Post by : https://dicariguru.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD - DICARIGURU,COM

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah ( Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKN, Matematika, SBDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan penjelasan guru, siswa dapat membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak
menggunakan simbol dengan benar.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memainkan/menyuarakan panjang dan pendek nada pada lagu
anak dengan benar.
3. Dengan bekerja kelompok, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di
lingkungan sekitar dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh yang dijelaskan guru, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang
berkaitan dengan masalah tentang perkalian dengan benar.
5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menghitung hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah
sampai 100 dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
Pembuka (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti  Siswa kembali diminta menyanyikan lagu “Berdayung” secara bersama-sama 140
dengan memperhatikan nada sesuai ketukan serta tekanan kuat dan lemah menit
pada lagu.(Creativity and Innovation)
 Siswa melakukan percobaan berdasarkan langkah kerja yang ada pada buku
siswa.
 Siswa melakukan pengamatan terhadap percobaan yang dilakukan, kemudian
menuliskan hasil pengamatan dan simpulan dari kegiatan tersebut.
 Hasil pengamatan masing-masing kelompok dibacakan di depan kelas secara
bergantian.
 Masing-masing kelompok diarahkan untuk saling memberikan tanggapan
maupun saran atas hasil pengamatan yang dibacakan.
 Dua orang siswa ke depan kelas membacakan teks percakapan antara ibu dan
Beni tentang sifat-sifat benda cair.
 Siswa lain memperhatikan dan mendengarkan teks percakapan yang
dibacakan.
 Siswa menceritakan isi teks percakapan yang telah dibacakan menggunakan
bahasa sendiri. (Creativity and Innovation)
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan yang telah
dibacakan.
 Siswa mengamati contoh penyelesaian soal perkalian yang ada di buku siswa.
 Siswa menjelaskan penyelesaian dari contoh soal yang telah diamati.
 Siswa menyelesaikan beberapa soal tentang perkalian berdasarkan contoh.
 Kemudian siswa memecahkan masalah sederhana tentang perkalian melalui
soal cerita.
 Siswa bersama guru saling mendiskusikan jawaban yang telah ditulis.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point 15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru menit
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Post by : https://dicariguru.com

LAMPIRAN PENILAIAN
A. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

B. Bentuk Instrumen Penilaian

1. Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tanggung Percaya
Nama Jujur Disiplin santun Peduli
No jawab Diri
siswa T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Pengetahuan

Panduan Konversi Nilai:

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

a. Menentukan jumlah ketukan pada lagu “Berdayung”

b. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan antara Ibu dan

Beni
1) Bentuknya menyerupai gelas. (skor 25)
2) Bentuknya menyerupai botol. (skor 25)
3) Bentuknya menyerupai mangkuk. (skor 25)
4) Minyak, susu, sirup, dan lain-lain. (skor 25)
c. Menyelesaikan soal tentang perkalian
1) 3 × 4 = 12 (skor 15)
2) 6 × 3 = 18 (skor 15)
3) 2 × 5 = 10 (skor 15)
4) 3 × 3 = 9 (skor 15)
5) Kalimat matematika: 4 × 7 = 28 (skor 40)

3. Keterampilan
a. Menyanyikan lagu anak
No Kriteria Baik Sekali Baiik Cukup Perlu
Post by : https://dicariguru.com

Bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan lagu Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal Belum mampu
syairlagu, syair lagu, sebagian menghafal
irama tepat irama kurang kecil syair syair lagu
tepat dan lagu
sebaliknya
2 Kepercayaan diri Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum
ragu- ragu ragu bantuan guru menunujukkam
kepercayaan
diri

b. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda

Perlu
Baik Sekali Baiik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kejelasan Keseluruhan Sebagian hasil Seluruh isi
pengamatan hasil besar hasil pengamatan tulisan belum
pengamatan pengamatan ditulis dengan sesuai
ditulis dengan ditulis dengan rinci dan jelas pengamatan
rinci dan jelas rinci dan jelas
2 Ketepatan Seluruh tulisan Setengah atau Kurang dari Seluruh tulisan
ejaan menggunakan lebih tulisan setengah belum
ejaan yang tulisan tulisan menggunakan
tepat menggunakan menggunakan ejaan yang
ejaan yang ejaan yang tepat
tepat tepat

C. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
 Siswa mengamati contoh penyelesaian soal perkalian yang ada di buku siswa.
 Siswa menjelaskan penyelesaian dari contoh soal yang telah diamati
 Siswa menyelesaikan beberapa soal tentang perkalian berdasarkan contoh.
 Kemudian siswa memecahkan masalah sederhana tentang perkalian melalui soal
cerita.
 Siswa bersama guru saling mendiskusikan jawaban yang telah ditulis.

b. Pengayaan
 Guru memberikan latihan lanjutan bagi kelompok yang telah mampu melakukan
pengamatan dengan baik.
 Guru memberikan latihan lanjutan, bagi siswa yang telah mampu menyanyikan lagu
“Berdayung” dengan baik.
 Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu memecahkan masalah
sederhana tentang perkalian.

D. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
 Software Pengajaran SD - DICARIGURU,COM untuk kelas 2 semester 1.
 Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
 Teks lagu “Berdayung”
 Alat dan bahan untuk kegiatan percobaan (kelereng, air, pensil, sirup, minyak, gelas, dan
botol air mineral)
 Teks percakapan antara Beni dan Ibu

Refleksi Guru
Post by : https://dicariguru.com

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan

Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi

dari kami,, kami maohon untuk mencantumkan link sumber dari
website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,

SEMOGA BERKAH