Master E-Rph 2023 - 24 - (Kumpulan B)

JADUAL WAKTU
Tidak perlu ‘Send Request’ (INDIVIDU)

Hanya klik File dan ‘Make A Copy’
Rename ikut anda dan save, dah
Nama Guru : NATHAN BALAKHRISNAN Penggal : 1/2022 Tarikh : 18/7/2022
boleh edit
WAKTU 1 WAKTU 2 WAKTU 3 WAKTU 4 WAKTU 5 (1) WAKTU 5 (2) WAKTU 6 (1) WAKTU 6 (2) WAKTU 7 WAKTU 8 WAKTU 9 WAKTU 10 WAKTU 11 WAKTU 12
WAKTU 7.40 8.20 9.00 9.40 10.20 10.40 11.00 11.20 12.00 12.40 1.20 2.00 2.40 3.20
8.20 9.00 9.40 10.20 11.00 11.20 11.20 12.00 12.40 1.20 2.00 2.40 3.20 0.00
ISNIN PERHIMP RBT-3 EMERALD RBT-1 DIAMOND RBT- 2 RUBY
SELASA RBT-1 EMERALD RBT- 3 DIAMOND RBT- 2 SAPHIRE RBT-2 EMERALD
RABU RBT- 3 SAPHIRE RBT-3 EMERALD
KHAMIS RBT- 2 EMERALD RBT-1 DIAMOND RBT-3 DIAMOND RBT- 2 RUBY
JUMAAT RBT- 3 SAPHIRE RBT-1 EMERALD RBT- 2 SAPHIRE
PETUNJUK
ANALSIS JADUAL WAKTU
SUBJEK TINGKATAN KELAS JUMLAH WAKTU JUMLAH MASA(MINIT) JUMLAH MURID
1 RBT 1 1 EMERALD 3 120 21 ORANG
2 RBT 1 1 DIAMOND 3 120 23 ORANG
3 RBT 2 2 DIAMOND/RUBY 3 120 24 ORANG ISI JUMLAH MURID DI SINI,
4 RBT 2 2 EMERALD 3 120 18 ORANG AUTO KE SEMUA SHEET
5 RBT 2 2 SAPHIRE 3 120 20 ORANG
6 RBT 3 3 DIAMOND 3 120 20 ORANG
7 RBT 3 3 SAPHIRE 3 120 18 ORANG
8 RBT 3 3 EMERALD 3 120 18 ORANG
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
JUMLAH 8 24 960
JGN PADAM BAHAGIAN INI
ISI SEMUA MAKLUMAT KELAS PADA

BAHAGIAN INI, AUTO KE SEMUA SHEET
NATHAN
BALAKHRISNAN SMK KRUBONG MELAKA
21-03-2023 BIL KELAS WAKTU HINGGA MASA
1 1 EMERALD WAKTU 3 WAKTU 5 (1) 9.00
2 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) WAKTU 6 (1) 10.20
21-03-2023 3 2 SAPHIRE WAKTU 7 WAKTU 9 12.00
4 2 EMERALD WAKTU 8 WAKTU 10 12.40
30-12-1899 6 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) WAKTU 6 (1) 10.20
7 2 SAPHIRE WAKTU 7 WAKTU 9 12.00
WAKTU 7
0 5 1 EMERALD WAKTU 3 WAKTU 5 (1) 9.00
0 4 2 EMERALD WAKTU 8 WAKTU 10 12.40
ISNIN EXTRA 8 2 EMERALD WAKTU 8 WAKTU 10 12.40
A 01 02
TINGKATA
HINGGA SUBJEK
N
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
12.00 ASK 1
TINGKATA
HINGGA SUBJEK
N
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
TINGKATA
HINGGA SUBJEK
N
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
TINGKATA
HINGGA SUBJEK
N
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
TINGKATA
HINGGA SUBJEK
N
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
TINGKATA
HINGGA SUBJEK
N
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
10.20 RBT 1
11.00 RBT 3
1.20 RBT 2
2.00 RBT 2
AMARAN: JANGAN COPY & PASTE SEMUA KOTAK DARI MANA-
MANA BAHAGIAN.
1. Jangan "DELETE'" apa- apa maklumat pada mana mana box. hanya
guna butang "BACKSPACE" sahaja.
2. Hanya "DOUBLE CLIK" pada kotak "TARIKH" warna biru dan tukar
tarikh yang dikehendaki, tarikh dan hari lain akan tukar secara auto.
3. Masukkan semula semua maklumat ikut jadual waktu pada ruangan

HARI, KELAS, WAKTU,SUBJEK DAN TINGKATAN. (MASA tidak perlu
edit, adalah AUTO dari sheet "SOURCE")
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
HARI : 0 MINGGU: 02 TARIKH: 20-03-2023
KELAS : 1 EMERALD WAKTU 3 9.00
WAKTU
JUM. MURID: 21 ORANG WAKTU 5 (1) 10.20
TINGKATAN: 1 SUBJEK RBT
BAB BAB 1: PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TEMA
1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAJUK
1.1 Dunia Reka Bentuk
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Teknologi
1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi.
Murid boleh:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1.
2
Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat:
KERITERIA KEJAYAAN 1.
2
INDUKSI AKTIVITI UTAMA
1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang telah ditanda. 1. Murid diminta menyemak markah pada jelaia
2. Murid banggun dan bacakan soalan serta jawa
AKTIVITI PERMULAAN 3. Guru memberikan penernagan tambahan dan
RINGKASAN AKTIVITI 1. Murid diminta menyemak markah pada jelaian yang diberikan. jawapan setiap soalan.
2. Murid banggun dan bacakan soalan serta jawapan bahagaian A dan B.
3. Guru memberikan penernagan tambahan dan kriteria penandaan bagi PENUTUP
jawapan setiap soalan. 1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang telah
REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

0 __9__ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : akan diselia dari semasa ke semasa di dalam dan
Tandakan ☒ pada ruangan
berkenaan 0 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: Guru Terlibat dengan penyediaan garisan balapa
KELAS : 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) 10.20

WAKTU
BAB
TEMA 1
TEMA 2
TAJUK 1 UJIAN AKHIR SESI AKDEMIK (UASA) 2023
UJIAN AKHIR SESI AKDEMIK (UASA) 2023
STANDARD KANDUNGAN
2.1 Penghasilan produk
2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat.
Murid boleh:
2
2
Tandakan ☒ pada ruangan 0 __9__ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : akan diselia dari semasa ke semasa di dalam dan
KELAS : 2 SAPHIRE WAKTU 7 12.00
WAKTU
JUM. MURID: 20 ORANG WAKTU 9 1.20
BAB BAB 1: PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF
TEMA
1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

TAJUK
1.1 Mengenalpasti masalah
STANDARD KANDUNGAN
1.1.1 Mengenal pasti masalah: (i) bukan inventif
1.1.1 Mengenal pasti masalah: (ii) inventif
Murid boleh:
2
2
1. Murid diminta menyemak markah pada jelaian yang diberikan. jawapan setiap soalan.
RINGKASAN AKTIVITI 2. Murid banggun dan bacakan soalan serta jawapan bahagaian A dan B.

WAKTU
BAB
TEMA

TAJUK
2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN
2.2 Reka Bentuk Mekanikal
2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada produk yang dipilih.
Murid boleh:
2
2

WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA
2.0 PENGURUSAN PROJEK

TAJUK
2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Reka Bentuk Fesyen
2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan perlaksanaan projek
5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
Murid boleh:
2
2


WAKTU
BAB BAB 1: APLIKASI TEKNOLOGI
TEMA
2.0 PEMBANGUNAN PRODUK

TAJUK
3.0 REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
STANDARD KANDUNGAN
3.1 Reka Bentuk sebagai Instrumen Pemasaran
2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk.
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran.
Murid boleh:
2
2

berkenaan
REKLEKSI/ IMPAK

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Analisis fungsi
2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal.
1.2.2 Melukis sistem fungsi
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
2.3 Reka Bentuk Elektrik
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan.
Murid boleh:
2
2

Disediakan Oleh:
NATHAN BALAKHRISNAN
KELAS 1
KEHADIRAN:
UK DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
ogi
ologi.
uk dan teknologi.
p berjaya sekiranya dapat:
AKTIVITI UTAMA
1. Murid diminta menyemak markah pada jelaian yang diberikan.
3. Guru memberikan penernagan tambahan dan kriteria penandaan bagi
jawapan setiap soalan.
PENUTUP
1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang telah ditanda.
menguasai standard pembelajaran

akan diselia dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP
Guru Terlibat dengan penyediaan garisan balapan dan padang
KELAS 2
KEHADIRAN:
hendak dibuat.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 3
KEHADIRAN:
INVENTIF
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 4
KEHADIRAN:
nventif
anikal berfungsi pada produk yang dipilih.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 5
KEHADIRAN:
perlaksanaan projek
ntuk fesyen.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 6
KEHADIRAN:
saran
sesuai dengan kehendak reka bentuk produk.
dalam pemasaran.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 7
KEHADIRAN:
al.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 8
KEHADIRAN:
masalah bukan inventif dan inventif

pada gajet yang akan dihasilkan.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

Disahkan oleh:
PN. NORIAH BINTI ABD KADIR

GKMP TEKNIK VOKASIONAL
WAKTU
BAB
TEMA
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang telah ditanda. 1. Murid diminta menyemak markah pada jela
2. Murid banggun dan bacakan soalan serta ja
AKTIVITI PERMULAAN 3. Guru memberikan penernagan tambahan d
jawapan setiap soalan. 1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang tel

