ST.

JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
PENGGAL : 2
RANCANGAN
MINGGU KE : 26 PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN TINGKATAN TAJUK

BAHASA MELAYU 2 TEMA 13:EKONOMI,KEUSAHAWANAN DAN

PENGURUSAN KEWANGAN

Unit 25:Ekonomi dan Perniagaan

Unit 26 :Bijak Wang

Tatabahasa : kesalahan kata,kesalahan frasa

dalam ayat,binaan frasa

Komsas/Novel : Novel dan pemahaman

komsas
Karangan/Rumusan : Menulis
karangan/rumusan /ringkasan

BAHASA MELAYU 3 TEMA 12: TUAH DI BUMI PERMATA

i-Terbaik dari ladang

ii-Buah naga

Tatabahasa : Binaan frasa /Kesalahan kata

Komsas/Novel : Pemahaman komsas / novel

komander caucasus

Karangan/Rumusan : Menulis karangan

pendek dan rumusan
 ST. JOHN’S
INSTITUTION
JALAN BUKIT NANAS
KUALA LUMPUR
Hari : ISNIN Tarikh : 9 /8/ 2021
RANCANGAN
PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : KELAS : 2T HARIAN
MASA 8.3 9.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : 0- :
TEMA / UNIT TEMA medium :gc dan
/TOPIK : 13:EKONOMI,KEUSAHAWANAN google meet
DAN PENGURUSAN
24
KEWANGAN

STANDARD 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
KANDUNGAN :
STANDARD 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak
PEMBELAJARAN formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Berbual tentang pengalaman diri dan Berbual menggunakan bahasa yang bertatasusila
keluarga berkaitan kebudayaan kaum
di Malaysia secara bertatasusila.
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu kebudayaan kaum
PERKEMBANGAN malaysia
: 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
3.murid berbincang sesuatu tentang kebudayaan masyarakat malaysia secara
bertatasusila
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : Laptop/LCD PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI PdPc : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA 12: TUAH DI
/TOPIK : medium :gc dan google
BUMI PERMATA
meet 24

STANDARD 2.3 Membaca untuk memproses Maklumat daripada pelbagai bahan

KANDUNGAN :
STANDARD 2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks
PEMBELAJARAN dengan betul dan tepat
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Mengulas maklumat dengan betul Menulis maklumat dengan tepat
dan tepat

 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang tentang sesuatu maklumat yang terdapat dalam buku teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjgulas maklumat yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara tentang pandangan terhadap teks
4.murid membaca dan mengulas maklumat dengan tepat dan betul
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 12.0 1.00 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : 0- :
TEMA / UNIT TEMA medium :gc dan google
/TOPIK : 13:EKONOMI,KEUSAHAWANAN meet
DAN PENGURUSAN
24
KEWANGAN

STANDARD 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
KANDUNGAN :
STANDARD 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal dan tidak
PEMBELAJARAN formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Berbual tentang pengalaman diri dan Berbual menggunakan bahasa yang bertatasusila
keluarga berkaitan kebudayaan kaum
di Malaysia secara bertatasusila.
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang dan berunding tentang sesuatu isu kebudayaan kaum
PERKEMBANGAN malaysia
: 2.guru menjelaskan isu yang dibincangkan
3.murid berbincang sesuatu tentang kebudayaan masyarakat malaysia secara
bertatasusila
4.guru menilai ayat yang gramatis dan bahasa yang santun dalam sebutan
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : Laptop/LCD PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI PdPc : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 2.00 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA 12: TUAH DI
/TOPIK : medium :gc dan google
BUMI PERMATA
meet 16

STANDARD 2.3 Membaca untuk memproses Maklumat daripada pelbagai bahan

KANDUNGAN :
STANDARD 2.3.1 Membaca dan mengulas maklumat daripada pelbagai teks
PEMBELAJARAN dengan betul dan tepat
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 .Mengulas maklumat dengan betul Menulis maklumat dengan tepat
dan tepat

 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.murid berbincang tentang sesuatu maklumat yang terdapat dalam buku teks
PERKEMBANGAN 2.guru menjgulas maklumat yang dibincangkan
: 3.murid berbincang sesuatu perkara tentang pandangan terhadap teks
4.murid membaca dan mengulas maklumat dengan tepat dan betul
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : SELASA TARIKH: 10/8/2021

CUTI SEMPENA AWAL MUHARAM

HARI : RABU TARIKH : 11/ 8 2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 8.30 9.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA Tatabahasa
/TOPIK : 13:EKONOMI,KEUSAHAWANAN
DAN PENGURUSAN
24
KEWANGAN
Unit 25:Ekonomi dan
Perniagaan

STANDARD . 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golonngan kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN :
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata
PEMBELAJARAN nafi, kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan kata
: pembenda dengan betul mengikut konteks
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan menggunakan kata prafrasa Mengemukakan kata prafrasa dengan betul
dengan betul
2 Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kata tersebut  
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep kata prafrasa kepada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan kata prafrasa dan penggunaan kata ini
: 3.murid berbincang dan mencari kata prafrasa serta membina ayat
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : Laptop/LCD PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI PdPc : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 1.30 2.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT TEMA Tatabahasa
/TOPIK : 13:EKONOMI,KEUSAHAWANAN
DAN PENGURUSAN
24
KEWANGAN
Unit 25:Ekonomi dan
Perniagaan

