Kelompok 3 :

Sapina Tiarani (190730033)

Ildawati Febri Pratiwi (190730065)
Ayu Nilam Cahya (190730063)
Putri Susianti (190730057)
Hillati Zahra (190730061)

Menyusun Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar JP Tujuan Pembelajaran

3.1 Menganalisis gerak parabola dan 14 1. Siswa mampu memahami konsep
gerak melingkar dengan analisis vektor pada gerak
menggunakan vektor parabola dengan benar melalui
membaca buku tipler.
2. Melalui diskusi kelompok siswa
mampu menganalisis hubungan
tinggi maksimum dan jarakterjauh
pada gerak parabola secara jelas
dan benar.
3. Siswa mampu menerapkan
konsep analisis vektor pada gerak
parabola secara benar melalui
membaca buku.
4. Melalui persentasi siswa mampu
menjelaskan kedudukan sebuah
titik dalam gerak melingkar
dengan jelas dan benar.
5. Siswa memahami gerak
melingkar beraturan dan gerak
melingkar berubah beraturan
secara tepat melalui media
 animasi.
6. Siswa mampu menjelaskan
hubungan antara gerak lurus
dengan gerak melingkar secara
benar dan jelas melalaui
persentasi.
7. Siswa mampu menerapkan
konsep persamaan percepatan dan
kecepatan pada gerak lurus
dengan analisis vektor dengan
tepat melalui membaca buku.

4.1 Mengelolah dan menganalisis 1. Melalui percobaan praktikum

data hasil percobaan gerak siswa mampu menyusun data
parabola dan gerak melingkar hasil percobaan tentang gerak
parabola dengan benar.
2. Siswa mampu menentukan
hubungan kecepatan dengan jarak
terjauh serta sudut elevasi dengan
jarak terjauh secara benar
melalaui data percobaan gerak
parabola menggunakan Phet
Simulations.
3. Siswa mampu menentukan grafik
gerak parabola untuk memperoleh
persamaan matematis dengan
analisis vektor posisi, kecepatan
gerak dua dimensi pada gerak
parabola, hubungan posisi dengan
kecepatan dengan benar melalaui
diskusi kelompok.
3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya 12 1. Siswa mampu menjelaskan
terhadap ketentuan gerak planet definisi planet dan tata surya
dalam tatasurya berdasarkan secara jelas dan benar melalui
hukum Newton persentasi.
2. Melalui video animasi, siswa
mampu memahami konsep gerak
planet dalam tata surya secara
tepat.
3. Melalaui diskusi kelompok siswa
dapat menyebutkan contoh
peristiwa gerak planet dalam
tatasurya dengan jelas.
4. Siswa mampu menjelaskan gerak
planet dalam tatasurya dengan
benar melalaui persentasi.
5. Siswa mampu merangkum materi
gerak planet dalam tata surya
dengan benar tanpa bantuan guru.
6. Siswa mampu merumuskan
secara matematis gerak planet
dalam tata surya berdasarkan
hukum Newton secara benar
melalui membaca buku.
7. Siswa mampu mengevaluasi
ketentuan gerak planet dalam
tatasurya melalui hukum Newton
secara tepat.
4.2 Menyajikan data dan informasi 1. Peserta didik mampu
tentang satelit buatan yang mengidentifikasi bumi dan
mengorbit bumi dan dampak perilakunya melalui kegiatan
yang ditimbulkannya diskusi kelompok dengan
 tepat.
2. Peserta didik mampu
mengidentifikasi saat
terjadinya gerhana bulan dan
gerhana matahari dengan
tepat melalui membaca buku.
3. Melalui diskusi kelompok
peserta didik mampu
mempelajari penempatan
satelit pada orbitnya dengan
benar.
3.3 Menganalisis konsep energi, 9 1. Siswa dapat mendeskripsikan
usaha, hubungan usaha dan konsep usaha dalam fisika secara
perubahan energi, dan hukum tepat setelah menyimak
kekekalan energi untuk video/animasi.
menyelesaikan permasalahan
2. Siswa dapat merumuskan secara
gerak dalam kejadian sehari-hari
matematis persamaan usaha
dengan benar mealalui diskusi
kelompok.

3. Siswa dapat mendeskripsikan

konsep energi potensial dalam
fisika secara tepat setelah melalui
persentasi.

4. Melalui diskusi kelompok siswa

dapat menghubungkan secara
matematis hubungan antara usaha
dan energi potensial dengan tepat.

5. Melalaui media animasi siswa

dapat mendeskripsikan konsep
energi kinetik dalam fisika
 dengan jelas dan benar.

6. Siswa dapat menguraikan

hubungan antara usaha dan energi
kinetik secara tepat setelah
melakukan diskusi kelompok.

7. Siswa dapat menyimpulkan

konsep energi mekanik dalam
fisika setelah mengkaji bahan ajar
secara benar dan tepat melalui
membaca buku.

