JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -

ISSN 2337-327X

PETUNJUK TEKNIS UNTUK PENGATURAN JSME ARTIKEL

1. Setiap jurnal memiliki ciri khas (gaya selingkungan) masing-masing dan memang harus
begitu selamanya.

2. Baca dengan seksama petujuk template ini dan boleh berulang kali supaya anda tidak
disuruh mengulang karena belum sesuai dengan petunjuk teknis JSME pada saat
diperiksa.

3. Setelah membuka template ini anda lakukan save as dan menggantikan nama file ini
dengan nama, misalnya: artikel dan [nama sendiri] dengan maksud supaya file petunjuk
initetap utuh. Hal ini harus dilakukan supaya kalau ada kesalahan mengisi dapat gunakan
kiembali template ini.

4. Semua keterangan ini setelah dibaca dan dimengerti kemudian dihapus dengan cara klik
areal yang akan dihapus dan tekan [Delete] karena akan diisi dengan seluruh isi artikel
yang anda miliki.

5. Template ini memudahkan anda karena hanya memasukkan judul, penulis, dan jurusan,
serta alamat email, isi abstrak begitu pula isi artikel maupun daftar pustaka. Semua
langsung diisi dengan cara ditimpah atau ditindih begitu saja.

6. Isi daftar pustaka akan menjadi rata bawah atau berimbang antara kolom kiri dan kanan.

7. Apabila laptop anda dengan setting document word pada mistar atas dalam ukuran inches,
maka lebih dahulu diatur pada ukuran cm. Caranya: Klik [FILE], posisi urutan terbawah
pilih dan klik [options], lanjut pilih dan klik [Advanced] kemudian cari kelompok
‘display’ tertulis ‘show measurements in units of:’ pilih menu pulldown nya dan pilih
satuan ‘centimeters’.

1
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X

8. Layout atau format penulisan tidak perlu diotak-atik lagi. Artikel dicetak di kertas ukuran
A4. Top margin = 3,5 cm, left margin = 3 cm, bottom margin = 2 cm, dan left margin = 2
cm. Hal ini telah diatur demikian.

9. Semua isi artikel menggunakan huruf Times New Roman dan jangan menggantikan
dengan bentuk huruf lain atau kembalikan huruf lainnya ke bentuk huruf times new
roman. Caranya lakukan [Ctrl-A] dan atau sorot/pilih huruf times new roman.

10. Lebar Header = 1,6 cm dan Lebar Footer = 1,2 cm. Hurufnya berukuran 10 dan jangan
diganti dengan huruf lain dan ukuran lain. Hal ini telah diatur demikian. Ukuran ini dapat
dilihat dengan cara klik PAGE LAYOUT  Page Setup  Layout.

11. Spasi diatur 1 spasi. Jarak spasi enter baris per baris sebelum (Before) dan sesudah (After)
diatur menjadi 0 pt. Default nya untuk after = 6 pt, 8 pt, atau 10 pt harus diubah jadi 0 pt.

12. Kalau anda terlalu banyak otak atik template ini, kebolehjadian after spacing telah
berubah sebaiknya lakukan [Ctrl-A] kemudian atur kembali after spacing menjadi 0 (nol)
point.

13. Judul sampai dengan abstrak sebagai halaman pertama artikel belum diatur 2 kolom tetapi
untuk abstrak on-line diatur dalam bentuk Tabel yang terdiri dari 2 kalom.

14. Masukan judul dengan cara timpah/tindih keterangan dalam judul. Ingat semua huruf
judul pada posisi huruf besar dan tebal dengan ukuran 14.

15. Nama penulis dalam artikel jangan sertakan dengan titel seseorang (Prof, Dr, M.Si dll).

16. Keterangan jarak email dengan abstrak 3 atau 4 kali enter 1 spasi ukuran font 12.

17. Template ini untuk versi cetak bagian abstrak dalam Tabel 1 kolom tetapi dimunculkan
hanya garis datar, lebar kolom 12,5 cm

18. Mulai dari sub judul PENDAHULUAN sampai dengan DAFTAR PUSTAKA dalam
bentuk 2 kolom. Jarak antara kolom kiri dan kolom kanan hanya 0,5 cm dan jangan
diubah lagi.

areal kolom kiri areal kolom kanan

2
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X

19. Header Dan Footer Diatur Seperti Dibawah Ini

20. Untuk memudahkan remplate ini telah diatur berdasarkan styles dan dapat diklik atau
menggunakan shortcut nya. Dimulai dari Tab Home dan lihat pada gambar di bawah ini.

