TEMA INTEGRITI (DAHULUKAN YANG UTAMA)

TAJUK TANGGUNGJAWAB TERLAKSANA

BIDANG Membaca
SUBJEK Bahasa Melayu TARIKH : 30 November 2021 / Selasa BILANGAN MURID :
TAHUN 5 Dinamik MASA : 7:30 – 8:30 pagi /16
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera
dan bukan sastera. dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian dan
sebutan yang sesuai.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF i. membaca sekurang-kurangnya lima daripada sembilan perenggan cerita dengan gaya
penyampaian dan sebutan yang sesuai.
(ikut teknik
ii. membaca sekurang-kurangnya dua daripada empat bahan iklan dengan gaya
SMART)
penyampaian dan sebutan yang sesuai.

KRITERIA Murid boleh:

KEJAYAAN i. membaca perenggan cerita dengan gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai.
ii. membaca iklan dengan gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai.

AKTIVITI
PEMULA/SET INDUKSI
1.Murid menulis aktiviti yang dapat dilaksanakan bersempena Minggu Bahasa Melayu.
(Peta Bulatan)
2.Murid-murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti bersempena Minggu Bahasa
Melayu tersebut dan mengaitkannya dengan PdPc pada hari ini. (PAK21 – Pop Corn)

AKTIVITI UTAMA:
3.Murid diperdengarkan bacaan cerpen dan iklan dengan gaya penyampaian dan sebutan
yang betul.(Tunjuk cara)
3.Murid membaca cerpen dan iklan secara senyap.
4.Murid membaca cerpen dan iklan secara berpasangan (rakan akan menilai bacaan).
(Komunikasi, Kolaborasi, Nilai & Etika)
5.Murid membaca cerpen dan iklan mengikut kumpulan masing-masing. (Komunikasi,
Kolaborasi, Kreativiti)
(Kumpulan 1 dan 2 membaca cerpen bentuk deskriptif)
(Kumpulan 3 dan 4 membaca cerpen bentuk dialog)
(Kumpulan 5 dan 6 membaca iklan)
6.Murid-murid dan guru akan menilai persembahan setiap kumpulan.(Pemikiran Kritis)
7.Murid menjawab soalan pemahaman berdasarkan iklan dan cerpen yang dibaca.
(Kritis dan Kreatif)

PENUTUP
8.Murid membuat rumusan tentang PdPc yang dipelajari pada hari ini.
PAK 21 KBAT PENGISIAN KURIKULUM SISTEM BAHASA

 Nilai & Etika  Mencipta PK: Nilai Murni – Rasional Sebutan dan intonasi
 Komunikasi  Menilai EMK – Pendidikan Keselamatan Jalan Raya Cakap Ajuk
 Pemikiran Kritis  Analisis
 Kolaborasi  Aplikasi Strategi P&P: Pembelajaran Kontekstual Cakap Pindah
 Kreativiti  Memahami KBAT: Menganalisis - Membezakan
 Mengingat
i-THINK BBB PBD

 Peta Bulatan  Peta Titi  Buku Teks  Buku Cerita  Lembaran Kerja  Lisan
 Peta Buih  Peta Pokok  Modul  Gambar  Hasil Kerja  Lakonan
 Peta Buih Berganda  Peta Dakap  Power point  Carta  Pemerhatian  Tugasan
 Peta Pelbagai Alir  Peta Alir  Projektor  Graf  Kuiz  Projek
TAHAP Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5
PENGUASAAN bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6

PENILAIAN

REFLEKSI Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdPc ditunda _______________________________
TEMA KEMASYARAKATAN (MASYARAKAT PENYAYANG)

TAJUK RAKAN TAMAN

BIDANG Mendengar dan Bertutur
SUBJEK Bahasa Melayu TARIKH : 21 Mac 2022 / Isnin BILANGAN MURID :
TAHUN 5 Dinamik MASA : 12.30 – 1.30 tengah hari /30
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula
berkomunikasi dalam situasi formal dan situasi tidak ujaran yang terdapat dalam situasi formal.
formal.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Mengecam sebutan sekurang-kurangnya satu daripada dua maklumat yang didengar dalam
OBJEKTIF
situasi formal yang terdapat dalam petikan.
PEMBELAJARAN
ii. Menyebut semula sekurang-kurangnya satu daripada dua maklumat yang didengar dalam
situasi formal yang terdapat dalam petikan.
Murid dapat:
1. mendengar dan mengecam sebutan maklumat yang didengar yang terdapat dalam situasi
KRITERIA KEJAYAAN
formal.
2. menyebut semula maklumat yang didengar yang terdapat dalam situasi formal.
Set Induksi
AKTIVITI 1.Murid menulis tentang cara-cara mengeratkan hubungan masyarakat.(Peta Bulatan)
2.Murid-murid bersoal jawab dengan guru tentang cara-cara mengeratkan hubungan masyarakat
tersebut dan mengaitkannya dengan PdPc pada hari ini. (PAK21 – Pop Corn)

Aktiviti Utama
3.Murid meneliti dialog yang terdapat di dalam buku teks.
4.Murid-murid melakonkan dialog yang terdapat di dalam buku teks semula secara berpasangan.
(Komunikasi, Kolaborasi, Nilai & Etika)
5.Murid-murid melakonkan dialog yang terdapat di dalam buku teks semula di dalam kumpulan
masing-masing. (Komunikasi, Kolaborasi, Kreativiti)
6.Murid menyebut semula maklumat yang didengar daripada dialog tentang
Kumpulan 1, 2, 3 – Tujuan penubuhan Rakan Taman Seri Damai
Kumpulan 4, 5, 6 - Aktiviti-aktiviti yang akan dijalankan
7.Murid-murid dan guru akan menilai setiap persembahan kumpulan. (Pemikiran Kritis)

Penutup
7.Murid membuat rumusan tentang PdPc yang dipelajari pada hari ini.
PAK 21 KBAT PENGISIAN KURIKULUM SISTEM BAHASA

 Nilai & Etika  Mencipta Ilmu – Pendidikan Moral Sebutan dan intonasi
 Komunikasi  Menilai EMK: Nilai Murni – Kerjasama Jenis-jenis ayat
 Pemikiran Kritis  Analisis
 Aplikasi
Strategi P&P - Pembelajaran Kontekstual Ragam ayat
 Kolaborasi  Memahami KBAT – Mengaplikasi -Menggunakan
 Kreativiti  Mengingat
i-THINK BBB PBD

 Peta Bulatan  Peta Titi  Buku Teks  Buku Cerita  Lembaran Kerja  Lisan
 Peta Buih  Peta Pokok  Modul  Gambar  Hasil Kerja  Lakonan
 Peta Buih Berganda  Peta Dakap  Power point  Carta  Pemerhatian  Tugasan
 Peta Pelbagai Alir  Peta Alir  Projektor  Graf  Kuiz  Projek

Nyatakan TAHAP 1 TAHAP 3 TAHAP 5

TAHAP PENGUASAAN
bilangan
murid : TAHAP 2 TAHAP 4 TAHAP 6

PENILAIAN
REFLEKSI Pada akhir pengajaran,
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdPc ditunda kerana………………………………………

PENYEDIA RPH:
SITI ZAITON ALIAS
KETUA PANITIA BAHASA MELAYU
SK TAMAN DESA