Nama : Umi Sholehah

Nim : 856780226

1. Kurikulum harus dievaluasi agar dapat dikembangkan dan direvisi sesuai dengan kebutuhan
dan kejadian yang ada dilapangan. Anda diminta untuk membuat:

a. Soal kognitif yang mengacu pada Taksonomi Bloom pada Ranah C4 dan C5 dalam
bentuk Pilihan Ganda (PG) dengan 4-5 pilihan jawaban!

b. Instrumen Afektif dalam mengukur tingkat afektif siswa dalam proses pembelajaran!

2. Anda akan mengajarkan pelajaran dengan tema “Bhineka Tunggal Ika” pada masa pandemik
ini. Anda diminta untuk:

a. Media apa yang menurut anda paling sesuai digunakan untuk mencapai pembelajaran
yang optimal! Jelaskan!
b. Bagaimanakah pola pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai!

3. Penyusunan RPP merupakan suatu kegiatan yang wajib dilakukan oleh seorang guru sebelum
pelaksanaan pembelajaran. RPP merupakan bagian yang sangat krusial untuk dipersiapkan
dalam rangka kematangan dan keberhasilan proses pembelajaran. Sebut dan jelaskan dua
fungsi utama RPP dalam pengembangan komponen yang akan diimplementasikan dalam
pembelajaran

JAWAB :

1. A. C4 (menganalisis)

Lampu P menyala setiap 5 menit sekali dan lampu Q menyala setiap 10 menit sekali. Jika
saat ini lampu P dan Q menyala secara bersamaan, kedua lampu tersebut akan menyala
secara bersamaan lagi pada menit ke...
A. 20
B. 18
 C. 24
D. 36

C5 (mengevaluasi)

Pita menggunakan air secara berlebihan untuk mandi. Mita menggunakan air secukupnya.
Dibandingkan perilaku Pita, perilaku Mita lebih mencerminkan….
A. Tidak mengganggu daur air
B. Menghambat daur air 
C. Mengganggu daur air
D. Memacu daur air

B. Instrumen Afektif dalam mengukur tingkat afektif siswa dalam proses pembelajaran ada
tiga instrument Instrumen Afektif dalam mengukur tingkat afektif siswa dalam proses
pembelajaran.

2. A. menurut saya media yang tepat untuk pembelajaran tema bhineka tunggal ika bisa dengan
menggunakan media video. Denngan cara memutarkan film kenerdekaan Indoesia. Karena
dalam ilm tersebut menceritakan tetag perjuangan dan persatuan yang mengarah pada bhineka
tunggal ika.
B. Pola pembelajaran bninneka tunggal ika agar berhasil adalah dengan cara mengajarkan
kepada anak untuk menerapkan dalam keseharian mereka. Cotoh : anak diajarkan agar tidak
memilih dalam berteman, mau bekerja sama tanpa melihat latar belakang agama, budaya dan
status social. Diajarkan untuk membantu kepada siapapun yang membutuhkan. Atau contoh
paling simple ketika didalam kelas adalah meminjamkan alat tulis seperti pena ketika ada
anak yang tidak membawa pena tanpa memilah dan memilih.

3. Berikut ini adalah dua fungsi utama RPP dalam mengembangkan komponen pembelajaran:
A. fungsi perencanaan. Sebagai bagian dari perencanaan, RPP mendorong guru untuk
mempersiapkan pembelajaran yang lebih matang.
B. fungsi pelaksanaan. Sebagai bagian dari proses pembelajaran, RPP berfungsi sebagai
pedoman bagi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran agar pembelajaran
sistematis, efektif dan berbasis kebutuhan.