RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

CARING DALAM KEPERAWATAN

SEMESTER I
MARET 2022

DOSEN PENGAMPU:

Mestiana Br Karo, S.Kep.,Ns.,M.Kep., DNSc (MK)

Tim:

1. Friska Ginting S. Kep. Ns., M. Kep (FG)

2. Aminta Ginting S. Kep. Ns., M. Kep (AG)

PROGRAM STUDI NERS

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SANTA ELISABETH
MEDAN

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 2021/2022

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 JADWAL PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah Caring dalam Keperawatan

Kode IDK 604
Semester I (Satu)
BebanKredit 2 sks (1T dan 1P)
Fasilitator 1. Mestiana Br Karo, S. Kep., Ns., M. Kep., DNSc (MK)
2. Friska Ginting S. Kep., M. Kep (FG)
3. Amnita Ginting.S.Kep.,Ns.,M.Kep.
CP Lulusan S (a) Memiliki rasa saling hormat kepada sesame manusia sebagai wujud dari nilai-nilai caring, dan mampu menunjukkan sikap
Yang dibebankan dlm sebagai mahasiswa dengan semangat Daya Kasih Kristus yang menyembuhkan sebagai tanda Kehadiran Allah; *)
MK P (d) Mengerti, memahami dan mampu melaksanakan caring behavior kepada sesama manusia yang sehat dan tidak sehat secara fisik
terutama pasien yang dirawat di rumah sakit.
KK (q) Mampu melakukan caring behavior kepada pada klien dan keluarga sesaui dengan kemampuan sebagai mahasiswa dengan semangat
Daya Kasih Kristus yang menyembuhkan sebagai tanda Kehadiran Allah*)
KU (a) Melakukan prakek klinik di rumah sakit maupun dilahan praktek klinik lainnya sesaui dengan kompetensi yang hendak dicapai dalam
mata kuliah.
Capaian Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran Caring diharapkan mahasiswa mampu menerapkan caring pada klien dan keluarga dalam praktek
Akhir MK keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan berdasarkan aspek legal dan etis.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang (1)philosophy and science of caring:
 Carative Factors / Caritas Processes: Original and Evolved
Core for Professional Nursing 

 Caritas Processes: Extension of Carative Factors
 From Carative Factor 1: humanistic-Altruistic System
of Values to Caritas Process
 From Carative Factor 2: Installation of Faith and hope
to Caritas Process
 From Carative Factor 3: Cultivation of Sensitivity to
Oneself and Others to Caritas Process

 From Carative Factor 4: Developing a helping-Trusting Relationship to Caritas Process
 Theoretical Framework for Caritas / Caring Relationship 

 From Carative Factor 5: Promotion and Acceptance
of the Expression of Positive and Negative Feelings to Caritas
Process
 From Carative Factor 6: Systematic use of the Scientific Problem-Solving method for Decision making to Caritas Process
 From Carative Factor 7: Promotion of Interpersonal
Teaching and Learning to Caritas Process
 From Carative Factor 8: Attending to a Supportive,
Protective, and/or Corrective mental, Physical, Societal, and
Spiritual Environment to Caritas Process
 From Carative Factor 9: Assistance with gratification of human Needs to Caritas Process


 From Carative Factor 10: Allowance for Existential- Phenomenological Forces to Caritas Process 


 Human Experiences: health, healing, and Caritas
Nursing
(2) Milton Mayeroff Caring as Helping the Other Grow
 Mayor ingredients of caring