0 __9__ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : akan diselia dari semasa ke semasa di dalam d
berkenaan 0 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: Guru Terlibat dengan penyediaan garisan bala

WAKTU
BAB
TEMA 1
TEMA 2
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
Tandakan ☒ pada ruangan 0 __9__ orang murid yang tidak dapat menguasai PdP : akan diselia dari semasa ke semasa di dalam d

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Analisis fungsi
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
Disediakan Oleh:
NATHAN BALAKHRISNAN
KELAS 1
KEHADIRAN:
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 2
KEHADIRAN:
hendak dibuat.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 3
KEHADIRAN:
INVENTIF
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 4
KEHADIRAN:
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 5
KEHADIRAN:
perlaksanaan projek
ntuk fesyen.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 6
KEHADIRAN:
saran
dalam pemasaran.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 7
KEHADIRAN:
al.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 8
KEHADIRAN:

AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

Disahkan oleh:

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2


WAKTU
BAB
TEMA 1
TEMA 2
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Analisis fungsi
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
Disediakan Oleh:
NATHAN BALAKHRISNAN
KELAS 1
KEHADIRAN:
UK DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
ogi
ologi.
uk dan teknologi.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 2
KEHADIRAN:
hendak dibuat.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 3
KEHADIRAN:
INVENTIF
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 4
KEHADIRAN:
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 5
KEHADIRAN:
perlaksanaan projek
ntuk fesyen.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 6
KEHADIRAN:
saran
dalam pemasaran.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 7
KEHADIRAN:
al.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 8
KEHADIRAN:

AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

Disahkan oleh:

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2


WAKTU
BAB
TEMA 1
TEMA 2
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Analisis fungsi
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
Disediakan Oleh:
NATHAN BALAKHRISNAN
KELAS 1
KEHADIRAN:
UK DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
ogi
ologi.
uk dan teknologi.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 2
KEHADIRAN:
hendak dibuat.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 3
KEHADIRAN:
INVENTIF
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 4
KEHADIRAN:
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 5
KEHADIRAN:
perlaksanaan projek
ntuk fesyen.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 6
KEHADIRAN:
saran
dalam pemasaran.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 7
KEHADIRAN:
al.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 8
KEHADIRAN:

AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

Disahkan oleh:

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI
1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang telah ditanda. AKTIVITI UTAMA
1. Murid diminta menyemak markah pada jela
AKTIVITI PERMULAAN 2. Murid banggun dan bacakan soalan serta ja
RINGKASAN AKTIVITI 1. Murid diminta menyemak markah pada jelaian yang diberikan. 3. Guru memberikan penernagan tambahan d
2. Murid banggun dan bacakan soalan serta jawapan bahagaian A dan B. jawapan setiap soalan.
jawapan setiap soalan. PENUTUP
1. Murid diberikan kertas UASA 2022 yang tel


WAKTU
BAB
TEMA 1
TEMA 2
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI
WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI
WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Analisis fungsi
Murid boleh:
2
2
INDUKSI

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
INDUKSI
Disediakan Oleh:
NATHAN BALAKHRISNAN
KELAS 1
KEHADIRAN:
UK DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
ogi
ologi.
uk dan teknologi.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 2
KEHADIRAN:
hendak dibuat.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 3
KEHADIRAN:
INVENTIF
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 4
KEHADIRAN:
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 5
KEHADIRAN:
perlaksanaan projek
ntuk fesyen.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 6
KEHADIRAN:
saran
dalam pemasaran.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 7
KEHADIRAN:
al.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 8
KEHADIRAN:

AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

Disahkan oleh:

WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2


WAKTU
BAB
TEMA 1
TEMA 2
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
BAB BAB 4: LAKARAN
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
2
2
WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
1.2 Analisis fungsi
Murid boleh:
2
2

WAKTU
TEMA

TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid boleh:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Disediakan Oleh:
NATHAN BALAKHRISNAN
KELAS 1
KEHADIRAN:
DAN TEKNOLOGI
DAN TEKNOLOGI
ogi
ologi.
uk dan teknologi.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 2
KEHADIRAN:
hendak dibuat.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 3
KEHADIRAN:
INVENTIF
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 4
KEHADIRAN:
nventif
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 5
KEHADIRAN:
perlaksanaan projek
ntuk fesyen.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 6
KEHADIRAN:
saran
dalam pemasaran.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 7
KEHADIRAN:
al.
AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

KELAS 8
KEHADIRAN:

AKTIVITI UTAMA
PENUTUP

Disahkan oleh:

INOUT
(EMK) PAK 21 TINGKATAN
Pilih satu Pilih satu KLIK UTK ISI
Tidak Berkenaan Tidak Berkenaan 1
Bahasa Brainstorming (sumbangsaran) 2
Kelestarian Alam Sekitar Cafe (Kedai kopi) 3
Nilai Murni Gallery Walk (lawatan galeri) 4
Sains dan Teknologi Survey (Tinjauan) 5
Patriotisme Commersial (iklan)
Kreativiti dan Inovasi Presentation (persembahan)
Keusahawanan Role Play SIVIK
Teknologi Maklumat dan Komunikasi Traffic Light SILA PILIH
Kelestarian Global Chain Line (Rangkaian) KASIH SAYANG
Pendidikan Kewangan Human Graphing (Graf manusia) HORMAT MENGHORMATI
Video Clips (klip video) TANGGUNGJAWAB
Stesen/ Bus Stop KEGEMBIRAAN
Resap Group (Mengingat semula)
Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
DIPERIKSA
PENGETUA
GPK 1
GPK HEM HANYA EDIT DALAM RUANGAN Y
GKMP BAHASA
BERWARNA HIJAU SAHAJA
PEMERIKSA
PN. PARIDAH BINTI OMAR B.K.T
EN. AMRAN BIN ABU BAKAR
DISEDIAKAN OLEH PERMASALAHAN PENGUASAAN

NATHAN BALAKHRISNAN TIADA
Disiplin Murid
Masalah Peranti
MOD PDPr
PILIH SATU
ONLINE
OFFLINE
BERSEMUKA
PENJAJARAN HARI
ASAS ISNIN
TAMBAHAN SELASA
PELENGKAP RABU
KHAMIS
JUMAAT
SABTU
WAKTU MASA
WAKTU 1 7.40
WAKTU 2 8.20
WAKTU 3 9.00
WAKTU 4 9.40
WAKTU 5 (1) 10.20 REHAT 1
WAKTU 5 (2) 10.40 REHAT 2
WAKTU 6 (1) 11.00
WAKTU 6 (2) 11.20
WAKTU 7 12.00
WAKTU 8 12.40
M RUANGAN YANG WAKTU 9 1.20
JAU SAHAJA WAKTU 10

WAKTU 11
2.00
2.40
WAKTU 12 3.20
WAKTU 13
WAKTU 14
WAKTU 15
WAKTU 16
WAKTU 17
WAKTU 18
menguasai standard pembelajaran WAKTU 19
menduduki ujian/peperiksaan tanpa isu berbangkit WAKTU 20
telah diberi aktiviti pemulihan dan pengukuhan
Pdp Ditangguhkan Kerana

Tidak Berkenaan
Memberi laluan kepada Program Sekolah
Guru menghadiri mesyuarat/bengkel
Guru Cuti Rehat Khas (CRK)
Guru Cuti sakit (MC)
Guru mempunyai temu janji di klinik
Guru cuti bersalin
Cuti Persekolahan Sempena Maulidur Rasul 2022
Cuti Umum Sempena PRU 15
PERHIMPUNAN RASMI
Minggu Orientasi Murid Baru
Aktiviti bahagi kumpulan dan suai kenal murid.
Cuti Umum Sempena Kelahiran TYT Melaka
CUTI UMUM SEMPENA HARI MALAYSIA 2022
STRATEGI PdpC ARAS PEMBELAJARAN
Sila Pilih Sila Pilih
Tidak Berkenaan Tidak Berkenaan
Pembelajaran Kendiri Mengingat (Remembering)
Pembelajaran Kolaboratif Memahami (Understanding)
Pembelajaran Berasaskan Projek Mengaplikasi (Applying)
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri Menganalisis (Analysing)
Penyelesaian Masalah Menilai (Evaluating)
Pembelajaran Masteri Mencipta (Creating)
Konstruktivisme
Pembelajaran Melalui Penerokaan
KAEDAH PDP PETA I-THINK

