RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Peureulak

Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Prinsip dan Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan Prosesing
Alokasi Waktu : 16 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan, menguaraikan dan
menggunakan serta prinsip Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan Prosesing dengan cermat, percaya diri,
dan tanggung jawab.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : Prinsip dan Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan Prosesing.
Kemudian Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

Kegiatan Inti
Kegiatan
Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Prinsip dan Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan Prosesing dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan bahan tayang yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Prinsip dan Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan
Prosesing
Collaboration
Peserta didik mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip dan
Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan Prosesing

Communication Peserta didik mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kerja ke lo mp o k a t a u

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Prinsip
dan Prosedur Kerja Alat Penyimpanan dan Prosesing. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
 Setiap peserta didik menerima feedback (umpan balik) dari guru
 Bersama dengan guru, peserta didik menyimpulkan kegiatan pada hari ini
 Peserta didik mengerjakan soal quiz yang sebagai bentuk refleksi
 Menutup kegiatan belajar dengan mengucapkan salam dan doa

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotorik Afektif
Teknik Tertulis Penugasan Observasi Pengamatan diskusi
Instrumen Essay dan PG Tugas Portofolio Jurnal Guru

Aceh Timur, Desember 2021

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Peureulak Guru Mata Pelajaran

AGUS RIDWAN,S.Pd .........................................

NIP. 19740808 200312 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Peureulak

Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Gangguan dan Kerusakan Alat Mesin Pertanian
Alokasi Waktu : 16 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi, menjelaskan Gangguan dan
Kerusakan Alat Mesin Pertanian dengan cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : prinsip kerja dan perawatan sistem pelumasan dan sistem pendingin.
Kemudian Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

Kegiatan Inti
Kegiatan
Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Gangguan dan Kerusakan Alat Mesin Pertanian dengan cara melihat, mengamati, membaca
melalui tayangan yang di tampilkan

Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan bahan tayang yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Gangguan dan Kerusakan Alat Mesin Pertanian
Collaboration
Peserta didik mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai Gangguan dan
Kerusakan Alat Mesin Pertanian

Communication Peserta didik mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kerja ke lo mp o k a t a u

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Gangguan dan Kerusakan Alat Mesin Pertanian. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
 Setiap peserta didik menerima feedback (umpan balik) dari guru
 Bersama dengan guru, peserta didik menyimpulkan kegiatan pada hari ini
 Peserta didik mengerjakan soal quiz yang sebagai bentuk refleksi
 Menutup kegiatan belajar dengan mengucapkan salam dan doa

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotorik Afektif
Teknik Tertulis Penugasan Observasi Pengamatan diskusi
Instrumen Essay dan PG Tugas Portofolio Jurnal Guru

Aceh Timur, Desember 2021

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Peureulak Guru Mata Pelajaran

AGUS RIDWAN,S.Pd ...........................................

NIP. 19740808 200312 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Peureulak

Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Perawatan Alat dan Mesin Pertanian
Alokasi Waktu : 16 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalaisis
Perawatan Alat dan Mesin Pertanian dengan cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan

Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : Perawatan Alat dan Mesin Pertanian. Kemudian Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.

Kegiatan Inti
Kegiatan
Literasi Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Perawatan Alat dan Mesin Pertanian dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan

Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan bahan tayang yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Perawatan Alat dan Mesin Pertanian
Collaboration
Peserta didik mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai Perawatan Alat
dan Mesin Pertanian

Communication Peserta didik mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kerja ke lo mp o k a t a u

individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Perawatan Alat dan Mesin Pertanian. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
 Setiap peserta didik menerima feedback (umpan balik) dari guru
 Bersama dengan guru, peserta didik menyimpulkan kegiatan pada hari ini
 Peserta didik mengerjakan soal quiz yang sebagai bentuk refleksi
 Menutup kegiatan belajar dengan mengucapkan salam dan doa

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotorik Afektif
Teknik Tertulis Penugasan Observasi Pengamatan diskusi
Instrumen Essay dan PG Tugas Portofolio Jurnal Guru

Aceh Timur, Desember 2021

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Peureulak Guru Mata Pelajaran

AGUS RIDWAN,S.Pd ...................................................

NIP. 19740808 200312 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Peureulak

Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Efisiensi penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi penyimpanan dan prosesing
Alokasi Waktu : 16 JP

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi, menjelaskan menyajikan,
melakukan prinsip Efisiensi penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi penyimpanan dan prosesing dengan cermat, percaya diri, dan tanggung jawab.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi : Efisiensi penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi penyimpanan dan prosesing . Kemudian Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran, serta teknik penilaian.
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Efisiensi penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi penyimpanan dan prosesing dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang di tampilkan
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan bahan tayang yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Efisiensi penggunaan alat dan mesin alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium, klimatologi penyimpanan dan prosesing
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai Efisiensi
penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium, klimatologi
penyimpanan dan prosesing
Communication Peserta didik mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kerja ke lo mp o k a t a u
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Efisiensi penggunaan alat dan mesin alat dan mesin produksi pertanian, laboratorium,
klimatologi penyimpanan dan prosesing. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup
 Setiap peserta didik menerima feedback (umpan balik) dari guru
 Bersama dengan guru, peserta didik menyimpulkan kegiatan pada hari ini
 Peserta didik mengerjakan soal quiz yang sebagai bentuk refleksi
 Menutup kegiatan belajar dengan mengucapkan salam dan doa

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotorik Afektif
Teknik Tertulis Penugasan Observasi Pengamatan diskusi
Instrumen Essay dan PG Tugas Portofolio Jurnal Guru

Aceh Timur, Desember 2021

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Peureulak Guru Mata Pelajaran

AGUS RIDWAN,S.Pd ..............................................

NIP. 19740808 200312 1 006