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

  Some Illuminating aspects of caring
 Special reatures in caring for people
 How caring may order and give meaning to life
 Major characteristics of a life ordered through caring
Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Caring, mahasiswa mampu:
Khusus 1. Menjelaskan konsep philosophy and science of caring
2. Menjelaskan konsep Milton Mayeroff Caring as Helping the Other Grow
3. Memdemonstrasikan proses caring terhadap sesame
4. Menjelaskan caring dalam berbagai kondisi klien di rumah sakit maupun di komunitas.
5. Mendemonstrasikan caring perawat terhadap klien, teman sejawat/tim kesehatan.
6. Mendemonstrasikan caring dalam praktek keperawatan/kebidanan dalam berbagai kondisi.
7. Mengaplikasikan caring dalam kehidupan sehari-hari
Metode Penilaian dan 1. Bobot Penilaian Ujian Teori(T)
Pembobotan a. Nilai ujian teori (NUP) : 50%
b. Nilai tugas (NT) : 25%
c. Nilai sikap/efektif (NS) : 15%
d. Nilai kehadiran (NK) : 10%
e. Rumus: NUT =
(50xNUT)+(25xNT)+(15xNS)+(10xNK)
100
2. Bobot Penilaian Ujian Praktik (P)
a. Nilai ujian teori (NUP) : 50%
b. Nilai tugas (NT) : 25%
c. Nilai sikap/efektif (NS) : 15%
d. Nilai kehadiran (NK) : 10%
e. Rumus: NUP =
(50xNUP)+(25xNT)+(15xNS)+(10xNK)
100
3. Bobot
PenilaiaAkhir(NA
)
Rumus: NA = (1xNUT)+(1xNUP)
2
Daftar Referensi Refrensi Utama
1. Watson, J. (1988). Nursing: Human science and human care (Rev. ed.). New York, NY: National League for Nursing. Boykin Anne, et al.
2014. Health Care System Transformation for Nursing and Health Care Leaders Implementing A Culter Of Caring, New York: Springer
Publishing Company, LLC.
2. Mayeroff. M.1971. On Caring. New York: A devision of Harper Collins Publishers
3. Mestiana K. (2018) Caring behavior. Kanisius Yogyakarta
4

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 4. Mestiana K. (2019) Caring in nursing. Kanisius Yogyakarta
Refrensi Tambahan
1. Duffi, Joanne R., 2009, Quality Caring in Nursing, Applyng Theory to Clinical Practice, Education, and Leadership, New York: Springer
Publishing Company, LLC.
2. Mayeroff. M.1971. On Caring. New York: A devision of Harper Collins Publishers
3. Ray, Marilyn A., 2010, Transcultural Caring Dynamics in Nursing and Health Care, Florida Atlantic University the Christine E. Lynn College
of Nursing.
4. Timby, Barbara K., 2010, Introductory Medical Surgical Nursing, 10th Edition, Glen Oaks Commnunity College Centreville, Michigan.
5. Watson, J. (1979) Nursing: The philosophy and science of caring. Boston, MA: Little, Brown and Company.
6. Watson.J & Leininger M. 1990. The Caring Imperative in Education. Hudson Street. New York
7. Watson, J. (1997). The theory of human caring: Retrospective and prospective. Nursing Science Quarterly,
8. Watson J (1985) Nursing: human science and human care – A theory of nursing. National League of Nursing Press, New York.
9. Watson, J. (1988). Nursing: Human science and human care (Rev. ed.). New York, NY: National League for Nursing.
10. Watson, J. (1988a). New dimensions of human caring theory. NursingScience Quarterly,
11. Watson.J & Bevis Em.O. 1989. Toward a Caring Curriculum A New Pedagogy For Nursing. Hudson Street. New York
12. Watson. J. 2002. Assesing And Meusuring Caring in Nursing and Health Science. NewYork
13. Watson, J. (2008). Measuring caring: International research on caritas as healing: Springer Publishing Company.

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 JADWAL PEMBELAJARAN
Pengalaman Waktu Bobot Dosen
Pertemuan/ Tanggal Sub Capaian Pembelajaran Mata Bahan Kajian
Metode Pembelajaran Belajar (Menit)/ Indikator Penilaian Penilai
dan Pukul Kuliah A B
Mahasiswa Dosen an
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Rabu 3.00-4.40 Penjelasan silabus: Ilmu Agama (Psikomotorik & kognitif) Mengutarakan 2x50’  Tes tertulis 2% MK MK
9/3/22 Setelah mengikuti perkulahan Ilmu Keperawatan, Lecture Teoti pendapat  Hasil penugasan.
-1- ini mahasiswa dapat: Sosial Budaya, Pertemuan awal  Mampu
Mengimani daya kasih kristus Etika, dll 20 menit Meyampaikan menyebutkan
dalam pemberian caring dalam Ceramah ide cara dengan tepat
keperawatan. Menyampaikan materi mengungkap  Mampu
(A3, P3, C3) Diskusi SGD kan atau mengendalikan
Model 3,2,5 berkomunika sikap
60 menit si dengan
Penutup benar.
Curah pendapat
Umpan balik
Ceramah 20 menit
Tugas makalah trend dan issue
caring dalam keperawatan (250
kata) 2 x 120 menit.
Setelah mengikuti perkuliahan 1. Basic Assumptions (Pikomotorik & Kognitif) Mengutarakan Test tertulis
ini mahasiswa dapat 2. Premises Lecture Teori pendapat Hasil penugasan
1. Mengimani daya kasih 3. Working Definition of CS
kristus dalam asuhan 4. Caring: Science-Arts- Pertemuan awal Menyampaikan Mampu menyebutkan
pada pasien yang didapat Humanities 20 mt ide dengan tepat
melalui teori dan praktek 5. Ontological 
 Ceramah Tentang The
tentang Caring dalam Philosophy and Mampu mengendalikan
keperawatan Menyampaikan materi Science of Caring sikap
2. Mempresentasikan Diskusi SGD
Nursing: The Philosophy Model 3 menit. 2 kasus. 5 org Kriteria sesuai
and Science of Caring 60 mnt Rubrik

Penutup
Curah pendapat Test tertulis
Umpan balik Hasil penugasan
Ceramah 20 mt

Tugas Makalah peran caring

dlm pendampingan rohani

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 kepada klien (250 kata) 2x
120 mnt
-2- 4.40-6.20 Kemapuan mahasiswa dalam 1. Kosep caring (karo, (Pikomotorik & Kognitif) Mengutarakan 2x50’ Test tertulis 2% MK MK
memahami konsep caring dan 2019) Lecture Teori pendapat Hasil penugasan
aplikasi caring dalam 2. Aplikasi caring (karo
pelayanan keperawata. 2019) Pertemuan awal Menyampaikan Mampu menyebutkan
Karo 2019 20 mt ide dengan tepat
Ceramah Tentang konsep
dan aplikasi Mampu
Menyampaikan materi caring. mengendalikan sikap
Diskusi SGD
Model 3 menit. 2 kasus. 5 org Kriteria sesuai
60 mnt Rubrik

Penutup
Curah pendapat Test tertulis
Umpan balik Hasil penugasan
Ceramah 20 mt

Kamis 3.00-4.40 Caritas Processes: Extension of 1. Caring and Love
 (Pikomotorik & Kognitif) Mengutarakan 2x50’ Test tertulis 2% AG AG
10/3/22 Carative Factors 2. Value Assumptions of Lecture Teori pendapat Hasil penugasan
-3-
Caritas

Pertemuan awal Menyampaikan Mampu menyebutkan
3. Caritas Process 20 mt ide dengan tepat
Ceramah Tentang Caritas
Processes: Mampu mengendalikan
Menyampaikan materi Extension of sikap
Diskusi SGD Carative Factors
Model 3 menit. 2 kasus. 5 org Kriteria sesuai
60 mnt Rubrik

Penutup
Curah pendapat Test tertulis
Umpan balik Hasil penugasan
Ceramah 20 mt

Tugas Resume:
Caritas Processes: Extension of
Carative Factors
(250 kata) 2x120 mnt
From Carative Factor 1: Cultivating the Practice of Mengutarakan
7

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 humanistic-Altruistic Loving- kindness and pendapat
System
of Values to Caritas Equanimity Toward Self and
Process Other as Foundational
to Menyampaikan
Caritas Consciousness ide
Tentang Carative
Factor 1:
humanistic-
Altruistic
System
of Values
to Caritas Process
-4- 4.40-6.20  From Carative Factor 2: Being Authentically Present: Tentang Carative 2x50’ 1,7%
Installation of Faith and Enabling,
Sustaining, and Factor 2:
hope
to Caritas Process honoring the Faith, hope, and Installation of
Deep Belief
System and the Faith and hope
to
Inner-Subjective Life World of Caritas Process
Self/Other
Jumat 3.00-4.40  From Carative Factor 3: Cultivation of One’s
Own Tentang Carative 2x50’ 1,7% MK MK
11/3/22 Cultivation of Sensitivity Spiritual Practices and Factor 3:
-5- to
Oneself and Others to Transpersonal Self, going Cultivation of
Caritas Process
 Beyond
Ego-Self Sensitivity
to
Oneself and
Others to Caritas
Process
-6- 4.40-6.20 From Carative Factor 4: Developing and Sustaining a Tentang Carative 2x50’ 1,7%
Developing a helping-Trusting helping-Trusting Caring Factor 4:
Relationship to Caritas Process Relationship Developing a
helping-Trusting
Relationship to
Caritas Process
 From Carative Factor 5: Being Present to, and Tentang Carative
Promotion and Supportive of, the Expression Factor 5:
Acceptance
of the of Positive and Negative Promotion and
Expression of Positive and Feelings Acceptance
of
Negative Feelings to the Expression of
Caritas
Process 
 Positive and
Negative Feelings
to
Caritas
Process
Sabtu 3.00-4.40  From Carative Factor 6: 1. Reconsidering Evidence- Tentang Carative 2x50’ 2% FG FG
12/3/22 Systematic use of the Based Practice
 Factor 6:

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 -7- Scientific Problem-Solving 2. Asking New Questions Systematic use of
method for Decision making About “Evidence” the Scientific
to Caritas Process 3. Caritas Process Problem-Solving
4. Philosophical method for
Perspective for Caring Decision making
Science: Caritas to Caritas Process

Processes
5. Documentation of
Caring

 From Carative Factor 7: Engage in genuine Teaching- Tentang Carative

Promotion of Learning Experience That Factor 7:
Interpersonal
Teaching Attends to unity of Being
and Promotion of
and Learning to Caritas Subjective Interpersonal
Tea
Process meaning—Attempting to Stay ching and
Within the Other’s
Frame of Learning to
Reference Caritas Process

-8- 4.40-6.20 MID TEST 25%

Rabu 3.00-4.40  From Carative Factor 8: 1. Safety
 Carative Factor 8: Attending to Tentang Carative 2x50’ 1,7% MK MK
16/3/22 Attending to a 2. Privacy
 a Supportive,
Protective, Factor 8:
-9- Supportive,
Protective, 3. Human Dignity
 and/or Corrective mental, Attending to a
and/or Corrective mental, 4. Clean Aesthetic Physical, Societal, Supportive,
Prote
Physical, Societal, Surrounding and
Spiritual Environment to ctive, and/or
and
Spiritual Environment 5. Expanded Levels of Caritas Process (250 kata) 2x Corrective
to Caritas Process Environmental 120 mnt mental, Physical,
Conceptualization
 Societal,
6. What We Hold in Our and
Spiritual
Heart Matters in Environment to
Creating a Caritas Caritas Process
Environment
7. CaritasEnvironmental
Field Model
-10- 4.40-6.20  From Carative Factor 9: Administering Sacred Tentang Carative 2x50’ 1,7%
Assistance with Nursing
Acts of Caring- Factor 9:
gratification of human healing by Tending to Basic Pertemuan awal Assistance with
Needs to Caritas human Needs gratification of
Process

 human Needs to
Caritas Process


 From Carative Factor 10: Opening and
Attending to Tentang Carative MK MK

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 Allowance for Existential- Spiritual/mysterious and Factor 10:
Phenomenological Forces to Existential unknowns of Life- Allowance for
Caritas Process 

 Death Existential-
Phenomenologica
l Forces to Caritas
Process 

Kamis 3.00-4.40 Human Experiences: health, 1. Healing Our Tentang Human 2x50’ 1,7% FG FG
17/3/22 healing, and Caritas
Nursing Relationship Experiences:
-11- 2. Bettering Our health, healing,
Understanding of and
Human Suffering Caritas
Nursing
3. Deepening and
Expanding Our
Understanding

4. Preparing for Our Own
Death

-12- 4.40-6.20 Milton Mayeroff Caring as • The basic pattern Tugas Resume: Tentang Milton 2x50’ 1,7% FG FG
Helping the Other Grow • The growth of person and Milton Mayeroff Caring as Mayeroff Caring
the growth of an idea Helping the Other Grow as Helping the
(250 kata) 2x 120 mnt Other Grow

Jumat 3.00-4.40 • Mayor ingredients of • Knowing Tugas Resume: Tentang Mayor 2x50’ 1,7% MK MK
18/3/22 caring • Alternating rhythms Mayor ingredients of caring ingredients of
-13- • Patience Grow (250 kata) 2x 120 mnt caring
• Honesty
• Trust
• Humality
• Hope
• Courage

-14- 4.40-6.20 • Some Illuminating aspects • Self Actualization (Pikomotorik & Kognitif) Tentang Some 2x50’ 1,7% MK MK
of caring Through Caring Lecture Teori Illuminating
• The Primacy of the aspects of caring
Process Pertemuan awal
• The Ability to Care and 20 mt
the Ability to Be Cared
For
• The Constancy of the
Other
• Guilt in Caring
10

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 • Reciprocation

• Special reatures in caring • Caring for Other People Tugas Resume: Tentang Special MK MK
for people • Caring for Myself Special reatures in caring for reatures in caring
people (250 kata) 2x 120 mnt for people

Sabtu 3.00-4.40 How caring may order and • Caring orders other (Pikomotorik & Kognitif) Tentang How 2x50’ 1,7% AG SF
19/3/22 give meaning to life values around itself Lecture Teori caring may order
-15- • Caring enables me to be and give meaning
in-place in the word Pertemuan awal to life
• Caring for my
Appropriate others
• Living the meaning of my
life

Major characteristics of a life • Basic certainty Tugas Resume: Tentang How AG AG

ordered through caring • The process of life if How caring may order and give caring may order
enough meaning to life (250 kata) 2x and give meaning
• Intelligibility and 120 mnt to life
unfathomability
• Autonomy
• Gratitude
-16- 4.40-.6.20 FINAL TEST 25% MK MK
Minggu 07.30- Mendemonatrasikan caring Caring dalam berbagai kondisi Praktik Menyebutkan 2 x 170’ Ujian Praktek 14,2% AG AG
6/3//22 10.20 behavior mahasiswa kepada klien dan keluarga di rumah Persiapan 50’ dengan benar dan
(1-2 P) 10.30- klien/ keluarga sakit Unjuk kerja: memerankan
14.20 Demonstrasi caring dalam
(Ist 1 jam) Role play 250 ‘ berbagai kondisi
Responsi 40 ‘ klien di rumah
sakit maupun di
komunitas dengan
tepat
Senin 07.30- Mendemonstrasikan proses Proses caring dengan sesame Persiapan 50’ Menyebutkan 2 x 170’ Ujian Praktek 14,2% FG FG
7/3/22 10.20 caring dengan sesame teman teman dalam lingkungan RS Unjuk kerja: dengan benar dan
(3-4P) 10.30- dalam lingkungan RS Demonstrasi memerankan
12.00 Role play caring dengan
Istirahat Case study 250 ‘ sesame teman
13.00- Responsi 40 ‘ dalam lingkungan
14.20 RS
Selasa 07.30- Mendemonatrasikan caring Proses caring mahasiswa Praktik Menyebutkan 2 x 170’ Ujian Praktek 14,2% MK MK

11

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

8/3/22 10.20 behavior mahasiswa kepada kepada dosen Persiapan 50’ dengan benar dan
(5-6 P) dosen Unjuk kerja: memerankan
10.30- Demonstrasi caring perawat
12.00 Role play terhadap klien,
Istirahat Case study 250 ‘ teman sejawat/tim
13.00- Responsi 40 ‘ kesehatan.
14.20
Rabu 07.30- Mendemonatrasikan caring Proses caring behavior Praktik Menyebutkan 2 x 170’ Ujian Praktek 14,4% AG AG
9/3/22 10.20 behavior mahasiswa kepada mahasiswa kepada tenaga adm Persiapan 50’ dengan benar dan
(7-8 P) tenaga adm Unjuk kerja: memerankan
10.30- Demonstrasi caring behavior
12.00 Role play mahasiswa
Istirahat Case study 250 ‘ kepada tenaga
13.00- Responsi 40 ‘ adm
14.20
Minggu 07.30- Mendemonatrasikan caring Proses caring behavior kepada Praktik Menyebutkan 2 x 170’ Ujian Pratkek 14,4% FG FG
13/3/22 10.20 behavior kepada sesame sesame mahasiswa Persiapan 50’ dengan benar dan
(9-10P) mahasiswa Unjuk kerja: memerankan
10.30- Demonstrasi caring behavior
12.00 Role play kepada sesame
Istirahat Case study 250 ‘ mahasiswa
13.00- Responsi 40 ‘
14.20
Senin 07.30- Mendemonatrasikan caring Proses caring behavior Praktik Menyebutkan 2 x 170’ Ujian Praktek 14,4% MK MK
14/3/22 10.20 behavior mahasiswa kepada mahasiswa kepada kepala Persiapan 50’ dengan benar dan
(11-12 kepala ruangan dan tim ruangan dan tim Unjuk kerja: memerankan
P) 10.30- Demonstrasi caring dalam
12.00 Role play kehidupan sehari-
Istirahat Case study 100 ‘ hari (kelas,
13.00- Responsi 20 ‘ asrama,
14.20 laboratorium,
lahan praktek,
kafel, lingkungan
STIKes dan lain-
lain) dengan tepat
Selasa 07.30- Mendemonatrasikan caring Proses caring behavior Praktik Menerapkan Tool 2 x 170’ Ujian Praktek 14,4% FG FG
15/3/22 10.20 behavior mahasiswa kepada mahasiswa kepada kepala Persiapan 50’ of caring
(13-14P) kepala tukang kebun dan tukang kebun dan kebersihan Unjuk kerja: behaviors di RS
10.30- kebersihan (OB) (OB) Demonstrasi dengan tepat
12.00 Role play
Istirahat Case study 100 ‘
12

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022

 13.00- Responsi 20 ‘
14.20

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mandiri : Mencari, mengidentifikasi serta menganalisis materi sesuai topik yang telah ditentukan.
2. Kelompok : Mendiskusikan topik yang telah dibuat dan menyusun paper, serta mengidentifikasi jurnal hasil penelitian terupdate.
3. TugasAkhir Semester: Mempresentasikan makalah kelompok di dalam kelas sesuai topik masing-masing.
Mengetahui Ketua Program, Medan, Maret 2022
Wakil Ketua I Dosen Pengampu MK,

Lindawati Tampubolon.S.Kep.Ns.,M.Kep Mestiana Br Karo, S.Kep.,Ns.,M.Kep., DNSc (MK)

CATATAN:
1. Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta
informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya.
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang telah
dirancang sesuai dengan kurikulum.
c. Kegiatan penutup, merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran
berikutnya.

13

RPS of Caring in Nursing- 2021-2022