21. Setelah itu akan muncul menu pulldown style seperti terlihat pada gambar dan anda dapat
mengklik pada di bawah ini atau dapat melakukan dengan keyboard dan melakukan
eksekusi seperti terlihat pada tabel di bawah ini.

3
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X

Shortcut
Maksud Klik Style
Key
Judul font 14 01Judul [Alt - J - D]

Penulis font 11 02Penulis [Alt - P - N]

Nama Prodi 10 03Prodi [Alt – N – P]

Email 04email [Alt – E – E]

Paragraf Abstrak Ind Font 10 05AbstrInd [Alt - I - I]

4
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X

Shortcut
Maksud Klik Style
Key
Paragraf Abstrak Miring Font 10 06AbstrIng [Alt - I - N]

Sub-Judul 07Sub-Judul [Alt - J - J]

Paragraf Indonesia 0.63 cm 08PgrfInd63 [Alt - P - I]

Paragraf Normal 0,00 cm 09PrgfNormal [Alt - N - N]

Penomoran 0,63 cm 10Nomor63 [Alt – N – O]

Judul Tabel/Gambar Font 10 11JudulTG [Alt – T – G]

Keterangan Rumus Font 10 12KetRumus [Alt – K – K]

Pustaka 0,75 cm Font 10 13Pustaka75 [Alt – P – P]

22. Penjelasan teknis lainnya dan subtansi artikel dapat dilihat dalam template.

23. Artikel yang telah disetujui dalam lembar pengesahan kirim ke alamat e-mail yakni
freetjew60@gmail.com dan atau bawah ke ruang PD4 FMIPA.

5
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X

TULIS JUDUL ARTIKEL DISINI HURUF BESAR SEMUA,

TIMES NEW ROMAN FONT SIZE = 14, BOLD, DAN
MAKSIMUM 20 KATA
[baris kosong ukuran 14]
Nama Mahasiswa, Nama Pembimbing 1, dan Nama Pembimbing 2 (Font Size = 10)
Struktur: Nama awal (utuh), nama tengah hanya huruf pertama disertai titik dan nama akhir (utuh).
Isi Nama Prodi, Isi Nama Jurusan, FMIPA Universitas Negeri Manado (Font Size = 10)
e-mail: (gunakan email penulis dan atau editor jurusan) (Font Size = 10)
[baris kosong ukuran font 12, dihapus]
[baris kosong ukuran font 12, dihapus]
[baris kosong ukuran font 12, dihapus]
ABSTRAK. Isi abstrak boleh dimulai ABSTRACT. Dalam bahasa inggris font
dengan maksud atau mengapa ada italic dan jangan lupa selalu ada garis
penelitian ini atau pernyataan teori secara pemisah seperti di atas ini.
ringkas. Kemudian disertai Tujuan dstnya.
Metode dstnya. Hasil penelitian dst. Kalau Lebar kolom ini sebesar 12,5 cm dan
ada kesimpulan dapat ditambah. letakkan pada posisi tengah seperti ini.
Jumlah huruf maksimum 200 (Cara hitung
gunakan Tab Review  word count untuk
word office 2007 - 2010). Diingatkan
bahwa isi abstrak hanya 1 paragraf.
Ukuran Font 10.

SETELAH DI MARK ATAU DITANDAI

DALAM KOLOM INI
KEMUDIAN
LAKUKAN CUT AND PASTE !!!

Kata Kunci: istilah-istilah penting

maksimial 7 kata atau gabungan kata. Kata
kunci ada jarak ruang kosong dengan garis
pemisah abstrak indonesia dan inggris di
bawah.