Sila Pilih Sila Pilih
Tidak Berkenaan Tidak Berkenaan
Perbincangan Peta Bulatan
Latih Tubi Peta Buih
Bercerita Peta Buih Berganda
Main Peranan Peta Pokok
Penyelesaian Masalah Peta Dakap
Sumbang Saran Peta Alir
Kuiz Peta Pelbagai Alir
Projek Peta Titi
Lakonan
Soal Jawab PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Lawatan Sila Pilih
Pertandinghan Tiada
Perbahasan Projek
Tasmik Pembentangan
Teka Teki Ujian/ Kuiz
Pemerhatian
Latihan Bertulis
MEDIUM & BAHAN BANTU BELAJAR Lembaran Kerja
Tidak Berkenaan Latihan Lakaran
Komputer Riba
Projektor LCD
Modul Pembelajaran
Papan Putih
Kertas Mahjung
Buku Teks
Kalkulator Saintifik
Toolkit PAK21
Kad Plickers
Tarsia NILAI SEKOLAHKU SEJAHTERA
Bahan Edaran Selamat
Model Seronok
Tablet/IPAd Sihat
Slaid Power Point Etika
Video Tutorial Empati
Google Meet Jati Diri
Google Class Room Adab Sopan
Telegram Harmoni
Whatsap Tekun
Buku Sketch Teliti
Peralatan Pertukangan Terampil
Video Pengenalan Eksplorasi
Gambar Pegun Rasional
Contoh Lukisan/Lakaran Artikulasi
Art Marker
SUBJEK TINGKATAN BAB
SAINS RUMAHTANGGA 4 1.0 KERJA SEPASUKAN
SAINS RUMAHTANGGA 4 2.0 PENGURUSAN SUMBER KELUARGA DAN TEMPAT KEDIAMAN
SAINS RUMAHTANGGA 4 3.0 PAKAIAN DAN JAHITAN
SAINS RUMAHTANGGA 4 4.0 MAKANAN DAN PEMAKANAN
SAINS RUMAHTANGGA 4 5.0 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN
SAINS RUMAHTANGGA 5 6.0 KESELAMATAN DI TEMPAT KERJA DALAM INDUSTRI HOSPITALITI
SAINS RUMAHTANGGA 5 7.0 SANITASI DALAM PENYEDIAAN DAN PENYIMPANAN MAKANAN
SAINS RUMAHTANGGA 5 8.0 PERALATAN PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN MAKANAN
SAINS RUMAHTANGGA 5 9.0 PENGURUSAN DAN PENYEDIAAN MAKANAN
TEMA TAJUK/KEMAHIRAN/NILAITERAS
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
1.0 KERJA SEPASUKAN
RGA DAN TEMPAT KEDIAMAN 2.0 PENGURUSAN SUMBER KELUARGA DAN TEMP
3.0 PAKAIAN DAN JAHITAN
4.0 MAKANAN DAN PEMAKANAN
5.0 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN
RJA DALAM INDUSTRI HOSPITALITI 6.0 KESELAMATAN DI TEMPAT KERJA DALAM INDUS
DAN PENYIMPANAN MAKANAN 7.0 SANITASI DALAM PENYEDIAAN DAN PENYIM
PENYAJIAN MAKANAN 8.0 PERALATAN PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN M
9.0 PENGURUSAN DAN PENYEDIAAN MAKANAN
SK SP
1.1 Organisasi Kerja 1.1.1 Menerangkan kaedah serta langkah menyelesaikan sesuatu tugasan / aktiviti / projek yan
1.1 Organisasi Kerja 1.1.2 Menerangkan fungsi dan kepentingan:(i) Jawatankuasa,(ii) Carta Organisasi,(iii) Jadual
1.1 Organisasi Kerja 1.1.3 Menghuraikan kepentingan:(i) Bekerja mengikut garis masa(ii) Mengikut arahan denga
1.1 Organisasi Kerja 1.1.4 Membina carta organisasi dan senarai tugas ahli di dalam satu kumpulan.
1.1 Organisasi Kerja 1.1.5 Membina satu jadual tugas yang mempamerkan garis masa untuk menyelesaikan tugasan
1.1 Organisasi Kerja 1.1.6 Bekerjasama untuk menyelesaikan tugasan/aktiviti//projek.
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.1 Menerangkan maksud dan kepentingan semangat kerja sepasukan.
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.2 Menerangkan maksud dan kepentingan berkomunikasi dengan berkesan.
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.3 Mengenal pasti kaedah (lisan serta bukan lisan) dan teknik menyampaikan maklumat ke
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.4 Menggariskan kaedah untuk mengekalkan hubungan baik semasa bekerja sepasukan.
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.5 Melaksanakan tugasan/aktiviti/ projek yang ditetapkan oleh kumpulan.
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.6 Menganalisis dan menilai masalah yang timbul dalam kerja sepasukan.
1.2 Semangat Kerja Sepasukan 1.2.7 Membentangkan laporan tugasan/aktiviti/projek dan mengendalikan sesi soal jawab.
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.1 Mengenal kelebihan dan kelemahan diri dari aspek fizikal, kebolehan, kemahiran, minat,
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.2 Menerangkan maksud dan kepentingan peningkatan kendiri.
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.3 Menjelaskan kaedah untuk mendapatkan maklum balas dalam proses peningkatan kendir
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.4 Membandingbezakan tahap pendidikan, kemahiran dan pilihan kerjaya dengan matlamat
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.5 Menganalisis kaitan antara pelbagai kerjaya dengan matlamat pendapatan individu.
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.6 Membuat jadual aktiviti yang dapat membantu pembelajaran kendiri.
1.3 Peningkatan Kendiri 1.3.7 Mencadangkan pelan dan jadual garis masa untuk mencapai matlamat kerjaya dan penin
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.1 Menerangkan struktur, fungsi dan peranan keluarga dalam budaya rakyat Malaysia
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.2 Menjelaskan maksud sumber keluarga.
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.3 Menyenaraikan kategori, jenis dan contoh sumber keluarga.
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.4 Menerangkan maksud pengurusan sumber serta kepentingan menguruskan sumber kelua
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.5 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi pengurusan sumber yang berkesan.
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.6 Menganalisis isu terkini dan cabaran yang dihadapi oleh keluarga dalam menguruskan su
2.1 Pengurusan Sumber Keluarga 2.1.7 Mengusulkan kaedah untuk mengatasi isu dan masalah yang dihadapi keluarga untuk me
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.1 Menyenaraikan punca utama sumber pendapatan dan sumber alternatif bagi keluarga.
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.2 Menerangkan faktor yang menyumbang ke arah jumlah pendapatan dan perbelanjaan ke
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.3 Menganalisis kesan jumlah pendapatan kepada gaya hidup, pilihan dan keputusan berbela
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.4 Menerangkan maksud dan tujuan menyediakan bajet.
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.5 Menggariskan langkah-langkah menyediakan bajet.
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.6 Menerangkan matlamat kewangan jangka pendek (kurang 6 bulan), jangka sederhana (6
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.7 Menjelaskan perbezaan antara keperluan dan kehendak.
2.2 Pengurusan Sumber Kewangan Keluarga 2.2.8 Menganalisis keperluan dan kehendak diri sendiri dalam menentukan keutamaan.
2.3 Pengurusan Konflik Dalam Keluarga 2.3.1 Menerangkan maksud konflik serta contoh konflik yang berlaku dalam kalangan ahli kel
2.3 Pengurusan Konflik Dalam Keluarga 2.3.2 Menghuraikan punca berlakunya konflik dalam kalangan ahli keluarga.
2.3 Pengurusan Konflik Dalam Keluarga 2.3.3 Menganalisis kesan konflik kepada remaja.
2.3 Pengurusan Konflik Dalam Keluarga 2.3.4 Menilai dan mencadangkan kaedah yang berkesan untuk remaja mengatasi konflik yang
2.3 Pengurusan Konflik Dalam Keluarga 2.3.5 Mencadangkan cara untuk membantu meningkatkan hubungan baik dalam kalangan ahli
2.3 Pengurusan Konflik Dalam Keluarga 2.3.6 Mempamerkan kemahiran menjalinkan hubungan yang baik dengan ahli ahli keluarga da
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.1 Mengenal pelbagai jenis tempat kediaman.
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.2 Menerangkan faktor yang mempengaruhi pemilihan jenis dan kawasan tempat kediaman
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.3 Menerangkan jenis ruang dan fungsinya dalam tempat kediaman.
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.4 Mengenal pasti faktor yang mempengaruh keselesaan setiap ruang kediaman.
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.5 Menyenaraikan alatan berteknologi yang diguna dalam tempat kediaman.
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.6 Menghuraikan pengaruh teknologi terhadap pengurusan tempat kediaman.
2.4 Pengurusan Tempat Kediaman 2.4.7 Merancang kedudukan alatan berteknologi mengikut jenis ruang dalam tempat kediaman
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.1 Mengenal jenis gentian serta sumbernya.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.2 Menamakan contoh fabrik gentian asli dan fabrik gentian buatan.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.3 Menerangkan ciri-ciri fabrik gentian asli dan fabrik gentian buatan.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.4 Menjalankan uji kaji fabrik mengikut prosedur Ujian Pembakaran Fabrik.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.5 Merekodkan hasil ujian pembakaran fabrik berdasarkan kriteria pada borang yang disedi
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.6 Menganalisis hasil ujian pembakaran fabrik.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.7 Membentangkan hasil ujian pembakaran fabrik.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.8 Menghuraikan kesesuaian fabrik untuk membuat pakaian mengikut fungsi.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.9 Menerangkan peranan dan faktor yang mempengaruhi pemilihan pakaian.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.10 Menerangkan prinsip asas pemilihan pakaian mengikut bentuk badan individu.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.11 Mengenal elemen untuk mereka bentuk stail pakaian.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.12 Melakar dan melabelkan stail pakaian mengikut jenis bentuk badan untuk majlis rasmi.
3.1 Pemilihan Pakaian 3.1.13 Menghuraikan justifikasi stail pakaian yang siap direkabentuk.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.1 Melakar dan melabel rompi/blaus mengikut ciri stail yang dipilih.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.2 Menamakan alatan yang digunakan untuk mengambil ukuran badan dan mendraf pola.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.3 Menyenaraikan bahagian badan yang perlu diukur dengan betul.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.4 Mengukur dan mencatat ukuran badan berdasarkan borang ukuran badan
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.5 Membuat pengiraan ukuran badan untuk penyediaan pola asas.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.6 Menamakan bahagian-bahagian pola pakaian yang umum dan pola rompi/blaus.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.7 Menyatakan maksud tanda-tanda pola dengan betul
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.8 Mengguna alatan dan bahan mendraf pola dengan betul.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.9 Mendraf pola rompi/blaus yang dipilih mengikut teknik yang betul.
3.2 Mendraf Pola Rompi / Blaus 3.2.10 Melukis tanda pola dengan betul.
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.1 Menyenaraikan jenis fabrik yang sesuai untuk membuat rompi/blaus.
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.2 Mengenal pasti ira, sebelah luar dan sebelah dalam fabrik, corak dan kecacatan pada fabr
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.3 Menerangkan peraturan susun atur pola yang betul di atas fabrik.
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.4 Menyusun atur pola di atas fabrik dengan teknik yang betul
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.5 Menyemat pola dengan teknik yang betul.
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.6 Menggunting fabrik dengan teknik yang betul.
3.3 Persediaan Bahan Jahitan 3.3.7 Memindahkan tanda pola ke fabrik dengan teknik yang betul dan kemas.
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.1 Menyenaraikan proses jahitan yang digunakan untuk membuat rompi/blaus dengan betu
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.2 Menggunakan mesin jahit dengan teknik yang betul dan selamat.
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.3. Menekan rompi/blaus dengan cara yang betul dan kemas.
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.4 Menghias rompi/blaus dengan hiasan yang sesuai dan menepati kegunaan rompi/blaus
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.5 Membuat pentaksiran kendiri pada rompi/blaus yang dihasilkan.
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.6 Mengira anggaran kos menghasilkan sehelai rompi/blaus dan menetapkan harga jualan.
