NAMA : WAHYU VIDAYATI

NIM :223129714638

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1 Pedagogik, literasi, Pedagogik Indikator :
dan numerasi. 1. Siswa masih memiliki Sebagian siswa hanya diam saja atau
motifasi belajar yang rendah tidak memperhatikan guru saat
mengajar.

Sebab:
Materi yang disajikan tidak menarik.

Dampak:
1. Sebagian siswa tidak merespon saat
ditanya materi yang sudah
disampaikan.
2. Sebagian siswa tidak memenuhi
KKM materi pembelajaran IPA.

Literasi Indikator
1. Siswa belum memiliki Sebagian siswa jarang menggunakan
minat baca yang baik untuk buku bacaan yang berkaitan dengan
materi pelajaran IPA mata pelajaran IPA diperpustakaan.

Sebab
Sebagian siswa hanya mencatat atau
menggunakan referensi dari guru.

Dampak
Siswa tidak memiliki wawasan yang
luas selain materi yang diajarkan oleh
guru.

Indikator
Kemampuan dasar matematika siswa
rendah.
Numerasi
1. Siswa masih belum Sebab
mengerti dasar matematika Siswa belum menguasai materi dasar
yang berhubungan dengan matematika
mata pelajaran IPA
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Dampak
Siswa kesulitan untuk menyelesaikan
fisika yangberkaitan dengan dasar
matematika.

2 kesulitan belajar 1. Siswa masih ada yang Indikator

siswa termasuk terlambat ketika masuk Terlambat bangun
siswa berkebutuhan awal pelajaran
khusus dan masalah Sebab
pembelajaran Sebagian siswa sering begadang
(berdiferensiasi) di bermain game
kelas berdasarkan
pengalaman Dampak
mahasiswa saat Proses pembelajaran menjadi tidak
menjadi guru. efektif

2. Sebagian siswa kurang Indikator

memperhatikan materi yang Sebagian siswa sibuk bermain dengan
disampaikan dalam teman saat guru menjelaskan materi
pembelajaran
Sebab
Siswa merasa materi yang
disampaikan sulit untuk dipahami

Dampak
Hasil belajar siswa rendah

3 membangun Orang tua tidak hadir ketika Indikator

relasi/hubungan ada undangan dari sekolah Siswa tidak memberikan surat
dengan siswa dan undangan dari sekolah
orang tua siswa.
Sebab
Orang tua merantau ke luar kota dan
siswa hanya tinggal dengan saudara
atau kakek dan neneknya

Dampak
Informasi Mengenai siswa tidak
tersampaikan ke orang tua

4 pemahaman/ 1. Guru belum optimal dalam Indikator

pemanfaatan memanfaatkan model Metode mengajar guru masih
model-model pembelajaran inovatif sesuai didominasi metode konvensional yang
pembelajaran karakteristik siswa
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
inovatif monoton dan Proses pembelajaran
berdasarkan masih terpusat pada guru
karakteristik materi
dan siswa. Sebab
Guru belum memahami dengan baik
setiap karakteristik model model
pembelajaran

Dampak
Siswa tidak tertarik dan kurang
semangat dalam belajar

5 Materi terkait 1. Pembelajaran IPA di kelas Indikator

Literasi numerasi, belum berlandaskan HOTS Guru belum menerapkan pembelajaran
Advanced material, yang berbasis HOTS
miskonsepsi,
HOTS. Sebab
Guru belum menguasai pembelajaran
HOTS

Dampak
Guru masih menggunakan
pembelajaran LOTS

1. Masih ditemukan Indikator

miskonsepsi dalam bahan Materi yang dikembangkan oleh guru
ajar yang digunakan belum mengintegrasi literasi sains
maupun literasi numerasi

Sebab
Guru belum memahami tentang
penerapan literasi sain maupun literasi
numerasi

Dampak
Rendahnya pengetahuan dan
ketrampilan belajar siswa

6 pemanfaatan 1. Guru IPA belum sepenuhnya Indikator

teknologi/inovasi memanfaatkan perangkat Guru jarang menggunakan peralatan
dalam pembelajaran berbasis praktik dalam proses pembelajaran
pembelajaran. Teknologi dan Informasi
Sebab
Peralatan Laboratorium Komputer
masih terbatas seperti LCD, Proyektor
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Dampak
Siswa hanya mendapatkan materi dari
buku / LKS