Mau Di Print 9

Metode Individual Care – Buku Master Kelas IX Program “Sekolah Unggulan”
KESEBANGUNAN
 SKALA 2. Perhatikan gambar di bawah! Segitiga ABC siku-sikudi B. Jika
Skala suatu gambar adalah perbandingan antara gambar AD = 3 cm, DB = 2 cm dan BC = 4 cm, makapanjang DE
dengan keadaan sesungguhnya yang dapat ditulis dengan adalah?(2,4 cm)
rumus sebagai berikut:
A
Jarak pada peta
Skala =
Jarak sebenarnya
*catatan : satuan harus sama 3 cm
Bentuk umum skala 1 : a artinya adalah 1 cm pada gambar E

mewakili a cm sebenarnya. D
2 cm
Contoh :
1. Pada sebuah peta tertulis pada peta memiliki skala B 4 cm C
1 : 2.000.000 , jika jarak kota A ke kota B pada peta
3,5 cm maka jarak sebenarnya adalah? (70 km) 3. Perhatikan dua segitiga sebangun berikut!
2. Jika jarak kota A ke kota B pada peta adalah 5 cm , dan C B
jarak sebenarnya adalah 10 km maka skala peta adalah?
(1 : 200.000) 600 800
5 8
 MODEL BERSKALA
Rumus :
800 600
p mod. l mod. t mod. A b Q
= = P
p seb.l seb.t seb. maka panjang AB? (4 cm)
Keterangan: 4. Perhatikan gambar di bawah!

p = panjang ; l = lebar ; t = tinggi ; mod. = model R
seb. = sebenarnya
Contoh:
10
1. Panjang bayangan pohon oleh sinar matahari adalah 15 m.
Pada tempat dan saat yang sama tiangbendera sepanjang 3 m 6
memiliki panjangbayangan 6 m. Tinggipohonadalah?(7,5 m) S T
 BANGUN DATAR SEBANGUN X 9
Syarat bangun datar dikatakan sebangun apabila: P Q
1. Sisi-sisi yang seletak mempunyai perbandingan Maka pan jang PR? (15 cm)
yang sama.
2. Sudut-sudut yang seletak sama besar.  GARIS-GARIS PADA SEGITIGA
Jadi, dua bangun yang sebangun ukurannyanya bisa
sama bisa juga tidak. C
AB2 + AC2 = BC2
Contoh : AD2 = BD x CD
1. Jika dua buah trapesium pada gambar di bawah sebangun, maka D AB2 = BD x BC
nilai xadalah?(8,75cm) AC2 = CD x BC
X B
5 cm A
14 cm 8 cm
Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 1

10. Pada gambar siku – siku ABC, DE // AB = 18 cm, Be = 20

SOAL LATIHAN
cm, dan EC = 10 cm. Luas  CDE adalah…
01. Pada sebuah peta, jarak 1,6 cm mewakili 480 km, skala (A) 7,5 cm2
peta tersebut adalah… A (B) 1,5 cm2
(A) 1 : 300.000 (C) 1 : 30.000.000 (C) 30 cm2
(B) 1 : 3.000.000 (D) 1 : 300.000.000 D (D) 279 cm2
02. Pada sebuah peta, jarak 3 cm mewakili 225 km. Jarak 7,5
B C
cm mewakili :
(A) 465,5 km (C) 562,5 km 11. Sebuah foto berukuran tinggi 30 cm dan
(B) 486,5 km (D) 584,5 km lebar 20 cm ditempel pada sebuah karton. Sisa karton
di sebelah kiri, kanan, atas foto 2 cm. jika foto dan
03. Suatu peta dibuat dengan skala 1 : 200.000 jika jarak karton sebangun, sisa karton di bawah foto adalah …
kedua kota pada peta 2,5 cm maka jarak sebenarnya (A) 5 cm
kedua kota… (B) 4 cm
(A) 0,5 km (C) 50 km (C) 3 cm
(B) 5 km (D) 500 km (D) 2 cm
04. Jika jarak kota A ke B adalah 240 km dengan skala 1 : 12. Perhatikan gambar di samping!
400.000 maka jarak kedua kota pada peta adalah…
(A) 6 km (C) 7 km
(B) 60 km (D) 70 km
05. Panjang bayangan tugu karena sinar matahari adalah 15

m. Pada tempat dan saat yang sama, tongkat 1,5 m yang
dipegang tegak lurus terhadap tanah mempunyai
bayangan 3 m. Tinggi tugu itu adalah…
(A) 6 m (C) 8,5 m Panjang TR adalah…
(B) 7,5 m (D) 9 m (A) 2 cm (C) 4 cm
(B) 3 cm (D) 5 cm
06. Lihat gambar !!! 13. Perhatikan gambar!
A Tentukan panjang BD =…
(A) 2,4
6 D (B) 4,8
(C) 3,6
B C (D) 5,2
B
07. Lihat gambar…!

Tentukan panjang RS =… Panjang EF adalah...
R 1 (A) 20 cm (C) 23 cm
(A) 2
4 (B) 21 cm (D) 26 cm
S 1
(B) 3
6 14. Segitiga ABC dengan panjang sisi 6 cm, 8 cm dan 12 cm
1
4 (C) 2 sebangun dengan segitiga DEF yang panjang sisinya 12
2
P Q 1 cm, 9 cm dan 18 cm. Perbandingan sisi-sisi segitiga ABC
(D) 3
5 dan segitiga DEF adalah...
5
(A) 3 : 4 (C) 1 : 2
08. Dari soal 07 di atas, berapakah panjang PR =… (B) 2 : 3 (D) 1 : 3
(A) 0,50 (C) 2,50
(B) 1,25 (D) 4,25 15. Sebuah gedung mempunyai panjang bayangan 56 m di
atas tanah mendatar. Pada saat yang sama seorang
09. Pada gambar berikut, nilai x sama dengan =… siswa dengan tinggi 1,5 m mempunyai bayangan 3,5 m.
(A) 6,7 cm Tinggi gedung sebenarnya adalah...
9 cm (B) 5,0 cm (A) 18 m
6 cm (C) 4,0 cm (B) 21 m
(D) 3,0 cm (C) 22 m
(D) 24 m
X 10 cm
KEKONGRUENAN
SEGITIGA
 SEGITIGA YANG KONGRUEN 4) Satu sisi dan dua sudut sama besar
Syarat:  Satu sisi dan dua sudut yang terletak pada sisi itu
1) Sisi – sisi yang bersesuaian sama panjang (sudut, sisi, sudut)
2) Sudut – sudut yang bersesuaian sama besar C R
Gambar: C R
A 0 x 0 x
B P Q
A 0 X 0 X AB = PQ ; ∡A = ∡P; ∡B = ∡Q
B P Q
 ABC dan  PQR kongruen maka :

 Dua sudut dan satu sisi dihadapan adalah satu sudut
 A=P AC = PR yang sama (sudut, sudut, sisi)
B=Q PQ = AB T M
C=R RQ = BC
Syarat-syarat segitiga yang kongruen:

1) Ketiga sisinya bersesuaian dan sama panjang (sisi, sisi,
sisi)
x R
A C 0 0
R S K L
y z y z
x Contoh :
P Q a) C
B D
0 0
AC = PQ ; AB = PR ; BC = QR
E
2) Dua sisi sama panjang dan satu sudut sama besar (dua
sisi dan satu sudut apit B
/sisi, sudut, sisi)
A
C R Jika ∡ C = ∡ D dan DE = CE
Pasangan sisi yang sama adalah :
AE = BE ; AD = BC
D C
A B P Q b)
AB = PQ ; AC = PR ; ∡A = ∡P
A B
3) Dua sisi dan satu sudut yang menghadap, salah satu sisi Pada gambar di atas  ABC dan  CDA kongruen
yang sama (sisi, sisi, sudut) sebab memenuhi syarat 2 segitiga kongruen, yaitu
H (sisi, sudut, sudut).
A
x G
F x
B C
FG = BC ; HG = AC ;∡F =We
Izzy Fam’s Course ∡BHelp You Reach Your Goal 3
Segitiga ABC dan DEF kongruen. Di antara pernyataan

SOAL LATIHAN berikut, yang benar adalah …
(A) ∠ B = ∠ E dan AB = DE
01 Pada gambar berikut, ∆ABC kongruen ∆PQR besar sudut (B) ∠ B = ∠ E dan AB = DE
x dijumlahkan dengan sudut y. (C) ∠ B = ∠ E dan AB = DE
C (D) ∠ B = ∠ E dan AB = DE
Q y P
x
8 07 Pada gambar di samping, segitiga ABC kongruen dengan
8 2 segitiga DEF.
750
A 450 B E
R C
F x
(A) 1200 (C) 1400
x
(B) 1350 (D) 1450 7 cm
02 Perhatikan gambar di bawah ini, ∆AOB kongruen ∆COD
A B D
sebab memenuhi syarat 2 segitiga kongruen, yaitu :
A B (A) sisi, sisi, sisi Panjang EF adalah ...
(B) sudut, sisi, sisi (A) 5 cm
O (C) sudut,sudut,sisi (B) 6 cm
(D) sisi, sudut, sisi (C) 6,5 cm
D (D) 7 cm
C
03 Pada gambar berikut, besar sudut x dan panjang y 08 Diketahui Δ ABC dan Δ DEF kongruen, besar ∠A = 37°,
adalah : ∠B = ∠E, dan ∠F = 92°. Persamaan sisi yang sama
17 cm (A) 160 dan 7 cm panjang adalah...
25 cm
7cm (B) 160 dan 24 cm (A) AB = DF
x 740 (C) 740 dan 7 cm (B) AB = DE
y
24 cm (D) 740 dan 24 cm (C) BC = DF
(D) AC = EF
04 Perhatikan gambar berikut ini !
R
A B D E
T S
P U Q
Pada segitiga PQR, QT adalah garis bagi sudut Q,

ST ⊥ PQ. Segitiga yang kongruen adalah.…
(A) ∆ PTU dan ∆ RTS
(B) ∆ QUT dan ∆ PTU
(C) ∆ QTS dan ∆ RTS
(D) ∆ TUQ dan ∆ TSQ
05 Segitiga ABC siku-siku di B kongruen dengan segitiga

PQR siku-siku di P. Jika panjang BC = 8 cm dan QR = 10
cm, maka luas segitiga PQR adalah.....
(A) 24 cm2
(B) 40 cm2
(C) 48 cm2
(D) 80 cm2
06 Perhatikan gambar!
C F
8 cm
8 cm

Banyak pasangan segitiga yang kongruen adalah....

(A) 1
(B) 2
(C)3
(D) 4
12 cm P
D C
Q
A 6 cm B
P dan Q adalah titik tengah diagonal BD dan AC.
Panjang PQ adalah …
(A) 5 cm
(B) 4 cm
(C) 3 cm
(D) 2 cm

PEMANTAPAN ILMU (PEMANTIL)

KESEBANGUNAN &
KEKONGRUENAN
01. Perhatikan gambar berikut! Diketahui ∠B = ∠D = 115° ; ∠A = 25° ; ∠F = 40°. Jika
segitiga ABC sebangun dengan segitiga DEF, maka sisi-
3 cm sisi berikut perbandingannya senilai , kecuali …
4 cm
12 cm B (A) AB BC AB BC
15 cm DF = EF (C) DF = DF
A
(B) AB AC AC BC
DE
= EF (D) EF = DF
5 cm
18 cm 04. Sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang

8 cm berukuran panjang 18 m dan lebar 15 m. Di sekeliling
12 cm
kolam dibuat jalan dengan lebar 1 m dan dipasang
keramik. Luas keramik untuk jalan adalah…
(A) 78 cm2 (C) 53 cm2
10 cm (B) 70 cm 2
(D) 18 cm2
Pasangan segitiga yang sebangun adalah…
(A) A dan B (C) B dan C 05. perhatikan gambar berikut!
(B) A dan C (D) A, B, dan C P Q
02. Perhatikan gambar!

D
AB
A S R
C Diketahui PQ = 18 cm ; PQ //AB//SR. Trapesium PQBA

sebangun dengan ABRS , jika QB : BR = 3 : 4, panjang SR
adalah…
(A) 32 cm C. 25 cm
B
Segitiga ABD kongruen dengan segitiga BCD dikarenakan (B) 30 cm D. 24 cm
memenuhi syarat ..
(A) Sisi – sisi – sisi 06. Perhatikan gambar!
(B) Sisi – sudut – sisi D
(C) Sisi – sisi – sudut
(D) Sisi – sudut – sudut
E
03. Perhatikan gambar! A C
C
B
F Banyaknya pasangan segitiga yang kongruen adalah…
A B (A) 2 (C) 4
(B) 3 (D) 5

5 cm
A D
D E
F C

A 20 cm B

Jika AB//ED//FC , maka panjang FC Diketahui segitiga ABC sebangun dengan segitiga CDE.
adalah… (A) 11,0 cm (C) 15,0 cm Jika DE = 4 cm, AB = 6 cm. dan luas segitiga CDE = 16
(B) 11,5 cm (D) 15,5 cm cm2 , maka luas segi empat ABED adalah…
(A) 10 cm2 (C) 20 cm2
08. Perhatikan gambar! (B) 16 cm 2
(D) 24 cm2
P 11 cm Q
14. Pada segitiga ABC , besar ∠A = 55° dan ∠B = 65°,

sedangkan pada segitiga DEF, besar ∠F = 55° dan ∠E =
60°. Jika segitiga ABC dan segitiga DEF kongruen,
TU pasangan sisi yang sama panjang adalah…
(A) AC = DF (C) BC = EF
(B) AB = DE (D) BC = DE
S 21 cm R
15. Perhatikan gambar di bawah ini!
C
Jika SR//TU//PQ dan PT : TS = 2 : 3 , maka panjang TU

adalah… E
(A) 13 cm (C) 15 cm
(B) 14 cm (D) 16 cm
A
09. Sebuah foto ditempel pada selembar kertas karton
berukuran 40 cm x 60 cm. Di sebelah kiri, kanan dan atas
foto terdapat sisa karton selebar 4 cm. Bagian karton di
bawah foto digunakan untuk menulis nama. Jika foto
B
dan karton sebangun, luas bagian karton yang dapat
dipakai untuk menulis nama di bawah foto adalah… Perbandingan sisi yang benar adalah…
(A) 160 cm22 (C) 320 cm22 (A) AE AD
(B) 240 cm (D) 480 cm EC = BC
(B) AE AD
AC = BC
10. Sebuah gedung yang tingginya 64 meter, mempunyai (C) AD DE

BC = EC
panjang bayangan 24 meter. Pada saat yang sama BC AC
panjang bayangan sebatang pohon 6 meter. Tinggi (D) AD = AE
pohon tersebut adalah…
(A) 10 meter (C) 16 meter 16. Perhatikan gambar!
(B) 12 meter (D) 18 meter C D
11. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 10 cm. Persegi itu

diperbesar menjadi tiga kali semula. Keliling persegi O
setelah diperbesar adalah…
(A) 120 cm (C) 50 cm
(B) 100 cm (D) 75 cm
A B
12. Sebuah persegi panjang dengan ukuran 25 cm x 15 cm

diperbesar dengan skala 1 : 8. Luas persegi panjang
setelah diperbesar adalah…
(A) 240 m2 (C) 2,4 m2 Pada gambar di atas, segitiga ABO dan segidtiga DCO
(B) 24 m 2
(D) 2400 m2 kongruen. Panjang CD = 5 cm, panjang OC = 3 cm, dan
OD = 6 cm. CD//AB . Panjang AB =..
13. Perhatikan gambar berikut! (A) 3 cm
C (B) 5 cm
(C) 6 cm
(D) 7 cm

D E
A B

17. Perhatikan gambar ! 20. Perhatikan gambar berikut!

R
C
B A
S
Panjang AD = 9 cm dan DC = 7 cm , maka panjang

AB = … cm
P Q
(A) 7 cm
Pada gambar di atas, panjang QS = 4 cm dan QR = 9 cm. (B) 9 cm
Panjang PQ adalah… (C) 12 cm
(A) 5 cm (D) 18 cm
(B) 6 cm
(C) 6,5 cm
(D) √97 cm
18. Perhatikan gambar berikut!

