Nama : Umi Sholehah

Nim : 856780226
Kelas : 1A
Pokjar : Sungai Lilin
Semester : 1 (satu ) BI PGSD
Mata kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

1. Jelaskan 7 syarat yang diperlukan dalam pelaksanaa PTK !

Jawab : 7 syarat dalam pelaksanaan PTK adalah sebagai berikut :
a. Sekolah harus memeberikan kebebasan yang memadai bagi guru untuk melakukan
PTK, berkolaborasi dengan tema guru lainnya, dapat secara bebas meminta teman
untuk menjadi pengamat bagi kelasnya, selain itu dapat menumbuhkan rasa
mempercayai.
b. Sejalan dengan pemikiran pada butir 1, birokrasi dan hierarki organisasi disekolah
hendaknya diminimalkan. Sebaliknya yang harus ditumbuhkan adalah kolaborasi
atau kerja sama yang saling menguntungkan, serta pengambilan keputusan secara
Bersama.
c. Sekolah semestinya selalu mempertanyakan apa yang diinginkan bagi sekolahnya.
Jika keinginan tersebut merupakan komitmen sekolah maka PTK sebagai suatu
bentuk inovasi disekolah akan dapat tumbuh subur,dan kegiatan PTK mungkin akan
menjadi kegiatan rutin
d. Syarat PTK adalah keterbukaan dari semua staf sekolah untuk membahas masalah
yang dihadapi tanpa rasa khawatir akan dicemoohkan.
e. Sikap kepala sekolah dan administrasi harus menunjang terjadinya pembaruan
sikap negate yang ditunjukkan meskipun hanya selintas akan merusak iklim inovasi
yang sedang tumbuh
f. Guru dan siswa harus mempuyai rasa percaya diri yang tinggi bahwa mereka sedang
melakukan satu pembaruan yang didukung oleh kepala sekolah dan juga orang tua.
g. Guru harus siap menghadapi konflik karena yang baru biasanya mendapatkan
perhatian lebih daripada yang lama yang sudah diakrabi setiap hari.
2. Langkah-langkah dalam PTK ada empat yang merupakan satu daur dari satu siklus.
Jelaskan keempat Langkah siklus tersebut !
Jawab : Langkah-langkah dalam melakuka PTK adalah sebagai berikut :
a. Mengidentifikasi masalah.
Agar mampu merasakan dan mengungkapkan adanya masalah, seorang guru
dituntut jujur pada diri sendiri dan melihat pembelajaran yang dikelolanya sebagai
bagian penting dari dunianya. Untuk mengidentifikasi masalah guru dapat
mengajukan pertanyaan berikut pada diri sendiri.
-Apa yang sedang terjadi dikelas saya ?
-Masalah apa yang ditimbulkan oleh kejadian itu?
-Apa pengaruh kelas tersebut bagi kelas saya?
-Apa yang akan terjadi jika masalah tersebut dibiarkan?
 -Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi masalah tersebut atau memperbaiki
situasi yang ada.
b. Menganalisis dan merumuskan masalah.
Analisis dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri atau yang
disebut refleksi. Langkah-langkah yang dilakukan untuk mengalisis masalah adalah
meganalisis datar hadir siswa, mengaalisis daftar nilai siswa, menganalisis tugas-tugas
yang diberikan kepada siswa beserta bahan pelajaran yang dipakai, menganalisis
balikan yang diberikan guru terhadap pekerjaan siswa, dan melakukan releksi terhadap
cara mengajar kita.
c.merencakan perbaikan
berdasarkan masalah yang dirumuskan guru perlu membuat rencana yang disebut
rencana perbaikan. Langkah-langkanya sebagai berikut adalah merumuskan cara
perbaikan yang akan ditempuh dalam bentuk hipotesis Tindakan dan analisis kelayakan
hipotesis tidakan
d. Melaksanakan PTK
. menyiapkan pelaksanaan
ada beberapa Langkah yang perlu kita siapkan sebelum merealisasikannya yaitu
membuat rencana pembelajaran beserta skenario Tindakan yang akan dilaksanakan,
menyiapkan fasilitas atau sarana pendukung yang diperlukan, menyiapkan cara
merekam dan menganalisis data yang berkaitan dengan proses dan hasil perbaikan,
mensimulasikan pelaksanaan Tindakan.
. Melaksanakan Tindakan
Dalam pelaksanaan PTK perlu diperhatikan observasi dan interpretasi terhdap proses
dan hasil tindakan berlangsung secara Bersama. Guru sebagai aktot PTK harus mampu
melakukan observasi dan interpretasi secara cepat, sehinggu penyesesuaian dapat
dilakukan jika perlu.
3. Pengumpulan data dalam PTK dapat dilakukan dengan enam cara. Jelaskan keenam
cara tersebut !
Jawab : pengumpulan data dalam PTK dapat dilakukan dengan enam cara yaitu
observasi, catatan harian, rekaman dengan tape recorder, angket, wawancara dan
dokumen hasil belajar siswa.
a. Observasi
Observasi dan interpretasi dilakukan secara bersamaan dengan pelaksanaan
Tindakan perbaikan. Observasi yang efektif berdasarka lima prinsip yaitu harus ada
perencanaan bersma antara guru dan pengamat, fokus observasi harus ditetapkan
bersama, guru dan pengamat harus membagun kriteria observasi secara Bersama-
sama, pengamat harus memiliki keterampilan mengobservasi, observasi akan
bermanfaat jika balikan diberikan segera dan mengikuti berbagai aturan.
b. Catatan harian
 Catatan harian siswa merupakan catatan harian yang dibuat oleh siswa secara bebas
tentang pelajaran tertentu. Catatan ini dapat berisi segala pendapat, reksi atau
mungkin saran tentang pembelajaran yang dihayatinya.
c. Rekaman
Rekaman dengan tape recorder meerupakan salah satu cara untuk mendapatkan data
penting yang berkaitan dengan interaksi di dalam kelas.
d. Angket
Angket dapat digunakan untuk menjaring pendapat siswa tentang pembelajaran,
asal dibuat secara sederhana dan juga membuat pertanyaan yang direspons secara
bebas oleh siswa.
e. Wawancara
Wawancara dapat dilakukan untuk mengungkap pendapat siswa tentang
pembelajaran. Wawancara dapat terjadi antara guru dan siswa, serta siswa dan
siswa, sedangkan wawancara anatara pengamat dan guru pada tahap pertemuan
pendahuluan dan diskusi balikan.
f. Dokumen hasil belajar.
Melalui dokumen hasil belajar siswa guru dapat mengetahui tingkat keberhasilan
PTK dikelasnya.
4. Guru dianggap paling tepat dalam melakukan PTK. Tuliskan lima alasan anda !
Jawab : 5 alasan PTK paling tepat dilakukan oleh seorang guru adalah
a. Guru mempunyai otonomi untuk menilai kinerjanya
b. Temuan penelitian tradisional yang kadang sukar diterapkan untuk memperbaiki
pembelajaran.
c. Guru merupakan orang yang paling akrab dengan kelasnya.
d. Interaksi antara guru dan siswa berlangsung secara unik.
e. Keterlibatan guru dalam berbagai kegiatan yang bersifat pengembangan
mempersyaratkan guru mampu melakukan penelitian dikelasnya.