Rancangan Kegiatan Aktualisasi

Kontribusi Terhadap
Output / Hasil Keterkaitan Substansi Penguatan Nilai-Nilai
Visi Misi
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Kegiatan Mata Pelatihan Organisasi
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1. Melakukan 1. Menyiapkan isu 1. Persetujuan Melakukan komunikasi Dengan melakukan Dengan melakukan
konsultasi yang di angkat Rencana dengan mentor (Kepala konsultasi kepada konsultasi kepada coach
dengan Coach 2. Melakukan kegiatan oleh Sekolah) dan Coach untuk coach dan mentor dan mentor tentang isu
dan Mentor konsultasi Coach dan meperoleh persetujuan tentang isu yang yang diangkat membantu
3. Melakukan revisi Mentor tentang pelaksanaan diangkat dapat bimbingan yang efektif
sesuai arahan aktualisasi dengan sikap mewujudkan dan efisien dalam
Coach dan Mentor ramah, cekatan, solutif dan pengetahuan mewujudkan pembelajaran
dapat diandalkan. keterampilan sebagai yang optimal
(Berorientasi Pelayanan: bekal hidup anak
Ramah, cekatan, solutif Berkebutuhan khusus
dan dapat diandalkan). di masyarakat.

Dalam proses
konsultasi, saya
menyatakan alasan
mengapa rancangan
 aktualisasi tersebut perlu
dilaksanakan untuk
mengembangkan
kreativitas. (Adaptif)

Menerima kritik dan saran

dari coach dan mentor/
Kepala Sekolah dalam
rangka perbaikan
rancangan aktualisasi.
(Loyal)
2. Berkoordinasi Melakukan Terjalinnya Koordinasi dilakukan Dengan adanya Dengan adanya
dengan bagian koordinasi dengan komunikasi dan terkait penyelenggaraan koordinasi dan koordinasi yang
kurikulum dan kurikulum terkait koordinasi gagasan sehingga penyelarasan harmonis lintas disiplin
teman sejawat gagasan yang akan pelaksanaan terjadi penyelarasan gagasan dapat ilmu, akan membantu
guru dilaksanakan aktulisasi dengan dengan bagian membentuk forum tercapainya
bagian kurikulum kurikulum dan teman yang harmonis dan penyelesaian masalah
dan teman sejawat sejawat guru. terjadinya dari isu yang akan
guru (Harmonis) dan kolaborasi antar membantu tercapainya
(Kolaboratif) guru. Visi SLB Negeri
Marabahan
3. Mempersiapkan 1. Membuat Perangkat Dalam proses penyusunan Dalam tersusunnya Dengan adanya
Perangkat Rencana pembelajaran perangkat pembelajaran perangkat penyusunan perangkat
Pembelajaran Pelaksanaan tersusun dengan saya akan bekerja pembelajaran dan pembelajaran membantu
Pembelajaran lengkap dan sesuai berdasarkan materi dan materi yang mewujudkan Visi SLB
2. Menentukan dengan materi kurikulum yang berlaku disesuaikan dengan Negeri Marabahan dalam
Materi yang akan yang akan (Akuntabel) dan kurikulum dan terwujudnya pelayanan
diberikan diberikan (Kompeten) mengikuti Pendidikan yang optimal
karakteristik peserta
Penyusunan materi didik membantu
disesuaikan dengan tercapainya target
karakteristik peserta pembelajaran
didik (Adaptif)

4. Mencari tau 1. Mempersiapkan 1. Mengetahui Dalam penilaian sebagai Mengetahui tingkat Dengan melaksanakan
kondisi awal pembelajaran kemampuan acuan data kemampuan konsentrasi siswa koordiinasi dengan peserta
siswa (Baseline dengan waktu 2JP awal siswa awal sebelum diberikan sehingga dapat didik, maka dapat
1) 2. Siswa diminta 2. Menentukan pelayanan menggunakan dikembangkan lagi disimpulkan hasil
mengikuti kemampuan media. kemampuan awal peserta
pembelajaran tanpa awal siswa didik dalam berkonsentrasi
menggunakan sebelum
media belajar menggunakan
3. Menghitung waktu media
lamanya siswa
dapat
berkonsentrasi pada
 pembelaaran
mengunakan
stopwatch
5. Mempersiapkan 1. Mengidentifikasip Menghasilkan media Dalam mempersiapkan Membuat media Kegiatan menyiapkan
media ermasalahan yang pembelajaran yang media belajar, guru pembelajaran media pembelajaran
pembelajaran dialami peserta berorientasi pada menyesuaikan dengan berupa Alat memberikan kontribusi
didik peserta didik dalam kemampuan dan Modifikasi maka terhadap
2. Mempersiapkan pemahaman dan hambatan peserta didik sesuai yang nilai organisasi sekolah,
yaitu kesungguhan
media yang sesuai pemecahan masalah serta menggunakan waktu terkandung dalam mengembangkan
dengan kebutuhan sehingga kegiatan yang ada. (Adaptif) visi yaitu pengetahuan kreatifitas dan
berinovasi. “Profesional”
peserta didik pembelajaran (Akuntabel) Terwujudnya
sesuai dengan kompetensi.
berlangsung efektif pelayanan
Dengan adanya media
dan efisien. pendidikan yang
belajar
optimal, bagi Anak
dapat menumbuhkan
Berkebutuhan
motivasi dan kreatifitas
Khusus.
guru dalam memodifikasi
pembelajaran (adaptif)
menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik sebagai
subjek yang dilayani
(Berorientasi Pelayanan)
6. Melaksanakan 1. Mempersiapkan Proses Pembelajaran Saya akan mencontohkan, Melaksanakan proses Melakukan kegiatan
Pembelajaran Siswa dan Media dilakukan secara tatap mengarahkan dan pembelajaran sesuai pembelajaran memberikan
menggunakan 2. Mempersiapkan muka dan diaharapkan menjelaskan cara dengan visi dan misi kontribusi terhadap tujuan
Media ruang kelas peserta didik dapat penggunakan media dalam Memberikan sekolah dalam
(Intervensi) 3. Membuka kelas mempraktikkan dengan jelas agar peserta kesempatan menwujudkan peserta
dengan memberi matematika dalam didik dapat mengikuti pendidikan didik yang mampu
salam kehidupan sehari-hari mempraktikkan dan yang sama bagi Anak mandiri.
4. Melakukan menggunakan media usia sekolah sesuai
presensi kelas dengan tepat kelainan dan potensi
5. Menjelaskan cara (Berorientasi yang dimilikinya
penggunaan media Pelayanan), (Kompeten)
6. Memberikan
kesempatan
kepada peserta
didik dalam
Mempraktikkan
penggunaan
media
7. Melakukan 1. Peserta didik Hasil atau nilai Saat melakukan Melaksanakan Kegiatan mengevaluasi
evaluasi sesudah melaksanakan peserta didik Penilaian Peserta didik Evaluasi dan dan menilai hasil
Intervensi pembelajaran. dilakukan secara penilaian dilakukan merupakan penguatan dari
(Baseline 2) 2. Mencatat lamanya langsung setelah sesuai dengan tujuan nilai mandiri
waktu peserta didik
dipraktikkan sekolah yaitu
dapat
berkonsentrasi pada (Akuntabel) Penilaian dilakukan
pembelajaran.
secara konsisten.
Saya akan menyampaikan
hasil penilaian kepada
peserta didik, orang tua
dan kepada atasan.
(Loyal)

Dalam melakukan
penilaian dilakukan
dengan sungguh-
sungguh. (Berorientasi
Pelayanan)
8. Melakukan 1. Melakukan Daftar peserta didik Dalam melakukan Dengan sudah Meningkatnya
evaluasi atau perbaikan kepada yang tidak persiapan alat dan bahan terlaksananya proses konsentrasi siswa
refleksi terhadap peserta didik yang menunjukkan saya melakukan dengan pembelajaran dari dalam pelaksanaan
proses belum peningkatan dan cermat dan teliti sehingga tahap perencanaan, pembelajaran dari nilai
pembelajaran menunjukkan mengikuti perbaikan mempersingkat waktu. pelaksanaan, dan organisasi, yaitu
peningkatan atau intervensi (Akuntabel dan Adaptif). evaluasi berarti siswa “Pendidikan yang
lanjutan. sudah melakukan optimal”
Dalam melakukan pendiddikan
perbaikan, saya sebagaimana misi dari
melakukan dengan organisasi, yaitu
Tindakan yang terbaik. “Memberikan
(kompeten) kesempatan
mengikuti
pendidikan yang
sama bagi Anak usia
sekolah sesuai
kelainan dan potensi
yang
dimilikinya”.