MUAMMAL ILMI
17660086
DOSEN PEMBIMBING
M. IMAM FAQIHUDDIN, M.T
Dr. M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.S.I.
Laporan tugas akhir ini telah dipertahankan di hadapan dewan penguji tugas akhir
dan diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Arsitektur (S.Ars)
di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Oleh:
MUAMMAL ILMI
17660086
Disetujui oleh:
1. Dr. YULIA
Nama EKA PUTRIE, M.T.
Penguji (Ketua Penguji)
NIP.
NIP. 19810705 200501 2 002
2. Nama Penguji
M. IMAM FAQIHUDDIN, M.T. (Sekretaris Penguji
NIP.
NIP. 19910121 20180201 1 241
4. Nama
Dr. M.Penguji
MUKHLIS FAHRUDDIN, M.S.I (Anggota Penguji)
NIPT. 201402011409
NIP.
Mengetahui:
Ketua Program Studi Teknik Arsitektur
Tarranita
TARRANITA Kusumadewi,MT.
KUSUMADEWI, MT.
NIP. 19790913 200604 2 001
PERANCANGAN HEALING SPACE PELAJAR DI KOTA MALANG DENGAN
PENDEKATAN ARCHITECTURE OF HAPPINESS
Oleh :
MUAMMAL ILMI
NIM. 17660086
Pembimbing I Pembimbing II
Mengesahkan :
Ketua Program Studi Teknik Arsitektur
Tarranita Kusumadewi,M.T
NIP. 19790913 200604 2 001
PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA
MUAMMAL ILMI
NIM 17660086
KATA PENGANTAR
Assamulaikum Wr.Wb.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayahNya yang begitu melimpah, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
tugas akhir ini sebagai persyaratan pengajuan tugas akhir mahasiswa. Sholawat
serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah
diperintahkan oleh Allah untuk menyempurnakan akhlak seluruh umat.
Penulis menyadari bahwa pihak yang telah berpartisipasi dan bersedia
mengulurkan dukungan untuk membantu dalam proses penyusunan laporan
tugas akhir ini. Untuk itu iringan doa dan ucapan banyak terima kasih yang
sebesar-besarnya penulis sampaikan, baik kepada pihak yang telah banyak
membantu berupa pikiran, waktu, dukungan, motivasi, dan dalam bentuk
bantuan lainnya demi terselesaikannya laporan ini. Adapun pihak pihak
tersebut antara lain :
1. Prof. Dr. Abdul Haris, M.Ag,M.Si, selaku rektor UIN Maulana Malik
Ibrahim Malang.
2. Dr. Sri Harini, M.Si, selaku Dekan Fakultas Saintek UIN Maulana
Malik Ibrahim Malang.
3. Tarranita Kusumadewi, S.T,M.T, selaku Ketua Jurusan Arsitektur
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang sekaligus dosen wali dan
pembimbing penulis. Terima kasih atas segala pengarahan,
nasehat, dan kebijakan yang diberikan.
4. M. Imam Faqihuddin, M.T, selaku pembimbing 1, M. Mukhlis
Fahruddin,M.S.I, selaku pembimbing 2, serta Dosen penguji
Aisyah Handryant,M.Sc, Dr. Yulia Eka Putrie,M.T yang telah
memberikan banyak bimbingan, arahan, saran, dan koreksi serta
pengetahuan yang tak ternilai selama massa kuliah terutama
dalam proses penyusunan laporan tugas akhir.
5. Seluruh praktisi, dosen dan karyawan (Pak Anton, Pak Abidin, dan
Bu Nia) Program Studi Teknik Arsitektur UIN Maulana Malik
Ibrahim Malang.
6. Afifuddin dan Wakhidatun Ni’mah selaku kedua orang tua penulis
yang tiada pernah terputus do’anya, tiada henti kasih sayangnya,
limpahan seluruh materi dan kerja kerasnya serta motivasi pada
penulis dalam menyelesaikan penyusunan laporan tugas akhir ini.
7. Robie Hakim, Titsna Ashwabi, dan Nasika Nihla dan seluruh
keluarga besar selaku pihak pihak yang sudah mendoakan dan
memberikan motivasi dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini
8. Alfiyah Qurrotu A’yunina, yang selalu menyuntikkan motivasi-
motivasi besar itu.
9. Keluarga besar angkatan 2017 Teknik Arsitektur UIN Maulana
Malik Ibrahim Malang yang selalu memberikan support.
Wassamualaikum Wr.Wb.
Penulis
PERANCANGAN HEALING SPACE PELAJAR DI KOTA PERANCANGAN HEALING SPACE PELAJAR DI KOTA
MALANG DENGAN PENDEKATAN ARCHITECTURE OF MALANG DENGAN PENDEKATAN ARCHITECTURE OF
HAPPINESS HAPPINESS
ABSTRAK ABSTRACT
Kesehatan mental usia pelajar (remaja) semakin rentan akan depresi. Data
The mental health of students (adolescents) is increasingly susceptible to
Riset Kesehatan Dasar (Kemenkes) 2018 mencatat angka prevalensi depresi depression. The 2018 Basic Health Research (Kemenkes) data recorded that the
kelompok usia 15 tahun keatas (remaja) sebesar 6,1 persen atau 11 juta orang dan prevalence rate of depression in the age group 15 years and over (adolescents) was
hanya 9% yang melakukan pengobatan psikologis (Riskesdas,2018). Sedangkan 6.1 percent or 11 million people and only 9% were taking psychological treatment
pada kota Malang sendiri tercatat 28,2% remaja usia SMA mengidap depresi tingkat (Riskesdas, 2018). Meanwhile, in Malang, 28.2% of high school age adolescents
moderat(Asmika,2008). Pendekatan Architecture of Happiness dalam konteks suffer from moderate depression (Asmika, 2008). The Architecture of Happiness
urban memiliki 4 aspek makro. Aspek tersebut meliputi sosial, lingkungan, potensi approach in an urban context has 4 macro aspects. These aspects include social,
pengguna, dan kesehatan. Secara ruang masing-masing memiliki karakteristik environmental, potential users, and health. In spatial terms, each has characteristics
dengan tujuan membuat pengguna merasakan bahagia. Proses mendesain with the aim of making users feel happy. The applied design process that is oriented
aplikatif yang terorientasi pada kondisi psikologis para pelajar di Malang disusun towards the psychological conditions of students in Malang is arranged systematically
secara sistematis dengan grafik linier, sehingga memunculkan kekuatan with linear graphics, so as to bring out the power of happiness in architecture. The
kebahagiaan dalam arsitektur. Ruang-ruang yang diakomodasi dikategorikan spaces that are accommodated are categorized into 4, namely social space, intention,
menjadi 4, yaitu ruang sosial, intensi, lingkungan, dan kesehatan yang masing- environment, and health, each of which stimulates happiness in users who experience
masing menstimulasi kebahagiaan pada pengguna yang memiliki pengalaman the space in it.
ruang di dalamnya.
ABSTRAK
الصحة العقلية للمراهقي معرضة بشكل متايد لالكتئاب .سجلت بيانات أبحاث الصحة األساسية
معدل انتشار االكتئاب ف الفئة العمرية 15عاما فما فوق (المراهقي) بنسبة (Kemenkes) 2018 6.1
وف الوقت (Riskesdas2018 ،).ف المائة أو 11مليون شخص و ٪9فقط ممن قاموا بالعالج النفس
نفسه ،فإن 28.2ف المائة من المراهقي ف سن الدراسة الثانوية يعانون من اكتئاب معتدل ف ماالنغ
الهندسة المعمارية لنهج السعادة ف السياق الحضي له 4جوانب الماكرو .وتشمل (Asmika, 2008).
هذه الجوانب االجتماعية والبيئية والمستخدمي المحتملي والصحة .ف الفضاء كل لديه خصائص
بهدف جعل المستخدم يشعر بالسعادة .يتم ترتيب عملية تصميم التطبيقات الت يتم توجيهها إىل الحالة
النفسية للطالب ف ماالنج بشكل منهج مع الرسومات الخطية ،مما يؤدي إىل قوة السعادة ف الهندسة
المعمارية .يتم تصنيف المساحات إىل ، 4وه المساحة االجتماعية والنية والبيئة والصحة الت يحفز
.كل منها السعادة لدى المستخدمي الذين لديهم ختة ف الفضاء
bentuk furnitur yang nyaman digunakan. Selain memberikan dukungan dalam pengaplikasian konsep.
Rancangan furnitur yang baik adalah nyaman digunakan juga mampu memberikan Seperti halnya pembagian ruang dalam musola.
rancangan yang sesuai dengan proporsi manusia. pengalaman menyenangkan kepada Aspek relijius merupakan salah satu aspek yang
Terdapat banyak proporsi yang patut untuk pengguna(Neufert,2000:16). penting dalam memberikan pengalaman
diperhatikan dalam merancang bagian-bagian mikro membahagiakan kepada pengguna. Dimana setiap
dalam arsitektur. Mulai dari ukuran panjang bahu Pembagian-pembagian zonasi dalam suatu
ukuran-ukuran musola menjadi poin kenyamanan
hingga ukuran panjang kaki. Kemudian dari ukuran- objek rancangan memiliki spesifikasi-spesifikasi
dalam penggunaan ruang (Neufert,2000:17).
ukuran tersebut diterjemahkan kedalam suatu tertentu. Sehingga dalam rancangan mampu
9
JURNAL STANDARISASI INDONESIA Pembagian peruntukan lahan tidak terlepas
dari pengaplikasian keberlanjutannya. Dalam
Dalam perancangan healing space terdapat
standarisasinya terdapat fasilitas-fasilitas yang
banyak elemen fisik yang menyerupai elemen
menjadi standar Indonesia dalam pengadaan suatu
penyusunan taman. Oleh karena itu diperlukan data-
taman, berupa:
data standarisasi taman dalam perancangannya.
Terdapat peraturan standarisasi khusus dalam suatu
pembagian ruang sebagai berikut:
10
REFERENSI PENDEKATAN DESAIN
11
-Use natural features like rock gardens and water -Include some aspect in the architectural project
features to invite discovery and play. that invites the public to participate.
NATURE -Leverage local art and artists to add meaning and
-Build a network of greenways. iconic moments to the space.
-Connect and improve city parks.
-Invest in quality green intervention at key
positions.
-Bring biodiversity to human level. ACCESS
-Increase frequency of green interactions of all -Complement existing amenities with a public
kinds and scales. anchor to encourage growth
-Provide people places to linger and sit among -Reclaim space from autos for pedestrians and SOCIALITY
nature. bikes.
-Create a unique bio-climatic experience for the -Improve and extend the transit network . -Provide frequent and legible egress options.
public. -Connect transit and transportation decisions with -Provide a variety of pleasant spaces for people to
-Maximize natural assets on the site through land-use decisions. escape to, linger and socialize.
sustainable measures such as natural ventilation -Promote greater mixes of uses and incomes -Set illustrated form-based policies in downtown
and rainwater capture. through zoning codes. areas that utilize Whyte’s recommendations for
-Protect housing affordability as the city is streets and public spaces.
redeveloped. -Adjust zoning to allow for more mixed-use areas.
-Choose not to provide ample parking. -Invest in community social activities and
-Invest in street slowing and greening measures. frameworks, like festivals, community gardens,
and community schools.
LIGHT -Implement traffic slowing measures on city
-Provide a variety of natural light experiences streets.
-Utilize colored solar glass for unique light
filtration and energy production
-Utilize nature for unique light filtration IDENTITY
-Build upon the history and story of the site and
surrounding areas.
-Trigger nostalgia by referencing local colloquial
traditions in form, materiality, and art.
-Create something distinctive that can act in
contrast to as well as a complement to the local
SURPRISE
fabric.
-Integrate moments of impractical beauty into
-Program the building and site to facilitate a
every project.
variety of experiences and invite a broad range of
- Incorporate artwork that is engaging and
people.
interactive.
12
REFERENSI KEISLAMAN DESAIN
Al Ankabut:37 13
STUDI PRESEDEN
16
DATA TAPAK
LOKASI
Terletak di Jalan Veteran Kota Malang, tepat
dihimpit Malang Town Square dan Perumahan
BATAS
Barat: Pagar pembatas parkiran Malang Town
Square
Timur: Pagar pembatas jalan akses perumahan
Utara : Pepohonan besar
Selatan : Pagar pembatas jalan akses ke jalan
Veteran
BENTUK dan Ukuran
Bentukan berupa segi tidak beraturan dengan sisi
masing-masing 100m, 55m,46m,68m,70m.
Luas : 6760 m2
Keliling : 399 m
AKSESIBILITAS
Aksesibilitas menuju tapak dapat dilalui dari
sebalah barat Jalan Sigura-gura atau putar balik
dari arus berseberangan Jalan Veteran.
Aksesibilitas keluar masuk tapak hanya bisa dilalui
dari persinggungan Jalan Veteran arus barat-timur
SIRKULASI
Jalan luar tapak berupa lajur pedestrian dan lajur
lalu lintas kendaraan bermotor. Jalan dalam tapak
berupa tanah lapang tanpa lajur. Kepadatan
kendaraan bermotor dalam tapak skala 0.
Kepadatan pejalan kaki dalam tapak skala 0
PANDANGAN
Utara : Pepohonan
Timur Laut : Pepohonan
Timur : Dinding pembatas tapak
Tenggara : Dinding pembatas tapak
Selatan : Lalu lalang kendaraan bermotor dan
pejalan kaki
Barat Daya : Lalu lalang kendaraan bermotor dan
pejalan kaki
17
Barat : Pagar pembatas tapak dan fasad bagian
atas Malang Town Square
Barat Laut : Pagar pembatas tapak dan fasad
bagian utara Malang Town Square
IKLIM
Cuaca : Cenderung cerah dan medung
Kondisi : iklim tropis
Arah matahari : Terbit dari timur dan terbenam
disebelah barat dengan kecenderungan di sebelah
utara
Suhu : 18,4oC – 32,7oC
Angin : Bergerak dari selatan ke utara
Air : Ketinggian muka air tanah sangat dekat
dengan permukaan +/- 550 MDPL
Kelembaban : +/- 90%
Kelembaban Udara : +/- 82,5%
Musim : Hujan dan Kemarau
Tanah : Humus
Kontur : Tanah datar
KEBISINGAN
Berat : Dominasi dari arah Malang Town Square
Sedang : Dominasi dari arah Jalan Raya
Ringan : Dominasi dari arah pepohonan dan
perumahan
DEMOGRAFI
Tinggi : Malang Town Square (konsumen mall),
Perumahan (penduduk), Kampus UM (Pelajar)
Sedang : Tepi Jalan (Sopir angkutan umum)
18
VEGETASI
Rerumputan liar, Palm, Ketapang, Pisang, Mangga,
Trembesi
KONDISI FISIK
Bangunan sekitar : Mall dengan style modern
komersil berlantai banyak, Jalan veteran dengan
taman hijau ditengahnya, Perumahan De Rumah
kalangan menengah keatas
Infrastruktur : Terjangkaunya akses kelistrikan,
terdapat saluran drainase yang dialirkan dibawah
permukaan tanah yang cukup tanpa beresiko
meluapnya air.
POTENSI TAPAK
Kelebihan : Terdapat banyak pepohonan yang
dapat dimanfaatkan untuk poin nature dalam
healing space, Kondisi tanah yang stabil untuk
didirikan bangunan diatasnya, tercukupinya semua
kebutuhan utilitas, Jalur pedestrian depan tapak
yang sering digunakan oleh anak muda
SOSIAL
Kerukunan antar individu
EKONOMI
Didominasi oleh penduduk menengah keatas
BUDAYA
Budaya konsumtif dikarenakan dekat dengan
pusat perbelanjaan
KUALITAS AKADEMIS PENDIDIKAN
Terdapat sekolah favorit dan menjadi percontohan
sekolah lain di Kota Malang
AKTIVITAS REMAJA
Belajar, ngopi dengan teman, shopping,
KRIMINALITAS
Sering terjadinya pencurian kendaraan bermotor
pada area sekitar Malang Town Square
19
PROSES DESAIN mencari data preseden healing space dengan proses pemilihan konsep terbaik dalam perancangan
browsing data yang dipublikasi di internet, berjalan- healing space yang kemudian dikuatkan dengan hasil-
Desain yang baik adalah desain yang berasal jalan ke taman kota, atau bisa melihat majalah- hasil sintesis berupa pemilihan-pemilihan elemen
dari suatu proses yang memiliki kompleksitas tinggi majalah tentang proses penyembuhan psikis. Hasil arsitektur. Elemen-elemen arsitektur tersebut dapat
dengan hasil yang paling optimal sehingga untuk dari kegiatan-kegiatan tersebut kemudian berupa konsep sirkulasi penyembuhan, penataan
menghasilkan desain optimal harus memiliki proses dikumpulkan kedalam suatu data observasi yang akan ruang, furnitur-furnitur yang digunakan untuk
yang sistematis. Proses awal dalam mendesain adalah menjadi dasar dan batasan dari perancangan healing penyembuhan, hingga penentuan material-material
melaksanakan observasi untuk mencari data yang space. yang membuat seseorang mendapatkan perlakuan
menjadi dasar batasan dalam merancang healing penyembuhan. Keberhasilan proses ini terletak
space. Kemudian tahap kedua adalah proses Proses consider atau analisis merupakan
dalam kedetailan aspek konsep mulai dari hal yang
considering yang mana dalam tahapan ini adalah proses mengolah data secara akurat sehingga proses
paling makro hingga mikro. Detail tersebut berupa
mengolah data yang sebelumnya didapatkan untuk ini memerlukan poin-poin tahapan yang disusun
penataan hubungan ruang sosial hingga paling privasi
dianalisis secara arsitektur sehingga mendapatkan secara kontinu. Poin-poin analisis yang tersusun
berupa ruang healing.
suatu sintesis terbaik. Proses ketiga adalah choosing tersebut dapat berupa isu psikis dari kalangan
yang mana proses ini dilakukan untuk menguatkan pelajar, kemungkinan potensi ataupun kelemahan Proses terakhir dalam proses peranacngan
hasil sintesa berupa penyusunan konsep arsitektur. dari lingkungan pelajar, kemungkinan aktivitas healing space adalah check. Proses ini merupakan
Terakhir adalah proses checking yang merupakan penyembuhan dalam healing space, dan kebutuhan- proses pengevaluasian dari keseluruhan pengerjaan
proses klarifikasi kecermatan dari keseluruhan proses kebutuhan yang diperlukan untuk menunjang desain. Pengecekan tersebut berupa koreksi dosen
desain sehingga keoptimalan desain dapat tercapai. aktivitas tersebut. Hasil dari poin-poin tersebut akan ataupun secara individual sendiri dari checklist.
dikerucutkan dan membuka pintu strategi Pengecekan dari tiap checklist yang dipersiapkan
Proses pencarian data atau observe penyembuhan dalam healing space. menjadi dasar penilaian skor desain. Keberhasilan
merupakan proses yang melandasi keberlanjutan dari proses check terletak dalam kesuksesan objek
desain. Dalam proses ini terdapat beberapa Hasil dari proses consider akan menjadi
rancangan dalam menyembuhkan pelajar yang
komponen diantaranya browsing, journey, dan dasar dalam proses choose. Proses ini merupakan
menderita penyakit psikis dari sudut pandang
magazine. Dalam prakteknya proses ini dapat berupa arsitektur.
20
ANALISIS FUNGSI
SEKUNDER
PARKING AREA FUNGSI PENUNJANG PRIMER
SERVICE
21
BERBINCANG MELAKUKAN
HOBI
MEMBUKA DIRI
PENUNJUKAN MINAT
DENGAN
DAN BAKAT
INDIVIDU
LAIN
BERDISKUSI
MAKAN BERKOLABORASI
BERSOSIAL BERINTENSI MEMBERIKAN
MEDIA KULINER KESAN POSITIF
SEBAGAI PENGIKAT PADA DIRI
HUBUNGAN SOSIAL
HAPPINESS
KONTEMPLASI
BERMEDITASI BERGERAK
UNTUK MENGOREKSI MELAKUKAN HAL
KESALAHAN DIRI YANG AKTIF UNTUK
SENDIRI MENYEMBUHKAN MENATURALKAN MENGURANGI
KEJENUHAN
MENGOBATI
KONSULTASI DENGAN
PSIKOLOG UNTUK BERSANTAI
MEMBERIKAN SOLUSI MENIKMATI ALAM UNTUK
MEMBERIKAN RASA SYUKUR
SEMI
PUBLIK BERSANTAI
PUBLIK
BERBINCANG
AKTIVITAS
AKTIVITAS
MENATURALKAN
SOSIAL
BERGERAK
MAKAN
KLASIFIKASI
AKTIVITAS
BERDISKUSI
SEMI
PRIVAT PRIVAT
MELAKUKAN
MENGOBATI
HOBI
SERVICE
24
PEMETAAN PENGGUNA PADA FUNGSI OBJEK
MAKAN SEMUA
USIA
BERBINCANG SEMUA
USIA
BERSANTAI 15< BERGERAK SEMUA
USIA
USER AKTIF SISWA SD SMP SMA MAHASISWA USER AKTIF SISWA SD SMP SMA MAHASISWA USER AKTIF SMA MAHASISWA USER AKTIF SISWA SD SMP SMA MAHASISWA
PENDUKUNG ORANG TUA PENDIDIK PENDUKUNG ORANG TUA PENDIDIK PENDUKUNG ORANG TUA PENDIDIK PENDUKUNG ORANG TUA PENDIDIK
USER PASIF PELAYAN, KOKI, KASIR, USER PASIF PELAYAN, KOKI, KASIR USER PASIF - USER PASIF PENJAGA
FIGUR PENDATANG FIGUR PENDATANG FIGUR PENDATANG FIGUR PENDATANG
MELAKUKAN
MENGOBATI SEMUA
USIA KONTEMPLASI SEMUA
USIA BERDISKUSI 15<
SEMUA
HOBI USIA
USER AKTIF SISWA SD SMP SMA MAHASISWA USER AKTIF SISWA SD SMP SMA MAHASISWA USER AKTIF SISWA SMA MAHASISWA USER AKTIF SISWA SD SMP SMA MAHASISWA
PENDUKUNG ORANG TUA PENDIDIK PENDUKUNG PENJAGA PENDUKUNG PENDIDIK PENDUKUNG ORANG TUA PENDIDIK
USER PASIF PSIKIATER, PSIKOLOG, ADMINISTRATOR, USER PASIF - USER PASIF - USER PASIF TEKNISI
SOPIR AMBULAN, APOTEKER
FIGUR PENDATANG
25
ANALISIS KEBUTUHAN RUANG
PULANG PULANG PULANG PULANG
CUCI
DATANG TANGAN DATANG ORDER DATANG DUDUK DATANG GANTI BAJU
ORDER
LOBBY - PARKING AREA - KANTIN - TOILET LOBBY - PARKING AREA - KAFE - TOILET LOBBY - PARKING AREA - SITTING AREA - EXIT LOBBY - PARKING AREA - RUANG GANTI - LAPANGAN
LOBBY - PARKING AREA - R. ADMIN - R. TUNGGU- LOBBY - PARKING AREA - R. ISOLASI LOBBY - PARKING AREA - R. TUNGGU LOBBY - PARKING AREA - R. STUDIO
RUANG PERAWATAN - R. KONSELING - APOTEK - AREA SEDEKAH - MUSHOLA - - AREA PODIUM - AREA DISKUSI - - AREA PERFORM -
MENGANTAR PASIEN
MAINTENANCE MENGHIMPUN
PARKIR
MENGELUARKAN
PENGELOLA MEMANTAU
KEAMANAN
BERSIAGA
MEMANAJ
DATANG MEMUNGUT DATANG MENAGIH DATANG DATANG MEMANTAU
BERENCANA
PARKIR MEMARKIR PARKIR PARKIR
LOBBY - PARKING AREA - AREA BANK SAMPAH
LOBBY - PARKING AREA - R. JAGA LOBBY - PARKING AREA - R. MUSYAWARAH LOBBY - PARKING AREA - R. CCTV
- AKSES PERSAMPAHAN
- AREA MENARIK BIAYA - AREA MEMANTAU - R. MEMANTAU - PARKIR AMBULAN
26
MAKAN BERBINCANG BERSANTAI BERGERAK
LOBBY - PARKING AREA - KANTIN - TOILET LOBBY - PARKING AREA - KAFE - TOILET LOBBY - PARKING AREA - SITTING AREA - EXIT LOBBY - PARKING AREA - RUANG GANTI - LAPANGAN
3 3 3 3 10 5 10 5 4 3 4 3 15 5 15 5 10 5 10 5 3 3 4 3 10 3 10 3 5 5 5 7
SISWA SD SMP SMA MAHASISWA SISWA SD SMP SMA MAHASISWA SMA MAHASISWA ORANG TUA PENDIDIK SISWA SD SMP SMA MAHASISWA
3 3 3 3 3 7 3 7 3 3 3 3 3 7 3 7 10 12 1 7 4 3 4 3 2 7 10 3
ORANG TUA PENDIDIK PELAYAN KOKI ORANG TUA PENDIDIK PELAYAN KOKI PENDATANG RECEPSIONIST ORANG TUA PENDIDIK PENJAGA PENDATANG
10 5 1 7 1 7 10 5 1 7 1 7
PENDATANG KASIR RECEPSIONIST PENDATANG KASIR RECEPSIONIST
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 3 20 2 20 3 2 2 5 3 5 3 5 4 5 5
SISWA SD SMP SMA MAHASISWA SISWA SD SMP SMA MAHASISWA SISWA SMA MAHASISWA PENDIDIK SISWA SD SMP SMA MAHASISWA
3 3 3 3 1 7 4 7 2 3 2 1 2 2 2 7 7 6
ORANG TUA PENDIDIK PSIKIATER PSIKOLOG PENJAGA ORANG TUA PENDIDIK TEKNISI PENDATANG
2 7 1 7 4 7
ADMINISTRATOR SOPIR AMBULAN APOTEKER
2 1 2 16 3 7 3 24 2 24
BANKER SAMPAH TUKANG PARKIR MANAJER PENGELOLA SATPAM KONTROLER
27
AKUMULASI DIMENSI RUANG
1,5 m2 @1= 1,5 m2 16 m2 @3= 48 m2 0,5 m2 @16= 8 m2 6 m2 @1=6 m2 2 m2 @1= 2 m2 5 m2 @1= 5 m2 25 m2 @3= 75 m2 6 m2 @1= 6 m2
ADMIN DESK KURSI TUNGGU YOGA SHEET KOLAM IKAN DESK SLIDE SYSTEM BAND SET SOUND SYSTEM
1 m2 @4=4 m2 1 m2 @25=25 m2 5 m2 @1= 5 m2 38 m2 @1= 38 m2
0,5 m2 @12= 6 m2 1 m2 @1= 1 m2 KANDANG BURUNG SAJADAH SOUND SYSTEM PODIUM
KURSI LEMARI ALAT TERAPI
2 m2 @16=32 m2
1,5 m2 @1= 1,5 m2 1,2 m2 @6= 7,2 m2 TEMPAT WUDU
DESK OBAT MEJA
3 m2 @3= 9 m2
LEMARI OBAT
28
Diagram Massa Waktu User
SISWA SD
SISWA SMP
SISWA SMA
MAHASISWA
PENDIDIK
ORANG TUA
MANAJER PENGELOLA
00.00 01.00 02.00 03.00 04.00 05.00 06.00 07.00 08.00 09.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00
KAFE SITTING
R. GANTI LAPANGAN
240 m2 AREA 40,5 m2
385 m2 660 m2
AREA PODIUM
R. ISOLASI AREA SEDEKAH MUSHOLA 38 m2
286 m2 130 m2 200 m2
30
DIAGRAM PERUNTUKAN LAHAN
RUANG
AKSES
RUANG TERBUKA
HIJAU
31
SOCIAL ACCESS IDENTITY NATURE LIGHT SURPRISE
KARAKTERISTIK RUANG
4 5 5 4 5 4 3 5 2 4 5 4 5 5 4 5 5 4 1 4 3 3 4 5
KLINIK
(KONSELING &
R. ANTRI PENGOBATAN) APOTEK R. KEAMANAN
3 3 3 5 3 4 3 5 4 5 4 4 3 4 3 5 3 4 1 2 1 2 4 5
1 2 4 4 2 4 4 5 4 5 3 4 3 5 4 4 3 4 3 4 5 5 4 5
5 5 5 4 4 4 5 3 4 3 3 4 1 5 2 5 5 4 3 5 5 3 4 5
32
DIAGRAM PERSYARATAN RUANG
TO S
IK
ER S
A
G
E
N YA
TA CA MI
A
IV AY
A C
S
EN M
PR UR TU
G
CA TIV
N
ER
A
H SIT
LE
W
IA
A BRI
SE RT
S T RI
D AIR
E
A
SH TIN
RY
ER LA
M -LA
D
CA KO
W
BA
BL
O
EN
LG
H
M AB
SE
C
A
N
SU
LT A A
D
I
H
A
A
A IC
BI EE
SO L F
U
IS
S
A
BE UK
IT
M
G
L
IX
A
N
AY
R
LI
T
D
A
M
O
CI
G
FI
K
IN
O
RL
H
A
O
IC
O
N
LO
CA
K
M
FI
LOBBY
PARKIR
KANTIN
TOILET
KAFE
APOTEK
R. KEAMANAN
R. ISOLASI Tidak Perlu
AREA SEDEKAH
Cukup Perlu
MUSHOLA
Diperlukan
AREA PODIUM
Sangat Diperlukan
AREA DISKUSI
R. STUDIO
BANK SAMPAH
R. PENGELOLA
LAPANGAN
R. ANTRI
KLINIK
R. GANTI
SITTING AREA
33
BUBBLE PLAN MAKRO
R. PENGELOLA
R. KEAMANAN
LOBBY
LAPANGAN
PARKIR
BANK SAMPAH
SITTING
AREA
AREA DISKUSI
R. GANTI
AREA PODIUM
R. ANTRI
MUSHOLA
TOILET
KAFE
R. STUDIO Bersebelahan
APOTEK
R. PENGOBATAN Berjauhan
R. KONSELING
Berdekatan
Servant-Served
34
ZONE PLAN
KANTIN
KAFE
R. GANTI TOILET
SITTING
AREA
R. KEAMANAN
LAPANGAN
AREA DISKUSI LOBBY
AREA PODIUM
AREA SEDEKAH
PARKIR
R. PENGELOLA
R. ISOLASI APOTEK
R. ANTRI
MUSHOLA
BANK SAMPAH
R. PENGOBATAN
R. STUDIO R. KONSELING
MUSIK
35
4,5
9,5
12
14
LOBBY
24
2
PARKIR
14,5
30
10
3,3
12,5
6 KANTIN
TOILET
14
3,3
12,51
8,3 MUSHOLA
R. GANTI
R. STUDIO
36
5
4,25
AREA PODIUM
AREA DISKUSI
22
10
33
24
KAFE
15
20
11,37
AREA SEDEKAH LAPANGAN
37
4
Konseling Pengobatan
4,5 4,5
3
3
7
6 3
R. ANTRI
32
14
14
12
ISOLASI
38
7
10
10
3
7 5
7
7
55
SITTING AREA
39
ANALISIS KAWASAN
Fungsi Kawasan
Didominasi dengan banyaknya institusi
PE PE pendidikan mulai dari SD sampai
N
DI
RU
DI M dengan perguruan tinggi dengan jarak
KA AH
N
SITE AN yang relatif berdekatan satu sama lain.
Namun juga terdapat area-area yang
digunakan untuk berkumpul seperti kafe
Situs Kesejarahan
PE Terdapat 3 institusi pendidikan tertua di
ND KE
Kota Malang yang menjadi cikal bakaln-
ID SE
IKA JA
RA
ya perkembangan kawasan ini. Diantara-
N HA nya SMA 1,3, dan 4 Kota Malang yang
N berlokasi di jalan Tugu
F E
KA
Lokalitas
PE Nilai lokalitas yang terkandung dalam
N
DI kawasan ini sangatlah banyak diantaran-
DI
KA KA ya tradisi orang yang berbahasa diba-
N F E lik-balik, bentukan-bentukan iconic gate
universitas, hingga tugu iconic yang
terletak di taman tengah jalan Veteran
Bandung.
PE
ND Penghijauan
ID
IKA Didominasi dengan banyaknya institusi
N pendidikan mulai dari SD sampai
dengan perguruan tinggi dengan jarak
Lokasi: Kawasan Jalan Veteran Bandung yang relatif berdekatan satu sama lain.
Namun juga terdapat area-area yang
digunakan untuk berkumpul seperti kafe
40
ANALISIS KAWASAN
A
AW N
AL
KR IO
CA TAD
S
JANGKAUAN SEKOLAH LALU LINTAS KENDARAAN
PENGHIJAUAN
Jangkauan sekolah yang sangat berdekatan Kondisi lalu lintas kendaraan pada kawasan Kondisi elemen vegetasi pada kawasan
dengan jarak 50 m hingga 650 meter dalam jalan Bandung Veteran memiliki rata-rata dinilai cukup secara kualitasnya. Hal ini
satu kawasan. Hal ini akan membuat site akan kecepatan 60 km/jam. Hal tersebut memberi- terlihat dari banyaknya pohon yang tersusun
mudah dijangkau sehingga akan lebih cocok kan dampak pada penataan massa kawasan rapi pada area tengah jalan Veteran dan
untuk mengajak pengunjung menggunakan yang harus diberikan jarak yang cukup jauh Bandung. Sehingga hal memberikan dampak
usaha fisik (berjalan atau bersepeda) untuk dari jalan untuk mengurangi efek kebisingan yang cukup mendukung untuk mengurangi
mengunjungi site tersebut. Oleh karena itu serta mengurangi efek dari pencemaran efek polusi dan kebisingan lalu lintas.
dibutuhkan elemen-elemen desain untuk udara yang disebabkan oleh asap kendaraan
mengajak pengunjung melakukannya.
41
ANALISIS TAPAK
Dimensi dan Regulasi Akses
Pohon-pohon
70
55
Area Pemberhentian Pangkalan Ojek
Kendaraan Umum Pengendara Online
Jl Veteran-
Bandung
APOTEK ISOLATE
garis partisi semu. Sehingga muncul ruang-ruang
SEDEKAH
KELOLA
LOBBY
DISCUS
POD
LAPANGAN jalur sirkulasi kendaraan bermotor.
SITTING
SAFETY
KAFE TOILET
GANTI KANTIN
42
Sirkulasi Topografi,Hidrologi dan Vegetasi
+6 +5 +4 +3 +2 +1 +1 +2 +2 +2 +3 +4
Area terbentuknya
shading
Intension Heal
Kontur I
Jangk auan Social Nature Kontur II
terluar tapak Tingkat
Jalur pejalan kaki Keteduhan sedang
Kontur III
nyaman berbentuk
dinamis
Kontur IV
Jangkauan Terluar
Jalur Pejalan Kaki Kontur V Tingkat keteduhan
sedang
SAMPAH
MUSHOLA
DOKTER
Lajur akses secara utama yang dapat dilalui pada SAMPAH
STUDIO
MUSHOLA DOKTER
ANTRE
Pemetaan area dengan tingkat kelembaban berbe-
area depan dan samping kanan. Oleh karena itu da yang digunakan untuk memosisikan ruang yang
SEDEKAH
SEDEKAH
ISOLATE KELOLA
ANTRE
KELOLA
potensi yang dapat diusulkan adalah sirkulasi membutuhkan kenyamanan suhu. Ruang-ruang
berbentuk jalur dinamis yang memiliki ciri karakter tersebut didominasi ruang semi privat ke privat
KAFE
bebas bergerak, luwes, dan bersahabat. hasil dari seperti ruang kontemplasi, studio musik, dan kafe.
PARKIR
TOILET
LAPANGAN
SITTING
KAFE
LOBBY
DISCUS
POD GANTI
SAFETY
TOILET
KANTIN
GANTI
LOBBY DISCUS
IN
SAFETY
KANT
PARKIR
43
Kebisingan dan Demografi Klimatologi
Massa Perumahan
Sumber kebisingan
rendah +/- (18 C - 33 C)
Rentang Suhu
Massa lalu
lalang kendaraan
Posisi-posisi ruang yang disesuaikan dengan respon Kebutuhan pengudaraan sangat diperlukan pada
STUDIO
ISOLATE
ISOLATE
SEDEKAH
SEDEKAH
SAMPAH
MUSHOLA
ANTRE
DOKTER
DOKTER
man alam yang dirasakan oleh pengguna. Maka
tuhkan ketenangan dan membutuhkan keramaian posisi bangunan harus mampu menangkap dan
APOTEK MUSHOLA
KELOLA
ANTRE
SITTING
(publik. Sehingga ruang tersebut dapat membuat membagikan ke semua objek ruang yang lainnya.
KELOLA
APOTEK
SITTING
IN
KANT
IN
LAPANGAN
KANT
TOILET
POD LAPANGAN
GANTI
GANTI
DISCUS
LOBBY
KAFE
LOBBY
SAFETY PARKIR
KAFE
SAFETY PARKIR
44
45
ANALISIS STRUKTUR
Kolom Balok
40 42
40
25
Kolom dengan ukuran 40x40 cm yang dapat Balok dengan ukuran 42x25 ini dikalku-
menyokong balok dengan rentang jarak lasikan dapat menyokong kekuatan atap
kurang lebih 500 cm. Kolom ini didominasi dengan bentang 500 cm.
dengan rangka kuat seperti baja dikare-
nakan karakteristik objek yang rancangan
yang meminimalisir partisi seperti dinding.
Pondasi cakar ayam ini digunakan pada Rangka atap yang banyak digunakan adalah
partisi khusus yang memiliki karakteristik rangka dengan material baja ringan. Yang
lebih masif daripada yang lain. Dikarenakan penyusunannya disesuaikan dengan
adanya objek yang memiliki elemen arsitek- bentang jarak antar kolom.
tural yang lebih banyak untuk kebutuhan
penyembuhan seperti penyusunan artwork 46
47
48
49
RUANG BAHAGIA
KONSEP DASAR
BAHAGIA
basis user
Membuat seseorang menjadi bahagia membutuhkan proses yang tidak instan, sehingga dibutuhkan proses-proses yang mampu
membuat seseorang menjadi lebih berani untuk keluar dari keterpurukan mental. Potensi-potensi elemen arsitektur yang dapat
membantu membuat seseorang menjadi bahagia mulai dari lighting, kebisingan, furnitur, material, hingga utilitas. Masing-masing
poin merupakan elemen arsitektur yang paling menyentuh dengan kondisi psikis seseorang.
RUANG
basis ruang
Attention
Memperhatikan apapun
yang terjadi disekitar
MINDFULNESS
Awareness Acceptance
Sadar terhadap apapun Menyetujui/Membenar-
yang terjadi disekitar kan apapun yang terjadi
disekitar
PROGRAM
Praktek : Meditate, Mindful in daily activity, Listen, Pray, be with nature,
Have an Adventure, do something for the first time, solve a puzzle
keadaan pikiran yang berfokus pada pengenalan tentang apa yang dirasakan pada saat ini, tanpa melalui penilaian.
Mindfulness berarti membawa perhatian ke momen saat ini, sambil menerima dan mengenali segala pikiran, emosi, dan
perasaan fisik apa pun. Type text
Type
52
text
51
PERUNTUKAN USIA SKALA DEPRESI TARGET DURASI
PROGRAM AKTIVITAS SISTEM TEKNIS
FUNGSI HEALING HEALING (jam)
PSIKOLOGI
SD SMP SMA MAHASISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (menurunkan 1 level)
Laki-laki : Berbincang dengan topik yang dialami remaja laki-laki
(Finansial, visi dimasa depan, hubungan dengan rekan, dll) MEMBANTU UNTUK
MEMAAFKAN SEGALA KOMUNIKASI DENGAN
BERBINCANG 0.15-2.00
Perempuan : Berbincang dengan topik yang dialami remaja PSIKOLOG ATAU REKAN DEKAT
BERSOSIAL
HOBI Perempuan : Pengguna melakukan aktivitas yang disukai melalui BERSAMA PSIKOLOG
AKTIVITAS YANG DIMINATI
(salah satunya) bermain musik yang dilakukan bersama psikolog.
Laki-laki : Pengguna melakukan diskusi bersama dengan orang lain
(sesama pria dan seusia) dengan topik yang disukai oleh lelaki.
MENGAJAK UNTUK
BERDISKUSI BERDISKUSI BERSAMA 0.30-2.00
MEMECAHKAN
Perempuan : Pengguna melakukan diskusi bersama dengan orang PENGGUNA LAIN (SEUSIA)
lain (sesama perempuan seusia) dengan topik yang disukai mereka. PERMASALAHAN (PANTAUAN CCTV)
Laki-laki : Menikmati ciptaan tuhan melalui aktivitas duduk
MENATURALKAN
52
Type tex
53
Standar Operasional Prosedur Healing Space
53
54
53
KATEGORI RUANG HEALING
Pembagian kategori jenis penyembuhan bagi
pengguna dari sisi dimensi keseimbangan bati-
niyah dan lahiriyah.
Mushola R. Sedekah R. Bersyukur R. Kerohanian R. Musik Lap. Futsal R. Diskusi Area Duduk
54
APLIKASI
MAHASISWA
56
55
KONSEP TAPAK
Klimatologi
57
56
Pergerakan
Akses Sirkulasi
Akses sirkulasi yang luas akan memudahkan pengguna berjalan-jalan mengelilingi area
healing space. Penataan jalur sirkulasi juga harus disusun dengan geometri yang luwes
Stoping zone Jangkauan pandangan
yaitu meminimalisir sudut-sudut tajam. Jalur-jalur sirkulasi juga disusun dengan pandan-
gan yang tidak membahayakan, dikarenakan aktivitas yang terjadi bukan hanya
berjalan-jalan, namun juga bersepeda yang kecepatannya berbeda dengan pejalan kaki
58
57
Material Vegetasi
Elemen hijau merupakan poin yang
Material sebagai perkerasan penutup tanah berperan dalam memberikan kesan
menggunakan pasangan batuan alam yang bahagia, dingin, dan tenang. Representa-
tersusun rapi. Hal ini dimaksudkan untuk si pokok vegetasi yang paling cocok
memberikan kesan alami ketika pengunjung adalah pepohonan dengan tajuk yang
berjalan dilajur sirkulasi. menaungi area permukaan tanah
dibawahnya.
Orientasi Warna
Orientasi diarahkan kepada area yang Peran visual warna alam merupakan
memiliki tingkat aktivitas tinggi yaitu stimulator yang mampu membuat seseo-
ruang bermain futsal. Hal ini dimaksud- rang mampu mengontrol emosi yang
kan agar energi kebahagiaan secara fisik dimilikinya. Warna tersebut adalah
pemain futsal dapat ditularkan kepada warna natural yang muncul dari materi-
orang yang melihatnya. al-material alam (batu, rumput, Kayu)
Demografi Lokalitas
Pengkategorian area pengguna terap- Memberikan kesan nostalgia dengan
likasikan dengan pola-pola. Pola atraktif nuansa alami yang terepresentasi
(rumput pola) diperuntukkan untuk dengan material bata dan kayu. Material
kalangan lebih muda dan pola lebih soft ini akan membawa pikiran seseorang
(bentukan kurva) diperuntukkan untuk untuk membayangkan indahnya masa
kalangan lebih tua. Sehingga terjalinnya suatu tempat tersebut bila dekat dengan
hubungan sosial antar sejawat. nilai-nilai sejarah 58
59
KONSEP VEGETASI
Peneduh
Percantik
Pengharum
Pembatas
Pembatas
Percantik
Peneduh
Pembatas Percantik
Pengharum
60
59
Tanjung (Peneduh) Bunga Melati (Pengharum) Pucuk Merah (Pembatas) Hedera (Percantik)
Tanaman peneduh digunakan sebagai filter cahaya Bunga melati digunakan sebagai pengharum Keunikan tanaman yang memiliki daun berwarna Daun tanaman hedera lebar dan hijau. Sehing-
matahari mengingat daunnya yang lebat, sekaligus ruangan. Harum bunga melati akan sangat merah akan memberikan kesan yang tidak biasa ga bila seseorang duduk disampingnya maka 61
60
mampu menurunkan suhu pada area bawah tajuk. tercium bilamana banyaknya pergerakan bilamana pengguna melewati pohon ini. Kesan hangat akan terasa sekali sejuknya walaupun tidak
Sehingga terkesan sejuk dan damai ketika penggu- angin yang mengalir. Sehingga cocok diletak- juga terasa bila melihat hangatnya warna merah oranye bernaung. Tanaman ini diaplikasikan pada
na berada dibawahnya. kan dekat air jatuh. pada daun. sitting area, agar pengguna merasa betah.
STUDIO KONTEMPLASI
KO
NSU
E
TR
LT
AN
AS
I APOTEK
IN
NT
KA
MUSHOLA
SEDEKAH
GANTI
KONSEP RUANG
SITTING
TO
IL
ET
LAPANGAN
BB US M
LO ISK IU
I
D D
PO
KAFE
Y PENGELOLA
SAFETY PARKIR
62
61
STUDIO
KO KONTEMPLASI STUDIO
KO KONTEMPLASI
N SU N SU
E
R
R
LT LT
T
AS AS
N
I I
A
APOTEK APOTEK
IN
IN
NT
NT
KA
KA
MUSHOLA
MUSHOLA
SEDEKAH SEDEKAH
SITTING
SITTING
LAPANGAN LAPANGAN
BB KU UM
BB KU UM
SI
SI
IS DI
IS DI
PO
PO
KAFE KAFE
D
D
Y
Y
LO
LO
PENGELOLA PENGELOLA
SAFETY PARKIR SAFETY PARKIR
A’ B’ C’
64
63
A
G
F
E
H B
D
DIAGNOSIS
TEST BRIEFING
REGISTRASI
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
Timeline
00:05
Registrasi
00:15
Test
00:20
Diagnosis
00:30
Briefing
Target Healing Diagnosis dan Briefing
LOBBY
REGISTRASI TEST DIAGNOSIS BRIEFING
Pelajar yang datang melakukan Pelajar yang akan masuk kedalam Hasil dari tes mindfulness nantinya Sebelum pelajar masuk maka adminis-
pendaftaran program mindfulness objek rancangan harus mengikuti tes akan muncul suatu nilai yang mengin- trator memberikan arahan tentang apa
healing. Data diri dalam form ini mindfulness yang terdiri dari beberapa dikasikan seberapa tingkat depresinya saja yang akan dilakukan oleh pelajar
nantinya akan digunakan untuk terus pertanyaan psikologis. Teknis pelajar ini. Skala depresi terhitung tersebut. Briefing ini disesuaikan
mengontrol perkembangan yang pertanyaan ini mengambil data dari mulai dari level 1 (yang paling ringan) dengan level depresi pelajar terhadap
dipantau dalam situs online. bagaimana pelajar menanggapi suatu hingga level 10 (yang paling berat) aktivitas apa saja yang cocok untuk
kejadian. mengurangi depresinya tersebut. 6665
A G
C F
B H
E
D
MENGAJI
I’TIKAF
SHOLAT KAJIAN KEROHANIAN
FLEKSIBEL
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
Timeline
00:15 01:15 02:00 03:00 MUSHOLA
Target Healing Berdoa dan mendekatkan diri kepada
Sholat Mengaji I’tikaf Kajian Kerohanian
Tuhan yang Maha Esa
SHOLAT MENGAJI I’TIKAF KAJIAN KEROHANIAN
Melaksanakan sholat sunnah dalam Setelah solat sunnah, maka kegiatan Setelah mengaji, maka ibadah selan- Setelah melaksanakan i’tikaf, maka
musola. Kegiatan ini akan membuat selanjutnya adalah mengaji/tadarus jutnya adalah i’tikaf. I’tikaf merupakan kegiatan selanjutnya adalah menden-
pelajar merasa sedang dekat dengan alquran. Mengaji al qur’an ini diberikan ibadah berdiam diri dalam waktu yang garkan kajian kerohanian. Topik kajian
Allah SWT. Sehingga dirinya akan waktu untuk menyelesaikan bacaan 1 lama dan melakukan dzikir maupun keislaman yang diambil adalah topik
merasa tenang dan bahagia. Sebisa juz. Dengan banyak waktu untuk men- doa. Aktivitas ini akan membuat pela- menyenangkan, membahagiakan.
