Tema 7 : DEMI KEDAMAIAN KEMAHIRAN BAHASA :

SENI BAHASA
SK : 4.3 SP : 4.3.1
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara Menghasilkan skrip drama secara berpandu
TAJUK terancang. dengan menggunakan gaya bahasa yang sesuai
dan menarik.
PETA i-THINK : Peta Pokok KBAT : Menganalisis
STRATEGI : Koperatif BBM : Buku Teks PAK21 : TMK
NILAI : Bertanggungjawab PENTAKSIRAN : Penyoalan EMK : Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF 1. Melengkapkan satu babak skrip drama.
PEMBELAJARAN 2. Menulis sekurang-kurangnya satu babak drama berdasarkan satu bahan yang diberikan
(m.s 92-93)
1. Set Induksi: Murid meneliti teks Drama Berkhidmat Untuk Negara.
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang teks yang dibaca, dan guru menerangkan teks
Drama.
3. Murid dalam kumpulan dikehendaki:
i. Mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga persoalan, nilai, pengajaran, dan
watak perwatakan berdasarkan drama.
AKTIVITI
ii. Murid mengkaji kaedah/ ciri-ciri penulisan drama berdasarkan Drama Bukan
Gila.
iii. Murid menkaji untuk menulis skrip Drama. (Pentaksiran / TP)
4. Murid berbincang hasil dapatan kumpulan.
5. Murid dikehendaki membina sekurang-kurangnya satu babak dalam skrip drama.
6. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut berserta soal jawab.

REFLEKSI

BAHASA MELAYU 5 ANGSANA 9.30 – 10.50 PAGI 4-5

Tema 7 : PERTANIAN, PENTERNAKAN, DAN KEMAHIRAN BAHASA :
PERIKANAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
SK : 1.7 SP : 1.7.2
Berbincang dan berunding tentang sesuatu Berunding secara kritis untuk membuat
TAJUK perkara. keputusan dengan memberikan justifikasi
tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
PETA i-THINK : Peta Pokok KBAT : Menganalisis
STRATEGI : Koperatif BBM : Buku Teks PAK21 : TMK
NILAI : Bertanggungjawab PENTAKSIRAN : Penyoalan EMK : Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1. Berunding dengan memberikan sekurang-kurangnya satu justifikasi (wajar atau tidak)
terhadap pilihan yang dibuat berdasarkan bahan secara bertatasusila.
AKTIVITI 1. Set Induksi: Murid mendengar rakaman audio dengan teliti.
2. Murid mengenal pasti cara sebutan yang betul bagi perkataan dan ungkapan dengan
menggunakan teknik dengar-sebut.
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang rakaman audio yang diperdengarkan dan teks
Kcil Tetapi Raksasa.
4. Murid secara berkumpulan dikehendaki. (Pentaksiran/TP)
i. Murid mencatat perkataan dan rangkai kata yang menarik perhatian yang terdapat
berdasarkan dalam rakaman audio.
ii. Murid dalam kumpulan mengenal pasti makna perkataan dan rangkai kata
tersebut.
iii. Murid berbincang maklumat berkaitan petikan.
iv. Murid berunding untuk menentukan kelebihan dan keburukan pokok herba.
5. Murid berbincang hasil dapatan perbincangan. (Think Pair Share)
6. Murid memberikan sekurang-kurangnya satu justifikasi (wajar atau tidak) terhadap
 pilihan yang dibuat berdasarkan bahan secara bertatasusila.
7. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut berserta soal jawab.

REFLEKSI

BAHASA MELAYU 4 DAMAR 12.30 – 01.50 TGH 8-9

Tema 7 : DEMI KEDAMAIAN KEMAHIRAN BAHASA :
MENDENGAR DAN BERTUTUR
SK : 1.4 SP : 1.4.2
Berbicara tentang sesuatu perkara dalam Menyampaikan pendapat tentang sesuatu
TAJUK pelbagai situasi formal dan tidak formal. perkara melalui ceramah, syarahan dan forum
dengan yakin secara bertatasusila.
PETA i-THINK : Peta Pokok KBAT : Menganalisis
STRATEGI : Koperatif BBM : Buku Teks PAK21 : TMK
NILAI : Bertanggungjawab PENTAKSIRAN : Penyoalan EMK : Bahasa
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF 1. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua idea yang terdapat dalam teks (m.s 92)
PEMBELAJARAN 2. Menyampaikan sekurang-kurangnya dua pendapat berdasarkan bahan menggunakan
bentuk forum secara bertatasusila.
1. Set Induksi: Murid mendengar rakan membaca petikan dengan teliti.
2. Murid mengenal pasti cara sebutan yang betul bagi perkataan dan ungkapan dengan
menggunakan teknik dengar-sebut.
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang rakaman petikan yang diperdengrkan.
4. Murid secara berkumpulan dikehendaki; (Pentaksiran / TP)
i. Murid mencatat perkataan dan rangkai kata yang menarik perhatian yang
terdapat berdasarkan dalam rakaman audio.
AKTIVITI
ii. Murid dalam kumpulan mengenal pasti makna perkataan dan rangkai kata
tersebut.
iii. Mengenal pasti idea untuk memberikan pendapat berdasarkan bahan.
iv. Murid menjalankan aktiviti forum untuk menyatakan sekurang-kurangnya dua
pendapat berdasarkan bahan.
5. Murid berbincang hasil dapatan perbincangan. (Think Pair Share)
6. Murid dan guru membuat penambahbaikan dan penjelasan lanjut berserta soal jawab.

REFLEKSI