RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 3

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATA PELAJARAN

49 Isnin 21/2/2022 3B 0420-0450 SAINS

TEMA : 10.1 TAKAL 10.1 TAKAL 10.0 MESIN

STANDARD KANDUNGAN 10.1 TAKAL
KANDUNGAN ASAS Memerihalkan cara takal tetap berfungsi dengan menggunakan model.
KANDUNGAN TAMBAHAN
KAEDAH PEMBELAJARAN Pemerhatian/soal jawab/
KAEDAH PENDEKATAN Amali dan kuiz ringkas
TAHAP
KUKUH I (Intervensi) KUKUH II (Pengukuhan dan Pengayaan) KUKUH III (Pengayaan)
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Murid dapat menyatakan secara lisan 1. Murid dapat menyatakan secara lisan 1. Murid dapat menyatakan secara lisan
atau bertulis penggunaan takal tetap atau bertulis penggunaan takal tetap dan atau bertulis penggunaan takal tetap
dan bagaimana ia berfungsi. bagaimana ia berfungsi. dan bagaimana ia berfungsi.
KRITERIA KEJAYAAN Melabel rajah takal tetap. Mengenal pasti fungsi takal tetap. Murid berjaya menyelesaikan tugasan.
1. Melabel rajah takal tetap. 1. Melabel rajah takal tetap. 1. Melengkapkan tugasan silangkata
2. Mengenal pasti fungsi takal tetap. 2. Mengenal pasti fungsi takal tetap. takal.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 3. Menjawab soalan dalam lembaran 3. Menjawab soalan dalam lembaran 2. Membuat latihan dalam lembaran
ulangkaji ulangkaji kertas 1 dan kertas 2 topik takal.
4. Membuat kesimpulan. 4. Membuat kesimpulan.. 3. Membuat kesimpulan
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS
TMK LISAN / MEMERHATI / MENTAFSIR DATA Mengguna dan mengendalikan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENGELAS / MENDIFINISI / alatan dan bahan sains dengan betul
MENGGUNAKAN MENGAWAL
KREATIVITI & INOVASI / PEMERHATIAN / Menyimpan peralatan dan bahan
NOMBOR PEMBOLEHUBAH
sains dengan betul dan selamat
BAHASA LAPORAN EKSPERIMEN / MEMBUAT INFERENS /
MEMBUAT HIPOTESIS
PENDIDIKAN KEWANGAN KUIZ / MERAMAL Membersihkan peralatan sains
PATRIOTISME UJIAN/PEPERIKSAAN BERKOMUNIKASI dengan betul
MENGEKSPERIMEN /
SAINS & TEKNOLOGI / SOALJAWAB / Mengendalikanspesimen dengan
/
KELESTARIAN ALAM PENGLIBATAN DALAM RUANG DAN MASA betul dan cermat
SEKITAR BILIK DARJAH Melakar spesimen, peralatan dan
NILAI MURNI / PEMBENTANGAN bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET / BERASASKAN MURID I-THINK (Peta Bulatan)
BUKU KERJA / AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF / I-THINK ( Peta Buih)
LEMBARAN AKTIVITI RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES / ITHINK (Peta Buih Berganda)
PEMBESAR SUARA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Peta Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Peta Dakap)
BAHAN MAUJUD /
POWER POINT BERKUMPULAN / I-THINK (Peta Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Peta Pelbagai Alir)
GAMBAR / PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Peta Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN (PBD) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 / PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION / TP4 / CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 3