3.4 Menghasilkan Rompi / Blaus 3.4.7 Menulis refleksi yang berkaitan pengalaman menghasilkan projek jahitan.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.1 Mendefinisikan Makanan, Pemakanan, nutrien dan pelawas.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.2 Menerangkan kepentingan pengambilan makanan, air dan pelawas kepada manusia.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.3 Mengklasifikasikan nutrien serta fungsi setiap nutrien.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.4 Menamakan sumber makanan bagi setiap nutrien.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.5 Menghuraikan kesan kekurangan dan berlebihan setiap nutrien terhadap tubuh badan (s
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.6 Menjalankan uji kaji nutrien dalam bahan makanan dengan mengikut prosedur.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.7 Merekodkan hasil uji kaji pada borang yang disediakan.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.8 Menganalisis dan membuat rumusan hasil uji kaji.
4.1 Keperluan Makanan, Nutrien dan Fungsinya 4.1.9 Membentangkan hasil ujian uji kaji kehadiran nutrien dalam makanan.
4.2 Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan 4.2.1 Mendefinasikan pencernaan, penyerapan dan enzim.
4.2 Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan 4.2.2 Menerangkan peranan enzim dalam sistem pencernaan
4.2 Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan 4.2.3 Melakar dan menamakan organ-organ utama yang terlibat dalam proses pencernaan dan
4.2 Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan 4.2.4 Menghurai proses tindakbalas enzim dalam sistem pencernaan.
4.2 Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan 4.2.5 Menghurai proses penyerapan hasil akhir Pencernaan.
4.2 Sistem Pencernaan dan Penyerapan Makanan 4.2.6 Mencadangkan cara yang lebih berkesan untuk menggalakkan proses pencernaan bahan
4.3 Diet Seimbang 4.3.1 Menjelaskan maksud diet dan diet seimbang.
4.3 Diet Seimbang 4.3.2 Menerangkan faktor yang mempengaruhi pengambilan diet individu.
4.3 Diet Seimbang 4.3.3 Menerangkan Konsep Piramid Makanan dan kegunaannya.
4.3 Diet Seimbang 4.3.4 Menghuraikan kepentingan pengambilan diet yang seimbang berpandukan Piramid Mak
4.3 Diet Seimbang 4.3.5 Menyediakan maklumat pengambilan makanan harian kendiri.
4.3 Diet Seimbang 4.3.6 Menilai dan merumus trend pengambilan makanan harian kendiri.
4.3 Diet Seimbang 4.3.7 Mencadangkan menu yang sesuai untuk berbagai kumpulan individu berdasarkan diet se
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.1 Menerangkan maksud dan kegunaan Peruntukan Diet Harian yang disarankan.
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4..4.2 Membanding bezakan keperluan kalori mengikut kumpulan umur, jantina dan golongan
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.3 Mengira nilai tenaga dalam makanan.
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.6 Menerangkan maksud dan kegunaan Indeks Jisim Badan.
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.5 Mengukur berat badan unggul menggunakan carta BMI.
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.6 Mengira tahap Indeks Jisim Badan individu dengan betul menggunakan formula BMI.
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.7 Mentafsir berat badan individu berdasarkan maklumat yang disediakan.
4.4 Peruntukan Diet Harian yang Disarankan dan Indeks Jisim Badan 4.4.8 Mencadang cara untuk mengatasi masalah berat badan yang berlebihan.
4.5 Label makanan 4.5.1 Menyenaraikan maklumat yang terdapat pada label makanan.
4.5 Label makanan 4.5.2 Menerangkan kepentingan label makanan.
4.5 Label makanan 4.5.3 Menganalisis maklumat yang terdapat dalam beberapa label produk makanan.
4.5 Label makanan 4.5.4 Menilai kesan label makanan terhadap pengguna.
4.5 Label makanan 4.5.5 Menghasilkan label makanan yang kreatif berdasarkan produk makanan yang akan dipas
4.6 Perancangan menu 4.6.1 Menerangkan maksud menu dan tujuan merancang menu.
4.6 Perancangan menu 4.6.2 Membincangkan faktor yang mempengaruhi perancangan menu.
4.6 Perancangan menu 4.6.3 Merancang menu sajian harian yang seimbang untuk keluarga:• Sarapan• Minum Pagi/Pe
4.6 Perancangan menu 4.6.4 Menyediakan perancangan kerja untuk hidangan keluarga
4.6 Perancangan menu 4.6.5 Megira kos menyediakan hidangan keluarga.
4.6 Perancangan menu 4.6.6 Membuat perbandingan antara kos makanan yang disediakan sendiri dengan makanan si
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.1 Menyatakan maksud peniaga, perniagaan, usahawan dan keusahawanan
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.2 Membandingkan ciri-ciri serta kelebihan menjadi seorang peniaga dan Usahawan.
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.3 Mengkaji ciri-ciri usahawan abad 21 yang berjaya.
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.4 Menilai kekuatan dan kelemahan diri untuk menjadi seorang usahawan.
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.5 Menghuraikankan peranan usahawan(i) Mewujudkan peluang perniagaan dan pekerjaan
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.6 Menyenaraikan agensi-agensi yang membantu pembangunan usahawan
5.1 Mengenal Perniagaan dan Keusahawanan 5.1.7 Menerangkan peranannya agensi- agensi dalam membantu kejayaan pembangunan usaha
5.2 Memulakan Perniagaan 5.2.1 Menerangkan pelbagai bentuk dan ciri-ciri organisasi perniagaan dari segi milikan, sumb
5.2 Memulakan Perniagaan 5.2.2 Menerangkan cara memulakan perniagaan:• Memulakan perniagaan baharu• Ambil alih p
5.2 Memulakan Perniagaan 5.2.3 Menyenaraikan prosedur memulakan perniagaan.
5.2 Memulakan Perniagaan 5.2.4 Mengisi borang pendaftaran perniagaan.
5.2 Memulakan Perniagaan 5.2.5 Menerangkan prosedur pendaftaran perniagaan atas talian.
5.2 Memulakan Perniagaan 5.2.6 Menganalisis dan menilai isu yang perlu dipertimbangkan semasa memulakan perniagaan
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.1 Menyatakan maksud dan tujuan menyediakan Rancangan Perniagaan.
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.2 Menulis Ringkasan Eksekutif Rancangan Perniagaan.
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.3 Menerangkan latar belakang pemilik dan organisasi perniagaan.
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.4 Melakarkan carta organisasi perniagaan.
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.5 Menganalisis keperluan dan kepentingan unsur-unsur pemasaran:(i) Produk(ii) Harga(i
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.6 Merancang dan menetapkan:(i) Objektif Rancangan Perniagaan yang sesuai.(ii) Produk
5.3 Perancangan Perniagaan 5.3.7 Menyediakan Rancangan Perniagaan berasaskan produk atau perkhidmatan.
6.1 Tanggungjawab Mematuhi Peraturan Keselamatan di Tempat Kerja dalam Indu
6.1.1 Menyenaraikan jenis tempat kerja dalam industri hospitaliti.
6.1.2 Menerangkan kepentingan menjaga keselamatan di tempat kerja dalam industri hospitali
6.1.3 Menghuraikan peraturan keselamatan dan garis panduan kesihatan mengikut Akta Kesel
6.1.4 Menama dan menjelaskan peranan agensi yang menguatkuasakan undang-undang dan pe
6.1.5 Membuat kesimpulan kesan tidak mematuhi prosedur keselamatan di tempat kerja dalam
6.1.6 Mengesan kerosakan peralatan dan keadaan yang tidak selamat di tempat kerja dalam in
6.1.7 Menghuraikan tindakan untuk mengatasi masalah kerosakan peralatan dan keadaan yang
6.1.8 Mematuhi peraturan keselamatan semasa berada di tempat kerja..
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.1 Memerihalkan persekitaran selamat di tempat kerja.
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.2 Menerangkan punca kemalangan di tempat kerja.
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.3 Memberi justifikasi kepentingan persekitaran selamat di tempat kerja.
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.4 Menerangkan maksud ergonomik pergerakan di tempat kerja.
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.5 Menerangkan kepentingan menilai beban, saiz dan risiko sebelum mengangkat objek.
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.6 Mempertimbangkan aspek pergerakan sebelum mengangkat dan memindahkan objek:(i)
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.7 Menunjuk cara postur badan yang baik semasa mengangkat dan memindahkan objek ber
6.2 Persekitaran Selamat dan Ergonomik Pergerakan di Tempat Kerja 6.2.8 Merumuskan langkah pencegahan kemalangan yang efektif di tempat kerja
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.1 Mengenal pasti ruang tempat kerja yang berisiko tinggi kepada kebakaran.
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.2 Menerangkan punca kebakaran di tempat kerja.
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.3 Menjelaskan tindakan jika berlaku kebakaran:(i) membunyikan penggera(ii) membuat p
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.4 Mengenal pasti rawatan awal kecederaan akibat kebakaran.
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.5 Menunjukkan cara rawatan awal kecederaan akibat kebakaran mengikut prosedur yang b
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.6 Mengkaji prosedur keselamatan di pelbagai institusi untuk mencegah kebakaran.
6.3 Amalan Keselamatan Mencegah Kebakaran dan Rawatan Awal Kecederaan Ak6.3.7 Mencadangkan angkah pencegahan kebakaran di tempat kerja.
7.1 Amalan Sanitasi dalam Perkhidmatan Penyediaan Makanan 7.1.1 Menyatakan maksud sanitasi dalam perkhidmatan penyediaan makanan.
7.1 Amalan Sanitasi dalam Perkhidmatan Penyediaan Makanan 7.1.2 Menerangkan kepentingan amalan sanitasi yang baik dalam pengendalian dan penyediaa
7.1 Amalan Sanitasi dalam Perkhidmatan Penyediaan Makanan 7.1.3 Menghuraikan prosedur dan peraturan yang ditetapkan oleh pihak berkuasa berkaitan sa
7.1 Amalan Sanitasi dalam Perkhidmatan Penyediaan Makanan 7.1.4 Mengkaji amalan pengendali makanan berdasarkan prosedur dan peraturan perkhidmata
7.1 Amalan Sanitasi dalam Perkhidmatan Penyediaan Makanan 7.1.5 Menyediakan laporan kajian amalan pengendali makanan dalam perkhidmatan penyediaa
7.1 Amalan Sanitasi dalam Perkhidmatan Penyediaan Makanan 7.1.6 Merumuskan amalan terbaik aspek sanitasi dalam perkhidmatan penyediaan makanan.
7.2 Amalan Kebersihan Diri di Tempat Kerja 7.2.1 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri dalam bidang penyediaan makanan.
7.2 Amalan Kebersihan Diri di Tempat Kerja 7.2.2 Menerangkan amalan kebersihan dan penampilan diri yang sesuai mengikut bidang kerja
7.2 Amalan Kebersihan Diri di Tempat Kerja 7.2.3 Menjelaskan kepentingan pemilihan jenis pakaian, kasut dan penutup kepala yang sesuai
7.2 Amalan Kebersihan Diri di Tempat Kerja 7.2.4 Membanding dan menilai kelengkapan berpakaian yang dipakai oleh staf mengikut bidan
7.2 Amalan Kebersihan Diri di Tempat Kerja 7.2.5 Mereka bentuk pakaian yang selamat dan sesuai mengikut bidang kerja.
7.2 Amalan Kebersihan Diri di Tempat Kerja 7.2.6 Mengamalkan penampilan diri yang bersih serta berpakaian lengkap dan sesuai mengiku
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.1 Menyatakan maksud pencemaran makanan, pencemaran silang dan keracunan makanan.
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.2 Menerangkan perubahan fizikal pada makanan tercemar.
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.3 Mengklasifikasi jenis pencemaran makanan.
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.4 Mengenal pasti punca pemcemaran makanan dan pencemaran silang.
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.5 Mengenal pasti jenis dan ciri mikroorganisma penyebab kerosakan makanan dan pembaw
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.6 Menerangkan kepentingan kawalan suhu semasa penyediaan dan pengendalian makanan
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.7 Menghuraikan prosedur kawalan stok termasuk kuantiti, penghantaran,penyimpanan, pe
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.8 Mengkaji dan menilai prosedur pengendalian makanan yang selamat ketika penyediaan,
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.9 Menyediakan laporan kajian prosedur pengendalian makanan yang selamat.
