ST.

JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
PENGGAL : 2
RANCANGAN
MINGGU KE : 19 PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN TINGKATAN TAJUK

BAHASA MELAYU 2 INDAH SENI GAH BUDAYA

Unit 12: PUSAKA TANAH AIR

Tatabahasa : kesalahan kata,kesalahan frasa

dalam ayat, kata kerja transitif

Komsas/Novel : Prosa tradisional

Karangan/Rumusan : Menulis
karangan/rumusan /ringkasan

BAHASA MELAYU 3 TEMA 9: INDAH SENI ,ENDAH BAHASA

Lat Ta Lit Lat Tham Plom

Tatabahasa : Binaan frasa /Kata Terbitan

Komsas/Novel : Prosa tradisional derita sesudah
bahagia / novel komander caucasus
Karangan/Rumusan : Menulis karangan
pendek dan rumusan
 ST. JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
Hari : ISNIN Tarikh : 14 /6/ 2021
RANCANGAN
PEMBELAJARAN
HARIAN
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT INDAH SENI GAH BUDAYA medium :gc dan
/TOPIK : google meet
24
STANDARD 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan
KANDUNGAN : penguasaan bahasa dan meluaskan pengetahuan bagi pembangunan diri.
STANDARD 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
PEMBELAJARAN untuk meneroka maklumat baharu.
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Membaca teks prosa dengan intonasi Memahami dan menghayati prosa
yang betul.
2 Menjelaskan maklumat baharu  
berdasarkan bahan prosa
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca prosa dengan intonasi yang betul
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan perkara yang dibincangkan dalam prosa
: 3.murid menjelaskan maklumat yang dibaca pada bahan prosa
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA 9: INDAH
/TOPIK : SENI ,ENDAH BAHASA medium :gc dan google
meet 24
STANDARD 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai
KANDUNGAN : kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran
STANDARD 1.1.1Mendengar, mengenalpasti dan menggunakan perkataan,rangkai
PEMBELAJARAN kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul, tepat
:
dan jelas.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 1. Mendengar dan mengenal pasti Mengenal pasti makna rangkai kata
perkataan, rangkai kata, istilah
dan ungkapan.

2 Menggunakannya dalam pelbagai  

ujaran dengan betul, tepat dan jelas

SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid

AKTIVITI 1.murid berbincang tentang perkataan ,rangkai kata maklumat yang terdapat
PERKEMBANGAN dalam buku teks
: 2.guru mengulas makna rangkai kata yang dibincangkan
3.murid berbincang makna rangkai kata dan membina ayat
4.murid membaca dan mengulas maklumat dengan tepat dan betul
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 1.00 2.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT INDAH SENI GAH BUDAYA medium :gc dan
/TOPIK : google meet
25
STANDARD 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan
KANDUNGAN : penguasaan bahasa dan meluaskan pengetahuan bagi pembangunan diri.
STANDARD 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen
PEMBELAJARAN untuk meneroka maklumat baharu.
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Membaca teks prosa dengan intonasi Memahami dan menghayati prosa
yang betul.
2 Menjelaskan maklumat baharu  
berdasarkan bahan prosa
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca prosa dengan intonasi yang betul
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan perkara yang dibincangkan dalam prosa
: 3.murid menjelaskan maklumat yang dibaca pada bahan prosa
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 2.00 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA 9: INDAH
/TOPIK : SENI ,ENDAH BAHASA medium :gc dan google
meet 16
STANDARD 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai
KANDUNGAN : kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam pelbagai ujaran
STANDARD 1.1.1Mendengar, mengenalpasti dan menggunakan
PEMBELAJARAN perkataan,rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam
:
pelbagai ujaran dengan betul, tepat dan jelas.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 1. Mendengar dan mengenal pasti Mengenal pasti makna rangkai kata
perkataan, rangkai kata, istilah
dan ungkapan.