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATA PELAJARAN

49 Isnin 21/2/2022 3H 0130-0200 SAINS

 TEMA : 10.1 TAKAL 10.1 TAKAL 10.0 MESIN
STANDARD KANDUNGAN 10.1 TAKAL
KANDUNGAN ASAS Memerihalkan cara takal tetap berfungsi dengan menggunakan model.
KANDUNGAN TAMBAHAN
KAEDAH PEMBELAJARAN Pemerhatian/soal jawab/
KAEDAH PENDEKATAN Amali dan kuiz ringkas
TAHAP
KUKUH I (Intervensi) KUKUH II (Pengukuhan dan Pengayaan) KUKUH III (Pengayaan)
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Murid dapat menyatakan secara lisan 1. Murid dapat menyatakan secara lisan 1. Murid dapat menyatakan secara lisan
atau bertulis penggunaan takal tetap atau bertulis penggunaan takal tetap dan atau bertulis penggunaan takal tetap
dan bagaimana ia berfungsi. bagaimana ia berfungsi. dan bagaimana ia berfungsi.
KRITERIA KEJAYAAN Melabel rajah takal tetap. Mengenal pasti fungsi takal tetap. Murid berjaya menyelesaikan tugasan.
1. Melabel rajah takal tetap. 1. Melabel rajah takal tetap. 1. Melengkapkan tugasan
2. Mengenal pasti fungsi takal tetap. 2. Mengenal pasti fungsi takal tetap. silangkata takal.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 3. Menjawab soalan dalam lembaran 3. Menjawab soalan dalam lembaran 2. Membuat latihan dalam lembaran
ulangkaji ulangkaji kertas 1 dan kertas 2 topik takal.
4. Membuat kesimpulan. 4. Membuat kesimpulan.. 3. Membuat kesimpulan
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS
TMK LISAN / MEMERHATI / MENTAFSIR DATA Mengguna dan mengendalikan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENGELAS / MENDIFINISI / alatan dan bahan sains dengan betul
MENGGUNAKAN MENGAWAL
KREATIVITI & INOVASI / PEMERHATIAN / Menyimpan peralatan dan bahan
NOMBOR PEMBOLEHUBAH
sains dengan betul dan selamat
BAHASA LAPORAN EKSPERIMEN / MEMBUAT INFERENS /
MEMBUAT HIPOTESIS
PENDIDIKAN KEWANGAN KUIZ / MERAMAL Membersihkan peralatan sains
PATRIOTISME UJIAN/PEPERIKSAAN BERKOMUNIKASI dengan betul
MENGEKSPERIMEN /
SAINS & TEKNOLOGI / SOALJAWAB / Mengendalikanspesimen dengan
/
KELESTARIAN ALAM PENGLIBATAN DALAM RUANG DAN MASA betul dan cermat
SEKITAR BILIK DARJAH Melakar spesimen, peralatan dan
NILAI MURNI / PEMBENTANGAN bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET / BERASASKAN MURID I-THINK (Peta Bulatan)
BUKU KERJA / AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF / I-THINK ( Peta Buih)
LEMBARAN AKTIVITI RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES / ITHINK (Peta Buih Berganda)
PEMBESAR SUARA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Peta Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Peta Dakap)
BAHAN MAUJUD /
POWER POINT BERKUMPULAN / I-THINK (Peta Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Peta Pelbagai Alir)
GAMBAR / PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Peta Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN (PBD) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 / PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION / TP4 / CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 3

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATA PELAJARAN

49 Selasa 22/2/2022 3B 0200-0300 SAINS

TEMA : 10.1 TAKAL 10.1 TAKAL 10.0 MESIN

STANDARD KANDUNGAN
KANDUNGAN ASAS
KANDUNGAN TAMBAHAN
KAEDAH PEMBELAJARAN
10.1 TAKAL
Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan.
Mereka cipta model takal yang berfungsi.
Kuiz ringkas dan aktiviti hands on
KAEDAH PENDEKATAN Amali dan kuiz ringkas
TAHAP
KUKUH I (Intervensi) KUKUH II (Pengukuhan dan Pengayaan) KUKUH III (Pengayaan)
Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
1. Murid dapat memberikan 2 contoh 1. Murid dapat memberikan 2 contoh 1. Murid dapat memberikan 2 contoh
OBJEKTIF
secara lisan atau bertulis aplikasi takal secara lisan atau bertulis aplikasi takal secara lisan atau bertulis aplikasi takal
PEMBELAJARAN dalam kehidupan. dalam kehidupan. dalam kehidupan.
2. Dapat mereka cipta model takal 2. Dapat mereka cipta model takal 2. Dapat mereka cipta model takal
berfungsi dan mempersembahkan berfungsi dan mempersembahkan hasil berfungsi dan mempersembahkan hasil
hasil kerja. kerja. kerja.
mereka cipta model takal berfungsi dan mereka cipta model takal berfungsi dan mereka cipta model takal berfungsi dan
KRITERIA KEJAYAAN mempersembahkan hasil kerja. mempersembahkan hasil kerja. mempersembahkan hasil kerja.
1. Melabel rajah takal tetap. 1. Mengenal pasti jenis takal dan 1. Melengkapkan tugasan dalam
2. Mengenal pasti fungsi takal tetap. kefungsianya. lembaran ulangkaji.
3. Menjawab soalan dalam lembaran 2. Murid membuat lakaran rekacipta takal. 2. Mereka cipta model takal dan
AKTIVITI PEMBELAJARAN
ulangkaji 3. Murid membina model takal. mempersembahkan hasil kerja.
4. Membuat kesimpulan. 4. Murid mempersembahkan hasil kerja. 3. Murid membuat kesimpulan.
5. Murid membuat kesimpulan.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS
TMK LISAN / MEMERHATI / MENTAFSIR DATA Mengguna dan mengendalikan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENGELAS / MENDIFINISI / alatan dan bahan sains dengan betul
MENGGUNAKAN MENGAWAL
KREATIVITI & INOVASI / PEMERHATIAN / Menyimpan peralatan dan bahan
NOMBOR PEMBOLEHUBAH
sains dengan betul dan selamat
BAHASA LAPORAN EKSPERIMEN / MEMBUAT INFERENS /
MEMBUAT HIPOTESIS
PENDIDIKAN KEWANGAN KUIZ / MERAMAL Membersihkan peralatan sains
PATRIOTISME UJIAN/PEPERIKSAAN BERKOMUNIKASI dengan betul
MENGEKSPERIMEN /
SAINS & TEKNOLOGI / SOALJAWAB / Mengendalikanspesimen dengan
/
KELESTARIAN ALAM PENGLIBATAN DALAM RUANG DAN MASA betul dan cermat
SEKITAR BILIK DARJAH Melakar spesimen, peralatan dan
NILAI MURNI / PEMBENTANGAN bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET / BERASASKAN MURID I-THINK (Peta Bulatan)
BUKU KERJA / AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF / I-THINK ( Peta Buih)
LEMBARAN AKTIVITI RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES / ITHINK (Peta Buih Berganda)
PEMBESAR SUARA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Peta Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Peta Dakap)
BAHAN MAUJUD /
POWER POINT BERKUMPULAN / I-THINK (Peta Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Peta Pelbagai Alir)
GAMBAR / PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Peta Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN (PBD) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION / TP4 / CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 3