7.3 Amalan Menjaga Kebersihan dan Keselamatan Makanan 7.3.10 Merumuskan amalan terbaik aspek pengendalian makanan yang selamat dalam perkhid
8.1 Perabot dan Kelengkapan Dapur serta Peranggu Meja 8.1.1 Menamakan perabot dan kelengkapan ruang dapur.
8.1 Perabot dan Kelengkapan Dapur serta Peranggu Meja 8.1.2 Mengenal pasti jenis, teknik penggunaan dan kaedah penyenggaraan peralatan untuk pro
8.1 Perabot dan Kelengkapan Dapur serta Peranggu Meja 8.1.3 Mengenal pasti jenis, teknik penggunaan dan kaedah penyenggaraan peralatan untuk me
8.1 Perabot dan Kelengkapan Dapur serta Peranggu Meja 8.1.4 Menyediakan peranggu meja mengikut jenis sajian: (i) Melayu(ii) Cina(iii) India(iv) B
8.1 Perabot dan Kelengkapan Dapur serta Peranggu Meja 8.1.4 Menilai peralatan ruang dapur dari aspek bahan buatan, ketahanan, reka bentuk, harga, p
8.1 Perabot dan Kelengkapan Dapur serta Peranggu Meja 8.1.5 Menentukan peralatan ruang dapur untuk kegunaan domestik dan industri penyediaan m
9.1 Prinsip dan Kaedah Memasak 9.1.1 Menerangkan tujuan memasak makanan.
9.1 Prinsip dan Kaedah Memasak 9.1.2 Menerangkan kaedah memasak menggunakan:(i) Prinsip Haba Lembap(a) Mencelur(b)
9.1 Prinsip dan Kaedah Memasak 9.1.3 Memasak bahan makanan menggunakan pelbagai kaedah mengikut prosidur yang betul d
9.1 Prinsip dan Kaedah Memasak 9.1.4 Membeza dan menilai hasil masakan menggunakan pelbagai kaedah memasak haba lemb
9.1 Prinsip dan Kaedah Memasak 9.1.5 Merumuskan kelebihan dan kekurangan menggunakan prinsip memasak haba lembap, ha
9.1 Prinsip dan Kaedah Memasak 9.1.6 Mencadangkan kaedah memasak yang sesuai bagi menu kumpulan individu tertentu.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.1 Mengklasifikasi sayuran dan memberi contoh.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.2 Menerangkan cara pemilihan sayuran yang berkualiti.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.3 Menerangkan prosedur penyimpanan sayuran.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan nutrien sayuran.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan sayuran bagi sajian Timur, Barat dan Ve
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.7 Memasak hidangan berasaskan sayuran bagi sajian Timur, Barat dan Vegetarian menggun
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan sayuran menggunakan peranggu meja y
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.9 Menilai hidangan berasaskan sayuran berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan sayu
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.2 Hidangan Berasaskan Sayuran bagi Sajian Timur, Barat dan Vegetarian 9.2.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.1 Mengklasifikasi ikan dan karangan laut dan memberi contoh.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.2 Menerangkan cara pemilihan ikan dan karangan laut yang berkualiti.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.3 Menerangkan prosedur penyimpanan ikan dan karangan laut.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan nutrien ikan dan karangan
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan ikan dan karangan laut untuk sajian Tim
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.7 Memasak hidangan berasaskan ikan dan karangan laut bagi sajian Timur dan Barat meng
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan ikan dan karangan laut menggunakan p
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.9 Menilai hidangan ikan dan karangan laut berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan ikan
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.3 Hidangan Berasaskan Ikan dan Karangan Laut bagi Sajian Timur dan Barat 9.3.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.1 Menyatakan jenis serta bahagian potongan daging.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.2 Menerangkan cara pemilihan daging yang berkualiti.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.3 Menerangkan prosedur penyimpanan daging.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.4 Menjelaskan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan nutrien daging.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan daging bagi sajian Timur dan Barat.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.7 Memasak hidangan berasaskan daging bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralat
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.8 Menghias dan menghidang hidangan daging menggunakan peranggu meja yang sesuai.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.9 Menilai hidangan berasaskan daging berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan dagi
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.4 Hidangan Berasaskan Daging bagi Sajian Timur dan Barat 9.4.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.1 Mengklasifikasi sos dan memberi contoh.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.2 Menyatakan kriteria pemilihan sos berdasarkan jenis hidangan.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.3 Mengenal pasti bahan dan kaedah menyediakan sos.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.4 Menerangkan prosedur penyimpanan sos.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan sos sajian Timur dan Barat.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.7 Memasak sos bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betul.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 8.5.8 Menghias dan menghidang sos menggunakan peranggu meja yang sesuai.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.9 Menilai hasil sos mengikut berdasarkan ditetapkan.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hasil sos.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.5 Sos bagi Sajian Timur dan Barat 9.5.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan. berdas
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.1 Menamakan bijirin serta contoh hasil bijirin.
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.2 Menerangkan cara pemilihan bijirin dan hasil bijirin.
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.3 Menerangkan prosedur penyimpanan bijirin dan hasil bijirin.
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.4 Menjelaskankan kaedah memasak yang sesuai bagi mengekalkan nutrien bijirin dan hasil
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.5 Merancang menu dan memilih resipi berasaskan bijirin dan hasil bijirin bagi sajian Timu
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.7 Memasak hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin bagi sajian Timur dan Barat meng
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.8 Menghias dan menghidang hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin menggunakan pe
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.9 Menilai hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin berdasarkan kriteria yang ditetapkan
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan berasaskan bijir
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.6 Hidangan Berasaskan Bijirin dan Hasil Bijirin bagi Sajian Timur dan Barat 9.6.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.1 Menyatakan maksud serta kegunaan desert.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.2 Menamakan contoh desert Timur dan Barat.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.3 Mengenal pasti bahan serta kaedah memasak yang sesuai bagi penyediaan desert.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.4 Merancang menu dan memilih resipi desert sajian Timur dan Barat.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.5 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.6 Memasak hidangan desert bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betu
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.7 Menghias dan menghidang desert menggunakan peranggu meja yang sesuai.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.8 Menilai hidangan desert berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.9 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian hidangan desert.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.10 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.7 Hidangan Desert bagi Sajian Timur dan Barat 9.7.11 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.1 Mengklasifikasikan roti dan masakan beryis serta memberi contoh.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.2 Menerangkan prosedur penyimpanan roti dan masakan beryis.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.3 Mengenal pasti bahan dan kaedah membuat roti dan masakan beryis.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.5 Merancang menu dan memilih resipi roti dan masakan beryis.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.6 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.7 Memasak roti dan masakan beryis menggunakan peralatan yang betul.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.8 Menghias dan menghidang roti dan masakan beryis menggunakan peranggu meja yang s
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.9 Menilai hidangan berasaskan roti dan masakan beryis berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.10 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian roti dan masakan beryis.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.11 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.8 Hidangan Roti dan Masakan Beryis 9.8.12 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan
9.9 Hidangan Pastri 9.9.1 Mengklasifikasikan pastri dan memberi contoh.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.2 Mengenal pasti bahan dan kaedah membuat pastri.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.3 Merancang menu dan memilih resipi pastri mengikut jenis sajian.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.4 Menyediakan mise en place berdasarkan menu yang telah ditentukan.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.5 Memasak pastri menggunakan peralatan yang betul.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.6 Menghias dan menghidang pastri menggunakan peranggu meja yang sesuai.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.7 Menilai pastri berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.8 Mengira kos dan menyediakan refleksi berdasarkan penilaian pastri..
9.9 Hidangan Pastri 9.9.9 Menyediakan hidangan berdasarkan resipi baharu yang dicipta.
9.9 Hidangan Pastri 9.9.10 Mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan dalam penyediaan makanan
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.1 Merancang menu dan memilih resipi masakan mengikut tema.
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.2 Menyediakan mise en place berdasarkan menu.
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.3 Memasak dan menghias hidangan dengan mengamalkan langkah keselamatan dan kebe
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.4 Menghidang hasil masakan menggunakan peranggu meja yang sesuai.
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.6 Menilai hasil masakan berdasarkan kriteria ditetapkan.
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.7 Merancang dan melaksanakan projek jualan makanan.
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.8 Mengepek makanan yang dijual secara kreatif.
9.10 Masakan mengikut Tema: (i) Sajian Keraian, dan (ii) Projek Keusahawanan9.10.9 Menyediakan laporan berdasarkan projek keusahawanan..
Tahap penguasaan
n sesuatu tugasan / aktiviti / projek yang dianggotai oleh bilangan ahli yang ramai.
nkuasa,(ii) Carta Organisasi,(iii) Jadual Tugas,(iv) Panduan dan Peraturan menjalankantugas di tempat kerja
garis masa(ii) Mengikut arahan dengan betul(iii) Menjaga kebersihan dan kekemasanruang kerja
di dalam satu kumpulan.
aris masa untuk menyelesaikan tugasan /aktiviti / projek.
kerja sepasukan.
nikasi dengan berkesan.
dan teknik menyampaikan maklumat kepada ahli sepasukan.
gan baik semasa bekerja sepasukan.
apkan oleh kumpulan.
alam kerja sepasukan.
dan mengendalikan sesi soal jawab.
ek fizikal, kebolehan, kemahiran, minat, bakat, sikap, dan nilai.
m balas dalam proses peningkatan kendiri.