mungkin solat ini dilakukan dengan gaji maka, tekanan pikiran akan teralih- jar untuk fokus mendekatkan diri Kegiatan ini dilakukan secara kolektif 5
berjamaah. kan dengan konsentrasi mengaji. dengan Allah SWT. orang dengan 1 orang pengkaji. 6867
A
C
E
F G
D
B
H
BROWSING
PENYAMPAIAN MASALAH
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
KESIMPULAN
DEBAT
R. DISKUSI
Timeline
00:15 00:30 01:30 02:00
Target Healing Mengajak untuk memecahkan suatu
Penyampaian Browsing Debat Kesimpulan
Masalah permasalahan
PENYAMPAIAN MASALAH BROWSING DEBAT KESIMPULAN
Agar memunculkan suatu diskusi antar Setelah pembacaan isu dari psikolog Setelah data untuk mendukung argu- Setelah debat dilaksanakan maka
banyak pihak maka isu permasalahan aktivitas selanjutnya adalah mencari men terkumpul. maka kelompok psikolog menyudahi proses diskusi
terlebih dahulu dibacakan oleh psiko- sumber-sumber data dari berbagai dibagi menjadi 2 kubu yaitu kelompok debat. Kemudian psikolog memberi-
log. Topik pembahasan sebisa mun- media untuk mendukung argumen pro dan kontra. Dengan ini maka debat kan suatu statement mengenai kesim-
gkin menggunakan bahasan umum dari pelajar. Dalam hal ini pelajar diper- bisa dilakukan bergantian antar pihak pulan dari hasil diskusi forum. Dalam
yang tidak mengandung SARA sehing- bolehkan menggunakan gadget baik yang masing-masing pergantian hal ini kesimpulan tidak boleh memi-
ga diskusi berjalan kondusif. handphone maupun laptop. diwakili oleh 1 anggota kelompok. hak salah satu kubu. 7069
C
G
E A H
F
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
Timeline
01:00
Bersantai
01:30
Melihat-
02:15
Syukur
03:00
Selamat Atas
SITTING AREA
Target Healing Mengajak untuk menikmati semua cip-
Lihat Pencapaian taan Tuhan
BERSANTAI MELIHAT-LIHAT SYUKUR SELAMAT ATAS PENCAPAIAN
Bersantai dengan cara melupakan Setelah bersantai dengan cara melupa- Kemudian psikolog mengajak untuk Setelah itu psikolog memberikan
hal-hal yang membuat penat. Apabila kan hal-hal yang membuat penat, mensyukuri kenikmatan-kenikmatan ucapan selamat atas pencapaian yang
sulit dilakukan, maka pelajar disarank- maka selanjutnya adalah melihat-lihat dan keindahan yang diciptakan oleh sekarang ini didapat. Sehingga peng-
an untuk melakukan pernafasan berka- hal-hal yang ada disekitar pengguna. Allah SWT. Betapa besarnya ciptaan guna akan merasa bahwa dirinya yang
li-kali lalu memejamkan mata. Sehing- Dengan melihat maka seseorang akan Allah yang kemudian membuat dirinya sekarang ini memiliki banyak pengala-
ga dengan melupakan kepenatan merasa bahwa dirinya eksis dalam bersyukur atas apa yang didapatnya man-pengalaman yang sangat berhar-
sejenak akan membuat kondisi rilex. waktu sekarang ini. sekarang ini. ga. 7271
D
B
A
F
E
H G
MENDENGAR MUSIK
MENCINTAI MUSIK
MENCOBA BERMAIN
BERKREASI
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
STUDIO MUSIK
Timeline
00:05 00:15 00:30 01:00
Target Healing Membantu mencari jati diri melalui
Mendengarkan Mencitai Mencoba Berkreasi
Musik Musik Memainkan aktivitas yang diminati
MENDENGAR MUSIK MENCINTAI MUSIK MENCOBA BERMAIN BERKREASI
Aktivitas awal yang dilakukan adalah Kemudian psikolog memberikan Setelah memberikan gambaran Selama bermain musik dalam 1 kelom-
menikmati musik dengan cara pelajar arahan agar pelajar mencintai musik bagaimana musik dapat terdengar, pok band, kemudian pelajar dipersi-
memilih lagu lalu mendengarkannya dengan cara memberikannya penjelas- maka pengguna dipersilakan untuk lakan untuk berkreasi untuk show up
bersama psikolog. Lagu yang diputar an analitik mengenai bagaimana musik bermain dengan alat musik pop yang didepan pengunjung lainnya. Kreasi ini
merupakan lagu-lagu milenial seka- dapat terdengar sangat nyaman sekali. sudah disediakan. Aktivitas ini dilaku- terdiri dari bagaimana permainan
rang yaitu lagu-lagu pop hits yang Bagaimana nadanya, melodinya, kan secara kolektif sesuai kebutuhan musik, profesionalitas penyanyi dll.
memiliki karakter hip hop tinggi. permainan bass, dll. user dalam 1 band musik. 7473
A B
G E
H
D
F
K
A Lighting
Cahaya yang digunakan adalah cahaya langsung
dari pencahayaan matahari.
B Filter Lighting
Filter pepohonan pada site sebelah merupakan
penyaring cahaya yang dimanfaatkan untuk
C Furnitur
Furnitur yang digunakan berupa matras yoga
yang dapat diduduki oleh pengguna dan
D Vegetasi
Vegetasi yang digunakan merupakan
tanaman yang mampu mengeluarkan bau
menreduksi panasnya matahari sore. menikmati aktivitas bermeditasi dengan alam. yang harum seperti bunga melati agar
membuat ruangan menjadi lebih nyaman.
MENDENGAR
BERNAFAS
FOKUS
BUANG NEGATIF THINKING
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
Timeline
00:15 01:15 02:15 03:00
R. KONTEMPLASI
Target Healing Mengajak untuk merenungkan semua
Buang Negatif Bernafas Mendengar Fokus
hal yang dialami.
Thinking
BUANG NEGATIF THINKING BERNAFAS MENDENGAR FOKUS
Dimulai dengan duduk menghadap ke Setelah melupakan pikiran negatif, Setelah menemukan pola pernafasan Kemudian masuk kedalam inti kontem-
kolam yang kemudian berkoentrasi maka selanjutnya adalah melatih terbaik, kemudian pengguna plasi yaitu fokus terhadap apa yang
untuk membuang pikiran-pikiran pernafasan serilex mungkin dengan berkosentrasi untuk mendengarkan dirasakan pada waktu sekarang.
negatif yang ada. Hal ini membutuh- mencobanya berulang-ulang kali apa saja yang terdengar disekitar Melupakan apa saja yang terjadi
kan waktu yang lama, mengingat tidak untuk mendapatkan proporsi meng- mereka. mulai yang terdekat adalah dimasa lalu dan melupakan kekhawati-
semua orang mudah melupakan suatu hirup dan mengeluarkan nafas paling aliran deras air terjun yang mengalir ran dengan kejadian dimasa men-
pikiran yang selama ini menjadi beban. menenangkan. dari belakang pengguna. datang. 7675
A
E
G
F
D
C
H
B
A Lighting
Pencahayaan yang digunakan merupakan
pencahayaan langsung dari matahari
B Penutup lantai
Lantai yang digunakan adalah elemen hijau
berupa rumput alami. Dengan material ini maka
C Sociality
Nilai sosial yang dihadirkan sangat terasa
karena jumlah media tempat tinggal hewan
D Mixused
Area yang dapat digunakan disemua
kalangan, mulai dari anak kecil hingga
pengunjung akan merasakan ketentraman hidup terhitung sangat banyak, sehingga ketika dewasa. Sehingga ruangan ini menjadi
bersama dengan mahluk ciptaan Allah (hewan) pengunjung memberi makan, pasti dikeroyok. ruang mixused bagi pengunjung.
Furnitur Akses
E Furnitur yang digunakan harus erat kaitannya
dengan hewan, yaitu kolam ikan, kandang
F Akses yang dapat dilalui melalui berbagai sisi,
sehingga sangat mudah pengunjung untuk
G Kesan Bioklimatik
Memberikan pengalaman kuat antara
manusia dengan alam berupa pengalaman
H Fitur Alami
Material yang digunakan yaitu
batuan, rumput, kayu, dan air.
76
burung, dan tempat memberi makan burung. mendatanginya. bioklimatik yang dapat dirasakan secara bagi Sehingga mengundang 77
setiap pengunjung. pertemuan dan permainan.
PENERAPAN PROGRAM MINDFULNESS Level Depresi: 4 - 8
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
C
H G
F
A Lighting
Pencahayaan yang digunakan adalah pencaha-
yaan langsung dari matahari
B Lantai
Penutup lantai area futsal menggunakan rumput
alami yang memiliki pola interaktif, sehingga
C Batasan
Batasan yang digunakan adalah pagar besi
sederhana yang memiliki tinggi 1 meter,
D Penonton
Ruang penonton didesain memiliki 2 lantai,
sehingga akan membuat suasana luar
pengguna menjadi mudah nyaman untuk sehingga penonton tidak memiliki lapangan tidak menggeerombol.
bergerak bebas. keterbatasan untuk melihat
Artwork Sociality
E Filter cahaya yang digunakan selain dedaunan
pohon, digunakan juga bentukan-bentukan
F Dengan material rumput yang disusun berpola
atraktif, maka suasana yang dihasilkan menjadi
G Intensitas aktifitas
Dengan meminimalisir jarak antar ruang
disebelahnya. Maka akan membuat aktifitas
H Akses
Akses masuk kedalam lapangan
ditempatkan pada area tengah,
78
berpola dinamis yang memunculkan bayangan satu kesatuan. Maka pengguna akan saling bermain bola terkontrol dengan baik. sehingga akan memudahkan masuk 79
atraktif pada lantai lapangan. memiliki keterkaitan sosial dengan pengguna lain Sehingga potensi melukai pemain lain sedikit. memosisikan formasi pertandingan.
PENERAPAN PROGRAM MINDFULNESS Level Depresi: 1 - 3
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
JOGGING ISTIRAHAT
PEMANASAN
BERMAIN FUTSAL
Timeline
00:15 00:30 00:45 01:00 LAPANGAN FUTSAL
Target Healing Mengaktifkan potensi untuk segera
Pemanasan Jogging Bermain Istirahat
melakukan perubahan positif.
Futsal
PEMANASAN JOGGING BERMAIN FUTSAL ISTIRAHAT
Aktivitas awal sebelum melakukan Setelah melakukan pemanasan maka Setelah melakukan jogging maka Permainan futsal ditiap individu
olahraga futsal adalah pemanasan selanjutnya adalah melakukan jogging aktivitas selanjutnya adalah bermain dimaksimalkan mengikuti 3 putaran,
yang dilakukan agar membuat mengelilingi healing space dengan futsal. Permainan futsal ini dilakukan sehingga tidak terlalu membuat otot
otot-otot tubuh siap untuk diajak cara kolektif bersamaan dengan pela- oleh 2 tim yang masing-masing terdiri nyeri yang justru membuat pelajar
bergerak aktif. Gerakan-gerakannya jar lain. Jumlah putaran sebisa mun- dari 5 anggota dan salah satunya menderita. Istirahat ini dilakukan diluar
harus melibatkan otot keselutuhan gkin tidak membuat tenaga pelajar berperan sebagai keeper sebagai futsal dengan berkomunikasi dengan
dalam tubuh. banyak terbuang. penjaga gawang. sesama pemain futsal. 8079
A
F D
G
E
C
H
A Lighting
Pencahayaan yang digunakan adalah pencaha-
yaan langsung dari matahari
B Lantai
Material penutup lantai yang menggunakan
material batu bata. Akan membuat kesan historis
C Furnitur
Furnitur yang digunakan adalah furnitur
dengan karakter kursi memusat, sehingga
D Vegetasi
Vegetasi yang dihadirkan adalah Pucuk
merah. Tanaman tersebut merupakan
pada seseorang yang melaluinya komunikasi antar pengunjung dapat terjalin tanaman yang memiliki beberapa daun
dengan lebih dekat berwarna hangat yaitu merah oranye.
Elevasi Partisi
E Perpindahan elevasi menggunakan tangga yang
mengikuti bentuk kontur pada site. Sehingga
F Dengan meminimalisir partisi pada kafe, maka
akan membuat kedekatan sosial akan lebih
G Filter Cahaya
Filter cahaya yang digunakan adalah kerai
bambu yang mana akan mereduksi cahaya
H Akses
Akses kafe dapat dilalui dari
berbagai sudut, yang mana tidak
80
ketika dilalui pengunjung akan merasakan terasa. Dan pengunjung yang datang tidak sore yang masuk. Sehingga kesejukan dalam memiliki akses pintu khusus dari 81
penyatuan dengan alam. merasa tertekan. ruang akan lebih terasa. titik tertentu.
PENERAPAN PROGRAM MINDFULNESS Level Depresi: 7 - 10
MENDENGAR
BERBICARA MERESPON
MENYIMPULKAN
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
Timeline
00:30 01:00 01:30 02:00 KAFE
Target Healing Membantu untuk memaafkan segala
Berbicara Mendengar Merespon Menyimpulkan kesalahan yang dilakukan sendiri.
BERBICARA MENDENGAR MERESPON MENYIMPULKAN
Aktivitas awal yang dilakukan pelajar Kemudian lawan bicara menanggapi Pola berbicara dan mendengar terus Akhir dari proses perbincangan adalah
adalah banyak memberikan apa yang semua obrolan yang dibicarakan oleh dilakukan berulang-ulang kali hingga menyimpulkan bagaimana solusi
ada dalam pikiran, berupa keluhan, pasien (pelajar) dengan cara menyetu- lawan bicara mampu memahami jalan terbaik bisa didapatkan. Hal ini diper-
masalah, kebahagiaan, keresahan, dsb. jui apapun halnya (keberpihakan). pikiran pasien (pelajar) kemudian jelas lagi agar pelajar mampu meneri-
Semua diungkapkan dengan jelas Kemudian dilanjutkan dengan mem- memberikan solusi yang terbaik. ma dengan baik solusi yang diberikan
pada proses berbicara ini sebagai berikan saran untuk kebaikan diwaktu oleh lawan bicaranya (psikolog).
upaya pendekatan terhadap pelajar. mendatang. 8281
A
G
E
D
F
H
G
C
B
A Lighting
Lighting yang digunakan adalah sinar matahari
secara tidak langsung.
B Lantai
Material lantai yang digunakan adalah material
batu bata. Agar memiliki nilai historis yang
C Furnitur
Sebagai aktivitas yang erat kaitannya dengan
komunikasi. Maka furnitur kantin menggu-
D Vegetasi
Vegetasi yang digunakan adalah hasil
spektrum hijau yang datang dari luar
dirasakan pengunjung nakan sistem meja makan seperti dirumah ruangan.
sendiri yang berkarakter kekeluargaan.
BERKOMUNIKASI
MAIN COURSE DESSERTING
APPETIZING
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
Timeline
00:15 01:00 02:45 03:00
KANTIN
Target Healing Menumbuhkan rasa kebersamaan
Appetizing Main Course Berkomunikasi Desserting hidup dengan orang lain
APPETIZING MAIN COURSE BERKOMUNIKASI DESSERTING
Pelajar datang bersama dengan rekan Kemudian dilanjut dengan makanan Komunikasi antar pihak dimulai Setelah berkomunikasi maka aktivitas
dekatnya (teman,sahabat,orang tua, berat. Pelajar bisa mengambil dengan mensyukuri atas nikmat selanjutnya memecahkan permasalah-
dosen, atau guru) minimal satu orang. makanan sesuka hati, dengan hitun- makanan yang diberikan. Kemudian an bersama-sama antar pihak. Aktivitas
Kemudian masing-masing memesan gan harga dibelakang sehingga peng- dilanjut dengan percakapan yang lebih tersebut dilakukan bersamaan dengan
makanan pembuka (Apetizer). Hidan- guna merasa puas ketika makan. dalam antar pihak. Setiap ekspresi menyantap hidangan desset/makanan
gan ini akan membuat nafsu makan Makan dilakukan bersamaan dengan yang diungkapkan akan lebih baik penutup yang menggunakan
meningkat. berkomunikasi dengan rekan dekat. ketika dibarengi dengan menyantap. makanan manis sebagai perelaksasi. 8483
A
F
E
D C
H
G
A Drop Ceiling
Menghadirkan suasana dinamis dengan drop
ceiling bermaterial kerai bambu, agar membuat
B Artwork
Memberikan stimulasi untuk mengekspresikan
emosi diri secara bebas. Sehingga dapat
C Ballon Puff
Tempat duduk yang memiliki karakter empuk,
hangat, friendly, humble, dan sedikit
D Vegetation
Material alam yang mencairkan suasana
dalam ruang. Sehingga komunikasi menjadi
pelajar merasa tenang dan bisa fokus untuk mengurangi tekanan emosional memberikan pelukan kepada seseorang yang lebih terbuka dan tidak kaku.
melakukan terapi. duduk.
Credenza Partisi
E Furnitur sebagai kabin penyimpanan yang tidak
terkesan masif, hemat ruang namun juga
F Partisi yang dibuat masif, sehingga keprivasian
pengguna tidak terganggu. Namun hal ini tidak
G Penutup kayu
Menggunakan material kayu parket yang
memberikan sentuhan hangat pada ruangan.
H Karpet
Material hangat yang membuat
komunikasi menjadi lebih dalam
84
memiliki peran membawa kesan santai pada membuat suasana menjadi sempit karena Sehingga pengguna merasa tidak tertekan 85
keseluruhan ruangan. penggunaan warna putih pada cat partisi.
PENERAPAN PROGRAM MINDFULNESS Level Depresi: 3 - 7
TERAPI SENI
TERAPI KOGNITIF TERAPI PERMAINAN
TERAPI REALITAS
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
R. TERAPI
Timeline
00:15 00:15 00:15 00:15
Terapi Terapi Terapi Terapi Target Healing Membantu memberikan solusi dari
Kognitif Seni Permainan Realitas segala permasalahan yang dihadapi.
TERAPI KOGNITIF TERAPI SENI TERAPI PERMAINAN TERAPI REALITAS
Melakukan komunikasi psikiater Melakukan terapi seni berupa pengek- Terapi permainan yang dilakukan Terapi realitas merupakan terapi yang
dengan pasien (pelajar). komunikasi spresian kondisi pikiran yang dituang- adalah menyelesaikan permainan dilakukan dengan cara memberikan
tersebut mengandung, pengungka- kan kedalam suatu media lukis. tricky dalam memecahkan permasala- arahan-arahan kepada pengguna
pan keluh kesah, mengelola pola pikir Dengan coretan-coretan kuas yang han. seperti bermain puzzle, rubik, berupa eksistensi hal-hal yang ada
negatif, dan membentuk kembali pola menimbulkan pelepasan catur. Permainan ini akan membuat dalam waktu sekarang, tanpa memikir-
pikir yang negatif menjadi pola pikir pikiran-pikiran negatif dari kecemasan pikiran-pikiran negatif keluar. kan apa yang terjadi dimasa lampau86
yang positif. yang dirasakan selama ini. dan yang akan datang. 85
D
C
F G
B
H
A Partisi
Partisi yang dibuat masif, sehingga keprivasian
pengguna tidak terganggu. Namun hal ini tidak
B Kursi Puff
Material hangat yang membuat komunikasi
menjadi lebih dalam
C Ballon Puff
Tempat duduk yang memiliki karakter empuk,
hangat, friendly, humble, dan sedikit
D Drop Lamp
Lampu pijar berwarna kuning yang disusun
dinamis dari plafon dan turun mendekat ke
membuat suasana menjadi sempit karena memberikan pelukan kepada seseorang yang jangkauan pandangan pengguna.
penggunaan warna putih pada cat partisi. duduk. Sehingga komunikasi menjadi lebih dekat.
KELUHAN SOLUSI
PENDEKATAN MOTIVASI
Zona Laki-laki
Zona Perempuan
R. KONSULTASI
Timeline
00:15 00:15 00:15 00:15
Pendekatan Keluhan Solusi Motivasi Target Healing Membantu memberikan solusi dari
segala permasalahan yang dahadapi.
PENDEKATAN KELUHAN SOLUSI MOTIVASI
Topik perbincangan pertama yang Setelah melakukan pendekatan maka Kemudian psikolog mendiagnosis apa Hal terakhir keimplementasian solusi
harus dilakukan adalah topik untuk dilanjutkan dengan penyampaian yang dialami pasien tersebut. Dengan adalah memberikan kepercayaan diri
memahami karakter pasien (pelajar) permasalahan/keluhan yang selama ini diagnosis tersebut maka psikolog kepada pasien untuk mencintai dirinya
tentang apa saja pola pikir yang dijala- dirasakan oleh pasien. Mulai dari memberikan obat berupa saran-saran dan memotivasi untuk terus melaku-
ni disetiap harinya. Semakin dekat permasalahan teknis dalam sulitnya solusi yang harus dilakukan oleh kan saran psikolog hingga waktu yang
psikolog dengan pasien maka semakin belajar, hingga permasalahan hubun- pasien agar kesehatan mental mem- akan datang dengan kesehatan psikis 88
baik hasil diagnosisnya. gan sosial dengan orang lain. baik. yang membaik. 87
UKHUWAH
IBADAH SOLAT
Aktivitas sholat yang terjadi mulai
KONSEP KEISLAMAN ISLAMIYAH
Seseorang yang merasa tertekan
dari takbiratul ihram sampai salam. akan suatu permasalahan akan
Ditiap elemen terkecil dari sholat merasa lebih tenang bila mencerita-
memiliki makna yang sangat dalam kannya kepada orang lain. Maka dari
akan ketaqwaan seorang hamba itu hubungan silaturahmi haruslah
kepada Allah. Dari setiap pergera- diikat dengan kuat, sehingga
kannya yang dilakukan dengan bilamana ada seseorang yang
istiqomah, maka seseorang akan merasa kesulitan akan bisa dibantu
mendapatkan banyak pelajaran dengan hadirnya rekan dekat.
yang bisa diambil. Bentuk solat juga Dengan kondisi ukhuwah islamiyah
merupakan salah satu terapi yang kuat, maka kesehatan psikis
spiritual yang ditujukan pada juga akan baik.
seseorang yang memiliki masalah
psikologis.
SEDEKAH SYUKUR
NIKMAT ALAM
Dengan memberikan sesuatu
kepada orang lain/pihak lain
Kesibukan dunia mulai dari
seseorang akan merasakan
mengerjakan tugas, belajar
kebermanfaatan diri mereka. Bahwa
persiapan ujian dll akan membuat
mereka sebenarnya dibutuhkan
seseorang menjadi lalai akan syukur
oleh orang lain atau mahluk lain.
dari nikmat yang diberikan oleh
Sehingga akan tersentuh hatinya
Allah. Sehingga dengan bermeditasi
bahwa dirinya tidak boleh merasa
disekitar alam seseorang akan
tidak bisa apa-apa atau menjalani
merasakan secara langsung
hidup dengan biasa-biasa saja.
bagaimana suasana indahnya
Disana masih banyak pihak yang
ciptaan Allah. Dengan kebesaran
membutuhkan tangan-tangan
Allah, seharusnya seseorang harus
mereka.
mampu selalu bersyukur atas
nikmatnya. Dimulai dari lingkungan
alam sekitar.
88
89
PROSES QURANIC QUANTUM HEALING
89
90
APLIKASI PRINSIP KEISLAMAN
DENGAN METODE QURANIC QUANTUM HEALING
SHOLAT SEDEKAH
Pengaplikasian setiap dengan memasukkan elemen Pengaplikasian disetiap ruang memberikan interaksi
alam akan menghanyutkan kedalam niat untuk selalu saling membutuhkan satu sama lain. Bukan hanya
beribadah. Seperti pohon rindang yang menginterpreta- manusia tetapi juga pada tumbuhan maupun
sikan kewajiban seorang hamba untuk selalu taat kepada hewan. Dengan didampingi disetiap ruang, maka
apa yang diperintahkan dari Allah SWT. hubungan saling membutuhkan ini akan tumbuh.
KHUSYUK TERANG TENANG WARA ISTIQOMAH TAQWA LAPANG TENTRAM BERBAGI QONAAH
SILATURAHIM
BERSYUKUR
Tali kekeluargaan yang erat yang teraplikasi kedalam
Rasa bersyukur distimulasi dengan adanya
ruang-ruang sosialis seperti kafe dan kantin dengan pen-
kolam-kolam air yang diisi dengan ikan.
guatan furnitur yang berjarak sangat dekat akan memba-
Dengan diberikan fitur memberi makan ikan
wa kondisi pikiran menjadi lebih bijak disetiap permasala-
ini tentunya akan membawa suasana hati
han yang menimpa seseorang
UKHUWAH TERBUKA LUWES MEMBANTU BIJAKSANA
terisi dengan rasa bersyukur atas nikmat.
QONAAH BERSIH DAMAI MANFAAT DERMAWAN
91
KONSEP UTILITAS
INVITASI
Pengaplikasian wifi corner akan membuat seseorang akan Bagi kaum milenial, update postingan di sosial media seperti
lebih tertarik untuk berkunjung kesuatu tempat. Terlebih lagi instagram, facebook, whatsapp dan lain-lain sudah menjadi
bila wifi tersebut gratis. Wifi mungkin mulai menjadi budaya diera sekarang. Hal ini teraplikasikan pada area depan
kebutuhan pokok bagi generasi milenial karena seiring yaitu amphiteaer photospot dan beberapa artwork pada
berkembangnya teknologi yang sangat memiliki interaksi kuat titik-titik tertentu.
dengan koneksi internet. Wifi corner ini teraplikasikan pada
satu titik dengan jangkauan yang luas, namun didukung
dengan tersebarnya area duduk yang disertai dengan stop
kontak yang digunakan untuk mencharge gadget pengun-
jung.
PARKIR
Tempat parkir sepeda yang diakomodasi pada stopping area Mengelilingi objek rancangan dengan menikmati teduhnya
(percabangan sirkulasi) sehingga pesepeda akan sangat pohon bertajuk luas tidak lengkap bilamana tidak disediakan-
diberikan kenyamanan mengelilingi seluruh area objek nya sepeda. Kebiasaan pengunjung sedikit demi sedikit
rancangan. Bilamana lelah bisa istirahat disetiap area stopping. dirubah dengan mobilitas berkecepatan rendah sehingga
pengunjung lebih menikmati setiap perpindahan dengan
jarak yang tidak terlalu jauh. Perlahan-lahan kenikmatan alam
sangat terasa bilamana pengunjung dipinjami sepeda. Sistem
pinjaman sepeda ini menggunakan teknologi ID card dan GPS
detector, sehingga keamanan sepeda akan terjamin dan
mengurangi tindak pencurian dikemudian waktu.
90
92
LISTRIK, AIR, SERAPAN
Rumput-rumput hijau menjadi sistem penyerapan utama pada Sebagai objek rancangan yang memiliki karakter landscaping
penutup tanah objek rancangan. Pemilihan rumput harus yang kuat, maka kebutuhan kualitas humus tanah harus
menggunakan rumput yang memiliki akar menyebar (paetan) tercukupi dengan baik. Tanah yang baik akan membuat
sehingga akan mempercepat penyerapan air. Kondisi ini tanaman-tanaman yang tertanam akan hidup dengan subur.
menjadi potensi yang baik bila diterapkan pula air mancur Oleh karena itu penerapan sistem biopori akan berperan
yang menari diatas rerumputan. Air mancur yang menyebar sangat optimal untuk maintenance tanaman-tanaman pada
dengan berotasinya kran air dari tanah. Area air mancur ini objek rancangan.
diaplikasikan pada ruang yang memiliki rerumputan luas yaitu
area depan.
KEAMANAN
Persebaran kamera CCTV yang ditanam pada beberapa titik Apotek menjadi salah satu elemen keamanan dalam site,
sudut area objek rancangan menjadi sistem keamanan utama bilamana terjadi kecelakaan pada pengguna. Maka apotek
yang digunakan pada objek rancangan. Mengingat karakter berperan sebagai pihak medis yang mengobati. Kemungkinan
objek desain yang harus terbuka dan mudah diakses dari yang terjadi adalah kecelakaan hurtself yang mana seseorang
segala arah membuat objek rancangan tidak bisa menerapkan merasakan depresi dan menyakiti dirinya menggunakan
sistem keamanan konvensional (pagar batas, pintu gerbang sesuatu alat yang tajam. Sebelum terjadi hal-hal yang tidak
masuk, dan pos security) sehingga CCTV ini mampu mengon- diinginkan maka pihak medis harus siap tanggap. Dengan
trol keamanan beraktivitas. Sentra dari sistem CCTV ini demikian lajur akses pada seluruh sisi objek rancangan harus
dikontrol pada server yang terletak pada ruang keamanan. mudah dijangkau. Hal ini teratasi dengan adanya sirkulasi
yang menyebear keseluruh objek rancangan.
91
93
ENERGI
Dengan memanfaatkan energi surya dari panas matahari. Memfasilitasi pengguna dalam berolahraga untuk berlari-lari
Maka banyak komponen rancangan yang membutuhkan merupakan hal yang dapat diterapkan dalam rancangan ini.
listrik dapat diakomodasi oleh panel surya. penerapan panel Namun tidak semua pengguna mau berlari-lari pada semua
surya diterapkan pada area-area atap disetiap sisi yang lajur sirkulasi, oleh karena itu fasilitas treadmill diberikan pada
menghadap keatas. area-area tertentu. Treadmill ini dapat dimanfaatkan energinya
yang mana tercipta dari perubahan energi gerak menjadi
energi listrik melalui electrical production (generator atau
dinamo) yang diselipkan pada pangkal treadmill. Sehingga
ketika dibutuhkan listrik, hasil dari treadmill ini dapat
dimanfaatkan.
KEBERSIHAN
Dengan menggunakan banyak elemen vegetasi terutama Sampah disusun dibeberapa titik, sesuai dengan lajur sirkulasi.
penutup tanah berupa rumput, maka hal ini akan membuat Sehingga memudahkan seseorang untuk membuang sampah,
debu yang beterbangan menjadi lebih sedikit. Sehingga dan juga membuat tukang sampah mudah untuk mengang-
kebersihan pada area rancangan lebih baik. Pohon-pohon kutnya.
besar yang memliki daun lebat juga menjadi filter polusi yang
dikeluarkan oleh kendaraan-kendaraan yang lalu lalang
disekitar area site.
92
94
KONSEP UTILITAS
RESPONSIBILITAS MASSA
MINIMALISIR KENDARAAN BERMOTOR
parkir sepeda
parkir sepeda
objek
Instagrammable
P P
PANGKALAN
objek
Instagrammable objek
Instagrammable
parkir sepeda
parkir sepeda
P
P
wifi corner
Kebersihan dan kesehatan udara merupakan kriteria penting dalam healing space, dengan ini maka kondisi tapak akan sejuk, nyaman, dan
membuat para pengguna lebih betah berada di dalam tapak. Dengan menyediakan lahan parkir yang sangat minim (10m2) maka diharapkan
pengguna tidak menggunakan kendaraan bermotor untuk mengunjungi objek rancangan, hal ini merupakan upaya edukasi untuk pengunjung
agar lebih mencintai kebersihan dan kesehatan udara. Sebagai pengganti dari sempitnya lahan parkir kendaraan bermotor, maka fasilitas tersebut
dialihkan kedalam 3 fasilitas yaitu instagrammable zone (sebagai fitur yang sangat diminati kaum milenial), fasilitas mobilitas non pollutan (terdiri
dari sirkulasi pemanjaan pejalan kaki dan pesepeda sekaligus banyaknya tempat parkir sepeda pada titik tertentu yang masing-masing berguna
untuk memberikan fasilitas bergerak tanpa kendaraan bermotor), dan fasilitas responsif ojek online (sebagai fitur penyedia akses online untuk
kebutuhan transportasi menggunakan kendaraan online diluar tapak). 93
95
PARKIR SEMAK
POLUSI BARRIER
LIAR
TAPAK
UDARA
BERSIH AKSES 2
POLUSI
TAPAK
SEMAK
BARRIER
PARKIR
AK
TR TIVIT
LIAR AKSES 1
AN AS
SP
OR S ASI
TA
S ITA RT
I TIV SPO
SIMULASI
SOLUSI
K
A AN
TR
AKSES PENGUNJUNG
P
BUDAYA PARKIR LIAR PEMBATASAN +SEMAK-SEMAK PENGURANGAN
MASYARAKAT AKSES KELUAR MASUK BARRIER PARKIR LIAR
Proses healing akan optimal apabila didukung dengan kondisi udara tapak yang Parkir liar ini justru akan mengakibatkan polusi udara dalam tapak akan semakin
bersih. Dalam lingkup perkotaan, maka kebersihan udara dipengaruhi oleh nilai dari meningkat. Permasalahan baru ini dapat diatasi dengan membuat batasan sisi akses
intensitas polusi kendaraan bermotor. Oleh karena itu, perancangan ini tidak mem- keluar masuk. Elemen yang digunakan merupakan tanaman semak barrier (pagar)
berikan ruang untuk fasilitas parkir kendaraan bermotor. Hal ini sangat bertolak yang ditanam disisi paling tepi kanan dan kiri tapak dengan dimensi selebar 50 cm.
belakang dengan budaya masyarakat yang sekarang ini banyak berpindah tempat Harapannya adalah pola pikir masyarakat yang nantinya akan berubah karena akses
menggunakan kendaraan bermotor. Kondisi perancangan yang tanpa sekat (akses masuknya yang lebih jauh dari titik-titik kemungkinan parkir liar terbentuk. Sehingga
sangat terbuka dari berbagai sisi), maka akan memunculkan parkir liar disekitar tapak. masyarakat akan berfikir 2 kali untuk membawa kendaraan pribadi mereka.