A
C
B
Segitiga ABC siku-siku sama kaki. Jika AB = 10 cm dan CD

garis bagi sudut C, panjang BD adalah…
(A) 5 cm
(B) (10√2 − 10)cm
(C) (10 − 5√2)cm
(D) (5√2 − 5)cm

S R T
P Q
Jika diketahui PQRS persegi dan panjang PQ = 12 cm ,

UQ = 5 cm , maka panjang RT adalah…
4
(A) 8 cm
7
(B) 13 cm
4
(C) 16 cm
51
(D) 18 cm
5

BANGUN RUANG–1
 PRISMA  LIMAS
Ciri-ciri Prisma: Ciri-ciri:
 Sisi tegak berbentuk persegi panjang  Alas berbentuk bidang datar segi-n
 Sisi alas dan sisi atas dapat berbentuk persegi  Memiliki sisi tegak berjumlah n segitiga
panjang, bujur sangkar, segitiga dan segi banyak  Lp = Lalas + n. Lsegitiga
lainnya.  V = Lalas × t
Contoh gambar: Contoh gambar:

H G T
D F
E F
A E C
D C
B A B D C
 Lp = 2. Lalas + (Kalas. t) B
A
 V = Lalas × t
Contoh:
Contoh:
1) Sebuah prisma tegak yang alasnya berbentuk segitiga
Sebuah limas tegak alasnya berbentuk bujur sangkar sisi =
sama sisi dengan sisi = 6 cm. Bila tinggi (tebal) prisma
42 cm bila panjang rusuk tegak = 5 cm. tentukan luas dan
tersebut adalah 3 cm. maka luas permukaan prisma dan
volume dari limas tersebut.
volume prisma tersebut!
2) Alas prisma berbentuk layang-layang dengan panjang
diagonal-diagonalnya 18 cm dan 30 cm. jika tinggi prisma 01. Sebuah drum berbentuk tabung dengan diameter alas
SOAL LATIHAN
5 cm , maka volume limas tersebut! 10 cm dan tinggi 100 cm. Bila 3/4 bagian dari drum berisi
minyak, banyak minyak di dalam drum tersebut
 TABUNG adalah...liter
Ciri-ciri Tabung: (A) 1.155 (C) 11.500
(B) 1.150 (D) 115.000
 Alas dan tutup kongruen dan berbentuk lingkaran
 Memiliki selimut berbentuk persegi panjang.
02. Alas limas berbentuk belahketupat memiliki diagonal 8
cm dan 10 cm. Jika tinggi limas 12 cm, maka volume
Contoh gambar: limas adalah….
(A) 160 cm3 (C) 480 cm3
3
(B) 320 cm (D) 960 cm3
2r
t
03. Sebuah prisma dengan alas berbentuk belahketupat.
Keliling alas 40 cm dan panjang salah satu diagonalnya
r 12 cm. Jika tinggi prisma 15 cm, maka volum prisma
 Lp adalah..... 3
= 2. L alas + Lselimut (A) 720 cm (C) 1.800 cm3
 Lp = 2πr2 + 2πr. t (B) 1.440 cm3 (D) 3.600 cm3
 V = πr2. t
04. Sebuah limas berbentuk persegi dengan panjang sisi 6
Contoh: cm. Sisi tegak limas tersebut mempunyai tinggi 5 cm.
Sebuah tabung yang alas berdiameter 14 cm dan tinggi 10 Volum limas tersebut adalah...
cm. tentukan volume tabung dan jumlah seluruh luas (A) 48 cm3 (C) 72 cm3
3
permukaan tabung? (B) 60 cm (D) 180 cm3
05. Fuad menyalakan lilin berbentuk tabung dengan

diameter 2,8 cm dan tinggi 15 cm. Jika setiap menit lilin
terbakar 1,68 cm3, maka lilin akan habis terbakar dalam
waktu.… ( π = 22/7 )
(A) 48 menit (C) 55 menit
(B) 50 menit (D) 56 menit (A) 14 : 11 (C) 7 : 11

(B) 11 : 14 (D) 11 : 7
06. Sebuah prisma tegak alasnya berbentuk belahketupat
dengan panjang diagonal 12 cm dan 16 cm. Jika luas 14. Sebuah tabung berjari-jari alas 6 cm dan berisi air
seluruh permukaan prisma 392 cm2, volum prisma setinggi 8 cm. Sebuah bandul dimasukkan ke dalam
adalah.... tabung tersebut, sehingga ketinggian air dalam tabung
(A) 392 cm3 (C) 584 cm3 menjadi 15 cm. Volume bandul tersebut adalah…
3
(B) 480 cm (D) 960 cm3 (A) 396 cm3
(B) 528 cm3
07. Sebuah kolam berbentuk balok berukuran panjang 5 m, (C) 792 cm3
lebar 3 m, dan dalam 2 m. Banyak air maksimal yang (D) 1188 cm3
dapat ditampung adalah....
(A) 62 m3 (C) 30 m3 15. Perhatikan gambar berikut!
(B) 40 m3 (D) 15 m3
08. Sebuah drum berbentuk tabung dengan panjang jari-jari

70 cm dan tinggi 100 cm penuh berisi minyak tanah.
Minyak tanah tersebut akan dituang ke dalam tabung-
tabung kecil dengan panjang jari-jari 35 cm dan tinggi
50 cm. Banyak tabung kecil yang akan diperlukan (1) (2)
adalah....
(A) 2 buah (C) 6 buah Tabung (1) berjari-jari 6 cm dan tinggi 18 cm berisi
(B) 4 buah (D) 8 buah penuh air. Tabung (2) memiliki tinggi 8 cm. Semua air di
tabung (1) dipindahkan ke tabung (2). Agar air
09. Perhatikan limas T.ABCD alasnya berbentuk persegi. tertampung seluruhnya di tabung (2) maka panjang jari-
jari yang harus dimiliki tabung (2) adalah…
(A) 9 cm (C) 15 cm
(B) 12 cm (D) 18 cm
C
D P
A B
Keliling alas limas 72 cm, dan panjang TP = 15 cm.
Volume limas tersebut adalah.. .cm3
(A) 4.860 (C) 1.620
(B) 3.888 (D) 1.296
10. Alas sebuah prisma trapesium sama kaki mempunyai

panjang sisi sejajarnya masing-masing 18 cm dan 12 cm,
jarak kedua sisi sejajar 10 cm. jika tinggi prisma 20 cm,
maka volume prisma tersebut…
(A) 6.000 cm3 (C) 2.000 cm3
3
(B) 3.000 cm (D) 1.000 cm3
11. Keliling alas sebuah tabung 30 cm dan tinggi 8 cm. Luas

selimut tabung itu adalah…
(A) 240 cm2 (C) 120 cm2
2
(B) 180 cm (D) 90 cm2
12. Luas selimut tabung 880 cm2. Jika jari-jari alas tabung
7 cm, maka luas permukaan tabung adalah…
(A) 440 cm2 (C) 880 cm2
2
(B) 594 cm (D) 1.188 cm2
13. Sebuah tabung dimasukkan ke dalam kubus memiliki

panjang rusuk 10 cm, sehingga menyinggung sisi-sisi
kubus. Perbandingan luas permukaan kubus dengan

tabung adalah…

BANGUN RUANG–2
 KERUCUT Contoh:
Ciri-ciri kerucut :
1) Volume suatu bola yang luas permukaannya 36  cm2
 Alas berbentuk lingkaran
adalah...
 Selimut berupa juring 2) Sebuah bola dengan jari – jari r = 12 cm. Maka volume
dan luas permukaan bola masing – masing adalah ....
Contoh gambar:
C
SOAL LATIHAN
S S 01. Luas permukaan bola yang berdiameter 21 cm dengan
π = 22/7 adalah....
A B (A) 264 cm2 (C) 1.386 cm2
2
R (B) 462 cm (D) 4.851 cm2
 Lp = Lalas + Lselimut 02. Sebuah kerucut setinggi 30 cm memiliki alas dengan

Lp = πr2 + πrs keliling 66 cm (π = 22/7). Volume kerucut tersebut
 V=1 adalah...cm3
× πr2 × t
3 (A) 3.465 (C) 10.395
Contoh: (B) 6.930 (D) 16.860
Diberikan sebuah kerucut yang memiliki jari-jari sebesar 03. Perhatikanlah!
r = 30 cm dan garis pelukis s = 50 cm seperti gambar berikut.
Tentukan: Sebuah tempat air berbentuk setengah bola yang

1. Tinggi kerucut panjang jari-jarinya 10 cm penuh berisi air. Seluruh air
2. Volume kerucut dalam bola dituang ke dalam wadah berbentuk tabung
3. Luas selimut kerucut yang panjang jari-jarinya sama dengan jari-jari bola.
4. Luas permukaan kerucut Tinggi air dalam wadah adalah...
(A) 13,3 cm (C) 26,7 cm
Contoh : (B) 20 cm (D) 40 cm
Suatu kerucut mempunyai alas dengan diameter 12 cm
( = 3,14) dan tinggi 8 cm. maka jumlah luas seluruh 04. Volume bola terbesar yang dapat dimasukkan ke dalam
permukaan kerucut adalah... kubus dengan panjang rusuk 18 cm adalah...
(A) 342 π cm3 (C) 972 π cm3
 BOLA (B) 513 π cm 3
(D) 1.026 π cm3
r 05. Sebuah benda disusun dari bentuk-bentuk setengah

bola, tabung dan kerucut seperti pada gambar berikut!
 LP = 4πr2
V = 4 × πr3
3
Volume dari benda tersebut adalah…
(A) 62.370 cm3
(B) 63.370 cm3
(C) 61.370 cm3

(D) 60.370 cm3

06. Jika diameter alas kerucut adalah 24 cm dan panjang (B) 175π cm3 (D) 250π cm3
garis pelukis 13 cm maka tinggi kerucut…
(A) 5 (C) 8
(B) 6 (D) 10
07. Suatu kerucut mempunyai diameter 14 cm dan tinggi 10

cm, maka luas permukaan kerucut…
(A) 22 (7 +√149) (C) (22 +√149)
(B) (7 +√149) (D) (√149)
08. Sebuah bola mempunyai volume sebesar 972,

mempunyai jari – jari sebesar…
(A) 6 (C) 12
(B) 9 (D) 14
09. Sebuah tabung memiliki ukuran jari-jari 14 cm dan tinggi

28 cm. Tabung tersebut berisi air setinggi 3/4 bagian.
Andi memasukkan 6 buah bola besi yang masing-masing
memiliki jari-jari 7 cm hingga sebagian air tumpah dari
tabung. Volume air yang tumpah dari dalam tabung
sebanyak….
(A) 1.048 cm3 (C) 4.312 cm3
3
(B) 2.156 cm (D) 5.360 cm3
10. Andi memiliki sebuah kerucut terbuat dari bahan yang

lunak. Kerucut tersebut kemudian diiris secara
horizontal tepat pada setengah ketinggian kerucut. Dari
hasil pemotongan yang dilakukan Andi, perbandingan
volume hasil pemotongan bagian atas dengan bagian
bawah adalah…
(A) 1 : 2 (C) 1 : 5
(B) 1 : 3 (D) 1 : 7
11. Sebuah benda berbentuk belahan bola dengan panjang

diameter 18 cm. Volume benda adalah…
(A) 972 cm3 (C) 486πcm3
(B) 616 cm 3
(D) 243πcm3
12. Sebuah kerucut terbesar yang dapat dimasukkan

kedalam kubus yang memiliki rusuk 6 cm sehingga
menyinggung alas dan bagian atas kubus. Volume kubus
di luar kerucut adalah…
(A) 18(12 – π) cm3
(B) 18 (6 – π) cm3
(C) 12 (18 – π) cm3
(D) 12 ( 6 – π) cm3
13. Air dialirkan dari keran ke dalam suatu wadah berbentuk

kerucut dengan kecepatan 11 m3 per menit. Waktu yang
diperlukan untuk memenuhi wadah tersebut dengan air
jika diketahui jari-jari 7 m dan apotemanya 25 m ,
adalah…
(A) 56 menit (C) 1 jam 52 menit
(B) 1 jam 32 menit (D) 1 jam 56 menit
14. Sebuah bola berjari-jari 5 cm dimasukkan ke dalam

tabung sehingga menyinggung sisi tabung. Volume
tabung adalah…
(A) 125π cm3 (C) 200π cm3
15. Dua bola dengan jari-jari masing-masing 3,5 cm

dimasukkan ke dalam tabung yang jari-jarinya sama
dengan jari-jari bola. Jika tinggi dua bola tersebut sama
dengan tinggi tabung, maka volume tabung di luar bola
adalah…
(A) 119,67 cm3
(B) 149,67 cm3
(C) 179,67 cm3
(D) 359,32 cm3


BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG
01. Volume tabung yang memiliki jari-jari alas 10 cm dan 09. Panjang diameter sebuah bola adalah 20 cm. Jika
tinggi 14 cm adalah… panjang diameter bola tersebut diperbesar menjadi 27
(A) 2200 cm2 (C) 6600 cm2 cm maka besar perubahan luas kulit bola adalah…
2
(B) 4400 cm (D) 8800 cm2 (A) 4136 cm2 (C) 3546 cm2
2
(B) 5246 cm (D) 4326 cm2
02. Sebuah tabung pejal berjari-jari 4 cm dan tingginya 15
cm dilapisi oleh baja sehingga jari-jari tabung menjadi 10
10. Sebuah seng berbentuk kerucut tanpa alas dengan
cm dan tingginya tetap. Perubahan volume tabung
ukuran diameter alas 14 m, dan tinggi 24 m akan dicat.
adalah…
Jika satu liter cat dapat digunakan pada bidang seluas
(A) 3960 cm3 (C) 1320 cm3
3 25 m2 , maka cat yang dibutuhkan untuk menutupi
(B) 1980 cm (D) 660 cm3
permukaan kerucut tersebut adalah…
(A) 11 liter (C) 22 liter
03. Suatu kerucut berjari-jari alas 6 cm dan tinggi 15 cm .
(B) 16,5 liter (D) 27,5 liter
jika jari-jari alasnya diperpanjang menjadi 8 cm, maka
perubahan volumenya adalah…
11. Kerucut berjari-jari 12 cm dan tinggi 18 cm dipotong
(A) 110 cm3 (C) 330 cm3
3 bagian atas, sehingga pada bagian atas berjari jari 10 cm.
(B) 220 cm (D) 440 cm3
volume potongan kerucut terpancung tersebut adalah…
(A) 150 πcm3 C. 400 πcm3
04. Sebuah bola berdiameter 8 cm. Jika diameter bola 3
(B) 300 πcm D. 500 πcm3
tersebut diperkecil menjadi seperempat kali
sebelumnya, maka besar perubahan volume bola
12. Perbandingan volume tabung, bola dan kerucut pada
adalah…
gambar di bawah ini adalah…
(A) 672π cm3 (C) 692π cm3
3 (A) 3 : 2 : 1
(B) 682π cm (D) 662π cm3
(B) 4 : 3 : 2
(C) 4 : 2 : 4
05. Dua buah bola masing-masing berdiameter 6 cm dan
(D) 3 : 4 : 2
9 cm. Perbandingan volume kedua bola adalah…
(A) 2 : 3 (C) 8 : 27
(B) 4 : 9 (D) 12 : 18
13. perhatikan gambar berikut !
06. Panjang jari-jari alas sebuah tabung 4 cm dan tingginya
12 cm. Jika panjang jari-jari alasnya diperpanjang 3 kali ,
dan tingginya tetap, maka perbandingan volume kedua
tabung tersebut adalah…
(A) 1 : 3 (C) 1 : 8
(B) 1 : 4 (D) 1 : 9
07. Sebuah kerucut berdiameter 6 cm dan tingginya 14 cm.

Kerucut tersebut dirubah ukurannya, sehingga panjang Didalam sebuah bola yang berdiameter 26 cm dibuat
diameternya tiga kali semula dan tingginya menjadi tabung sehingga tinggi tabung 10 cm. Selisih volume
setengahnya. Perbandingan volume kerucut sebelum tabung dengan volume bola adalah…
dan setelah berubah ukurannya adalah… (A) 1107π cm3 (C) 1117π cm3
(A) 2 : 9 (C) 9 : 2 (B) 1080π cm3 (D) 1180π cm3
(B) 1 : 9 (D) 9 : 1
14. Perhatikan gambar !
08. Galon berbentuk tabung berisi penuh dengan air. Semua
air akan dituangkan ke dalam wadah-wadah kecil
berbentuk kerucut berdiameter 9 cm dan tinggi 5 cm.
Jika jari-jari Galon 18 cm dan tingginya 25 cm, maka
banyak wadah yang diperlukan adalah…
(A) 50 buah (C) 54 buah
(B) 60 buah (D) 64 buah
Jika luas permukaan bola 160 cm2, maka luas seluruh 19. Ke dalam tabung berisi air setinggi 30 cm dimasukkan 6
permukaan tabung adalah… bola besi yang masing-masing berjari-jari 7 cm. Jika
(A) 200 cm2 (C) 240 cm2 diameter tabung 28 cm, tinggi air dalam tabung setelah
2
(B) 220 cm (D) 320 cm2 dimasukkan enam bola besi adalah…
(A) 37 cm
15. Sebuah benda padat berbentuk setengah bola dengan (B) 42 cm
berdiameter 12 cm. Luas permukaan benda tersebut (C) 44 cm
adalah… (D) 52 cm
(A) 108 π cm2 (C) 36 π cm2
2
(B) 72 π cm (D) 18 π cm2 20. Perhatikan gambar berikut !
16. Perhatikan gambar

!
Sebuah lampion berbentuk
gabungan kerucut dan belahan
bola. Panjang lampion 15,5 cm 10 cm
dan diameternya 7 cm. maka luas 8 cm
permukaan lampion tersebut
adalah…
(A) 253,0 cm2 (C) 214,5 cm2

(B) 247,5 cm2 (D) 209,0 cm2

12 cm
Didalam sebuah kerucut terdapat sebuah tabung yang

alsnya terletak pada alas kerucut dan bidang atas
menyinggung bidang lengkung kerucut. Tinggi tabung
adalah…
1
(A) 2 cm
32
(B) 2 cm
31
Sebuah tabung dimasukkan ke dalam kubus yang (C) 6 cm
memiliki panjang rusuk 10 cm sehingga menyinggung 31
sisi-sisi kubus. Perbandingan luas permukaan kubus (D) 7 cm

3
dengan tabung adalah…
(A) 14 : 11 (C) 7 : 11
(B) 11 : 14 (D) 11 : 7

18 cm
3 cm
Volume bangun di samping adalah…

(A) 171 π cm3
(B) 342 π cm3
(C) 684 π cm3
(D) 1026 π cm3

STATISTIKA–1
 DEFINISI b) Penyajian Data
Statistika adalah pengetahuan yang berhubungan Data yang kita peroleh dari hasil penelitian atau
dengan cara – cara pengumpulan data , pengolahan data, pengukuran dapat berupa data sederhana atau
dan penarikan kesimpulan dari data yang diperoleh. tunggal atau data yang dikelompokkan.
Penyajian data dapat dengan cara :
Untuk mengetahui pengertian populasi dan sampel secara  Tabel
sederhana, dapat dilihat dari contoh-contoh berikut:  Diagram
 Ingin diketahui tingkat kecerdasan siswa-siswa SMP di  Diagram Batang
kota Medan. Untuk itu, diambil beberapa siswa SMP di  Diagram garis
kota Medan untuk dites. Seluruh siswa yang ada di kota  Diagram lingkaran
Medan disebut populasi, sedangkan sebagian siswa yang  Diagram gambar/piktogram
mengikuti tes disebut sampel dari seluruh siswa yang
ada di kota Medan. 1) Penyajian Data secara Tabel
 Upik akan membeli 10 kg salak sidimpuan. Sebelum Diketahui data berat badan siswa kelas IX sebagai
membeli, ia mengambil beberapa salak secara acak dari berikut:
setiap keranjang untuk dicicipi rasanya. Salak yang 42 43 44 40 41 41 42 45 46 45
diambil Upik untuk dicicipi dinamakan sampel , 41 43 44 42 43 44 41 43 42 40
sedangkan seluruh salak yang ada dalam keranjang 42 44 45 46 46 42 41 43 44 42
dinamakan populasi. Jadi,
1. Populasi adalah himpunan semua objek yang Data tunggal di atas dapat dibuat tabel frekuensi
menjadi sasaran pengamatan. untuk melihat jumlah dari masing-masing data.
2. Sampel adalah himpunan bagian dari populasi yang Berat Badan (kg) Frekuensi
diambil untuk dijadikan objek pengamatan 40 2
langsung, dan dapat dijadikan dasar dalam 41 5
penarikan kesimpulan. 42 7
43 5
Contoh: 44 5
1) Departemen pendidikan dan kebudayaan melakukan 45 3
penelitian tentang hasil UN tahun 2016 SMP di kota 46 3
Medan. Tentukan populasi dan sampel untuk penelitian Jumlah 30
tersebut!
2) Departemen pertanian melakukan penelitian tentang 2) Penyajian data dengan Diagram batang
hasil panen seluruh petani sawit di Sumatera Utara tahun Data berat badan siswa kelas IX di atas dapat
ini. Tentukan populasi dan sampel penelitian tersebut! disajikan dalam bentuk diagram batang sebagai
berikut:
A. PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA
a) Pengumpulan Data
Data dapat dibagi menjadi dua, yaitu: 8
 Data kuantitatif adalah Data yang berbentuk 7
angka/bilangan dan dibagi atas dua bagian yaitu 6
:Data Cacahan (diskrit) yang diperoleh dengan 5
cara menghitung dan Data ukuran (kontinu) 4
yang diperoleh dengan cara mengukur. 3
 Data kualitatif, data yang bukan berbentuk 2
angka atau bilangan. 1
Data dapat dikumpulkan antara lain dengan 0
wawancara, lembar pertanyaan (kuisioner), 40 41 42 43 44 45 46
pengamatan (observasi), mengolah atau menggunakan
data yang sudah ada.
3) Penyajian data dengan Diagram garis
Untuk data pada nomor 1 dapat dibuat diagram
garisnya sebagai berikut!