an dan pilihan kerjaya dengan matlamat pendapatan peribadi.
an matlamat pendapatan individu.
embelajaran kendiri.
k mencapai matlamat kerjaya dan peningkatan kendiri dengan mengambilkira keperluan pendidikan, latihan, kos dan kemungkinan hutang yang ditanggung .
rga dalam budaya rakyat Malaysia
kepentingan menguruskan sumber keluarga dengan betul.

rusan sumber yang berkesan.
pi oleh keluarga dalam menguruskan sumber keluarga.
asalah yang dihadapi keluarga untuk mengurus sumber keluarga dengan lebih baik dan berkesan.
dan sumber alternatif bagi keluarga.
umlah pendapatan dan perbelanjaan keluarga.
ya hidup, pilihan dan keputusan berbelanja.
(kurang 6 bulan), jangka sederhana (6 bulan - 1 tahun) dan jangka panjang (lebih dari 1 tahun).
i dalam menentukan keutamaan.

ik yang berlaku dalam kalangan ahli keluarga.
alangan ahli keluarga.
n untuk remaja mengatasi konflik yang dihadapi.

kan hubungan baik dalam kalangan ahli keluarga.
n yang baik dengan ahli ahli keluarga dan orang bukan ahli keluarga.
han jenis dan kawasan tempat kediaman.
saan setiap ruang kediaman.

dalam tempat kediaman.
urusan tempat kediaman.
ikut jenis ruang dalam tempat kediaman dengan memberi justifikasinya.
rik gentian buatan.

jian Pembakaran Fabrik.
sarkan kriteria pada borang yang disediakan.
pakaian mengikut fungsi.

aruhi pemilihan pakaian.
engikut bentuk badan individu.
jenis bentuk badan untuk majlis rasmi.
mbil ukuran badan dan mendraf pola.
an borang ukuran badan
g umum dan pola rompi/blaus.
teknik yang betul.
embuat rompi/blaus.
m fabrik, corak dan kecacatan pada fabrik.
k yang betul dan kemas.

ntuk membuat rompi/blaus dengan betul:(i) Kelim(ii) Garis leher(iii) Penghilangan gelembung(iv) Penyudah tepi(v) Kancing
dan menepati kegunaan rompi/blaus
pi/blaus dan menetapkan harga jualan.

ghasilkan projek jahitan.
n, air dan pelawas kepada manusia.
setiap nutrien terhadap tubuh badan (seperti obesiti, kanser, penyakit jantung, kencing manis, strok, skurvi thrombosis, , ketosis, anemia, dan rabun malam).
an dengan mengikut prosedur.
trien dalam makanan.
g terlibat dalam proses pencernaan dan penyerapan.
menggalakkan proses pencernaan bahan makanan dan penyerapan nutrien di dalam tubuh.
mbilan diet individu.
g seimbang berpandukan Piramid Makanan.
an harian kendiri.
kumpulan individu berdasarkan diet seimbang.
Diet Harian yang disarankan.
t kumpulan umur, jantina dan golongan tertentu merujuk kepada Jadual Komposisi Makanan.
an betul menggunakan formula BMI.

umat yang disediakan.
badan yang berlebihan.
erapa label produk makanan.
arkan produk makanan yang akan dipasarkan.
tuk keluarga:• Sarapan• Minum Pagi/Petang• Sajian Makan Tengah hari/Malam• Sajian Kumpulan Tertentu
g disediakan sendiri dengan makanan siap masak yang dibeli.

wan dan keusahawanan
seorang peniaga dan Usahawan.
adi seorang usahawan.
dkan peluang perniagaan dan pekerjaan.(ii) Memenuhi kehendak dan keperluan komuniti.(iii) Menyumbang kepada pembangunan ekonomi.(iv) Meningkatkan taraf Hidup.(v) Mengkaji dan m
mbangunan usahawan
membantu kejayaan pembangunan usahawan(i) Latihan dan pengurusan(ii) Pembiayaan(iii) Infrastruktur dan ruang niaga(iv) Pemasaran(v) Penyelidikan dan pembangunan.
isasi perniagaan dari segi milikan, sumber modal dan liabiliti:• Perniagaan Milikan Tunggal• Perkongsian• Syarikat Berhad, dan• Koperasi.
mulakan perniagaan baharu• Ambil alih perniagaan• Francais
bangkan semasa memulakan perniagaan

ncangan Perniagaan.
nsur pemasaran:(i) Produk(ii) Harga(iii) Saluran pemasaran(iv) Promosi

gan Perniagaan yang sesuai.(ii) Produk atau perkhidmatan yang akan dikeluarkan.(iii) Strategi pemasaran untuk produk atau perkhidmatan yang akan dikeluarkan.(iv) Perbelanjaan yang wujud
produk atau perkhidmatan.
di tempat kerja dalam industri hospitaliti.

anduan kesihatan mengikut Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994 (Akta 514).
menguatkuasakan undang-undang dan peraturan keselamatan pekerjaan.
edur keselamatan di tempat kerja dalam industri hospitaliti.
tidak selamat di tempat kerja dalam industri hospitaliti
h kerosakan peralatan dan keadaan yang tidak selamat di tempat kerja dalam industri hospitaliti.
mat di tempat kerja.
n risiko sebelum mengangkat objek.

