3.

3 Intelligent environments - Education Transformation Framework

Kembangkan lingkungan onsite dan online yang aman dan terjamin. Gunakan
analisis data untuk mengoptimalkan hasil siswa dan untuk menciptakan proses dan
alokasi sumber daya yang efisien, responsif, dan berkelanjutan.

3.3.1 Pengantar

Mengembangkan lingkungan onsite dan online yang aman dan

terjamin; memanfaatkan analitik data untuk mengoptimalkan hasil pembelajar guna
menciptakan proses yang efisien, responsif, dan berkelanjutan; dan alokasi sumber
daya.

Bayangkan sebuah sekolah di mana peserta didik tidak terbatas pada empat dinding
kelas. Mereka tidak ketinggalan, bahkan ketika sakit di rumah, karena mereka
memiliki alat untuk bekerja di mana saja, kapan saja. Lingkungan Sekolah mencakup:

 Di mana pendidik dan peserta didik tidak perlu khawatir tentang ancaman fisik
atau dunia maya dan satu-satunya fokus mereka adalah belajar
 Di mana keseimbangan kehidupan kerja ada karena pendidik memiliki alat
untuk bekerja lebih cerdas—bukan lebih keras
 Di mana setiap keputusan dipandu oleh wawasan berbasis data yang dapat
ditindaklanjuti dan dimungkinkan oleh visualisasi yang kaya yang tersedia
untuk semua

3.3.2 Pembelajaran hibrida

Aktifkan pembelajaran di alam fisik, digital, dan hibrida, yang mencakup konteks
pembelajaran formal dan informal tanpa hambatan di seluruh waktu, lokasi, dan
media pembelajaran.

Setiap anak membutuhkan dan berhak mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Di

seluruh dunia, ada pengakuan yang berkembang bahwa sistem pendidikan harus
meningkatkan dan menerapkan pendekatan baru untuk belajar untuk memenuhi
janji ini. Untuk memastikan kesejahteraan dan keberhasilan akademik setiap pelajar,
kita harus menata ulang kurikulum, praktik pengajaran dan penilaian, peran pendidik
dan pelajar dalam lingkungan belajar, dan banyak lagi.

"...online lebih dari sekadar instruksi jarak jauh—ini tentang menerapkan solusi yang
akan membuat departemen berjalan dengan lancar dan berkembang seiring dengan
perubahan kebutuhan pelajar dan staf. Bahkan dengan semua kerja cepat yang luar
biasa, administrator dan pemimpin mengakui bahwa mereka menavigasi wilayah
yang belum dipetakan. , dan masih banyak yang harus dilakukan untuk memastikan
semua
pelajar dapat berpartisipasi." — Barbara Holzapfel, Manajer Umum, Microsoft
Education

Tantangan yang disorot selama gangguan yang disebabkan oleh pandemi global
menyoroti apa yang telah diketahui oleh para pendidik selama ini. Menurut
Education Reimagined Report, selama dekade terakhir, keterlibatan pelajar telah
anjlok. Rasa harapan mereka telah menurun. Hampir satu dari setiap lima pelajar
tidak mencapai tingkat keterampilan minimum dasar yang dibutuhkan untuk
berfungsi dalam masyarakat saat ini (OECD). Lebih memperburuk masalah ini, banyak
sistem sekolah tidak mengikuti kemajuan teknologi atau menyediakan akses luas ke
alat digital.

Ketika pandemi COVID-19 melanda, satu dari lima pelajar tidak memiliki akses ke
internet atau perangkat untuk mendukung pembelajaran mereka selama
penguncian. Gangguan ini mengungkapkan sistem yang sangat tidak siap untuk
mendukung semua pelajar.

Untuk lebih memahami pendekatan baru yang sedang dipertimbangkan,

baca Education reimagined: The future of learning.

Gambar 3-3 Pendekatan pembelajaran

Sekolah di seluruh dunia merangkul keuntungan dari pembelajaran hybrid.

Kebutuhan akan alat pembelajaran jarak jauh tidak pernah lebih mendesak. Untuk
memudahkan transisi ke pembelajaran jarak jauh, Microsoft mengembangkan
sumber daya, pelatihan, dan panduan cara kerja. Tips from the team berbagi cara
menemukan jalur tindakan yang memperdalam pembelajaran bagi pelajar dan
pendidik dan melibatkan masing-masing dalam cara belajar baru untuk hasil yang
lebih baik.

Berikut video penjelasan : https://youtu.be/XbaGyvq2ahY

Dengan tim kepemimpinan Anda, lengkapi Appendix 1: Reopening Schools Tool:
Comprehensive Operational Considerations for Leaders di halaman 23 dari Education
reimagined: The future of learning resource.

Langkah-langkah apa yang akan diambil organisasi Anda untuk memastikan

kesejahteraan dan keberhasilan akademik semua pelajar melalui pengalaman
pembelajaran hybrid berkualitas tinggi?

3.3.3 Keselamatan, keamanan, dan privasi

Pastikan keselamatan pelajar, pengajar, dan staf menggunakan pemantauan

keamanan, komunikasi, pemberitahuan, dan sistem serta teknologi tanggap darurat
terbaru.

Keamanan dan keselamatan telah menjadi prioritas tinggi di seluruh dunia. Dengan
jumlah mengejutkan dari kejahatan fisik dan dunia maya yang dilaporkan setiap
tahun, sulit untuk mengabaikan kebutuhan akan sistem yang komprehensif untuk
menjaga semua orang tetap aman.

Memastikan keselamatan, keamanan, dan privasi melibatkan protokol dan sistem

fisik. Ini semakin melibatkan sistem teknologi terintegrasi untuk memastikan respons
holistik terhadap berbagai tindakan keamanan yang harus dimiliki sistem sekolah di
dunia saat ini. Untuk sistem darurat dan kontrol akses, kemampuan untuk merespons
dengan cepat dan efisien terhadap suatu insiden ditingkatkan ketika personel
keamanan menerima semua informasi yang mereka perlukan untuk bertindak.

Memberikan perlindungan jaringan berarti membangun firewall untuk menciptakan

penghalang antara jaringan internal tepercaya Anda dan jaringan luar yang tidak
tepercaya, menjaga peserta didik dan staf tetap terhubung sambil menjauhkan orang
lain. Memasang kamera terintegrasi berarti analitik video real-time yang
memungkinkan untuk mengidentifikasi wajah tertentu, memasukkan perilaku yang
tidak diinginkan atau mencurigakan, dan lebih memperhatikan area yang relevan
pada waktu yang relevan sambil mengabaikan data yang tidak penting.

Menjaga pelajar tetap aman tidak terbatas pada pemantauan dan pencegahan
insiden kriminal. Bencana alam, kebakaran, kecelakaan, dan masalah kesehatan
adalah bagian dari keselamatan kampus. Tanggung jawab ada pada pemimpin
sekolah untuk menyelidiki opsi terbaru untuk pemantauan keamanan, komunikasi,
pemberitahuan, dan sistem serta teknologi tanggap darurat di kampus saat ini.
Kamera keamanan pintar, pemberitahuan darurat, dan taktik manajemen situasi
adalah bagian dari persamaan keselamatan.

Salah satu masalah yang paling mendesak saat ini berkisar pada keamanan siber,
terutama ketika dunia pendidikan bergulat dengan cara mengajar pelajar dengan
aman terlepas dari bagaimana dan di mana pembelajaran berlangsung. Mengatasi
masalah ini adalah tugas yang luar biasa bagi para pemimpin sistem. Metode
tradisional tidak lagi memenuhi kebutuhan pembelajaran abad 21. Namun, ini bukan
masalah eksklusif untuk sistem sekolah. Perusahaan dan lembaga pemerintah juga
bertanggung jawab untuk melindungi data karyawan dan perusahaan, dan Microsoft
selalu menjadi yang terdepan dalam melindungi keamanan pribadi dan organisasi.

Saat Anda membaca, catat di Buku Catatan Transformasi Pendidikan Anda tentang
bagaimana sistem sekolah Anda saat ini melindungi data yang dapat diidentifikasi
secara pribadi di file.

 Apa titik lemah dalam keamanan sistem sekolah Anda?

 Langkah-langkah apa yang perlu diambil untuk memastikan privasi pelajar dan
keamanan organisasi?

Menerapkan sistem yang melindungi keamanan dan privasi memerlukan kebijakan

dan praktik yang mendukung upaya berkelanjutan untuk membuat program
keselamatan sekolah yang komprehensif. Dengan menggunakan penelitian
dari NASP , perhatikan rekomendasi kebijakan dan praktik mana yang perlu
dipertimbangkan saat mengembangkan rencana tindakan Keselamatan, Keamanan &
Privasi sekolah Anda.

Buat rencana untuk melibatkan tim keamanan sekolah Anda dalam menilai
keamanan lingkungan sekolah Anda baik secara langsung maupun melalui
pengaturan jarak jauh.

Langkah apa yang akan Anda ambil untuk membantu memastikan keselamatan
pelajar, pengajar, dan staf menggunakan pemantauan keamanan, komunikasi,
pemberitahuan, dan sistem serta teknologi tanggap darurat terbaru?

3.3.4 Optimalkan dan pertahankan operasi

Mengoptimalkan dan meningkatkan efisiensi operasional sekolah sehari-hari,

termasuk administrasi, logistik, dan TI untuk meningkatkan produktivitas dan
mengurangi biaya.

Untuk mengoptimalkan dan meningkatkan efisiensi operasional sekolah sehari-hari,

termasuk administrasi, logistik, dan TI untuk meningkatkan produktivitas dan
mengurangi biaya, sekolah membutuhkan solusi lengkap yang menangani pekerjaan
sekolah.

