Pertemuan 2.

Indikator :

1. Menyebutkan 5 ciri cara berpikir Diakronis dalam sejarah.

2. Menyebutkan 5 ciri cara berpikir Sinkronis dalam sejarah.
3. Menunjuka perbedaan konsep sinkronis dan diakronis dalam sejarah

Materi Ajar

5 Ciri cara berpikir Diakronis dalam sejarah adalah:

1. Mempelajari kehidupan sosial secara memanjang berdimensi waktu.

1. Memandang masyarakat sebagai sesuatu yang terus bergerak dan

memiliki hubungan kausalitas atau sebab akibat.
2. Menguraikan proses transformasi kehidupan masyarakat yang terus
berlangsung dari waktu ke waktu secara berkesinambungan.
3. Menguraikan kehidupan masyarakat secara dinamis.
4. Digunakan dalam ilmu sejarah
2. 5 ciri cara berpikir Sinkronis dala sejarah adalah :
1. Mengamati kehidupan sosial secara meluas berdimensi ruang.
2. Memandang kehidupan masyarakat sebagai suatu sistem yang
terstruktur dan saling berkaitan antara satu unit dengan unit lainya.
3. Menguraikan kehidupan masyarakat secara deskriptif dengan
menjelaskan bagiab demi bagian.
4. Menjelaskan struktur dan fungsi dari masing – masing unit dalam
kondisi statis.
5. Digunakan oleh ilmu – ilmu sosial seperti
geografi,sosiologi,politik,ekonomi ...
3. Perbedaan Konsep Sinkronis dan Diakronis.
Diakronis :
1. Terus bergerak, hubungan kausalitas atau sebab akibat
2. Naratif, berproses bertransformasi.
3. Penekanan pada proses dan durasi
4. Digunakan dalam ilmu sejarah.
Sinkronis :
1. Meluas dalam dimensi ruang.
2. Memanjang dalam dimensi waktu
3. Sistem struktur statis
4. Penekanan pada struktur fungsi
5. Dipakai ilmu Geografi,sosiologi ...
Tugas : Pertemuan 2 Indikator 1 – 3.
1. Sebutkan 5 ciri cara berpikir Diakronis dalam sejarah
2. Sebutkan 5 ciri cara berpikir Sinkronis dalam sejarah
3. Bedakan konsep sinkronis dan diakronis masing – masing 3.
 Pertemuan 3
Indikator :
1. Menjelaskan manfaat belajar sejarah secara Inspiratif.
2. Menjelaskan manfaat belajar sejarah secara Rekreatif
3. Menjelaskan manfaat belajar sejarah secara Edukatif
Materi Ajar

1. Manfaat belajar sejaraj secara inspiratif artinya sejarah memberiksn

inspirasi kepada para Pembacanya Di Indonesia biasanya dihubungkan
dengan perjuangan para pahlawan.
2. Manfaat belajar sejarah secara rekreatif artinya Sejarah membawa para
pembacanya seolah – olah menembus dimensi ruang dan waktu.
3. Manfaat belajar sejarah sebagai Edukatif artinya sejarah memberikan
kearifan masa lampau untuk melangkah ke masa depan.
Tugas Pertemuan 3 Indikator 1 – 3
1. Jelaskan manfaat belajar sejarah secara:
a. Inspiratif
b. Rekreatif
c. Edukatif.

Indikator :
1. Menjelaskan manfaat belajar sejarah sebagai panduan moral
2. Menjelaskan manfaat belajar sejarah sebagai sarana
mengenal lebih dekat bangsa sendiri dan bangsa lain.
3. Menjelaskan manfaat belajar sejarah sebagai latihan untuk
berpikir menyeluruh atau holistik dan multiperspektif.
4. Menjelaskan manfaat belajar sejarah dalam memperkokoh
identitas bangsa.
5. Menjelaskan manfaat belajar sejarah dalam rangka melatih
cara berpikir diakronis dan sinkronis
Materi Ajar
1. Manfaat belajar sebagai panduan moral artinya segala peristiwa baik
,buruk, yang terjadi dapat dijadikan panduan daam menghadapi
permasalahan yang terjadi pada masa kini dengan jalan keluar atau
hikmah yang bisa kita ambil.
2. Manfaat belajar sejarah mengenal lebih dekat bangsa sendiri dan
bangsa – bangsa lain artinya mengetahui segala peristiwa masa lalu
mulai dari peradaban hingga kebudayaan dan peninggalan yang
menambah wawasan kita.
3. Manfaat belajar sejarah sebagai latihan untuk berpikir menyeluruh atau
holistik dan multiperspektif artinya mmelatih untuk berpikir segala arah
dalam memandang suatu peristiwa.
4. Manfaat belajar sejarah dalam memperkokoh identitas bangsa artinya
membuat kita bangga akan sejarah bangsa kita sendiri.
 5. Manfaat belajar sejarah dalam rangka melatih berpikir diakronis dan
sinkronis artinya melatih untuk berpikir memanjang dalam waktu dan
melebar dalam ruang

Tugas Pertemuan 4 Indikator 1 – 5

Jelaskan manfaat belajar sejarah sebagai berikut

1. Panduan moral
2. Mengenal lebih dekat bangsa sendiri dan bangsa lain.
3. Latihan berpikir menyeluruh atau holistik dan multiperspektif
4. Memperkokoh Identitas bangsa
5. Melatih berpikir sinkronis dan diakronis.