Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) memperkirakan bahwa, 25% dari

semua penyakit anak di seluruh dunia disebabkan oleh faktor lingkungan yang
dapat dimodifikasi. Secara khusus, WHO memperkirakan faktor lingkungan yang
dipertimbangkan secara realistis dapat diubah dengan menggunakan teknologi,
kebijakan, dan tindakan pencegahan kesehatan masyarakat yang tersedia,
termasuk udara, tanah, dan air yang terkontaminasi. Penelitian terbaru yang
muncul tentang hubungan antara kontribusi lingkungan dan hasil kesehatan anak-
anak menunjukkan hubungan antara paparan awal kehidupan terhadap kontaminan
lingkungan dan berbagai hasil kesehatan anak-anak, termasuk hasil kelahiran yang
merugikan, asma, gangguan perkembangan saraf, dan penyakit metabolik.21].
Anak-anak sangat rentan terhadap dampak kesehatan selama masa kritis
perkembangan fisiologis [46-48]. Kesehatan lingkungan anak-anak dipengaruhi
oleh sistem lingkungan dan sistem sosial yang saling bergantung, yang secara
kolektif dapat dianggap sebagai sistem sosio-lingkungan yang kompleks. Secara
umum, untuk mengatasi masalah yang terkait dengan sistem sosio-lingkungan
yang kompleks, kita perlu memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan dan
asumsi di berbagai sistem, menginformasikan pendekatan yang memperhitungkan
sifat kompleks dan tidak pasti dari sistem individu dan saling berhubungan [17].
Masalah sosial lingkungan yang kompleks perlu dikelola dengan baik dan
berorientasi pada keberlanjutan, ketahanan, kesehatan manusia, dan kesehatan
ekosistem [17,52,53] Keadaan yang diinginkan untuk kesehatan lingkungan anak-
anak diwujudkan oleh orientasi dasar berikut: Lingkungan fisik yang sehat,
lingkungan sosial yang sehat, dan anak atau kelompok anak yang sehat
(Gambar2).

Sistem Kesehatan Lingkungan Anak (diadaptasi dari Little et al., 2019)

Gambar di atas menunjukkan bahwa Lingkungan fisik yang sehat meliputi udara
bersih, air, makanan sehat, dan produk yang aman. Kualitas lingkungan sosial
adalah fungsi dari sumber daya sosial dan ekonomi yang tersedia bagi anak-anak
di rumah dan komunitas mereka. Anak yang sehat akan menyadari potensi
penuhnya dan berkembang secara fisik dan emosional dalam batas normal.
Indikator kunci dapat dikembangkan dan diukur untuk mengkarakterisasi keadaan
sebenarnya dari tujuan kesehatan anak ini, dan untuk mengevaluasi dampak dari
keputusan dan tindakan kesehatan lingkungan pada tujuan dan sistem kompleks
yang mengatur kesehatan lingkungan anak-anak.

1) Untuk menganalisis signifikansi perbedaan dari kondisi lingkungan fisik ruangan

kelas SDN Ciranjang 1 Kabupaten Cianjur terhadap tingkat kerentanan pernapasan

siswa dilihat dari kadar PM2,5 sebelum dan setelah penempatan Sansevieria

Trifasciata.

2) Untuk menganalisis efektivitas jumlah Sansevieria trifasciata yang ditempatkan di

dalam kelas terhadap penyerapan polutan PM2,5.

3) Untuk menganalisis signifikansi dari Sansevieria trifasciata dan variabel lain yang

dapat mempengaruhi polutan PM2,5 di dalam kelas.