MASTER E-RPH 2022 - Kumpulan B

JADUAL WAKTU
(INDIVIDU)
Nama Guru : NATHAN BALAKHRISNAN Penggal : 1/2022 Tarikh : 17/3/2022
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
WAKTU
7.40 8.10 8.40 9.10 9.40 10.10 10.40 11.10 11.40 12.10 12.40 1.10 1.40 2.10 2.40 3.10 3.40
ISNIN 2 MUTIARA 3 NILAM 1 RK1 3 MUTIARA
SELASA E 2 BAIDURI 2 KRISTAL
RABU 1 RK1 3 NILAM H 3 KRISTAL 1 BAIDURI
KHAMIS 1 BAIDURI A 2 BAIDURI 3 MUTIARA
JUMAAT 3 KRISTAL 2 MUTIARA T 2 KRISTAL
"JANGAN PADAM COLUM

PETUNJUK JUMLAH MASA"
ADA FORMULA
ONLINE ANALSIS JADUAL WAKTU

OFFLINE SUBJEK TINGKATAN KELAS JUMLAH WAKTU JUMLAH MASA(MINIT) JUMLAH MURID
1 RBT 1 1 RK 1 4 120 21 ORANG
2 RBT 2 1 BAIDURI 4 120 17 ORANG
3 RBT 2 2 KRISTAL 4 120 18 ORANG
4 RBT 2 2 BAIDURI 4 120 15 ORANG
5 RBT 3 2 MUTIARA 4 120 19 ORANG
6 RBT 3 3 KRISTAL 4 120 15 ORANG
7 RBT 3 3 MUTIARA 4 120 19 ORANG
8 RBT 3 3 NILAM 4 120 18 ORANG
9 TIADA TIADA 0 0 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
"JANGAN PADAM ROW INI, ADA FORMULA" JUMLAH 9 32 960
NATHAN
BALAKHRISNAN SMK BUKIT BARU .MELAKA
22-03-2022 BIL KELAS WAKTU HINGGA MASA HINGGA
1 2 BAIDURI WAKTU 8 WAKTU 10 11.10 12.10
2 2 KRISTAL WAKTU 11 WAKTU 13 12.40 1.40
22-03-2022 3
4
5
30-12-1899 6
7
8
23-03-2022 BIL KELAS WAKTU HINGGA MASA HINGGA
1 1 RK 1 WAKTU 1 WAKTU 3 7.40 8.40
2 3 NILAM WAKTU 2 WAKTU 4 8.10 9.10
0 5
6
7
8
24-03-2022 BIL KELAS MASA HINGGA
3 3 MUTIARA WAKTU 5 WAKTU 6 9.40 10.10
4
0 5
6
7
8
4
0 5
6
7
8
2 3 NILAM WAKTU 5 WAKTU 7 9.40 10.40
3 1 RK 1 WAKTU 7 WAKTU 9 10.40 11.40
0 5
6
7
8
01 02
TINGKATA
DRIVE GAMBAR GURU
SUBJEK
N
RBT 2
RBT 2 ARAHAN:
BACA DAN FAHAMKAN DAHULU
JANGAN COPY & PASTE SEMUA KOTAK DARI MANA-

MANA BAHAGIAN.
1. Simbol Tingkatan (*5) adalah mengikut dskp 2021.

TINGKATA 2. Jangan "DELETE'" apa- apa maklumat pada mana mana box.
SUBJEK
N
RBT 1 hanya guna butang "BACKSPACE" sahaja.
RBT 3
3. Hanya "DOUBLE CLIK" pada kotak "TARIKH" warna biru
RBT 3
dan tukar tarikh yang dikehendaki, tarikh dan hari lain akan
RBT 1
tukar secara auto.
4. Masukkan semula semua maklumat ikut jadual waktu pada

ruangan HARI, KELAS, WAKTU,SUBJEK DAN TINGKATAN.
(Colum MASA tidak perlu edit, adalah AUTO dari sheet
TINGKATA "SOURCE")
SUBJEK
N
RBT 1
5. Pastikan ejaan pada SUBJEK sama dengan Sheet DSKP ME
RBT 2
RBT 3
TINGKATA
SUBJEK
N
RBT 3
RBT 2
RBT 2
TINGKATA
SUBJEK
N
RBT 2
RBT 3
RBT 1
RBT 3
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : 0 MINGGU: 01 TARIKH: 22-03-2022
KELAS: 2 BAIDURI
WAKTU :
WAKTU 8 11.10 KELAS 1
JUM. MURID: 15 ORANG WAKTU 10 12.10 Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
SUBJEK RBT MOD PdPc Hari Ini
TINGKATAN: 2 BERSEMUKA : KUMP B 1
BAB BAB 2: APLIKASI TEKNOLOGI
TEMA 1 KANDUNGAN PENGAJARAN
TEMA 2 Kandungan Asas 1
TAJUK 1 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Tambahan 0
TAJUK 2 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Pelengkap 0
S. KANDUNGAN 1 2.5 Reka Bentuk Akuaponik
S. KANDUNGAN 2 2.5 Reka Bentuk Akuaponik ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

STND PEMB 1 2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik. Bahasa 0
STND PEMB 2 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. 0

Kelestarian Alam Sekitar
Murid boleh: Nilai Murni 0
KUMPULAN A: Sains dan Teknologi 1
Menyatakan sekurang-kurangnya 1 maksud reka bentuk akuaponik dengan betul.
OBJEKTIF Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik dengan betul. 0
PEMBELAJARAN Patriotisme
KUMPULAN B: 0
Menyatakan sekurang-kurangnya 1 maksud reka bentuk akuaponik dengan betul. Kreativiti dan Inovasi
Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik dengan betul. Keusahawanan 0
Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat: Teknologi Maklumat dan Komunikasi 0
Kelestarian Global 0
KUMPULAN A:
Menyatakan sekurang-kurangnya 1 maksud reka bentuk akuaponik secara kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik secara kolabratif. 0
Pendidikan Kewangan
KUMPULAN B:
Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik secara kreatif. ARAS PEMBELAJARAN
1 Pembelajaran Melalui Penerokaan Mengingat (Remembering) 0
Strategi PdP
MOD PEMBELAJARAN 0 Tidak Berkenaan Memahami (Understanding) 1
1 Latih Tubi Mengaplikasi (Applying) 0
Kaedah PdP
0 Tidak Berkenaan Menganalisis (Analysing) 0
Pilih dari senarai dan
tandakan ☒ pada 1 Tidak Berkenaan Menilai (Evaluating) 0
ruangan berkenaan Aktiviti PAK21
0 Tidak Berkenaan Mencipta (Creating) 0
MODE: HIBRID
KUMPULAN A: ONLINE DARI RUMAH & KUMPULAN B : BERSEMUKA
SET INDUKSI PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Murid menonotn video pengenalan sistem akuaponik. Projek 0
PERKEMBANGAN Pembentangan 0
1. Murid dibahagiakann dalam kumpulan kecil.
2. Kumpulan Murid diminta mencari maksud reka ebntuk sistem akuapnik merujuk buku teks. Ujian/ Kuiz 0
3. Wakil kumpulan membentang hasil pencarian. Pemerhatian 0
4. Wakil kumpulan diminta mencari kelebihan sistem akuaponik merujuk bukun teks.
RINGKASAN 5. Wakil kumpulan membuat pembentangan. Latihan Bertulis 1
AKTIVITI Amali 0
PENUTUP
Guru mengucapkan terima kasih kepada murid yang hadir sesi bersemuka hari ini.
Murid diminta mengahtar tugasan yang siap dalam Google Class Room. PETA I-THINK
KUMPULAN B: Peta Bulatan 0
Murid diminta merujuk Nota dalam Google Sides dan menyiapkan tugasan yang diberikan.
Peta Buih 0
Telegram 1 Tidak Berkenaan 1 Peta Buih Berganda 0

MEDIUM &
BAHAN BANTU Google Class Room 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Pokok 0
BELAJAR (BBB) Video Tutorial 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Dakap 0
1 _10_ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran Peta Alir 0
__5_ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
1 telah diberi arahan dalam telegram untuk rujuk Nota Google Class Room Peta Titi 0
Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: KUMPULAN A: 4 / 7 ORANG
KUMPULAN B: 6 / 8 ORANG
0
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
TP1 Menyatakan maksud reka bentuk sistem akuaponik.
TAHAP PENGUASAAN CATATAN:
KELAS: 2 KRISTAL
WAKTU :
TAJUK 2 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Pelengkap 0
S. KANDUNGAN 2 2.5 Reka Bentuk Akuaponik ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
STND PEMB 1 2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik. Bahasa 0
STND PEMB 2 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. 0