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATA PELAJARAN

49 Khamis 24/2/2022 3H 0420-0520 SAINS

TEMA : 10.1 TAKAL 10.1 TAKAL 10.0 MESIN

STANDARD KANDUNGAN 10.1 TAKAL
Memberi contoh aplikasi takal dalam kehidupan.
KANDUNGAN ASAS Mereka cipta model takal yang berfungsi.
KANDUNGAN TAMBAHAN
KAEDAH PEMBELAJARAN Kuiz ringkas dan aktiviti hands on
KAEDAH PENDEKATAN Amali dan kuiz ringkas
OBJEKTIF TAHAP
PEMBELAJARAN KUKUH I (Intervensi) KUKUH II (Pengukuhan dan Pengayaan) KUKUH III (Pengayaan)
Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat: Pada akhir Pdpc murid akan dapat:
3. Murid dapat memberikan 2 contoh 3. Murid dapat memberikan 2 contoh 3. Murid dapat memberikan 2 contoh
secara lisan atau bertulis aplikasi takal secara lisan atau bertulis aplikasi takal secara lisan atau bertulis aplikasi takal
dalam kehidupan. dalam kehidupan. dalam kehidupan.
4. Dapat mereka cipta model takal 4. Dapat mereka cipta model takal 4. Dapat mereka cipta model takal
 berfungsi dan mempersembahkan berfungsi dan mempersembahkan hasil berfungsi dan mempersembahkan hasil
hasil kerja. kerja. kerja.
mereka cipta model takal berfungsi dan mereka cipta model takal berfungsi dan mereka cipta model takal berfungsi dan
KRITERIA KEJAYAAN mempersembahkan hasil kerja. mempersembahkan hasil kerja. mempersembahkan hasil kerja.
5. Melabel rajah takal tetap. 6. Mengenal pasti jenis takal dan 4. Melengkapkan tugasan dalam
6. Mengenal pasti fungsi takal tetap. kefungsianya. lembaran ulangkaji.
7. Menjawab soalan dalam lembaran 7. Murid membuat lakaran rekacipta takal. 5. Mereka cipta model takal dan
AKTIVITI PEMBELAJARAN
ulangkaji 8. Murid membina model takal. mempersembahkan hasil kerja.
8. Membuat kesimpulan. 9. Murid mempersembahkan hasil kerja. 6. Murid membuat kesimpulan.
10. Murid membuat kesimpulan.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS
TMK LISAN / MEMERHATI / MENTAFSIR DATA Mengguna dan mengendalikan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENGELAS / MENDIFINISI / alatan dan bahan sains dengan betul
MENGGUNAKAN MENGAWAL
KREATIVITI & INOVASI / PEMERHATIAN / Menyimpan peralatan dan bahan
NOMBOR PEMBOLEHUBAH
sains dengan betul dan selamat
BAHASA LAPORAN EKSPERIMEN / MEMBUAT INFERENS /
MEMBUAT HIPOTESIS
PENDIDIKAN KEWANGAN KUIZ / MERAMAL Membersihkan peralatan sains
PATRIOTISME UJIAN/PEPERIKSAAN BERKOMUNIKASI dengan betul
MENGEKSPERIMEN /
SAINS & TEKNOLOGI / SOALJAWAB / Mengendalikanspesimen dengan
/
KELESTARIAN ALAM PENGLIBATAN DALAM RUANG DAN MASA betul dan cermat
SEKITAR BILIK DARJAH Melakar spesimen, peralatan dan
NILAI MURNI / PEMBENTANGAN bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS / KOMPUTER/ INTERNET / BERASASKAN MURID I-THINK (Peta Bulatan)
BUKU KERJA / AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF / I-THINK ( Peta Buih)
LEMBARAN AKTIVITI RADAS SAINS KEMAHIRAN/ PROSES / ITHINK (Peta Buih Berganda)
PEMBESAR SUARA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Peta Pokok)
LCD ROJEKTOR KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Peta Dakap)
BAHAN MAUJUD /
POWER POINT BERKUMPULAN / I-THINK (Peta Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Peta Pelbagai Alir)
GAMBAR / PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Peta Titi)
LAIN-LAIN
CARTA BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 TAHAP PENGUASAAN (PBD) CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK TP1 MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT TP2 CRK/MC
MENGANALISIS / TRAFFIC LIGHT TP3 PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION / TP4 / CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING TP5 MENGIRINGI MURID
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TP6 KURSUS

☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
REFLEKSI ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: