SOAL KUIS

1. Kapan anak-anak sudah dapat menyatakan dan melebelkan suatu emosi yang luas…
a. Anak yang berada di bangku Taman Kanan-Kanak
b. Ketika bayi
c. Ketika dewasa
d. Ketika berusia 2 tahun
2. Anak mulai mengembangkan suara hati dan suatu perasaan tentang benar atau salah
pada saat umur…
a. Berumur 5 - 6 tahun
b. Berumur 3 - 4 tahun
c. Berumur 7 - 8 tahun
d. Berumur 9 -10 tahun
3. Berdasarkan hasil penelitian Maddaleno dan Infante (2001:5), mengidentifikasi
terdapat tiga kategori kunci tentang life skill. Salah satunya yaitu…
a. Keterampilan meniru emosi (emosional coping skills)
b. Kecakapan Fisik
c. Keterampilan Motorik
d. Keterampilan Belajar
4. Apa yang dimaksud dengan perkembangan merupakan suatu proses yang bersifat
kumulatif…
a. Perkembangan masa emas anak
b. Perkembangan terdahulu akan menjadi dasar bagi perkembangan selanjutnya
c. Perkembangan emosi
d. Perkembangan kognitif

5. Kenapa pendidikan untuk anak PAUD penting?

a. Karena setiap anak perlu dan berhak mendapatkan pendidikan
b. Karena pemerintah telah mengatur pendidikan untuk anak PAUD sedemikian rupa
sehingga pendidikannya menjadi penting
c. Karena masa pendidikan PAUD merupakan pondasi awal bagi pertumbuhan dan
perkembangan selanjutnya
d. Karena anak PAUD harus belajar dulu agar lebih siap ketika masuk SD

6. Kenapa stimulasi sangat penting dalam mengoptimalisasikan fungsi otak anak PAUD?
a. Karena anak PAUD belum terlalu memahami banyak hal sehingga butuh banyak stimulasi
b. Agar anak PAUD menjadi pintar
c. Agar anak PAUD kelak dapat menjadi manusia yang berfungsi dalam masyarakat
d. Karena 1000 hari pertama sangatlah penting sebab ada 100-200 miliyar sel otak yang siap
dikembangkan dan diaktualisasikan untuk mencapai tingkat perkembangan potensi tertinggi.

7. Mulai bermain permainan yang memerlukan kerja sama seperti permainan tradisional
merupakan salah satu ciri perkembangan …
a. Sosial
 b. Kognitif
c. Fisik
d. Emosional
8. Anak belajar tentang kepuasan dari melakukan suatu tugas sampai hal tersebut diselesaikan
dan menggunakan keterampilannya untuk melaksanakan semua tugas sesuai dengan harapan
orang lain dan dirinya sendiri. Proses ini terjadi pada tahapan perkembangan psikologis
Erikson yaitu…
a. Inisiatif VS Rasa bersalah
b. Otonomi VS Malu dan Meragukan
c. Dasar Kepercayaan VS Dasar Ketidakpercayaan
d. Rasa Percaya Diri VS Sifat Rendah Diri

9. Kebutuhan anak yang secara aktif melibatkan lingkungan untuk menghasilkan suatu karya
serta memenuhi tugas-tugas perkembangan kognitif, yaitu…
a. Pendidikan
b. Bermain
c. Pola asuh orang tua
d. Belajar
10. Tahap yang ditandai oleh adanya kemampuan dalam menghadirkan objek dan
pengetahuan melalui imitasi, permainan simbolis, menggambar, dan bahasa lisan adalah…
a. Tahap sensorimotor
b. Tahap operasional konkret
c. Tahap praoperational
d. Tahap perkembangan kognitif

12. Berikut bentuk pergerakan yang dilakukan secara sengaja dan terkendali pada anak yang
akan terorganisir ke dalam pola, kecuali…
a. menarik dirinya persis sama benar dengan posisi berdiri
b. melepaskan tangannya
c. melompat dengan kedua kaki
d. menggerakkan kaki untuk berjalan

13. Berikut adalah keterampilan yang mulai bisa dilakukan anak ketika memasuki usia 3-4
tahun, kecuali...
a. Dapat melepaskan pakaian & berpakaian sendiri.
b. Duduk, merayap, dan merangkak.
c. Mondar-mandir, naik-turun tangga menggunakan kaki bergantian.
d. Belajar mengendarai sepeda roda tiga.

14. Pertumbuhan fisik bersifat cephalocaudal, yang berarti...

a. Pertumbuhan dimulai dari kepala hingga ke kaki.
b. Pertumbuhan dimulai dari tulang punggung, kemudian kaki, lalu kepala.
c. Pertumbuhan dimulai dari pusat badan ke arah luar.
d. Pertumbuhan dimulai dari kaki hingga ke kepala.
15. Salah satu program stimulasi untuk perkembangan keterampilan sosial anak adalah,
kecuali…
a. Kenal Diri
b. Simpati
c. Mengatur Aktivitas
d. Bersaing

16. Mengajarkan anak untuk bersedekah kepada orang lain merupakan contoh program
stimulasi berupa..
a. simpati
b. bersaing
c. kenal emosi
d. empati

18. Pertumbuhan emosional dapat didukung melalui jenis kelas yang memiliki ciri khas
belajar berdasarkan…
a. Permainan
b. Literasi
c. Berpetualang
d. Pengalaman

19. Membentuk sesuatu perilaku dengan cara menyediakan bantuan ketika perilaku anak
semakin jauh dari tujuannya, ini penjelasan dari?
a. Operant conditioner
b. Operant conditioning
c. Peranan conditioner
d. Peranan conditioning
20. Teori maturationis ( kematangan ) dikemukan oleh?
a. Rousseau
b. Gessel
c. Roussel
d. A dan B benar

Soal khusus untuk Pretest dan Posttest

1. Pada usia rentang berapa disebut dengan usia kritis dan strategis…
a. 0-5 th
 b. 3-7 th
c. 0-6 th
d. 6-9 th

2. Permainan balok dapat merangsang kemampuan kognitif (berpikir) anak karena hal-hal
berikut, kecuali…
a. Anak dapat membentuk banyak kreasi dan imajinasi.
b. Anak dapat belajar warna, bentuk, ukuran, huruf.
c. Permainan balok menyenangkan bagi anak
d. Permainan balok dapat merangsang kemampuan bahasa, sosial, emosi, dan kreativitas

3. Berikut adalah kebiasaan-kebiasaan yang baik untuk dilakukan, kecuali...

a. Mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir.
b. Banyak mengonsumsi buah dan sayur.
c. Membaca label pada kemasan pangan.
d. Banyak makan makanan yang manis, asin, dan berlemak.

4. Yang tidak termasuk di dalam kandungan makanan dengan gizi seimbang adalah…
a. Air
b. Vitamin
c. Gula
d. Mineral

5. Permainan ular tangga dalam pengembangan kognitif pada anak bermanfaat sebagai:
a. Pembelajaran anak untuk meningkatkan kreativitas
b. Stimulus anak untuk mengenal angka yang menyenangkan
c. Keterampilan emosional anak
d. Sistem komunikasi pada anak

6. Sistem yang paling berpengaruh terhadapat berkembangnya emosi anak adalah

a. mikrosistem
b. mesosistem
c. eksosistem
d. makrosistem

7. Salah satu permainan tradisional yang dapat menstimulasi keterampilan sosial anak dengan
ciri menggunakan telapak tangan sebagai media permainan adalah…
a. Permainan Hom Pimpa
b. Permainan Ular Naganya Panjang
c. Permainan Engklek
d. Permainan Sobyung

8. Dalam pembelajaran melalui alam (Out bound learning), anak diharapkan dapat
membangun ikatan… antara individu yaitu dengan menciptakan kesenangan belajar, menjalin
hubungan dan memengaruhi memori dan ingatan yang cukup lama akan bahan-bahan yang
telah dipelajari…
a. Sosial
b. Batin
c. Kognitif
d. Emosional

9. Bermain bersama teman sebaya merupakan contoh dari fungsi pendidikan bagi anak usia
dini, berupa..
a. mengembangkan kemampuan dengan tahapan perkembangannya
b. Mengembangkan sosialisasi anak
c. Mengenalkan anak dengan dunia sekitar
d. Mengenalkan peraturan dan tanamkan jiwa disiplin

11.

12. Berikut yang bukan termasuk aktivitas yang dapat menstimulasi motorik halus anak
adalah…
a. Finger painting
b. Lompat tali
c. Menggunting
d. Menyusun balok