2 Menggunakannya dalam pelbagai  

ujaran dengan betul, tepat dan jelas

SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid

AKTIVITI 1.murid berbincang tentang perkataan ,rangkai kata maklumat yang terdapat
PERKEMBANGAN dalam buku teks
: 2.guru mengulas makna rangkai kata yang dibincangkan
3.murid berbincang makna rangkai kata dan membina ayat
4.murid membaca dan mengulas maklumat dengan tepat dan betul
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : SELASA TARIKH: 15/6/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA 9: INDAH medium :gc dan
/TOPIK : SENI ,ENDAH BAHASA google meet
24
STANDARD 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu
KANDUNGAN : perkara
STANDARD 3.2.1Menulis untuk mengemukakan pendapat yang rasional tentang
PEMBELAJARAN sesuatu perkara yang dibaca, didengar dan ditonton
:
menggunakanayat yang gramatis
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menghasilkan penulisan dengan Menghasilkan penulisan dengan baik
mengemukakan pendapat yang
rasional
2  
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan maklumat yang terdapat pada bahan grafik
: 3.murid berbincang dengan guru makna rangkai kata.istilah dan ayat
4.murid dalam kumpulan mengemukakan pendapat rasional daripada bahan
grafik dengan ayat yang menarik dan gramatis
5.murid menulis ayat dengan betul berdasarkan rangkai kata dan istilah
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA 9: INDAH medium :gc dan
/TOPIK : SENI ,ENDAH BAHASA google meet
16
STANDARD 3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat tentang sesuatu
KANDUNGAN : perkara
STANDARD 3.2.1Menulis untuk mengemukakan pendapat yang rasional tentang
PEMBELAJARAN sesuatu perkara yang dibaca, didengar dan ditonton
:
menggunakanayat yang gramatis
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menghasilkan penulisan dengan Menghasilkan penulisan dengan baik
mengemukakan pendapat yang
rasional
2  
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan maklumat yang terdapat pada bahan grafik
: 3.murid berbincang dengan guru makna rangkai kata.istilah dan ayat
4.murid dalam kumpulan mengemukakan pendapat rasional daripada bahan
grafik dengan ayat yang menarik dan gramatis
5.murid menulis ayat dengan betul berdasarkan rangkai kata dan istilah
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 1.30 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT INDAH SENI GAH medium :gc dan
/TOPIK : google meet
BUDAYA
24
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan
KANDUNGAN : secara terancang
STANDARD 3.4.3 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan
PEMBELAJARAN
:
bahasa yang tepat, indah serta menarik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis satu karangan lengkap Menulis perenggan pendahuluan dengan
dengan ejaan yang betul, bahasa baik
indah dan menarik
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang dan menyatakan idea utama yang terdapat dalam bahan
4.murid menulis pendahuluan dan membuat pembentangan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 12.00 1.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT INDAH SENI GAH medium :gc dan
/TOPIK : google meet
BUDAYA
24
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan
KANDUNGAN : secara terancang
STANDARD 3.4.3 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan
PEMBELAJARAN
:
bahasa yang tepat, indah serta menarik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis satu karangan lengkap Menulis perenggan pendahuluan dengan
dengan ejaan yang betul, bahasa baik
indah dan menarik
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang dan menyatakan idea utama yang terdapat dalam bahan
4.murid menulis pendahuluan dan membuat pembentangan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : RABU TARIKH : 16/ 6 2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 8.30 9.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT INDAH SENI GAH
/TOPIK : BUDAYA medium :gc dan google
meet 24
STANDARD 4.2 Memahami dan menggunakan bandingan semacam, peribahasa, katakata
KANDUNGAN : hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam komunikasi dan
penulisan.
STANDARD 4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat
PEMBELAJARAN dan bahasa berirama dengan betul dan mengikut konteks.
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menyatakan maksud bahan Menyatakan maksud bahan
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep perbandingan semacam,peribahasa,kata-kata
PERKEMBANGAN hikmat
: 2.guru menjelaskan penggunaan perbandingan ini dalam penulisan
3.murid berbincang dan mencari maksud perbandingan secara betul
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 1.30 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT INDAH SENI GAH
/TOPIK : BUDAYA medium :gc dan google
meet 24
STANDARD 4.2 Memahami dan menggunakan bandingan semacam, peribahasa, katakata
KANDUNGAN : hikmat, kiasan madah pujangga, dan bahasa berirama dalam komunikasi dan
penulisan.
STANDARD 4.2.1 Memahami, menerangkan makna dan menggunakan kata-kata hikmat
PEMBELAJARAN dan bahasa berirama dengan betul dan mengikut konteks.
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menyatakan maksud bahan Menyatakan maksud bahan
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep perbandingan semacam,peribahasa,kata-kata
PERKEMBANGAN hikmat
: 2.guru menjelaskan penggunaan perbandingan ini dalam penulisan
3.murid berbincang dan mencari maksud perbandingan secara betul
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT KOMSAS Aspek Seni Bahasa
/TOPIK :
-NOVEL KOMANDER 24
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan watak dan Menghuraikan watak dan perwatakan
perwatakan dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : KHAMIS TARIKH :17/6/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT KOMSAS Aspek Seni Bahasa
/TOPIK :
-NOVEL KOMANDER 16
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan watak dan Menghuraikan watak dan perwatakan
perwatakan dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 11.00 11.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT
/TOPIK : medium :gc dan google
Tatabahasa
meet 24
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai
KANDUNGAN : golongan kata dalam pelbagai ayat

STANDARD 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul
PEMBELAJARAN mengikut konteks.
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mengenal pasti tiga kata kerja Mengenal pasti kata kerja transitif
transitif
2 Menulis tiga ayat daripada kata  
kerja transitif yang diperoleh
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep kata kerja transitif
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan penggunaan kata kerja transitif dalam konteks
: 3.murid menyenaraikan kata kerja transitif dan menulis ayat menggunakan
kata tersebut
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 1.00 2.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT
/TOPIK : medium :gc dan google
Tatabahasa
meet 24
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai
KANDUNGAN : golongan kata dalam pelbagai ayat

STANDARD 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dengan betul
PEMBELAJARAN mengikut konteks.
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mengenal pasti tiga kata kerja Mengenal pasti kata kerja transitif
transitif
2 Menulis tiga ayat daripada kata  
kerja transitif yang diperoleh
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep kata kerja transitif
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan penggunaan kata kerja transitif dalam konteks
: 3.murid menyenaraikan kata kerja transitif dan menulis ayat menggunakan
kata tersebut
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
 REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

HARI : JUMAAT TARIKH : 18/6/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT KOMSAS Aspek Seni Bahasa
/TOPIK :
-NOVEL KOMANDER 16
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan watak dan Menghuraikan watak dan perwatakan
perwatakan dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
 maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT KOMSAS Aspek Seni Bahasa
/TOPIK :
-NOVEL KOMANDER 24
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisidengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan watak dan Menghuraikan watak dan perwatakan
perwatakan dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar