RPT BM TINGKATAN 3/2022

Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1Mendengar, mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, pasti dan menggunakan dapat;  Prinsip 5P
istilah dan ungkapan serta intonasi perkataan, rangkai kata, istilah  Penyelesaian Masalah KBAT:
1 ayat dalam pelbagai ujaran. dan ungkapan dalam pelbagai 1. Mendengar dan mengenal sebutan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
ujaran dengan betul, tepat dan  Pembentangan Lembaran pengurusan
sekurang-kurangnya enam perkataan
jelas.  Koperatif
10/4/2022 dan rangkai kata dalam pelbagai grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
– ujaran.
6 topi pemikiran
14/4/2022 EMK: CoRT 1
2.Mengenal pasti sekurang- CoRT 4
 Bahasa
kurangnya enam sebutan perkataan
 Keusahawan
dan rangkai kata dengan betul dan
tepat.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
bahan prosa dan puisi. 2.1.1Membaca dan memahami laras dapat;  Kreativiti &inovasi Peta buih
bahasa sesuatu laporan dan berita  Kelestarian global Peta buih berganda
dengan sebutan dan intonasi yang  Pendidikan kewangan Peta dakap
SULUH MASA DEPAN

betul, nada yang sesuai serta 1. Membaca pelbagai bentuk laporan Peta titi
 TMK
kepantasan yang wajar. dengan sebutan dan intonasi yang Peta pokok
betul dan kepantasan yang wajar  patriotisme
 Nilai Murni Peta alir
Peta pelbagai alir

KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Kesihatan Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA: Sebutan
guru boleh menggunakan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA :1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1) Menyebut perkataan dan  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
intonasi ayat dalam pelbagai yang sesuai dan jelas.(PKJR) rangkai kata dalam pelbagai  Didik hibur RAYA
17/4/2022 ujaran. ujaran dengan intonasi yang  Pembentangan KBAT:
sesuai  Koperatif 1. Alat Berfikir
- 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
21/4/2022 2.1.1Membaca dan memahami laras  Bimbingan berfokus
bahan prosa dan puisi. dapat; grafik
bahasa sesuatu laporan dan berita
dengan sebutan dan intonasi yang EMK: Peta minda
betul, nada yang sesuai serta 1.Membaca pelbagai bentuk laporan 6 topi pemikiran
dengan sebutan dan intonasi yang
 Bahasa
CoRT 1/CoRT 4
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA
kepantasan yang wajar.  Keusahawan
betul dan kepantasan yang wajar
 Keselamatan jalan raya
3.1 Menulis untuk menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
makna kata dan istilah, rangkai kata, 3.1.1Menulis dan menerangkan dapat;  Sains dan teknologi
Peta bulatan
ungkapan dan ayat. makna kata, rangkai kata, istilah,  Kreativiti &inovasi
ungkapan dan ayat dengan betul Peta buih
1.Mengenal pasti lima perkataan  Kelestarian global
mengikut konteks. Peta buih berganda
sukar  Pendidikan kewangan Peta dakap
2.Menulis lima ayat menggunakan  TMK Peta titi
rangkai kata dengan betul.  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Peta pelbagai alir
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata nama dan kata murid dapat Modul HEBAT Bacaan –
golongan kata dalam pelbagai pinjaman dengan betul. 1. Menyenaraikan kata nama dan Teknik 3. Aras Berfikir
ayat. kata pinjaman berdasarkan bahan Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
2. Menulis ayat dengan 5W1H Menganalisis
menggunakan kata nama dan kata *Strategi p&p dan Elemen Menilai
pinjaman dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid PENTAKSIRAN
dan tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan murid dapat  Prinsip 5P
3 perkataan, rangkai kata, istilah, menerangkan maksud perkataan, 1. menyenaraikan rangkai kata,  Penyelesaian
KBAT:
ungkapan dan ayat dalam rangkai kata, istilah dan ungkapan istilah dan ungkapan yang Masalah
16/5/2022  Didik hibur
1. Alat Berfikir
pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan didiengar dengan betul Lembaran pengurusan
- 2. Menjelaskan maksud perkataan  Pembentangan
grafik
betul dan tepat mengikut konteks  Koperatif
19/5/2022 dan rangkai kata dengan tepat Peta minda
secara bertatasusila.  Bimbingan
berfokus 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid- CoRT 1
pelbagai bahan prosa dan puisi. laras bahasa cerpen dengan murid dapat EMK: CoRT 4
 Bahasa
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA

 Keusahawan 2. Peta I-think

nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul
 Keselamatan jalan Peta bulatan
raya
Peta buih
 Sains dan teknologi
3.2 Menulis untuk 3.2.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-  Kreativiti &inovasi
Peta buih berganda
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang murid dapat  Kelestarian global Peta dakap
tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara 1. menulis berdasarkan bahan  Pendidikan Peta titi
yang dibaca, didengar dan yang dibaca,didengar dan kewangan Peta pokok
ditonton menggunakan ayat yang ditonton dengan menggunakan  TMK Peta alir
gramatis ayat yang gramatis  patriotisme Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- 5W1H Mencipta
karya mengapresiasi karya prosa dengan murid dapat *Strategi p&p dan Elemen
sastera. menyatakan respons peribadi 1. menulis kekuatan dan Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- SISTEM BAHASA:
terhadap kekuatan dan kelemahan kelemahan bahan prosa yang
guru boleh menggunakan Sebutan dan intonasi
sesuatu karya. telah dibaca
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid dan PENTAKSIRAN
tema yang diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, menerangkan maksud ayat murid dapat  Prinsip 5P PEND.SIVIK
ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai ujaran dengan 1.Menjelaskan maksud ayat  Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 Masalah KBAT:
pelbagai ujaran. betul dan tepat mengikut daripada pelbagai ujaran secara
 Didik hibur 1. Alat Berfikir
konteks secara bertatasusila. bertatasusila Lembaran pengurusan
22/5/2022 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-
 Pembentangan
 Koperatif grafik
makna perkataan, rangkai kata, menerangkan maksud istilah murid dapat Peta minda
 Bimbingan berfokus
26/5/2022 istilah, serta ungkapan dan ayat yang tepat dalam pelbagai 1.Membaca dan menerangkan 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan bahan menggunakan glosari, maksud istilah dengan merujuk CoRT 1
EMK:
kamus dan tesaurus dengan kamus CoRT 4
 Bahasa
betul dan tepat.  Keusahawan
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-  Keselamatan jalan 2. Peta I-think
maklumat melengkapkan maklumat dalam murid dapat raya Peta bulatan
Peta buih
dan menjawab soalan dalam pelbagai bahan dengan betul 1. menulis maklumat berdasarkan  Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
pelbagai dan bahan dengan betul Peta dakap
bahan. tepat.  Kelestarian global
Peta titi
 Pendidikan kewangan
Peta pokok
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-  TMK Peta alir
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata nama dan murid dapat  patriotisme Peta pelbagai alir
golongan kata dalam pelbagai kata pinjaman dengan betul. 1. Menyenaraikan kata nama dan  Nilai Murni
ayat. kata pinjaman berdasarkan bahan 3. Aras Berfikir
2. Menulis ayat dengan Mengaplikasi
menggunakan kata nama dan kata Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
pinjaman dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza PENTAKSIRAN
mengikut kesesuaian murid dan Latihan bertulis
tema yang diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
5 Masalah
memberikan respons.
12/6/.2022
16/6/2022
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
BERSIH SELALU SIHAT SENTIASA
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dan menjawab soalan
dalam pelbagai bahan.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya
sastera.
RPT BM TINGKATAN 3/2022
1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
mengkategorikan maklumat murid dapat  Prinsip 5P KBAT:
yang terdapat dalam pelbagai 1. mengkategori maklumat yang  Penyelesaian 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
wacana, terdapat dalam wacana secara
 Didik hibur grafik
serta memberikan respons lisan dengan betul dan bermakna Peta minda
secara lisan dengan betul, tepat  Pembentangan
 Koperatif 6 topi pemikiran
dan bermakna mengikut CoRT 1
 Bimbingan berfokus
konteks. CoRT 4
2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid- EMK:
menganalisis maklumat murid dapat  Bahasa 2. Peta I-think
daripada pelbagai bentuk 1. Menganalisis maklumat  Keusahawan Peta bulatan
panduan dengan memberikan daripada panduan dengan tepat Peta buih
 Keselamatan jalan
respons peribadi yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi raya Peta buih berganda
yang sesuai berdasarkan bahan  Sains dan teknologi Peta dakap
Peta titi
yang telah dibaca  Kreativiti &inovasi
Peta pokok
3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran, murid-  Kelestarian global
Peta alir
pelbagai soalan secara kritis murid dapat  Pendidikan kewangan
Peta pelbagai alir
dengan betul. 1. Menjawab soalan yang diberi  TMK
secara kritis dan betul  patriotisme
 Nilai Murni 3. Aras Berfikir
5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Mengaplikasi
menggunakan kata adjektif murid dapat Menganalisis
dalam ayat mengikut konteks. 1. Menulis ayat dengan Menilai
menggunakan kata adjektif Modul HEBAT Bacaan – Mencipta
mengikut konteks Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
5W1H SISTEM BAHASA:
*Strategi p&p dan Elemen Sebutan dan intonasi
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru PENTAKSIRAN
boleh menggunakan Latihan bertulis
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
strategi/EMK yang berbeza Kuiz
mengapresiasi karya puisi murid dapat mengikut kesesuaian murid dan Pembentangan
dengan memberikan respons 1. Menjelaskan maksud tersurat tema yang diajar. Forum
peribadi tentang maksud dan tersirat puisi dengan betul
tersurat dan tersirat dalam
sesuatu puisi.
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan
1.3 Mendengar dan memahami
maklumat, fakta, idea dan hujah
dalam pelbagai wacana dan
6 
memberikan respons.
19/6/2022
2.2 Membaca untuk memahami
23/6/2022 makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.3 Menulis untuk melengkapkan
maklumat dan menjawab soalan
