RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 2 BANDUNG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ : XI / Ganjil
Semester
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 180 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
KI-3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
A. Kompetensi Dasar  dan Indikator Pencapaian Kompetens
KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 3

3.3 Mengidentifikasi informasi (permasalahan, Indikator Pencapaian Kompetensi

argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks
eksposisi yang didengar dan atau dibaca 3.3.1  Memahami informasi berupa pengetahuan dan
urutan kejadian dari yang didengar atau dibaca.

3.3.2  Menemukan makna tersirat dalam teks eksplanasi

secara lisan dan tulis.

KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 4

4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, Indikator Pencapaian Kompetensi

pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
secara lisan dan/tulis   Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi.

  Menyajikan hasil teks eksplanasi.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai, peserta didik dapat :
1. Menghayati dan mengamalkan materi Teks Eksplanasi sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menguasai materi Teks Eksplanasi dengan menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong), kerja sama, toleran, damai, santun, responsive, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian materi Teks Eksplanasi yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
materi Teks Eksplanasi yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mempu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
C. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX, kemdikbud, Tahun 2016, internet

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
Mebgaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
pengertian dan isi teks ekpslanasi.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (150 Menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan Kembali.
Literasi Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi pengertian dan isi teks eksplanasi.

Critical
Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi pengertian dan isi teks eksplanasi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk yang mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempersentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian dan isi teks eksplanasi.
Communicatio Peserta didik mempersentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas prestasi yang dilakukan kemudian ditanggapi Kembali oleh kelompok atau individu yang
mempersentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait pengertian dan
Creativity isi teks eksplanasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penlaian produk dan penilaian portofolio.

……….............……..,... Juli 20...

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.