BAB 8

TES TERTULIS UNTUK PRESTASI BELAJAR

A. TES TERTULIS UNTUK PRESTASI BELAJAR

B. MACAM-mACAM TES
1. Tes Subjektif
Tes Subjektif merupakan tes yang disesuaikan dengan diri masing-masing peserta didik, dan
umumnya tes ini berbentuk esai yang memerlukan jawaban yang bersifat pembahasan atau
uraian kata-kata.ciri khas pertanyaannya didahului dengan kata-kata seperti uraikan,
Jelaskan, mengapa, bagaimana dan lain sebagainya.
2. Tes Objektif
Tes Objektif adalah tes yang bersifat umum atau berupa pertanyaan-pertanyaan kepada
para peserta didik secara ojektif.
3. Macam Tes Objektif
a. Tes Benar-Salah (True – False)
b. Tes Pilihan Ganda (Multiple Choice)
c. Menjodohkan (Matching Test)
d. Tes Isian (Completion Test

C. PENGUKURAN RANAH AFEKTIF

Pengukuran dalam ranah afektif dapat dilakukan dalam jangka waktu yang lama, karena
membutuhkan pengamatan tingkah laku, minat, penghargaan, nilai-nnilai serta beberapa sikap
dari setiap peserta didik. Diantara pengukuran skala sikap yang menentukan pengukuran ranah
afektif ini adalah:
1. Skala Likert : Respon yang menunjukkan tingkatan sikap
2. Skala Pilihan Ganda : Pernyataan yang disertai dengan alternative pendapat
3. Skala Thurstone : Respon tingkatan sikap yang menggunakan angka
4. Skala Guttman : Beberapa pernyataan yang menunjukkan setuju dan tidak setuju (ya/tidak)
5. Semantic Differential : skala analisis yang menggunakan asas Evaluation, Potency, Activity
dan Familiarity
6. Pengukuran Minat : Skala sikap yang menggunakan pengukuran minat

D. PENGUKURAN RANAH PSIKOMOTOR

Pengukuran dalam ranah Psikomotor merupakan pengukuran dalam perkembangan
keterampilan dan penerapan dari apa yang telah didapatkan oleh peserta didik. Instrument yang
digunakan biasanya berupa matriks yang menampilkan rincian aspek keterampilan dan skor
keterampilan yang dicapainya.