96
SISTEM PENGGANTI PARKIR
O2 P
OPTIMALISASI KEBERSIHAN PENIADAAN PARKIR AREA TRANSIT PEDESTRIAN SEWA PHOTOSPOT
PROSES HEALING UDARA PARKIR SEPEDA YANG NYAMAN YANG NYAMAN SEPEDA
97
KONSEP STRUKTUR
1
2 4 2
4
1
2 4 1
1 3
2 4
1
2 4
1
1 2 3 4
Struktur Baja Pipe Struktur Atap Deck ( Thin Concrete ) Struktur Baja miring 45 Struktur Pondasi Cakar ayam
Dengan sedikitnya sudut tajam Dengan ketebalan atap dak rent- Untuk memberikan keleluasaan Pondasi kuat dan stabil pada
pada kolom, maka kondisi ruang ang 3-10 cm. membuat bangunan pengguna dalam bergerak, maka medan tanah berkontur. Pondasi
akan semakin fleksibel dengan terkesan melayang atau tidak area tanah diperluas dengan cara yang tergolong lebih kuat dalam
karakter kolom yang ergonomis memiliki beban berat. Atap dak ini memasang struktur kolom merespon kelembaban tanah, hal
dengan sentuhan manusia. digunakan juga sebagai pele- dengan sudut 45’ ini dapat dimanfaatkan untuk
takan panel surya sebagai peng- antisipasi kebocoran kolam
hasil energi alternatif. 93
98
IMPLEMENTASI KONSEP
KONSEP DASAR
IDE
PENDEKATAN
101
SISTEM SIRKULASI DAN AKSESIBILITAS
Batas tapak dirancangan dengan
memudahkan pengunjung untuk memasuki area
tapak. Pengelolaan batas tapak dibuat sangat terbuka
dan dapat diakses melalui beberapa sisi tapak. Pada
masing-masing sisi tidak diberikan pagar pembatas
dan langsung bersentuhan dengan kondisi lingkungan
sekitar. Termasuk juga jalur pedestrian area depan
yang langsung terhubung dengan trotoar jalan.
Akses masuk terbaik merupakan sisi depan
tapak dikarenakan sisi yang memiliki tingkat mobilitas
transportasi yang tinggi. Pada mulanya pengunjung
akan berhenti pada area transit yang kemudian
bergerak mengikuti arah lanskap tapak. Arahan
lanskap tersebut membawa pengunjung untuk masuk
ke lobby yang kemudian dibebaskan untuk
menggunakan fasilitas yang ada. Perawatan khusus
diberikan kepada pengunjung yang memiliki keluhan
penyakit yang diharuskan untuk menuju ke area
konsultasi.
Terdapat beberapa ruang yang diharuskan
memiliki jalur khusus sebagai pengelolaan servis.
Ruang-ruang tersebut antara lain apotek (farmasi),
kantin (dapur), dan kafe (dapur). Jalur servis apotek
dapat dilalui dari arah bagian tapak kanan belakang
yang kemudian langsung menuju dari jarak terdekat ke
pintu masuk ruang farmasi. Kemudian untuk jalur
servis kantin dan kafe bisa melalui sisi tapak bagian
kanan.
102
METODE PENGAPLIKASIAN NILAI KEISLAMAN
Kebahagiaan merupakan suatu hal yang ingin
dimiliki oleh semua orang, termasuk juga dengan
pelajar. Metode Quranic Quantum healing merupakan
cara yang dapat dilalui agar mendapatkan suatu
kebahagiaan melalui 2 kategori keseimbangan alam.
OLAH DZIKIR OLAH RASA
Alam yang pertama adalah alam jasmani yang mana
pada alam ini semua aktivitas yang berwujud, terlihat, Olah dzikir merupakan cara menumbuhkan Mengontrol emosi adalah poin utama
dan dapat disentuh menjadi posisi duniawi yang kebahagiaan melalui pendekatan langsung dengan kebahagiaan yang dapat dimunculkan dari cara olah
diinginkan setiap pelajar seperti contohnya beribadah. Aktivitas ini merupakan cara untuk melatih rasa. Elemen ini membawa kondisi seorang pelajar
kemudahan dalam mengerjakan tugas rumah maupun rasa ketakwaan kepada Allah SWT dengan melakukan agar dapat memahami berbagai situasi dan kondisi
tugas sekolah. Disisi lain terdapat alam rohani yang apa yang diperintahkanNya dan menjauhi apa yang sehingga dapat membuat diri tidak terbawa emosi
mana pada alam ini semua aktivitas tidak dapat dilihat, dilarang olehNya. Hal ini akan menumbuhkan suatu yang nantinya berhujung pada suatu kesedihan,
disentuh, maupun berwujud. Namun pada alam hikmah pada seorang pelajar bahwa mereka selalu keputus asaan, dsb. Melatih olah rasa dapat dilakukan
rohani ini ada banyak hal yang dapat dijelajahi oleh diawasi dan dijaga oleh Allah SWT yang mana dengan dengan memberikan momen momen tidak biasa
rasa dan jiwa, kebahagiaan yang didapat pada pada rasa seperti ini akan muncul rasa tenang dan tentram kepada seorang pelajar. Hal ini kemudian
alam ini seperti mendapat ketentraman dalam dimanapun mereka berada. memunculkan suatu keputusan yang bijak tentang
melakukan aktivitas segala hal. sikap apa yang akan diambil nantinya.
Kebahagiaan tercapai apabila memenuhi 2
dimensi alam jasmani dan rohani. Apabila 2 dimensi ini
diintegrasikan dengan dunia pendidikan maka akan
tercipta 4 elemen penyusun yang masing-masing
dimensi terdapat 2 elemen. Pada dimensi alam
jasmani terdapat elemen olah rasa dan olah raga yang
OLAH RAGA
mana kedua hal ini sangat dibutuhkan satu sama lain. Olah raga merupakan aktivitas menjaga
Olah rasa sendiri memiliki makna kebahagiaan dalam kesehatan tubuh agar tidak terserang penyakit. OLAH FIKIR
elemen pengontrol emosional dari sisi psikologis Tentunya seseorang akan merasa bahagia apabila Dengan memanfaatkan kemampuan
sedangkan olah raga memiliki makna kebahagiaan kondisi tubuhnya yang sehat dan dapat melakukan intelijensi yang dimiliki setiap pelajar maka mereka
dalam elemen penjagaan kesehatan seluruh tubuh kegiatan dengan baik tanpa suatu halangan. Cara ini akan mendapatkan suatu rangkaian logika
agar tidak mudah sakit. Pada dimensi alam rohani merupakan cara yang dilakukan dengan melibatkan kebahagiaan. Rangkaian logika kebahagiaan ini dapat
terdapat elemen olah zikir dan olah fikir. Olah zikir kekuatan fisik berupa kelincahan, kekuatan, dan dilatih dengan selalu menambah ilmu pengetahuan
sendiri diilustrasikan sebagai rutinitas dalam ketangkasan tubuh. Dengan melatihnya secara rutin kepada pelajar. Kurangnya memiliki ilmi pengetahuan
beribadah seperti solat 5 waktu, sedangkan olah fikir maka akan didapatkan kesehatan pada tubuh dan juga dapat mengakibatkan tekanan pada pikiran yang
digambarkan sebagai kegiatan yang melibatkan logika dapat mengurangi risiko terserang penyakit. kemudian berakibat pada kondisi kebahagiaan pelajar.
dalam berfikir.
103
POIN PERPOIN DESAIN YANG MENERAPKAN NILAI-
NILAI ISLAM
104
bijak dalam memilih keputusan apabila mendapat rangkaian logika kebahagiaan melalui respon dari berbagai sudut pandang. Aktivitas bermusyawarah
suatu permasalahan sosial. Prinsip-prinsip desain yang orang-orang sekitar. merupakan salah satu proses olah pikir yang dilakukan
diterapkan adalah material-material bernilai lokal 2 orang atau lebih. Prinsip keislaman yang dimasukkan
seperti batu bata dan kayu. Elemen material ini kedalam desain adalah dengan membuat 1 area pusat
memiliki psikologis yang hangat dan cocok untuk orientasi jama’ah menghadap, agar tidak terjadi
membuat proses berkomunikasi antar beberapa pihak prasangka-prasangka yang membuat proses
menjadi lebih dekat. Sehingga dampak positif yang berlangsungnya musyawarah terhambat. Dampak dari
dimunculkan akan membuat ukhuwah islamiyah antar prinsip ini adalah membuat musyawarah menjadi
sesama menjadi lebih erat. lebih dingin, cepat mendapatkan mufakat dan tidak
memunculkan permasalahan emosional sesama.
105
PENUTUP
Kesimpulan Saran
Kaum pelajar merupakan pemuda harapan Pada kesimpulan di atas serta berdasarkan
bangsa yang mana akan membawa kemajuan dimasa proses yang dilalui selama penyusunan pra tugas akhir
mendatang yang andil dalam bidang keilmuan masing- Perancangan Healing Space Pelajar di Kota Malang ini
masing. Berbagai macam metode pengajaran telah jauh dari kata sempurna. Kesulitan yang dialami dalam
dilakukan oleh pendidik demi melahirkan para insan proses penyelesaian penelitian ini adalah
cendekia. Namun yang terjadi kebanyakan pelajar keterbatasan sosial mengingat pandemi virus corona
merasa tersiksa oleh tekanan-tekanan dari sekolah yang sedang melanda. Oleh karena itu saran untuk
sehingga mereka mengalami permasalahan pada penelitian dimasa mendatang agar berupaya lebih
psikis. Hal ini tentu bisa menjadi kepelikan ketika kita dalam mendapatkan data-data yang lebih konkrit
memandang tentang bagaimana generasi yang akan melalui wawancara langsung kepada pihak-pihak
datang ketika mereka banyak memiliki permasalahan terkait. Semakin banyak data ataupun referensi
psikis dimasa mudanya. mengenai isu terkait tentunya akan menjadi suatu
kajian pembahasan arsitektur lebih lanjut tentang
Perancangan Healing Space Pelajar di Kota
objek healing space pelajar ini. Dengan hal tersebut,
Malang merupakan solusi bagi para pelajar yang
diharapkan perancangan ini dapat dikembangkan
memiliki permasalahan psikis sebagai area
menjadi lebih lengkap lagi sehingga dapat bermanfaat
penyembuhan melalui elemen-elemen kebahagiaan.
bagi keilmuan arsitektur dan pemahaman terhadap
Perancangan ini diharapkan mampu memberikan
objek rancangan.
pandangan baru kepada akademisi arsitektur, arsitek,
pendidik, pelajar, masyarakat dan pemerintah tentang
bagaimana cara arsitektur menyembuhkan
permasalahan psikis pada pelajar. Sehingga mampu
menghadirkan nuansa kebahagiaan kepada generasi
penerus bangsa ini khususnya di Kota Malang yang
menyandang gelar kotanya para pelajar.
95
106
DAFTAR PUSTAKA Habtour, Rebecca. 2016. Architecture and Janzen, H. 2004. Carbon Cycling in Earth Systems a
Urban Design for Joy and Well-being. Thesis. Soil Science Perspective. In Agriculture, Ecosystems,
Akaibara. 2016. Jalan Veteran-Bandung, Pusat and Environment, (Online), (http://id.wikipedia.org/
College Park: United State of America University
Pendidikan Kota Malang, (Online), wiki/siklus karbon, diakses 15 April 2007).
of Maryland.
(https://ngalam.co/2016/01/03/jalan-veteran-
bandung-pusat-pendidikan-kota-malang/, Haryani, Natasha Ayu, dan Wahyu Setyawan. Hybel, Jakob. 2013. Superkilen. Landscape/urban
diakses 25 Maret 2020). 2017.”Healing Architecture pada Ruang Publik area, (Online),
sebagai Pereda Stress Masyarakat Jakarta”. (http://arcspace.com/feature/superkilen/,
Apa sih Quranic Quantum Healing, kenapa bisa diakses 25 Maret 2020).
Jurnal Sains dan Seni POMITS. 6(2)2337-3520.
menyembuhkan tanpa obat dan operasi?. 1 April
2019.https://www.youtube.com/watch?v=OmH Nashrullah, Nashih. 2019 . 2 Indikator Kesehatan Neufert, Peter, dan Ernst. Architects’ Data.
DfWECRoI. 12 Mei 2020 Mental MenurutHadis Nabi SAW, (Online), Oxford: Blackwell Science.
(https://republika.co.id/berita/q0a8xm320/2- Program for International Student
Asmika, Harijanto, dan Handayani.
indikator-kesehatan-mental-menurut-hadis- Assessment (PISA). 2018. PISA 2018 Result. Paris:
2008.”Prevalensi Depresi dan Gambaran
nabi-saw, diakses 25 Maret 2020). Organisation for Economic Co-operation and
Stressor Psikososial pada Remaja Sekolah
Menengah Umum di Wilayah Kotamadya Horowitz, L. M., Bridge, J.A., Teach, S.J., Ballard, Development (OECD).
Malang”. Jurnal Kedokteran Brawijaya, E., Klima, J., Rosenstein, D. L., Wharff, E. A., Pusat Penelitian dan Pengembangan. 2016.
Vol.XXIV,No. 1. Ginnis, K., Cannon, E., Joshi, P., & Pao, M. Kebutuhan Pengembangan Standar Nasional
2012.”Ask Suicide-Screening Questions (ASQ). Indonesia Fasilitas Tman Kota. Jakarta: Badan
Ariadi, Purmansyah. 2013.”Kesehatan Mental
Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine. Standarisasi Nasional.
dalam Perspektif Islam”. Syifa’MEDIKA. 3(2).
https://doi.org/10.1001/archpediatrics.2012.127
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan 6 Qun, Lee Chao. 2017. A Place between
. 2018. Hasil Utama Riskesdas 2018. Jakarta: Architecture and Happiness. Thesis. Glasgow:
https://malangkota.go.idsekilas- Skotlandia University of Strathclyde Faculty of
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia
malang/geografis Engineering.
Budianto,Ariadne. 2014. Taman Penyembuhan di
https://malangtimes.com/baca/2978620180726 Rong, Lim Wan. 2018. Architecture for Urban
Klinik dan Rumah Sakit di Amerika, (Online),
113000/dinas-pekerjaan-umum-bakal- Happiness. Thesis. Tampines: Singapore
(https://www.voaindonesia.com/a/taman-
manjakan-pengguna-jalan-veteran University of Technology and Design (SUTD)
penyembuhan---liputan-features-
voa/1911187.html, diakses 11 April 2020). https://www.bmkg.go.id/cuaca/prakiraan- Faculty of Architecture and Sustainable Design
cuaca.bmkg/Kota/=Kota%20Malang&AreaID=50 (ASD).
DuBose, Jennifer. 2016.”Exploring the Concept
1290&Prov=12/
of Healing Spaces”. Health Environments
Research & Design Journal. II(1)43-56.
96
107
6
5
7
4
12. Signage
8
10
3
1
12
2 9
11
SITEPLAN
SKALA 1:1000
6
5
7
4
12. Signage
8
10
3
1
12
2 9
11
LAYOUT
SKALA 1:1000
TAMPAK KAWASAN SAMPING KIRI
SKALA 1:1000
KEYPLAN
TAMPAK KAWASAN SAMPING KANAN
SKALA 1:1000
KEYPLAN
TAMPAK KAWASAN DEPAN
SKALA 1:500
KEYPLAN
TAMPAK KAWASAN BELAKANG
SKALA 1:500
KEYPLAN
MUSHOLA AREA SEDEKAH KANTIN
KEYPLAN
KANTIN R. MANAJERIAL SITTING AREA
KEYPLAN
R. ANTRE KANTIN DAPUR TOILET R. SALIN KAFE TERTUTUP KAFE TERBUKA
KEYPLAN
RUANG DISKUSI
+1.41 +2.60
LOBBY
+1.32
DENAH ZONA A
RUANG LOBBY | RUANG DISKUSI | R. TEST
SKALA 1:200
KEYPLAN
SKALA 1:100
RUANG LOBBY | RUANG DISKUSI | R. TEST
KEYPLAN
SKALA 1:100
RUANG LOBBY | RUANG DISKUSI | R. TEST
KEYPLAN
R. DISKUSI
LOBBY
SKALA 1:100
RUANG LOBBY | RUANG DISKUSI | R. TEST
R. DISKUSI
SKALA 1:100
RUANG LOBBY | RUANG DISKUSI | R. TEST
TOILET TOILET
SHAF PUTRA MUSHOLA
+2.73
SHAF PUTRI I
U TR
T. W
LUP
UD
UD
LU
T. W
PU
AREA DUDUK
TR
+2.53
A
+2.18
AREA DUDUK
AREA DUDUK +2.13
+2.33
KEYPLAN
TAMPAK DEPAN ZONA B
SKALA 1:100
SITTING AREA | MUSHOLA | R. WUDLU | TOILET
KEYPLAN
SKALA 1:200
SITTING AREA | MUSHOLA | R. WUDLU | TOILET
KEYPLAN
shaf putra shaf putri tempat wudu
sitting area
SKALA 1:100
SITTING AREA | MUSHOLA | R. WUDLU | TOILET
t. wudu shaf putra shaf putri t. wudu
sitting area sitting area
SKALA 1:200
SITTING AREA | MUSHOLA | R. WUDLU | TOILET
R. KONSULTASI 1
AREA KONTEMPLASI
R. KONSULTASI 2
+5.73 +6.17
R. TERAPI 1
R. TERAPI 2 R. ANTRE
+5.68 +6.66
R. FARMASI APOTEK
+5.68
KEYPLAN
SKALA 1:200
R. KONSULTASI | R. TERAPI | R. FARMASI | aPOTEK |
r. ANTRE | R. kONTEMPLASI
KEYPLAN
SKALA 1:200
R. KONSULTASI | R. TERAPI | R. FARMASI | aPOTEK |
r. ANTRE | R. kONTEMPLASI
KEYPLAN
r. antre
SKALA 1:100
R. KONSULTASI | R. TERAPI | R. FARMASI | aPOTEK |
r. ANTRE | R. kONTEMPLASI
r. antre
r. konsultasi r. kontemplasi
SKALA 1:200
R. KONSULTASI | R. TERAPI | R. FARMASI | aPOTEK |
r. ANTRE | R. kONTEMPLASI
r. antre
r. konsultasi r. terrapi r. farmasi
SKALA 1:200
R. KONSULTASI | R. TERAPI | R. FARMASI | aPOTEK |
r. ANTRE | R. kONTEMPLASI
TOILET
+7.60
+7.30
R. GANTI
KANTIN
+7.01 +7.60
DAPUR TOILET
+7.60 +7.60
SKALA 1:200
R. KANTIN | R. DAPUR | TOILET | R. GANTI
KEYPLAN
SKALA 1:200
R. KANTIN | R. DAPUR | TOILET | R. GANTI
KEYPLAN
SKALA 1:100
R. KANTIN | R. DAPUR | TOILET | R. GANTI
KEYPLAN
dapur
kantin
SKALA 1:100
R. KANTIN | R. DAPUR | TOILET | R. GANTI
dapur
kantin
SKALA 1:200
R. KANTIN | R. DAPUR | TOILET | R. GANTI
BAR
KEYPLAN
SKALA 1:100
KAFE TERTUTUP | KAFE TERBUKA | BAR
KEYPLAN
SKALA 1:200
KAFE TERTUTUP | KAFE TERBUKA | BAR
KEYPLAN
kafe tertutup bar
kafe terbuka
SKALA 1:100
KAFE TERTUTUP | KAFE TERBUKA | BAR
+6.55
+7.03
R. SEDEKAH LAP. FUTSAL
+6.17 +6.70
PARKIR
+5.55
KEYPLAN
KEYPLAN
SKALA 1:125
R. SEDEKAH | LAP. FUTSAL | PARKIR | R. MANAJERIAL
SKALA 1:250
R. SEDEKAH | LAP. FUTSAL | PARKIR | R. MANAJERIAL
KEYPLAN
r. sedekah lap futsal
r. manajer
SKALA 1:250
R. SEDEKAH | LAP. FUTSAL | PARKIR | R. MANAJERIAL
r. sedekah
SKALA 1:125
R. SEDEKAH | LAP. FUTSAL | PARKIR | R. MANAJERIAL
lap futsal
SKALA 1:125
R. SEDEKAH | LAP. FUTSAL | PARKIR | R. MANAJERIAL
lap futsal
r. manajer
SKALA 1:125
R. SEDEKAH | LAP. FUTSAL | PARKIR | R. MANAJERIAL
akses
r. preparing
STUDIO MUSIK
+5.43
KEYPLAN
SKALA 1:200
R. PREPARING | R. SOUND SYSTEM | STAGE STUDIO MUSIK
KEYPLAN
SKALA 1:200
R. PREPARING | R. SOUND SYSTEM | STAGE STUDIO MUSIK
KEYPLAN
r. preparing stage
SKALA 1:200
R. PREPARING | R. SOUND SYSTEM | STAGE STUDIO MUSIK
stage preparing
SKALA 1:200
R. PREPARING | R. SOUND SYSTEM | STAGE STUDIO MUSIK
SKALA 1:100
DETAIL TAMPAK AREA TRANSIT
SKALA 1:100
SKALA 1:250
KEYPLAN
PERSPEKTIF AMPITEATER
KEYPLAN
PERSPEKTIF SKYWALK
KEYPLAN
PERSPEKTIF PEDESTRIAN
KEYPLAN
PERSPEKTIF SIGNAGE
KEYPLAN
KEYPLAN
RERUMPUTAN MENYEJUKKAN
TEMPAT DUDUK YANG LUAS
KEYPLAN
DETAIL LANSKAP 1
G
Legenda
A. Rumput paitan berwarna
B. Perkerasan batu alam susun
C. Papan silikat mo�f kayu parket
D. Pohon Tanjung
E. Kolam Air
F. Bunga Mela�
G. Furnitur Batu Asli
H. Parkir Sepeda
KEYPLAN
A
DETAIL LANSKAP 1
G
D
B
F
Legenda
A. Rumput paitan berwarna
B. Perkerasan batu alam susun
C. Papan silikat mo�f kayu parket
D. Pohon Tanjung
E. Kolam Air
F. Furnitur Batu Asli
G. Parkir Sepeda
KEYPLAN
G
DETAIL LANSKAP 1
A
D
Legenda
H A. Rumput paitan berwarna
B. Perkerasan batu alam susun
I C. Papan silikat mo�f kayu parket
D. Pohon Tanjung
E. Kolam Air
F F. Signage
G. Furnitur Batu Asli
H. Sewa Sepeda
I. Dancing Water
KEYPLAN
DETAIL LANSKAP 1
B
C
D
A
Legenda
F A. Rumput paitan berwarna
B. Perkerasan batu alam susun
C. Papan silikat mo�f kayu parket
D. Pohon Tanjung
E E. Pohon Pucuk Merah
F. Air mancur putar
KEYPLAN
A
D
G
E
E
KEYPLAN
G
F D
A
DETAIL LANSKAP 1 F
B
C
E
Legenda A
A. Rumput paitan berwarna
B. Perkerasan batu alam susun
A C. Pohon Tanjung
D. Kolam Air B
E. Furnitur Batu Asli
F. Ramp
G. Treadmill
MEJA BATU
BESI HOLLOW
BATU GUNUNG
RUMPUT BERPOLA
KEYPLAN
DETAIL MATERIAL DINDING
LUBANG TULANGAN
SPESI
DETAIL MATERIAL
BERPOLA
PAPAN SILIKAT
POLA KAYU PARKET
PERKERASAN
SUSUNAN PAVING BATU ALAM
BAGIAN
ATAP
KEYPLAN
INSTALASI
BAMBU
RUMPUT
JALUR
SIRKULASI
KEYPLAN
DETAIL AMPITEATER
TANAH URUG
AREA DUDUK
AMPHITEATER
ATAP COR DAK 10cm
KURSI TUNGGU
KEYPLAN
KRAN BERGERAK
KEYPLAN
ATAP DAK 10cm
DETAIL TRANSIT
KOLOM CIRCLE
PLANG
AREA TUNGGU
KEYPLAN
ATAP DAK 10cm
KOLOM CIRCLE
KEYPLAN
BESI LENGKUNG
PENGIKAT
MESIN PARKIR
LUBANG AKSES
PLAT LANTAI
DETAIL SKYWALK
KOLOM CIRCLE
PENGUNCI KOLOM
KEYPLAN
INSTALASI MEMBRAN
JARING PENYOKONG
KEYPLAN
ATAP KAYU KANDANG
KOLOM KAYU
AIR
KEYPLAN
PAPAN KAYU
KAYU PENYOKONG
KEYPLAN
BACKDROP INSTALASI BAMBU
PERALATAN MUSIK
SOUND
KEYPLAN
MEJA KAYU JATI
DETAIL FURNITUR
KURSI KAYU KAYU
KAFE TERBUKA
KEYPLAN
MEJA PRIVAT
BANTALAN KURSI
DETAIL FURNITUR
KAYU PEMBATAS
KAFE TERTUTUP
KEYPLAN
KEYPLAN
KABINET
RUANG TERAPI
PUFF BALON PUFF
DETAIL SIGNAGE
MELAMIN
RANGKA BESI
KEYPLAN
TANAMAN RAMBAT HEDERA KOLOM CIRCLE
RANGKA ALUMNIUM
AREA DUDUK
KEYPLAN
DINDING RUMPUT
TEMPERED GLASS
DETAIL MUSOLA
KORDEN PUTIH
KEYPLAN
A
1
HEALING SPACE PELAJAR
56
DI KOTA MALANG
.
12
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
51
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
7.
Jln. Gajayana No. 50 Malang
9.82
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
KEYPLAN JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
JUDUL TUGAS
II + 2.60 PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
+ 1.41 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
25.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
B
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
9.13
KETERANGAN
+ 1.32
4
6.
U
I
1
.3
14
KETERANGAN :
I. RUANG LOBBY
1
II. RUANG DISKUSI
NOMOR GAMBAR
1
1 2.38 4.25 4.25 3.97 1
DENAH ZONA A
SKALA 1:200
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
TAMPAK DEPAN ZONA A PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
SKALA 1:200 DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
2
SKALA 1:200
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
ATAP DAK (ULTRA THIN)
STRUKTUR BATA 1 1/2
KERAI BAMBU UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
KOLOM CIRCLE MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
ARTWORK Jln. Gajayana No. 50 Malang
+ 2.60
TANGGA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
+ 1.32 JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
PROJECTOR KERAI BAMBU
KOLOM CIRCLE DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
ATAP DAK (ULTRA THIN)
3
POTONGAN B-B' ZONA A
SKALA 1:200
A
1
HEALING SPACE PELAJAR
56
DI KOTA MALANG
.
12
L2
51
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
7.
Jln. Gajayana No. 50 Malang
9.82
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
L2
JUDUL TUGAS
L1 + 2.60 PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
+ 1.41 L1 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
L3
25.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
B
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
9.13
KETERANGAN
+ 1.32
4
6.
L1
L2 U
1
.3
14
L3
1
NOMOR GAMBAR
KETERANGAN :
4
L1 LANTAI BATA PABRIKASI
1 2.38 4.25 4.25 3.97 1
L2 LANTAI PAVING BATU ALAM
K1
9.82
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
C B1
B1 C JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
K1 PELAJAR DI KOTA MALANG
K1 DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
C B1 B1 B1
25.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
K1
K1 C DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
C
B1
B1 DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
C
9.13
KETERANGAN
K1
C U
2 C
1
1 NOMOR GAMBAR
5
A B C
1 2.38 4.25 4.25 3.97 1
56
DI KOTA MALANG
.
12
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
51
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
7.
Jln. Gajayana No. 50 Malang
9.82
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
JUDUL TUGAS
25.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
9.13
KETERANGAN
+ 1.32
4
6.