Keterangan:
8 N : Jumlah seluruh
7 data n(A) : frekuensi data
6 A
5
4 Berdasarkan data di atas maka diagram
3 lingkarannya sebagai berikut:
2
1
0
110
40 41 42 43 4445 46 150
100
60
180
Contoh:
Perhatikan diagram berikut!
16
14
12 Contoh:
10
8 Perhatikan diagram lingkaran berikut!
6
4
2
0
Bakso Tahu Batagor
1200 Siomay
800
900
“Olah raga yang disukai siswa”
Berdasarkan diagram di atas

a) Tentukan jumlah siswa seluruhnya! ∠A = n(A) × 360°
N
b) Tentukan olah raga yang paling banyak disukai! %A = n(A) × 100%
c) Tentukan selisih frekuensi terbesar dan frekuensi N
terkecil dari data tersebut!
4) Penyajian data dengan diagram lingkaran

Perhatikan data mata pencaharian penduduk di
Desa Aek Nadoras pada tahun 2016.
Mata Pencaharian Frekuensi
Petani 150
Guru 60
Wiraswata 180
Pegawai BUMN 100
Pedagang 110
Jumlah 600
Data di atas dapat juga disajikan dalam bentuk

juring lingkaran, dengan cara menentukan sudut
pusat juring atau persentasenya, untuk menetukan
besar sudut pusat dan persentasenya dapat
menggunakan rumus berikut:

SOAL LATIHAN
Diketahui jumlah siswa kelas IX ada 360 orang. Tentukan
banyaknya siswa yang gemar makan siomay?
Contoh :
Tentukan perbandingan jumlah siswa yang menyukai Fisika
dan Matematika, jika jumlah seluruh siswa adalah 240
orang!
01. Perhatikan tabel nilai ulangan matematika

dari sekelompok siswa berikut! Biologi Kimia MM
Nilai 4 5 6 7 8 9 10 Fisika
1200
Frekuensi 4 3 5 7 13 9 5
Seorang siswa dinyatakan lulus apabila mendapat 1500
nilai minimal 7. Banyak siswa yang tidak lulus adalah… 600
(A) 34

(B) 27
14
(C) 19
12
(D) 12 10
8
02. Perhatikan diagram hasil ulangan matematika kelas IX 6
4
berikut ini!
2
18 0
16
14
12
10
8
2011 2012 2013 2014 2015 2016
6
4
2
0 Kenaikan terbesar untuk produksi sawit di PT. Sinanggar
405060708090 100 Tullo Abadi adalah…
(A) Tahun 2011-2012
(B) Tahun 2012-2013
(C) Tahun 2013-2014
Jumlah siswa kelas IX tersebut adalah… (D) Tahun 2014-2015
(A) 59
(B) 60 05. Diagram batang di bawah ini menunjukkan jumlah siswa
(C) 61 SMP Padamu Negeri yang melanjutkan pendidikan ke
(D) 62 SMK Pariwisata. Persentase kenaikan jumlah siswa dari
tahun 2013-2014 adalah…
03. Berikut data jumlah penduduk (dalam jutaan orang) di
16
suatu kota dari tahun 1999 – 2004 disajikan dalam 14
bentuk diagram garis di bawah ini. Perbedaan jumlah 12
penduduk di kota tersebut tahun 2000 dengan 2003 10
adalah…. 8
Perempuan
6
Laki-laki
6 4
5 2
0
4
3
2
1
0 (A) 50%
(B) 54%
2000 2001 2002 2003 2004 (C) 57%
(D) 60%
(A) 1.200.000 orang 06. Dari soal nomor 5 manakah dari pernyataan berikut
(B) 1.600.000 orang yang sesuai dengan keadaan diagram tersebut…
(C) 1.500.000 orang (A) Jumlah laki-laki yang melanjut tiap
(D) 1.800.000 orang (B) tahunnya selalu lebih sedikit dibanding jumlah
perempuan.
(C) Jumlah perempuan yang melanjut tiap tahunnya
selalu lebih sedikit dibanding jumlah laki-laki.
(D) Jumlah total siswa perempuan yang melanjut ke
04. Diagram di bawah ini menunjukkan produksi sawit dari SMK Pariwisata lebih banyak dari jumlah laki-laki
PT.Sinanggar Tullo Abadi (dalam ribuan ton) dari tahun (E) Jumlah total siswa perempuan yang melanjut ke
2011-2016. SMK Pariwisata lebih sedikit dari jumlah laki-laki
07. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran 200

siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di

suatu sekolah.

wisatawan Afrika ada 50.000 orang, maka banyak

Bela diriRobotikSenam wisatawan mancanegara seluruhnya adalah…
VoliMIPAPMR
16% Afrika
13% 12%
Asia Eropa Australia
24% Amerika
10%
30%
20%
30% 20%
(A) 800.000
(B) 600.000
Banyak siswa yang gemar robotik adalah.... (C) 500.000
(A) 10 (D) 400.000
(B) 15
(C) 25 11. Diagram berikut menggambarkan pekerjaan orang tua
(D) 30 siswa SMP Bahagia.Jika banyak orangtua dalam sekolah
tersebut yang menjadi PNS adalah 88 orang, maka
08. Diagram lingkaran di bawah menunjukkan data dari 600 banyak orangtua yang berwiraswasta adalah…
anak yang gemar bermain sepak bola , voli, tenis meja,
dan basket. Banyak anak yang gemar bermain sepak
bola adalah… PNS
1100 Buruh Polisi Wiraswasta
900 Sepak Bola Voli

Tenis meja 600 900
Basket
720
600 wisatawan mancanegara di Bali pada tahun 2016. Bila
(A) 290
(B) 260
(C) 230
(D) 190
09. Diagram berikut menggambarkan alat transportasi siswa

ke sekolah. Jika banyaknya siswa yang berjalan kaki 60
orang, banyak siswa yang menggunakan kendaraan
umum adalah…
200 Kendaraan umum
Berjalan kaki
900 Antar jemput
1200
Sepeda
(A) 65 orang (C) 45 orang

(B) 50 orang (D) 40 orang
10. Diagram lingkaran di bawah ini menunjukkan data

(A) 88
(B) 72
(C) 48
(D) 80
12. Diagram berikut menyatakan kegiatan yang diikuti

anak dalam satu sekolah. Jika banyak anak yang
mengikuti kegiatan renang 60 siswa, maka
perbandingan jumlah anak yang mengikuti kegiatan
musik dan pramuka adalah…
600 Renang Musik Drama Paskibra

Pramuka
600
300
900
(A) 1 : 2 (C) 2 : 3
(B) 2 : 1 (D) 3 : 2

13. Diagram berikut menunjukkan jenis olah raga yang

digemari siswa SMP di Kota Medan. Persentase siswa
yang menyukai olahraga renang adalah…
880
Basket
Voli
Sepak Bola
400
1600 Renang
(A) 72 % (C) 36 %
(B) 40 % (D) 20 %
14. Diagram di samping menunjukkan mata pelajaran yang

paling digemari siswa. Jika banyak siswa dalam kelas itu
40 orang, maka persentase jumlah siswa yang gemar
matematika adalah…
Matematika IPA
IPS
1440
900 Bahasa Indonesia
720
(A) 15 % (C) 25 %
(B) 20% (D) 30 %

STATISTIKA–2
A. UKURAN PEMUSATAN (UKURAN TENDENSI SENTRAL) B. UKURAN PENYEBARAN

1) Mean/Rata-rata (x̅) 1. Jangkauan
a) Data tunggal J = data/nilai terbesar – data/nilai terkecil
jumlah semua nilai
x̅ = banyaknya nilai 2. Jangkauan Interkuartil (QR) dan Simpangan Kuartil
b) Data berfrekuensi (Qd)
1
fi. xi Qd = (Q3 − Q1)
x̅ QR = Q3 − Q1 2
= fi
f1.x1 + f2.x2 + ⋯ + fn.xn Contoh:
f1 + f2 + ⋯ + fn Dari data berikut!
x̅
3, 6, 5, 4, 7, 6, 3, 8, 7, 6, 5, 4, 5
=
a) Data berkelompok (gabungan) Tentukan:
n1. x̅1 + n2.x̅ 2 + ⋯ + a. Jangkauan
nk. x̅ k
x̅ = b. Jangkauan interkuartil
n1 + n2 + ⋯ + nk
2) Modus (Mo) c. Simpangan kuartil
Data / nilai dengan frekuensi terbesar atau data
yang sering muncul.
01. Nilai ulangan Fisika yang diperoleh 11 siswa kelas IX-C
adalah 4, 5, 6, 5, 7, 4, 6, 5, 7, 5, 6. Modus dari nilai
3) Kuartil (Qi)
ulangan Fisika adalah...
Kuartil adalah nilai yang membagi sekelompok data
(A) 4 (C) 6
menjadi empat bagian yang sama banyak.
(B) 5 (D) 7
a) Mencari Q1 dan Q3 untuk data ganjil
Q1 = Xn+1 dan Q3 = X3(n+1)
4 4 02. Berat badan rata-rata 15 siswa pria 52 kg, sedangkan
n = banyak nilai/data berat badan rata-rata 25 siswa wanita adalah 48 kg.
b) Mencari Q1 dan Q3 untuk data genap Berat badan rata-rata-seluruh siswa adalah....
Q1 = Xn+2 dan Q3 = X3n+2 (A) 50,5 kg (C) 49,5 kg
4 4
c) Median (Me/Q2) (B) 50 kg D) 49 kg
Nilai tengah setelah data diurutkan dari nilai
terkecil ke nilai terbesar. 03. Nilai ujian matematika dari sepuluh orang siswa adalah
 Data ganjil sebagai berikut:
Me = Xn+1 5, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9
2 Median dari data di atas adalah....
 Data genap (A) 6,5 (C) 7,5
1
Me = (Xn + Xn )
+1
2 2 2
(B) 7 (D) 8
SOAL LATIHAN
Contoh : 04. Nilai rata-rata ujian matematika pada tabel berikut
Nilai ulangan sekelompok siswa adalah sebagai berikut!
adalah 6
Nilai 4 5 6 8 10
Nilai 5 6 7 8 9
frekuensi 20 40 70 P 10
Frekuensi 4 5 12 11 5
Nilai P sama dengan ......
(A) 5 (C) 20
Tentukan:
(B) 10 (D) 25
a. Mean
b. Modus
05. Simpangan kuartil dari : 7, 4, 5, 6, 7, 4, 5, 7, 8, 9, 6
c. 𝑄1, 𝑄2, 𝑑𝑎𝑛 𝑄3
adalah ....
(A) 1 (C) 2,5
(B) 2 (D) 3
06. Perhatikan tabel berikut ini.

Nilai Frekuensi
4 2
5 4

6 7 13. Rata-rata siswa di kelas A adalah 76. rata-rata 18 siswa

7 5 wanita adalah 81. Jika rata-rata siswa pria 73, maka
8 2 jumlah siswa pria adalah…
Tabel tersebut menunjukkan data nilai ujian matematika (A) 22 orang
sekelompok siswa. Nilai rata-rata dari data tersebut (B) 24 orang
adalah.... (C) 28 orang
(A) 6,05 (C) 6,15 (D) 30 orang
(B) 6,10 (D) 6,20
14. 25 orang siswa mempunyai rata-rata nilai Fisika 7,2. Jika
07. Diketahui data berikut : 2 orang dari mereka keluar meninggalkan kelompoknya,
1, 4, 3, 5, 2, 4, 3, 5, 3, 6, 2, 4, 1, 5 maka nilai rat-ratanya berubah menjadi 7. Nilai rata-rata
Kuartil bawah, kuartil tengah dan kuartil atas dari data Fisika dari 2 orang tersebut adalah…
tersebut berturut-turut adalah : (A) 8 (C) 9
(A) 2 ; 3 ; 5 (B) 8,5 (D) 9,5
(B) 2 ; 3,5 ; 5
(C) 2 ; 3 ; 4 15. Jika Dani memperoleh nilai 79 pada ujian yang akan
(D) 2,5 ; 3,5 ; 5 datang, maka nilai rata-ratanya menjadi 86, tetapi jika ia
memperoleh nilai 94 maka nilai rata-ratanya menjadi 89.
08. Tinggi rata-rata 10 pemain sepakbola sebuah klub Banyak ujian yang telah diikuti Dani adalah…
adalah 162 cm. Jika digabung dengan 5 pemain lagi (A) 4
maka tinggi rata-rata pemain tersebut adalah 160 cm. (B) 5
Tinggi rata-rata 5 pemain tersebut adalah….cm (C) 6
(A) 155 (C) 159 (D) 7
(B) 156 (D) 160
09. Nilai rataan ujian dari 5 mata pelajaran yang diikuti Budi
80. Jika ditambahkan nilai mata pelajaran biologi, nilai
rataan Budi menjadi 82 dengan demikian maka nilai
biologi Budi adalah....
(C) 90 (C) 94
(D) 92 (D) 96
10. Diketahui sekelompok data : 35, 30, 45, 20, 40, 25, 40,
35, 35.
Pernyataan yang benar adalah…
(A) Modus = 35, yaitu data yang terletak pertama
(B) Modus = 35, yaitu data yang memiliki frekuensi
terbanyak
(C) Modus = 35, yaitu data yang terletak di tengah
setelah data diurutkan
(D) Modus = 35, yaitu data yang terakhir
11. Nilai rata-rata matematika dalam suatu kelas 72,

sedangkan nilai rata-rata siswa pria 69 dan nilai rata-rata
siswa wanita 74. Jika banyak siswa dalam kelas 40 orang,
banyak siswa pria adalah…..
(A) 24 orang
(B) 22 orang
(C) 18 orang
(D) 16 orang
12. Empat orang siswa mempunyai nilai rata-rata

Matematika
60. Siswa ke 5 ikut ulangan susulan dengan mendapat nilai
70. Nilai rata-rata 5 siswa tersebut adalah…..
(A) 61
(B) 62
(C) 63
(D) 64

STATISTIKA
01. Suhu badan seorang pasien dari pukul 13.00 sampai 03. Diagram di bawah ini menunjukkan data kendaraan yang
pukul 21.00 dinyatakan dalam sebuah diagram berikut: mengisi bahan bakar di SPBU Angkasa
F 16
300 14
R 250 12
10
200 8
E 6
150 4
2
K 100 0
50
0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
I HIIA R I III IV V VI
Banyak pengunjung pada hari ke-2 dan hari ke-3
Kenaikan terbesar untuk jumlah kendaraan (dalam
adalah…
ribuan) yang mengisi bahan bakar adalah…
(A) 150 orang
(A) Tahun 2005 – 2006
(B) 250 orang
(B) Tahun 2006 – 2008
(C) 400 orang
(C) Tahun 2008 – 2009
(D) 450 orang
(D) Tahun 2010 – 2011
02. Diagram berikut menunjukkan penyusutan harga mobil 04. Data usia anggota klub sepakbola remaja disajikan pada
setelah dipakai dalam waktu 5 tahun. tabel berikut.
215 Usia 13 14 15 16 17 18
H
Frek. 2 1 6 9 5 3
210 Banyak anggota klub yang usianya kurang dari 17 tahun
A
adalah…
205 (A) 9 orang
R (B) 16 orang
200 (C) 18 orang
G (D) 23 orang
195
A 05. Perhatikan diagram berikut !
190 6000
5000
185 4000
3000
180 2000
1000
2009 2010 2011 2012 2013 0
175
TAHUN
Penyusutan antara tahun 2010 dan 2011 adalah (harga Diagram diatas menunjukkan penjualan bensin dalam 1
dalam jutaan)…. minggu, namun data penjualan hari Rabu dan Jumat
(A) Rp2.500.000,00 terhapus. Jika rata-rata penjualan bensin dalam satu
(B) Rp5.000.000,00 minggu adalah 3.000 liter, jumlah penjualan Rabu dan
(C) Rp5.500.000,00 Jumat adalah…
(D) Rp7.500.000,00 (A) 3.500 liter
(B) 4.000 liter
(C) 5.000 liter
(D) 5.500 liter

06. Perhatikan data pada diagram berikut! 09. Ada 25 murid perempuan dalam sebuah kelas. Tinggi
“Mata pelajaran yang disukai rata-rata mereka adalah 130 cm. Bagaimana cara
siswa” menghitung tinggi rata-rata tersebut?
14
12 10 (A) Jika ada seorang murid perempuan dengan tinggi
8 132 cm, maka pasti ada seorang murid perempuan
6 dengan tinggi 128 cm
4 (B) Jika 23 orang murid perempuan tersebut tingginya
2
0 masing-masing 130 cm dan satu orang tingginya 133
cm, maka satu orang lagi tingginya 127 cm
(C) Jika anda mengurutkan semua perempuan tersebut
dari yang terpendek sampai ke yang tertinggi, maka
yang di tengah pasti mempunyai tinggi 130 cm
(D) Setengah dari perempuan di kelas pasti di bawah
Banyak siswa di kelas tersebut adalah… 130 cm
(A) 28 orang
(B) 34 orang 10. Tabel berikut adalah nilai IPA di suatu kelas.
(C) 35 orang Nilai 4 5 6 7 8 9
(D) 40 orang Frek. 1 2 7 12 6 2
Bila syarat mengikuti pengayaan adalah yang memiliki
07. Perhatikan diagram berikut! nilai lebih dari rata-rata, maka banyaknya peserta didik
yang boleh mengikuti pengayaan adalah…
(A) 25 orang
Mobil 7% (B) 20 orang
Motor 10% Jalan kaki 30% (C) 12 orang
(D) 8 orang
11. Suatu kelas terdapat 14 siswa laki-laki dan 16 siswa

