A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menuliskan kalimat penolakan
yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dalam bentuk kalimat sederhana.
2. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di
masyarakat yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.
3. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun , siswa dapat menceritakan pengalaman
menerapkan sila keempat Pancasila di masyarakat dengan benar.
4. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan
dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca guru tentang kisah jerapah menit
yang sombong.
Siswa membuat pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui dari
cerita tersebut.
Guru membimbing siswa membuat pertanyaan dengan dipandu kata
tanya 5 W + 1 H.
Siswa saling bertukar pertanyaan dengan temannya dan saling
menjawab pertanyaan.
Siswa mencari kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng yang
sudah didengarnya.
Siswa menuliskan kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng.
Siswa mencari kalimat yang menunjukkan keadilan dalam menolong
teman.
Siswa menyebutkan memasangkan kalimat yang sesuai dengan sila
keempat dan sila kelima Pancasila.
Siswa menuliskan penerapan sila keempat Pancasila yang dilihatnya di
lingkungan sekitar.
Siswa menuliskan penerapan sila kelima Pancasila yang dilihatnya di
lingkungan sekitar. (Penilaian PPKn KD 3.1 dan 4.1) (Creativity and
Innovation)
Siswa berlatih membuat soal cerita yang penyelesaiannya sudah
diketahui.
Teman menyawab soal cerita tersebut berdasarkan operasi bilangan
yang terdapat di Buku Siswa. (Penilaian Matematika KD 3.3 dan 4.3)
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan Bersama Orang Tua
Siswa mencari contoh gambar dari surat kabar atau internet dengan
dibantu orang tua. Usahakan gambar yang menunjukkan penerapan sila
keempat dan sila kelimat Pancasila.
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirma
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Skor maaksimal
Panduan Konversi Nilai:
Konversi Nilai
(skala 0- 100)PredikatKlasifikasi81- 100ASB (Sangat Baik)66-80BB(Baik)51-
65CC(Cukup)0-50DK (Kurang)
Contoh Rubrik
1) Bahasa Indonesia
Pengetahuan: Menyebutkan kalimat penolakan yang ada di dalam teks.
Kriteria skor
Dapat menyebutkan semua kalimat penolakan di dalam teks
4
dengan benar, tanap bantuan guru
Ada kalimat penolakan yang disebutkan belum benar, tanpa
3
bantuan guru
Ada kalimat penolakan yang disebutkan belum benar, dengan
2
bantuan guru
Belum ada kalimat penolakan yang disebutkan dengan benar,
1
dengan bantuan guru
3) Matematika
Melakukan Operasi Pengurangan
Kriteria skor
Semua masalah pengurangan diselesaikan dengan benar 4
Setengah atau lebih masalah pengurangan diselesaikan dengan
3
benar
Kurang dari setengah masalah pengurangan diselesaikan dengan
2
benar
Belum ada masalah pengurangan diselesaikan dengan benar 1
Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah teliti.
Catatan: Rubrik penilaian sebagai panduan bagi guru untuk mengamati ketercapaian
kompetensi dasar. Nilainya tidak harus selalu dicatat setiap hari di dalam daftar nilai.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….