KUMPULAN A: Sains dan Teknologi 1
OBJEKTIF Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik dengan betul.
KUMPULAN A:
OBJEKTIF Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik dengan betul. 0
KUMPULAN B: Kreativiti dan Inovasi 0
Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik dengan betul. Keusahawanan 0
KUMPULAN A: Kelestarian Global 0
KRITERIA KEJAYAAN Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik secara kolabratif. 0
Pendidikan Kewangan
KUMPULAN B:
Menjelaskan sekurang-kurangnya 1 kelebihan reka bentuk akuaponik secara kreatif. ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
Murid menonotn video pengenalan sistem akuaponik. Projek 0
2. Kumpulan Murid diminta mencari maksud reka ebntuk sistem akuapnik merujuk buku teks. Ujian/ Kuiz 0
3. Wakil kumpulan membentang hasil pencarian. Pemerhatian 0
4. Wakil kumpulan diminta mencari kelebihan sistem akuaponik merujuk bukun teks.
RINGKASAN 5. Wakil kumpulan membuat pembentangan. Latihan Bertulis 1
AKTIVITI Amali 0
PENUTUP
Guru mengucapkan terima kasih kepada murid yang hadir sesi bersemuka hari ini.
Murid diminta mengahtar tugasan yang siap dalam Google Class Room. PETA I-THINK
KUMPULAN B: Peta Bulatan 0
Murid diminta merujuk Nota dalam Google Sides dan menyiapkan tugasan yang diberikan.
Peta Buih 0

MEDIUM &
_2__ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
KELAS: 1 RK 1 WAKTU 1 7.40 KELAS 1
WAKTU :
TAJUK 2 Kandungan Pelengkap 0
S. KANDUNGAN 1 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi
S. KANDUNGAN 2 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

STND PEMB 1 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi. Bahasa 0
STND PEMB 2 0
KUMPULAN A & B Sains dan Teknologi 1
OBJEKTIF i) Menyatakan Sekurang-kurangnya 1 maksud Reka Bentuk Fertigasi dengan betul. Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
ii) Menamakan sekurang-kurangnya 1 jenis sistem hidroponik dengan betul. 0
Kreativiti dan Inovasi
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan sistem fertigasi dengan betul.
Keusahawanan 0
"KUMPULAN A:
i) Menyatakan Sekurang-kurangnya 1 maksud Reka Bentuk Fertigasi dengan secara kreatif.
ii) Menamakan sekurang-kurangnya 1 jenis sistem hidroponik secara kolabratif. 0
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan secara kolabratif
KRITERIA KEJAYAAN Pendidikan Kewangan
"KUMPULAN B:
i) Menyatakan Sekurang-kurangnya 1 maksud Reka Bentuk Fertigasi secara kreatif.
ii) Menamakan sekurang-kurangnya 1 jenis sistem hidroponik secara kreatif
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan sistem kreatif.
ARAS PEMBELAJARAN
1 Pembelajaran Kolaboratif Mengingat (Remembering) 0
Strategi PdP
1 Perbincangan Mengaplikasi (Applying) 0
Kaedah PdP
tandakan ☒ pada 1 Presentation (persembahan) Menilai (Evaluating) 0
MODE: HIBRID
Murid menononto video pengenalan sistem fertigasi. Projek 0
1. Murid diminta duduk dalam kumpulan masing-masing.
2. Murid diminta mencari definisi sistem feertigasi, jenis-jenis sistem hidroponik da kelebihan sistem fertigasi Ujian/ Kuiz 0
merujuk kepada buku teks. Pemerhatian 0
3. Wakil murid membentang hasil dapatan pada kelas.
RINGKASAN 4. Penerangan dan perbincangan lanjutan bersama guru. Latihan Bertulis 0
AKTIVITI Lembaran Kerja 1
PENUTUP
Wakil murid membuat rumusan PdPc hari ini
KUMPULAN B:
PETA I-THINK
1. Murid diberikan arahan dalam Telegram. Peta Bulatan 0
2. Murid diminta membaca nota dan menghtar tugasam dalam google class room.
Peta Buih 0

MEDIUM &
BELAJAR (BBB) Projektor LCD 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Dakap 0
_2_ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
TP3 Mengaplikasikan jadual kerja untuk pembangunan produk.
KELAS: 3 NILAM
WAKTU :
BAB BAB 2: PEMBANGUNAN PRODUK
TAJUK 1 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK Kandungan Tambahan 0
TAJUK 2 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK Kandungan Pelengkap 1
S. KANDUNGAN 1 2.1 Penghasilan produk
S. KANDUNGAN 2 2.1 Penghasilan produk ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
STND PEMB 1 2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat. Bahasa 0
STND PEMB 2 2.1.5 Menyediakan jadual kerja. Kelestarian Alam Sekitar 0
Sains dan Teknologi 0
OBJEKTIF KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 jadual kerja dengan betul.
PEMBELAJARAN Patriotisme 0
Kreativiti dan Inovasi 0
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 lakaran beraian produk dengan betul
Keusahawanan 1
KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 jadual kerja secara kolabratif
KRITERIA KEJAYAAN Pendidikan Kewangan 0
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 lakara beraian produk secara kreatif.

ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
Murid diperkenalkan proses dalam mengahasilkan produk. Projek 0
1. Murid diminta duduk mengikut kumpulan projek masing-masing.
2. Murid diterangkan fungsi dan kepentingan jadual kerja. Ujian/ Kuiz 0
3. Murid diminta membincangkan dan menyediakan jadual kerja bagi projek masing masing untuk jangka masa Pemerhatian 0
22 minggu dalam kumpulan.
RINGKASAN Latihan Bertulis 1
AKTIVITI PENUTUP Lembaran Kerja 0
KUMPULAN B: PETA I-THINK

1. Murid diberikan arahan dalam Telegram.
2. Murid diminta menghasilkan lakaran ceraian produk dan hantar dalam Google Class Room. Peta Bulatan 0
Peta Buih 0
Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

MEDIUM &
BAHAN BANTU Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Pokok 0
BELAJAR (BBB) Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Dakap 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
TP4 Menganalisis lakaran produk dari aspek elemen dan prinsip reka bentuk.
KELAS: 3 KRISTAL
WAKTU :
STND PEMB 1 2.1.5 Menyediakan jadual kerja. Bahasa 0
STND PEMB 2 2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat. Kelestarian Alam Sekitar 0
OBJEKTIF KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 jadual kerja dengan betul.
Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 lakaran beraian produk dengan betul
Keusahawanan 0
KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 jadual kerja secara kolabratif
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 lakara beraian produk secara kreatif.

ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
KUMPULAN A:
SET INDUKSI
Murid diperkenalkan proses dalam mengahasilkan produk. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek 0
PERKEMBANGAN
1. Murid diminta duduk mengikut kumpulan projek masing-masing. Pembentangan 0
2. Murid diterangkan fungsi dan kepentingan jadual kerja.
Ujian/ Kuiz 0
3. Murid diminta membincangkan dan menyediakan jadual kerja bagi projek masing masing untuk jangka masa
22 minggu dalam kumpulan. Pemerhatian 0
RINGKASAN 0
AKTIVITI PENUTUP Latihan Bertulis
Wakil murid membuat rumusan PdPc hari ini Lembaran Kerja 1
KUMPULAN B:
RINGKASAN
AKTIVITI PENUTUP
KUMPULAN B:
1. Murid diberikan arahan dalam Telegram. PETA I-THINK
2. Murid diminta menghasilkan lakaran ceraian produk dan hantar dalam Google Class Room.
Peta Bulatan 1
Peta Buih 0
Google Meet 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

MEDIUM &
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
KELAS: 1 BAIDURI
WAKTU :
STND PEMB 1 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi. Bahasa 0
STND PEMB 2 Kelestarian Alam Sekitar 0
OBJEKTIF i) Menyatakan Sekurang-kurangnya 1 maksud Reka Bentuk Fertigasi dengan betul. Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
ii) Menamakan sekurang-kurangnya 1 jenis sistem hidroponik dengan betul. Kreativiti dan Inovasi 0
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan sistem fertigasi dengan betul. Keusahawanan 0
"KUMPULAN A: Kelestarian Global 0

KRITERIA KEJAYAAN iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan secara kolabratif
Pendidikan Kewangan
"KUMPULAN B:
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan sistem kreatif. ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
KUMPULAN A:
SET INDUKSI
Murid menononto video pengenalan sistem fertigasi. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek 0
PERKEMBANGAN
1. Murid diminta duduk dalam kumpulan masing-masing. Pembentangan 0
2. Murid diminta mencari definisi sistem feertigasi, jenis-jenis sistem hidroponik da kelebihan sistem fertigasi
merujuk kepada buku teks. Ujian/ Kuiz 1
3. Wakil murid membentang hasil dapatan pada kelas. Pemerhatian 0
RINGKASAN 4. Penerangan dan perbincangan lanjutan bersama guru.
Latihan Bertulis 0
AKTIVITI
PENUTUP Lembaran Kerja 1

2. Murid diminta membaca nota dan menghtar tugasam dalam google class room. Peta Bulatan 0
Peta Buih 0
Video Tutorial 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

MEDIUM &
BELAJAR (BBB) Google Meet 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Dakap 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
TP1 i. Mentakrifkan maksud sistem fertigasi.
KELAS: 1 BAIDURI
WAKTU :

STND PEMB 1 5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka bentuk. Bahasa 0
STND PEMB 2 0

OBJEKTIF i) Menyatakan Sekurang-kurangnya 1 komponrn utama Reka Bentuk Fertigasi dengan betul.
Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
ii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 komponen sistem fertigasi dengan betul. 0
Keusahawanan
"KUMPULAN A: Kelestarian Global 0
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan secara kolabratif
"KUMPULAN B:
iii) Menyatakan sekurang-kurangnya 1 kelebihan sistem kreatif.
ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
Murid menononton video pengenalan sistem fertigasi. Projek 0
1. Murid diminta duduk dalam kumpulan masing-masing.
2. Murid diminta mencari definisi sistem feertigasi, jenis-jenis sistem hidroponik da kelebihan sistem fertigasi Ujian/ Kuiz 1
merujuk kepada buku teks. Pemerhatian 0
3. Wakil murid membentang hasil dapatan pada kelas.
4. Penerangan dan perbincangan lanjutan bersama guru. Latihan Bertulis 0
RINGKASAN
AKTIVITI Lembaran Kerja 1
PENUTUP
KUMPULAN B:
PETA I-THINK
1. Murid diberikan arahan dalam Telegram. Peta Bulatan 0
2. Murid diminta membaca nota dan menghtar tugasam dalam google class room.
Peta Buih 0

MEDIUM &
1 _12 orang murid dapat menguasai standard pembelajaran Peta Alir 1
_5_ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
TP2 i. Mengenal pasti dua komponen* utama fertigasi.
KELAS: 2 BAIDURI
WAKTU :
STND PEMB 1 2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik. Bahasa 0
KUMPULAN A&B: Sains dan Teknologi 1
OBJEKTIF Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik dengan betul. Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
Keusahawanan 0
KUMPULAN A&B: Kelestarian Global 0
KRITERIA KEJAYAAN Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik secara individu. Pendidikan Kewangan 0
ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
SET INDUKSI Projek 0
Kumpulan A menyertai Google Meet
Kumpulan B memasuki bengkel RBT Pembentangan 1
Murid menonotn video pengenalan sistem akuaponik.
Ujian/ Kuiz 0
PERKEMBANGAN Pemerhatian 0
2. Kumpulan Murid diminta mencari komponen akuaponik berdasarkan gamar rajah yang diberikan merujuk Latihan Bertulis 0
RINGKASAN
AKTIVITI buku teks. Lembaran Kerja 1
3. Wakil kumpulan memebntang jenisnkomponen ikut gamar rajah yang diberukan..
5. Penerangn dan perbincangan ebrsama guru
PENUTUP
PETA I-THINK
Guru mengucapkan terima kasih kepada murid yang hadir sesi PdPc hibrid hari ini. Peta Bulatan 0
Murid diminta mengahatar tugasan yang siap dalam Google Class Room.
Peta Buih 0

MEDIUM &
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
KELAS: 3 MUTIARA
WAKTU :
STND PEMB 1 2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk. Bahasa 0
STND PEMB 2 2.1.5 Menyediakan jadual kerja. Kelestarian Alam Sekitar 0
OBJEKTIF KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 senarai bahan, peralatan dan bajet produk dengan betul
Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 jadual kerja dengan betul.
Keusahawanan 1
KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 senarai bahan, peralatan dan bajet produk secara kreatif.
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 jadual kerja secara kreatif.

ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
2. Murid diterangkan kepentingan membuat senarai bahan, perlatan dan bajet produk. Ujian/ Kuiz 0
3. Murid diminta membincangkan dan menyediakan senarai bahan, perlatan dan bajet produk.. Pemerhatian 0
4. Guru membantu menyesuaikan Kosep SMART dalam menyedian senarai bahan, perlatan dan bajet produk..
PERKEMBANGAN
2. Murid diterangkan kepentingan membuat senarai bahan, perlatan dan bajet produk.
3. Murid diminta membincangkan dan menyediakan senarai bahan, perlatan dan bajet produk..
4. Guru membantu menyesuaikan Kosep SMART dalam menyedian senarai bahan, perlatan dan bajet produk..
Latihan Bertulis 1
RINGKASAN PENUTUP 0
AKTIVITI Lembaran Kerja
2. Murid diminta menghasilkan 1 jadual kerja penghasilan produk bagi tempoh masa 22 minggu seperti Peta Bulatan 0
dalam buku teks.
Peta Buih 0

MEDIUM &
__10___ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
1

KELAS: 3 KRISTAL
WAKTU :

STND PEMB 1 2.1.5 Menyediakan jadual kerja. Bahasa 0
STND PEMB 2 2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk. 0
KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 senarai bahan, peralatan dan bajet produk dengan betul
OBJEKTIF 0
0
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 jadual kerja dengan betul. Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan 0
KUMPULAN A: Menyediakan Sekurang-kurangnya 1 senarai bahan, peralatan dan bajet produk secara kreatif.
KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 jadual kerja secara kreatif.

ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
2. Murid diterangkan kepentingan membuat senarai bahan, perlatan dan bajet produk. Ujian/ Kuiz 0
3. Murid diminta membincangkan dan menyediakan senarai bahan, perlatan dan bajet produk.. Pemerhatian 0
RINGKASAN 4. Guru membantu menyesuaikan Kosep SMART dalam menyedian senarai bahan, perlatan dan bajet produk..
Latihan Bertulis 0
AKTIVITI
PENUTUP Lembaran Kerja 1

2. Murid diminta menghasilkan 1 jadual kerja penghasilan produk bagi tempoh masa 22 minggu seperti Peta Bulatan 0
dalam buku teks.
Peta Buih 0

MEDIUM &
0 akan diselia dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP Peta Titi 0
REKLEKSI/ IMPAK
0 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
1
KELAS: 2 MUTIARA
WAKTU :
OBJEKTIF Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik dengan betul. 0
KUMPULAN A&B: Kreativiti dan Inovasi 0
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
KUMPULAN A&B:
Menerangkan fungsi sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik dengan betul. Keusahawanan 0
KRITERIA KEJAYAAN Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik secara kreatif. Pendidikan Kewangan 0
KUMPULAN A&B:
Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik secara kreatif. ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
Ujian/ Kuiz 0
2. Kumpulan Murid diminta mencari komponen akuaponik berdasarkan gambar rajah yang diberikan merujuk Latihan Bertulis 0
RINGKASAN buku teks. Lembaran Kerja 0
AKTIVITI 3. Wakil kumpulan membentang jenisn komponen dan fungsinya ikut gamar rajah yang diberikan.
5. Penerangn dan perbincangan bersama guru.
PENUTUP
PETA I-THINK
Peta Buih 0

MEDIUM &
1 _10__ orang murid menguasai standard pembelajaran Peta Alir 0
dapat
__9___ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0
KELAS: 2 KRISTAL
WAKTU :
OBJEKTIF Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik dengan betul. Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
KUMPULAN A&B: Kreativiti dan Inovasi 0
Menerangkan fungsi sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik dengan betul. Keusahawanan 0
KRITERIA KEJAYAAN Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik secara kreatif. Pendidikan Kewangan 0
KUMPULAN A&B:
Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 komponen dalam sistem akuaponik secara kreatif. ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
MODE: HIBRID
Ujian/ Kuiz 0
RINGKASAN 2. Kumpulan Murid diminta mencari komponen akuaponik berdasarkan gambar rajah yang diberikan merujuk Latihan Bertulis 0
AKTIVITI buku teks. Lembaran Kerja 1
3. Wakil kumpulan membentang jenisn komponen dan fungsinya ikut gamar rajah yang diberikan.
PERKEMBANGAN
RINGKASAN 2. Kumpulan Murid diminta mencari komponen akuaponik berdasarkan gambar rajah yang diberikan merujuk
AKTIVITI buku teks.
3. Wakil kumpulan membentang jenisn komponen dan fungsinya ikut gamar rajah yang diberikan.
PENUTUP
PETA I-THINK
Peta Buih 0

MEDIUM &
1 _14__ orang murid menguasai standard pembelajaran Peta Alir 1
dapat
__4__ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
1 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
0

KELAS: 2 MUTIARA
WAKTU :
TINGKATAN: 2 BERSEMUKA : KUMP A 1
TAJUK 1 Kandungan Tambahan 0
S. KANDUNGAN 1

STND PEMB 1 0
Bahasa
STND PEMB 2 0

OBJEKTIF
Patriotisme 0
PEMBELAJARAN
Keusahawanan 0
ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
KUMPULAN A:
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Projek 0
Pembentangan 0
PENUTUP Ujian/ Kuiz 0

Pemerhatian 0
AKTIVITI KUMPULAN B:
Lembaran Kerja 0
PETA I-THINK
Peta Bulatan 0
Peta Buih 0

MEDIUM &
0 ___ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran Peta Alir 1
_____ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : Peta Pelbagai Alir 0
REKLEKSI/ IMPAK
0 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: KUMPULAN A: / 10 ORANG
1
KUMPULAN B: / 9 ORANG
KELAS: 3 NILAM WAKTU 5 9.40 KELAS 2

WAKTU :
BAB
S. KANDUNGAN 1
STND PEMB 1 Bahasa 0
OBJEKTIF
Keusahawanan 1
ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
KUMPULAN A:
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Projek 0
Pembentangan 0

Pemerhatian 0
RINGKASAN
AKTIVITI KUMPULAN B: Latihan Bertulis 1
Lembaran Kerja 0
PETA I-THINK
Peta Bulatan 0
Peta Buih 0

MEDIUM &
REKLEKSI/ IMPAK
0 Disiplin Murid KEHADIRAN:
1
KELAS: 1 RK 1
WAKTU :
BAB
S. KANDUNGAN 1
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 0
Patriotisme
Keusahawanan 0
0
ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
KUMPULAN A:
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN
Projek 0
Pembentangan 0

Pemerhatian 0
AKTIVITI KUMPULAN B:
Lembaran Kerja 1
PETA I-THINK
Peta Bulatan 0
Peta Buih 0

MEDIUM &
REKLEKSI/ IMPAK
0 Disiplin Murid KEHADIRAN:
1
KELAS: 3 MUTIARA
WAKTU :
BAB
S. KANDUNGAN 1
OBJEKTIF
Keusahawanan 0
ARAS PEMBELAJARAN
Strategi PdP
Kaedah PdP
KUMPULAN A:
SET INDUKSI
PERKEMBANGAN Projek 0
.
Pembentangan 0
PENUTUP
Ujian/ Kuiz 1
Pemerhatian 0
KUMPULAN B:
AKTIVITI
Lembaran Kerja 1
PETA I-THINK
Peta Bulatan 0
Peta Buih 0
Video Tutorial 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

MEDIUM &
BELAJAR (BBB) Projektor LCD 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Dakap 0
REKLEKSI/ IMPAK
0 Disiplin Murid
KEHADIRAN:
1
Disediakan Oleh:
Disemak Oleh
NATHAN BALAKHRISNAN EN.MASNAWI BIN MUHAMMAD

GKMP TEKNIK VOKASIONAL
DISEMAK PADA 9/11/2021

INOUT
(EMK) PAK 21 TINGKATAN
Pilih satu Pilih satu KLIK UTK ISI
Bahasa Tidak Berkenaan 1
Kelestarian Alam Sekitar Brainstorming (sumbangsaran) 2
Nilai Murni Cafe (Kedai kopi) 3
Sains dan Teknologi Gallery Walk (lawatan galeri) 4
Patriotisme Survey (Tinjauan) 5
Kreativiti dan Inovasi Commersial (iklan)
Keusahawanan Presentation (persembahan)
Teknologi Maklumat dan Komunikasi Role Play
Kelestarian Global Traffic Light
Pendidikan Kewangan Chain Line (Rangkaian)
Human Graphing (Graf manusia)
Video Clips (klip video)
Stesen/ Bus Stop
Resap Group (Mengingat semula)
Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
DIPERIKSA
PENGETUA
GPK 1
GPK HEM HANYA EDIT DALAM RUANGAN Y
GKMP KEMANUSIAAN
GKMP TEKNIK VOKASIONAL
BERWARNA HIJAU SAHAJA
PEMERIKSA
HJ BORHAN BIN MD NOR
PN. RUSZALINAH BT MOHD KASIM
PN. RUGAYAH BT. TUKIMAN
EN.MASNAWI BIN MUHAMMAD
DISEDIAKAN OLEH PERMASALAHAN PENGUASAAN

NATHAN BALAKHRISNAN TIADA
Disiplin Murid
Masalah Peranti
MOD PDPr
PILIH SATU
ONLINE
OFFLINE
BERSEMUKA
TIADA
BERSEMUKA : KUMP A
BERSEMUKA : KUMP B
PENJAJARAN HARI
ASAS ISNIN
TAMBAHAN SELASA
PELENGKAP RABU
KHAMIS
JUMAAT
SABTU
WAKTU
WAKTU 1
WAKTU 2
WAKTU 3
WAKTU 4
WAKTU 5
WAKTU 6
WAKTU 7
WAKTU 8
WAKTU 9
WAKTU 10
M RUANGAN YANG WAKTU 11
JAU SAHAJA WAKTU 12

WAKTU 13
WAKTU 14
WAKTU 15
REFLEKSI WAKTU 16
menguasai standard pembelajaran WAKTU 17
menduduki ujian/peperiksaan tanpa isu berbangkit WAKTU 18
WAKTU 19
IMPAK WAKTU 20
akan diselia dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP WAKTU 21
telah diberi aktiviti pemulihan dan pengukuhan WAKTU 22
telah diberi arahan dalam telegram untuk rujuk Nota Google Class Room
Pdp Ditangguhkan Kerana

Tidak Berkenaan
Memberi laluan kepada Program Sekolah
Guru menghadiri mesyuarat/bengkel
Guru Cuti Rehat Khas (CRK)
Guru Cuti sakit (MC)
Guru mempunyai temu janji di klinik
Guru cuti bersalin
Cuti Persekolahan Sempena Tahun Baru Cina
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh
yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Guru Terlibat dengan Rakaman DIdikTv
CUTI UMUM HARI RAYA HAJI
CUTI UMUM DEEPAVALI
CUTI UMUM SEMPENA HARI JADI TYT MELAKA
CUTI UMUM SEMPENA HARI KEMERDEKAAN YANG KE-64
CUTI UMUM MAULIDUR RASUL
Guru terlibat dengan Mesyuarat/ Bengkel anjuran KPM
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai
objektif pembelajaran
STRATEGI PdpC
Sila Pilih
Tidak Berkenaan
Pembelajaran Kendiri
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Penyelesaian Masalah
MASA Pembelajaran Masteri
Konstruktivisme
7.40 Pembelajaran Melalui Penerokaan
8.10
8.40 KAEDAH PDP
9.10 Sila Pilih
9.40 Tidak Berkenaan
10.10 Perbincangan
10.40 Latih Tubi
11.10 Bercerita
11.40 Main Peranan
12.10 Penyelesaian Masalah
12.40 Sumbang Saran
1.10 Kuiz
1.40 Projek
2.10 Lakonan
2.40 Soal Jawab
3.10 Lawatan
3.40 Pertandinghan
Perbahasan
Tasmik
Teka Teki
MEDIUM & BAHAN BANTU BELAJAR

Tidak Berkenaan
Komputer Riba
Projektor LCD
Modul Pembelajaran
Papan Putih
Kertas Mahjung
Buku Teks
Kalkulator Saintifik
Toolkit PAK21
Kad Plickers
Tarsia
Bahan Edaran
Model
Tablet/IPAd
Slaid Power Point
Video Tutorial
Google Meet
Google Class Room
Telegram
Whatsap
Perkakasan Amali Sains