U
1
.3
14
1
SAKLAR TUNGGAL
NOMOR GAMBAR
SAKLAR GANDA
6
STOP KONTAK
JUDUL TUGAS
9.80
+ 2.50 B
III VI NAMA / NIM MAHASISWA
+ 2.50
VII MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
I
6.40
+ 2.13 KETERANGAN
I
+ 2.33
47.4
KETERANGAN :
I. RUANG DUDUK
II. KAMAR MANDI PUTRA U NOMOR GAMBAR
8
IV. AREA SOLAT PUTRA
V. SERAMBI MUSHOLA
VI. AREA SOLAT PUTRI
VII. AREA WUDU PUTRI
VIII. KAMAR MANDI PUTRI
DENAH ZONA B
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
TAMPAK DEPAN ZONA B PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
SKALA 1:250 DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
9
ATAP DAK (ULTRA THIN)
PASANGAN BATU ALAM
PLAFON FINISHING KAYU PARKET
ATAP DAK (ULTRA THIN)
HEALING SPACE PELAJAR
KOLOM CIRCLE DI KOTA MALANG
RANGKA BESI TANAMAN RAMBAT
STRUKTUR BATA 1 1/2
PASANGAN BATA PABRIKASI
SPESI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
LANTAI KACA TEMPERED MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
LANTAI KAYU FINISHING VINYL POLA BATA TANAH URUG Jln. Gajayana No. 50 Malang
+ 2.73
KOLAM AIR + 2.33
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
10
POTONGAN B-B' ZONA B
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
L1
L4 L4 PERANCANGAN HEALING SPACE
L5 PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
+ 2.73 L1 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
L4 L5
9.80
L1 + 2.50 B NAMA / NIM MAHASISWA
L1 MUAMMAL ILMI / 17660086
+ 2.50 L5 L4
+ 2.18 DOSEN PEMBIMBING I
+ 2.53 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
L1
L2 L3 DOSEN PEMBIMBING II
L2 L1 M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
6.40
L1 + 2.13 KETERANGAN
+ 2.33
L3
L2
47.4
KETERANGAN :
L1 LANTAI BATA PABRIKASI
U NOMOR GAMBAR
L3
L4
L5
LANTAI RUMPUT BERPOLA
JUDUL TUGAS
C C C PERANCANGAN HEALING SPACE
C K2 B2 K2 B2 PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
K2
C K1 K1 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
B1
9.80
B1 C B2 B2 C C NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
C K1 B2 K1
C K2
K2 B1 DOSEN PEMBIMBING I
B1 C C M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
C C C C K1 DOSEN PEMBIMBING II
C K1 M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
B1 C
B1
6.40
B K1 B1 K1 B1 K1 B1 K1
KETERANGAN
C C C C
C
47.4
U NOMOR GAMBAR
KETERANGAN :
12
B1BALOK TULANGAN 10X10mm
B2BALOK 20x25 mm
K1 KOLOM CIRCLE d20mm
K2KOLOM 20x20mm
C CANTILEVER
RENCANA KOLOM BALOK ZONA B
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
+ 2.73 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
9.80
+ 2.50 NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
+ 2.50
DOSEN PEMBIMBING I
+ 2.53 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
+ 2.18
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
6.40
+ 2.13 KETERANGAN
+ 2.33
47.4
SAKLAR TUNGGAL
13
STOP KONTAK
LAMPU DOWNLIGHT
KABEL INSTALASI
KR KR P KR JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
SK SK PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
+ 2.73 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
KR KR
9.80
KR KR
+ 2.50 NAMA / NIM MAHASISWA
KR KR MUAMMAL ILMI / 17660086
+ 2.50KR KR
+ 2.18 DOSEN PEMBIMBING I
+ 2.53 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
6.40
+ 2.13 KETERANGAN
+ 2.33
DR DR SALURAN DRAINASE
47.4
KETERANGAN :
BK BAK KONTROL
KR KRAN AIR
CD CLOSET DUDUK
WS
SK
WASTAFEL
SINK U NOMOR GAMBAR
P POMPA AIR
14
STOP KRAN
PDM SALURAN PDAM
SR SUMUR RESAPAN
S SEPTICTANK
DR DRAINASE
SALURAN AIR BERSIH
SALURAN AIR KOTOR
SALURAN AIR BEKAS
SALURAN DRAINASE
RENCANA PLUMBING ZONA B
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
5.80
+ 6.00
+ 5.00 I JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
II ARCHITECTURE OF HAPPINESS
4.50
NAMA / NIM MAHASISWA
II MUAMMAL ILMI / 17660086
+ 5.73 + 6.17
III
2.00
DOSEN PEMBIMBING I
A M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
VI
III DOSEN PEMBIMBING II
+ 5.68 IV M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
+ 5.68 V
6.40
KETERANGAN
+ 6.66
KETERANGAN :
I. KOLAM AIR
II. RUANG KONSULTASI
III. RUANG TERAPI
IV. RUANG FARMASI NOMOR GAMBAR
V. AREA APOTEK
VI. AREA ANTRE
U
15
VII. AREA KONTEMPLASI LAKI-LAKI
VIII. AREA KONTEMPLASI PEREMPUAN
DENAH ZONA C
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
TAMPAK ZONA C PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
SKALA 1:250
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
16
ATAP DAK (ULTRA THIN)
KOLOM CIRCLE KOLOM CIRCLE HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
STRUKTUR BATA 1 1/2
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PASANGAN BATA PABRIKASI PELAJAR DI KOTA MALANG
SPESI DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
TANAH URUG
POTONGAN A-A' ZONA C NAMA / NIM MAHASISWA
SKALA 1:250 MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
ATAP DAK (ULTRA THIN) M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
AIR TERJUN
+ 6.66
PAGAR BESI PEMBATAS
17
PASANGAN BATU ALAM
C
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
L3
5.80
+ 5.00 JUDUL TUGAS
+ 6.00 PERANCANGAN HEALING SPACE
L5 PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
L5 + 6.66 L3
4.50
NAMA / NIM MAHASISWA
L4 L4 MUAMMAL ILMI / 17660086
L1 + 5.73 + 6.17
2.00
L1 L1 DOSEN PEMBIMBING I
A M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
L1
DOSEN PEMBIMBING II
L1 L1 M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
+ 5.68
+ 5.68 L1
6.40
KETERANGAN
+ 6.66
L2 L2
L3
KETERANGAN :
L1 LANTAI BATA PABRIKASI NOMOR GAMBAR
18
L3 LANTAI RUMPUT BERPOLA
5.80
C JUDUL TUGAS
K1 PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
C K1 C B1 DENGAN PENDEKATAN
C ARCHITECTURE OF HAPPINESS
B1 C K1
4.50
NAMA / NIM MAHASISWA
C K1 K1
2.00
DOSEN PEMBIMBING I
B1 C B1
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
C C C
K1 C DOSEN PEMBIMBING II
6.40
B B1 K1 B1 K1 B1 C KETERANGAN
C C
NOMOR GAMBAR
U
KETERANGAN :
B1BALOK TULANGAN 10X10mm
K1 KOLOM CIRCLE d20mm
C CANTILEVER
RENCANA KOLOM BALOK ZONA C
SKALA 1:250 19
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
5.80
+ 5.00 JUDUL TUGAS
+ 6.00 PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
4.50
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
+ 5.73 + 6.17
2.00
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
+ 6.66
DOSEN PEMBIMBING II
+ 5.68
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
6.40
+ 5.68 KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
SAKLAR TUNGGAL
U
20
SAKLAR GANDA
STOP KONTAK
LAMPU DOWNLIGHT
KABEL INSTALASI
RENCANA KELISTRIKAN ZONA C
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
5.80
KR
+ 5.00 JUDUL TUGAS
+ 6.00 PERANCANGAN HEALING SPACE
KR KR PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
KR KR + 6.66
4.50
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
+ 5.73 + 6.17
KR KR
2.00
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
+ 5.68 M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
+ 5.68
6.40
WS KETERANGAN
+ 6.66
DR DR SALURAN DRAINASE
KETERANGAN :
BK BAK KONTROL
KR KRAN AIR
CD CLOSET DUDUK NOMOR GAMBAR
WS
KS
WASTAFEL
KITCHEN SINK
U
21
P POMPA AIR
STOP KRAN
PDM SALURAN PDAM
SR SUMUR RESAPAN
S SEPTICTANK
SALURAN AIR BERSIH
SALURAN AIR KOTOR
SALURAN AIR BEKAS
SALURAN DRAINASE
RENCANA PLUMBING ZONA C
DR DRAINASE SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
6.60
I + 7.00
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
VI
NAMA / NIM MAHASISWA
3.20 1.5
+ 7.30 + 7.60
+ 7.58 DOSEN PEMBIMBING I
+ 7.01 + 7.20 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
V
DOSEN PEMBIMBING II
A M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
+ 7.58
III + 7.60
IV KETERANGAN
5.42
11.6 1.76 6.10 6.35 6.35 3.25 4.27 4.32
KETERANGAN :
I. KOLAM AIR NOMOR GAMBAR
II. AREA KANTIN
III. DAPUR KANTIN
22
IV. TOILET PUTRI
V.
VI.
VII.
RUANG GANTI
TOILET PUTRA
AREA DUDUK
U
DENAH ZONA D
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
TAMPAK DEPAN ZONA D PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
SKALA 1:250
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
23
ATAP DAK (ULTRA THIN)
KOLOM CIRCLE
STRUKTUR BATA 1 1/2 HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
POTONGAN A-A' ZONA D PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
SKALA 1:250 DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
+ 7.60
+ 7.30
24
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
6.60
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 7.00
L5 NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
3.20 1.5
L4 + 7.30 L5 + 7.60
+ 7.58 DOSEN PEMBIMBING I
+ 7.01 + 7.20 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
L2 L3
L3 DOSEN PEMBIMBING II
L1 A M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
L1
+ 7.58 L5
+ 7.60 KETERANGAN
L1
5.42
L2
L2
L3
KETERANGAN :
L1 LANTAI BATA PABRIKASI NOMOR GAMBAR
L3
L4
L5
LANTAI RUMPUT BERPOLA
25
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
6.60
C ARCHITECTURE OF HAPPINESS
K1
C K1 NAMA / NIM MAHASISWA
C MUAMMAL ILMI / 17660086
C
3.20 1.5
K1 C
DOSEN PEMBIMBING I
C K1 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
C
C
K1 C C C C C DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
K1
C KETERANGAN
5.42
C
B K1 K1 K1 K1
C C C C
KETERANGAN :
B1BALOK TULANGAN 10X10mm
K1 KOLOM CIRCLE d20mm
C CANTILEVER
RENCANA KOLOM BALOK ZONA D
SKALA 1:250
U
26
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
6.60
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 7.00
NAMA / NIM MAHASISWA
VII MUAMMAL ILMI / 17660086
3.20 1.5
+ 7.30 + 7.60
+ 7.58 DOSEN PEMBIMBING I
+ 7.01 + 7.20 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
+ 7.58 KETERANGAN
+ 7.60
5.42
11.6 1.76 6.10 6.35 6.35 3.25 4.27 4.32
27
SAKLAR GANDA
STOP KONTAK U
LAMPU DOWNLIGHT
KABEL INSTALASI
RENCANA KELISTRIKAN ZONA D
SKALA 1:250
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
SECONDARY PUMP
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
DR DR PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
6.60
CD ARCHITECTURE OF HAPPINESS
CD
+ 7.00
CD
CD NAMA / NIM MAHASISWA
CD MUAMMAL ILMI / 17660086
3.20 1.5
+ 7.30 + 7.60
+ 7.58 DOSEN PEMBIMBING I
+ 7.01 + 7.20 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KS CDCD CD CD CD
+ 7.58 S
+ 7.60 KETERANGAN
5.42
DR DR
KETERANGAN :
BK BAK KONTROL
KR KRAN AIR
CD CLOSET DUDUK NOMOR GAMBAR
WS WASTAFEL
KS KITCHEN SINK
28
P POMPA AIR
STOP KRAN
PDM SALURAN PDAM
SR SUMUR RESAPAN
U
S SEPTICTANK
SALURAN AIR BERSIH
SALURAN AIR KOTOR
SALURAN AIR BEKAS RENCANA PLUMBING ZONA D
SALURAN DRAINASE
DR DRAINASE SKALA 1:250
A
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
5.92
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
KEYPLAN IV JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
2.10
B DENGAN PENDEKATAN
II + 6.38
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
4.00
+ 6.57
I DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
1.82
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
KETERANGAN :
I. KAFE TERTUTUP NOMOR GAMBAR
II.
III.
AREA RUMPUT
KAFE TERBUKA
U
29
IV. MEJA BAR DAN DAPUR
DENAH ZONA E
SKALA 1:200
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
30
ATAP DAK (ULTRA THIN)
ATAP LUBANG
KOLOM CIRCLE
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
KOLOM CIRCLE
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
+ 7.40
+ 6.57
FURNITUR TERTUTUP
FURNITUR TERBUKA
TANAH URUG
POTONGAN B-B' ZONA E NOMOR GAMBAR
SKALA 1:200
31
A
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
L2
5.92
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
L3 JUDUL TUGAS
L3 PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
2.10
B DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 6.38 L3
L1
NAMA / NIM MAHASISWA
+ 7.40 MUAMMAL ILMI / 17660086
4.00
L1 + 6.57
DOSEN PEMBIMBING I
L2 M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
1.82
DOSEN PEMBIMBING II
L2 L3 M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
32
L1 LANTAI BATA PABRIKASI
5.92
C C FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
B1 JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
B1 K1
B1 C JUDUL TUGAS
K1 B1 PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
2.10
C K1
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
B1 C B1 B1
B1
C B1 K1 C NAMA / NIM MAHASISWA
4.00
K1 B1
B K1 B1 K1 B1 K1 K1 DOSEN PEMBIMBING I
B1 C M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
1.82
DOSEN PEMBIMBING II
C C C C C M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
C
1 10.2 6.73 5.94 6.44 2.94
33
C CANTILEVER
5.92
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
2.10
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 6.38
4.00
+ 6.57
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
1.82
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
SAKLAR TUNGGAL
SAKLAR GANDA
34
LAMPU DOWNLIGHT
KABEL INSTALASI
5.92
WS FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
SK
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
2.10
DENGAN PENDEKATAN
DR ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 6.38
4.00
+ 6.57
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
1.82
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
DR DR KETERANGAN
KETERANGAN :
BK BAK KONTROL
KR KRAN AIR
CD CLOSET DUDUK
WS WASTAFEL NOMOR GAMBAR
SK
P
SINK
POMPA AIR U
35
STOP KRAN
PDM SALURAN PDAM
SR SUMUR RESAPAN
S SEPTICTANK
SALURAN AIR BERSIH
SALURAN AIR KOTOR
SALURAN AIR BEKAS
SALURAN DRAINASE RENCANA PLUMBING ZONA E
SKALA 1:200
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
C B A
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Jln. Gajayana No. 50 Malang
3.50
+ 5.67 JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
7.50
PELAJAR DI KOTA MALANG
I IV DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 6.70
+ 6.17 + 6.55 + 7.03 D
NAMA / NIM MAHASISWA
III
II MUAMMAL ILMI / 17660086
7.50
VI
V DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
3.50
+ 5.55 DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
KETERANGAN :
I. AREA FITNES
II. KOLAM AIR NOMOR GAMBAR
III. LAPANGAN FUTSAL
IV. AREA WIFI
36
V. ENTRANCE AREA MANAJER
VI. AMPITEATER U
DENAH ZONA F
SKALA 1:400
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
37
SKALA 1:400
INSTALASI ATAP (MEMBRAN PUTIH)
INSTALASI ATAP (MEMBRAN PUTIH)
KANDANG BURUNG KAYU
AKSES TANGGA
AKSES TANGGA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
TANAH URUG PLAT LANTAI 12mm
JUDUL TUGAS
POTONGAN A-A' ZONA F PERANCANGAN HEALING SPACE
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
BATU GUNUNG ASLI PLAT LANTAI 10mm
KOLAM AIR
38
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
KOLOM CIRCLE
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
39
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
C B A
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
Jln. Gajayana No. 50 Malang
3.50
+ 5.67 JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
7.50
PELAJAR DI KOTA MALANG
L3 DENGAN PENDEKATAN
L3 + 6.70 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
7.50
L3
L2 DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
L2
3.50
+ 5.55 DOSEN PEMBIMBING II
L2
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
KETERANGAN :
L1 LANTAI BATA PABRIKASI
40
U
C C C C C C C C C C C
K3 K3 K3 K3 FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
C K3 K3 JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
3.50
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
7.50
PELAJAR DI KOTA MALANG
C DENGAN PENDEKATAN
C ARCHITECTURE OF HAPPINESS
7.50
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
3.50
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
K3 K3 K3 K3 K3 K3
KETERANGAN
C C C C C C C C C C C C
KETERANGAN :
NOMOR GAMBAR
K3 KOLOM CIRCLE d20mm Orientasi 45
C CANTILEVER
41
U
3.50
+ 5.67 JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
7.50
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
+ 6.70 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
7.50
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
3.50
+ 5.55 DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
PLN KETERANGAN
DISTRIBUSI
LAMPU TAMAN
LAMPU
SAKLAR TUNGGAL
STOP KONTAK
42
BOX METERAN
LAMPU DOWNLIGHT
U
PANEL
DR DR DR DR DR
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
3.50
+ 5.67 JUDUL TUGAS
DR DR
PERANCANGAN HEALING SPACE
7.50
PELAJAR DI KOTA MALANG
DR DENGAN PENDEKATAN
+ 6.70 ARCHITECTURE OF HAPPINESS
+ 6.17 + 7.03
NAMA / NIM MAHASISWA
DR
MUAMMAL ILMI / 17660086
7.50
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DR DR
SECONDARY PUMP
3.50
+ 5.55 DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
POMPA PUSAT
KETERANGAN
DR DR DR DR DR
KETERANGAN :
BK BAK KONTROL
KR KRAN AIR
CD CLOSET DUDUK
WS WASTAFEL
KS KITCHEN SINK
P POMPA AIR
STOP KRAN NOMOR GAMBAR
PDM SALURAN PDAM
SR SUMUR RESAPAN
43
S SEPTICTANK
SALURAN AIR BERSIH
SALURAN AIR KOTOR
U
SALURAN AIR BEKAS
SALURAN DRAINASE
I JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
B ARCHITECTURE OF HAPPINESS
11.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
+ 5.43 II M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
11.4
KETERANGAN :
U NOMOR GAMBAR
44
II. AREA DEPAN STAGE
DENAH ZONA G
SKALA 1:100
HEALING SPACE PELAJAR
DI KOTA MALANG
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
JUDUL TUGAS
PEMBATAS BESI
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
KETERANGAN
NOMOR GAMBAR
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
B ARCHITECTURE OF HAPPINESS
11.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
L1 + 5.43
KETERANGAN
KETERANGAN :
L1 LANTAI KAYU PARKET
U NOMOR GAMBAR
49
11.4
K1
K1 FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
B1 JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
B1 PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
ARCHITECTURE OF HAPPINESS
11.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
B1 M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
B K1
C U NOMOR GAMBAR
KETERANGAN :
B1BALOK TULANGAN 10X10mm
K1 KOLOM CIRCLE d20mm
C CANTILEVER
11.4
JUDUL TUGAS
PERANCANGAN HEALING SPACE
PELAJAR DI KOTA MALANG
DENGAN PENDEKATAN
B ARCHITECTURE OF HAPPINESS
11.4
NAMA / NIM MAHASISWA
MUAMMAL ILMI / 17660086
PERALATAN MUSIK
DOSEN PEMBIMBING I
M. IMAM FAQIHUDDIN, MT
DOSEN PEMBIMBING II
M. MUKHLIS FAHRUDDIN, M.Si.
KETERANGAN
11.4
SAKLAR TUNGGAL
SAKLAR GANDA
U NOMOR GAMBAR
STOP KONTAK
51
LAMPU DOWNLIGHT
KABEL INSTALASI
1. Dr. YULIA
Nama EKA PUTRIE, M.T.
Penguji (Ketua Penguji)
NIP. 19810705 200501 2 002
NIP.
2. M. IMAM
Nama FAQIHUDDIN, M.T.
Penguji (Sekretaris Penguji
NIP. 19910121 20180201 1 241
NIP.
4. Dr. M.Penguji
Nama MUKHLIS FAHRUDDIN, M.S.I (Anggota Penguji)
NIP. 201402011409
NIPT.
telah melakukan revisi sesuai catatan revisi sidang tugas akhir dan dinyatakan LAYAK
cetak berkas/laporan Tugas Akhir Tahun 2021 Demikian pernyataan layak cetak ini
disusun untuk digunakan sebagaimana mestinya.