RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Krembung Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 menit)
Materi Pokok : Teks Interaksi Interpersonal;Menyatakan Harapan, Doa, Dan Ucapan Selamat
Atas Suatu Kebahagiaan Dan Prestasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengetahui fungsi sosial dan struktur teks ungkapan harapan dan doa (possible hope/present
hope)
 Membedakan fungsi sosial ungkapan harapan dan doa (possible hope/present hope) dengan
ungkapan lain sesuai dengan konteksnya.

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Power Point, Video, Lembar penilaian

 Alat/Bahan : Laptop, tablet

 Sumber : Buku Bahasa Inggris Kelas IX, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
Belajar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (10 menit)
1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
. memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
. didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
. mempelajari materi :
Fungsi sosial teks ungkapan harapan dan doa (possible hope/present hope).
4 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
. yang akan ditempuh,

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti  Peserta didik diberi contoh ungkapan yang menunjukkan harapan dan doa, peserta
(60 Menit) didik diminta untuk melihat, mengamati, dan membaca contoh tersebut. Kemudian
guru memberikan penjelasan terkait fungsi sosial dari ungkapan harapan dan doa
(possible hope/present hope)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan tayangan berupa gambar yang berkaitan dengan sebuah harapan,
peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi gambar tersebut.
kemudian peserta didik diberi pertanyaan terkait kemungkinan harapan tersebut
menjadi kenyataan
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 4 peserta didik
untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan
saling bertukar informasi mengenai kemungkinan terwujudnya suatu harapan.
Kegiatan ini berkaitan dengan fungsi sosial ungkapan harapan dan doa (possible
hope/present hope).
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait fungsi sosial teks ungkapan harapan dan doa (present wish/hope, future
 wish/hope). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup (60 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Dan menyampaikan secara singkat materai yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan; berupa tes tertulis pilihan ganda dan/atau tertulis uraian
 Penilaian Keterampilan; berupa penilaian portofolio

Sidoarjo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Plt. Kepala SMPN 1 Krembung Guru Mata Pelajaran

KASIYANTO, S.Pd., M.Si. Suganjar Asrori, S. Pd

NIP. 196611281990011002 NIP. 198909062020121011