Peralatan Pertukangan
Peralatan Lakaran
Buku Sketch
SUBJEK TINGKATAN BAB
RBT 1 BAB 1: PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

RBT 1 BAB 2: PENGURUSAN PROJEK
RBT 1 BAB 3: PROSES REKA BENTUK
RBT 1 BAB 4: LAKARAN
RBT 1 BAB 5: APLIKASI TEKNOLOGI
RBT 2 BAB 1: PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF
RBT 3 BAB 2: PEMBANGUNAN PRODUK
RBT 3 BAB 3: REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
RBT 1 PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN

TEMA TAJUK/KEMAHIRAN/NILAITERAS
KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
2.0 PENGURUSAN PROJEK
3.0 PROSES REKA BENTUK
4.0 LAKARAN
4.0 LAKARAN
4.0 LAKARAN
4.0 LAKARAN
4.0 LAKARAN
4.0 LAKARAN
4.0 LAKARAN
5.0 APLIKASI TEKNOLOGI
N MASALAH SECARA INVENTIF 1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH
2.0 PEMBANGUNAN PRODUK
DALAM PERNIAGAAN 3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

SK SP
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipi
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk.
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
1.1 Dunia Reka Bentuk 1.1.7 Membina objek asas.
1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Teknologi 1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi.
1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Teknologi 1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Teknologi 1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk.
1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Teknologi 1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi.
1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk 1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi.
1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk 1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka b
1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk 1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini.
1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk 1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini.
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.1 Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.2 Menjana idea reka bentuk.
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan perlaksanaan projek
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan perlaksanaan projek
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.4 Merangka perancangan projek.
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.5 Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.6 Menyediakan anggaran kos.
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk 2.1.7 Merancang pembentukan kumpulan kerja berdasarkan tugas dan
3.1 Projek Brief 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1 Projek Brief 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1 Projek Brief 3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
3.1 Projek Brief 3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
3.1 Projek Brief 3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
3.1 Projek Brief 3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
3.1 Projek Brief 3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran
3.1 Projek Brief 3.1.6 Membina mock-up atau model berdasarkan projek brief
3.1 Projek Brief 3.1.7 Menilai hasil mock-up atau model
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.2 Mengenal pasti teknik lakaran piktorial.
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.2 Mengenal pasti teknik lakaran piktorial.
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D berdasarkan
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.4 Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka bentuk.
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.5 Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang dipilih.
4.1 Lakaran Piktorial 4.1.6 Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran yang dipilih.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen.
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam pr
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam pr
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk fesyen berdasark
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk fesyen berdasark
5.2 Reka Bentuk Fesyen 5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang dipili
1.1 Mengenalpasti masalah 1.1.1 Mengenal pasti masalah: (i) bukan inventif
1.1 Mengenalpasti masalah 1.1.1 Mengenal pasti masalah: (ii) inventif
1.1 Mengenalpasti masalah 1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
1.2 Analisis fungsi 1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
1.2 Analisis fungsi 1.2.2 Melukis sistem fungsi
1.2 Analisis fungsi 1.2.3 Membina model fungsi dengan menggunakan garisan interaksi
1.3 Pencanggahan fizikal 1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
1.3 Pencanggahan fizikal 1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
1.3 Pencanggahan fizikal 1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pe
1.3 Pencanggahan fizikal 1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempun
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.1 Mengenal pasti teknologi pembuatan produk.
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.2 Menghuraikan proses pembuatan produk berdasarkan teknologi
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.3 Membanding beza teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden dalam proses penghasilan produk
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat.
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D.
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.6 Membuat acuan model 3D.
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.7 Membuat model 3D berdasarkan proses kerja:(i) Secara acuan(ii) Menggunakan pen 3D
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.8 Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan elec
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.9 Menilai model 3D yang telah dihasilkan.
2.1 Teknologi Pembuatan 2.1.10 Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk produk yang lebih efisien.
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal.
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada produk y
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada produk y
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih.
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membin
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem meka
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.6 Membina gajet mekanikal berfungsi.
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.7 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan pandangan murid.
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik iaitu s
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.2 Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik:(i) Keselamatan
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan dibuat.
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilk
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian gajet.
2.3 Reka Bentuk Elektrik 2.3.8 Mencadang penambahbaikan ke atas reka bentuk gajet yang telah dibina
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal (microcontroller) dan Pempr
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.2 Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengaw
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik.
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas.
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.5 Membuat penyambungan litar input dan litar output kepada mikr
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.6 Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan litar i
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik.
2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.8 Mencadangkan penambahbaikan ke atas reka bentuk litar elektron
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik.
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik.
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik.
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.5 Menganalisis lakaran reka bentuk sistem akuaponik.
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.6 Membina model reka bentuk sistem akuaponik
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.7 Menilai model reka bentuk sistem akuaponik.
2.5 Reka Bentuk Akuaponik 2.5.8 Mencadangkan penambah baikan reka bentuk system akuaponik yg
2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.2 Menjelaskan kepentingan rekabentuk makanan
2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan perkakasan dalam pros
2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.4 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan pembungkusan
2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus makanan
2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.1 Menyatakan maksud reka bentuk mekatronik.
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.2 Mengenal pasti elemen mekatronik.
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada.
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.3 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada.
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) produk mekatron
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.5 Menghasilkan lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan diu
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.6 Membuat penambahbaikan kepada produk berdasarkan lakaran ya
1.1 Reka Bentuk Mekatronik 1.1.7 Membuat penilaian kefungsian produk yang telah diubahsuai.
2.1 Penghasilan produk 2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan berdasarkan: (i) Kajian
2.1 Penghasilan produk 2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk.
2.1 Penghasilan produk 2.1.3 Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk yang diperset
2.1 Penghasilan produk 2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat.
2.1 Penghasilan produk 2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat.
2.1 Penghasilan produk 2.1.5 Menyediakan jadual kerja.
2.1 Penghasilan produk 2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk.
2.1 Penghasilan produk 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian.
2.1 Penghasilan produk 2.1.8 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian serta kesesuaian produk.
2.1 Penghasilan produk 2.1.9 Membuat cadangan penambahbaikan produk berdasarkan laporan keputusan ujian.
2.1 Penghasilan produk 2.1.10 Menyediakan dokumentasi.
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran.
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran.
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.3 Mengenal pasti kaedah reka bentuk pengiklanan.
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.4 Memilih kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai untuk memasarkan produk yang dihasilkan.
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.5 Menganalisis kaedah reka bentuk pengiklanan yang dipilih.
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.6 Membuat rumusan kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasar3.1.7 Menghasilkan reka bentuk pengiklanan.
KERTAS 1 Menjawab Soalan Penilaian Pertengahan Tahun 2021

Tahap penguasaan
TP1 i. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.

TP1 ii. Mendefinisikan invensi dan inovasi.
TP1 iii. Menyatakan satu kepentingan reka bentuk dan teknologi, atau;
TP1 iv. Menyatakan satu elemen reka bentuk berdasarkan produk sedia ada, atau;
TP1 v. Menyatakan satu peranan reka bentuk, atau;
TP1 vi. Menyatakan satu etika dalam reka bentuk
TP2 i. Mengenal pasti dua elemen reka bentuk berdasarkan produk sedia ada.
TP2 ii. Menjelaskan dua prinsip reka bentuk.
TP2 iii. Mengenal pasti satu peranan reka bentuk.
TP2 i.
TP3 iv.Melakar
Menerangkan satu etika
satu lakaran rekadalam
bentukreka bentuk
produk yang terdiri daripada beberapa objek
asasi.geometri
TP4 dengan
Membanding bezamengaplikasikan
dua prinsip dandua duaelemen
elemendan dua
pada prinsip
tiga produk yang berlainan
dalam bentuk jadual
TP5 i.
TP6 i. Menghasilkan
Menilai objek baharu
semulayang objekdibina
baharuberasaskan
yang sudah elemen
dinilaidan prinsip
setelah reka bentuk.
mengambilkira
penambahbaikan.
TP6 ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan objek baharu.
TP6 iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan objek baharu
TP1 i. Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
TP2 i. Mengenal pasti masalah yang dihadapi.
TP2 ii. Menjana idea reka bentuk yang dapat menyelesaikan masalah.
TP3 i. Merangka perancangan berdasarkan langkah pengurusan pelaksanaan projek.
TP3 ii. Melengkapkan jadual kerja perancangan projek.
TP4 i. Menganalisis jadual kerja secara sistematik*.
TP5 i. Menilai perancangan yang disediakan mengikut prosedur*.
TP6 i. Menghasilkan kertas kerja pengurusan projek reka bentuk mengikut format*.
TP 1 i. Mentakrifkan maksud projek brief.
TP1 ii. Menyatakan satu ciri projek brief.
TP2 i. Mengenal pasti tiga ciri dalam projek brief.
TP3 i. Melengkapkan senarai semak projek brief untuk penghasilan produk*.
TP4 i. Menganalisis maklumat senarai semak secara prosedur*.
TP4 ii. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual.
TP5 i. Membincangkan projek brief dengan daya usaha*.
TP66i.ii.Menghasilkan
TP mockbagi
Memperinci ujian up atau modeltahap
mengukur berdasarkan lakaranreka
keberkesanan dengan
bentuknilaimock
tambah*.
up atau
model.
TP1 i. Menyatakan satu peranan lakaran dalam reka bentuk.
TP2 i. Mengenal pasti dua teknik lakaran piktorial.
TP1
TP3 ii. Menyenaraikan
i. Menghasilkan dua teknik
lakaran asas lakaran
produk*piktorial.
dalam bentuk 3D dengan mengaplikasikan
teknik lakaran piktorial.
TP4 i. Menganalisis rupa bentuk lakaran dan membuat penambahbaikan.
TP5 i. Menilai maklumat yang ada pada lakaran.
TP6 i. Menghasilkan lakaran baharu dengan nilai tambah*.
TP1 i. Mentakrifkan maksud sistem fertigasi.
TP1 i. Menyatakan satu komponen utama sistem fertigasi.
TP2
TP3 i.i. Mengenal
Merangka pasti
lakaranduamodel
komponen*
strukturutama fertigasi.
reka bentuk baharu sistem fertigasi dengan
mengaplikasikan elemen
TP4 i.
TP5 i. Membuat
Menganalisis tiga elemen
rumusan lakarandalam
secarareka bentuk sistem
menyeluruh fertigasi
dari segi mengikut
elemen, komponenprosedur*.
dan
TP4
bahan ii. dengan
Mempersembahkan data dalam bentuk jadual.
daya usaha*.
i. Menghasilkan
TP6 ii. mock
Memperinci ujian bagiupmengukur
atau modeltahap
struktur reka bentukmodel
keberkesanan baharu sistemreka
struktur fertigasi.
bentuk
fertigasi.
TP6 iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan.
TP1 i. Mentakrifkan maksud reka bentuk fesyen.
TP 1 ii. Menyatakan jenis reka bentuk fesyen.
TP 1ii.iii.Menerangkan
TP2 Mengenal pasti
tigasatu
jenisteknik cantuman.
perkakasan dan penggunaannya dalam proses
penyediaan reka bentuk
TP2 iii. Merangka fesyen.reka bentuk fesyen dengan mengaplikasikan elemen
satu lakaran
garisan,
TP3 bentuk atau
i. Merangka dua warna.
lakaran reka bentuk fesyen dengan mengaplikasikan elemen
garisan, bentuk dan warna.
TP4 i. Menganalisis tiga elemen dalam reka bentuk fesyen mengikut prosedur*.
TP4
TP5 ii. Mempersembahkan
i. Membincangkan jenisdata dalam
bahan bentuk
yang jadual.untuk menghasilkan reka bentuk
digunakan
fesyen.
TP5 ii. Membuat rumusan secara menyeluruh dari segi lakaran, elemen, bahan dan
teknik
TP5 iii.cantuman dengan
Menghasilkan rekadaya usaha*.
bentuk fesyen dengan mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran sedia ada.
TP6 i. Menghasilkan reka bentuk fesyen dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
sedia ada yang mempunyai nilai tambah* dan membimbing*.
TP6 ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan reka bentuk fesyen.
TP6 Menyatakan
TP1 iii. Menjana keputusan ujian tahap
maksud masalah keberkesanan.
bukan inventif dan inventif dengan membuat
hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
TP2 Menerangkan proses penyelesaian masalah inventif.
an inventif dan inventif
ek dari segi fungsinya.
TP3 Membina model fungsi menggunakan lukisan sistem fungsi dan membuat rumusan
dengan memberi satu contoh percanggahan fizikal
TP4 Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa.
TP4 Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa.
TP6 Menghasilkan lakaran perubahan produk berdasarkan masalah inventif secara
kreatif.
TP6 Menghasilkan lakaran perubahan produk berdasarkan masalah inventif secara
kreatif.
TP1 Menyatakan teknologi yang digunakan dalam reka bentuk pembuatan.
TP2 Menjelaskan proses pembuatan produk.
sional dengan pembuatan moden dalam
TP3 Menghasilkan proses3D
lakaran penghasilan
dan model produk
yang mempunyai maklumat yang lengkap iaitu
dari segi prinsip, elemen, bahan dan ukuran.
TP4 Menganalisis bahan yang sesuai dan lakaran untuk membuat model 3D.
TP5 Menjustifikasi prinsip dan elemen reka bentuk model 3D.
Secara acuan(ii) Menggunakan
TP6 Membuatpen 3D
kemasan model 3D dan memperinci ujian bagi mengukur tahap
keberkesanan model yang dibina dan menjana idea untuk produk yang lebih efisien.
roduk yang lebih efisien.

TP1 Mengetahui nama komponen mekanikal dan fungsinya yang terdapat dalam
sesuatu produk.
TP2 Memberi
TP3 Menerangkan
contohsistem mekanikal
bagaimana yang terdapat
komponen dalam gajet
dalam sistem yang berfungsi
mekanikal dipilih.
berdasarkan kepada produk yang dipilih.
menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih.
TP4 Menganalisis fungsi komponen sistem mekanikal pada sesuatu produk.
TP5 Membina
TP6 Memberi justifikasi kepadaberfungsi
gajet mekanikal komponen sistem
dan mekanikal yang
mencadangkan dipilih.
penambahbaikan setelah
pengujian ke atas kefungsian dibuat.
ada sistem tersebut berdasarkan pandangan murid.
TP1 Menyatakan elemen yang terdapat dalam sistem elektrik.
TP1 Menyatakan elemen yang terdapat dalam sistem elektrik.
TP4 Menganalisis parameter voltan, arus, rintangan dan kuasa pada satu gajet elektrik.
ang akan dibuat. TP5 Memberi justifikasi kepada produk sistem elektrik yang dipilih dari sudut kesesuaian
reka bentuk dan keselamatan.
TP6 Membina gajet yang berfungsi dan memenuhi kriteria reka bentuk litar elektrik.
k gajet yang telahTP1

dibina
Menyatakan maksud dan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal
(microcontroller).
TP2 Menerangkan fungsi peranti yang terdapat dalam litar mikropengawal
(microcontroller).
TP3 Melakar reka bentuk litar elektronik menggunakan mikropengawal (microcontroller).
TP6 Membina litar elektronik kawalan mikropengawal (microcontroller) yang berfungsi.
TP4 Membuat
TP5 Menguji kefungsian litar yangatur
justifikasi kawalan menggunakan mikropengawal
cara input dan (microcontroller).
output bagi menyelesaikan
masalah.
TP2 Menerangkan kelebihan reka bentuk sistem akuaponik.
TP3 Membuat lakaran dan membina model reka bentuk sistem akuaponik.
TP3 Membuat lakaran dan membina model reka bentuk sistem akuaponik.
TP4 Menganalisis model reka bentuk sistem akuaponik selepas pengujian dibuat.
TP6 Menghasilkan laporan lengkap model reka bentuk sistem akuaponik.
TP1 Menyatakan maksud dan kepentingan reka bentuk makanan.
TP2 Menerangkan kategori alat dan perkakasan dalam proses reka bentuk makanan.
TP3 Melakar reka bentuk dan pembungkusan makanan.
TP4 Menganalisis kesesuaian elemen dan prinsip dalam lakaran reka bentuk makanan.
TP5 Menjustifikasikan pemilihan elemen dan prinsip dalam reka bentuk makanan.
TP6 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan.
TP1 Menyatakan maksud reka bentuk mekatronik.

