PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 007 MUARA JAWA
TERAKREDITASI ‘’A’’
Jl.Moh. Hatta Handil VIII Kel. Muara Jawa Ilir Telp (0541) 691489 KP. 75263

Rencana Program Kegiatan

Pengembangan Sekolah Adiwiyata

A.   Latar belakang
Motivasi dan harapan Sekolah Dasar Negeri 007 Muara Jawa dalam mengikuti
Program Adiwiyata merupakan suatu mimpi tentang idealisme sekolah dalam
mengemban Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan.
            Sekolah mendukung sepenuhnya kebijakan pemerintah dalam hal ini Departemen
Lingkungan Hidup, Departemen Pendidikan Nasional, Departemen Agama, dan
Departemen Dalam Negeri dalam upaya meningkatkan pengetahuan dan pemahaman
masyarakat terhadap pelestarian fungsi lingkungan hidup.
            Tujuan SD Negeri 007 Muara Jawa adalah mendorong dan membentuk sekolah
yang peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu berpartisipasi dan melaksanakan
upaya pelestaria lingkungan dan pebangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi
sekarang maupun yang akan datang.
            Harapan dari sekolah adalah melalui program pengembangan sekolah Adiwiyata
semua warga sekolah dapat memahami dan mengamalkan terhadap kepedulian
lingkungan.

B.   Potensi dan Kendala

Potensi sekolah yang dapat kami gali adalah :
1.  Potensi warga sekolah yang begitu besar adalah keberadaan siswa, guru, pekerja, dan
masyarakat sekitar.
2.  Luas tanah (5.005 m2) beserta bangunan gedungnya, merupakan potensi yang sangat
baik untuk mengembangkan materi pendidikan linkungan hidup.
3.  Struktur KTSP yang memasukkan PLH sebagai muatan lokal merupakan potensi untuk
mengembangkan budaya pentingnya peduli terhadapa lingkungan.

Kendala sekolah yang dapat ditemukan adalah :

1.  Upaya-upaya untuk menciptakan budaya yang peduli terhadap lingkungan sekolah,
mengajak warga sekolah untuk selalu mengetrapkan, peduli, dan melaksanakan budaya
peningkatan terhadap lingkunagn kepada peserta didik.
2.  Pengadaan beberapa sarana dan prasarana yang belum mencukupi.
3.  SDM yang belum mencukupi sesuai dengan bidang yang diampunya.
C.  Rencana Kegiatan

TABEL RENCANA KEGIATAN

A.   Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan.

Sasara Waktu
Tujuan Kegiatan Output
n I II III IV
1. Mengembangkan1.  Revisi visi dan Kepsek, Visi dan Misi √
    Visi dan Misi misi sekolah Guru, tercantum dalam
Adiwiyata dan Kurikulum /
Komite KTSP
Sosialisasi 2.  Sosialisasi visi Seluruh Tersosialisasi visi √ √ √ √
    Visi dan Misi dan misi warga dan misi sekolah
sekolah sekolah Adiwiyata
Adiwiyata
    Menyusun 3.  Menyusun Kepsek, RKS/RAPBS √
    RKS/RAPBS anggaran Guru, terpakai sesuai
RKS/RAPBS dan dengan pos
Komite anggaran
2. Pengembangkan 1.  Menyusun Kepsek, KTSP tersusun √ √
KTSP KTSP Guru, sesuai dengan
(Dokumen. 1) dan juklak dan juknis
Komite BSNP
3. Menyusun 1.  Pembuatan Kepsek Silabus dan RPP √ √ √ √
Silabus dan RPP Silabusdan RPP dan Guru tersusun sesuai
(Dokumen. 2) dengan juklak dan
juknis BSNP
4. Melaksanakan 1. Cuci Tangan Warga Membiasakan √ √ √ √
program Masal sekolah Siswa :
“Sekolah Sehat” 2.   Gosok Gigi 1.   Cuci Tangan
Masal Sesuai
3.   Potong Dengan
Kuku Masal Petunjuk
4.   Operasi 2.   Menggosok
Gelas Gigi Sesuai
(gerakan Dengan
lima menit Petunjuk
ambil 3.   Potong
sampah) Kuku Sesuai
5.   Nyumbang Dengan
Tanaman Petunjuk
Masal 4.   Memungut
7.   Gotong dan
Royong Membuang
sampah pada
tempatnya
5.   Mencintai
 tanaman
6.   Membersihakan
Seluruh Kelas
tanpa
diperintah.
7.   Merawat
Tanaman
dengan
Setulus Hati
9.   Bekerja
Bergotong
Royong.
5. Melakukan 1.   Saat Upacara Warga Semua warga √ √ √ √
sosialisasi bendera sekolah sekolah mengerti
penerapan PLH senin tentang
2.   Saat pengenerapan
Sosialisasi PLH
Ujian
3.   Saat Hari
Pertama
masuk
sekolah
4.   Saat Persami
pramuka
5.   Saat Pesta
siaga
6.