STANDARD . 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golonngan kata dalam pelbagai ayat.
KANDUNGAN :
STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata penguat, kata penegas, kata
PEMBELAJARAN nafi, kata pemeri, kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata penekanan dan kata
: pembenda dengan betul mengikut konteks
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan menggunakan kata prafrasa Mengemukakan kata prafrasa dengan betul
dengan betul
2 Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kata tersebut  
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep kata prafrasa kepada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan kata prafrasa dan penggunaan kata ini
: 3.murid berbincang dan mencari kata prafrasa serta membina ayat
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : Laptop/LCD PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI PdPc : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN
BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT PEMAHAMAN KOMSAS Aspek Seni Bahasa
/TOPIK :
-PROSA TRADISIONAL 24
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan nilai dan pengajaran Menyatakan tema dan persoalan
dalam prosa
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita drama secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang nilai dan pengajaran dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar
HARI : KHAMIS TARIKH :12/82021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT PEMAHAMAN KOMSAS Aspek Seni Bahasa
/TOPIK :
-PROSA TRADISIONAL 24
STANDARD 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya sastera.
KANDUNGAN :
STANDARD 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya puisi dengan memberikan
PEMBELAJARAN respons peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat dalam sesuatu
: puisi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 . Menyatakan nilai dan pengajaran Menyatakan tema dan persoalan
dalam prosa
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang jalan cerita drama secara kreatif
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik dan persembahan yang kreatif
: 3.murid berbincang nilai dan pengajaran dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 2S MASA 11.00 11.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT
/TOPIK : medium :gc dan google
Tatabahasa
meet 24
STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai
KANDUNGAN : golongan kata dalam pelbagai ayat

STANDARD 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata prafrasa iaitu, kata

PEMBELAJARAN
:
bantu, kata penguat, kata penegas, kata nafi, kata pemeri,
kata arah dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu kata
penekanan dan kata pembenda dengan betul mengikut
konteks.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Menulis ayat dengan Menulis ayat dengan betul
menggunakan kata prafrasa
dengan betul
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep golongan kata prafrasa,kata bantu ,kata penegas
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan penggunaan kata prafrasa dalam konteks
: 3.murid menulis ayat menggunakan kata prafrasa
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
 REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 2T MASA 1.00 2.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT GEJALA SOSIAL PENULISAN
/TOPIK : -kemahiran menulis
karangan
25

STANDARD 3.4 Menulis untuk menghasilkan perenggan dan karangan secara terancang
KANDUNGAN :
STANDARD 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan membina pelbagai ayat topik, ayat huraian, ayat contoh dan
PEMBELAJARAN ayat penegas secara terancang
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 1) Menulis satu perenggan isi terdiri Mengemukakan isi-isi penting
daripada ayat topik, ayat huraian, ayat
contoh dan ayat penegas

(teknik ICKPPP)
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan konsep perenggan pada murid
PERKEMBANGAN 2.guru menjelaskan isi-isi penting dan penggunaan penanda wacana
: 3.murid berbincang dan menulis perenggan pendahuluan dan perenggan isi
4.murid membuat pembentangan hasil kerja
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
 betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  

HARI : JUMAAT TARIKH : 13/8/2021

MATA PELAJARAN : KELAS : 3J MASA 9.30 10.30 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT medium :gc dan
/TOPIK : Aspek Seni Bahasa google meet
KOMSAS 16
-NOVEL

STANDARD 4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif

KANDUNGAN :
STANDARD 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi
PEMBELAJARAN menggunakan pelbagai media secara kreatif
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mempersembahkan drama dalam Mempersembahkan drama
pelbagai media secara kreatif
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang tema serta persoalan dalam novel
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik untuk persembahkan tema dan
: persoalan dalam bentuk kreatif
3.murid berbincang persoalan dan tema drama dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan NILAI : Bersopan
 BAHASA BAHASA dan intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
sesuatu perkara menggunakan sebutan
yang betul, ayat yang gramatis dan
bertatasusila pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar

MATA PELAJARAN : KELAS : 3O MASA 11.00 12.00 KEHADIRAN

BAHASA MELAYU : - :
TEMA / UNIT medium :gc dan google
/TOPIK : Aspek Seni Bahasa meet
KOMSAS 16
-NOVEL

STANDARD 4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif

KANDUNGAN :
STANDARD 4.4.1 Mempersembahkan karya prosa dalam bentuk ilustrasi menggunakan
PEMBELAJARAN pelbagai media secara kreatif
:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : KRITERIA KEJAYAAN :
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Murid akan berjaya jika dapat :
1 Mempersembahkan drama dalam Mempersembahkan drama
pelbagai media secara kreatif
 
SET INDUKSI : guru bersoal jawab dengan murid
AKTIVITI 1.guru menerangkan tentang tema serta persoalan dalam novel
PERKEMBANGAN 2.murid dalam kumpulan berbincang teknik untuk persembahkan tema dan
: persoalan dalam bentuk kreatif
3.murid berbincang persoalan dan tema drama dalam bentuk illustrasi
menggunakan pelbagai media
4.guru bertindak sebagai mentor .
AKTIVITI set latihan
PENUTUP :
BBM / RUJUKAN / : PENTAKSIRAN : Lisan EMK : Bahasa
SUMBER Laptop/LCD
AKTIVITI PAK 21 : Sketsa STRATEGI : Pendekatan KAEDAH : Perbincangan
PdPc Didik Hibur
KEMAHIRAN : Membaca SISTEM : Sebutan dan NILAI : Bersopan
BAHASA BAHASA intonasi santun /
Peramah
KEMAHIRAN : KBT : Kemahiran PETA I- : Buih
KBAT Mengaplikasi Berfikir THINK
PBD : MENULIS TIADA Memberikan respons terhadap ujaran,
maklumat, fakta dan idea yang
diperdengarkan; serta berbicara untuk
menyampaikan maklumat, berbincang,
berunding dan memberikan ulasan tentang
 sesuatu perkara menggunakan sebutan yang
betul, ayat yang gramatis dan bertatasusila
pada tahap sangat terhad.
REFLEKSI PBD  
REFLEKSI Pdpc  Pdpc berjalan lancar