mengangkat dan memindahkan objek:(i) keadaan dan bentuk beban(ii) menilai berat beban(iii) jarak lokasi pemindahan(iv) keperluan bantuan(v) menilai risiko
engangkat dan memindahkan objek berat.
ng efektif di tempat kerja
tinggi kepada kebakaran.
membunyikan penggera(ii) membuat panggilan kecemasan(iii) menggunakan peralatan pemadam api(iv) pengungsian bangunan(v) prosedur pemindahan mangsa kebakaran(vi) mendaftar m
at kebakaran mengikut prosedur yang betul.

usi untuk mencegah kebakaran.
n penyediaan makanan.
baik dalam pengendalian dan penyediaan makanan.
apkan oleh pihak berkuasa berkaitan sanitasi makanan.
an prosedur dan peraturan perkhidmatan penyediaan makanan.
makanan dalam perkhidmatan penyediaan makanan.
m perkhidmatan penyediaan makanan.
i dalam bidang penyediaan makanan.
n diri yang sesuai mengikut bidang kerja.
n, kasut dan penutup kepala yang sesuai dipakai pada setiap masa di tempat kerja.
n yang dipakai oleh staf mengikut bidang kerja dalam penyediaan makanan.
mengikut bidang kerja.
berpakaian lengkap dan sesuai mengikut bidang kerja.
emaran silang dan keracunan makanan.
pencemaran silang.
nyebab kerosakan makanan dan pembawa penyakit: (i) Bakteria(ii) Fungi (Kulat dan Yis)(iii) Virus
penyediaan dan pengendalian makanan.
kuantiti, penghantaran,penyimpanan, pelabelan dan pergerakan stok
kanan yang selamat ketika penyediaan, penyimpanan dan pelupusan makanan.
an makanan yang selamat.
n makanan yang selamat dalam perkhidmatan penyediaan makanan.
dah penyenggaraan peralatan untuk proses penyediaan makanan.

dah penyenggaraan peralatan untuk menghidang.
n: (i) Melayu(ii) Cina(iii) India(iv) Barat
buatan, ketahanan, reka bentuk, harga, penyenggaraan dan penyimpanan.
aan domestik dan industri penyediaan makanan berdasarkan hasil penilaian.
Prinsip Haba Lembap(a) Mencelur(b) Mencarak(c) Merebus(d) Mereneh(e) Merendidih(f) Mengukus(g) Double-boiling(h) Braising and pot roasting(ii) Prinsip Haba Kering(a) Membak
kaedah mengikut prosidur yang betul dan selamat.
an pelbagai kaedah memasak haba lembap, haba kering dan pancaran gelombang mikro dari aspek rupa, tekstur dan rasa.
nakan prinsip memasak haba lembap, haba kering dan pancaran gelombang mikro.
menu kumpulan individu tertentu.
mengekalkan nutrien sayuran.

sayuran bagi sajian Timur, Barat dan Vegetarian.
ang telah ditentukan.
n Timur, Barat dan Vegetarian menggunakan peralatan yang betul.
sayuran menggunakan peranggu meja yang sesuai.
n kriteria ditetapkan.
kan penilaian hidangan berasaskan sayuran.
han dalam penyediaan makanan.
laut yang berkualiti.
mengekalkan nutrien ikan dan karangan laut.

ikan dan karangan laut untuk sajian Timur dan Barat.
n laut bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betul.
kan dan karangan laut menggunakan peranggu meja yang sesuai.
rkan kriteria ditetapkan.
kan penilaian hidangan berasaskan ikan dan karangan laut.
mengekalkan nutrien daging.

daging bagi sajian Timur dan Barat.
Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betul.
ggunakan peranggu meja yang sesuai.
kriteria ditetapkan.
kan penilaian hidangan berasaskan daging.
han dalam penyediaan makanan
sos sajian Timur dan Barat.

unakan peralatan yang betul.
anggu meja yang sesuai.
kan penilaian hasil sos.
han dalam penyediaan makanan. berdasarkan kriteria ditetapkan
gi mengekalkan nutrien bijirin dan hasil bijirin.

bijirin dan hasil bijirin bagi sajian Timur dan Barat.
ijirin bagi sajian Timur dan Barat menggunakan peralatan yang betul.
bijirin dan hasil bijirin menggunakan peranggu meja yang sesuai.
rin berdasarkan kriteria yang ditetapkan
kan penilaian hidangan berasaskan bijirin dan hasil bijirin.
g sesuai bagi penyediaan desert.

n Timur dan Barat.
Barat menggunakan peralatan yang betul.
peranggu meja yang sesuai.
an penilaian hidangan desert.

memberi contoh.
dan masakan beryis.

peralatan yang betul.
yis menggunakan peranggu meja yang sesuai
eryis berdasarkan kriteria ditetapkan.
kan penilaian roti dan masakan beryis.
peranggu meja yang sesuai.
an penilaian pastri..
amalkan langkah keselamatan dan kebersihan.

