RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Sekolah :SMPN 20 Poleang Utara

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :VIII/Ganjil
Materi Pokok :TeksEksposisi
Alokasi Waktu :40Menit (5x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
• Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah popular dari koran/majalah) yang didengar dan
dibaca dengan benar.
• Menelaah hubungan struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam ketepatan teks eksposisi (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya yang diperdengarkan atau dibaca).
• Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah popular dari koran dan majalah) yang didengar dan dibaca
dengan lengkap.
• Menyajikan gagasan/ pendapat dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah popular (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsure
kebahasaan, dan aspek lisan secara efektif.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi:
Teks Eksposisi.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti (90 Menit)
• Guru menjelaskan tujuan dan fungsi teks eksposisi dalam kehidupan sehari-hari.
• Guru dan siswabersama memahami struktur retorika teks eksposisi.
• Guru menjelaskan cirri khas kebahasaan teks eksposisi, khususnya kalimat aktif dan kalimat pasif.
• Guru dan siswa membahas informasi tentang teks eksposisi.
• Guru membimbing siswa menelaah model teks eksposisi.
• Siswa ditugaskan menelaah teks eksposisi.
• Siswa menyajikan data dan rangkaian kegiatan kedalam bentuk teks eksposisi tentang lingkungannya
dengan memperhatikan struktur, unsure kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.
• Tugas akhir adalah menyajikan gagasan/pendapat dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer
(lingkunganh idup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsure kebahasaan, dan aspek lisan sesuai tema atau memilih sendiri. Hati-
hati jika siswa hanya mengunduh dari internet. Lebih bagus jika siswa membuat rencana dan disetujui
oleh guru.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C .Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap :Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan :Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan :Praktek

Toburi, 17 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

MUHTAR, S.Pd SYAMSIR, S.Pd

NIP. 198411062010011021
.