Kata kunci sejajar dengan Keyword Keywords: dalam bahasa inggris

PENDAHULUAN (mulai 2 kolom) kiri. Dalam artikel ditetapkan ukuran 0,63

Lakukan cut and paste dari kata
pendahuluan di atas.
Bahasa Indonesia menganut paragraf
dimana kata pertama pada baris pertama
harus masuk ke dalam sedikit dari margin
cm.
Setelah artikel disalin dan kata awal
belum membentuk paragraf indonesia
buatlah pada mistar seperti terlihat pada
gambar ini. Tekan First Line Indent dan seret

1
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME)
ISSN 2337-327X
ke kanan pada skala 0,63 cm seperti terlihat
pada gambar di bawah ini.
Atau klik 2 x pada First Line Indent di
mistar atas dan isi nilai 0.63 pada tab
paragraf.
Sub-judul PENDAHULUAN,
METODE, serta HASIL DAN
PEMBAHASAN sebagai sub-judul level 1
(HURUF BESAR/BOLD). Apabila masih
ada judul-judul di bawah sub-judul level 1
disebut sub-sub judul level 2. Penulisan level
2 berbeda dengan level 1 karena hanya huruf
pertama sebagai huruf besar dan seterusnya
huruf kecil tetapi semua ditebalkan.
Contoh terlihat di bawah ini untuk
menulis sub-sub judul atau level 2 misalnya
kata ‘Uji Hipotesis’ sebagai berikut.
Uji Hipotesis [Level 2]
Baik level 1 dan level 2 posisinya
disamping kiri dan rata kiri. Level-level
ini diletakkan pada posisi rata kiri bukan
pada posisi seperti kata awal setiap
paragraf.
Di atas urutan setiap level dipisahkan
dengan ruang kosong (before spacing) [1
spasi enter font 12] kecuali pada level 1 kata
PENDAHULUAN ruang kosong minimal 2 x
enter dari 1 spasi.
Nantinya saat berpindah antar paragraf,
tidak ada spasi kosong. Setelah urusan layout
paragraf telah selesai, sekarang apa subtansi
yang diisi di Sub-Bab Pendahuluan?
Pendahuluan pada artikel ada perbedaan
dengan bab I pada skripsi. Intinya,
pendahuluan pada artikel lebih banyak porsi
untuk ringkasan kajian teori dan hasil-hasil
penelitian yang relevan. Sebelum
memberikan ulasan teori-teori tadi, dapat
didahulukan dengan sedikit kajian tentang
fenomena mengapa dan/atau tujuan
penelitian yang mendukung ulasan-ulasan
teori.
Jur Vol No (2016), -
Dalam paragraf sering dijumpai
kategorisasi misal “yakni:”, “antara lain:”,
atau “sebagai berikut:”, dan sejenisnya. Titik
2 [:] harus rapat tidak ada spasi kosong.
Untuk hal ini, kemudian gunakan penomoran
dengan huruf kecil dimulai dari: a. ….., b.
….., dan c. ….. dengan perkataan lain jangan
seperti ini a) ……., b)…. Alasan logis tidak
menggunakan tutup kurung karena tidak ada
buka kurungnya. Menggunakan seperti ini (a)
lebih merepotkan saja. Hal lain dalam isi
paragraf tidak ada isi penomoran dengan
angka. Taatilah aturan ini supaya tidak
disuruh ulang lagi.
Gaya selingkungan tidak perlu bervariasi
berlebihan sebaiknya mengikuti saja template
ini. Ada yang suka dengan menggunakan
kutipan dengan struktur seperti ini (nama
akhir pengarang, tahun: nomor halaman).
Dianjurkan jangan menulis nomor halaman
atau perkataan lain nomor halaman
dihilangkan saja. Mengapa? Karena
umumnya pengutip teori tidak memiliki buku
tersebut. Dengan perkataan lain tidak pernah
melihat atau memegang buku tersebut.
Adakalanya kita rasa penting untuk setiap
butir dengan kalimat tidak bersambung atau
terpisah maka pakailah penomoran angka
seperti di bawah ini sebagai berikut:
1. Boleh lakukan dengan cara klik pada