ggu meja yang sesuai.
eningkatkan taraf Hidup.(v) Mengkaji dan menguji penemuan dan ciptaan baharu.
idikan dan pembangunan.
n dikeluarkan.(iv) Perbelanjaan yang wujud dalam organisasi (cth: gaji bulanan, elaun, sewa, caruman KWSP, dan lain-lain)
ndahan mangsa kebakaran(vi) mendaftar mangsa yang tercedera dan menentukan rawatan yang sesuai(vii) menyediakan maklum balas yang cepat dan tepat tentang mangsa
asting(ii) Prinsip Haba Kering(a) Membakar(b) Menggril(c) Memanggang(d) Gratinating(e) Menggoreng(iii) Pancaran Gelombang Mikro
tepat tentang mangsa
TARIKH HARI MINGGU
20/3/2023 ISNIN 1
21/3/2023 SELASA 1
22/3/2023 RABU 1
23/3/2023 KHAMIS 1
24/3/2023 JUMAAT 1
25/3/2023 SABTU 1
26/3/2023 AHAD 1
27/3/2023 ISNIN 2
28/3/2023 SELASA 2
29/3/2023 RABU 2
30/3/2023 KHAMIS 2
31/3/2023 JUMAAT 2
1/4/2023 SABTU 2
2/4/2023 AHAD 2
3/4/2023 ISNIN 3
4/4/2023 SELASA 3
5/4/2023 RABU 3
6/4/2023 KHAMIS 3
7/4/2023 JUMAAT 3
8/4/2023 SABTU 3
9/4/2023 AHAD 3
10/4/2023 ISNIN 4
11/4/2023 SELASA 4
12/4/2023 RABU 4
13/4/2023 KHAMIS 4
14/4/2023 JUMAAT 4
15/4/2023 SABTU 4
16/4/2023 AHAD 4
17/4/2023 ISNIN 5
18/4/2023 SELASA 5
19/4/2023 RABU 5
20/4/2023 KHAMIS 5
21/4/2023 JUMAAT 5
22/4/2023 SABTU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
23/4/2023 AHAD CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
24/4/2023 ISNIN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
25/4/2023 SELASA CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
26/4/2023 RABU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
27/4/2023 KHAMIS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
28/4/2023 JUMAAT CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
29/4/2023 SABTU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
30/4/2023 AHAD CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
1/5/2023 ISNIN 6
2/5/2023 SELASA 6
3/5/2023 RABU 6
4/5/2023 KHAMIS 6
5/5/2023 JUMAAT 6
6/5/2023 SABTU 6
7/5/2023 AHAD 6
8/5/2023 ISNIN 7
9/5/2023 SELASA 7
10/5/2023 RABU 7
11/5/2023 KHAMIS 7
12/5/2023 JUMAAT 7
13/5/2023 SABTU 7
14/5/2023 AHAD 7
15/5/2023 ISNIN 8
16/5/2023 SELASA 8
17/5/2023 RABU 8
18/5/2023 KHAMIS 8
19/5/2023 JUMAAT 8
20/5/2023 SABTU 8
21/5/2023 AHAD 8
22/5/2023 ISNIN 9
23/5/2023 SELASA 9
24/5/2023 RABU 9
25/5/2023 KHAMIS 9
26/5/2023 JUMAAT 9
27/5/2023 SABTU CUTI PENGGAL 1
28/5/2023 AHAD CUTI PENGGAL 1
29/5/2023 ISNIN CUTI PENGGAL 1
30/5/2023 SELASA CUTI PENGGAL 1
31/5/2023 RABU CUTI PENGGAL 1
1/6/2023 KHAMIS CUTI PENGGAL 1
2/6/2023 JUMAAT CUTI PENGGAL 1
5/6/2023 ISNIN 10
6/6/2023 SELASA 10
7/6/2023 RABU 10
8/6/2023 KHAMIS 10
9/6/2023 JUMAAT 10
10/6/2023 SABTU 10
11/6/2023 AHAD 10
12/6/2023 ISNIN 11
13/6/2023 SELASA 11
14/6/2023 RABU 11
15/6/2023 KHAMIS 11
16/6/2023 JUMAAT 11
17/6/2023 SABTU 11
18/6/2023 AHAD 11
19/6/2023 ISNIN 12
20/6/2023 SELASA 12
21/6/2023 RABU 12
22/6/2023 KHAMIS 12
23/6/2023 JUMAAT 12
24/6/2023 SABTU 12
25/6/2023 AHAD 12
26/6/2023 ISNIN 13
27/6/2023 SELASA 13
28/6/2023 RABU 13
29/6/2023 KHAMIS 13
30/6/2023 JUMAAT 13
1/7/2023 SABTU 13
2/7/2023 AHAD 13
3/7/2023 ISNIN 14
4/7/2023 SELASA 14
5/7/2023 RABU 14
6/7/2023 KHAMIS 14
7/7/2023 JUMAAT 14
8/7/2023 SABTU 14
9/7/2023 AHAD 14
10/7/2023 ISNIN 15
11/7/2023 SELASA 15
12/7/2023 RABU 15
13/7/2023 KHAMIS 15
14/7/2023 JUMAAT 15
15/7/2023 SABTU 15
16/7/2023 AHAD 15
17/7/2023 ISNIN 16
18/7/2023 SELASA 16
19/7/2023 RABU 16
20/7/2023 KHAMIS 16
21/7/2023 JUMAAT 16
22/7/2023 SABTU 16
23/7/2023 AHAD 16
24/7/2023 ISNIN 17
25/7/2023 SELASA 17
26/7/2023 RABU 17
27/7/2023 KHAMIS 17
28/7/2023 JUMAAT 17
29/7/2023 SABTU 17
30/7/2023 AHAD 17
31/7/2023 ISNIN 18
1/8/2023 SELASA 18
2/8/2023 RABU 18
3/8/2023 KHAMIS 18
4/8/2023 JUMAAT 18
5/8/2023 SABTU 18
6/8/2023 AHAD 18
7/8/2023 ISNIN 19
8/8/2023 SELASA 19
9/8/2023 RABU 19
10/8/2023 KHAMIS 19
11/8/2023 JUMAAT 19
12/8/2023 SABTU 19
13/8/2023 AHAD 19
14/8/2023 ISNIN 20
15/8/2023 SELASA 20
16/8/2023 RABU 20
17/8/2023 KHAMIS 20
18/8/2023 JUMAAT 20
19/8/2023 SABTU 20
20/8/2023 AHAD 20
21/8/2023 ISNIN 21
22/8/2023 SELASA 21
23/8/2023 RABU 21
24/8/2023 KHAMIS 21
25/8/2023 JUMAAT 21
4/9/2023 ISNIN 22
5/9/2023 SELASA 22
6/9/2023 RABU 22
7/9/2023 KHAMIS 22
8/9/2023 JUMAAT 22
9/9/2023 SABTU 22
10/9/2023 AHAD 22
11/9/2023 ISNIN 23
12/9/2023 SELASA 23
13/9/2023 RABU 23
14/9/2023 KHAMIS 23
15/9/2023 JUMAAT 23
16/9/2023 SABTU 23
17/9/2023 AHAD 23
18/9/2023 ISNIN 24
19/9/2023 SELASA 24
20/9/2023 RABU 24
21/9/2023 KHAMIS 24
22/9/2023 JUMAAT 24
23/9/2023 SABTU 24
24/9/2023 AHAD 24
25/9/2023 ISNIN 25
26/9/2023 SELASA 25
27/9/2023 RABU 25
28/9/2023 KHAMIS 25
29/9/2023 JUMAAT 25
30/9/2023 SABTU 25
1/10/2023 AHAD 25
2/10/2023 ISNIN 26
3/10/2023 SELASA 26
4/10/2023 RABU 26
5/10/2023 KHAMIS 26
6/10/2023 JUMAAT 26
7/10/2023 SABTU 26
8/10/2023 AHAD 26
9/10/2023 ISNIN 27
10/10/2023 SELASA 27
11/10/2023 RABU 27
12/10/2023 KHAMIS 27
13/10/2023 JUMAAT 27
14/10/2023 SABTU 27
15/10/2023 AHAD 27
16/10/2023 ISNIN 28
17/10/2023 SELASA 28
18/10/2023 RABU 28
19/10/2023 KHAMIS 28
20/10/2023 JUMAAT 28
21/10/2023 SABTU 28
22/10/2023 AHAD 28
23/10/2023 ISNIN 29
24/10/2023 SELASA 29
25/10/2023 RABU 29
26/10/2023 KHAMIS 29
27/10/2023 JUMAAT 29
28/10/2023 SABTU 29
29/10/2023 AHAD 29
30/10/2023 ISNIN 30
31/10/2023 SELASA 30
1/11/2023 RABU 30
2/11/2023 KHAMIS 30
3/11/2023 JUMAAT 30
4/11/2023 SABTU 30
5/11/2023 AHAD 30
6/11/2023 ISNIN 31
7/11/2023 SELASA 31
8/11/2023 RABU 31
9/11/2023 KHAMIS 31
10/11/2023 JUMAAT 31
11/11/2023 SABTU 31
12/11/2023 AHAD 31
13/11/2023 ISNIN 32
14/11/2023 SELASA 32
15/11/2023 RABU 32
16/11/2023 KHAMIS 32
17/11/2023 JUMAAT 32
18/11/2023 SABTU 32
19/11/2023 AHAD 32
20/11/2023 ISNIN 33
21/11/2023 SELASA 33
22/11/2023 RABU 33
23/11/2023 KHAMIS 33
24/11/2023 JUMAAT 33
25/11/2023 SABTU 33
26/11/2023 AHAD 33
27/11/2023 ISNIN 34
28/11/2023 SELASA 34
29/11/2023 RABU 34
30/11/2023 KHAMIS 34
1/12/2023 JUMAAT 34
2/12/2023 SABTU 34
3/12/2023 AHAD 34
4/12/2023 ISNIN 35
5/12/2023 SELASA 35
6/12/2023 RABU 35
7/12/2023 KHAMIS 35
8/12/2023 JUMAAT 35
9/12/2023 SABTU 35
10/12/2023 AHAD 35
11/12/2023 ISNIN 36
12/12/2023 SELASA 36
13/12/2023 RABU 36
14/12/2023 KHAMIS 36
15/12/2023 JUMAAT 36
2/1/2024 SELASA 37
3/1/2024 RABU 37
4/1/2024 KHAMIS 37
5/1/2024 JUMAAT 37
6/1/2024 SABTU 37
7/1/2024 AHAD 37
8/1/2024 ISNIN 38
9/1/2024 SELASA 38
10/1/2024 RABU 38
11/1/2024 KHAMIS 38
12/1/2024 JUMAAT 38
13/1/2024 SABTU 38
14/1/2024 AHAD 38
15/1/2024 ISNIN 39
16/1/2024 SELASA 39
17/1/2024 RABU 39
18/1/2024 KHAMIS 39
19/1/2024 JUMAAT 39
20/1/2024 SABTU 39
21/1/2024 AHAD 39
22/1/2024 ISNIN 40
23/1/2024 SELASA 40
24/1/2024 RABU 40
25/1/2024 KHAMIS 40
26/1/2024 JUMAAT 40
27/1/2024 SABTU 40
28/1/2024 AHAD 40
29/1/2024 ISNIN 41
30/1/2024 SELASA 41
31/1/2024 RABU 41
1/2/2024 KHAMIS 41
2/2/2024 JUMAAT 41
3/2/2024 SABTU 41
4/2/2024 AHAD 41
5/2/2024 ISNIN 42
6/2/2024 SELASA 42
7/2/2024 RABU 42
8/2/2024 KHAMIS 42
9/2/2024 JUMAAT 42
10/2/2024 SABTU CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
11/2/2024 AHAD CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
12/2/2024 ISNIN CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
13/2/2024 SELASA CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
14/2/2024 RABU CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
15/2/2024 KHAMIS CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
16/2/2024 JUMAAT CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24
11/3/2024 ISNIN MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
12/3/2024 SELASA MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
13/3/2024 RABU MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
14/3/2024 KHAMIS MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
15/3/2024 JUMAAT MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
16/3/2024 SABTU MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
17/3/2024 AHAD MINGGU 1 SESI AKDEMIK 2024/25
18/3/2024 ISNIN
19/3/2024 SELASA
20/3/2024 RABU
21/3/2024 KHAMIS
22/3/2024 JUMAAT
23/3/2024 SABTU
24/3/2024 AHAD
25/3/2024 ISNIN
26/3/2024 SELASA
27/3/2024 RABU
28/3/2024 KHAMIS
29/3/2024 JUMAAT
30/3/2024 SABTU
31/3/2024 AHAD
1/4/2024 ISNIN
2/4/2024 SELASA
3/4/2024 RABU
4/4/2024 KHAMIS
5/4/2024 JUMAAT
6/4/2024 SABTU
7/4/2024 AHAD
8/4/2024 ISNIN
9/4/2024 SELASA
10/4/2024 RABU
11/4/2024 KHAMIS
12/4/2024 JUMAAT

Master E-Rph 2023 - 24 - (Kumpulan B)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Master E-Rph 2023 - 24 - (Kumpulan B)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JADUAL WAKTU

Tidak perlu ‘Send Request’ (INDIVIDU)

ISI SEMUA MAKLUMAT KELAS PADA

3. Masukkan semula semua maklumat ikut jadual waktu pada ruangan

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) 10.20

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 2 EMERALD WAKTU 8 12.40

1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

2.0 PENGURUSAN PROJEK

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) 10.20

2.0 PEMBANGUNAN PRODUK

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

Tandakan ☒ pada ruangan

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 2 EMERALD WAKTU 8 12.40

1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

masalah bukan inventif dan inventif

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

PN. NORIAH BINTI ABD KADIR

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) 10.20

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 2 EMERALD WAKTU 8 12.40

1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

2.0 PENGURUSAN PROJEK

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 3 DIAMOND WAKTU 5 (1) 10.20

2.0 PEMBANGUNAN PRODUK

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

2.0 APLIKASI TEKNOLOGI

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

KELAS : 2 EMERALD WAKTU 8 12.40

1.0 PENGENALPASTIAN MASALAH

REKLEKSI/ IMPAK 1 _12__ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat:

menguasai standard pembelajaran

p berjaya sekiranya dapat: