PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA TUNAS BARU JIN SEUNG BATAM

Kelas / Semester : X MIPA / GANJIL
Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
4. dan minatnya untuk memecahkan masalah
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok JAM JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan Ruang lingkup Biologi
metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode
ilmiah tentang permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat Metode Ilmiah 6 3 3
organisasi kehidupan

Keselamatan Kerja

3.2 Menganalisis berbagai tingkat

keanekaragaman hayati di Indonesia beserta
ancaman dan pelestariannya beserta ancaman
dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat Keanekaragaman Hayati 6 3 3
keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan
upaya Pelestariannya

Ulangan Harian I 3 3
3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk
hidup dalam lima kingdom Klasifikasi mahluk hidup
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- Dasar klasifikasi mahluk P
prinsip klasifikasi makhluk hidup hidup E
N
6 3 3 I
Kunci Determinasi L L
A I
I B
A P U
N E
N R
L
A G
K O I S
H L B E
I U M
hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- P
prinsip klasifikasi makhluk hidup E
N
6 3 3 I
L L
A I
Kladogram I B
A P
E U
Sistem determinasi mahluk hi N R
N
L
A G I S
K O
Ulangan Harian II 3 3 H B E
L
I U M
A R E
3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan peran R H
virus dalam kehidupan S
S A
4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus N N T
E A E
dalam kehidupan terutama bahaya AIDS Virus 6 3 3 M
berdasarkan tingkat Virulensinya T R
E N A
S I
T L G
L A
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, E A
reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan R N
I J
4.5 Menyajikan data tentang ciriciri dan peran
bakteri dalam kehidupan Kingdom Monera 6 3 3 G I
A L
N
J
I
L
Ulangan Harian III 3 3
3.6 Mengelompokkan Protista berdasarkan ciri-ciri
umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
4.6 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
berbagai peran protista dalam kehidupan
Kingdom Protista 9 3 3 3

3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri,

cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
keanekaragaman jamur dan peranannya dalam Fungi/Jamur 9 3 3 3
kehidupan

Ulangan Harian IV 3 3

Jumlah 60

Batam, Juli 2020

Mengetahui, Disusun oleh,
Kepala Sekolah SMA Tunas Baru Jin Seung Batam Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Dra. Nurli Manurung Indah Kusharyati, S.Pd Jakson Sumitro,S.Si
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA TUNAS BARU JIN SEUNG BATAM

Kelas / Semester : X MIPA / GENAP
Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
4. untuk memecahkan masalah
metode sesuai kaidah keilmuan

Bulan
Kompetensi Dasar Materi Pokok JAM JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam division
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
4.8 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan Plantae 9 3 3 3

P
E
Ulangan Haraian I 3 3 N
L L L I P
3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum I I I L E
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh simetri B B B P P A N
E E
tubuh, dan reproduksi U U U N N I G
4.9 Menyajikan laporan perbandingan R R R I I A O
kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan U U U L L N L
(diploblastik dan triploblastik), S S S D D D A
L A A A A A
simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya Animalia 9 3 3 3 i I I A H
N N N A A
L d d d b K A
I a a a u C C C N N H N
B n n n r U U U I
U T T T A A R N
R K K
A A A A I I I
H H I
S K K K w I I S L
E M M M a B B B R R E A
M E E E M I
Ulangan Haraian II 3
E
3 l R R R
S S S S S S S S E
S E E
T M M M R A A A S R
A A A a M M T A
E M M M E E
R m A A A E P
S S R O
G
a T T
A d I I I E E R
N a D D D R R G T
J n U U U E
I L L L N
G G
 U T T T R N
R K K
A A A A I I I H H I
S K K K w I I S L
E M M M a B B B E A
E E E R R
M l M I
E S S S R R R S S E
S S S S E E
M M M R A A A S R
3.10 Menganalisis komponen-komponen T
A A A M M T A
ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut E a M M M
E E E P
4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi
R m A A A S S
a R O
antar komponen ekosistem (jaringjaring makanan, G I I I
T T
R
siklus A d E E
a D D D G T
Biogeokimia) Ekologi 6 N 3 3 U U U R R
J n E
I L L L G G N
L E E A
F F F
I I I N N P
D
A T T T A A
N R R R P P
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, I I I
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan T
4.11 Merumuskan gagasan pemecahan masalah Perubahan Lingkungan A
H
perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan U
sekitar 9 N 3 3 3
B
Limbah dan daur Ulang A
R
U

Ulangan Haraian III 3 3

Jumlah 42

Batam, Januari 2021

Mengetahui, Disusun oleh,
Kepala Sekolah SMA Tunas Baru Jin Seung Batam Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra. Nurli Manurung Indah Kusharyati, S.Pd Jakson Sumitro, S.Si