SULUH MASA DEPAN
dalam pelbagai bahan.
4.1 Memahami dan mengapresiasi
karya
sastera.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2022
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis maklumat yang dapat  Prinsip 5P
terdapat dalam pelbagai wacana 1.Menganalisis maklumat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
Didik hibur
serta terdapat dalam bahan. 1. Alat Berfikir
memberikan respons yang betul, 2.Menyatakan respon yang betul,  Pembentangan Lembaran pengurusan
tepat dan bermakna. tepat dan bermakna.  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
serta membuat ulasan dapat:- CoRT 1/CoRT 4
EMK:
keseluruhan maksud sesuatu 1. Membuat ulasan keseluruhan  Bahasa
bahan grafik. berdasarkan bahan grafik yang  Keusahawan 2. Peta I-think
dibaca dengan betul  Keselamatan jalan raya Peta bulatan
 Sains dan teknologi Peta buih
3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih berganda
pelbagai soalan secara kritis dapat  Kelestarian global Peta dakap
 Pendidikan kewangan Peta titi
dengan betul. 1. Menjawab soalan yang diberi
 TMK Peta pokok
secara kritis dan betul Peta alir
 patriotisme
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
 Nilai Murni
mengapresiasi karya puisi dapat
Puisi -1
dengan memberikan respons 1. Menjelaskan maksud tersurat Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
peribadi tentang maksud tersurat dan tersirat puisi dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dan tersirat dalam sesuatu puisi. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA
PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
7 Faktor manusia dan
formal dan tidak formal.
3/7/2022
- 2.3 Membaca untuk memproses
7/7/2022 maklumat daripada pelbagai
KECERGASAN MENINGKAT ,KETERAMPILAN MEMIKAT bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu penulisan secara
terancang.
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada
pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 2
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah
 Didik hibur pelanggaran
dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara
bertatasusila. tidak formal dan bertatasusila.  Pembentangan KBAT:
1. Alat Berfikir
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
maklumat daripada pelbagai teks dapat grafik
dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan EMK:
Peta minda
betul dan tepat 6 topi pemikiran
 Bahasa
3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
penulisan dengan menyusun isi dapat  Keselamatan jalan raya
secara terancang. 1. menulis kerangka penulisan  Sains dan teknologi
secara terancang  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Peta bulatan
5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
Peta buih
menggunakan kata adjektif dapat  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
dalam ayat mengikut konteks 1. Membina ayat dengan  TMK Peta dakap
menggunakan kata adjektif  patriotisme Peta titi
mengikut konteks dengan betul  Nilai Murni Peta pokok
Peta alir
Puisi -2 Peta pelbagai alir
Modul HEBAT Bacaan –
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
8
formal dan tidak formal.
12/7/2022
2.3 Membaca untuk memproses
- 
maklumat daripada pelbagai
KECERGASAN MENINGKAT ,KETERAMPILAN MEMIKAT
bahan.
14/7/2022
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2022
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah KBAT:
dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak  Didik hibur 1. Alat Berfikir
bertatasusila. formal dan bertatasusila.  Pembentangan Lembaran pengurusan
 Koperatif grafik
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid
Bimbingan berfokus Peta minda
maklumat daripada pelbagai teks dapat
6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan EMK: CoRT 1
betul dan tepat  Bahasa CoRT 4
3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Keusahawan
perenggan pendahuluan dapat  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
menggunakan bahasa yang 1.Menulis perenggan pendahuluan  Sains dan teknologi Peta bulatan
menarik dan gramatis. menggunakan bahasa yang  Kreativiti &inovasi Peta buih
menarik dan gramatis.  Kelestarian global Peta buih berganda
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Pendidikan kewangan Peta dakap
menggunakan kata tugas dalam dapat  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kata tugas dalam
 Nilai Murni Peta alir
bahan. Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
2.Membina ayat yang tepat dan Mengaplikasi
relevan. Modul HEBAT Bacaan – Menganalisis
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menilai
5W1H Mencipta
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) SISTEM BAHASA:
hanyalah cadangan. Guru-guru Sebutan dan intonasi
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut PENTAKSIRAN
kesesuaian murid dan tema yang Latihan bertulis
diajar. Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
9 MENGHORMATI
formal dan tidak formal.
17/7/2022
- 2.3 Membaca untuk memproses
21/7/2022 maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang.
WASPADA SELALU
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PSK –NILAI HORMAT-
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah
 Didik hibur KBAT:
dalam situasi formal secara berkaitan sesuatu isu secara formal
bertatasusila. dan bertatasusila  Pembentangan 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
maklumat daripada pelbagai teks dapat Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. Membaca pelbagai teks dengan EMK:
6 topi pemikiran
betul dan tepat CoRT 1
 Bahasa
3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
 Keusahawan
perenggan pendahuluan dapat  Keselamatan jalan raya
menggunakan bahasa yang 1.Menulis perenggan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
menarik dan gramatis. pendahuluan menggunakan  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
Peta buih
bahasa yang menarik dan  Kelestarian global
Peta buih berganda

gramatis.  Pendidikan kewangan

Peta dakap
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  TMK Peta titi
bandingan peribahasa dengan betul dapat  patriotisme Peta pokok
semacam, peribahasa, kata-kata mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan  Nilai Murni Peta alir
hikmat, peribahasa. Peta pelbagai alir
kiasan madah pujangga, dan
bahasa 2.Menggunakannya dalam Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
berirama dalam komunikasi dan konteks yang betul. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
penulisan 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu
Ulang kaji
10
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

31/7/2022
-
4/8/2022

Minggu

11
Ulang kaji
7/8/2022

11/8/2022

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

12

-
PEPERIKSAAN SEMESTER 1
14 15/8/2022
-
30/8/2022

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1


Minggu
15
Minggu
16 - 17
13/9/2022
19/9/2022
Minggu Tema Standard Kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
18
formal dan tidak formal.
20/9/22.2022
- 2.4 Membaca secara ekstensif
22/9/2022
WASPADA SELALU
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan penguasaan bahasa
dan meluaskan pengetahuan bagi
pembangunan diri.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu penulisan secara
terancang.
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
RPT BM TINGKATAN 3/2022
4/9/2022
-
8/9/2022
PEPERIKSAAN PRA PT3
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menganalisis isu semasa yang dapat  Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
PERLINDUNGAN
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Penyelesaian Masalah
 Didik hibur KBAT:
dalam situasi formal secara berkaitan sesuatu isu secara formal
bertatasusila. dan bertatasusila  Pembentangan 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
serta mengemukakan pendapat dapat Peta minda
yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang EMK:
6 topi pemikiran
bahan fiksyen dan bukan diberikan menggunakan teknik CoRT 1
 Bahasa
fiksyen. KWLH. CoRT 4
 Keusahawan
 Keselamatan jalan raya
2.Mengemukakan pendapat  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
yang rasional. Peta buih
3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global
Peta buih berganda
dengan bahasa yang gramatis dapat  Pendidikan kewangan
Peta dakap
secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi  TMK Peta titi
dengan bahasa yang gramatis  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
secara kritis dan kreatif.
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
menggunakan kata tugas dalam dapat
ayat mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kata tugas Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

ayat. dalam bahan. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis

5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
2.Membina ayat yang tepat dan Merentas Kurikulum(EMK)
relevan. hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu
perkara menggunakan pelbagai
19
soalan, dan mengemukakan
jawapan.
25/9/2022
DIRGAHAYU NEGARAKU
1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
mencambahkan idea secara dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
BERTANGGUNGJAWAB
kritis dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Penyelesaian Masalah
melalui berkomunikasi dengan  Didik hibur

cara bersoal jawab secara  Pembentangan KBAT:

- bertatasusila.  Koperatif 1. Alat Berfikir
29/92022  Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat EMK: Peta minda
mengukuhkan penguasaan bahasa yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang  Bahasa 6 topi pemikiran
dan meluaskan pengetahuan bagi bahan fiksyen dan bukan disediakan.  Keusahawan CoRT 1
pembangunan diri. fiksyen.  Keselamatan jalan raya CoRT 4
2.Mengemukakan pendapat yang  Sains dan teknologi
rasional.  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta bulatan
 Pendidikan kewangan Peta buih
sesuatu penulisan secara dengan bahasa yang gramatis dapat
 TMK Peta buih berganda
terancang. secara kritis dan kreatif. 1.Menulis 4 perenggan isi dengan Peta dakap
bahasa yang gramatis secara kritis  patriotisme
 Nilai Murni Peta titi
dan kreatif. Peta pokok
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Menggunakan kiasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
bandingan peribahasa dengan betul dapat Peta pelbagai alir
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

semacam, peribahasa, kata-kata mengikut konteks. 1.Menyenaraikan kiasan dan Modul HEBAT Bacaan –
hikmat, peribahasa. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
kiasan madah pujangga, dan 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen
bahasa 2.Menggunakannya dalam konteks Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
berirama dalam komunikasi dan yang betul. hanyalah cadangan. Guru-guru
penulisan Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang SISTEM BAHASA:
diajar. Sebutan dan intonasi

PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai mencambahkan idea secara dapat  Prinsip 5P
20
soalan, dan mengemukakan kritis dan bertatasusila. 1.Mengemukakan idea yang kritis  Penyelesaian Masalah KBAT:
jawapan. melalui berkomunikasi dengan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
2/10/2022 cara bersoal jawab secara  Pembentangan Lembaran pengurusan
- bertatasusila.  Koperatif grafik
5/10/2022 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
2.1.1Membaca dan memahami laras 6 topi pemikiran
WASPADA SELAU

bahan prosa dan puisi. dapat;

3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
4.3 Menghasilkan karya fiksyen
dan puisi
secara terancang.
bahasa sesuatu laporan dan berita EMK: CoRT 1
dengan sebutan dan intonasi yang  Bahasa CoRT 4
betul, nada yang sesuai serta 2. Membaca pelbagai bentuk berita  Keusahawan
kepantasan yang wajar. dengan sebutan dan intonasi yang betul
 Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dan kepantasan yang wajar
 Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
dengan wacana yang lengkap dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Pendidikan kewangan Peta dakap
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
kreatif. menggunakan bahasa yang Peta alir
gramatis dan kreatif.  Nilai Murni
Peta pelbagai alir
4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid-murid
secara terancang dengan dapat 3. Aras Berfikir
menggunakan idea yang kreatif 1. Menghasilkan cerpen secara Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
serta bahasa yang indah dan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
terancang dengan menggunakan 5W1H
menarik. Menilai

Minggu Tema Standard Kandungan
1.6 Menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara dalam
21
pelbagai
situasi.
9/10/2022
- gramatis.
DIRGAHAYU NEGARAKU
13/102022
2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
sesuatu
penulisan secara terancang
5.1 Memahami dan menggunakan
perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai
ayat.
RPT BM TINGKATAN 3/2022
idea yang kreatif serta bahasa yang *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
indah dan menarik. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru SISTEM BAHASA:
boleh menggunakan strategi/EMK Sebutan dan intonasi
yang berbeza mengikut
kesesuaian murid dan tema yang PENTAKSIRAN
diajar. Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyampaikan pidato dengan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA PERJALAN
KAKI
betul, jelas, dan intonasi yang 1.Menjana idea untuk  Penyelesaian Masalah
 Didik hibur KBAT:
sesuai menghasilkan isi-isi pidato.
menggunakan ayat yang  Pembentangan 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
2.Menyampaikan pidato dengan
 Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
betul, jelas dan intonasi yang Peta minda
sesuai. EMK:
6 topi pemikiran
2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
 Bahasa
CoRT 4
laras bahasa cerpen dengan dapat  Keusahawan
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen  Keselamatan jalan raya
nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
 Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
dengan wacana yang lengkap dapat  Kelestarian global
Peta buih berganda
serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Pendidikan kewangan
Peta dakap
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan  TMK Peta titi
kreatif. menggunakan bahasa yang  patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
gramatis dan kreatif.
5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
menggunakan kata kerja dalam dapat
ayat mengikut konteks. Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
1.Menyenaraikan 5 kata kerja Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
dalam petikan. 5W1H Menganalisis
*Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

2.Membina ayat yang sesuai hanyalah cadangan. Guru-guru

mengikut konteks. boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara perkara untuk menerima atau dapat  Prinsip 5P
22 menolak pandangan secara 1.Berbincang tentang isu yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
rasional dengan ayat yang gramatis dikemukakan untuk menerima atau  Didik hibur 1. Alat Berfikir
INTEGRITI TINGGI,SAHSIAH TERPUJI

16/10/2022 dan bahasa yang santun. menolak pandangan secara rasional.  Pembentangan Lembaran pengurusan
- 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Koperatif grafik
20/10/2022 makna perkataan, rangkai kata, menganalisis maklumat daripada dapat  Bimbingan berfokus Peta minda
istilah, serta ungkapan dan ayat pelbagai bentuk panduan dengan 1. Menganalisis maklumat 6 topi pemikiran
dalam pelbagai bahan memberikan respons peribadi daripada panduan dengan tepat EMK: CoRT 1
yang sesuai. 2. Menjelaskan respons peribadi  Bahasa CoRT 4
yang sesuai berdasarkan bahan  Keusahawan
yang telah dibaca  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuatu dengan wacana yang lengkap dapat
 Kelestarian global Peta buih berganda
penulisan secara terancang serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan Peta dakap
 Pendidikan kewangan
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan Peta titi
 TMK
kreatif. menggunakan bahasa yang  patriotisme Peta pokok
gramatis dan kreatif.  Nilai Murni Peta alir
4.3 Menghasilkan karya fiksyen 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pelbagai alir
dan puisi berdasarkan bahan rangsangan dapat
secara terancang. yang sesuai menggunakan 1.Menghasilkan puisi berdasarkan 3. Aras Berfikir
bahasa yang indah dan menarik. bahan rangsangan. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru

Minggu Tema Standard Kandungan
1.7 Berbincang dan berunding
tentang sesuatu perkara.
23
6/11/2022
2.2 Membaca untuk memahami
10/11/2022 makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
DESTINASI MISTERI
dalam pelbagai bahan
3.5 Menulis untuk meringkaskan
dan merumuskan pelbagai bahan
prosa.
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda.
RPT BM TINGKATAN 3/2022
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
membuat pertimbangan tentang dapat  Prinsip 5P PSK NILAI
sesuatu pilihan secara 1.Berbincang tentang isu yang  Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
 Didik hibur KBAT:
rasional menggunakan dikemukakan untuk menerima
 Pembentangan 1. Alat Berfikir
ayat yang gramatis dan bahasa atau menolak pandangan secara Lembaran pengurusan
yang santun. rasional.  Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
serta membuat ulasan dapat 6 topi pemikiran
EMK:
keseluruhan maksud sesuatu 1.Membuat ulasan beradasarkan CoRT 1
 Bahasa
bahan grafik. bahan grafik secra CoRT 4
 Keusahawan
keseluruhannya.  Keselamatan jalan raya
3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
maklumat serta membuat dapat  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
1.Menulis dan menyusun maklumat Peta buih
ringkasan daripada pelbagai  Kelestarian global
daripada bahan. Peta buih berganda
bahan prosa menggunakan ayat  Pendidikan kewangan
Peta dakap
yang gramatis dan penanda  TMK Peta titi
wacana yang sesuai. 2.Menulis ringkasan menggunakan  patriotisme Peta pokok
ayat yang gramatis dan penanda  Nilai Murni Peta alir
wacana yang sesuai.
Peta pelbagai alir
5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan menggunakan dapat
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
pelbagai kata ganda dalam ayat 1. Menyatakan kata ganda dalam
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
mengikut konteks dengan betul. ayat pmengikut konteks dengan Menganalisis
5W1H
betul *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK

Minggu Tema Standard Kandungan
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN
24
13/11/2022
- 2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
17/11/2021 istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
3.5 Menulis untuk meringkaskan
dan merumuskan pelbagai bahan
prosa.
5.3 Memahami dan menggunakan
kata
Terbitan
Standard Pembelajaran
1.8.1 Mengkritik secara
membina tentang sesuatu isu
kemasyarakatan dengan kritis
dan jelas menggunakan ayat
yang gramatis.
2.2.3 Membaca dan memahami
serta membuat ulasan
keseluruhan maksud sesuatu
bahan grafik.
3.5.1 Menulis dan menyusun
maklumat serta membuat
ringkasan daripada pelbagai
bahan prosa menggunakan ayat
yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
5.3.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
terbitan dalam ayat mengikut
konteks
dengan betul.
RPT BM TINGKATAN 3/2022
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dapat  Prinsip 5P
1. Mengkritik secara membina  Penyelesaian Masalah KBAT:
 Didik hibur
tentang sesuatu isu 1. Alat Berfikir
kemasyarakatan dengan kritis dan  Pembentangan Lembaran pengurusan
jelas menggunakan ayat yang  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
gramatis.
6 topi pemikiran
Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 1
EMK:
dapat  Bahasa CoRT 4
1.Membuat ulasan beradasarkan  Keusahawan
bahan grafik secra  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
keseluruhannya.  Sains dan teknologi Peta bulatan
Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
1.Menulis dan menyusun  Pendidikan kewangan Peta dakap
maklumat daripada bahan.  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
 Nilai Murni Peta alir
2.Menulis ringkasan menggunakan Peta pelbagai alir
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai. 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
Pada akhir pelajaran, murid-murid
dapat 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen
1.menyenaraikan kata terbitan dalam Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
bahan.
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
2.Membina ayat yang sesuai mengikut yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
konteks. kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat  Prinsip 5P
kemasyarakatan dengan kritis 1. Mengkritik secara membina  Penyelesaian Masalah KBAT:
dan jelas menggunakan ayat tentang sesuatu isu  Didik hibur 1. Alat Berfikir
20/11/2022  Pembentangan Lembaran pengurusan
yang gramatis. kemasyarakatan dengan kritis dan
-  Koperatif grafik
jelas menggunakan ayat yang
ALAM ANUGERAH TERINDAH

24/12/2022  Bimbingan berfokus Peta minda

2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.4 Memahami dan menggunakan
frasa.
gramatis.
6 topi pemikiran
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bahasa CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas  Keusahawan
maklumat daripada pelbagai teks  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kreativiti &inovasi Peta buih
sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kelestarian global Peta buih berganda
pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Pendidikan kewangan Peta dakap
baharu, betul, sesuai dan bahan prosa.  TMK Peta titi
 patriotisme Peta pokok
menarik.
 Nilai Murni Peta alir
5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta pelbagai alir
menggunakan pelbagai frasa dapat
dalam ayat mengikut konteks. 3. Aras Berfikir
1.Menyenaraikan jenis-jenis frasa. Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
2.Memberikan contoh yang sesuai 5W1H Menilai
mengikut konteks. *Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)

Minggu Tema Standard Kandungan
26 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
27/11/2022
MENCAPAI IMPIAN MENUAI KEJAYAAN
- gramatis.
1/12/2022 2.1 Membaca secara mekanis
pelbagai bahan prosa dan puisi.
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan
puisi secara kreatif.
RPT BM TINGKATAN 3/2022
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat yang tersurat dan dapat  Prinsip 5P PKJR TEMA 6
tersirat daripada sesuatu bahan 1. Mengulas dan menyatakan  Penyelesaian Masalah PEMANDU DAN
 Didik hibur PENUMPANG
audio visual dengan kritis maklumat yang tersurat dan
 Pembentangan KBAT:
menggunakan ayat yang tersirat daripada sesuatu bahan 1. Alat Berfikir
audio visual dengan kritis  Koperatif
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
menggunakan ayat yang gramatis. grafik
2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
EMK:
laras bahasa cerpen dengan dapat 6 topi pemikiran
 Bahasa
sebutan, intonasi yang betul dan 1. Membaca laras bahasa cerpen CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
nada yang sesuai. dengan intonasi yang betul  Keselamatan jalan raya
3.6.1Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi
sesuatu bahan prosa kepada dapat  Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
Peta bulatan
pelbagai bentuk penulisan yang 1.Membina dialog berdasarkan  Kelestarian global
Peta buih
baharu, betul, sesuai dan bahan prosa.  Pendidikan kewangan
Peta buih berganda
menarik.  TMK Peta dakap
4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid  patriotisme Peta titi
prosa dalam bentuk ilustrasi dapat  Nilai Murni Peta pokok
menggunakan pelbagai 1.Mempersembahkan karya prosa Peta alir
media secara kreatif. dalam bentuk ilustrasi Peta pelbagai alir
menggunakan pelbagai media Modul HEBAT Bacaan –
secara kreatif. Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
Merentas Kurikulum(EMK) Menilai
hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
boleh menggunakan strategi/EMK

Minggu Tema Standard Kandungan
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik.
27
MENCAPAI IMPIAN MENUAI KEJAYAAN
4/12/2022
- gramatis.
8/12/2022 2.4 Membaca secara ekstensif
pelbagai bahan untuk
mengukuhkan penguasaan bahasa
dan meluaskan pengetahuan bagi
pembangunan diri.
3.6 Menulis untuk mengolah
maklumat bagi menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai
ayat.
RPT BM TINGKATAN 3/2022
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat yang tersurat dan dapat  Prinsip 5P
1. Mengulas dan menyatakan
tersirat daripada sesuatu bahan  Penyelesaian Masalah KBAT:
maklumat yang tersurat dan tersirat  Didik hibur
audio visual dengan kritis 1. Alat Berfikir
menggunakan ayat yang
daripada sesuatu bahan audio visual  Pembentangan Lembaran pengurusan
dengan kritis menggunakan ayat yang
 Koperatif grafik
gramatis.  Bimbingan berfokus Peta minda
2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid 6 topi pemikiran
serta mengemukakan pendapat dapat EMK: CoRT 1
yang rasional tentang pelbagai 1.Membaca bahan yang disediakan. CoRT 4
 Bahasa
bahan fiksyen dan bukan  Keusahawan
fiksyen.  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
3.6.2Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Sains dan teknologi Peta bulatan
sesuatu bahan grafik kepada dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
1.Menulis ulasan daripada bahan grafik  Kelestarian global Peta buih berganda
prosa menggunakan ayat yang
dengan ayat yang gramatis.  Pendidikan kewangan Peta dakap
menarik dan gramatis Peta titi
 TMK
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta pokok
dapat  patriotisme
struktur ayat dengan betul dan Peta alir
1. Membina dan menukar struktur ayat  Nilai Murni
tepat mengikut konteks. Peta pelbagai alir
dengan betul dan tepat mengikut
konteks.
3. Aras Berfikir
Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

hanyalah cadangan. Guru-guru

boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu

28-29

11/12/2022 CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 3

-
22/12/2022

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MENINGKAT,KETERAM

maklumat, fakta, idea dan hujah mengkategorikan maklumat dapat  Prinsip 5P

30
dalam pelbagai wacana dan yang terdapat dalam pelbagai 1.Mengkategorikan maklumat  Penyelesaian Masalah KBAT:
PILAN MEMIKAT

KECERGASAN

memberikan respons.
8/1/2023
- lisan dengan betul, tepat dan
12/12023
2.3 Membaca untuk memproses
maklumat daripada pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan
wacana, yang terdapat dalam bahan.  Didik hibur 1. Alat Berfikir
serta memberikan respons secara 2.Mengemukakan respon secara  Pembentangan Lembaran pengurusan
lisan dengan tepat, betul dan  Koperatif grafik
 Bimbingan berfokus Peta minda
bermakna mengikut konteks. bermakna mengikut konteks.
6 topi pemikiran
2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: CoRT 1
maklumat daripada pelbagai teks dapat  Bahasa CoRT 4
dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas  Keusahawan
maklumat daripada pelbagai teks  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dengan betul dan tepat.  Sains dan teknologi Peta bulatan
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

sesuatu dengan wacana yang lengkap dapat  Kreativiti &inovasi Peta buih
penulisan secara terancang serta menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  Kelestarian global Peta buih berganda
bahasa yang gramatis dan wacana yang lengkap dan  Pendidikan kewangan Peta dakap
 TMK Peta titi
kreatif. menggunakan bahasa yang
 patriotisme Peta pokok
gramatis dan kreatif. Peta alir
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid  Nilai Murni
Peta pelbagai alir
prosa dan puisi secara kreatif dalam pelbagai media secara dapat
kreatif. 1.Mempersembahkan puisi dalam 3. Aras Berfikir
pelbagai media secara kreatif Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar. PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
MENINGKAT,KETER
AMPILAN MEMIKAT

maklumat, fakta, idea dan hujah menganalisis maklumat yang dapat  Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
31 MENGHORMATI
dalam pelbagai wacana dan terdapat dalam pelbagai wacana 1.Menganalisis maklumat yang  Penyelesaian Masalah
KECERGASAN

 Didik hibur KBAT:

memberikan respons. serta terdapat dalam bahan.
15/1/2023 memberikan respons yang betul, 2.Menyatakan respon yang betul,  Pembentangan 1. Alat Berfikir
Lembaran pengurusan
- tepat dan bermakna. tepat dan bermakna.  Koperatif
 Bimbingan berfokus grafik
19/1/2023 Peta minda
6 topi pemikiran
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
CoRT 1
makna perkataan, rangkai kata, menerangkan maksud istilah dapat  Bahasa
CoRT 4
istilah, serta ungkapan dan ayat yang tepat dalam pelbagai bahan 1.Membaca dan menerangkan maksud  Keusahawan
istilah dengan merujuk kamus  Keselamatan jalan raya
dalam pelbagai bahan menggunakan glosari, kamus
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

3.7 Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
4.4 Mempersembahkan pelbagai
prosa dan
puisi secara kreatif.
dan tesaurus dengan betul dan  Sains dan teknologi 2. Peta I-think
tepat.  Kreativiti &inovasi Peta bulatan
3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih
 Pendidikan kewangan Peta buih berganda
ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat Peta dakap
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat  TMK
 patriotisme Peta titi
dalam pelbagai teks tanpa Peta pokok
 Nilai Murni
mengubah maksud asal. Peta alir
Peta pelbagai alir
4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid
prosa dan puisi secara kreatif dapat
Modul HEBAT Bacaan – 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai aktiviti 1. Mempersembahkan karya prosa Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Mengaplikasi
berbahasa. dan puisi secara kreatif dalam 5W1H Menganalisis
pelbagai aktiviti berbahasa. *Strategi p&p dan Elemen Menilai
Merentas Kurikulum(EMK) Mencipta
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK
SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut
Sebutan dan intonasi
kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Strategi p&p: Buku Teks
R
E
P

