UKIN

PPL PPG DALAM JABATAN TAHAP 1

DI SMP NEGERI 5 MALANG

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

Dosen pembimbing : Dr. M RAMLI. M.A

Guru pamong : ENDANG RETNO WIDAYATI, S.Pd. M.M

NAMA MAHASISWA

AYUNINGTYAS DIAN PRATIWI

NIM : 183112667846 / BK 614002

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PASCASARJANA
PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
APRIL 2019
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi

C Topik / Tema Layanan Problem solving

D Fungsi Layanan Pemahaman

E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami tentang problem solving

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pengertian problem

G Sasaran Layanan
solving
2. Peserta didik/ konseli dapat menjelaskan pengertian masalah
3. Peserta didik/konseli dapat mengetahui cara menyikapi
permasalahan yang dihadapi
Kelas 7

H Materi Layanan 1. Pengertian problem solving

2. Pengertian masalah
3. Cara menyikapi permasalahan
I Waktu 1 Kali Pertemuan x 40 Menit

J Sumber Materi
K Metode/Teknik
1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
Konseling untuk SMP-MTs kelas 8, Yogyakarta, Paramitra
Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang belajar, Yogyakarta, Paramitra
Ekspository dan cinema education

L Media / Alat LCD, Power Point, problem solving , block note

M Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan : 10 menit

a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa

2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai, yaitu
a. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pengertian problem
solving
b. Peserta didik/ konseli dapat menjelaskan pengertian masalah
c. Peserta didik/konseli dapat mengetahui cara menyikapi
permasalahan yang dihadapi
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
langkah-langkah jawab peserta didik:
kegiatan a. menjelaskan materi problem solving
 b. menayangkan video
c. memberikan tugas kepada siswa
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
(konsolidasi) akan dibicarakan.
 Topic yang akan kita bahas hari ini adalah mengenai
problem solving
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
(Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
 Bagaimana ?
 Anak – anak sudah siap untuk kegiatan inti kita ?
2. Tahap Inti : 20 menit
a. Kegiatan Guru 1. Menayangkan video yang berhubungan dengan materi
BK/Konselor layanan
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah pendapat
3. Memberi tugas
a. Siswa diminta menuliskan permasalahan yang dihadapai
saat ini.
b. Bagaimana cara siswa dalam menyikapi permasalahan
tersebut?
4. Menjelaskan cara mengerjakan tugas
a. Tugas dikerjakan dibuku notes yang sudah disediakan
b. Tugas dikerjakan selama 10 menit
c. Jika sudah selesai kemudian dikumpulkan
b. Kegiatan peserta 1. Mengamati tayangan video dengan seksama
didik 2. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
3. Menyimak tugas yang disampaikan guru
4. Mengerjakan tugas hingga selesai
3. Tahap Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
10 menit kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
N Evaluasi

1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan

memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
2. Evaluasi Hasil Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain :
1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan
materi: mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3. Lembar evaluasi

