ST.

JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
PENGGAL : 1
RANCANGAN
MINGGU KE : 18 PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN TINGKATAN TAJUK

BAHASA MELAYU 2 TELADANI SEJARAH HARGAI WARISAN

Unit 11: Sejarah Kita

Tatabahasa : kata bantu, kata penguat, kata

penegas, kata nafi, kata pemeri, kata arah

Komsas/Novel : Sajak
Karangan/Rumusan : Menulis
karangan/rumusan

BAHASA MELAYU 3 TEMA 8: SUBUR BAHASA ,MEKAR SASTERA

Mengasah Bakat

Tatabahasa : Binaan frasa /Kata Terbitan

Komsas/Novel : Drama Tenang-tenang air di tasik
Karangan/Rumusan : Menulis karangan
pendek dan rumusan
 ST. JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
Hari : ISNIN Tarikh : 24 /5/2021
RANCANGAN
PEMBELAJARAN
HARIAN

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TELADANI SEJARAH medium :gc dan
/TOPIK : HARGAI WARISAN google meet
24
STANDARD 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
KANDUNGAN :
STANDARD 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak
PEMBELAJARAN formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Berbual tentang pengalaman diri Berbual menggunakan bahasa yang bertatasusila
dan keluarga berkaitan kebudayaan
kaum di Malaysia secara
bertatasusila.
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu kebudayaan kaum
PERKEMBANGAN malaysia
: 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
3.murid berbincang sesuatu tentang kebudayaan masyarakat malaysia secara
bertatasusila
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT SUBUR BAHASA ,MEKAR
/TOPIK : SASTERA! medium :gc dan google
-mengasah bakat meet 24

STANDARD 2.3 Membaca untuk memproses Maklumat daripada pelbagai bahan

KANDUNGAN :
STANDARD 2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks
PEMBELAJARAN dengan betul dan tepat
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Mengulas maklumat dengan betul Menulis maklumat dengan tepat
dan tepat

 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang tentang sesuatu maklumat yang terdapat dalam buku teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjgulas maklumat yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara tentang pandangan terhadap teks
4.murid membaca dan mengulas maklumat dengan tepat dan betul
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 1.30 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TELADANI SEJARAH medium :gc dan
/TOPIK : HARGAI WARISAN google meet
24
STANDARD 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
KANDUNGAN :
STANDARD 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak
PEMBELAJARAN formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Berbual tentang pengalaman diri Berbual menggunakan bahasa yang bertatasusila
dan keluarga berkaitan kebudayaan
kaum di Malaysia secara
bertatasusila.
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu kebudayaan kaum
PERKEMBANGAN malaysia
: 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
3.murid berbincang sesuatu tentang kebudayaan masyarakat malaysia secara
bertatasusila
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 2.00 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT SUBUR BAHASA ,MEKAR
/TOPIK : SASTERA! medium :gc dan google
-mengasah bakat meet 16

STANDARD 2.3 Membaca untuk memproses Maklumat daripada pelbagai bahan

KANDUNGAN :
STANDARD 2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks
PEMBELAJARAN dengan betul dan tepat
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Mengulas maklumat dengan betul Menulis maklumat dengan tepat
dan tepat

 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang tentang sesuatu maklumat yang terdapat dalam buku teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjgulas maklumat yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara tentang pandangan terhadap teks
4.murid membaca dan mengulas maklumat dengan tepat dan betul
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : SELASA TARIKH: 25/5/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT SUBUR BAHASA ,MEKAR medium :gc dan
/TOPIK : SASTERA! google meet
-mengasah bakat 24

STANDARD 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai kata,
KANDUNGAN : ungkapan dan ayat
STANDARD 3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah,
PEMBELAJARAN ungkapan dan ayat dengan betul mengikut konteks
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Menyenaraikan kata, rangkai kata, Menyenaraikan rangkai kata dan membina
istilah, ungkapan dan ayat. ayat dengan tepat
2 Membina ayat dengan betul  
mengikut konteks

SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid

AKTIVITI 1.murid membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan maklumat yang terdapat pada bahan grafik
: 3.murid berbincang dengan guru makna rangkai kata.istilah dan ayat
4.murid dalam kumpulan mencari makna rangkai kata dan istilah daripada
bahan grafik dengan ayat yang menarik dan gramatis
5.murid menulis ayat dengan betul berdasarkan rangkai kata dan istilah
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT SUBUR BAHASA ,MEKAR medium :gc dan
/TOPIK : SASTERA! google meet
-mengasah bakat 16

