30

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan atau Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Data

kuantitatif merupakan analisis yang digunakan terhadap data yang berwujud

angka-angka dan cara pembahasannya dengan uji statistik.

Penelitian kuantitatif yaitu proses menemukan pengetahuan-pengetahuan yang

menggunakan banyak angka-angka dari mulai pengumpulan data, penafsiran

terhadap data, serta penampilan hasilnya.51

Bentuk penelitian kuantitatif penulis gunakan karena untuk mengetahui

Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs.

Amalul Ikhlas Desa Pematang Nibung Kecamatan Medang Deras Kabupaten

Batubara. Dalam penelitian ini ada dua variabel yaitu sebagai berikut:

1. Variabel X, dalam hal ini adalah Lingkungan Sekolah.

2. Variabel Y, dalam hal ini adalah Hasil Belajar Siswa.

B. Lokasi Penelitian

Adapun tempat pelaksanaan penelitian dilakukan di MTS. Amalul Ikhlas Desa

Pematang Nibung Kecamatan Medang Deras Kabupaten Batubara tahun

pembelajaran 2020.

51
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktif (Jakarta: Rineka Cipta,
2006) h. 12.

30
 31

C. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Popolasi Penelitian

Populasi merupakan keseluruhan objek yang akan diteliti. 52 Populasi dalam

penelitian ini adalah seluruh siswa/siswi kelas VIII di Mts. Amalul Ikhlas Desa

Pematang Nibung Kecamatan Medang Deras Kabupaten Batubara pada tahun

ajaran 2020 yang terdiri dari satu kelas yang berjumlah 30 siswa.

2. Sampel

Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh

populasi.53Dalam penetapan/pengambilan sampel dari populasi mempunyai aturan

yaitu, sampel itu repsentatif (mewakili) terhadap populasinya.54

Menurut Suharsimi, jika subjeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua,

tetapi jika lebih besar dari 100 dapat diambil 5-15 % atau 20-25% atau lebih

tergantung dari kemampuan peneliti.55Berdasarkan hal ini, peneliti mengambil

sampel seluruh siswa yang ada dikelas VIII tersebut yang terdiri dari 20 siswa

laki-laki dan 13 siswa perempuan. Dikarenakan pada saat peneliti sedang

menjalankan proses pembagian angket kepada responden dan yang hadir hanya

sekitar 15 responden, maka peneliti menetapkan sampel dengan jumlah responden

15 siswa/i.

D. Sumber Data
52
Syafaruddin dkk, Metodologi Peneltian, (Medan: IAIN-SU, 2006), h. 46.
53
Mahi M.Hikmah, Metode Penelitian Dalam Perspektif Ilmu Komunikasi dan Sastra,
(Yogyakarta: Graha Ilmu, 2011) h. 61.
54
Syafaruddin dkk, Metodologi Penelitian, h. 47.
55
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta,
2006) h. 117.

31
 32

Sumber data adalah segala sesuatu yang dapat memberikan informasi

mengenai data. Berdasarkan sumbernya, datayang digunakan di dalam penelitian

ini yaitu

Berdasarkan sumbernya, data yang digunakan dalam penelitian ini berasal

dari data primer, data skunder dan literatur, yaitu:

1. Data Primer, adalah data pokok yang menjadi sumber utama dalam

penulisan skripsi ini yang diperoleh dari lapangan melalui observasi,

angket dan wawancara.

2. Data skunder, adalah data pendukung dalam penulisan skripsi ini yang

diperoleh dari berbagai sumber dan dokumen lainnya seperti dari guru dan

sebagainya.

3. Literatur, yaitu buku-buku yang berkaitan dengan permasalahan yang

dibahas.

E. Defenisi Operasional

Definisi Operasional Variabel adalah definisi yang akan dioperasionalkan

dandapat diukur. Setiap variabel akan dirumuskan dalam bentuk rumusan

tertentudalam hal ini untuk membatasi ruang lingkup dan dimudahkan

pengukurannya. Perumusan definisi operasional variabel tersebut sebagai berikut:

1. Lingkungan sekolah jumlah semua benda hidup dan mati serta seluruh

kondisi yang ada di dalam lembaga pendidikan dan membantu siswa

mengembangkan potensinya.

32
 33

2. Hasil belajar merupakan sebuah tindakan evaluasi yang dapat

mengungkap aspek proses berpikir juga dapat mengungkap aspek

kejiwaan lainnya, yaitu aspek nilai atau sikap dan aspek keterampilan

yang melekat pada diri setiap individu peserta didik.

F. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data sangat berpengaruh dalam sebuah penelitian, karena

pemilihan teknik pengumpulan data yang tepat akan dapat diperoleh data yang

relevan dan akurat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian

ini adalah:

1. Observasi merupakan metode penelitian dimana peneliti melakukan

pengamatan secara langsung pada objek penelitian. Observasi merupakan

proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses

biologis dan psikologis. Teknik pengumpulan data dengan observasi

digunakan bila peneliti berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja,

gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar.

2. Dokumentasi

Dokumentasi dapat dilakukan dengan cara pengumpulan beberapa

informasi tentang data atau fakta yang berhubungan dengan masalah dan

tujuan penelitian, baik dari sumber dokumen yang dipublikasikan atau

tidak dipublikasikan, buku-buku, jurnal ilmiah, koran, majalah, website

dan lain-lain.

33
 34

3. Angket (Kuesioner)

Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara

memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada

responden, dengan harapan mereka akan memberikan respon pada

pertanyaan tersebut.

G. Uji Coba Instrumen Penelitian

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal

tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Sesuai dengan judul penelitian yang

dipilih penulis yaitu Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa

kelas VIII MTS. Amalul Ikhlas Desa Pematang Nibung Kecamatan Medang

Deras Kabupaten Batubara, maka penulis mengelompokkan variabel yang

digunakan dalam penelitian ini menjadi variabel terikat (Y) dan variabel bebas

(X).

1. Variabel Terikat (Y)

Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebasnya,

dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah Hasil Belajar Siswa (Y). Hasil

belajar siswa adalah segala sesuatu yang di miliki siswa sebagai akibat dari

kegiatan belajar yang di lakukannya. Setelah melalui proses belajar maka siswa di

harapkan dapat mencapai tujuan belajar yang di sebut juga sebagai hasil belajar

yaitu kemampuan yang di miliki siswa setelah menjalani proses belajar. Tujuan

34
 35

belajar adalah sejumlah hasil belajar yang menunjukkan bahwa siswa telah

melakukan perbuatan belajar, yang umumnya meliputi, pengetahuan,

keterampilan, dan sikap-sikap yang baru, yang di harapkan dapat di capai oleh

siswa.

2. Variabel Bebas (X)

Variabel bebas adalah yang memepengaruhi variabel terikat, dalam penelitian

ini variabel bebeasnya adalah Lingkungan Sekolah. Lingkungan sekolah adalah

lingkungan kedua setelah keluarga yang dapat mempengaruhi proses belajar

siswa. Lingkungan sekolah meliputi: guru, administrasi, dan teman-teman

sekelas. Hubungan yang harmonis antara ketiganya dapat menjadi motivasi bagi

siswa untuk belajar lebih baik disekolah.

H. Teknik Analisa Data

Teknik Analisis Data adalah suatu metode atau cara untuk mengolah sebuah

data menjadi informasi sehingga karakteristik data tersebut menjadi mudah untuk

dipahami dan juga bermanfaat untuk menemukan solusi permasalahan, yang

terutama adalah masalah yang tentang sebuah penelitian.

Setelah data terkumpul, data di analisis dengan langkah-langkah sebagai

berikut:

1. Uji Normalitas

35
 36

Uji normalitas ini di lakukan untuk mengetahui apakah sampel yang di

teliti berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang di gunakan yaitu

uji kai kuadrat (chi square).56

2. Uji Hipotesis

Untuk menguji hipotesis di gunakan statistik t dengan rumus, yaitu:57

X 1− X 2
thitung =
√ 1 1
+
n1 n 1

S 21 ( n1−1) + S 21( n1−1)

Dimana : S = 2
n 1+ n2−2

Keterangan :

X1 = rata-rata hasil belajar kelas eksperimen

X2 = rata-rata hasil belajar kelas control

n1 = jumlah siswa kelas eksperimen

n2 = jumlah kelas control

S12 = varian kelas eksperimen

S22 = varian kelas kontrol

Untuk menyimpulkan hasil penelitian di lakukan dengan ketentuan:

56
Sugiyono, Statistika Untuk penelitian, (Bandung: Alfabeta, 2010) h. 140.
57
Sudjana, Metode Statstika, (Bandung: Tarsino, 2009), h. 238.

36
 37

a. Jika t hitung sama dengan atau lebih besar dari pada hara titik “t” yang

tercantum pada tabel (tt) pada taraf signifikansi 5%, maka hipotesis

nihil ditolak atau hipotesis alternatif diterima.

Jika t hitung lebih kecil dari pada harga titik “t” yang tercantum pada

tabel (tt), pada taraf signifikansi 5% maka hipotesis nihil diterima atau

hipotesis alternatif ditolak.

37