Microsoft Teams memberdayakan pendidik untuk membuka kreativitas,

mempromosikan kerja tim, dan memberikan pengalaman yang sederhana dan aman
dalam satu solusi terjangkau yang dibuat untuk pendidikan.
Power BI memberikan pengalaman yang sederhana dan aman bagi pendidik untuk
mengelola peserta didik, data, dan perangkat dalam satu dasbor.

Microsoft 365 menyediakan paket lengkap untuk pengalaman belajar. Alat cerdas
memicu kreativitas, kolaborasi, dan pemecahan masalah dengan aplikasi yang imersif
dan menarik yang meningkatkan kemandirian bagi pelajar dari semua kemampuan.

Ketika sekolah mencoba untuk mengelola beberapa solusi teknologi, peluang untuk
lingkungan belajar yang kohesif hilang. Contoh dari seluruh dunia membantu kita
melihat bagaimana sistem sekolah menghadapi tantangan ini.

Sekolah perkotaan menghadapi tantangan yang meliputi kepadatan penduduk,

sumber daya yang terbatas, kesenjangan ekonomi, dan keragaman bahasa. Pada saat
yang sama, keberhasilan pelajar sangat penting bagi kesejahteraan ekonomi dan
sosial masyarakat luas. Akibatnya, distrik sekolah di seluruh Amerika Serikat
mengambil pendekatan yang lebih kolaboratif dan holistik untuk meningkatkan
prestasi siswa dengan menerapkan model respons terhadap intervensi (RTI) yang
menyediakan sistem untuk penilaian, intervensi, dan pengajaran.

Pelajari School principal builds PowerApps solutions for teachers and students dan
pikirkan hal-hal berikut:

 Bagaimana staf Anda mengelola data peserta didik?

 Apakah ada tempat di mana para pemimpin sekolah dan pendidik dapat
berbagi informasi secara efisien dengan rekan kerja, orang tua, dan peserta
didik?

Berikut video penjelasan : https://youtu.be/v5xWpOT1V78

Temui tim kepemimpinan ETF Anda untuk membahas langkah-langkah yang

diperlukan untuk mengoptimalkan dan merampingkan efisiensi operasional sekolah
sehari-hari dan mencapai kesuksesan.

 Apa saja hambatan yang mungkin menghalangi keberhasilan penerapan model

yang efektif untuk sekolah Anda?
 Apa yang Anda dan tim Anda miliki untuk maju?
 Di bidang apa Anda membutuhkan dukungan eksternal?

Pertimbangkan apa peran Anda sebagai pemimpin pendidikan dalam meningkatkan

produktivitas dan kolaborasi operasi sehari-hari organisasi Anda.
3.3.5 Analisis tingkat lanjut dan AI

Gunakan data terintegrasi dengan analitik canggih dan kecerdasan buatan untuk
peningkatan sistem dan visibilitas ke dalam pengajaran, pembelajaran, dan kemajuan
administrasi di dalam dan di seluruh ruang kelas dan sekolah.

Ekonomi pengetahuan mendorong negara-negara untuk meningkatkan keunggulan

kompetitif mereka dengan berinvestasi dalam pendidikan. Di tingkat nasional, ini
berarti pembuat kebijakan mengandalkan analisis data peserta didik untuk
menginformasikan pengambilan keputusan mereka. Dari Nigeria hingga Jerman,
negara-negara mengakui pentingnya menggunakan data untuk perencanaan
pendidikan berbasis bukti. Kumpulan data dikumpulkan untuk membantu negara-
negara mengukur status sistem pendidikan mereka dan mengidentifikasi
kesenjangan dalam sekolah. Analytics juga digunakan untuk menyediakan analisis
tren dan perbandingan antara berbagai wilayah dalam suatu negara. Alat digital
memberikan informasi waktu-nyata yang terperinci untuk membantu pendidik
membuat keputusan yang tepat tentang kinerja peserta didik. Analisis data sekarang
memiliki kekuatan untuk merevolusi pendidikan dengan menerjemahkan kebijakan
tingkat nasional ke dalam praktik.

Untuk memahami perjalanan satu negara, Hungarian government unlocks the power
of AI and big data to improve its education system guna mengungkap alasan di balik
tingginya angka putus sekolah.

Tinjau laporan Data and education transformation. Pikirkan tentang posisi sekolah
Anda dalam model kedewasaan analitik pendidikan.

Dengan tim kepemimpinan Anda, gunakan model kedewasaan analitik pendidikan

untuk menilai tingkat yang paling dekat dengan Anda saat ini. Langkah apa yang
perlu Anda ambil untuk naik ke level berikutnya? Kembangkan garis waktu yang
realistis untuk menjalankan langkah-langkah ini.

Alat apa yang saat ini digunakan sekolah Anda untuk secara proaktif melakukan
intervensi ketika seorang pelajar sedang berjuang secara akademis, emosional, atau
sosial?

