SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MIDAH 2,

JALAN MIDAH 12, TAMAN MIDAH, CHERAS, KUALA LUMPUR.

ANALISIS PENCAPAIAN PBD TAHUN 5 SEHINGGA 31 DISEMBER 2021

TAHUN/TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

5 AL- BIRUNI 22 9 1 1

CATCH UP PLAN SUBJEK BAHASA MELAYU TAHUN 5

STANDARD KANDUNGAN
STRATEGI YANG
MINGGU & STANDARD MATLAMAT AKTIVITI PdPC
DIRANCANG
PEMBELAJARAN
Program Intervensi
Pengukuhan (TP3 -TP4)
44 - 45 SP (KAK) Memastikan murid PENDEKATAN
1.1.1 boleh meningkatkan MODULAR  Melengkapkan
10 – 21 Januari mendengar, mengecam dan pengguasaan TP (4-6) (mendatar dalam mata dialog secara
2022 menyebut semula pelajaran (memilih berpandu
atau menggabungkan  Simulasi Lakonan
3.2.3 SK daripada SP yang (melalui aktiviti
Mencatat maklumat berdasarkan berbeza pada mata Match – Mine)
bahan yang dibaca, dilihat dan pelajaran dan tahun  Permainan Radio
didengar. yang sama. ) Buruk
 Mencatat maklumat
PEMBELAJARAN menggunakan peta
TERBEZA i-think (Kad
Kreatif)
Program Intervensi
Pengayaan (TP5 - TP6)

 Lakonan Spontan
 Kuiz
 Membuat peta i-
think menggunakan
aplikasi Canva /
Powerpoint (Kad
Kreatif)
 Murid menjadi
fasilitator,
membantu murid
kumpulan
pengukuhan.
 Program Intervensi
Pengukuhan (TP3 -TP4)
SP (KAK) Memastikan murid PENDEKATAN
boleh meningkatkan MODULAR  Simulasi Lakonan
pengguasaan TP (4-6) (mendatar dalam mata (berpandu dengan
1.1.2 pelajaran (memilih bantuan skrip)
Mendengar, memahami dan atau menggabungkan  Rally Robbin
memberikan respons SK daripada SP yang (murid memberikan
1.1.3 berbeza pada mata respons secara
Mendengar, mentafsir, dan pelajaran dan tahun berpasangan
memberikan respons yang sama. ) berdasarkan
2.1.1 maklumat yang
Membaca dan memahami PEMBELAJARAN dibaca)
maklumat tersurat dan tersirat TERBEZA  Permainan Fan N
untuk memberikan respons Pick.
Susun kad seperti
3.2.1 kipas. Murid
Membina dan menulis ayat memilih kad dan
untuk menyatakan pendapat membacakan
46 - 47
soalan. Murid
memberi respons
24 Januari
terhadap soalan.
2022 – 4
Februari 2022  Menjawab Modul
Pengukuhan

Program Intervensi
Pengayaan (TP5 - TP6)

 Lakonan Spontan
 Kuiz / Modul
Pengayaan
 Murid menjadi
fasilitator,
membantu murid
kumpulan
pengukuhan.
 Program Intervensi
48 – 49 Pengukuhan (TP3 -TP4)
SP (KAK) Memastikan murid PENDEKATAN
7 – 18 boleh meningkatkan MODULAR Anugerah yang Bernilai
Februari 2022 pengguasaan TP (4-6) (mendatar dalam mata (Buku Teks Bahasa Melayu
1.3.1 pelajaran (memilih muka surat 192)
Bercerita dengan sebutan yang atau menggabungkan  Pertandingan Cerita
betul, intonasi dan gaya yang SK daripada SP yang (dengan bimbingan
sesuai berbeza pada mata guru)
pelajaran dan tahun  Mengedit dan
2.3.2 yang sama. ) memunikan teks
Membaca dan melalui aktiviti
mempersembahkan karya PEMBELAJARAN Rally Table
sastera dan bukan sastera TERBEZA  Pantomim
 Melengkapkan
3.3.1 karangan cerita
mendraf dan menghasilkan
karangan Program Intervensi
Pengayaan (TP5 - TP6)
3.3.2
Mengedit dan memurnikan teks  Merakam Video
Bercerita
 Mengedit dan
memurnikan teks
 Menulis karangan
cerita
 Murid menjadi
fasilitator,
membantu murid
kumpulan
pengukuhan.

MINGGU TAJUK MATLAMAT STRATEGI YANG AKTIVTI YANG

 STANDARD KANDUNGAN
& STANDARD DIRANCANG DIRANCANG
PEMBELAJARAN
Program Intervensi
Pengukuhan (TP3 -TP4)
50 SP (KAK) Memastikan murid PENDEKATAN (Buku Teks Bahasa Melayu
boleh meningkatkan MODULAR muka surat 209)
21 – 25 1.2.3 (mendatar dalam mata  Membaca teks
pengguasaan TP (4-6)
Februari 2022 bersoal jawab untuk menjana pelajaran (memilih petikan dan
idea atau menggabungkan menulis teks secara
2.1.2 SK daripada SP yang Imlak
Membaca dan merujuk kamus berbeza pada mata  Kuiz Makna
untuk mencari makna perkataan pelajaran dan tahun Perkataan (mencari
3.2.2 yang sama. ) makna perkataan
menjawab soalan secara kritis menggunakan
dan kreatif PEMBELAJARAN kamus secara
3.2.4 TERBEZA Flipped
Menulis teks prosa secara imlak Classroom)
 Soal Jawab /
Simulasi Dialog
 Menjawab soalan
pemahaman
Program Intervensi
Pengayaan (TP5 - TP6)
 Menulis teks secara
Imlak / Membuat
semakan hasil
imlak rakan
 Hasilkan kad
makna
 Bola Beracun
(menjawab soalan)
 Menjawab soalan
pemahaman