LK PEMBELAJARAN HOT

MELALUI IDENTIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Tujuan Kegiatan : Melalui penugasan individu, peserta mampu mengidentifikasi model pembelajaran pada
kompetensi dasar.
Submateri : Materi Pembelaran HOT terdiri atas submateri: (1) latar belakang; (2) landasan hukum; (3)
konsep pembelajaran HOT; (4) simulasi dan konsep Discovery Learning; (5) konsep Problem
Based Learning; (6) konsep Project Based Learning; serta (7) konsep Inquiry Learning.
Langkah Kegiatan :
1. Simulasikan dan simaklah paparan materi Pembelajaran HOT.
2. Tuliskan KD-3 dan KD-4 pada semester ganjil ini.
3. Lakukan telaah pada KD tersebut dengan memperhatikan pada kata kerja KD-nya. Apabila kata kerja KD-3
mengarahkan pada taksonomi C1, C2, atau C3, maka model pembelajarannya pada umumnya adalah
discovery learning. Bila kata kerja KD-3 mengarahkan pada taksonomi C4, C5, atau C6 maka model
pembelajarannya pada umumnya adalah problem based learning. Pada KD-4 pada umumnya model
pembelajarannya adalah problem based learning, project based learning, atau inquiry learning.
4. Lengkapi Lembar Kerja (LK) dengan menceklist model pembelajaran pada kompetensi dasar yang sesuai.
5. Namakan file tugas ini dengan: LK_Pembelajaran_HOT_nama Anda.

IDENTIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN PADA KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah : SDIT SEGAR AMANAH

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/1
Nama Penyusun : THUFAILAH ROHADATUL ‘AISY

MODEL PEMBELAJARAN
Problem Project
No KD-3 DAN KD-4 Discovery Inquiry
Based Based
Learning Learning
Learning Learning
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, v
1. perubahan bentuk energi, dan sumber
energi alternative (angin, air, matahari,
panas bumi, bahan bakar organic, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi v
2 keterkaitannya dengan indera pendengaran
3 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan v
penelusuran dan informasi tentang
perubahan bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan v
4 tentang sifat-sifat bunyi