3.4 Student and school success - Education Transformation Framework

Keberhasilan sekolah berlabuh dalam kesetaraan dan inklusi. Membangun kapasitas
melalui pembelajaran dan pengembangan profesional untuk semua memastikan
siswa mengembangkan keterampilan sosial dan emosional
mereka dan berhasil dipersiapkan untuk masa depan.
3.4.1 Pengantar

Keberhasilan sekolah berlabuh dalam kesetaraan dan inklusi. Membangun kapasitas

melalui pembelajaran dan pengembangan profesional untuk semua memastikan
bahwa peserta didik mengembangkan keterampilan sosial dan emosional dan
berhasil dipersiapkan untuk masa depan.

Bayangkan sebuah sekolah di mana para pendidik bersemangat untuk bekerja

karena mereka merasa didukung dengan peluang pengembangan profesional tanpa
akhir untuk dipilih, dan:

 Kelas di mana pelajar tidak hanya mempelajari apa yang ada dalam rencana
pelajaran tetapi juga cara menggunakan perangkat dan aplikasi yang akan
mereka gunakan di tempat kerja
 Kelas dimana peserta didik tidak hanya diajarkan hard skill tetapi juga soft skill
seperti kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, dan pengambilan
keputusan.
 Sekolah tanpa hambatan untuk belajar—terlepas dari keterbatasan fisik atau
keterbatasan lainnya. Hancurkan batasan dan buat rekor dengan kesuksesan
sekolah terbaru.

3.4.2 Pendidik, pemimpin, dan pengembangan TI

Bangun komunitas kolaboratif yang terdiri dari pendidik, staf, TI, dan pemimpin
sekolah yang bekerja untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.

Pengembangan kapasitas kolaboratif

Pendidik yang sangat efektif terus menilai kemajuan peserta didik dan bagaimana
pengajaran mereka harus berubah untuk meningkatkannya. Ini bukanlah tugas yang
mudah, dan kerumitannya sering diremehkan oleh mereka yang berada di luar sektor
pendidikan. Pendidik membutuhkan pengalaman praktis dan kemampuan untuk
mengadopsi dan mengadaptasi teknik yang dipelajari untuk berinovasi dan
memenuhi kebutuhan setiap peserta didik. Pembelajaran profesional lebih mungkin
efektif ketika mempromosikan kolaborasi dengan rekan-rekan dan rekan kerja
lainnya.

Saat membangun program transformasi digital, sangat penting untuk menyertakan

pemangku kepentingan utama dalam membangun kapasitas mereka. Selain
pendidik, ini mungkin termasuk staf sekolah lain, departemen TI, spesialis, dan
pemimpin lainnya sebagai bagian dari komunitas pembelajaran yang bekerja untuk
terus meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.
Gunakan ISTE's essential conditions sebagai panduan untuk bekerja dengan Tim
Kepemimpinan ETF Anda guna memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran secara
efektif.

Pembelajaran profesional pendidik: Kapan efektif?

Meskipun investasi yang signifikan di seluruh dunia, sebagian besar pembelajaran

profesional masih memiliki dampak yang kecil. Beberapa pendidik melaporkan
pembelajaran profesional bermanfaat. Namun, bila dilakukan dengan baik,
pembelajaran profesional secara signifikan meningkatkan pembelajaran.

Pada dasarnya, pendidik perlu memiliki pola pikir belajar agar program pembelajaran
profesional menjadi efektif. Mereka perlu memiliki keterampilan dan insentif untuk
terus menilai kemajuan pelajar, bagaimana pengajaran perlu berubah, dan kemudian
menerapkan cara kerja baru. Siklus pembelajaran dan inkuiri pendidik ini berulang.

Program pembelajaran profesional yang efektif memiliki sejumlah elemen kunci:

 Program harus mengatasi masalah praktis yang dihadapi oleh pendidik dengan
kesempatan untuk mentransfer apa yang telah dipelajari ke dalam praktik.
Setiap pengalaman belajar profesional harus memiliki "panggilan untuk
bertindak" yang relevan dan bermakna dan tepat waktu sehingga pendidik
dapat mempraktikkan pembelajaran baru.
 Harus ada banyak peluang untuk menerapkan cara kerja baru selama periode
waktu yang berkelanjutan. Orang dewasa sering belajar berulang-ulang
(mereka perlu melihat bukti dari sesuatu yang bekerja beberapa kali sebelum
mengubah latihan).
 Pembelajaran profesional juga lebih mungkin efektif bila mempromosikan
kolaborasi dengan rekan kerja, pengamatan langsung, dan umpan balik
pendidik di tempat kerja—semuanya terbukti berdampak positif pada praktik
mengajar.
 Isi program pembelajaran profesional penting. Program harus
mengintegrasikan pengetahuan konten pedagogis, informasi penilaian,
bagaimana menjalankannya, dan yang paling penting, mengapa itu penting.
 Pengetahuan peserta didik dan perkembangan perkembangan individu mereka
sangat penting. Apakah program pembelajaran profesional
mempertimbangkan personalisasi, diferensiasi, dan pembelajaran sosial
emosional?

Baca Effective teacher professional development dan pikirkan tentang peran

teknologi dalam memajukan pengembangan profesional di lingkungan terpencil.

Berikut video penjelasan : https://youtu.be/fQNGSQSaUEM

Bagaimana teknologi membantu membangun kapasitas?

Karena membangun kepemimpinan terutama merupakan proses kolaboratif dan
berulang yang dilakukan oleh kelompok pendidik, tidak ada batasan untuk teknologi
yang dapat digunakan. Yang penting adalah pendidik merasa didukung dan
didorong untuk mengambil peluang, mengembangkan pembelajaran mereka, dan
berbagi pembelajaran baru itu dengan pendidik lain.

Program Microsoft Education memaparkan pendidik ke berbagai sumber daya dan

peluang pengembangan profesional. Identifikasi influencer di sekolah Anda. Dorong
mereka untuk mengambil peran kepemimpinan yang mendukung pertumbuhan
kapasitas rekan-rekan pendidik mereka. Pendidik senang berbagi praktik terbaik
ketika mereka mencapai kesuksesan. Gunakan keinginan ini untuk membangun
kader inovator.

Kiat untuk menciptakan kader "ahli":

 Berikan insentif bagi pengajar yang menyelesaikan modul di Microsoft Learn

Educator Center
 Mengakui pendidik yang telah menyelesaikan modul selama pertemuan
staf; buat tantangan bagi pendidik untuk mendapatkan lencana terbanyak
 Selenggarakan "Teach Meets" selama hari pengembangan profesional yang
memungkinkan pengajar dengan cepat (dalam 2 menit atau kurang)
menunjukkan bagaimana mereka menerapkan teknologi di kelas mereka
 Jadikan pembelajaran menyenangkan, relevan, dan bermanfaat bagi pendidik
 Identifikasi pendidik pengguna awal Anda dan berikan mereka kesempatan
untuk belajar dan berkembang dengan menjadi Ahli MIE (Sekitar 3% pendidik
di seluruh dunia adalah bagian dari program MIEE)
 Dorong Pakar MIE untuk berbagi dan membimbing orang lain secara formal
dan konsisten
 Terus menumbuhkan kepemimpinan di kalangan pendidik; hasilnya akan
menjadi komunitas pemimpin di sekolah Anda yang mendukung visi Anda
untuk transformasi digital. Tantang para pendidik untuk menjadi pemimpin
pembelajaran dengan menyelesaikan MIE Trainer Academy .

Berikut video penjelasan : https://youtu.be/NdeXGgo70Sc

Bagaimana sekolah-sekolah top melakukannya?

Sekolah-sekolah top menempatkan fokus intensif pada pelatihan, pendampingan,

dan kelompok kerja kolaboratif. Ini mendorong diskusi tentang kemajuan pelajar
yang berkaitan dengan pekerjaan sehari-hari pendidik dengan umpan balik dan
kesempatan untuk belajar dari rekan-rekan.

 Pendampingan dan pembinaan pendidik perlu intensif, melibatkan pengamatan

dan umpan balik secara teratur
  Pembinaan membantu pendidik mendiagnosis kebutuhan peserta didik dan
mengembangkan keterampilan manajemen kelas dan pedagogi
 Pendidik sering lebih suka bekerja secara kolaboratif dalam kelompok pelajaran
dan kelas. Ini mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan mencegah
stres dan kelelahan
 Untuk mengembangkan pengajaran, buat kelompok riset pendidik yang
memilih praktik, mengembangkannya, lalu mengujinya di kelas nyata. Hasilnya
dievaluasi dan dipraktikkan, disimpan, atau dikirim kembali untuk
dikembangkan kembali

Salah satu cara untuk mendorong kolaborasi yang berkelanjutan adalah dengan
menciptakan Professional Learning Community (PLCs). PLC paling efektif jika ada
cara yang terorganisir untuk bertemu, belajar, dan berkembang secara
profesional. Microsoft Teams adalah contoh alat yang menyatukan pendidik secara
langsung dan virtual sehingga mereka dapat berdiskusi, berbagi, belajar, dan
berkembang secara profesional—semuanya sambil menjaga sumber daya dan
komunikasi di ujung jari mereka.

Bagaimana staf Anda saat ini berkolaborasi? Dengan menggunakan daftar di atas
tentang bagaimana sekolah-sekolah top berkolaborasi, pikirkan cara-cara efektif bagi
staf untuk bekerja sama dan membina komunitas praktik yang lebih besar untuk
menginformasikan pekerjaan mereka dengan lebih baik.

