TUGAS TUTORIAL 3

Nama Mahasiswa : NURMATIN

NIM : 856476957
Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD

1. Kurikulum harus dievaluasi agar dapat dikembangkan dan direvisi sesuai dengan
kebutuhan dan kejadian yang ada dilapangan. Anda diminta untuk membuat:
a. Soal kognitif yang mengacu pada Taksonomi Bloom pada Ranah C4 dan C5 dalam
bentuk Pilihan Ganda (PG) dengan 4-5 pilihan jawaban!
Jawaban:
1) Soal Kognitif Ranah C4
Pak Andi memiliki kolam renang berbentuk persegi panjang dengan ukuran 16 m x 5
m. Disekeliling kolam terdapat jalan yang lebarnya 2 m. Tentukan luas jalan itu!
a. 36 m^2
b. 37 m^2
c. 38 m^2
d. 35 m^2
    Jawaban: a

2) Soal Kognitif Ranah C5

Selembar kain berbentuk persegi panjang memiliki ukuran perbandingan panjang dan
lebar adalah 3 : 2. Jika luas penampang kain adalah 54 cm2. Tentukan panjang dan
lebar kain tersebut!
a. 8 cm dan 6 cm
b. 9 cm dan 6 cm
c. 9 cm dan 7 cm
  d. 8 cm dan 7 c
   Jawaban: b

b. Instrumen Afektif dalam mengukur tingkat afektif siswa dalam proses pembelajaran!
Jawaban:
Berikut contoh instrumen afektif siswa dengan metode penggunaan angket
yang dapat dibagikan kepada siswa, berupa pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut:
Instrumen afektif minat siswa dalam belajar sejarah untuk bab materi evolusi
makhluk hidup
1) Saya menganggap materi evolusi makhluk hidup sebagai materi yang penting
untuk dipelajari.
2) Saya paham terhadap materi evolusi yang diajarkan guru.
3) Saya menulis penjelasan dari guru tentang materi evolusi di buku catatan.
4) Soal-soal tugas yang diberikan guru tentang materi evolusi bisa saya kerjakan
dengan mudah.
2. Anda akan mengajarkan pelajaran dengan tema “Bhineka Tunggal Ika” pada masa
pandemik ini. Anda diminta untuk:
a. Media apa yang menurut anda paling sesuai digunakan untuk mencapai pembelajaran
yang optimal! Jelaskan!
Jawaban:
Media yang cocok pada tema bhineka tunggal ika pada masa pandemi antara lain
adalah media visual karena Media visual dapat memperlancar  pemahaman dan
memperkuat ingatan. Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat
memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata. Agar menjadi
efektif, visual sebaiknya ditempatkan pada konteks yang bermakna dan siswa harus
berinteraksi dengan visual (image) itu untuk meyakinkan terjadinya proses informasi.
Yang termasuk dalam kelompok ini yaitu Gambar representasi, Diagram, Peta,
Grafik, Overhead Projektor (OHP), Slide, dan Filmstrip

b. Bagaimanakah pola pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai!

Jawaban:
Pola pembelajarannya dengan daring menggunakan google classrom. Pembelajaran
daring Google Classroom ini sangat membantu guru dan siswa untuk tetap belajar,
meskipun dari rumah. Kesempatan dalam meningkatkan pengetahuan dalam
memanfaatkan teknologi, mendorong peningkatan kapasitas belajar di tengah
keterbatasan aktivitas dalam situasi darurat. Dengan demikian, dalam proses belajar
ini agar mampu membangun sikap saling menghargai atas segala keberagaman, baik
agama, ras dan antar golongan sedini mungkin bagi siswa. Hal ini akan melahirkan
sikap warga negara yang harmonis.

3. Penyusunan RPP merupakan suatu kegiatan yang wajib dilakukan oleh seorang guru
sebelum pelaksanaan pembelajaran. RPP merupakan bagian yang sangat krusial
untuk dipersiapkan dalam rangka kematangan dan keberhasilan proses pembelajaran.
Sebutkan dan jelaskan dua fungsi utama RPP dalam pengembangan komponen yang
akan diimplementasikan dalam pembelajaran
Jawaban:
Berikut ini dua fungsi utama dari RPP dalam mengembangkan komponen yang
hendak diimplementasikan dalam pembelajaran:
a. Fungsi perencanaan. Dalam fungsinya sebagai bagian dari perencanaan, RPP
mendorong guru mempersiapkan diri guna melaksanakan suatu proses pembelajaran
yang lebih matang.
b. Fungsi pelaksanaan. Dalam fungsinya sebagai bagian dari pelaksanaan
pembelajaran, RPP menjadi pedoman bagi guru dalam melaksanakan proses
mengajar sehingga pembelajaran berlangsung dengan sistematis, efektif dan sesuai
dengan kebutuhan dari peserta didik