STANDARD 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata dan istilah, rangkai kata,
KANDUNGAN : ungkapan dan ayat
STANDARD 3.1.1 Menulis dan menerangkan makna kata, rangkai kata, istilah,
PEMBELAJARAN ungkapan dan ayat dengan betul mengikut konteks
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Menyenaraikan kata, rangkai kata, Menyenaraikan rangkai kata dan membina
istilah, ungkapan dan ayat. ayat dengan tepat
2 Membina ayat dengan betul  
mengikut konteks

SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid

AKTIVITI 1.murid membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan maklumat yang terdapat pada bahan grafik
: 3.murid berbincang dengan guru makna rangkai kata.istilah dan ayat
4.murid dalam kumpulan mencari makna rangkai kata dan istilah daripada
bahan grafik dengan ayat yang menarik dan gramatis
5.murid menulis ayat dengan betul berdasarkan rangkai kata dan istilah
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 1.30 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TELADANI SEJARAH medium :gc dan
/TOPIK : HARGAI WARISAN google meet
24
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan
KANDUNGAN : secara terancang
STANDARD 3.4.3 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan
PEMBELAJARAN
:
bahasa yang tepat, indah serta menarik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis satu karangan lengkap Menulis perenggan pendahuluan dengan
dengan ejaan yang betul, bahasa baik
indah dan menarik
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang dan menyatakan idea utama yang terdapat dalam bahan
4.murid menulis pendahuluan dan membuat pembentangan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 11.30 12.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TELADANI SEJARAH
/TOPIK : HARGAI WARISAN medium :gc dan google
meet 24
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan
KANDUNGAN : secara terancang
STANDARD 3.4.3 Menulis karangan menggunakan ejaan yang betul dan
PEMBELAJARAN
:
bahasa yang tepat, indah serta menarik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis satu karangan lengkap Menulis perenggan pendahuluan dengan
dengan ejaan yang betul, bahasa baik
indah dan menarik
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang dan menyatakan idea utama yang terdapat dalam bahan
4.murid menulis pendahuluan dan membuat pembentangan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : RABU TARIKH : 26/5/2021

CUTI HARI WESAK

HARI : KHAMIS TARIKH : 27/5/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT medium :gc dan
/TOPIK : Aspek Seni Bahasa google meet
Drama -tenang air di 16
tasik

STANDARD 4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif

KANDUNGAN :
STANDARD 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi
PEMBELAJARAN menggunakan pelbagai
: media secara kreatif
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mempersembahkan drama dalam Mempersembahkan drama
pelbagai media secara kreatif
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita drama secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema drama dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 11.00 11.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT
/TOPIK : medium :gc dan google
Tatabahasa
meet 24
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai
KANDUNGAN : golongan kata dalam pelbagai ayat

STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata

PEMBELAJARAN
:
bantu, kata penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri,
kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata
penekanan dan kata pembenda dengan betul mengikut
konteks.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan Menulis ayat dengan betul
menggunakan kata prafrasa
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep golongan kata prafrasa,kata bantu ,kata penegas
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan penggunaan kata prafrasa dalam konteks
: 3.murid menulis ayat menggunakan kata prafrasa
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 1.00 2.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT
/TOPIK : medium :gc dan google
Tatabahasa
meet 24
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai
KANDUNGAN : golongan kata dalam pelbagai ayat

STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata

PEMBELAJARAN
:
bantu, kata penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri,
kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata
penekanan dan kata pembenda dengan betul mengikut
konteks.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan Menulis ayat dengan betul
menggunakan kata prafrasa
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep golongan kata prafrasa,kata bantu ,kata penegas
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan penggunaan kata prafrasa dalam konteks
: 3.murid menulis ayat menggunakan kata prafrasa
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
 pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

HARI : JUMAAT TARIKH : 28/ 5/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT medium :gc dan
/TOPIK : Aspek Seni Bahasa google meet
Novel Tawanan 16
Komander

STANDARD 4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif

KANDUNGAN :
STANDARD 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi
PEMBELAJARAN menggunakan pelbagai media secara kreatif
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mempersembahkan drama dalam Mempersembahkan drama
pelbagai media secara kreatif
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang tema serta persoalan dalam novel
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik untuk persembahkan tema dan
: persoalan dalam bentuk kreatif
3.murid berbincang persoalan dan tema drama dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
 KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT medium :gc dan google
/TOPIK : Aspek Seni Bahasa meet
Novel Tawanan 24
Komander

STANDARD 4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif

KANDUNGAN :
STANDARD 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi menggunakan
PEMBELAJARAN pelbagai media secara kreatif
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mempersembahkan drama dalam Mempersembahkan drama
pelbagai media secara kreatif
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang tema serta persoalan dalam novel
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik untuk persembahkan tema dan
: persoalan dalam bentuk kreatif
3.murid berbincang persoalan dan tema drama dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
 KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar