Kampus Mengajar Angkatan 2

LAPORAN MINGGUAN PROGRAM

KAMPUS MENGAJAR 2

Nama : Mia Auliani

NIM : A1D019041

SD Sasaran : SD Negeri 10 Tebat Karai

Minggu ke- : ke-5 (30 Agustus-03 September 2021)

1. Rencana Kegiatan Mingguan

Minggu kelima kegiatan Kampus Mengajar dimulai 30 Agustus-03
September 2021. Kegiatan belajar mengajar berjalan dengan efektif .
Fokus materi yang akan disampaikan pada minggu ini mengenai
literasi. Fokus pembelajaran yang ditekankan adalah peserta didik dapat
mengeja dan menulis dengan baik. Selain itu saya bersama rekan rekan juga
mengaktifkan kembali perpustakaan.
Kegiatan non-akademik juga mulai dilaksanakan, saya bersama rekan
rekan merencanakan kegiatan di luar kelas yang melibatkan seluruh peserta
didik misalnya senam pagi, menyuluhkan kegiatan mencuci tangan.
2. Pelaksanaan Kegiatan
a. Senin, 30 Agustus 2021
Kegiatan yang dilakukan pada hari senin ialah membantu
administrasi perpustakaan. Perpustakaan sekolah telah tidak aktif lebih
dari 2 tahun, oleh Karena itu kami berencana mengaktifkan kembali
perpustakaan. Keadaan perpustakaan cukup berantakan dan sangat
berdebu, dibantu oleh beberapa peserta didik kami membersihkan dan
menyusun ulang perpustakaan. Setelah itu kami menjadikan

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

 perpustakaan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan kelas tambahan
untuk peserta didik.
b. Selasa, 31 Agustus 2021
Hari Selasa saya memiliki jadwal kuliah yang dimulai dari jam 8
hingga jam 12 sehingga tidak dapat hadir di sekolah karena harus
mengikuti perkuliahan. Saya juga sudah konfirmasi kepada pihak sekolah
mengenai jadwal kuliah.
c. Rabu, 01 September 2021
Hari Rabu saya memiliki jadwal kuliah yang dimulai dari jam 8
hingga jam 2 sehingga tidak dapat hadir di sekolah karena harus
mengikuti perkuliahan. Saya juga sudah konfirmasi kepada pihak sekolah
mengenai jadwal kuliah.
d. Kamis, 02 September 2021
Kegiatan pembelajaran pada hari Kamis lebih fokus pada literasi.
Peserta didik kelas 1 belajar menulis dan mengeja. Peserta didik menulis
teks singkat mengenai kegemaran dan kemudian belajar mengeja kalimat
dari teks yang telah mereka tulis.
Pada akhir pembelajaran, saya mengajak peserta didik bermain
tebak nama binatang yang nantinya pemenangnya akan diberikan hadiah.
Saya juga memberikan PR untuk peserta didik yaitu beberapa soal
penjumlahan.
e. Jum;at, 03 September 2021
Kegiatan pembelajaran pada hari Jum’at masih sama seperti hari
Kamis, lebih fokus pada literasi. Peserta didik kelas 1 belajar menulis dan
mengeja. Peserta didik menulis pertanyaan mengenai olahraga kesukaan
dan belajar menjawabnya. Setelah itu belajar untuk mengeja jawaban dari
pertanyaan mengenai olahraga kesukaan mereka masing masing.
Pada akhir pembelajaran, saya mengajak peserta didik bermain
permainan, menentukan warna dan menghitung jumlah yang benar dari
alat peraga.
Agar peserta didk tetap belajar di rumah, saya memberikan PR
yaitu mengenai pengurangan angka puluhan.

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

3. Analisis Hasil Kegiatan Mingguan
Kegiatan pembelajaran secara efektif telah berjalan lebih dari 2
minggu, dan pada minggu ke 5 ini saya merasakan perkembangan dari peserta
didik yang saya damping.
Dalam bidang literasi, Pince dan Argan sudah hampir lancar mengeja
kedua peserta didik ini sudah dapat mengenal dan membedakan huruf dengan
baik. Untuk Viky dan Cesar juga mengalami perkembangan meskipun tidak
terlalu signifikan, mereka sudah mulai memahami konsep mengeja meskipun
masih kesulitan membedakan beberapa huruf.
Dalam bidang numerasi, peserta didik yang cukup berkembang ialah
Pince, ia dapat menghitung dengan baik dan lebih cepat daripada teman
sekelasnya. Argan dan viky hafalan berhitung juga sudah bertambah, argan
yang sudah bisa berhitung hingga 100 dan viky hingga 50. Caesar sejauh ini
dalam bidang numerasi cukup lambat dalam berkembang, ia baru bisa
berhitung dengan lancar hingga 30.
Untuk bidang non-akademik Caesar menunjukkan perkembangan
paling mencolok, ia lebih aktif disbanding teman sekelasnya dan lebih cepat
menangkap dan mengerti saat dijelaskan mengenai kegiatan non akademik.
4. Hambatan dan Upaya Mengatasi
Hambatan selama kegiatan pembelajaran yang dihadapi ialah pserta
didik yang sulit untuk fokus terhadap pembelajaran dan kurangnya
kedisiplinan sehingga kegiatan pembelajaran cukup terganggu.
Solusi yang saya pikirkan berdasarkan hambatan tersebut yaitu
memciptakan kegiatan pembelajaran dan membuat suasana kelas menjadi
menarik, dengan menerapkan pembelajaran ini cukup membantu dalam
menarik perhatian peserta didik.
Motivasi belajar peserta didik yang sering menurun juga merupakan
hambatan yang harus dihadapi dalam menyampaikan materi pembelajaran,
untuk mengatasi hal ini saya mencoba meningkatkan motivasi belajar peserta
didik dengan memberikan hadiah kepada peserta didik yang mengikuti
kegiatan pembelajaran dengan baik, hal ini membuat peserta didik termotivsi

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

 untuk berusaha mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik agar
mendapatkan reward.
Hambatan lainnya adalah terbatasnya fasilitas untuk menunjang
kegiatan pembelajaran terutama untuk menunjang kegiatan mengenai adaptasi
teknologi.
Untuk administrasi perpustakaan, hambatan yang dihadapi adalah
kurangnya pengetahuan kami mengenai system administrasi perpustakaan dan
tidak ada guru yang juga mengerti mengenai system perpustakaan. Kami
berusaha mengaktifkan kembali perpustakaan dengan merapikan, mengatur
dan menyuusun semampu kami dengan memanfaatkan internet.
5. Rencana Perbaikan dan Tindak Lanjut
Rencana perbaikan yaitu saya akan berusaha menciptakan suasana
belajar yang menarik bagi peserta didik. Menambah pengeahuan mengenai
metode mengajar yang tepat untuk peserta didik. Memberikan peserta didik
waktu luang sebagai selingan agar kegiatan pembelajaran tidak terlalu
membosankan.
Kemudian saya mencoba untuk memahami ketertarikan masing
masing peserta didik sehingga dapat menerapkan metode pembelajaran yang
sesuai. Selanjutnya sebagai tindak lanjut mengenai ketertarikan minat dan
bakat peserta didik, saya akan berdiskusi dengan wali kelas.
Saya juga berusaha untuk lebih tegas tetapi tetap dekat dengan peserta
didik agar dapat melatih kedisiplinan mereka tanpa membuat mereka merasa
takut.

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

 LAMPIRAN

(Membantu kegiatan administrasi perpustakaan)

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

(Kegiatan Pembelajaran Hari Kamis)

(Kegiatan Pembelajaran hari Jum’at)

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2