TP2 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada.
TP2 Menerangkan fungsi elemen mekatronik pada produk sedia ada.
TP4 Menganalisis elemen mekatronik yang ada pada produk.
TP3 Melakar dan melabel gambar rajah blok produk yang hendak diubahsuai.
TP3 Melakar dan melabel gambar rajah blok produk yang hendak diubahsuai.
TP6 Menilai
TP5 Membuat pengubahsuaian
kekuatan pada produk
dan kelemahan produkberdasarkan lakaran secara
yang telah diubahsuai serta kreatif.
memberi
cadangan untuk penambahbaikan.
TP1 Menyatakan fungsi produk yang akan dihasilkan.
an kehendak reka TP2
bentuk produk.
Menerangkan lakaran idea awal yang mengintegrasikan teknologi dalam reka
bentuk produk.
TP4 Menganalisis lakaran produk dari aspek elemen dan prinsip reka bentuk.
TP5 Menjustifikasi penambahbaikan produk berdasarkan analisis lakaran.
TP6 Menghasilkan produk yang mencapai objektif dan membuat dokumentasi secara
sistematik.
rta kesesuaian produk.
rdasarkan laporan keputusan ujian.
TP1 Menyatakan definisi pemasaran.

TP1 Menyatakan definisi pemasaran.
TP3 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan.
esuai untuk memasarkan produk yang dihasilkan.
TP4 Membanding beza jenis media dan reka bentuk pengiklanan.
TP5 Merumus kaedah reka bentuk pengiklanan yang sesuai.
TP6 Membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan produk yang dihasilkan.
TARIKH HARI MINGGU
21-03-2022 ISNIN 1
22-03-2022 SELASA 1
23-03-2022 RABU 1
24-03-2022 KHAMIS 1
25-03-2022 JUMAAT 1
26-03-2022 SABTU 1
27-03-2022 AHAD 1
28-03-2022 ISNIN 2
29-03-2022 SELASA 2
30-03-2022 RABU 2
31-03-2022 KHAMIS 2
01-04-2022 JUMAAT 2
02-04-2022 SABTU 2
03-04-2022 AHAD 2
04-04-2022 ISNIN 3
05-04-2022 SELASA 3
06-04-2022 RABU 3
07-04-2022 KHAMIS 3
08-04-2022 JUMAAT 3
09-04-2022 SABTU 3
10-04-2022 AHAD 3
11-04-2022 ISNIN 4
12-04-2022 SELASA 4
13-04-2022 RABU 4
14-04-2022 KHAMIS 4
15-04-2022 JUMAAT 4
16-04-2022 SABTU 4
17-04-2022 AHAD 4
18-04-2022 ISNIN 5
19-04-2022 SELASA 5
20-04-2022 RABU 5
21-04-2022 KHAMIS 5
22-04-2022 JUMAAT 5
23-04-2022 SABTU 5
24-04-2022 AHAD 5
25-04-2022 ISNIN 6
26-04-2022 SELASA 6
27-04-2022 RABU 6
28-04-2022 KHAMIS 6
29-04-2022 JUMAAT 6
30-04-2022 SABTU 6
01-05-2022 AHAD 6
02-05-2022 ISNIN 7
03-05-2022 SELASA 7
04-05-2022 RABU 7
05-05-2022 KHAMIS 7
06-05-2022 JUMAAT 7
07-05-2022 SABTU 7
08-05-2022 AHAD 7
09-05-2022 ISNIN 8
10-05-2022 SELASA 8
11-05-2022 RABU 8
12-05-2022 KHAMIS 8
13-05-2022 JUMAAT 8
14-05-2022 SABTU 8
15-05-2022 AHAD 8
16-05-2022 ISNIN 9
17-05-2022 SELASA 9
18-05-2022 RABU 9
19-05-2022 KHAMIS 9
20-05-2022 JUMAAT 9
21-05-2022 SABTU 9
22-05-2022 AHAD 9
23-05-2022 ISNIN 10
24-05-2022 SELASA 10
25-05-2022 RABU 10
26-05-2022 KHAMIS 1
27-05-2022 JUMAAT 10
28-05-2022 SABTU 10
29-05-2022 AHAD 10
30-05-2022 ISNIN 11
31-05-2022 SELASA 11
01-06-2022 RABU 11
02-06-2022 KHAMIS 11
03-06-2022 JUMAAT 11
04-06-2022 SABTU 11
05-06-2022 AHAD 11
06-06-2022 ISNIN
07-06-2022 SELASA
08-06-2022 RABU
09-06-2022 KHAMIS
10-06-2022 JUMAAT
11-06-2022 SABTU
12-06-2022 AHAD
13-06-2022 ISNIN 12
14-06-2022 SELASA 12
15-06-2022 RABU 12
16-06-2022 KHAMIS 12
17-06-2022 JUMAAT 12
18-06-2022 SABTU 12
19-06-2022 AHAD 12
20-06-2022 ISNIN 13
21-06-2022 SELASA 13
22-06-2022 RABU 13
23-06-2022 KHAMIS 13
24-06-2022 JUMAAT 13
25-06-2022 SABTU 13
26-06-2022 AHAD 13
27-06-2022 ISNIN 14
28-06-2022 SELASA 14
29-06-2022 RABU 14
30-06-2022 KHAMIS 14
01-07-2022 JUMAAT 14
02-07-2022 SABTU 14
03-07-2022 AHAD 14
04-07-2022 ISNIN 15
05-07-2022 SELASA 15
06-07-2022 RABU 15
07-07-2022 KHAMIS 15
08-07-2022 JUMAAT 15
09-07-2022 SABTU 16
10-07-2022 AHAD 16
11-07-2022 ISNIN 16
12-07-2022 SELASA 16
13-07-2022 RABU 16
14-07-2022 KHAMIS 16
15-07-2022 JUMAAT 16
16-07-2022 SABTU 16
17-07-2022 AHAD 16
18-07-2022 ISNIN 17
19-07-2022 SELASA 17
20-07-2022 RABU 17
21-07-2022 KHAMIS 17
22-07-2022 JUMAAT 17
23-07-2022 SABTU 17
24-07-2022 AHAD 17
25-07-2022 ISNIN 18
26-07-2022 SELASA 18
27-07-2022 RABU 18
28-07-2022 KHAMIS 18
29-07-2022 JUMAAT 18
30-07-2022 SABTU 18
31-07-2022 AHAD 18
01-08-2022 ISNIN 19
02-08-2022 SELASA 19
03-08-2022 RABU 19
04-08-2022 KHAMIS 19
05-08-2022 JUMAAT 19
06-08-2022 SABTU 19
07-08-2022 AHAD 19
08-08-2022 ISNIN 20
09-08-2022 SELASA 20
10-08-2022 RABU 20
11-08-2022 KHAMIS 20
12-08-2022 JUMAAT 20
13-08-2022 SABTU 20
14-08-2022 AHAD 20
15-08-2022 ISNIN 21
16-08-2022 SELASA 21
17-08-2022 RABU 21
18-08-2022 KHAMIS 21
19-08-2022 JUMAAT 21
20-08-2022 SABTU 21
21-08-2022 AHAD 21
22-08-2022 ISNIN 22
23-08-2022 SELASA 22
24-08-2022 RABU 22
25-08-2022 KHAMIS 22
26-08-2022 JUMAAT 22
27-08-2022 SABTU 22
28-08-2022 AHAD 22
29-08-2022 ISNIN 23
30-08-2022 SELASA 23
31-08-2022 RABU 23
01-09-2022 KHAMIS 23
02-09-2022 JUMAAT 23
03-09-2022 SABTU 23
04-09-2022 AHAD 23
05-09-2022 ISNIN
06-09-2022 SELASA
07-09-2022 RABU
08-09-2022 KHAMIS
09-09-2022 JUMAAT
10-09-2022 SABTU
11-09-2022 AHAD
12-09-2022 ISNIN 24
13-09-2022 SELASA 24
14-09-2022 RABU 24
15-09-2022 KHAMIS 24
16-09-2022 JUMAAT 24
17-09-2022 SABTU 24
18-09-2022 AHAD 24
19-09-2022 ISNIN 25
20-09-2022 SELASA 25
21-09-2022 RABU 25
22-09-2022 KHAMIS 25
23-09-2022 JUMAAT 25
24-09-2022 SABTU 25
25-09-2022 AHAD 25
26-09-2022 ISNIN 26
27-09-2022 SELASA 26
28-09-2022 RABU 26
29-09-2022 KHAMIS 26
30-09-2022 JUMAAT 26
01-10-2022 SABTU 26
02-10-2022 AHAD 26
03-10-2022 ISNIN 27
04-10-2022 SELASA 27
05-10-2022 RABU 27
06-10-2022 KHAMIS 27
07-10-2022 JUMAAT 27
08-10-2022 SABTU 27
09-10-2022 AHAD 27
10-10-2022 ISNIN 28
11-10-2022 SELASA 28
12-10-2022 RABU 28
13-10-2022 KHAMIS 28
14-10-2022 JUMAAT 28
15-10-2022 SABTU 28
16-10-2022 AHAD 28
17-10-2022 ISNIN 29
18-10-2022 SELASA 29
19-10-2022 RABU 29
20-10-2022 KHAMIS 29
21-10-2022 JUMAAT 29
22-10-2022 SABTU 29
23-10-2022 AHAD 29
24-10-2022 ISNIN 30
25-10-2022 SELASA 30
26-10-2022 RABU 30
27-10-2022 KHAMIS 30
28-10-2022 JUMAAT 30
29-10-2022 SABTU 30
30-10-2022 AHAD 30
31-10-2022 ISNIN 31
01-11-2022 SELASA 31
02-11-2022 RABU 31
03-11-2022 KHAMIS 31
04-11-2022 JUMAAT 31
05-11-2022 SABTU 31
06-11-2022 AHAD 31
07-11-2022 ISNIN 32
08-11-2022 SELASA 32
09-11-2022 RABU 32
10-11-2022 KHAMIS 32
11-11-2022 JUMAAT 32
12-11-2022 SABTU 32
13-11-2022 AHAD 32
14-11-2022 ISNIN 33
15-11-2022 SELASA 33
16-11-2022 RABU 33
17-11-2022 KHAMIS 33
18-11-2022 JUMAAT 33
19-11-2022 SABTU 33
20-11-2022 AHAD 33
21-11-2022 ISNIN 34
22-11-2022 SELASA 34
23-11-2022 RABU 34
24-11-2022 KHAMIS 34
25-11-2022 JUMAAT 34
26-11-2022 SABTU 34
27-11-2022 AHAD 34
28-11-2022 ISNIN 35
29-11-2022 SELASA 35
30-11-2022 RABU 35
01-12-2022 KHAMIS 35
02-12-2022 JUMAAT 35
03-12-2022 SABTU 35
04-12-2022 AHAD 35
05-12-2022 ISNIN 36
06-12-2022 SELASA 36
07-12-2022 RABU 36
08-12-2022 KHAMIS 36
09-12-2022 JUMAAT 36
10-12-2022 SABTU 36
11-12-2022 AHAD 36
12-12-2022 ISNIN
13-12-2022 SELASA
14-12-2022 RABU
15-12-2022 KHAMIS
16-12-2022 JUMAAT
17-12-2022 SABTU
18-12-2022 AHAD
19-12-2022 ISNIN
20-12-2022 SELASA
21-12-2022 RABU
22-12-2022 KHAMIS
23-12-2022 JUMAAT
24-12-2022 SABTU
25-12-2022 AHAD
26-12-2022 ISNIN
27-12-2022 SELASA
28-12-2022 RABU
29-12-2022 KHAMIS
30-12-2022 JUMAAT
31-12-2022 SABTU
01-01-2023 AHAD
02-01-2023 ISNIN 37
03-01-2023 SELASA 37
04-01-2023 RABU 37
05-01-2023 KHAMIS 37
06-01-2023 JUMAAT 37
07-01-2023 SABTU 37
08-01-2023 AHAD 37
09-01-2023 ISNIN 38
10-01-2023 SELASA 38
11-01-2023 RABU 38
12-01-2023 KHAMIS 38
13-01-2023 JUMAAT 38
14-01-2023 SABTU 38
15-01-2023 AHAD 38
16-01-2023 ISNIN 39
17-01-2023 SELASA 39
18-01-2023 RABU 39
19-01-2023 KHAMIS 39
20-01-2023 JUMAAT 39
21-01-2023 SABTU 39
22-01-2023 AHAD 39
23-01-2023 ISNIN 40
24-01-2023 SELASA 40
25-01-2023 RABU 40
26-01-2023 KHAMIS 40
27-01-2023 JUMAAT 40
28-01-2023 SABTU 40
29-01-2023 AHAD 40
30-01-2023 ISNIN 41
31-01-2023 SELASA 41
01-02-2023 RABU 41
02-02-2023 KHAMIS 41
03-02-2023 JUMAAT 41
04-02-2023 SABTU 41
05-02-2023 AHAD 41
06-02-2023 ISNIN 42
07-02-2023 SELASA 42
08-02-2023 RABU 42
09-02-2023 KHAMIS 42
10-02-2023 JUMAAT 42
11-02-2023 SABTU 42
12-02-2023 AHAD 42
13-02-2023 ISNIN 43
14-02-2023 SELASA 43
15-02-2023 RABU 43
16-02-2023 KHAMIS 43
17-02-2023 JUMAAT 43
18-02-2023 SABTU 43
19-02-2023 AHAD 43
20-02-2023 ISNIN
21-02-2023 SELASA
22-02-2023 RABU
23-02-2023 KHAMIS
24-02-2023 JUMAAT
25-02-2023 SABTU
26-02-2023 AHAD
27-02-2023 ISNIN
28-02-2023 SELASA

MASTER E-RPH 2022 - Kumpulan B

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MASTER E-RPH 2022 - Kumpulan B

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JADUAL WAKTU

Nama Guru : NATHAN BALAKHRISNAN Penggal : 1/2022 Tarikh : 17/3/2022

"JANGAN PADAM COLUM

ONLINE ANALSIS JADUAL WAKTU

JANGAN COPY & PASTE SEMUA KOTAK DARI MANA-

1. Simbol Tingkatan (*5) adalah mengikut dskp 2021.

4. Masukkan semula semua maklumat ikut jadual waktu pada

TAJUK 1 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Tambahan 0

TAJUK 2 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Pelengkap 0

S. KANDUNGAN 1 2.5 Reka Bentuk Akuaponik

S. KANDUNGAN 2 2.5 Reka Bentuk Akuaponik ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

STND PEMB 2 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. 0

Telegram 1 Tidak Berkenaan 1 Peta Buih Berganda 0

STND PEMB 2 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. 0

Telegram 1 Tidak Berkenaan 1 Peta Buih Berganda 0

TAJUK 1 5.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Tambahan 0

TAJUK 2 Kandungan Pelengkap 0

S. KANDUNGAN 1 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

S. KANDUNGAN 2 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Telegram 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 lakara beraian produk secara kreatif.

KUMPULAN B: PETA I-THINK

Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 lakara beraian produk secara kreatif.

Google Meet 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

TAHAP PENGUASAAN CATATAN:

"KUMPULAN A: Kelestarian Global 0

KUMPULAN B: PETA I-THINK

Video Tutorial 1 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

TAJUK 1 5.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kandungan Tambahan 0

TAJUK 2 Kandungan Pelengkap 0

S. KANDUNGAN 1 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

S. KANDUNGAN 2 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

KUMPULAN A & B Sains dan Teknologi 1

Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

Telegram 1 Tidak Berkenaan 1 Peta Buih Berganda 0

TAHAP PENGUASAAN CATATAN:

KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 jadual kerja secara kreatif.

Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

TAHAP PENGUASAAN CATATAN:

TAJUK 1 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK Kandungan Tambahan 1

TAJUK 2 2.0 PEMBANGUNAN PRODUK Kandungan Pelengkap 0

S. KANDUNGAN 1 2.1 Penghasilan produk

S. KANDUNGAN 2 2.1 Penghasilan produk ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

KUMPULAN B: Menyediakan sekurang-kurangnya 1 jadual kerja secara kreatif.

KUMPULAN B: PETA I-THINK

Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

Telegram 1 Tidak Berkenaan 1 Peta Buih Berganda 1

TAHAP PENGUASAAN CATATAN:

Telegram 1 Tidak Berkenaan 1 Peta Buih Berganda 0

TAHAP PENGUASAAN CATATAN:

TAJUK 1 Kandungan Tambahan 0

TAJUK 2 Kandungan Pelengkap 0

S. KANDUNGAN 2 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Sains dan Teknologi 1

PENUTUP Ujian/ Kuiz 0

Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

TAHAP PENGUASAAN CATATAN:

KELAS: 3 NILAM WAKTU 5 9.40 KELAS 2

PENUTUP Ujian/ Kuiz 0

Tidak Berkenaan 0 Tidak Berkenaan 0 Peta Buih Berganda 0

PENUTUP Ujian/ Kuiz 1