Menjadi pemimpin pembelajaran

Para pemimpin sekolah semakin dipandang sebagai kunci reformasi pendidikan dan
peningkatan hasil belajar. Perspektif baru ini meningkatkan tanggung jawab
administrator untuk bekerja sama dengan pendidik mereka untuk mengoordinasikan
strategi berbasis sekolah dan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pengajaran
dan pembelajaran. Menekankan pada mempromosikan dan berpartisipasi dalam
pembelajaran dan pengembangan pendidik, menetapkan tujuan dan harapan
pengajaran dan pembelajaran, dan perencanaan dan koordinasi kurikulum.

John Hattie menegaskan bahwa "pemimpin instruksional melihat apa yang diajarkan,
pemimpin pembelajaran menekankan bagaimana informasi diajarkan dan bagaimana
kita tahu itu diajarkan dengan baik ." Sebagai pemimpin pembelajaran, bagaimana
gagasan melihat bagaimana lebih dari apa yang diajarkan mengubah pemikiran
Anda tentang peluang pembelajaran profesional untuk tim Anda?

Seorang pemimpin pembelajaran berfokus pada apa yang diketahui pendidik mereka
dan mendidik mereka dalam keahlian mereka sehingga mereka pada gilirannya
mendidik peserta didik mereka dengan lebih baik. Pemimpin pembelajaran
menggunakan data untuk menilai kinerja peserta didik dan pendidik mereka dan
menciptakan lingkungan kolegial di mana pendidik percaya bahwa mereka dapat
belajar dari satu sama lain.
OECD menyarankan bahwa peran pemimpin sekolah terdiri dari empat tanggung
jawab utama . Dua tanggung jawab pertama konsisten dengan peran administrator
sebagai pemimpin instruksional atau pembelajaran. Tanggung jawab ketiga,
“penggunaan sumber daya secara strategis”, mencakup kegiatan operasional yang
konsisten dengan peran manajerial. Poin keempat, “kepemimpinan sekolah di luar
sekolah,” adalah tambahan baru-baru ini yang menyoroti pentingnya membangun
hubungan dengan sekolah lain dan masyarakat.

Karena peran administrator yang diperluas, kepemimpinan terdistribusi di mana

beberapa individu berbagi tanggung jawab kepemimpinan menghasilkan
peningkatan kinerja organisasi. Oleh karena itu, pentingnya memiliki tim
kepemimpinan transformasional digital yang mencakup pemangku kepentingan
utama untuk secara kolektif membuat keputusan tentang jalur teknologi pendidikan
mereka.

Seorang pemimpin pembelajaran saja tidak dapat mendorong perubahan; itu

membutuhkan dukungan dan keahlian dari seluruh staf. Kembangkan cara untuk
menyatukan staf sebagai kontributor yang setara untuk meningkatkan pembelajaran.

Dalam Buku Catatan Tim Staf/Staf Anda, catat kegiatan pemberdayaan untuk
menciptakan budaya yang memanfaatkan kekuatan pendidik.

 Langkah-langkah apa yang diperlukan untuk menerapkan semua kuadran

standar ISTE dengan departemen dan pemangku kepentingan di organisasi
Anda?
 Dukungan apa dari Microsoft yang mungkin Anda gunakan untuk mendukung
langkah organisasi Anda selanjutnya?

3.4.3 Keterampilan siap masa depan

Mendukung peserta didik dalam memperoleh keterampilan transversal,

produktivitas, dan keterampilan teknis tingkat yang lebih tinggi dan mempersiapkan
mereka untuk menjadi peserta aktif dalam masyarakat untuk pekerjaan dan
kewirausahaan

Seperti apa masa depan itu?

Dunia berubah dengan cepat. Kemajuan teknologi menciptakan pengetahuan baru,

pengalaman baru, dan peluang baru. Sistem pendidikan ditantang dengan
memajukan pembelajaran tanpa meninggalkan peserta didik.

Peradaban sekarang dalam Revolusi Industri Keempat. Revolusi Industri Keempat

adalah lingkungan saat ini dan yang sedang berkembang di mana teknologi dan tren
yang mengganggu seperti internet of things (IoT), robotika, virtual reality (VR), dan
kecerdasan buatan (AI) mengubah cara kita hidup dan bekerja.

"Sementara Revolusi Industri Keempat dalam banyak hal datang tepat di belakang
revolusi digital, itu akan terus berkembang seiring dengan berkembang dan
matangnya teknologi baru." — Robert D. Atkinson, Presiden Information Technology
and Innovation Foundation

Ekonomi pengetahuan

Revolusi industri keempat telah mengantarkan ekonomi pengetahuan, yang ditandai

dengan seberapa cepat seseorang belajar, tidak belajar, dan belajar kembali dan
memahami bahwa kemampuan untuk belajar lebih penting daripada apa yang sudah
diketahui.

