Kampus Mengajar Angkatan 2

LAPORAN MINGGUAN PROGRAM

KAMPUS MENGAJAR 2

Nama : Mia Auliani

NIM : A1D019041

SD Sasaran : SD Negeri 10 Tebat Karai

Minggu ke- : ke-4 (25-27 Agustus 2021)

1. Rencana Kegiatan Mingguan

Minggu keempat kegiatan kampus mengajar dimulai tanggal 25
Agustus 2021. Kegiatan belajar mengajar berjalan dengan efektif beberapa
program kerja mulai rutin dikerjakan.
Fokus materi yang akan disampaikan pada minggu ini masih
mengenai literasi dan numerasi. Pada minggu keempat ini saya membantu
kegiatan pembelajaran pada kelas 1. Fokus pembelajaran yang ditekankan
adalah peserta didik mengenal seluruh huruf dan mampu menulisnya dengan
benar. Kemudian mengajarkan konsep berhitung yaitu penjumlahan dan
pengurangan.
Kegiatan non-akademik juga mulai dilaksanakan, saya bersama rekan
rekan merencanakan kegiatan di luar kelas yang melibatkan seluruh peserta
didik misalnya senam pagi, menyuluhkan kegiatan mencuci tangan.
2. Pelaksanaan Kegiatan
a. Rabu, 25 Agustus 2021
Hari rabu saya tidak dapat ikut hadir di sekolah, sebagai
pengganti kegiatan saya melanjutkan tugas membantu administrasi
dengan menyelesaikan daftar hadir peserta didik kemudian menyusun
materi dan metode pembelajaran yang akan saya diskusikan bersama wali
kelas yang nantinya akan diterapkan pada peserta didik.

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

 b. Kamis, 26 Agustus 2021
Hari rabu dilaksanakan pertemuan melalui zoom perihal
Pendampingan Program Kampus Mengajar Angkatan 2 yang di
selenggarakan oleh LPMP Provinsi Bengkulu. Kegiatan berlangsung dari
jam 8 pagi hingga 12 siang sehingga tidak memungkinkan untuk kami
melaksanakan kegiatan mengajar.
Dalam kegiatan ini kami mendapatkan arahan dari beberapa
pemateri, kegiatan ini juga dihadiri oleh DOL dan kepala sekolah
penempatan masing masing se-Provinsi Bengkulu. Selain itu dalam
kegiatan ini juga, kelompok Kampus peserta Kampus Mengajar dari
masing masing sekolah saling berbagi mengenai keadaan sekolah dan
juga program kerja.
c. Jum’at, 27 Agustus 2021
Hari jum’at kegiatan pembelajaran berjalan seperti biasanya,
fokus materi yang disampaikan masih mengenai literasi dan numerasi.
Sebelum kegiatan pembelajaran di mulai, pagi hari kami
mengajak peserta didik untuk mencuci tangan, mengajarkan cara
mencuci tangan yang benar dan menjelaskan manfaat dan mengapa kita
harus mencuci tangan. Di masa pandemic seperti ini, pembiasaan
mencuci tangan pada anak sangat penting, karena itulah kami
merencanakan program kegiatan ini agar peserta didik terbiasa.
3. Analisis Hasil Kegiatan Mingguan
Dari kegiatan yang telah dilakukan diketahui banyak peserta didik
yang belum bisa ataupun belum lancar membaca hal ini menyebabkan peserta
didik sulit memahami materi yang disampaikan. Dari pengamatan yang saya
lakukan selama mengajar, peserta didik cenderung lebih tertarik pada
kegiatan non akademik.
Kemajuan yang saya rasakan setelah memasuki minggu keempat
kegiatan ialah, peserta didik sudah mulai lebih tertarik dan bersemangat
dalam kegiatan pembelajaran. Bebrapa peserta didik yang biasanya jarang
masuk sudah lebih rajin.

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

 Perbedaan kompetensi peserta didik yang cukup signifikan juga
menghambat penyampaian materi hal ini merupakan PR bagi saya, dimana
saya harus menemukan metode yang tepat untuk menyampaikan mataeri agar
tidak ada peserta didik yang tertinggal. Salah satu peserta didik mengalami
kemajuan dengan lebih aktif bertanya.
4. Hambatan dan Upaya Mengatasi
Hambatan selama kegiatan pembelajaran yang dihadapi ialah pserta
didik yang sulit untuk fokus terhadap pembelajaran. Perbedaan kompetensi
peserta didik yang cukup signifikan membuat saya harus memberikan metode
pembelajaran yang berbeda untuk tiap anak.
Solusi yang saya pikirkan berdasarkan hambatan tersebut yaitu
memciptakan kegiatan pembelajaran dan membuat suasana kelas menjadi
menarik. Mengajak peserta didik melakukan kegiatan non akademik sebagai
selingan. Untuk mengatasi perbedaan kompetensi dari peserta didik saya
membagi peserta didik menjadi dua kelompok berdasarkan kemampuan
kompetensi, dengan begitu materi yang saya sampaikan dapat menyesuaikan
dengan kemampuan peserta didik.
Hambatan lainnya adalah terbatasnya fasilitas untuk menunjang
kegiatan pembelajaran terutama untuk menunjang kegiatan mengenai adaptasi
teknologi.
5. Rencana Perbaikan dan Tindak Lanjut
Rencana perbaikan yaitu saya akan berusaha menciptakan suasana
belajar yang menarik bagi peserta didik. Menambah pengeahuan mengenai
metode mengajar yang tepat untuk peserta didik. Memberikan peserta didik
waktu luang sebagai selingan agar kegiatan pembelajaran tidak terlalu
membosankan.
Kemudian saya mencoba untuk memahami ketertarikan masing
masing peserta didik sehingga dapat menerapkan metode pembelajaran yang
sesuai. Selanjutnya sebagai tindak lanjut mengenai ketertarikan minat dan
bakat peserta didik, saya akan berdiskusi dengan wali kelas.

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

 LAMPIRAN

(Membantu kegiatan administrasi dari rumah)

(Kegiatan Hari Kamis Pendampingan Program Kampus Mengajar Angkatan 2)

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2

(Kegiatan hari Jum’at Penyuluhan Tentang pentingnya Mencuci Tangan)

Universitas Bengkulu | Mia Auliani KM 2