ST.

JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
PENGGAL : 1
RANCANGAN
MINGGU KE : 14 PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN TINGKATAN TAJUK

BAHASA MELAYU 2 TEMA 6 :BAHASA DAN SASTERA

Tatabahasa : kata bantu, kata penguat, kata

penegas, kata nafi, kata pemeri, kata arah

Komsas/Novel : Novel
Karangan/Rumusan : Karangan/ ulasan

BAHASA MELAYU 3 TEMA 7:

PERSAUDARAAN TANPA SEMPADAN

BIDUK LALU KIAMBANG BERTAUT

Tatabahasa : Kata Ganda /Kata Terbitan

Komsas/Novel : Novel
Karangan/Rumusan : Menulis ulasan dan
penulisan
 ST. JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
Hari : ISNIN Tarikh : 26 /4/2021
RANCANGAN
PEMBELAJARAN
HARIAN

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 7.30 8.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT BAHASA DAN SASTERA Kemahiran
/TOPIK : Mendengar, Bertutur
24
STANDARD 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
KANDUNGAN :
STANDARD 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan memberi kemaafan terhadap seseorang dalam
PEMBELAJARAN situasi formal secara bertatasusila
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 berbicara untuk memberi kemaafan terhadap menggunakan bahasa dan sebutan yang betu
seseorang dengan menggunakan bahasa dan
sebutan yang betu
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara untuk terima atau menolak pandangan
secara rasional
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 10.00 11.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA Kemahiran Mendengar,
/TOPIK : PERSAUDARAAN Bertutur
TANPA SEMPADAN 24

STANDARD 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara

KANDUNGAN :
STANDARD 1.7.2Berunding untuk membuat pertimbangan tentang sesuatu pilihan
PEMBELAJARAN secara rasional menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Berunding untuk membuat sesuatu Mengemukakan pendapat menggunakan
pertimbangan dengan rasional dan ayat gramatis
santun
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara untuk terima atau menolak pandangan
secara rasional
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam penggunaan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 12.00 1.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA :BAHASA DAN Kemahiran Mendengar,
/TOPIK : SASTERA Bertutur
24
STANDARD 1.4.1 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
KANDUNGAN :
STANDARD 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan memberi kemaafan terhadap seseorang dalam
PEMBELAJARAN situasi formal secara bertatasusila
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 berbicara untuk memberi kemaafan terhadap Mengemukakan pendapat menggunakan
seseorang dengan menggunakan bahasa dan sebutan dan intonasi yang betul
sebutan yang betu
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang sesuatu perkara menggunakan sebutan dan intonasi yang
betul
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam penggunaan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 1.00 1.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA Kemahiran Mendengar,
/TOPIK : PERSAUDARAAN Bertutur
TANPA SEMPADAN 16

STANDARD 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara

KANDUNGAN :
STANDARD 1.7.2Berunding untuk membuat pertimbangan tentang sesuatu pilihan
PEMBELAJARAN secara rasional menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Berunding untuk membuat sesuatu Mengemukakan pendapat menggunakan
pertimbangan dengan rasional dan ayat gramatis
santun
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara untuk terima atau menolak pandangan
secara rasional
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam
penggunaan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : SELASA TARIKH: 27/4/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA Tatabahasa
/TOPIK : PERSAUDARAAN
TANPA SEMPADAN 16
STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan,rangkai
KANDUNGAN : kata,istilah,serta ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan.
STANDARD 2.2.3 Membaca dan memahami serta membuat ulasan keseluruhan
PEMBELAJARAN maksud sesuatu bahan grafik
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menyenaraikan kata ganda yang Menyenaraikan kata ganda didalam bahan
terdapat dalam bahan
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan konsep kata ganda kepada murid
: 3.murid berbincang dengan guru tentang penggunaan kata ganda dalam ayat
4.murid dalam kumpulan mencari kata ganda yang terdapat dalam petikan
teks
5.pembentangan hasil kerja murid
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 7.30 8.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA Tatabahasa-Kata
/TOPIK : PERSAUDARAAN Ganda -SAMBUNGAN
TANPA SEMPADAN 25
STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan,rangkai
KANDUNGAN : kata,istilah,serta ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan.
STANDARD 2.2.3 Membaca dan memahami serta membuat ulasan keseluruhan
PEMBELAJARAN maksud sesuatu bahan grafik
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menyenaraikan kata ganda yang Menyenaraikan kata ganda didalam bahan
terdapat dalam bahan
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan konsep kata ganda kepada murid
: 3.murid berbincang dengan guru tentang penggunaan kata ganda dalam ayat
4.murid dalam kumpulan mencari kata ganda yang terdapat dalam petikan teks
5.pembentangan hasil kerja murid
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 12.30 1.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA :BAHASA DAN Kemahiran Mendengar,
/TOPIK : SASTERA Bertutur,membaca
24
STANDARD 2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai
KANDUNGAN : bahan
STANDARD 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea
PEMBELAJARAN
:
sampingan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Membaca untuk mengenal pasti Mengemukakan pendapat bahan secara
idea utama dan idea sampingan ringkas
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang dan menyatakan idea utama yang terdapat dalam bahan
4.murid menulis idea utama serta sampingan dan membuat pembentangan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA :BAHASA DAN Kemahiran Mendengar,
/TOPIK : SASTERA Bertutur,membaca
24
STANDARD 2.3 Membaca untuk memproses maklumat daripada pelbagai
KANDUNGAN : bahan
STANDARD 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti idea utama dan idea
PEMBELAJARAN
:
sampingan dengan betul dan tepat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Membaca untuk mengenal pasti Mengemukakan pendapat bahan secara
idea utama dan idea sampingan ringkas
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan membaca teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan serta maklumat ,idea atau hujah
: 3.murid berbincang dan menyatakan idea utama yang terdapat dalam bahan
4.murid menulis idea utama serta sampingan dan membuat pembentangan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : RABU TARIKH : 28/4/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 7.30 8.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT BAHASA DAN SASTERA Tatabahasa
/TOPIK :
24
STANDARD . 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golonngan kata dalam pelbagai
KANDUNGAN : ayat.

STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata penegas,
PEMBELAJARAN kata nafi, kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan
: kata pembenda dengan betul mengikut konteks
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan menggunakan kata prafrasa Mengemukakan kata prafrasa dengan betul
dengan betul
2 Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kata tersebut  
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep kata prafrasa kepada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan kata prafrasa dan penggunaan kata ini
: 3.murid berbincang dan mencari kata prafrasa serta membina ayat
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 12.30 1.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT BAHASA DAN SASTERA Tatabahasa
/TOPIK :
24
STANDARD . 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golonngan kata dalam pelbagai
KANDUNGAN : ayat.

STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata penegas,
PEMBELAJARAN kata nafi, kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan
: kata pembenda dengan betul mengikut konteks
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan menggunakan kata prafrasa Mengemukakan kata prafrasa dengan betul
dengan betul
2 Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kata tersebut  
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep kata prafrasa kepada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan kata prafrasa dan penggunaan kata ini
: 3.murid berbincang dan mencari kata prafrasa serta membina ayat
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT PERSAUDARAAN Aspek Seni Bahasa
/TOPIK : TANPA SEMPADAN
-NOVEL KOMANDER 24
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan tema dan persoalan Menyatakan tema dan persoalan
dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : KHAMIS TARIKH : 29/4/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT PERSAUDARAAN Aspek Seni Bahasa
/TOPIK : TANPA SEMPADAN
16
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.2Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan maksud dan tema Menyatakan maksud dan tema
dalam puisi tersebut
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep tentang persembahkan prosa dan puisi secara
PERKEMBANGAN kreatif
: 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
3.murid berbincang maksud dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  
 PDP DI TANGGUH -CUTI UMUM NUZUL QURAN

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 12.00 1.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT BAHASA DAN SASTERA PENULISAN
/TOPIK : -ISU PENCEMARAN
ALAM
24
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan secara terancang
KANDUNGAN :
STANDARD 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan
PEMBELAJARAN ayat penegas secara terancang
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 1) Menulis satu perenggan isi terdiri Mengemukakan isi-isi penting
daripada ayat topik, ayat huraian, ayat
contoh dan ayat penegas

(teknik ICKPPP)
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep perenggan pada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isi-isi penting dan penggunaan penanda wacana
: 3.murid berbincang dan menulis perenggan pendahuluan dan perenggan isi
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  
 PDP DI TANGGUH -CUTI UMUM NUZUL QURAN

MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 10.00 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT BAHASA DAN SASTERA PENULISAN
/TOPIK : -ISU PENCEMARAN
ALAM
24
STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan secara terancang
KANDUNGAN :
STANDARD 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan
PEMBELAJARAN ayat penegas secara terancang
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 1) Menulis satu perenggan isi terdiri Mengemukakan isi-isi penting
daripada ayat topik, ayat huraian, ayat
contoh dan ayat penegas

(teknik ICKPPP)
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep perenggan pada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isi-isi penting dan penggunaan penanda wacana
: 3.murid berbincang dan menulis perenggan pendahuluan dan perenggan isi
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  
 PDP DI TANGGUH -CUTI UMUM NUZUL QURAN

HARI : JUMAAT TARIKH : 30/ 4/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT Novel komander Aspek Seni Bahasa
/TOPIK : caucasus
-NOVEL KOMANDER 24
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan tema dan persoalan Menyatakan tema dan persoalan
dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 8.30 9.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT Novel komander Aspek Seni Bahasa
/TOPIK : caucasus
-NOVEL KOMANDER 16
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan tema dan persoalan Menyatakan tema dan persoalan
dalam novel
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita novel secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang persoalan dan tema puisi dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar