RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN 34 Lokkasaile

Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Jaring-Jaring Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Jaring-Jaring Kubus
Pertemuan : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar
3.6. Menjelaskan dan menemukan
jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
4.6. Membuat jaring-jaring bangun
ruang sederhana (kubus dan balok)
Indikator
3.6.1. Memahami aneka bentuk dari
jaring-jaring bangun ruang kubus
4.6.1. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan jaring-jaring
bangun ruang sederhana kubus

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami aneka bentuk dari jaring-jaring
kubus.

D. MATERI
1. Jaring-jaring kubus

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahulua menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
n 2. Siswa membaca selama 15 menit. (Literasi)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
lagu wajib Indonesia Raya.
4. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. (Religius dan Integritas)
5. Guru mengaitkan materi pelajaran yang lalu dengan
materi yang akan di ajarkan
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan A. Mengamati 65 menit

Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang
jaring-jaring kubus.
2. Mengetahui pengertian jaring-jaring kubus.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang materi yang telah
disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and
Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum
di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mendiskusikan LKS yang dibagikan guru
tentang jaring-jaring kubus secara berkelompok. .
(Gotong Royong)
2. Guru membimbing siswa mengerjakan LKS
3. Guru meminta siswa mempresentasikan hasil keja
kelompok
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
jaring-jaring kubus.

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan jaring-jaring kubus
kepada siswa. Creativity and Innovation)
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan
tersebut secara individu

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya bantuk lain dari jaring-jaring kubus.
(Comunicatian)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang jaring-jaring 15 menit
Penutup kubus
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi tentangjaring-
jaring kubus
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
4. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, (Mandiri)
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

1. Gambarkanlah bentuk lain dari jaring-jaring kubus!

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016)

Mengetahui Pangkajene, April 2019

Kepala UPT SDN 34 Lokkasaile Guru Kelas 5

HJ.ROSLIANI,SP.d ASRIANI ASIS

NIP. 196604251966112002 NIM. 826022399
 LEMBAR KEGIATAN SISWA
(LKS)

Mata pelajaran: Matematika

Kelas :V/2
KD : 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun
ruang sederhana (kubus dan balok)
4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)

Kelompok : ........................... Nama : 1. ....................................

2. ....................................
3. ....................................
4. ....................................
5. ....................................
6. ....................................
7. ....................................

Petunjuk
Kerjakanlah bersama kelompokmu sesuai dengan langkah-langkah berikut
1. Setiap kelompok menyiapkan enam lembr kertas lipat
2. Susunlah kertas lipat tersebut menjadi jaring-jaring kubus
3. Setelah tersusun, jiplak tepinya sehingga menjadi jaring-jaring kubus
4. Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut
 Jelaskan proses yang kamu lakukan dalam kelompok
 Ada berapa jenis jaring-jaring kubus yang dapat kamu buat
 Apakah kesimpulanmu

* Selamat Bekerja!
Kesimpulan:
Jaring-jaring kubus memiliki enam sisi yang berbentuk persegi dan dapat dibuat dalam berbagai
bentuk jaring-jaring kubus

Kesimpulan:
Jaring-jaring kubus memiliki enam sisi yang berbentuk persegi dan dapat dibuat dalam berbagai
bentuk jaring-jaring kubus

Kesimpulan:
Jaring-jaring kubus memiliki enam sisi yang berbentuk persegi dan dapat dibuat dalam berbagai
bentuk jaring-jaring kubus

Kesimpulan:
Jaring-jaring kubus memiliki enam sisi yang berbentuk persegi dan dapat dibuat dalam berbagai
bentuk jaring-jaring kubus

Kesimpulan:
Jaring-jaring kubus memiliki enam sisi yang berbentuk persegi dan dapat dibuat dalam berbagai
bentuk jaring-jaring kubus

Kesimpulan:
Jaring-jaring kubus memiliki enam sisi yang berbentuk persegi dan dapat dibuat dalam berbagai
bentuk jaring-jaring kubus