styles yang tertulis 1. 10Nomor63
2. Dst.
3. Dst.
4. Dst.
5. Perhatian butir 5 ini sedang dalam
keadaan agak di dalam untuk
membuat supaya rata kiri (keluar)
lakukan perintah: [Ctrl–Shift–M].
Silakan mencoba !!!. Untuk masuk ke
dalam coba dengan [Crtl–M].
LAKUKAN !!! BERHASILKAH
ANDA ?
6. Sering saat dibuat per butir (indent
gantung) sistem kembali default. Sorot
dan kembalikan ke jenis huruf times new
roman dengan ukuran huruf = 12.
Anjuran supaya tidak selalu
menggunakan penomoran angka 1, 2, 3, dst,
kalau boleh buatlah dalam isi paragraf di
2
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME)
ISSN 2337-327X
mana butir-butirnya bersambung dengan
membedakan hanya pada penomoran abjad a,
b, c dst. Hal ini hanyalah untuk kepentingan
praktis supaya hemat halaman. Perlu
diperhatikan cara penomoran jangan
terbalik. Per kalimat, baris per baris terpisah
gunakan penomoran angka tetapi dalam
paragraf, kalimat bersambung gunakan
penomoran abjad.
Sub-Judul PENDAHULUAN banyak
mengutip teori. Perhatikan baik-baik cara
mengutipnya dan lihat pada lampiran karena
kita menggunakan Sistim atau gaya (style)
APA (American Phsychological
Association). Sumber kutipan (catatan perut)
misalnya: Menurut Hmelo-Silver yang
dikutip oleh Eggen & Kauchak (2012). Ingat
tidak perlu ada nomor halaman sesudah
tahun. Nama-nama penulis sumber pustaka
yang lebih dari 3 (tiga) orang dapat ditulis
orang pertama tetapi ditambah kata “dkk.
(Misalnya: Muaya, dkk., Tahun).
METODE (Hanya tulis METODE Saja)
Sub-judul ini sebagai level 1, gunakan
semua huruf kapital (HURUF BESAR)
dengan posisi BOLD. Seterusnya sebagai
berikut:
1. Apabila di bawah level 1 masih ada sub-
sub-judul (level 2) maka pada setiap kata
hanya huruf pertama huruf kapital (besar)
dan seterusnya huruf kecil dengan posisi
Bold.
2. Apabila di bawah level 2 masih ada sub-
sub-sub-judul (level 3) maka hanya huruf
pertama pada kata pertama huruf kapital
(besar) dan seterusnya huruf kecil semua
walaupun kata-kats berikutnya tetapi
dengan posisi Bold.
3. Setiap sub judul setiap level tidak ada
nomor awal.
4. Selalu ingat bahwa after spacing pada
level 1 atau 2 dan 3 harus selalu ada baris
kosong hanya 1 kali enter ukuran Satu
Spasi atau tekan [Ctrl-1]. Catatan
tambahan: Ukuran Satu Setengah Spasi,
tekan [Ctrl-5] dan Ukuran Dua Spasi
tekan [Ctrl-2].
Jur Vol No (2016), -
Sering ada rumus-rumus penting yang
hendak dimasukkan. Caranya masukkan
rumus tersebut dengan menggunakan Tab
Insert  Text Box  pilih Simple Tex Box.
Rumus ini buat lebih dahulu di dokumen lain
kemudian disalin. Keuntungan cara ini
adalah penulis mudah untuk memindah-
mindahkan letaknya dan tidak mengganggu
narasi yang telah ada. Catatan: Aturlah
supaya bingkai Tex Box tidak terlihat.
Teknik ini dapat digunakan untuk mengisi
tabel atau gambar.
Tema atau Judul Tabel diletakkan di atas
tabel sedangkan Tema atau Judul Gambar
diletakkan di bawah Gambar. Tema Gambar
ditulis dengan Font ukuran 10, tebal dan atur
pada posisi tengah. Tabel dan gambar
diurutkan berdasarkan penomoran
ulang/baru. Penomoran jangan ikut dari
skripsi. Kemudian dalam narasi perlu ditulis
menunjuk pada tabel atau gambar tersebut.
Misalnya: dapat dilihat pada Tabel 1 atau
Gambar 1 di atas atau di bawah. T dan G
harus huruf besar.
Sebelum menjelaskan metode, sebaiknya
diawali dengan menjelaskan tujuan penelitian
secara operasional. Tujuan telah terkadung
maksud mengenai masalah dari penelitian
tersebut dengan perkataaan lain tidak harus
mengulangi dengan kalimat tanya.
Inti dari metode adalah menjelaskan
bagaimana prosedur melaksanakan penelitian
yang dapat dipertanggung-jawabkan secara
ilmiah.
Untuk penelitian laboratorium atau di
alam, pada umumnya (deskripsinya) diawali
dengan alat dan bahan yang digunakan atau
instrumen apa saja serta parameter-parameter
pengukuran yang ditonjolkan dari aspek
biologi, fisika, kimia. Setelah itu disertai
langkah-langkah atau tahapan atau prosedur
kerja utama dalam bentuk penjelasan singkat
dan tidak perlu secara rinci/detail.
Untuk penelitian pendidikan atau
pembelajaran dengan subyek penelitian
adalah siswa atau orang lain perlu diawali
dengan siapa populasinya dan cara
pengambilan sampel (teknik penyampelan).
Variabel penelitian ataru faktor dapat disebut
3
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME)
ISSN 2337-327X
objek penelitian. Apabila penelitian
pengembangan, deskriptif dan evaluasi,
korelasional/survei, eksperimen, atau PTK,
perlu disebut rancangan/disainnya. Disain
eksperimen ada perlakuannya perlu ditulis
atau PTK ada tindakan perlu ditulis sehingga
perlu diberikan tahapan utamanya saja tetapi
dapat menunjukkan subtansi rancangannya.
Pada umumnya dalam pendidikan alat
ukur atau instrumen adalah tes hasil belajar
atau sebutan lainnya, angket atau rubrik
untuk eksperimen dan korelasional. Untuk
hal itu, perlu diujicobakan dan diisi jumlah
sampel ujicoba kemudian koefisien
reliabilitas dan validitas hasil ujicoba.
Reliabilitas untuk menentukan nilai
konsistensi pengukuran. Validitas untuk
melihat sejauh mana alat itu mengukur apa
yang hendak diukur. Tulis saja nama/label
rumus yang digunakan dan hasilnya, tidak
usah rumus utama serta perhitungannya.
Rumus-rumus perhitungan antara lain uji
persyaratan (bukan prasyaratan) pengujian
hipotesis yakni uji normalitas, uji
homogenitas, uji chi-kuadrat, korelasi,
regresi, uji-t, dan uji anova (uji-F) tidak perlu
ditampilkan (merepotkan dan pada umumnya
pembaca tahu rumus-rumus tersebut).
Tidak perlu mengisi rumus perhitungan
uji-t, sebut saja misalnya: a. uji-t varians
terpisah (separated variance), a
tau b. uji-t varians tergabung (pooled
variance), dan atau uji-t berpasangan (pair
observation).
Excell membedakan uji-t sebagai berikut:
a. paired (berpasangan), atau b. two-sample
equal variance (homoscedastic), dan atau c.
two-sample unequal variance (hetero-
scedastic).
Hal yang utama adalah kriteria pengujian dan rumusan
hipotesis dalam bentuk kalimat dan simbol
parametrik disertai keterangan dan untuk rumus
perhitungan sebut saja dalam bentuk verbal nama
dari rumus yang hendak digunakan.
M0 : Laju alir fluida (kg/s) vs = Volume spesifik
(m3/kg)
HASIL DAN PEMBAHASAN
Jur Vol No (2016), -
Sub judul Hasil dan pembahasan,
posisinya pada level 1 kalau ada level 2
misalnya: hasil penelitian akan terlihat
seperti di bawah ini.
Hasil Penelitian (ket: sebagai level 2)
Perbedaan dengan level 2 dari level 1
adalah hanya huruf pertama sebagai huruf
besar. Apabila ada lagi level 3 maka hanya
Huruf pertama pada kata pertama
menggunakan huruf besar dan kata
berikutnya tidak diawali dengan huruf besar.
Contoh seperti di bawah ini.
Uji persyaratan normalitas (ket: sebagai
level 3).
Diingatkan bahwa setiap level harus ada
ruang kosong 1 spasi ukuran huruf 12 kecuali
antara level 2 dan level 3 tidak ada isi
paragraf.
Hasil disikronkan dengan dengan tujuan
operasional sebelumnya pada sub-judul
metode. Semua data dari proses penelitian
dapat diangkat sebagai hasil, baik data
kualitatif maupun data kuantitatif.
Contoh Tabel sbb:
Tabel 1 Deskripsi Data ??? FONT 10
Head 1 Head 2 Head 3 Head 4
Hilangkan garis vertikal dengan cara:
1. Tandai dengan mouse tabel yang
diinginkan
2. Klik kanan pilih
3. Klik kanan tanda tersebut akan keluar
menu pull down seperti di bawah ini:
4
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME)
ISSN 2337-327X
4. Pilih Border dan Shading
5. Klik ikon yang menghilangkan garis
vertikal.
Ingat setiap keterangan dari rumus,
gambar dan grafik dll gunakan nomor
gambar dan ukuran 10. Penomoran tabel
diurutkan dari Tabel 1 dst Table 2 dst jangan
nomornya tidak dari nomor 1. Sering
mahasiswa menyalin lansung dari skripsi dan
tidak mengatur kembali penomorannya.
Kesimpulan
Suatu penelitian yang utuh apabila dalam
artikel memuat kesimpulan dan saran atau
kesimpulan dan rekomendasi. Seringkali
kesimpulan dan pembahasan telah memuat
kesimpulan, saran atau rekomendasi.
Sebaiknya harus dipisahkan.
Kesimpulan biasa ditulis per butir
gunakan cara seperti di bawah ini.
1. Dst.
Jur Vol No (2016), -
2. Dst.
3. Dst.
4. Dst.
DAFTAR PUSTAKA (tetap uk 12)
Isi kepustakaan gunakan font 10. Contoh
dapat dilihat di bawah ini. Menggunakan
indent gantung jarak masuk 0,75 cm disusun
berdasarkan urutan abjad untuk huruf
pertama. Seperti terlihat juga pada gambar di
bawah ini.
Sering terjadi dalam kajian artikel semua
kutipan dalam skripsi dimasukan tetapi
mahasiswa tidak mau mengedit daftar
pustaka dari skripsi. Janganlah terjadi seperti
ini karena akan disuruh mahasiswa
mengulangi biking artikelnya.
Susunan daftar pustaka disesuaikan
dengan urutan a b j a d penulis pertama dan
seterusnya. Bukan penomoran angka dan
tidak membedakan apakah dari jurnal atau
buku teks. Langsung digabung berdasarkan
urutan abjad nama akhir (last name) penulis.
Tidak perlu ada spasi kosong diantara daftar
pustaka yang satu ke berikutnya.
Selanjutnya ikuti saja contoh penulisan
pustaka di bawah ini kemudian atur kembali
atau susun ulang sesuai abjad, pindahkan
dengan cara cut and paste.
CONTOH PENULISAN PUSTAKA
Journal
Last name, Initials., & Last name, Initials. (year). Title
of the article in lower case letters except first
letter of the title and proper nouns. Journal
name, volume (number), page number-page
number.
Many, W., Lockard, J., Abrams, P., & Friker, W.
(1988). The effect of learning to program in
Logo on reasoning skills of junior high school
students. Journal of Educational Computing
Research, 4(2), 203-213.
Book
Last name, Initials., & Last name, Initials. (year). Title
of the book in lower case letters except first letter
of the title and proper nouns. Place of
publication: Publishing Company.
Turner, T. N. (1994). Essentials of classroom teaching
elementary social studies. Needham Heights,
MA: Allyn and Bacon.
Software
Last name, Initials., & Last name, Initials. (year). Title
of the Software in Upper Case
First Letters [Computer software]. Place of
5
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X