4.3 Memecahkan masalah dengan 1. Siswa mampu memahami konsep

menggunakan metode ilmiah dasar gaya dan kekekalan energi
terkait dengan konsep dasar secara tepat melalui media
gaya, dan kekekalan energi animasi
2. Dengan membaca buku tipler
siswa mampu menentukan
metode terkait dengan konsep
dasar gaya dan kekekalan energi
dengan tepat
3. Siswa mampu menjelaskan
definisi besar gaya dan kekekalan
energi dengan benar melalui
persentasi

3.4 Menganalisis hubungan antara 9 1. Siswa mampu memahami konsep

gaya dan gerak getaran dasar hubungan antara gaya dan
gerak getaran secara tepat melalui
media animasi.
2. Siswa mampu memahami peta
konsep besaran fisika tentang
 gaya dan gerak getaran dengan
tepat melalui persentasi.
3. Siswa mampu menganalisis gerak
di bawah pengaruh gaya pegas
dengan tepat melalui diskusi
kelompok.
4. Siswa mampu menentukan
persamaan simpangan gerak
harmonic sederhana dengan benar
melalui diskusi kelompok.

4.4 Merencanakan dan 1. Melalui diskusi kelompok siswa

melaksanakan percobaan getaran mampu memahami konsep
harmonis pada ayunan bandul getaran harmonis pada ayunan
dan getaran pegas bandul dan getaran pegas dengan
benar
2. Siswa mampu menghitung
frekuensi dan periode pada
getaran harmonis dengan benar
melalui percobaan
3. Dengan membaca modul
praktikum siswa mampu
merancang percobaan getaran
harmonis pada ayunan bandul dan
getaran pegas dengan benar

3.5 Menerapkan konsep momentum 12 1. Siswa mampu menjelaskan definisi

dan implus, serta hukum
kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
momentum dan implus secara jelas
dan benar melalaui persentasi.
2. Siswa mampu mengklasifikasikan
besaran fisika yang terjadi pada
momentum dengan benar melalui
 media aimasi.
3. Melalui persentasi siswa mampu
menyebutkan contoh peristiwa
momentum dalam kehidupan sehari-
hari dengan jelas dan benar.
4. Melalui video animasi siswa
mampu mengklasifikasikan jenis
tumbukan yang terjadi dengan benar.
5. Siswa mampu menerapkan konsep
momentum dan implus dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
melalui membaca buku.
6. Siswa mampu merangkum materi
momentum dan implus dengan benar
melalui diskusi kelompok.
7. Siswa mampu merumuskan secara
matematis hubungan antara
momentum dan impuls dengan benar
dan tepat melalui membaca buku.
4.5 Memodifikasi roket sederhana 1. Setelah proses pembelajaran,
dengan menerapkan hukum siswa mampu membedakan antara
kekekalan momentum momentum dan impuls dengan
tepat.
2. Siswa mampu mempresentasikan
peristiwa jatuhnya sebuah bola
dengan asa momentum dan
impuls dengan jelas dan tepat
melalaui diskusi kelompok
3. Melalui diskusi kelompok siswa
mampu memodifikasi roket
sederhana dengan menerapkan
 hukum kekekalan momentum
dengan benar.
3.6 Menerapkan konsep torsi, 12 1. Melalui diskusi peserta didik
momen inersia, titik berat, dan mampu memahami konsep torsi,
momentum sudut pada benda momen inersia, titik berat, dan
tegar (statis dan dinamis) dalam momentum sudut pada benda
kehidupan sehari-hari tegar (statis dan dinamis) dengan
tepat.
2. Siswa mampu mengidentifikasi
gerak translasi dan gerak rotasi
dengan benar melalaui membaca
buku.
3. Peserta didik mampu
menggunakan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
momentum sudut pada benda
tegar ( statis dan dinamis ) dalam
kehidupan sehari-hari dengan
benar melalaui membaca buku.
4. Siswa mampu membedakan
dinamika translasi dan rotasi
dengan benar melalaui diskusi
kelompok.
5. Melalui persentasi siswa mampu
menerangkan momen inersia
benda tegar dengan benar.
6. Setelah melakukan diskusi peserta
didik diharapkan mampu
mengidentifikasi dinamika rotasi
dan kesetimbangan benda tegar.
7. Siswa mampu menentukan
 koordinat titik berat suatu benda
dengan benar melalui meembaca
buku.
4.6 Merencanakan dan 1. Melalaui diskusi kelompok siswa
melaksanakan percobaaan titik mampu memahami konsep
berat dan kesetimbangan benda kesetimbangan benda tegar
tegar dengan tepat.
2. Siswa mampu menentukan titik
berat dan kesetimbangan benda
tegar dengan benar melalaui
percobaan prkatikum.
3. Siswa mampu menyusun rencana
percobaan titik berat dan
keseimbangan benda tegar dengan
benar dan tepat melalui modul
praktikum