Agar berhasil dalam ekonomi pengetahuan, pelajar perlu memperoleh pola pikir
inovator: bahwa lawan dari kesuksesan bukanlah kegagalan, melainkan kegagalan
adalah segala sesuatu yang datang sebelum kesuksesan.

Pikirkan tentang cara di mana sistem pendidikan kita saat ini mendukung ekonomi
pengetahuan.

Salah satu alasan ekonomi pengetahuan adalah pergerakan menuju ekonomi digital
yang lebih besar. Negara-negara di Timur Tengah melihat ini sebagai dorongan
besar yang akan membantu diversifikasi dari ekonomi berbasis komoditas seperti
Arab Saudi dan negara-negara yang bergantung pada hidrokarbon lainnya. Afrika
juga bersedia untuk meningkatkan dan mengadopsi model ekonomi digital. Bank
Dunia berharap bahwa setiap bisnis dan pemerintah akan dipimpin secara digital
pada tahun 2030. Bagian dari inisiatif Ekonomi Digital Bank Dunia di Afrika mencakup
membekali semua anak berusia 15 tahun dengan “kompetensi digital dasar” serta
mendorong 100.000 lulusan ke digital lanjutan program keterampilan setiap tahun.
Dalam dua dekade ke depan, 90% pekerjaan di seluruh dunia akan membutuhkan
setidaknya beberapa tingkat kemahiran digital.

Di seluruh Timur Tengah dan Afrika, ada penekanan pada persiapan kaum muda
untuk pekerjaan masa depan. Oleh karena itu, tergantung pada pendidik untuk
meningkatkan literasi digital mereka sendiri, memastikan mereka memiliki
keterampilan yang tepat untuk memberikan literasi digital kepada peserta didik
mereka. Jika tidak, pengetahuan peserta didik tidak akan mampu mengikuti realitas
ekonomi yang akan datang.

Setiap momen di kelas adalah kesempatan untuk menggairahkan penemuan seumur

hidup. Pendekatan STEM (sains, teknologi, teknik, dan matematika) untuk
pembelajaran membantu pendidik menghidupkan keterampilan pemecahan masalah
dengan cara yang mendukung setiap pelajar untuk mencapai potensi mereka dan
mempersiapkan mereka untuk sekolah, pekerjaan, dan kehidupan.

Pekerjaan di masa depan belum ditentukan; ini berarti kita harus mempersiapkan
peserta didik dengan keterampilan yang mereka butuhkan—teknis dan non-teknis—
untuk hari ini dan masa depan. Kreativitas, kolaborasi, dan pemikiran komputasi
adalah beberapa keterampilan yang dikembangkan peserta didik saat terlibat dalam
pengembangan keterampilan teknologi dan kurikulum. Mengintegrasikan lebih
banyak pendekatan interdisipliner untuk belajar dan memasukkan platform
keterampilan sosial dan emosional membuka jalur penemuan baru bagi pelajar dan
membantu mereka menjadi ilmuwan, pemrogram, seniman, dan arsitek masa depan
serta peran baru yang akan mereka buat sendiri.

Mengapa STEM?

Seiring permintaan untuk pekerjaan STEM meningkat, demikian juga harapan bagi
pelajar saat ini untuk siap untuk pekerjaan itu. Namun, hanya 60% sekolah menengah
di seluruh dunia yang mengajarkan ilmu komputer. Kesenjangan keterampilan ini
berlatar belakang transformasi dan perubahan yang luar biasa. Pelajar utama saat ini
cenderung mempelajari program universitas yang belum ada dan bekerja dalam
peran yang belum dibuat. Mereka akan ditugaskan untuk memecahkan masalah
lingkungan, sosial, dan ekonomi paling kompleks dari generasi mana pun dalam
sejarah. Saatnya untuk mulai mengubah pengajaran dan pembelajaran adalah
sekarang.

Siap masa depan adalah siap hidup

Keterampilan dalam teknologi dan sains semakin penting bagi peserta

didik. Keterampilan ini, dikombinasikan dengan kompetensi non-teknis seperti
pembelajaran sosial dan emosional, membekali peserta didik dengan serangkaian
pengalaman yang lengkap dan beragam untuk berkembang dalam ekonomi masa
depan.

Berikut video penjelasan : https://youtu.be/t5Ox7q8tvcQ

Pembelajaran interdisipliner

Dengan mempelajari beberapa konsep akademik bersama-sama, peserta didik

mengembangkan keterampilan untuk membawa solusi kreatif untuk semua jenis
masalah dunia nyata.
Pendekatan yang berpusat pada siswa

Lihat pelajar bersinar ketika mereka terinspirasi oleh konten kreatif yang membantu
mereka belajar memecahkan masalah. Dengan bekerja sama dengan pendidik,
peserta didik memperoleh kepercayaan diri dalam keterampilan berpikir kritis, yang
mengarah pada kesuksesan jangka panjang di sekolah dan sepanjang hidup.