publication: Publishing Company. Microsoft
Corporation. (1996). Encarta 97 Encyclopedia
[Computer software]. Redmond, WA: Author. In
example 3, the author and the publishing
company are the same, so the word ‘Author’ is
used.
Online source
Last name, Initials., & Last name, Initials. (year). Title
of the Web site in lower case letters except first
letter of the title and proper nouns. Retrieved
today’s date, from complete URL
National Council of Teachers of Mathematics. (2000).
Principles and standards for school
mathematics. Retrieved November 27, 2006,
from http:// standards.nctm.org/
ERIC document
Last name, Initials., & Last name, Initials. (year). Title
of the paper in lower case letters except first
letter of the title and proper nouns. Paper
presented at name, place, and date of conference,
or other relevant information. (ERIC Document
Reproduction Service No. XXXXXX)
McAllister, D. A., Mealer, A., Moyer, P. S.,
McDonald, S. A., & Peoples, J. B. (2003).
Chattanooga math trail: Community
mathematics modules, volume 1. Washington,
DC: U.S. Copyright Office. (ERIC Document
Reproduction Service No. ED478915)
Professional Organizations (examples)
American Council on the Teaching of Foreign
Languages. (n.d.). Retrieved November 27,
2006, from http://www.actfl.org/
Council for Exceptional Children. (2006). Retrieved
November 27, 2006, from
http://www.cec.sped.org/
Rubrics (examples)
Chicago Public Schools. (2000). The rubric bank.
Retrieved November 27, 2006, from
http://intranet.cps.k12.il.us/Assessments/Ideas_a
nd_Rubrics/Rubric_Bank/rubric_b ank.html
Chicago Public Schools. (2000). How to create a
rubric. Retrieved November 27, 2006, from
http://intranet.cps.k12.il.us/Assessments/Ideas_a
nd_Rubrics/Create_Rubric/create_r ubric.html
LessonPlanZ.com. (2005). Retrieved November 27,
2006, from http://lessonplanz.com/ (use 'rubric'
as a search term)
Surveys (examples)
The International Consortium for the Advancement of
Academic Publication. (2006).
Resources for methods in evaluation and social
research. Retrieved November 27, 2006, from
http://gsociology.icaap.org/methods/
University of Southern Indiana Sociology Department.
(2006). Social research and statistical links.
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.usi.edu/libarts/ socio/stats.htm
Bibliography
American Association for the Advancement of
Science. (1993). Benchmarks for science
literacy. Retrieved November 27, 2006, from
http:// www.project2061.org/tools/
benchol/bolintro.htm
Association of College and Research Libraries.
(2006). Johnson, A. P. (2005). A short guide to
nd
action research (2 ed.). Boston, MA: Pearson
Education, Inc.
Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2005). Practical
research: Planning and design. Upper Saddle
River, NJ: Pearson Education, Inc.
Martin, D. B. (1999). The portfolio planner. Upper
Saddle River, NJ: Prentice-Hall, Inc. McAllister,
D. A. (2006). Faculty page – McAllister.
Retrieved November 27, 2006, from
http://oneweb.utc.edu/ ~deborah-mcallister/
Mills, S. C., & Roblyer, M. D. (2003). Technology
tools for teachers: A Microsoft Office tutorial.
Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000).
Principles and standards for school
mathematics. Retrieved November 27, 2006,
from http:// standards.nctm.org/
Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning how to
learn. New York, NY: Cambridge University
Press.
Haladyna, T. M. (1997). Writing test items to evaluate
higher order thinking. Boston, MA: Allyn and
Bacon.
Silberman, M. L. (1996). Active learning: 101
strategies to teach any subject. Boston, MA:
Allyn and Bacon.
Wilson, B. G. (Ed.). (1996). Constructivist learning
environment: Case studies in instructional
design. Englewood Cliffs, NJ: Educational
Technology Publication

24. Terima kasih atas perhatian dan anda pun telah menambah khasana dan pengalaman
mengetik.

25. JANGAN LUPA BIKING FILE BARU SETELAH TELAH DIISI ARTIKEL DAPAT
DIHAPUS SEMUA HALAMAN PETUNJUK TEKNIS JSME.

26. BOLEH DARI FILE INI DIHAPUS SEMUANYA DAN TETAP DI FILE INI DAN ISI
SEMUA ARTIKELNYA DAN LAKUKAN PERINTAH STYLES
6
JURNAL SAINS, MATEMATIKA, & EDUKASI (JSME) Jur Vol No (2016), -
ISSN 2337-327X