DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ADLX

DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Pokok Bahasan : PKn - Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Kelas :2
Satuan Pendidikan : SDIT Segar Amanah
Guru : Thufailah Rohadatul ‘Aisy, S.Pd
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran
Attitude
Peserta didik diharapkan mampu menerima keberagaman sebagai anugerah Allah SWT, dan
bersikap Kerjasama.

Skill
Peserta didik diharapkan mampu mempraktikkan hidup sehat dan bersih di sekolah dengan
baik.

Knowledge
Peserta didik mampu mengidentifikasi hidup sehat dan bersih di sekolah, serta mengetahui
cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan baik.

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap Deskripsi kegiatan Tools

kegiatan
Opener Guru memulai pembelajaran dengan :
1. Salam
2. Bertanya kabar
3. Menanyakan presensi kehadiran
4. Menanyakan makanan pada saat
sarapan, dan mengaitkan dengan
makanan kesukaan sebagai bentuk
 keragaman individu
5. Bernyanyi lagu disini senang disana
senang
Telaah Peserta didik diminta mengamati video Video pembelajaran
pembelajaran “hidup sehat dan bersih
di sekolah”

Eksplorasi - Peserta didik diberikan kesempatan Tanya jawab dan modul

untuk menyampaikan apa yang di pembelajaran
dapat dari video pembelajaran
- Peserta didik mendengarkan
feedback dari guru bagi yang
mencoba menjawab
- Peserta didik akan dibagi menjadi 3
kelompok untuk mendiskusikan
bagaimana cara membersihkan
sekolah.
- Peserta didik diberikan motivasi
oleh guru pada setiap kelompok
untuk dapat menyelesaikan dengan
baik.
Rumuskan Peserta didik diminta menuliskan hasil Kelompok kecil di kelas dan
diskusi kelompok berupa mindmap modul pembelajaran
yang akan dipresentasikan oleh
perwakilan kelompok
Presentasikan Peserta didik dipersilahkan Modul pembelajaran
mempresentasikan hasil diskusi
masing-masing kelompok. Peserta
didik dari kelompok lain diberikan
feedback positif untuk kelompok yang
sedang presentasi

Peserta didik diberikan penguatan oleh

guru terhadap hal-hal yang
dipresentasikan oleh ketiga kelompok
Energizer Games sambung kata

Peserta didik menyebutkan kata yang

dimulai dari suku kata terakhir kata
sebelumnya
Aplikasikan Peserta didik dapat mengerjakan Modul pembelajaran
Latihan soal pilihan ganda mengenai
hidup bersih dan sehat di lingkungan
 sekolah
Kaitkan dan Guru memberikan lagu untuk Teks lagu di modul
simpulkan mengaitkan dan menyimpulkan pembelajaran
pembelajaran hari ini agar peserta
didik dapat mengingat dengan baik

Ayo, jaga lingkungan

Ayo kawan jagalah lingkungan
Kebersihan pangkal Kesehatan
Hidup bersih hati kan gembira
Ayo ayo ayo jaga lingkungan
Pencemaran mengganggu lingkungan
Buang sampah pada tempatnya
Sapu rumah bersihkan halaman
Ayo ayo ayo jaga lingkungan
Duniawi - Guru menanyakan sikap baik apa Modul pembelajaran
yang dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari untuk
menciptakan hidup bersih dan sehat
di lingkungan sekolah
Ukhrowi Guru menyampaikan makna dari Q.S Modul pembelajaran dan
At-Taubah : 108 tentang Allah Kitab Suci Al-Qur’an
menyukai orang-orang yang bersih.
Hidup sehat dapat dilakukan dengan
menjaga kebersihan. Dengan menjaga
Kesehatan, berarti kita menjalankan
perintah Allah.
Closure - Peserta didik diberi kesempatan
untuk menyampaikan hikmah yang
diperoleh setelah belajar dengan
journaling (menulis di buku tulis
masing-masing)
- Guru menyampaikan hikmah dan
memberikan motivasi penguatan
mengenai materi hari ini
- Menutup dengan doa sesudah belajar

3. Penilaian TERPADU

Ranah AfL AaL AoL

Attitude Rubrik observasi Rubrik observasi -
ceklis sikap mampu ceklis sikap mampu
bekerjasama dan bekerjasama selama
 memberikan umpan pembelajaran
balik berlangsung
Skill Rubrik observasi - -
peserta didik
mempraktikkan hidup
bersih dan sehat
Knowledge - - Latihan soal pilihan
ganda

4. Penilaian Introflex

Individualisasi Menyebutkan nama peserta didik, bertanya kabar dengan menyentuh

dan mendekati anak yang ditanya
Interaksi Tanya jawab, dan diskusi kelompok
Observasi Membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok dan mengisi
Latihan soal
Refleksi Mengambil hikmah dari kegiatan

Lampiran :
1. Instrument penilaian sikap
2. Instrument penilaian keterampilan
3. Instrument penilaian pengetahuan

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Siti Rahayu, S.Pd Thufailah Rohadatul ‘Aisy, S.Pd

Lampiran
1. Penilaian sikap

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan
Mampu Terlihat mampu Terlihat Terlihat Tidak mau
bekerjasama berinteraksi dan mampu berinteraksi berinteraksi
dalam diskusi bekerjasama berinteraksi dan dan
kelompok dengan semua dan bekerjasama bekerjasama
teman bekerjasama dengan dengan teman
dengan bimbingan guru
beberapa teman

2. Penilaian keterampilan
Berikan tanda ceklis (v) pada keterampilan yang Nampak pada peserta didik selama proses
pembelajaran

Nama Membuang sampah Melakukan piket kelas Memungut sampah

pada tempatnya yang ditemui
Ackram
Agha
Aidan
Aina
Ardian
Dsb..

3. Penilaian pengetahuan
Tersedia 10 soal pilihan ganda mengenai hidup bersih dan sehat di sekolah
Skor = 1 X 10 = 10