Tool Microsoft yang ditujukan untuk meningkatkan program STEM dan Ilmu
Komputer di sekolah

MakeCode

 MakeCode
 MakeCode Intro to CS

Minecraft: Education Edition

 Minecraft: Education Edition Hour of Code

 Minecraft: Education Edition Computer Science

Azure

 Start building the future with Azure for Students

Microsoft Imagine Academy

 Microsoft Imagine Academy & Industry Certifications

Hacking STEM

 Hacking STEM lessons & hands-on activities

Microsoft Learn untuk siswa dan pendidik

Microsoft meluncurkan koleksi baru konten yang dikurasi untuk siswa termasuk jalur
pembelajaran dari universitas terkemuka dan konten yang menginspirasi dan
menantang pelajar untuk membangun dengan mempertimbangkan dampak sosial
dan tanggung jawab. Untuk pendidik, ada kurikulum dan materi pengajaran
Microsoft siap pakai yang diselaraskan dengan sertifikasi Microsoft yang
diakui industri. Sertifikasi ini menambah jalur gelar pelajar yang ada dan memvalidasi
keterampilan yang dibutuhkan untuk sukses di berbagai karir teknis.

Berikut video penjelasan : https://youtu.be/uKDSsuQ_Otc

Dengan tim kepemimpinan Anda, tinjau ISTE's standards for computational
thinking. Diskusikan bagaimana Standar ISTE dan sumber daya Microsoft yang
diuraikan dalam modul ini selaras dengan misi dan visi organisasi Anda. Bersama-
sama, buat rencana yang konkret dan berurutan untuk mengintegrasikan sumber
daya ke dalam peluang pengembangan profesional bagi staf.

 Dukungan dan atau sumber daya apa yang Anda butuhkan untuk membuat
rencana yang Anda buat dengan tim kepemimpinan Anda menjadi kenyataan?
 Bagaimana Anda bisa menghilangkan hambatan yang ada?
 Bagaimana Microsoft dapat membantu?

3.4.4 Pembelajaran sosial emosional

Mengembangkan kemampuan peserta didik untuk mengelola emosi,

menetapkan dan mencapai tujuan, merasakan dan menunjukkan empati kepada
orang lain, membangun dan memelihara hubungan positif, dan membuat
keputusan yang bertanggung jawab

Pembelajaran sosial emosional (SEL) sangat penting untuk sukses di sekolah dan
dalam kehidupan. Belajar adalah proses intrinsik sosial dan interaktif. Pembelajaran
sosial emosional bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik untuk
mengelola emosi, menetapkan dan mencapai tujuan, merasakan dan menunjukkan
empati kepada orang lain, membangun dan memelihara hubungan positif, dan
membuat keputusan yang bertanggung jawab.

Baca Bab 1 A new vision for education: Fostering social and emotional learning
through technology. Pikirkan tentang bagaimana pembelajaran sosial emosional
memotong semua aspek pembelajaran dan dampaknya pada pelajar jika kebutuhan
SEL tidak ditangani.
 Gambar 3-4 2022 Skills Outlook

Tautan ke versi teks infografik 2022 skills outlook by the World Economic Forum

Memenuhi kebutuhan sosial emosional pelajar di tempat terpencil

Microsoft memiliki banyak sumber daya yang tersedia untuk mendukung

pekerjaan social emotional learning dalam sistem sekolah.

 Tim sekarang menyertakan Reflection extension yang memungkinkan pendidik

dan pemimpin untuk memeriksa dengan peserta didik dan staf untuk
memantau bagaimana perasaan mereka dan mendukung keseimbangan
kehidupan kerja
 SchoolDay adalah aplikasi yang terintegrasi ke dalam Microsoft Teams dan
mendukung kesejahteraan pelajar
  Minecraft: Edisi Pendidikan menawarkan pelajaran dan dunia untuk
mempromosikan kesehatan dan pengembangan keterampilan sosial-emosional

Pilih sumber daya yang sesuai dengan kebutuhan sekolah atau sistem sekolah
Anda. Pertimbangkan sumber daya mana yang paling dibutuhkan sekolah Anda, baik
di dalam maupun di luar kelas.

Berikut video penjelasan https://youtu.be/0Hn-BFH9B48

Dengan tim kepemimpinan Anda, tinjau Alat Pembukaan Kembali Sekolah di

halaman 23 dari Education Reimagined .

 Buat daftar hal-hal yang dilakukan organisasi Anda dengan baik untuk
mendukung pelajar dengan SEL di dalam dan di luar kelas.
 Buatlah daftar langkah-langkah dan langkah-langkah tindakan selanjutnya yang
potensial yang akan Anda dan tim kepemimpinan Anda tinjau pada pertemuan
berikutnya.

Sebagai pemimpin sekolah, perubahan apa yang dapat Anda lakukan segera untuk
memastikan budaya sekolah mendukung pembelajaran sosial emosional?