32 1.4 Berbicara tentang sesuatu
perkara dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal.
15/1/.2023
- bertatasusila.
19/1/2023
2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan ayat
dalam pelbagai bahan
INDUSTRIAN
3.7 Mengedit dan memurnikan
pelbagai teks.
5.6 Menganalisis ayat
Minggu Tema Standard Kandungan
RPT BM TINGKATAN 3/2022
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid  Prinsip 5P PKJR TEMA 1
menganalisis isu semasa yang dapat  Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
didengar, ditonton atau dibaca 1.Mengemukakan pendapat  Didik hibur RAYA
 Pembentangan KBAT:
dalam situasi tidak formal secara berkaitan sesuatu isu secara tidak
formal dan bertatasusila.  Koperatif 1. Alat Berfikir
 Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
grafik
Peta minda
EMK:
6 topi pemikiran
 Bahasa
CoRT 1
 Keusahawan CoRT 4
 Keselamatan jalan raya
 Sains dan teknologi
 Kreativiti &inovasi 2. Peta I-think
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
serta membuat ulasan dapat  Kelestarian global
Peta buih
 Pendidikan kewangan
keseluruhan maksud sesuatu 1.Membuat ulasan beradasarkan Peta buih berganda
 TMK Peta dakap
bahan grafik. bahan grafik secra
 patriotisme Peta titi
keseluruhannya.
 Nilai Murni Peta pokok
3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta alir
ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat Peta pelbagai alir
mengubah maksud asal. 1. Mengedit dan menyunting ayat Modul HEBAT Bacaan –
dalam pelbagai teks tanpa Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 3. Aras Berfikir
mengubah maksud asal. 5W1H Mengaplikasi
*Strategi p&p dan Elemen Menganalisis
5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Menilai
dapat Merentas Kurikulum(EMK)
menggunakan tatabahasa yang hanyalah cadangan. Guru-guru Mencipta
betul dalam ayat. 1. Menganalisis dan menggunakan
tatabahasa yang betul dalam ayat. boleh menggunakan strategi/EMK
yang berbeza mengikut SISTEM BAHASA:
kesesuaian murid dan tema yang Sebutan dan intonasi
diajar.
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah mengkategorikan maklumat yang dapat  Prinsip 5P
33 dalam pelbagai wacana dan terdapat dalam pelbagai wacana, 1. mengkategori maklumat yang  Penyelesaian Masalah KBAT:
memberikan respons. serta memberikan respons secara terdapat dalam wacana secara lisan  Didik hibur 1. Alat Berfikir
25/1/2023 lisan dengan betul, tepat dan dengan betul dan bermakna  Pembentangan Lembaran pengurusan
bermakna mengikut konteks.  Koperatif grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca dan menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid  Bimbingan berfokus Peta minda
26/1/2023
perkataan, rangkai kata, istilah, serta maklumat daripada pelbagai bentuk dapat 6 topi pemikiran
SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN ungkapan dan ayat dalam pelbagai panduan dengan memberikan 1. Menganalisis maklumat daripada EMK: CoRT 1
bahan respons peribadi yang sesuai. panduan dengan tepat  Bahasa CoRT 4
2. Menjelaskan respons peribadi yang  Keusahawan
sesuai berdasarkan bahan yang telah  Keselamatan jalan raya 2. Peta I-think
dibaca  Sains dan teknologi Peta bulatan
 Kreativiti &inovasi Peta buih
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid-murid  Kelestarian global Peta buih berganda
sesuatu dengan wacana yang lengkap serta dapat  Pendidikan kewangan Peta dakap
penulisan secara terancang menggunakan 1.Menghasilkan penulisan dengan  TMK Peta titi
bahasa yang gramatis dan kreatif. wacana yang lengkap dan  patriotisme Peta pokok
menggunakan bahasa yang  Nilai Murni Peta alir
gramatis dan kreatif. Peta pelbagai alir
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
karya karya puisi dengan memberikan dapat 3. Aras Berfikir
sastera. respons peribadi tentang maksud 1. menjelaskan maksud puisi secara Modul HEBAT Bacaan – Mengaplikasi
tersurat dan tersirat dalam sesuatu tersurat dan tersirat dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Menganalisis
puisi. 5W1H Menilai
*Strategi p&p dan Elemen Mencipta
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK SISTEM BAHASA:
yang berbeza mengikut Sebutan dan intonasi
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid kesesuaian murid dan tema yang
perkataan daripada pelbagai menggunakan kata kerja dalam diajar. PENTAKSIRAN
dapat Latihan bertulis
golongan kata dalam pelbagai ayat mengikut konteks. 1. menjelaskan maksud puisi Kuiz
ayat. Pembentangan
secara tersurat dan tersirat dengan
Forum
betul

POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6

Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

34

36 PEPERIKSAAN SEMESTER AKHIR

19/2/2023 CUTI AKHIR TAHUN

 RPT BM TINGKATAN 3/2022

28/2/2023
RPT BM TINGKATAN 3/2022
 RPT BM TINGKATAN 3/2022

Disediakan oleh

KAVITHA A/P THIRAPPA

PENYELARAS TINGKATAN 3