Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Dokumen Hasil Observasi Kepala Sekolah (Kelas 3)

    Diunggah oleh

    sdn pabuaran
    32 tayangan10 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    32 tayangan10 halaman

    Dokumen Hasil Observasi Kepala Sekolah (Kelas 3)

    Diunggah oleh

    sdn pabuaran

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 10
    DOKUMEN HASIL OBSERVASI KEPALA SEKOLAH TERHADAP GURU (diwakili guru kelas 2, 3, dan 5 SD) SDN PABUARAN 03 CIBINONG Lembar ObservasiGuru _: Nugraha Denna Bintara, S.Pd Kelas TI (Tiga) Tahun Pelajaran : 2019/2020 s.d. 2021/2022 KP. CIKEMPONG RT02/05 KEL. PAKANSARI, KEC. CIBINONG, KAB. BOGOR Lombar Obsorvasi fe Aspek yang diamati 1 4 | 5 | Keterangan ‘A. Porencanaan Proses pembelajaran. ‘Apakah guru: Menyusun Silabus? 4. | _Ienttas mata plafaren atau tema pelajaran 2. | Standar kompetensi v 3. | _Kompetensi dasar 4.| Mater pembeejaran v 5.| _Kegiatan pembelaran v 6.| _ Indkator pencapaian kompetensi v 7.| Peniaian v 8,| _Alokasi waktu v 9. | Sumber beajar B, Menyusun RPP? v 10. | _Identitas mata peajaran v 11. | Standar kompetensi v 12. | Kompetensi Disarm v 13. | _Indikator pencapaian kompetensi v 414, | Tujuan Pembelajran v 15, | Mater jar 16. | _Alokesi Waktu v 17. | _ Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran te| 2) Pendahuluan v b) Int v co) Penutup v 19,| Penilian Has Belajar v 20. | Sumber Belgjar v , Pelaksanaan Proses Pembelajaran 21. | _Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran v 22.| _Peleksanaan Pembelajaran v B D. Penitaian Hasil Belajar v 24.) E. Pengawasan Proses Pembelajaran v US y wo = 88,46 130 Dip’ enganCanscanner Daftar Pertanyaan Setelah Observasi No Pertanyaan Jawaban 1. | Bagaimana pendapat saudara solelah menyajcan pelajaran ini? Remmeelayarnn evdats jagaimana pendapat saudara set wajikan pelaja gens Eee 2. | Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan? |Svdah fe ogee 3 Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan aie Forers 5: dalam proses pembelajaran tadi? ied, Sitwa Sanyee 4, | Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaiantujuan Matis ada telormes} pembelajaran? can waeegamed 5. | Apa yang menjadi kesultan siswa? Belum wemahanc materi i Dalaur Peintortate 6. | Apa yang menjadi kesuitasn saudara? alate Porter i i Be 7. | Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara? atta oes Mariah bersama-sama kta identifkasiha-hal yang telah mantap dan hal- | Cues p bate , meudApat 8. | hal yang peerlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja ipa tnlex fe saudara lakukan dan pengamatan saya, pe dam asin g, | Dengan demrikian, pa yang akan saudaralakukan untuk perteruan Saym akon (bil wspe~ berkutnya? a alow Peer taas” Kesan mum: (Vedapat ‘tlw dalam melabean OM deupin Lae dan evar. Seen lebih Cerin Melaty eam Peidbinaar Dipl éenganConscamner Hasil Observasi No | Komponen ang Aspe yang cisupenis denguninen yang dikembangkan 142 )3 1415 1. | Tahap sebelum © Persiapan mengajar yang disiapkan v cheers + Konsep yang akan divahas . * Tujuan yang akan dicapai 2 * Langkah-langkah penyaian v * Pemanfaatan media v = Proses interaksi v 2.| Tahap pelaksanaan | » Kejelasankonsep v observasi + Tingkat keberhasan v + Perggunaan media v + Efktitas itera v 3. | Tahap sesudah + Kesan-kesan penamgilan v cbearvast = Kemampuan mengidentikasi ketrampilan v yang sudah bak + Kemampuan menaidentfka!ketrampian v yang belum berhasl = Diskusi tentang gagasan-gagasan v atematt Jumlah Ratavata Rentang perilaian: 4. Tidak ada (0-40) 2. Kurang baik (41-64) 3. Cukup (55-74) 4, Baik (75-90) 5. Sangat balk (91-100) ci SO N NIR A968 guise (Las \SURATMI, S.P45/ Dipl éenganConscamner we _ Lembar Observasi No Aspek yang diamati + [273] 4] 5 | Keterangan * Niealah uur lemnee nea 1. | _ Henttas mata peljaran ata tema pelajaran 7 2,| _Standar kompetensi 7 3.| _Kompetens dasar v 4. | Mater pembeojaran 7 5.| _Kegitan pembelgjaran 7 6. _Indikator pencapaian kompetensi v 7.|Peniaian Vv 8. | Alokasi waktu v 9. | Sumber belgjar v B, Menyusun RPP? 410. | identitas mata pelajaran 11. | Standar kompetensi v 12. Kompetensi Disarm 13, | Indikator pencapaian kompetensi v 14. | Tujuan Pembetajaran v 15.| Mater Ajar v 16. | _Alokasi Waktu v 17. | Metode Pembetajaran v Regiatan Pembeljaran te,| 2) Pendahuivan v . b) Inti s c)_Penutup v 19. | _Penilaian Hast Belaar v 20, | _ Sumber Beljar v . Polaksanaan Proses Pembelajaran 21. | _Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran 22. | _Pelaksanaan Pombelajaran 2. D. Penilalan Hasil Bolajar 24.| _ E. Pongawasan Prosos Pombelajaran UZ yjou= 8615 30 ‘e. . ) NIP. 1909091967022001 aay Hin Dipl éenganConscamner Daftar Pertanyaan Setelah Observasi Kesanumum: Termakasih fepada Super vitor king tela heembumbrin ye clolom RBM san: Agar [phil Cerin teenbrne deka Kemep fegrtun kom. Dipindi dengan Conseannee [No Pertanyaan Jawaban aT EET Bene 1, | Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran ini? Fudan tecumd PEP. 2, | Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang drencanakan? ae tae * 4, | Dapatkah saudera menceriakan hat hal yang crasakan merueskan Pe eed dalam proses pembelajaran tadi? Kencentrasi_ dengan baile 1 Re «| Bagaimana perkirean saudare mengeral kelercepaan tyjuan [Mesit ai acgue pembelajran? hatte danger babes |I9 ag urolay, 5 Belen inamehom Beste 55. | Apa yang menjadi kesultan siswo? yeas a Sap | er buaten RPP) 6. | Apa yang menjadi kesulitasn saudara? clan fe pores Bertanys Rupads Tobey 7. | Adakah altematiflain untuk mengatasi kesulitan saudara? Cepuoae lat poze honoree Foca de Geyn [OD balene Marilah bersama-sama kita identfkasi hal-hal yang telah mantap dan ha fufatuan ilmes dala, 8, | hal yang peerlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru Saja Pu boaton RPP deol saudara lakukan dan pengamatan saya. alae frags, Saya eleur febi mewn) ‘Dengan demikian, apa yang akan ‘saudara lakukan untuk pertemuan Parowplan ‘alow ©.) berikutnya? Preces KEM Hasil Observasi Noopenen yang Hasil penilaian emake Aspek yang disupervisi dengan instrumen yang dikembangkan 1]2 13/4 |5 Tashi ‘= Pessiznen mengajar yang dsiapkan - ons v = Konsep yang akan dibahas » Tujuan yang akan dicapai . + Langtahtangleh penygjian wv + Pemenisatan meda v = Proses intereksi v 2 Teeppseisnan + Kejelasan konsep v es + Trghet heberhasien : = Penggunean media = Efekivitas intereksi v 2 Teepe = Keser-kesen penampilan v a = Kemampuan mengidentifxasi ketrampilan v ‘yng sudah bak = Kemempuen mengidentiikasi ketrampilan v yyeng belum berhasil + Disiasi tentang gagesan-gagasan v ateratf Juries 8 x 100292, 72. Paarl 82,05 tetag widar 1, Teak aA (45) 2 breg Babi) 4, has 76) 4 Ba Th) 6 Ge BDAD) Dip’ enganCanscanner Nugrehe Lembar Observasi Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Keterangan * rag hon i 1.| _ Identitas mata pelajaran atau tema peajaran 2.| Stender kompetensi v 3.|_Kompetensi dasar 4. Materi pembelajaran 5.| _Kegiatan pembelajaran 6. | _Indikator pencapaian kompetensi 7. Penilaian v 8. Alokasi waktu v 9. | Sumber belajar v B, Menyusun RPP? 40. | Identitas mata pelajaran v 11. | Standar kompetensi v 12. | _Kompetensi Disarm v 12, | _Indikator pencapaian kompetensi Vv 44,| _ Tujuan Pembelajaran v 18, | Materi Ajar v 16.| Alokasi Waktu v 17.| Metode Pembetajaran v Kegiatan Pembelajaran 18 a) Pendahuluan v ) ob) Inti v ¢)_Penutup v 49.| _Penilaian Hasil Belajar v 20. ‘Sumber Belajar v . Pelaksanaan Proses Pembelajaran 21. | Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran v 22.| _Pelaksanaan Pembelajaran v 23, D. Penilaian Hasil Belajar vie 24.| _E, Pengawasan Proses Pembelajaran He xt 24/61 NIP"1968091987022001 Dipl éenganConscamner Aegt aloe Hasil Observasi rel Komponen yang Hasil peril No dianalisis Aspek yang disupervisi ee 4 ‘yang dikembangkan 1 [2 ja [4 |§ 1. | Tahap sebelum © Persi i i ies iapan mengajer yang disiapkan . = Konsep yang akan dibahas = Tujuan yang akan dicapa 7 = Langkab-langkah penyalian ¥ = Pemanfaatan media ¥: 1 Proses ineraksi v 2, | Tahap pelaksanaan = Kejelasan konsep v observasi + Tingkat keberhesilan v ‘© Penggunaan media v + Efektivitas interaksi v 3, | Tahap sesudah = Kesan-kesan penampilan v observasl + Kemampuan mengidentfkasi ketrampian v yang sudah baik « Kemampuan mengidenttkasi ketramplan v yang belum berhasi + Diskusi tentang gagasan-g2gasen 4 altematif SE x lov

    Anda mungkin juga menyukai