6. Mengupayakan Menyusun Warga Semua warga √ √ √ √

efisiensi aturan tentang sekolah sekolah terbiasa
penggunaan air, efisiensi hidup secara 
listrik, ATK, penggunaan efektif dan
plastik dan 1.  Air, efisiensi
bahan lainnya 2.  Listrik,
3.  Atk,
4.  Plastik dan
5.  Tinta spidol
7.  Menegakkan Menyusun Warga Semua warga √ √ √ √
peraturan /tata juklak dan sekolah sekolah mengerti
tertib terciptanya juknis/tata tentang tata tertib
lingkungan yang tertib terciptanya
bersih dan sehat terciptanya lingkungan yang
lingkungan bersih dan sehat
yang bersih
dan sehat
8. Mengalokasikan1.   Menyusun Kepsek, Menggunakan √ √ √ √
anggaran untuk Rancangan Guru, alokasi dana
pengembangan Anggaran dan sesuai dengan
PLH pengembangan Komite Rancangan
PLH Anggaran.
B.   Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup

Tujuan Kegiatan Sasaran Output Waktu

I II III IV
1. Melaksanakan Pelaksanaan Kepsek, PBM secara √ √ √ √
PBM PLH yang PBM secara Guru, terintegrasi
berbasis pada tema terintegrasi dan pada Matpel
lingkungan pada Siswa IPA dan IPS
1.  Matpel IPA dapat
2.  IPS dilaksanakan
Pelaksanaan Kepsek, PBM secara √ √ √ √
PBM secara Guru, monolitik  pada
monolitik pada dan mulok PLH
mulok PLH Siswa dapat
dilaksanakan
2. Mengupayakan Melaksanaan Kepsek, PBM secara √ √ √ √
penambahan materi PBM Matpel Guru, monolitik  pada
isu lokal. IPA pada dan mulok PLH
materi isu Siswa dapat
dilaksanakan
lokal
3. Mengupayakan 1.  Melaksanaan Kepsek,
PBM secara √ √ √ √
penambahan materi PBM Matpel Guru, monolitik  pada
isu global. IPA pada dan mulok PLH
materi isu Siswa dapat
global dilaksanakan
4.  Mengembangkan 1.  Menentukan Kepsek, Siswa dapat √ √ √ √
metode metode Guru, mempelajari
pembelajaran PLH pembelajaran dan aspek-aspek
PLH yang Siswa lingkungan
tepat hidup melalui
pengamatan
dan investasi
langsung serta
mengaitkan
dengan konteks
sosial dan
ekonomi
5. Memanfaatkan Memanfaatkan Kepsek, Siswa dapat √ √ √ √
sumber belajar lain media yang Guru, mempelajari
tentang LH ada di dan aspek-aspek
1.   perpustkaan Siswa lingkungan
maupun hidup
2.   lingkungan melalui media
sekolah yang ada di
perpustkaan
maupun
lingkungan
sekolah
6.  Ekstra kurikuler 1.  Menggambar Guru, Menghasilkan √ √ √ √
 menghasilkan LH, dan suatu karya
karya/aksi nyata 2.  Membuat Siswa
dalam puisi LH,
menghimplentasika3.  Membuat
n hasil topeng kertas,
pembelajaran yang 4.  Membuat
bertema LH kerajinan
palstik bekas,
5.  Membuat
taplak dari
kain percah.

C.   Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif

Sasar Waktu
Tujuan Kegiatan Output
an I II III IV
1. Mendukung 1.  Pramuka, Siswa Siswa terbiasa  √ √ √ √
pembiasaan  2.  Dokcil, dan berperilaku
berperilaku berbudaya PMR, guru berbudaya
lingkunan hidup 3.  Mading, lingkunan hidup
melalui 4.  Pesantren
ekrakurikuler/kokuriku Kilat,
ler 5.  Karya
Wisata,
6.  Piket
Kebersihan
7.  Science
Club,
8.  Math
Club,

2. Melibatkan masyarakat1.  Komite Warga Tong sampah √ √ √ √

dalam kegiatan menyumban sekolah sudah ada, Pohon
lingkungan hidup atas g tong langka telah
prakarsa sekolah sampah, tertanam,
2.  menanam pengelolaan
pohon sampah sudah
langka, berjalan.
3.  pengelolaan
sampah
3. Melibatkan masyarakat 1.  Sosialisasi Siswa Siswa √ √ √ √
dalam kegiatan Lomba memahami
lingkungan hidup atas lukis, budaya
prakarsa pihak lain 2.  Lomba lingkungan hidup
lukis LH serta bisa
Tingkat dispresiasikan
sekolah, kedalam lukisan.
4. Menjalin kemitraan 1.   Lomba Warga Terselenggaranya √ √ √ √
dengan pihak luar lukis sekolah pelatihan Dokcil,
 (institusi terkait, pihak 2.   Pembekal
swasta/LSM) an UKS
oleh
Dinkes
3.   Pembekal
an UKS
oleh PMI
Ma. Jawa
4.   Pembekal
an UKS
oleh Camat
dan Lurah

D.   Pengembangan dan atau Pengelolaan Sarana Pendukung Sekolah yang ramah

Lingkungan.

Sasara Waktu
Tujuan Kegiatan Output II I
n I II
I V
1.  1.   Melaksanakan kegiatan Siswa Siswa dapat √ √ √ √
Memanfaatk eksrakurikkuler dan dan guru memanfaatkan
an sarana kokurikuler sarana pendukung
pendukung 2.   Melaksanakan Jumat media pembelajaran
sebagai Bersih LH melalui kegiatan
media 3.   Melaksanakan  yang sudah
pembelajara Penanaman Pohon terprogram
n LH 4.   Penghijauan
5.   Pengelolahan Sampah
6.   Kampanye Lh
7.   Seminar LH
2. Mengelola 1.   Pengaturan Cahaya Warga Tercipta kelas dan √ √ √ √
sarana dan Kelas, Sekolah sekolah yang
prasarana 2.   Pengaturan Ventilasi berbudaya
sekolah yang Udara Alami, lingkungan bersih
ramah 3.   Pengaturan Penerangan, dan sehat dengan
lingkungan 4.   Pengaturan Penempatan tata pengelolaan
Wastfel, sarana dan prasarana
5.   Pengaturan Biopori, sekolah yang ramah
6.   Pengaturan Pohon lingkungan.
Peneduh.
7.   Pengelolaan Komposter
3. Mengelola 1.   Membuat mekanisme Warga Tersusun mekanisme √ √ √ √
fasilitas pengaturan sanitasi Sekolah pengaturan sanitasi
sanitasi sekolah, sekolah,
untuk 2.   Pemeliharaan dan
menunjang pembersihan drainase, Pemeliharaan dan
kebersihan 3.   Gotong royong pembersihan
dan 4.    pembersihan sekitar drainase,
kesehatan kelas oleh siswa dan guru,
lingkungan 5.   Pengadaan,
sekolah pemeliharaan, dan
perbaikan sanitasi dan
drainase
4. Efisiensi Kampanye hemat Warga Adanya √ √ √ √
penggunaan 1.  listrik, sekolah penurunanpenggun
penghemata 2.  air, an listrik, air,
n air, listrik, 3.  ATK, ATK, bahan
ATK, 4.  bahan plastik, dan plastik, dan bahan
plastik dan 5.  bahan lainnya. lainnya.
bahan
lainnya.
5. Mengelola 1.   Penempatan Lokasi Warga Terjamin, mutu √ √ √ √
kantin yang Kantin (Tidak Dekat sekolah makanan yang
sehat dan Wc/Tps) oleh Services dijual, Penempatan
bersih Deparemen PT Badak. Lokasi kantin yang
2.   Pemeriksaan Berkala sesuai prosedur,
Kualitas oleh Medical serta pemeriksaan
Deparemen PT Badak berkala kualitas
3.   Pemeriksaan Bahan makanan.
Baku Pewarna oleh
Medical Deparemen PT
Badak
4.   Pemeriksaan Bahan
Baku Bahan Pengawet
oleh Medical
Deparemen PT Badak
5.   Penggunaan Kemasan
Ramah Lingkungan
oleh Medical
Deparemen PT Badak
6.   Pemberian
Pemahaman Kpd
Penjual oleh Medical
Deparemen PT Badak
7.   Penyediaan Tempat
Sampah Terpisah
8.   Penyediaan Tempat
Pencucian
9.   Pengawasan Makanan
Kantin
10. Himbauan Makanan
Sehat
6 Pengelolaan Penyediaan tempat Warga Tempat sampah √ √ √ √
sampah sampah di kelas, sekolah digunakan sesuai
untuk 1.   kantor, dengan
menunjang 2.   kantin, peruntukannya.
kebersihan 3.   perpustakaan,
dan 4.   laboratorium, di TPA
kesehatan sementara.
lingkungan
Muara Jawa, 5 Januari 2017
Kepala Sekolah

KETUT ARTA, S.Pd.,M.M.

NIP 197008111993061001