Malang , 26 April 2019

Mengetahui
Guru Pamong Praktikan

ENDANG RETNO WIDAYATI, S.Pd. M.M AYUNINGTYAS DIAN PRATIWI, S.Psi

NIP. 19631219 198512 2 003 NIM. 183112667846

Menyetujui,
Kepala Sekolah SMPN 5 Malang

Drs. BURHANUDDIN, M.Pd

NIP. 19621203 198403 1 007
 PROBLEM SOLVING

1. Pengertian Problem Solving

Problem solving sama artinya dengan pemecahan masalah. Problem solving adalah suatu
pendekatan dalam menghadapi masalah. Problem solving juga merupakan suatu prosedur yang
didalamnya terdapat langkah-langkah yang harus diikuti dalam memecahkan sebuah masalah yang
dihadapi seseorang sebagai perorangan atau seseorang bagi pemimpin organisasi atau anggota
organisasi. Pernahkah Anda menghadapi masalah ? Dapatkah Anda mengemukakan
contohnya ?.Apakah masalah yang Anda hadapi masalah pribadi, sosial, belajar atau karier ?.
Bagaimanakah kebiasaan Anda dalam menghadapi masalah yang pernah Anda hadapi ? Bagaimana
pemecahannya ? atau langkah-langkah apa yang Anda tempuh setiap masalah yang Anda hadapi ?
Bagaiaman hasilnya ?
2. Apa Masalah Itu ?
Masalah adalah suatu pernyataan tentang keadaan yang belum sesuai dengan apa yang diharapkan.
Biasanya sebuah masalah dianggap sebagai suatu hal yang harus dipecahkan atau diselesaikan. Atau
masalah yaitu sesuatu yang memerlukan jawaban alternatif, maksudnya jawaban dari masalah
utnuk pemecahan masalah itu bisa lebih dari satu. Kemudian dengan kriteria tertentu akan
ditentukan salah satu jawaban yang resikonya paling kecil. Alternatif jawaban tersebut biasanya
dapat ditemukan kalau seseorang telah mempunyai sejumlah data maupun informasi yang
berhubungan dengan masalah yang sedang terjadi. Untuk lebih memahami tentang apa itu masalah
maka perlu memahami contoh masalah berikut ini. Pengertian masalah atau problem yang dihadapi
seseorang berbeda dengan orang lain. Pengertian masalah yang dihadapi oleh seorang pemimpin
berbeda dengan dihadapi oleh seorang pemimpin berbeda dengan yang dihadapi oleh seorang
sarjana. Berbeda pula oleh seseorang sebagai pemimpin/anggota organisasi. Masalah dapat
digambarkan sebagai suatu keadaan (terlihat atai tidak terlihat) di mana antara yang diharapkan
dengan kenyataan tidak sesuai. Antara apa yang direncanakan dengan kenyataan tidak sesuai. Atau
terdapat hambatan yang diinginkan dengan keadaan sebenarnya. Masalah berbeda dengan keluhan.
Keluhan bieasanya merupakan akibat dan masalah yang tidak jelas atau tidak teratasi/tidak
terselesaikan. Keluhan yang dirasakan seseorang dapat dijadikan pertanda seseorang sedang
mengalami masalah yang tidak dikenali atau sebuah masalah yang dipecahkan. Masalah yang tidak
dipecahkan akan dapat menimbulkan masalah baru. Oleh sebab itu setiap orang harus menyikapi
setiap masalah yang dialaminya.
3. Bagaimana menyikapi masalah
a. Lari dari masalah ?
b. Menghadapi dan memecahkannya ?
c. Mengeluh Tidak tahu apa yang harus dilakukan ?
d. Meminta bantuan kepada orang lain ?
Setiap orang tidak mungkin dapat menyikapi masalahnya dengan tepat apabila ia tidak atau belum
mengenali masalah itu. Disamping itu ia harus mengenali sumber masalah yang dialami. Pada
umumnya masalah yang dialami setiap orang bersumber dari dalam diri sendiri (internal) dan dapat
juga bersumber dair luar diri (eksternal). Sebagai seorang siwa malah yang bersumber dari dalam
diri sendiri meliputi kondisi pribadi misalnya kecerdasan, bakat, fisik, nilai, kepribadian,
ketrampilan belajar dan sebagainya. Sedangkan yang bersumber dari luar diri seperti kondisi fisik
sosioemosional di lingkungan keluarga dan sekolah (pencahayaan, kebersihan, sirkulasi udara,
hubungan dengan teman, dengan guru dan lain sebagainya) sarana belajar pribadi dan sekolah.
Langkah-langakh dalam memecahkan masalah Dalam memecahkan masalah yang dialami perlu
Memberi Keterangan : Merumuskan Masalah, Untuk mengetahui hakikat daripada sesuatu masalah
tidaklah mudah, karena masalah yang sebenarnya dihadapi sering terselubung dalam berbagai
bentuk berupa gejala –gejala yang tampak dan tidak tampak. Oleh sebab itu, diperlukan, pendidikan
dan pengalaman untk dapat mencari sebab akibat yang tepat guna mencari pemecahaannya.
Demikian juga halnya dengan msalah yang perlu dipecahkan melakui satu keputusan. Apa yang
tampak seperti masalah dalam satu organisasi belum tentu merupakan masalah yang sebenarnya.
Yang terlihat itu mungkin hanya gejalanya saja, sedangkan hakekat yang sebenarnya dari masalah
itu perlu dipahami lebih mendalam.

LEMBAR EVALUASI

Nama :……………………………………….

Kelas :6F2

Materi layanan : Problem solving

Guru BK : Ayuningtyas Dian Pratiwi

Centanglah pada kolom yang tersedia !

NO INSTRUMEN YANG DI EVALUASI

1. Suasana pertemuan layanan bimbingan dan konseling

menyenangkan Kurang Tidak menyenangkan

menyenangkan

2. Topik yang dibahas dalam layanan bimbingan dan konseling

Sangat penting Kurang penting Tidak penting

3. Cara guru menyampaikan Pelayanan

Mudah dipahami Tidak mudah dipahami Sulit dipahami