Angkot 13%
perempuan. Jika rata-rata nilai siswa laki-laki 72 , dan
rata-rata siswa perempuan 75, maka rata-rata nilai
seluruh siswa dalam kelas tersebut adalah..
Becak 25% (A) 73,2
Sepeda (B) 73,5
(C) 73,6
(D) 3,8
12. Pada ulangan matematika, diketahui nilai rata-rata

Diagram lingkaran di atas menunjukkan cara 120 siswa adalah 58 , jika rata-rata nilai matematika untuk siswa
berangkat ke sekolah. Banyak siswa berangkat ke laki-laki 64 dan rata-rata untuk siswa perempuan adalah
sekolah dengan menggunakan sepeda adalah… 56 , maka perbandingan banyak siswa laki-laki dan
(A) 20 orang perempuan adalah…
(B) 18 orang (A) 1 : 6
(C) 15 orang (B) 1 : 3
(D) 12 orang (C) 2 : 3
(D) 3 : 2
08. Perhatikan tabel berikut:
Nilai 4 5 6 7 8 9 13. Rata – rata berat badan siswa adalah 48 kg, sedangkan
Frek. 6 5 9 10 7 3 rata-rata berat badan gurunya 52 kg. Jika rata-rata berat
Dari tabel di atas peroleh: badan siswa dan gurunya 49,5 kg, maka perbandingan
(i) Mean = 6,4 jumlah siswa dan gurunya adalah…
(ii) Modus = 10 (A) 3 : 5
(iii) Median = 6,5 (B) 5 : 3
Pernyataan yang benar adalah… (C) 2 : 3
(A) (i) dan (ii) (D) 3 : 2
(B) (ii) dan (iii)
(C) (i) dan (iii)
(D) (i), (ii), dan (iii)

14. Rata – rata nilai siswa kelas 9A adalah 74. Rata-rata nilai
15 siswa kelas 9B adalah 82. Jika nilai digabungkan rata-
ratanya menjadi 77. Banyak siswa kelas 9A adalah…
(A) 40 orang
(B) 25 orang
(C) 20 orang
(D) 15 orang
15. Dua puluh siswa 9A memiliki rata-rata 7,5. Karena nilai

tersebut masih di bawah KKM maka semua nilai siswa di
kelas tersebut dikalikan dua kemudian dikurangi tujuh.
Nilai rata-rata kelas tersebut sekarang adalah…
(A) 9,5
(B) 9
(C) 8,5
(D) 8
16. Nilai rata-rata ulangan matematika sekelompok siswa

yang berjumlah 30 orang adalah 76. Jika dua orang siswa
yang memperoleh nilai 90 tidak diikut sertakan, maka
nilai rata-rata ulangan matematika kelompok tersebut
menjadi…
(A) 75
(B) 74
(C) 72
(D) 70
17. Suatu lomba pada babak semi final ada ketentuan

bahwa peserta yang masuk final adalah yang nilai tes
nya lebih dari atau sama dengan nilai rata-rata. Jika tes
babak semi final sebagai berikut.
Nilai 5 6 7 8 9 10
Frek. 6 9 15 12 5 3
Maka persentase banyak peserta yang gagal masuk final
adalah…
(A) 40 %
(B) 50 %
(C) 60 %
(D) 75 %
18. Perhatikan diagram lingkaran berikut!
Keg.soMelihat
sial TV 700
berkeb un 400 m 600

Menyula
Baca Olahra
500ga 600
Diagram lingkaran tersebut menggambarkan kegiatan di

waktu luang dari 180 responden. Banyak responden
yang melakukan kegiatan sosial di waktu luangnya
adalah…
(A) 30 orang
(B) 35 orang
(C) 40 orang
(D) 60 orang

PELUANG–1
 DEFINISI DAN RUANG SAMPEL 2. Dengan menggunakan diagram pohon.
Peluang adalah nilai/angka yang menunjukan Menentukan anggota ruang sampel dengan cara ini
kemungkinan terjadinya suatu kejadian. Ruang sampel menggunakan bantuan diagram pohon. Cara ini
adalah semua hasil yang mungkin terjadi dari suatu digunakan untuk mencari ruang sampel dari dua atau
percobaan. lebih kejadian.
Titik Sampel adalah anggota yang ada di dalam ruang
sampel. Contoh: :
Ruang sampel dari pelemparan 3 buah koin secara
Perhatikan contoh soal berikut ini! bersamaan.
Sebuah dadu dengan enam sisi dilempar, pada pelemparan
pertama muncul sisi 2, kemudian pada pelemparan kedua Berikut ini adalah gambar diagram pohon nya:
muncul sisi 5.
Peluang muncul sisi 1 pada pelemparan selanjutnya adalah?
Jawab:
:
Diketahui bahwa dadu memiliki 6 sisi yaitu sisi 1, 2, 3, 4, 5
dan 6. Sisi sisi tersebut yang dinamakan dengan ruang
sampel. Sedangkan sisi 1, 2, 3, 4, 5 atau 6, masing-masing
adalah titik sampel.
Jadi jika ditanyakan peluang muncul sisi 1, maka titik sampel Pada gambar diagram diatas dimisalkan sisi angka dengan A,
nya adalah 1, dan ruang sampel nya adalah 6. sisi gambar dengan G. Didapatkan jika muncul sisi angka (A)
pada koin pertama, sisi angka (A) pada koin kedua, dan sisi
Sehingga peluangnya adalah 1 angka (A) pada koin ketiga maka didapatkan titik sampel
6
yang pertama (A,A,A). Begitu juga seterusnya sehingga
Darimanakah 1 ? didapatkan
6
Ruang sampel = {(A,A,A), (A,A,G), (A,G,A), (A,G,G), (G,A,A),

1 merupakan titik sampel dan 6 merupakan ruang sampel.
(G,A,G), (G,G,A), (G,G,G)}
Rumus Peluang suatu kejadian :
3. Dengan menggunakan tabel.
Cara ini dilakukan dengan menggunakan bantuan tabel
P(A) = 𝑛(Æ)
𝑛(𝑆) untuk mencari ruang sampel nya. Cara ini sering
Dengan : digunakan untuk mencari ruang sampel dari kejadian
P(A) = Peluang kejadian A yang majemuk ( lebih dari 2 kejadian ).
n(A) = Titik sampel kejadian A Contoh: :
n(S) = Ruang sampel kejadian A Ruang sampel dari pelemparan dua koin.
Cara menentukan ruang sampel : Tabel:

1. Dengan cara mendaftarkan satu-persatu. M.U.Logam A G
Cara ini merupakan cara yang paling sederhana dimana A (𝐴, 𝐴) (𝐴, 𝐺)
kita akan berusaha mencari anggota ruang sampelnya G (𝐺, 𝐴) (𝐺, 𝐺)
dengan menyebutkan nya satu-persatu.
Dalam tersebut dimisalkan sisi angka dengan A, sisi gambar
dengan G, dengan koin pertama pada sisi vertikal kebawah,
sedangkan koin pertama pada posisi horisontal.

Terlihat bahwa, jika muncul sisi A pada koin pertama, dan 20 buku bahasa
muncul juga sisi angka pada koin kedua, maka didapatkan 70 buku geografi
titik sampel (A,A). Dan seterusnya. Jika diambil sebuah buku secara acak, peluang yang
terambil buku sejarah adalah....
Sehingga didapatkan ruang sampel = {(A,A), (A,G), (G,A), (A) 1/150 (C) 1/3
(G,G)} (B) 1/50 (D) 1/2
Nilai peluang suatu kejadian dapat dicari dengan membagi 04. Roni diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu
permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat melihat
titik sampel dengan ruang sampel. sehingga dapat di
warna permen tersebut. Banyaknya permen dengan
simpulkan bahwa :
masing-masing warna dalam kantong tersebut
” Peluang suatu kejadian bernilai antara 0 dan 1, atau dapat ditunjukkan dalam grafik berikut.
dinotasikan
0 ≤ P(A) ≤ 1 “ 7
Kenapa nilai peluang kejadian antara 0 dan 1? 6
5
Karena, 4
Apabila nilai P(A) = 0 maka dapat diartikan bahwa kejadian A 3
2
sangat mustahil untuk terjadi sedangkan jika nilai P(A) = 1 1
maka diartikan bahwa kejadian A pasti akan terjadi. 0
Contoh kejadian yang mustahil :

 Matahari terbit dari barat
 Gajah bertelur Berapa peluang Roni mengambil sebuah permen warna
merah?
Contoh kejadian pasti terjadi : (A) 10 % (C) 25%
 Matahari terbit dari timur (B) 20 % (D) 50 %
 Terjadinya malam dan siang hari
05. Tiga uang logam dilempar undi bersama-sama satu kali.
Contoh: Peluang muncul dua gambar dan satu angka adalah...
(A) 1/3 (C) 1/2
1) Sebuah dadu dilemparkan satu kali. Berapakah
(B) 3/8 (D) ¾
peluangnya muncul mata dadu bilangan prima?
2) Sebuah dadu dilemparkan satu kali, tentukan peluang 06. Peluang munculnya mata dadu bernomor prima pada
muncul mata dadu bernilai ganjil! pelemparan dadu bersisi 6 adalah …
3) Tiga keping mata uang dilemparkan sekaligus ke atas. (A) 1/6
Berapakah peluangnya muncul dua angka? (B) 2/6
4) Dalam sebuah kantong terdapat 12 permen rasa jeruk, 13 (C) 3/6
permen rasa apel, dan 14 permen rasa mangga. Tentukan (D) 5/6
besarnya peluan terambil satu permen rasa apel!
07. Banyak anggota ruang sampel pada pelemparan
SOAL LATIHAN 50 buku sejarah
01. Sebelum membeli duku, ibu Neni mencobanya terlebih

dahulu. Ia mengambil satu duku kecil, satu duku sedang
dan satu duku besar dari sekeranjang duku milik penjual.
Yang merupakan sampel adalah....
(A) satu duku kecil yang dicoba
(B) satu duku besar yang dicoba
(C) ketiga duku yang dicoba
(D) sekeranjang duku milik penjual
02. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang muncul

mata dadu lebih dari 4 adalah....
(A) 1/6 (C) 1/3
(B) 1/4 (D) 2/3
03. Di atas sebuah rak buku terdapat:

10 buku ekonomi
sekeping uang logam dan sebuah dadu
secara bersamaan, adalah …

(A) 12 titik sampel (C) 20 titik sampel
(B) 18 titik sampel (D) 24 titik sampel
08. Dalam suatu kelas terdapat 25 siswa putri dan 15 siswa

putra. Bila salah seorang siswa dipanggil oleh wali
kelas secara acak, berapakah peluang terpanggilnya
seorang siswa putri ?
(A) 5/8 (C) 3/5
(B) 3/8 (D) 1/4
09. Sebuah kotak berisi 3 bola merah, 5 bola kuning, dan 4

bola hijau akan diambil sebuah bola secara acak.
Tentukan peluang terambilnya bola merah?
(A) 1/4 (C) 3/9
(B) 1/3 (D) 3/11

10. Empat uang logam di lempar secara bersamaan,

banyaknya anggota ruang sampel adalah…
(A) 8 (C) 16
(B) 12 (D) 20
11. Dalam percobaan melempar dua buah dadu, peluang

muncul mata dadu berjumlah 8 adalah…
(A) 5/36 (C) 9/36
(B) 8/36 (D) 1/2
12. Dalam percobaan melempar dua buah dadu, peluang

muncul mata dadu berjumlah prima adalah…
(A) 5/12 (C) 9/12
(B) 5/36 (D) 9/36
13. Dalam suatu kantong berisi sepuluh kelereng kuning,

lima kelereng putih, dan 26 kelereng biru. Satu kelereng
berwarna putih diambil dan tidak dikembalikan lagi. Jika
diambil lagi secara acak , nilai kemungkinan terambil
kelereng putih lagi adalah…
(A) 1/10 (C) 5/41
(B) 4/41 (D) 1/8
14. Dari satu set kartu bridge, akan diambil sebuah kartu.
Jika yang diharapkan kartu yang terambil adalah kartu
gambar berwarna merah , maka peluang dari kejadian
tersebut adalah…
(A) 3/52 (C) 4/26
(B) 3/52 (D) 3/26
15. Dari satu set kartu bridge, peluang terambilnya kartu As

dari satu kali pengambilan adalah…
(A) 4/13 (C) 2/13
(B) 3/13 (D) 1/13

PELUANG–2
 FREKUENSI HARAPAN  Bukan kartu berwarna merah
Pernahkah kamu mengirimkan kupon undian? Dalam
suatu undian, semakin banyak kupon undian yang kamu
kirimkan,harapan kamu untuk memenangkan undian
tersebut semakin besar. Harapan kamu untuk
memenangkan undian di dalam matematika disebut
frekuensi harapan. Frekuensi harapan suatu kejadian
adalah harapan banyaknya muncul suatu kejadian dari
sejumlah percobaan yang dilakukan (n). Frekuensi
harapan biasanya dilambangkan dengan 𝐹h.
Secara matematis dapat ditulis:
Fh = n × P(A)
Keterangan:
Fh = Frekuensi Harapan kejadian A
n = banyaknya percobaan
P(A) = Peluang kejadian A
Contoh :
1) Dua buah dadu dilemparkan sekaligus sebanyak 72 kali.
Berapa frekuensi harapan munculnya kedua mata dadu
berjumlah 9 ?
2) Sebuah mata uang logam dilemparkan 50 kali. Tentukan
frekuensi harapan munculnya angka!
3) Sebuah dadu dilambungkan 30 kali. Tentukan frekuensi
harapan munculnya mata dadu prima!
4) Sebuah dadu dilempar sebanyak 100 kali. Tentukan
frekuensi harapan munculnya
a. muka dadu bertitik ganjil,
b. muka dadu bertitik kurang dari 3.
Menentukan Peluang Komplemen Suatu Kejadian

Komplemen dari kejadian A adalah kejadian bukan A. dan
dapat ditulis 𝐴𝑐.
Peluang kejadian bukan A dirumuskan :
P(Ac) = 1 − P(A)
Contoh:
5) Sebuah dadu dilambungkan ke atas satu kali. Jika
kejadian A adalah munculnya mata dadu genap, maka
tentukan kejadian bukan A.
6) Dari seperangkat kartu Bridge, diambil secara acak
sebuah kartu. Tentukan peluang terambilnya
 Bukan kartu As

7) Dua buah dadu dilambungkan ke atas bersama-sama

satu kali. Tentukan peluang munculnya mata dadu
bukan kembar.
8) Dari setumpuk bola dalam karton yang diberi nomor 1

sampai dengan 20, diambil dua bola secara acak.
Berapakah peluang mendapatkan bola yang nomornya
berjumlah lebih dari 5?
SOAL LATIHAN
01. Peluang seorang pemain basket akan melempar bola
tepat masuk ring 0,7. Jika ia melempar sebanyak 70
kali, kemungkinan banyaknya bola yang tepat masuk
ring adalah …
(A) 50 (C) 10
(B) 49 (D) 35
02. Tiga mata uang dilempar sekaligus sebanyak 80 kali.

Frekuensi harapan muncul dua sisi angka adalah …
(A) 35 kali
(B) 30 kali
(C) 25 kali
(D) 20 Kali
03. Dari suatu daerah, peluang bayi terkena polio adalah

0,03 dan peluang terkena campak 0,05. Jika 1500 bagi
di daerah itu diperiksa, bayi terkena campak sebanyak
…
(A) 45 orang (C) 75 orang
(B) 60 orang (D) 100 orang
04. Dari 300 kali pelemparan sebuah dadu, frekuensi

harapan munculnya mata dadu yang merupakan faktor
prima dari 6 adalah …
(A) 50
(B) 100
(C) 150
(D) 200
05. Peluang seseorang akan terjangkit penyakit virus AIDS-

HIV di Indonesia pada tahun 2005 adalah 0,00032.
Diantara 230 juta penduduk Indonesia, berapa kira-kira
yang terjangkit virus tersebut pada tahun 2005?
(A) 73.600
(B) 76.300
(C) 75.300
(D) 73.500
06. Peluang Grup A akan memenangkan pertandingan

volly terhadap grup B adalah 0,75 . Berapa frekuensi
harapan grup A akan menang jika pertandingan
tersebut direncanakan 12 kali?
(A) 9 kali (C) 3 kali
(B) 6 kali (D) 8 kali

07. Pada bulan April 2004 (jumlah hari ada 30) peluang akan
turun hujan untuk satu hari menurut perkiraan cuaca
adalah 0,2. Berapa kali hujan yang diharapkan terjadi
pada bulan tersebut.
08. Peluang Ali menembak berhasil mengenai sasaran sama

dengan 0,63. Dengan demikian maka peluang ali
menembak gagal mengenai sasaran adalah...
(A) 0,73 (C) 0,37
(B) 0,47 (D) 0,36
09. Dalam pelemparaan 3 mata uang sekaligus. Jika mata

uang terdiri dari sisi gambar dan sisi angka, maka
peluang munculnya paling sedikit satu sisi gambar
adalah...
(A) 1/8 (C) 3/8
(B) 5/8 (D) 6/8
10. Sebuah stoples berisi 18 butir kelereng berwarna

merah, 14 butir berwarna hijau, 11 butir berwarna
kuning, dan 15 butir berwarna biru. Sebuah kelereng
diambil dari stoples itu secara acak. Peluang terambilnya
kelereng yang bukan berwarna merah adalah …
(A) 4/58 (C) 9/29
(B) 7/9 (D) 20/29
11. Sebuah dadu dilemparkan satu kali. Peluang munculnya

angka genap atau angka lebih besar dari 3 adalah…
(A) 2/3 (C) 1/4
(B) 1/3 (D) 2/4
12. Dua buah dadu dilemparkan bersama-sama satu kali.

Peluang muncul jumlah angka kedua dadu sama dengan
3 atau 10 adalah....
(A) 2/36 (C) 4/36
(B) 3/36 (D) 5/36
13. Sebuah kantong berisi 4 bola merah, 3 bola putih, dan 3

bola hitam. Diambil sebuah bola secara acak, peluang
terambil bola merah atau hitam adalah....
(A) 4/5 (C) 3/6
(B) 7/10 (D) 2/6
14. Satu set kartu bridge terdiri dari 52 kartu, jika Budi
melakukan pengambilan sebuah kartu , peluang
terambilnya kartu berwarna merah atau kartu gambar
adalah…
(A) 5/13 (C) 7/13
(B) 6/13 (D) 8/13
15. Kotak I berisi 2 bola merah dan 3 bola putih. Kotak II

berisi 5 bola merah dan 3 bola putih. Dari masing-masing
kotak diambil 1 bola. Peluang bola yang terambil bola
merah dari kotak I dan bola putih dari kotak II adalah....
(A) 1/40
(B) 3/20
(C) 3/8
(D) 2/5


PELUANG
01. Dalam sebuah kantong terdapat 10 bola bernomor 1 09. Dalam kegiatan gerak jalan santai yang diikuti oleh 150
sampai dengan 10. Jika sebuah bola diambil secara acak, peserta, panitia menyediakan hadiah 3 buah sepeda.
maka peluang terambilnya bola bernomor bilangan Peluang setiap peserta untuk mendapatkan hadiah
prima adalah… adalah…
(A) 3/10 (C) 5/10 (A) 0,02 (C) 0,20
(B) 4/10 (D) 6/10 (B) 0,03 (D) 0,30
02. Jika sebuah dadu dan tiga koin di lempar ke atas, maka 10. Tiga keeping uang logam dilempar bersama-sama .
banyaknya ruang sampel dari kejadian tersebut adalah… Peluang muncul ketiganya gambar adalah…
(A) 9 (C) 36 (A) 1/8 (C) 5/8
(B) 14 (D) 48 (B) 3/8 (D) 7/8
03. Dua buah dadu dilempar undi secara bersamaan 11. Dalam suatu kelas dilakukan pendataan peserta
sebanyak satu kali. Peluang kejadian muncul jumlah ekstrakurikuler. Didapat hasil sebagai berikut:
mata dadu 9 atau 11 adalah....
 9 siswa memilih pramuka
(A) 1/2 (C) 1/6
 siswa memilih voli
(B) 1/4 (D) 1/8
 7 siswa memilih PMR
 8 siswa memilih KIR
04. Pada percobaan lempar undi dua buah dadu, peluang
Dipilih seorang siswa secara acak untuk dijadikan
muncul kedua mata dadu berjumlah lima atau jumlah
koordinator ekstrakurikuler, kemungkinan yang terpilih
genap adalah….
siswa dari cabang voli adalah…
(A) 1/9 (C) 11/18
(A) 1/12 (C) 1/3
(B) 1/2 (D) 2/3
(B) 1/6 (D) 1/2
05. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang muncul
12. Tiga keping uang logam dilempar undi bersamaan.
mata dadu faktor dari 6 adalah…
Peluang munculnya 1 angka dan 2 gambar adalah…
(A) 1/6 (C) 2/3
(A) 1/8 (C) 4/8
(B) 1/2 (D) 5/6
(B) 3/8 (D) 6/8
06. Jika tiga koin dilempar ke atas sebanyak satu kali, maka
13. Peluang Grup A akan memenangkan pertandingan volly
peluang munculnya paling sedikit satu angka yang
terhadap grup B adalah 0,25 . Berapa frekuensi harapan
muncul adalah…
grup B akan menang jika pertandingan tersebut
(A) 1/2 (C) 3/8
direncanakan 20 kali?
(B) 1/8 (D) 7/8
07. Satu buah dadu dan satu keping uang logam
dilambungkan bersama-sama satu kali. Peluang muncul
14. Jika kita mempunyai 1 set kartu bridge, selanjutnya akan
gambar pada uang logam dan bilangan prima pada mata
kita ambil sebuah kartu dari 1 set kartu bridge tersebut.
dadu adalah…
Tentukan peluang terambilnya kartu as atau kartu hati
(A) 6/12 (C) 3/12
dari proses pengambilan kartu tersebut!
(B) 4/12 (D) 2/12
(A) 16/52 (C) 6/52
(B) 17/52 (D) 13/52
08. Dalam kantong I terdapat 5 kelereng merah dan 3
kelereng putih. Dalam kantong II terdapat 4 kelereng
15. Diketahui terdapat dua buah dadu yang akan dilempar
merah dan 6 kelereng hitam. Dari setiap kantong diambil
secara bersamaan, dari pelemparan tersebut tentukan
satu kelereng secara acak. Peluang terambilnya kelereng
peluang munculnya mata dadu 3 untuk dadu pertama
putih dari kantong I dan kelereng hitam dari kantong II
dan mata dadu 5 untuk dadu kedua?
adalah....
(A) 1/36 (C) 5/36
(A) 9/40 (C) 1/2
(B) 3/36 (D) 7/36
(B) 9/13 (D) 9/20

BILANGAN
BERPANGKAT
A. PANGKAT SEBENARNYA Contoh:
Bentuk Umum :
Sederhanakanlah!
an = a × a × a × … × a
1) √12 = ⋯
9
Dikali sebanyak n faktor √ =⋯
2 4
3) √8 + √32 - √18 = ⋯
4) 2√3 × 5√2 = ⋯
Contoh : 5) 2√3 = ⋯
3 √2
1) 2^5 =2×2×2×2×2=32
2) (−2)3 = (−2) × (−2) × (−2)
C. MERASIONALKAN PENYEBUT
= -8 a) 𝑎 𝑎 √𝑏
1 √𝑏 = √ × √𝑏
( ) 2= 1 1 1 𝑐 𝑏 𝑐
3 3 3 ×3= 9 b) √𝑎∓𝑏
= ×
√𝑎±𝑏 √𝑎±𝑏 √𝑎∓𝑏
𝑐
Sifat-sifat: c) 𝑐 √𝑎∓√𝑏
√𝑎±√𝑏 = √𝑎±√𝑏 × √𝑎∓√𝑏
a) amm × an = am+n
b) a = am−n Contoh:
an
c) (am)n = anm×n n Sederhanakanlah!
d) (ab)n = a × b 1) 2 = ⋯
n √3 5
(a) an 2) =⋯
e b = bn √3+
4√
2
3) =⋯
√5−√3
Contoh:
Sederhanakanlah! SOAL LATIHAN
1) a26× a3 =… 01. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dari 252 a4b3 dan
2) b = ⋯ 108 a3b5 adalah....
b 4
3) (c2)5 = ⋯ (A) 18 a3b3 (C) 108 a4b5
3 3
4) (d × e)3 = ⋯ (B) 252 a b (D) 756 a4b5
4
5) ( )f = ⋯
g 02. Nilai dari √2,25 + (1,5)2 = ⋯
(A) 24,00 (C) 4,75
B. PANGKAT TAK SEBENARNYA DAN BENTUK AKAR (B) 22,65 (D) 3,75
Bilangan yang berpangkat tak sebenarnya adalah
bilangan yang memiliki pangkat NOL, NEGATIF, dan 03. Hasil dari 3√1728 + √2025 = ⋯
PECAHAN. (A) 47 (C) 52
(B) 57 (D) 63
Sifat-Sifat: 3
a) a0 = 1 04. Hasil dari 362 adalah…
1
b) a−n = a (A) 216 (C) 144
n
m
(B) 288 (D) 108
c) n√am = a n
d) √ab = √a × √b 05. Hasil dari √12 × √18 =…
a √a
e) √ = (A) 5√6 (C) 6√6
b √b
f) a√c ± b√c = (a ± b)√c

(B) 7√6 (D) 9√6
g) p√a × q√b = pq√ab
p√a 𝑝 𝑎 06. Hasil dari 4−2 + 4−3 = ⋯
h) q√b = 𝑞 √𝑏 (A) 1/ (C) 1/
64
(B) 1/16

32
(D) 5/64
07. Hasil dari 6√2 × √10 = ⋯

(A) 2√5 (C) 4√3

8 (C) 27p3
(B) 6√2 (D) 12√5 (A) 8
27p 3 27p3
8 (D) −
2 (B) − 27p 8
08. Hasil dari 273 adalah… 3
(A) 27 (C) 9
(B) 18 (D) 36 03. Hasil dari 5−3 + 10−2 adalah…
(A) 9 (C) 100
1000 9
(D) 50
09. Hasil dari √300 ∶ √6 adalah… 9
(B) 500
(A) 5√2 (C) 6√2
(B) 5√3 (D) 6√3 04. Nilai dari (4−5 × 28)−2 adalah…
1
10. Bentuk 3
senilai dengan… (A) − (C) 8
√6 16
(A) √6 (B) −1 (D) 16
2
8 −3
(B) 2 p−4q2
05. Hasil dari ( ) adalah…
√6 pq
3
1 3
(C) √6 q 18 21
3 (A) (C) q
18
(D) 3 √6 p212 p7
2 (B) p
(D) p
q q 6
1
11. Hasil dari √48 + 2√27 − √147 = ⋯ 1 −1
(A) √3 (C) 3√3 06. Hasil dari ( ) adalah…
2 −3
−4
(B) 2√3 (D) 4√3 (A) 18 1
(C) 16
1 1
3 1 (B) − (D) −
12. Hasil dari 42 × 273 adalah… 8 16
(A) 28 1 1 1
(B) 24 07. Jika a = dan b32 = − , maka nilai dari ab =….

1
(C) 12 (A) 8 (C) −
(D) 9 8
13. Bentuk 8 (B) -8 (D) 1

5+ 3
senilai dengan… 8
√ √
(A) 2(√5 − √3) 08. Hasil dari 55 + 55 + 55 + 55 + 55 adalah…
(B) 4(√5 − √3) (A) 525 (C) 56
5
(C) 2(√5 + √3) (B) 25 (D) 2525
(D) 4(√5 + √3)
5𝑏3𝑐2 −1+b−1
14. Bentuk
3
sederhana dari 𝑎 adalah… 09. Bentuk sederhana dari a
adalah….
𝑎𝑏 𝑐 ab −1
−a b
(A) a
2 (A) a – b 1
(C) a+b
b22c (B) 1
(D) a+b
c a−b
(B) b
a
3
(C) a3b2c 10. Sebuah kubus mempunyai panjang diagonal sisi 34 cm.
(D) a2b2c Luas permukaan kubus tersebut adalah…
(A) 397 cm22 (C) 38 cm2
15. Nilai dari 𝑥4𝑦5
5 (B) 3 cm (D) 310 cm2
(A) x9y10 ( 𝑧6 ) adalah…

z
11. Bentuk sederhana √27 + √72 adalah…
1
dari
(B) x20y25 (A) √99 (C) 6√2 + 3√3
z 3
(C)
xy (B) 9√11 (D) 2√6 + 9√3
z
y
(D)
z
12. Hasil dari √32 + 3√18 − 2√50 adalah…
01. Hasil dari 5 − 5−1 adalah… (A) -10 (C) 4,8
PEMANTIL BILANGAN BERPANGKAT (B) 0 (D) 5,5

(A) 3√2 (C)

3√3 13. Hasil dari 2√6 + √3 × √8 − √54 adalah…
(B) 2√2 (D) (A) √6 (C) −√6
2√3 (B) 2√6 (D) −2√6
02. Hasil dari 9p − adalah… 14. Hasil dari √20 ∶ √28 adalah…
(6) (A) √7
(B) √5

(C) 1 √35
5
(D) 1 √35
7
15. Bentuk sederhana dalam bilangan berpangkat untuk

5
√2 . 3√2 adalah…
1
(A) 28
1
(B) 215
1
(C) 26
8
(D) 215
1
16. Jika p = 26. 43 , maka p3 adalah…
(A) 8 (C) 16
(B) 32 (D) 64
5 5 5
17. Hasil dari 2 (p6) + 4 (p6) − 5 (p6) adalah…
6
(A) √p5
5
(B) √p6
1
(C)
√p
6
1
(D)
√p
5
18. Bentuk sederhana dari (3 − √2) adalah…

2
(A) 1 (11 − 6√2)

39 1
(B) − (6√2 − 11)
39
(C) (11 − 6√2)
(D) (6√2 − 11)
19. Bentuk sederhana dalam bilangan berpangkat pecahan

4
untuk √ √8 adalah…
3 3
(A) 2 8 (C) 24
1 1
(B) 2 8 (D) 24
20. Hasil dari √16 − 2√63 adalah…

(A) 4 − √63
(B) 3 − √63
(C) 4 + √7
(D) 3 − √7

BARISAN &
DERET
ARITMATIKA
A. PENGERTIAN Misalnya, jumlah n suku pertama deret tersebut
Barisan bilangan adalah susunan bilangan yang dilambangkan dengan Sn maka :
mempunyai aturan atau pola tertentu.
Sn=a+(a+b)+…+(a+(n-2)b)+(a+(n-1)b)
Contoh Barisan bilangan: Sn=(a+(n-1)b)+(a+(n-2)b)+…+(a+b)+a
 2, 4, 6, 8, 10,… 2Sn= (2a+(n-1)b)+(2a+(n-1)b)+…+
 10, 8, 6, 4, 2, 0, -2,… (2a+(n-1)b)+(2a+(n-1)b)
 2, 4, 8, 16, 32, 64,…
 1, 1 1 1 1 , …. n faktor sama
2 , 4 , 8 , 16
 1, 2, 3, 5, 8, 13,…
2Sn = n (2a+(n–1)b) maka
B. BARISAN ARITMATIKA n
Sn = (2a+ (n–1) b)
Barisan yang memiliki beda/selisih yang sama
2
(tetap) antara tiap dua suku yang berurutan
(berdekatan). Un semakin kecil.
Rumus suku ke-n: Kamu dapat menentukan suku – suku pada deret aritmatika
a, a + b, a + 2b, a + 3b, …, a + (n – 1)b sebagai berikut :
    
U1 U2 U3 U4 Un
a = U1 = suku pertama
b = U2 – U1 = U3 – U2 =U4 – U3
b = Un – U(n – 1)
Un = a + (n – 1)b
Ut = ½ (a + Un)
Contoh:
1) Pada barisan aritmatika diketahui suku ke-7 dan ke-10
adalah 13 dan 19. Tentukanlah suku ke-20 dari barisan
aritmatika tersebut! (39)
2) Diberikan sebuah barisan: 4, 12, 20, 28,... tentukan suku
ke-40 dari barisan aritmatika tersebut! (316)
C. DERET ARITMATIKA
Deret Aritmatika adalah Jumlah n suku pertama
dari barisan aritmatika.
 1 + 3 + 5 + 7 + … + Un
deret ini dinamakan deret aritmatika naik karena nilai
Un semakin besar.
 99 + 96 + 93 + 90 + … + Un
deret ini dinamakan deret aritmatika turun karena nilai

Jadi, jumlah n suku pertama deret aritmatika adalah :

n
Sn = 2 (2a + (n − 1)b)
Oleh karena Un = a + (n–1)b, rumus Sn dapat

dituliskan sebagai berikut:
n n
Sn = 2 (a + Un) atau Sn = 2 (U1 + Un)
Contoh:
1) Tentukan beda, suku ke – 10, dan jumlah 10 suku
pertama dari barisan 5, 10, 15, 20, …, 80! (5/50/275)
2) Diketahui deret aritmatika berikut.
1 + 6 + 11 + 16 + …+… Tentukan Jumlah 10 suku
pertama dari deret tersebut! (235)
SOAL LATIHAN
01. Perhatikan pola berikut !
Banyaknya lingkaran pada pola ke 6

adalah… (A) 28 (C) 30
(B) 29 (D) 31

02. Perhatikan gambar pola berikut! terpendek 15 cm dan terpanjang 23 cm , maka panjang
kawat sebelum dipotong adalah…
Banyak lingkaran pada pola ke-10

adalah…. (A) 90 (C) 120
(B) 110 (D) 132
03. Suku ke-22 dari barisan 99, 93, 87, 81,... adalah....
(A) –27 (C) -15
(B) –21 (D) -9
04. Rumus suku ke-n barisan adalah Un = 2n (n − 1) . Hasil

dari U9 – U7 adalah....
(A) 80 (C) 60
(B) 70 (D) 50
05. Dua suku berikutnya dari barisan bilangan 50, 45, 39, 32,
… adalah....
(A) 24, 15 (C) 25, 17
(B) 24, 16 (D) 25, 18
06. Diketahui suku ke 4 dari suatu deret aritmetika adalah

24 dan suku ke-9 adalah 44. maka suku ke-21 dari deret
tersebut adalah…
(A) 92 (C) 94
(B) 93 (D) 95
07. Dari sebuah deret aritmetika diketahui bahwa jumlah

suku ke-4 dan suku ke-7 adalah 81. Jika deret tersebut
memiliki beda 5, maka suku pertama deret tersebut
adalah…
(A) 15 (C) 17
(B) 16 (D) 18
08. Suku pertama dari suatu barisan aritmetika adalah 2.

Jika selisih suku ke-6 dan suku ke-4 adalah 14, tentukan
suku ke-8!
(A) 50 (C) 52
(B) 51 (D) 53
09. Seorang petani mencatat hasil panennya selama 11 hari.
Jika hasil panen pertama 15 kg dan mengalami kenaikan
tetap sebesar 2 kg. Maka jumlah hasil panen yang
dicatat adalah …
(A) 200 kg (C) 275 kg
(B) 235 kg (D) 325 kg
10. Jika jumlah n suku pertama deret aritmatika adalah

Sn = 12n – n2, maka suku ke – 5 adalah …
(A) – 1 (C) 3
(B) 1 (D) -3
11. Amir memiliki kawat dipotong menjadi 5 bagian yang

ukurannya membentuk barisan aritmatika. Jika kawat

(A) 85 cm (C) 95 cm
(B) 90 cm (D) 100 cm
12. Diketahui suku ke-5 dan suku ke-8 barisan aritmatika

masing-masing 16 dan 25. Jumlah 22 suku pertama
adalah…
(A) 451 (C) 814
(B) 781 (D) 902
13. Seorang pelari berlatih lari setiap harinya. Pada hari

pertama latihan, jarak yang dapat ditempuh 5 km.
Panjang lintasan yang ditempuh pada hari berikutnya 1
2
km lebih jauh dari hari sebelumnya. Pada hari ke
berapakah pelari tersebut dapat menempuh jarak 10
km?
(A) 9 (C) 11
(B) 13 (D) 15
14. Rumus suku ke-n suatu barisan aritmatika adalah Un

= 10 − 2n. Nilai dari U6 − U5 adalah…
(A) -2 (C) 2
(B) -8 (D) 8
15. Jumlah bilangan kelipatan 4 antara 200 dan 400

adalah…
(A) 9.504
(B) 14.300
(C) 14.604
(D) 14.700

BARISAN &
DERET
GEOMETRI
 BARISAN GEOMETRI
(B) 3 3
Barisan Geometri adalah barisan bilangan yang
4
memiliki rasio (pembanding) yang tetap antara tiap dua (C) 2 1
suku yang berurutan.
4
(D) 2 3
Rumus suku ke –n : 4
a, ar, ar2 , ar3, ar4 , … arn – 1
      02. Diberikan sebuah deret geometri sebagai berikut:
U1 U2 U3 U4 U5 Un 24 + 12 + 6 +...
jumlah 7 suku pertama dari deret tersebut…
Sehingga rumus suku ke-n dan rasio (r): (A) 47,625 (C) 45,625
 Un =Ua. rn−1 (B) 46,625 (D) 44,625
n
 r=
Un−1
03. Dari barisan geometri dengan suku-suku positif,
Contoh barisan geometri: diketahui suku ke-3 adalah 4, dan besarnya suku ke-9
 1 , 3, 9, 27, …. adalah 256, besarnya suku ke-12 adalah ....
 2, 4, 8, 16, ….. (A) 2048 (C) 2056
(B) 2050 (D) 2062
1 04. Diketahui deret geometri dengan suku pertama 6 dan

 1, 1 1 , ….
9 , 27 suku keempat adalah 48. Jumlah enam suku pertama
,
3 deret tersebut adalah ….
Contoh : (A) 368 (C) 378
1) Diberikan sebuah deret geometri 3 + 6 +12+. Tentukan (B) 369 (D) 379
suku ke-5 dari deret tersebut!
2) Diketahui suku pertama suatu deret geometri adalah 4 05. Barisan geometri dengan U7 = 384 dan rasio = 2. Suku
dengan suku ke-5 adalah 324. Tentukan rasio dari deret ke-10 barisan tersebut adalah ….
tersebut! (A) 1.920 (C) 4.052
(B) 3.072 (D) 4.608
 DERET GEOMETRI
Deret Geometri adalah Jumlah n suku pertama dari 06. Jumlah konsumsi gula pasir oleh penduduk suatu
barisan geometri. kelurahan pada tahun 2013 sebesar 1.000 kg dan selalu
meningkat dua kali lipat setiap tahun. Total konsumsi
Jumlah n suku pertama deret geometri adalah sebagai gula penduduk tersebut pada tahun 2013 sampai
berikut : dengan tahun 2018 adalah ….
 Sn a(rn−1) (A) 62.000kg (C) 64.000kg
= r−1 ;r>1
(B) 63.000kg (D) 65.000kg
 Sn a(1−rn)
= 1−r ; r<1 07. Seutas tali dipotong menjadi 7 bagian dan panjang
masing–masing potongan membentuk barisan geometri.
Contoh : Jika panjang potongan tali terpendek sama dengan 6cm
Tentukan jumlah delapan suku pertama dari barisan dan potongan tali terpanjang sama dengan 384cm,
geometri berikut: panjang keseluruhan tali tersebut adalah … cm.
a) 2, 16, 18,
1
54, … (A) 378 (C) 570
b) 1, , 1 , , …. (B) 390 (D) 762
2 4 8
 DERET GEOMETRI TAK HINGGA

Rumus : 08. Pertambahan penduduk suatu kota tiap tahun
mengikuti aturan barisan geometri. Pada tahun 1996
𝑈1
𝑆~ = untuk −1 < 𝑟 < 1 pertambahannya sebanyak 6 orang, tahun 1998
1−𝑟 sebanyak 54 orang. Pertambahan penduduk pada tahun
2001 adalah … orang.
(A) 324 (C) 648
SOAL LATIHAN
01.
Deret geometri 12 + 6 + 3 + ...., maka nilai U3 + U5 (B) 486 (D) 1.458
adalah…
(A) 3 1
4

04. Dari suatu barisan aritmetika, suku ketiga adalah 36,

09.
Diketahui barisan geometri dengan u1 = x3/4 dan jumlah suku kelima dan ketujuh adalah 144. Jumlah
u4 = x√𝑥. Rasio barisan geometri tesebut adalah … sepuluh suku pertama deret tersebut adalah....
(A)
x2 (C) √x (A) 840 (C) 660
(B) 640 (D) 630
(B) x1/4 (D) 3√x
05. Diketahui suku ke-3 dan suku ke-6 suatu deret
10. Suku ke-tiga dan suku ke-tujuh suatu deret geometri
aritmetika berturut-turut adalah 8 dan 17. Jumlah
berturut-turut 16 dan 256. Jumlah tujuh suku pertama
delapan suku pertama deret tersebut sama dengan....
deret tersebut…
(A) 100 (C) 140
(A) 500 (C) 508
(B) 110 (D) 160
(B) 504 (D) 512
11. Dalam setiap 20 menit amoeba membelah diri menjadi 06. Diketahui barisan aritmetika dengan Un adalah suku ke-
n. Jika U2 + U15+ U40 = 165, maka U19 =...
dua. Jika mula-mula ada 50 amoeba, selama 2 jam
(A) 10 (C) 28,5
benyaknya amoeba adalah…
(B) 19 (D) 55
(A) 1600 (C) 3200
(B) 2000 (D) 6400
07. Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 45. Jumlah
bilangan terbesar dan terkecil adalah…
12. Jumlah geometri turun tak hingga
(A) 26 (C) 34
16 + 8 + 4 + 2 +…adalah…
(B) 30 (D) 38
(A) 16 (C) 64
(B) 32 (D) 128
adalah…
13. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 64 meter. Pada
(A) 7.895 (C) 5.850
saat menyentuh lantai bola memantul kembali dengan
(B) 7.800 (D) 5.755
ketinggian setengah dari tinggi sebelumnya, Tinggi bola
pada pantulan ketiga adalah…
09. Jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika
(A) 8 m
dinyatakan dengan Sn = n2 + 3n. Suku ke-20 deret
(B) 16 m
tersebut adalah…
(C) 24 m
(A) 38 (C) 46
(D) 32 m
(B) 42 (D) 50
14. Diketahui barisan bilangan 2,4 , 8, 16, … Rumus suku ke-
10. Jumlah bilangan kelipatan 3 tetapi bukan kelipatan 4
n barisan tersebut adalah…
antara 1 dan 100 adalah…
(A) 2n+1
(B) 2n−1 (A) 1.683 (C) 1.251
(C) 2n (B) 2.115 (D) 1.234
(D) 22n−1
11. Rumus suku ke-n dari barisan bilangan 1
, 1, 2, 4, 8, …
2
15. Diketahui suatu deret 1 1 1
adalah…
27 9, 3,,…
(A) 2n+1 (C) 2n−1
Banyak suku pada deret tersebut adalah…
(B) 2n (D) 2n−2
(A) 9
(B) 8
(C) 7
12. Seutas tali dibagi menjadi enam bagian, sehingga
(D) 6
bagian-bagiannya membentuk barisan geometri. Jika
panjang tali terpendek 9 cm dan panjang tali terpanjang
01. Dua suku berikutnya dari bilangan 3, 4, 6, 9, … adalah :
PEMANTIL BARDER 288 cm, panjang tali mula-mula adalah…
(A) 13, 18 (C) 12, 26
(A) 567 cm (C) 586 cm
(B) 13, 17 (D) 12, 15
(B) 576 cm (D) 596 cm
02. Diketahui Un = 2n2 − 5. Nilai dari U4 + U5 adalah… 13. Amoeba akan membelah diri menjadi dua bagian setiap
(A) 154 (C) 72
15 menit. Jika mula-mula ada 30 Amoeba , maka banyak
(B) 82 (D) 26
Amoeba selama 2 jam adalah…
(A) 900 (C) 3.840
03. Diketahui barisan bilangan 6, 9, 12, 15, 18, … suku ke-37
(B) 1.800 (D) 7.680
barisan tersebut adalah…
(A) 111 (C) 115
14. Suatu bola dijatuhkan dari ketinggian 9 meter. Setiap
(B) 114 (D) 120
memantul, bola mencapai ketinggian 2/3 dari tinggi
sebelumnya. Panjang lintasan gerak bola sampai

berhenti adalah....

(A) 36 meter (C) 45 meter

(B) 38 meter (D) 47 meter
15. Suku ke-tiga dan suku ke-tujuh suatu deret geometri

berturut-turut 16 dan 256. Jumlah tujuh suku pertama
deret tersebut adalah…
(A) 500 (C) 508
(B) 504 (D) 512
16. Barisan geometri dengan suku ke-5 adalah 1/3 dan rasio
= 1/3, maka suku ke -8 barisan geometri tersebut
adalah…
(A) 27 (C) 1/27
(B) 9 (D) 1/81
17. Tiga buah bilangan membentuk barisan aritmetika

dengan beda tiga. Jika suku kedua dikurangi 1, maka
terbentuklah barisan geometri dengan jumlah 14. Rasio
barisan tersebut adalah....
(A) 2 (C) -2
(B) 1/2 (D) –1/2
18. Jumlah tiga bilangan barisan aritmetika adalah 45. Jika

suku kedua dikurangi 1 dan suku ketiga ditambah 5,
maka barisan tersebut menjadi barisan geometri. Rasio
barisan geometri tersebut adalah ...
(A) 1/2 (C) 3/2
(B) 3/4 (D) 2
19. Umur Razan, Amel, dan Icha membentuk barisan

geometri. Jumlah usia mereka 14 tahun. Perbandingan
usia Icha dan Amel adalah 2 : 1. Razan berumur paling
muda. Usia Razan adalah…
(A) 2 tahun (C) 4 tahun
(B) 3 tahun (d) 6 tahun
1 1 1
20. Diketahui barisan: 1 + √2 + + √2 + ⋯ jumlah
2 2 4
seluruh bilangan pada barisan tersebut adalah…
(A) 2 − √2
(B) 2 + √2
(C) −(2 + √2)
(D) −(2 − √2)

PERBANDINGAN
A. PERBANDINGAN C. PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI
Suatu bilangan pecahan dapat diperoleh dengan a) Perbandingan Senilai
membandingkan sebagian dari suatu keseluruhan. Perbandingan senilai adalah perbandingan antara
Perbandingan dari a terhadap b disebut juga rasio a dua satuan yang berbanding lurus, dimana jika satu
terhadap b, dimana a ≠ 0 dan b ≠ 0 dapat ditulis besaran naik maka besaran lainnya juga naik.
sebagai :
b) Perbandingan Berbalik Nilai
𝑎
a : b ‘atau’ 𝑏 Perbandingan berbalik nilai adalah perbandingan
antara dua satuan yang saling berkebalikan, dimana
satu besaran naik dengan rata-rata tertentu dan
Contoh: besaran lain turun.
1) Banyaknya siswa di suatu kelas ada 55 orang. Jumlah
murid laki-laki ada 30 orang. Hitunglah ke dalam bentuk c) Perbandingan Bertingkat
perbandingan paling sederhana untuk: Perbandingan bertingkat dapat dilakukan pada tiga
 Banyaknya siswa perempuan terhadap seluruh buah besaran atau lebih dengan satuan ukurannya
siswa? yang sejenis. Tiga besaran x, y,z perbandingannya
 Banyaknya siswa laki-laki terhadap dapat ditulis
 siswa perempuan? x:y:z=a:b:c
2) Jumlah warga di suatu daerah ada 100 orang.
Banyaknya warga yang bekerja 45 orang. Hitunglah ke Contoh:
dalam bentuk perbandingan pailing sederhana untuk: 8) Sebuah mobil menghabiskan 5 liter bensin untuk
 Banyaknya warga yang tidak bekerja terhadap menempuh jarak 50 km. Jika jarak yang ditempuh 90 km,
seluruh warga? maka bensin yang diperlukan…
 Banyaknya warga yang bekerja terhadap warga 9) Untuk menyelesaikan pembangunan sebuah gedung,
yang tidak bekerja? diperlukan 24 orang pekerja selama 45 hari. Karena suatu
3) Segitiga ABC sama sisi dengan panjang sisi 8 cm. Titik D, hal, pembengunan gedung tersebut harus selesai dalam
E, dan F berturut-turut titik tengah garis AB , BC, dan AC. waktu 30 hari. tambahan pekerja yang diperlukan agar
Tentukan rasio luas segitiga DEF terhadap segitiga luas selesai tepat waktu adalah….
ABC! 10) Perbandingan usia Aulia : Taya : Dara adalah 4 : 3 : 6. Jika
4) ABCD persegi dengan panjang rusuk 10 cm. Titik P, Q, R, jumlah usia mereka 39 maka usia Dara adalah…
dan S berturut-turut titik tengah garis AB, BC, CD, dan
AD. Tentukan rasio luas PQRS terhadap luas ABCD! D. GRAFIK DAN PERSAMAAN
 Dua besaran x dan y yang berbandinmg senilai
B. PERSENTASE dapat ditulis x : y = a : b sehingga:
Suatu pecahan dengan penyebut 100 disebut
persen. Persen berarti perseratus dan p = p %. Suatu
100 b
bilangan pecahan dapat diubah ke persen dengan cara y =x
a
mengalikan pecahan itu dengan 100%.
dan grafik fungsi yang menghubungkan dua besaran
Contoh:
itu, yakni:
1) Esra membeli tas seharga Rp300.000 di sebuah toko.
y
Toko tersebut memberikan diskon sehingga Esra cukup b
membayar Rp270.000. Tentukan persentase diskon y= x
yang diberikan toko! a
2) Evan membeli baju seharga Rp200.000 di sebuah toko.
Toko tersebut memberikan potongan harga sehingga
Evan cukup membayar Rp150.000. Tentukan persentase
potongan harga yang diberikan toko!
3) Seseorang meminjam uang di koperasi sebesar
 Dua besaran x dan y yang berbanding terbalik
Rp5.000.000 dan diangsur selama 12 bulan dengan
dapat ditulis
bunga 1 % per bulan. Tentukan besar angsuran tiap y=a.1
x : 1 = a : b sehingga
bulannya! 𝑦 b x

09. Ayah membagikan uang Rp100.000,00 kepada ketiga

SOAL LATIHAN 1
anaknya. Riza mendapat 21 % , Nina 33 %, dan
1
2 2
01. Kue dalam kaleng dibagikan kepada 6 orang anak, sisanya untuk Rahmad. Maka Rahmad akan
masing-masing mendapat 30 kue dan tidak tersisa. Bila memperoleh uang sebesar…
kue tersebut dibagikan kepada 10 orang anak, masing- (A) Rp55.000,00 (C) Rp45.000,00
masing akan mendapat kue sebanyak.... (B) Rp50.000,00 (D) Rp40.000,00
(A) 50 (C) 36
(B) 20 (D) 18 10. Jumlah warga yang harus melaksanakan imunisasi ada
200 orang. Pada kenyataannya jumlah warga yang hadir
02. Seorang tukang jahit mendapat pesanan menjahit kaos hanya 160 orang. Persentase jumlah warga yang tidak
untuk keperluan kampanye. Ia hanya mampu menjahit mengikuti imunisasi adalah…
60 potong dalam 3 hari, Bila ia bekerja selama 2 minggu, (A) 20% (C) 60%
berapa potong kaos yang dapat ia kerjakan? (B) 40% (D) 80%
(A) 80 (C) 180
(B) 120 (D) 280 11. Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang
cukup untuk 20 orang selama 15 hari. Jika penghuni
03. Sebuah mobil yang melaju sejauh 144 km memerlukan panti asuhan bertambah 5 orang, persediaan beras akan
12,8 liter premix. Jika di dalam tangki terdapat 8 L habis dalam waktu....
premix, maka jarak yang dapat ditempuh mobil tersebut (A) 8 hari (C) 12 hari
adalah.... (B) 10 hari (D) 20 hari
(A) 230,4 km (C) 96 km
(B) 115,2 km (D) 90 km 12. Pada denah dengan skala 1 : 200 terdapat gambar
kebun berbentuk persegi panjang dengan ukuran 7 cm x
04. Untuk menyelesaikan suatu pekerjaan selama 72 hari 4,5 cm. Luas kebun sebenarnya adalah....
diperlukan pekerja sebanyak 24 orang. Setelah (A) 58 m2 (C) 126 m2
dikerjakan 30 hari, pekerjaan dihentikan selama 6 hari. (B) 63 m 2
(D) 140 m2
Jika kemampuan bekerja setiap orang sama dan agar
pekerjaan tersebut selesai sesuai jadwal semula, maka 13. Untuk mengisi tangki dengan menggunakan keran A
banyak pekerja tambahan yang diperlukan adalah.... membutuhkan waktu 3 jam, sedangkan dengan keran B,
(A) 8 orang (C) 4 orang membutuhkan waktu 2 jam. Apabila dibuka secara
(B) 6 orang (D) 2 orang bersamaan, maka waktu yang dibutuhkan untuk mengisi
tangki adalah..
05. Perbandingan kelereng Egi dan Legi 3 : 2. Jika selisih (A) 1 jam 12 menit
kelereng mereka 8, jumlah kelereng Egi dan Legi (B) 1 jam 15 menit
adalah... (C) 1 jam 20 menit
(A) 40 (C) 24 (D) 1 jam 30 menit
(B) 32 (D) 16
14. Untuk menyelesaikan 60 pesanan membutuhkan waktu
06. Perbandingan uang Dian dan Rama 3 : 2. Jika jumlah 5 jam oleh b mesin pintal. Waktu yang dibutuhkan
uang Dian dan Rama Rp 40.000,00, selisih uang Dian dan untuk menyelesaikan 50 pesanan oleh 4 mesin pintal
Rama adalah... adalah…
(A) Rp 8.000,00 (C) Rp 24.000,00 (A) 8 jam 48 menit
(B) Rp 16.000,00 (D) Rp 32.000,00 (B) 8 jam 20 menit
(C) 16 jam 48 menit
07. Sebuah mobil menempuh jarak dari kota A ke kota B (D) 16 jqm 20 menit
dalam waktu 1,2 jam dengan kecepatan 80 km/jam.
Agar jarak tersebut dapat ditempuh dalam waktu 60 15. Jika suatu kolam diisi air melalui kran A, B, atau C saja
menit maka kecepatan mobil yang harus dicapai kolam tersebut akan penuh dalam waktu berturut-turut
adalah…. 20 menit , 24 menit, dan 30 menit. Jika ketiga keran
(A) 96 km/jam (C) 66 km/jam digunakan bersama-sama selama 6 menit, maka kolam
(B) 72 km/jam (D) 62 km/jam tersebut akan terisi…
(A) 0,75 bagian
08. Perbandingan panjang dan lebar persegipanjang 7 : 4. (B) 0,65 bagian
Jika keliling persegipanjang tersebut 66 cm, maka (C) 0,45 bagian
luasnya adalah.... (D) 0,30 bagian
(A) 132 cm2 (C) 218 cm2
2
(B) 198 cm (D) 252 cm2

SISTEM PERSAMAAN
LINIER DUA VARIABEL
 PENGERTIAN PERSAMAAN LINEAR DUA x = 15 – 7y … persamaan (3)
VARIABEL (PLDV) Kemudian substitusikan :
Persamaan linear dua variabel ialah persamaan yang
mengandung dua variabel dimana pangkat/derajat tiap-
tiap variabelnya sama dengan satu.
Bentuk Umum PLDV :
ax + by = c
ket:
x dan y disebut variabel
a dan b disebut koefisien
c adalah konstanta.
Contoh PLDV:
1) 2x + 3y = 6
2) 3p − 5q = −15
3) −2a − 5b = 10
 SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABLE (SPLDV)

Sistem persamaan linear dua variable adalah dua
persamaan linear dua variable yang mempunyai
hubungan diantara keduanya dan mempunyai satu
penyelesaian.
Bentuk umum SPLDV :

ax + by = c
px + qy = r
dengan x , y disebut variabel
a, b, p, q disebut koeifisien
c , r disebut konstanta
 MENENTUKAN PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN

LINEAR DUA VARIABLE (SPLDV)
Untuk menyelesaikan / menentukan penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel dapat digunakan
beberapa cara antara lain sebagai berikut :
 Metode subsitusi
 Metode eliminasi
 Metode gabungan antara eliminasi dan substitusi
 Metode Subsitusi
Pada metode ini, salah satu variabel dari salah satu
persamaan disubstitusikan sehingga diperoleh sebuah
persamaan dengan satu variabel saja.
Contoh soal :
Tentukan HP dari persamaan linear berikut dengan metode
substitusi !
3x + 4y = 11 … persamaan (1)
x + 7y = 15 … persamaan (2)
Penyelesaian:
Dari pers.(2) didapat :

pers.(3) ke pers.
(1) 3x + 4y =
11
- 3(15 – 7y) + 4y = 11
- 45 – 21y + 4y = 11
- - 21y + 4y = 11 – 45
- - 17y = - 34
- y=2
Nilai y = 2 lalu substitusikan y ke pers (3) ⇔ x = 15 –

7y
- x = 15 – 7(2)
- x = 15 – 14
- x=1
Jadi, Himpunan Penyelesaiannya = {(1, 2)}
Contoh Soal:
Tentukan HP dari SPLDV berikut ini dengan
menggunakan metode substitusi !
1) 2x – y = 2
3x – 2y = 1
2) 3x + 5y = 4
3x – y = 10
 Metode Eliminasi
Metode ini digunakan dengan cara mengeliminasi
(menghilangkan) salah satu variabelnya, sehingga
diperoleh sebuah persamaan dengan satu variabel.
Contoh soal:
Tentukan Himpunan Penyelesaian (HP) dari persamaan
linear berikut dengan metode eliminasi!
2x + 3y = 1 … pers.
(1) 3x + y = 5 …
pers.(2)
Mengeliminasi x
2x + 3y = 1 |x3| 6x + 9y = 3
3x + y = 5 |x2| 6x + 2y = 10 –
7y = -7
y = -1
Mengeliminasi y
2x + 3y = 1 |x 1| 2x +3y = 1
3x + y = 5 |x 3| 9x +3y = 15 –
-7x = -
14
x=2
Jadi, HP = {(2, -1)}
Tentukan HP dari SPL berikut ini dengan menggunakan

metode eliminasi !
3) 2x – y = 2
3x – 2y = 1
4) 3x + 5y = 4
3x – y = 10

 Metode Gabungan (A) 8 (C) -10

Pada metode ini, merupakan gabungan dari metode (B) 6 (D) -12
eliminasi dan substitusi.
Contoh:
a) Tentukan HP dari persamaan linear berikut dengan
metode campuran
3x + 4y = 11 … pers
(1) x + 7y = 15 … pers
(2)
Jawab :
3x + 4y =11 |x1| 3x + 4y = 11
x + 7y = 15 |x3| 3x + 21y = 45 –
-17y = -34
y=2
Harga y = 2 lalu substitusikan ke pers (2) :
x + 7y = 15
- x + 7(2) = 15
- x + 14 = 15
- x = 15 – 14
- x=1
Jadi, HP = {(1,
2)}
 APLIKASI
Untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
memerlukan penggunaan matematika, maka langkah
pertama yang harus dilakukan adalah menyusun model
matematika dari masalah tersebut. Data yang terdapat
dalam permasalahan itu diterjemahkan ke dalam satu
atau beberapa PLDV. Selanjutnya penyelesaian dari
SPLDV digunakan untuk memecahkan permasalahan
tersebut.
Contoh soal :
Harga 10 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp 14.500. jika
harga 6 buah buku tulis dan 5 buah pensil Rp 9.750 maka
harga 5 buku tulis dan 4 pensil adalah ....
Jawab :
- buku tulis = x
- pensil = y
 10x + 6y = 14.500|x5|
 6x + 5y = 9.750 |x6|
50x + 30y = 72.500

36x + 30y = 58.500 –
14x = 14.000
x = 1.000  y = 750
maka 5x + 4y = 5(1000) + 4(750)

= 5000 + 3000
= Rp 8000
01. Diketahui sistemSOAL

persamaan :
LATIHAN
3x + 7y = 1
2x – 3y = 16
Nilai x y =....
02. Diketahui sistem persamaan : (A) 15 (C) 30

3x + 3y = 3 dan 2x – 4y = 14. Nilai 4x – 3y (B) 20 (D) 35
=….. (A) – 16 (C) 16
(B) – 12 (D) 18
03. Harga dua baju dan satu kaos Rp 170.000,00,

sedangkan harga satu baju dan tiga kaos Rp
185.000,00. Harga tiga baju dan dua kaos adalah…..
(A) Rp 275.000,00
(B) Rp 285.000,00
(C) Rp 305.000,00
(D) Rp 320.000,00
04. Harga 3 kg apel dan 5 kg jeruk adalah Rp 85.000,00.

Harga 5 kg apel dan 7 kg jeruk adalah Rp 123.000,00.
Harga 1 kg apel dan 1 kg jeruk adalah....
(A) Rp 33.000,00
(B) Rp 24.000,00
(C) Rp 19.000,00
(D) Rp 18.000,00
05. Jika x dan y memenuhi system persamaan 3x – y =

16 dan x + y = 12, maka x + 2y adalah.....
(A) 14 (C) 19
(B) 17 (D) 22
06. Diketahui persamaan 5x − 6 = 2x + 3. Nilai x + 5 adalah....

(A) 2 (C) 5
(B) 3 (D) 8
07. Suatu persegipanjang, panjangnya 5 cm lebih dari

lebih. Jika keliling persegipanjang 38 cm dan lebar x
cm, maka model matematikanya adalah....
(A) 5 + x = 38 (C) 2(x + 5) = 38
(B) 2(2x + 5) = 38 (D) 5 + 2x = 38
08. Sebuah persegipanjang mempunyai ukuran panjang

(3x – 5) cm dan lebar (x + 3) cm. Jika keliling
persegipanjang 52 cm, maka panjang dan lebar
persegipanjang berturut-turut adalah....
(A) 19 cm dan 7 cm
(B) 18 cm dan 8 cm
(C) 17 cm dan 9 cm
(D) 16 cm dan 10 cm
09. Jumlah tiga bilangan genap berurutan adalah 30.

Jumlah bilangan terbesar dan bilangan terkecil
adalah...
(A) 10 (C) 20
(B) 18 (D) 22
10. Selisih umur kakak dan adiknya adalah 5 tahun. Tiga
tahun mendatang jumlah umur mereka 29 tahun.
Jumlah umur mereka 3 tahun lalu adalah
… (A) 15 (C) 17
(B) 16 (D) 21
11. Jumlah siswa dalam satu kelas sebanyak 50 orang. Bila

jumlah wanita lebih banyak dari dua kali jumlah
banyak pria, maka jumlah wanita adalah …

12. Himpunan penyelesaian dari :

2𝑥+5 𝑥−3𝑦 𝑥−4 3𝑥+5𝑦
3 + 2 = −4 & 5 + 6 =1
(A) {1, 3}
(B) {1, -3}
(C) {-1, 1}
(D) {-1, 3}
2
13. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan: +
2 𝑥
1 5
= 4 dan − = 1 adalah...
𝑦 𝑥 𝑦
(A) {-1, - ½ }
(B) {-1, ½ }
(C) {- ½, - ½ }
(D) {1, ½ }
14. Selisih dua bilangan adalah 10, jika bilangan pertama

dikalikan dua hasilnya adalah tiga kurangnya dari
bilangan yang kedua. Salah satu bilangan itu adalah …
(A) 23
(B) 13
(C) -10
(D) -13

SOAL LATIHAN
UJIAN NASIONAL–1
01. Nilai dari : √45 - 3√80 = ….. 06. Bima dan akan mengecat orang tua mereka. Bima dapat
(A) -15√5 menyelesaikan selama 24 hari, sementara adit dalam 8
hari. Jika bima dan adit bekerja sama, rumah itu akan
(B) -9√5
selesai dicat selama….
(C) 3√5 (A) 4 Hari
(D) 4√5 (B) 6 Hari
3
(C) 7 Hari
24 (D) 8 Hari
02. Hasil dari (2563) adalah….
(A) 14 07. Bilangan yang senilai dengan 7
adalah…
(B) 16 √7+ √3
(C) 24 7(√7+ √3)
(A) 4
(D) 64
7(√7+ √3)
(B) 2
03. Perhatikan denah rumah Amran berikut ini! 7(√7+ √3)
(C) 10
7(√7− √3)
(D) 4
08. Seutas tali dipotong menjadi 5 bagian sehingga

ukurannya membentuk deret geometri. Jika panjangtali
semula adalah..
(A) 328 cm
(B) 484 cm
(C) 648 cm
(D) 820 cm
09. Suku pertama dari kelima suatu barisan geometri

Luas rumah Amran sebenarnya adalah… berturut-turut 5 dan 80. Suku ke -9 barisan tersebut
(A) 45 m2 adalah….
(B) 72 m2 (A) 90
(C) 108 m2 (B) 405
(D) 135 m2 (C) 940
(D) 1280
04. Perbandingan uang ani dan ani 3:5. Jumlah uang mereka
Rp. 400.000,-.Selisih uang mereka adalah.. 10. Harga satu unit laptop sama dengan 3 kali harga satu
(A) Rp. 80.000,- buah handphone. Harga 2 unit laptop dan 4 handphone
(B) Rp. 100.000,- Rp. 30.000.000,-. Uang yang harus disediakan fakhri
(C) 150.000,- untuk membeli 3 unit laptop dan 5 buah handphone
(D) 200.000,- adalah..
(A) Rp. 6.000.000,-
05. Operasi ‘#” berarti kalikan dengan bilangan pertama dan (B) Rp. 15.000.000,-
kedua, kemudian jumlahkan hasil dengan bilangan (C) Rp. 21.000.000,-
pertama. Hasil dari (D) Rp. 42.000.000,-
-4#3 adalah…
(A) -16 11. Diketahui
(B) -8 S = {𝑥|1 ≤ 𝑥 < 11, 𝑥 𝑏i𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑐𝑎ℎ}
(C) 8 A={𝑥|1 ≤ 𝑥 < 9, 𝑥 𝑏i𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘e𝑙i𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 2}
(D) 16 B={𝑥|1 ≤ 𝑥 < 10, 𝑥 𝑏i𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑟i𝑚𝑎} Diagram venn
dari himpunan diatas adalah….

16. Persamaan yang nelalui titik P(-1 ,2) dengan gradient ½

(A) adalah…
(A) x + 2y - 5
(B) x - 2y - 5
(C) x - 2y + 5
(D) x + 2y +5
(B) 17. Perhatikan gambar berikut !
(C)
Persamaan garis l adalah…

(A) y = 2x + 12 =0
(B) y = x -2y -5 =0
(D) (C) x - 2y + 5 = 0
(D) x + 2y + 5 = 0
18. Perhatikan gambar berikut !
12. Dari hasil pendataan wali kelas terdapat 24 siswa

pernah berwisata ke kota bandung dan 16 siswa kekota
Surabaya. Jika terdapat 40 siwa dalam kelas dan 5 siswa
yang belum pernah wisata ke dua kota tersebuat,
banyak siswa yang pernah berwisata ke kedua kota
tersebut adalah….
(A) 5 siswa
(B) 8 siswa
(C) 10 siswa Kemiringan tangga terhadap dinding tembok adalah …..
(D) 12 siswa (A) 4/5
(B) 5/4
13. Perhatikan pernyataan berikut! (C) 4/3
I. 4x2 – 9 = (2x + 3)(2x – 3) (D) 3/4
II. 2x2 + x -3 = (2x – 3)(x + 1)
III. x2 + x -6 = (x + 3)(x - 2) 19. Seorang tukang parker mendapat uang sebesar Rp.
IV. x2 + 4x – 5 = (x – 5)(x + 1) 17.000.000,- dari 3 buah mobil dan 5 buah motor,
Pernyataan yang benar adalah… sedangkan dari 4 buah mobil dan 2 motor ia mendapat
(A) I dan II uang 18.000,- jika terdapat dari 20 mobil dan 30 motor,
(B) II dan III banyak uang yang dia parker adalah..
(C) I dan III (A) 135.000,-
(D) II dan IV (B) 115.000,-
(C) 110.000,-
14. Rumus fungsi f dinyatakan f(x) = 3x + 5. Nilai f(2a – 2) (D) 100.000,-
adalah…
(A) 6a + 1 20. Perhatikan gambar berikut ini!
(B) 6a – 1
(C) 6a – 11
(D) 6a + 11
15. Diketahui A = (1,2,3,4) dan B = (a,b,c). Banyaknya

pemetaan yang mungkin dari A ke B adalah…
(A) 81
(B) 64
(C) 54
(D) 12
CREATE THE BEAUTIFUL MIND, BUILD THE GOLD CHARACTER Halaman 76

Besar pelurus sudut KLN adalah… Panjang TU = 10 cm, PQ = 15cm, QU = 12 cm, dan PS = 9
(A) 310 cm. Luas Permukaan prisma adalah….
(B) 72o (A) 1500 cm2
(C) 85o (B) 1350 cm2
(D) 155o (C) 900 cm2
(D) 750 cm2
21. Perhatikan gambar berikut ini!
25. Panjang sisi sebuah segitiga adalah k,l, dan m, dengan
k < l < m. Pernyataan yang benar untuk sebuah segitiga
adalah…
(A) k + L > m
(B) l – m > k
(C) k + m < l
(D) m + l < k
Besar sudut PQR adalah.. 26. Perhatikan gambar berikut !
(A) 78o
(B) 76o
(C) 52o
(D) 50o
22. Perhatikan gambar kubus berikut!
Luas daerah yang diarsir adalah..

(A) 45 cm2
(B) 54 cm2
(C) 72 cm2
(D) 81 cm2
Bidang diagonal yang tegak lurus dengan bidang BCHE 27. Nabil mempunyai sebidang tanah berbentuk 70 m x 30
adalah.. m. Disekeliling tanah dipagari dengan biaya per meter
(A) ADGF Rp. 30.000,-. Biaya pemagaran seluruhnya adalah…
(B) ABGH (A) Rp. 63.000.000,-
(C) BDHF (B) Rp. 36.000.000,-
(D) AEGC (C) Rp. 6.000.000,-
(D) Rp. 3.000.000,-
23. Alghifari membuat kerangka akuarium berbentuk balok
yang terbuat dari batang lumunium dengan ukuran 100 28. Sebuah kapal berlayar sejauh 100 km kearah barat,
cm x 50 cm x 80 cm. Jika harga 1 meter alumunium Rp. kemudian berbelok kea rah selatan sejauh 75 km. Jarak
60.000, biaya yang diperlukan untuk membeli terpendek kapal tersebut dari titik keberangkatan
alumunium adalah… adalah….
(A) Rp. 276.000,- (A) 75 km
(B) Rp. 290.000,- (B) 100 km
(C) Rp. 552.000,- (C) 125 km
(D) Rp. 920.000,- (D) 175 km
24. Perhatikan gambar berikut! 29. “Lebar sungai”
Andi ingin mengetahui lebar sungai. Diseberang sungai
terdapat sebuah pohon. Untuk itu dia menancapkan
tongkat pada posisi A, B, C, D dengan ukuran seperti
pada gambar.

Informasi yang ada pada Koran tersebut menunjukkan

Andi ingin mengukur lebar sungai dari tonggkat D data pengunjung perpustakaan selama hari. Ani
sampai pohon. Berapa lebar sungai tersebut? penasaran ingin tahu tentang banyak pengunjung pada
(A) 11 m hari Rabu. Tolong bantu ani, berapa banyak pengunjung
(B) 12 m pada hari rabu?
(C) 15 m (A) 55 Orang (C) 65 orang
(D) 16 m (B) 60 orang (D) 70 orang
35. Agam minum 80 mg obat untuk mengendalikan tekanan

30. Sebuah kerucut mempunyai volume 27 cm3. Jika
darahnya. Grafik berikut memperlihatkan banyaknya
diameter alas kerucut diperbesar 2 kali dan tingginya
obat pada saat itu beserta banyak nya obat dalam darah
diperbesar 3 kali, volume kerucut yang baru adalah..
agam setelah satu, dua, tiga, dan empat hari.
(A) 162 cm2
(B) 324 cm2
(C) 486 cm2
(D) 972 cm2
31. Pak Syahebi mempunyai sebidang lahan berbentuk

jajargenjang. Sebagian lahat tersebut ditanami sayuran.
Disekeliling tanaman sayuran dibuat jalan seperti tanpak
pada gambar disamping. Jika lahan dan lahan sayuran
sebangun, maka luas jalan adalah…
(A) 200 cm2
(B) 152 cm2
(C) 150 cm2
Berapa banyak obat yang masih aktif pada akhir hari
(D) 136 cm2
pertama?
(A) 6 mg (C) 26 mg
32. Rata-Rata siswa pria 135 dan rata-rata tinggi siswa
(B) 12 mg (D) 32 mg
wanita 140 cm. Jika banyak siswa 40 orang dan rat-rata
tinggi seluruhnya 137 cm, maka banyaknya siswa pria
36. Roni diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu
adalah…
permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat melihat
(A) 15 cm
wana permen tersebut. Banyaknya permen dengan
(B) 16 cm
masing-masing warna dalam kantong tersebut
(C) 24 cm
ditunjukan dalam grafik tersebut.
(D) 25 cm
33. Nilai remedial ulangan harian matematika sebagai

berikut :
60, 70, 50, 60, 80, 50, 75, 80 ,70, 75, 70, 90, 60, 75, 70.
Modus dan rata-rata nilai tersebut adalah…
A. 60 dan 69
B. 60 dan 68
C. 70 dan 69
D. 70 dan 69.
34. “Pengunjung Perpustakaan” Berapakah peluang roni mengambil sebuah permen

Suatu hari ali menemukan sobekan Koran yang memuat warna merah?
data pengunjung perpustakaan berupa gambar diagram (A) 10 % (C) 25%
batang sebagai berikut : (B) 20 % (D) 50 %

SOAL LATIHAN
UJIAN NASIONAL–2
1 −6
01. Hasil dari (93) 08. Burhan dapat menyelesaikan pekerjaan mencangkul
adalah ...
sebidang lahan pertanian dalam waktu 4 hari dan
(A) 81
Khoidir dapat menyelesaikan dalam waktu 12 hari. Jika
(B) 27
1 mereka bekerja bersama-sama, waktu yang dibutuhkan
(C) 27
adalah ...
1
(D) 81 (A) 2 hari
(B) 3 hari
(C) 4 hari
02.
Hasil dari 5√5 × √48 ∶ √12 adalah ... (D) 6 hari
(A) 10√5
(B) 10√2 09. Perhatikan panah berikut !
(C) 5√5
(D) 5√2
03.
Diketahui barisan bilangan 12, 20, 30, 42, 56, ... Suku ke-
22 adalah...
(A) 624
(B) 600
(C) 575
(D) 552 Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah ...
(A) Satu kurangnya dari
04. Bentuk sederhana dari 5
adalah... (B) Kurang dari
5+√3
(C) Faktor dari
25−5√3
(A) 22 (D) Lebih dari
25−√3
(B) 22 10. Jika 𝑘 merupakan penyelesaian dari 5(7𝑥 − 4) =
25+√3 −3(−9𝑥 + 12) + 8, nilai 𝑘 − 7 adalah ...
(C) 22
25+5√3
(A) −8
(D) 22 (B) −6
05. Pak Andi menjual sepeda seharga Rp600.000,00 dan (C) 1 : 50
mendapat keuntungan sebesar 20%. Harga beli sepeda (D) 1 : 5
tersebut adalah ...
(A) Rp420.000,00
(B) Rp450.000,00
(C) Rp500.000,00
(D) Rp720.000,00
06. Perbandingan umur Rahma, Fadila dan Taufik berturut-

turut 8 : 3 : 10. Jika selisih umur Rahma dan Taufik
adalah 4 tahun, maka jumlah umur mereka bertiga
adalah ...
(A) 52 tahun
(B) 44 tahun
(C) 42 tahun
(D) 40 tahun
07. Seorang pemborong akan membangun kantor

berukuran 70 m x 90 m. Pada denah terlihat ukuran
kantor 14 cm x 18 cm. Skala denah tersebut adalah...
(A) 1 : 5.000
(B) 1 : 500
(C) −5
(D) −2
11. Perhatikan gambar berikut !
Persamaan garis melalui titik (−2,3) dan bergradien −3

adalah ...
(A) x + 3y + 3 =
0 (B) x − 3y + 3
= 0 (C) 3x + y +
3 = 0 (D) 3x − y
+3=0
12. Diketahui himpunan 𝐵=

{𝑏i𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑟i𝑚𝑎 𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑎𝑟i 15}. Banyak
himpunan bagian dari B yang mempunyai 3 anggota
adalah ...
(A) 6
(B) 15
(C) 16
(D) 20

13. Keliling sebuah persegi panjang 80 cm. Jika selisih A

panjang dan lebarnya 12 cm, luasnya adalah ...
(A) 480 cm2
(B) 420 cm2
(C) 364 cm2
(D) 288 cm2
14. Bentuk sederhana dari 5𝑥2 − 2𝑥𝑦 − 8𝑦2 − 6𝑥2 − 𝑥𝑦 +

3𝑦2 adalah...
(A) −x2 − 3xy + 5y2
(B) −x2 − 3xy − 5y2
(C) x2 + xy − 5y2
(D) x2 + xy + 5y2
15. Fungsi ƒ dirumuskan dengan ƒ(𝑥) = 15 − 2𝑥. Jika

ƒ(𝑏) = 7, nilai 𝑏 adalah ...
(A) −4
(B) 1
(C) 4
(D) 11
16. Taman bunga Pak Rahman berbentuk persegi panjang

dengan ukuran panjang diagonalnya (3𝑥 + 15) meter
dan 5𝑥 + 5 meter. Panjang diagonal taman bunga
tersebut adalah...
(A) 10 meter
(B) 25 meter
(C) 30 meter
(D) 55 meter
17. Diketahui 𝑥 − 3𝑦 − 5 = 0 dan 2𝑥 − 5𝑦 = 9. Nilai dari

3𝑥 + 2𝑦 adalah ...
(A) −1
(B) 1
(C) 3
(D) 4
18. Suatu regu pramuka beranggotakan 25 orang. 12 orang

membawa tongkat, 15 orang membawa bendera
semapur, dan 6 orang tidak membawa keduanya.
Jumlah yang membawa kedua alat itu adalah ...
(A) 2 orang
(B) 8 orang
(C) 21 orang
(D) 27 orang
19. Keliling sebuah lingkaran adalah 31,4 cm. Luas lingkaran

tersebut adalah ... (𝜋 = 3,14)
(A) 78,5 cm2
(B) 62,8 cm2
(C) 314 cm2
(D) 628 cm2
20. Perhatikan gambar lingkaran dengan pusat O!.

B

Garis AB adalah ... kedua segitiga itu adalah ...

(A) Busur (A) KM = PR
(B) Jari-jari (B) LM = QR
(C) Apotema
(D) Tali busur
21. Perhatikan gambar lingkaran berpusat di O berikut!

C
O
B
D
A
Besar < 𝐴𝑂𝐵 = 110°, besar < 𝐵𝐷𝐶 = ⋯
(A) 80o
(B) 70o
(C) 55o
(D) 35o
22. Sebuah taman berbentuk juring lingkaran dengan

panjang jari-jari 21 m dan sudut pusat 120°. Pada
sekeliling taman akan dipasang pagar kawat 2 kali
putaran. Minimal panjang kawat yang diperlukan
22
adalah... (𝜋 = 7 )
(A) 44 meter
(B) 64 meter
(C) 86 meter
(D) 172 meter
23. Lantai gedung pertunjukan yang berukuran 25 m x 15

m akan dipasangi ubin berukuran 50 cm x 50 cm.
Banyak ubin yang diperlukan adalah...
(A) 1.500 ubin
(B) 1.200 ubin
(C) 150 ubin
(D) 100 ubin
24. Perhatikan gambar berikut.
(1) 𝑐2 = 𝑏2 − 𝑎2
(2) 𝑐2 = 𝑎2 − 𝑏2
(3) 𝑏2 = 𝑎2 + 𝑐2
(4) 𝑎2 = 𝑏2 + 𝑐2
Dari pernyatakan di atas, uang benar adalah ...
(A) (1) dan (3)
(B) (2) dan (4)
(C) (2) dan (3)
(D) (3) dan (4)
25. Diketahui segitiga KLM dan segitiga PQR kongruen.

Besar < 𝐾𝐿𝑀 = 74°, < 𝐾𝑀𝐿 = 46°, < 𝑃𝑄𝑅 = 60°
dan
< 𝑃𝑅𝑄 = 46°. Pasangan sisi yang sama panjang pada
(C) KL = PQ 29. Perhatikan gambar di samping!

(D) KM = PQ

Trapesium PTUV sebangun dengan trapesium PQRS.
S R
4 cm 6 cm
V U Sebuah balok yang tersusun dari kubus-kubus satuan
dicat seluruh permukaannya. Banyaknya kubus satuan
yang terkena cat pada dua sisinya saja ada ...
8 cm (A) 8
(B) 16
(C) 20
P 20 cm T Q (D) 24
Luas daerah trapesium PQRS adalah ... 30. Rudi menerima pesanan untuk membuat sebuah
(A) 117 cm2 kerangka akuarium berbentuk prisma dari bahan
(B) 210 cm2 aluminium. Alas kerangka yang akan dubuat berbentuk
(C) 234 cm2 segi-5 beraturan dengan panjang 60 cm dan tinggi
(D) 468 cm2 prisma 80 cm. Jika harga 1 meter aluminium
Rp20.500,00, harga aluminium seluruhnya adalah ...
27. Perhatikan gambar berikut! (A) Rp164.000,00
(B) Rp185.000,00
(C) Rp205.000,00
(D) Rp250.000,00
31. Diketahui prisma tegak dengan tinggi 17 cm dan alasnya

berbentuk jajargenjang. Jika alas jajargenjang 12 cm dan
tinggi 9 cm. Volume prisma itu adalah...
Sebuah foto ditempel pada selembar karton seperti (A) 612 cm3
tampak pada gambar. Di sebelah kanan dan kiri foto (B) 918 cm3
masih terdapat sisa karton selebar 4 cm. Jika foto dan (C) 1.836 cm3
karton sebangun, luas karton yang tidak tertutup foto (D) 2.754 cm3
adalah ...
(A) 464 cm2 32. Budi membuat parasut besar dari plastik berbentuk
(B) 524 cm2 belahan bola sebanyak 15 buah. Jika panjang jari-jari
(C) 600 cm2 parasut 2 m, luas plastik minimal yang diperlukan
(D) 768 cm2 adalah... (𝜋 = 3,14)
(A) 753,6 m2
28. Perhatikan gambar bangun kubus berikut! (B) 616,0 m2
(C) 376,8 m2
(D) 188,4 m2
33. Sebuah dadu dilambungkan sekali. Peluang muncul

mata dadu lebih dari 3 adalah ...
(A) 1/6 (C) 1/3
(B) 1/4 (D) 1/2
Bangun yang tegak lurus dengan bidang ABGH adalah ...
(A) ACGE 34. Sebuah kantong berisi bola yang terdiri atas 18 bola
(B) BDHF merah, 12 bola biru, dan 10 bola kuning. Jika diambil
(C) ADGF sebuah bola secara acak, maka peluang terambilnya
(D) CDEF bola berwarna biru adalah...
7
(A) 10
(B) 4
10
(C) 3
10
1
(D) 10

35. Perhatikan data berikut!

Nilai 6 7 8 9 10
Frekuensi 3 5 2 8 2
Median data tersebut adalah...

(A) 7,5
(B) 8,0
(C) 8,5
(D) 9,0
36. Rata-rata badan siswa pria dalam sebuah kelas 61 kg

dan rata-rata berat badan siswa wanita 53 kg. Jika rata-
rata berat badan seluruh siswa dalam kelas tersebut 56
kg dan banyak siswa 32 orang, banyak siswa pria
adalah...
(A) 18 orang
(B) 16 orang
(C) 14 orang
(D) 12 orang
37. Hasil tes matematika kelas VIII-D sebagai berikut:

Nilai 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 3 4 5 7 6 3 2
Banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 7

adalah...
(A) 20 orang
(B) 12 orang
(C) 9 orang
(D) 7 orang
38. Diagram data produksipadi di suatu daerah dari tahun

2010 sampai dengan tahun 2014.
Selisih produksi padi dua tahun terakhir adalah...

(A) 500 ton
(B) 300 ton
(C) 100 ton
(D) 50 ton

SOAL LATIHAN
PERSIAPAN UJIAN
NASIONAL
01. Dalam kompetisisi matematika , setiap jawaban benar 08. Seutas tali dipotong menjadi lima bagian dengan
diberi nilai 4 , salah – 2 , dan tidak dijawab – 1 . Dari 40 panjang masing-masing bagian membentuk barisan
soal yang diberikan Rini berhasil menjawab benar 30 geometri . Jika potongan tali yang terpendek 4 meter
dan salah 6 . skor yang diperoleh Rini adalah… dan tali yang terpanjang 64 meter, maka panjang tali
(A) 114 semula adalah…meter.
(B) 110 (A) 140
(C) 108 (B) 132
(D) 104 (C) 128
(D) 124
02. Perbandingan panjang dan lebar persegi panjang 3 : 1 .
Jika keliling persegi panjang itu 72 cm, luasnya adalah…
cm2 adalah…
(A) 334 (A) 11.700
(B) 260 (B) 12.700
(C) 243 (C) 13.161
(D) 288 (D) 14.121
03. Seorang penjahit memerlukan 10 m kain untuk 10. Perhatikan pernyataan berikut !
membuat 8 potong baju. Untuk membuat 100 potong I. 4𝑥2 − 9 = (2𝑥 + 3)(2𝑥 − 3)
baju yang sama , banyak kain yang diperlukan adalah… II. 2𝑥2 + 𝑥 − 3 = (2𝑥 − 3)(𝑥 + 1)
(A) 150 m III. 𝑥2 + 𝑥 − 6 = (𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
(B) 125 m IV. 𝑥2 + 4𝑥 − 5 = (𝑥 − 5)(𝑥 + 1)
(C) 100 m Pernyataan yang benar adalah…
(D) 80 m (A) I dan II
(B) II dan III
04. Hasil dari 2√12 + 3√75 − √300 adalah… (C) I dan III
(A) 5√3 (D) II dan IV
(B) 6√3
(C) 8√3 11. Himpunan penyelesaian dari 3𝑥 + 3 ≤ 21 + 5𝑥 dengan
(D) 9√3 x bilangan bulat adalah…
(A) {−12, −11, −10, −9, … . }
1 4 (B) {−9, −8, −7, −6, … }
05. Hasil dari 252 × 83 = …. (C) 124
(A) 40 (D) 80
(B) 80
(C) 120
(D) 200
06. Aldi menabung di Bank sebesar Rp 800.000,00 dengan

suku bunga 15 % per tahun . Saat diambil besar
tabungan Aldi menjadi Rp 900.000,00 . Lama Aldi
menabung adalah…bulan.
(A) 8
(B) 10
(C) 12
(D) 15
07. Diketahui barisan bilangan 6, 11, 16, 21, 26, … suku ke-
35 adalah…
(A) 181
(B) 176
(C) {… , −15, −14, −13, −12}

(D) {… . , −12, −11, −10, −9}
12. Banyak kelereng Rian x buah , sedangkan kelereng Andi

3 buah kurangnya dari kelereng Rian. Jika jumlah
kelereng mereka 18 buah , model matematika yang
tepat adalah…
(A) 2x + 3 = 18
(B) 2x – 3 = 18
(C) x + 3 = 18
(D) x – 3 = 18
13. Sekelompok siswa terdiri dari 37 orang, 25 orang

gemar matematika dan 16 orang gemar bahasa inggris
dan 10 orang gemar keduanya. Banyak siswa yang
tidak gemar matematika maupun bahasa Inggris
adalah…
(A) 14 orang
(B) 10 orang
(C) 6 orang
(D) 4 orang

14. Diketahui himpunan A = {1,2,3,4,5,6} dan B = tulis dan 2 pensil seharga Rp 22.000,00. Jika Citra
{2,4,6,7,8} . Hasil dari A – B adalah… membeli 5 buku tulis dan satu pensil , berapa rupiah
(A) {1,3,5} yang harus dibayar Citra…
(B) {2,4,6} (A) Rp 13.000,00
(C) {7,8} (B) Rp 16.750,00
(D) {1,2,3,4,5,6,7,8} (C) Rp 17.000,00
(D) Rp 18 .000,00
15. Perhatikan himpunan pasangan berurutan berikut ini!
I.{(1,3), (2,3), (3,3)} 20. Penyelesaian dari 3
x − 1 y = 2 dan 1 x + 2 y =
II.{(1,2), (1,3), (1,4)} 4 3 2 3
III.{(3,3), (3,3), (3,3)} 4, adalah x = a dan y = b. Nilai a – 3b adalah…

IV.{(3,5), (2,4), (1,3)} (A) – 8
Himpunan pasangan berurutan yang merupakan fungsi (B) – 5
adalah… (C) 1
(A) I dan II (D) 5
(B) I dan IV
(C) II dan III 21. Sebuah tiang tingginya 12 meter berdiri tegak di atas
(D) II dan IV tanah datar. Dari ujung atas tiang ditarik seutas tali ke
sebuah patok pada tanah. Jika panjang tali 15 m, jarak
16. Diketahui rumus fungsi ƒ(𝑥) = 3𝑥 − 7. Nilai f(a+3) patok dengan pangkal tiang bagian bawah adalah….
adalah… (A) 13,5 meter
(A) 3a + 16 (B) 10 meter
(B) 3a + 2 (C) 9 meter
(C) 3a – 2 (D) 3 meter
(D) 3a – 16
17. Gradien garis 3y – 6x = - 8 , adalah…
(A) 2 F
(B) ½
(C) -1/2
(D) – 2 O E20 cm
A D
18. Suatu perusahaan taksi memasang tarif seperti grafik 10 cm
berikut.
Tarif (ribuan rupiah) B C
dan pensil yang sejenis. Adi membeli 4 buku tulis dan satu
pensil seharga Rp 14.000,00. Budi membeli 6 buku
25
19 13
Jarak (km)
0
2 4 6
Alia pergi ke rumah nenek yang berjarak 22 km dengan

menggunakan taksi tersebut . Berapa tariff taksi yang
harus dibayar Alia ?
(A) Rp 66.000,00
(B) Rp 73.000,00
(C) Rp 132.000,00
(D) Rp 143.000,00
19. Adi, Budi, dan Citra bersama-sama membeli buku tulis

Jika panjang OE = 6 cm , maka luas ABCDEF adalah…cm2.

(A) 232
(B) 256
(C) 304
(D) 400
23. Sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang

berukuran panjang 15 m dan lebar 10 m. Di sekeliling
kolam dibuat jalan dengan lebar 2 m dan dipasang
keramik. Luas keramik untuk jalan adalah….
(A) 116 m2
(B) 100 m2
(C) 58 m2
(D) 50 m2
24. Sebuah taman berbentuk persegi panjang berukuran

panjang 32 meter dan lebar 24 meter. Di sekeliling
taman akan dipasang lampu dengan jarak antar lampu
4 meter. Jumlah lampu yang diperlukan sebanyak…
(A) 14 lampu
(B) 28 lampu
(C) 52 lampu
(D) 112 lampu

25. Perhatikan gambar ! 30. Pada dua buah lingkaran , panjang garis singgung
persekutuan luar 24 cm dan jarak kedua titik pusat
D C lingkaran 26 cm. Jika panjang jari – jari lingkaran besar
18 cm, maka panjang jari – jari lingkaran yang lain
adalah…
E F (A) 6 cm
(B) 8 cm
(C) 9 cm
(D) 10 cm
A B
27 cm
31. Banyak bidang diagonal balok adalah…
(A) 4
Trapesium ABFE sebangun dengan trapezium EFCD. Jika (B) 6
CF : FB = 2 : 3, maka panjang CD adalah… (C) 8
(A) 6 cm (D) 12
(B) 9 cm
(C) 12 cm 32. Ali membuat kerangka limas persegi dari kawat , dengan
(D) 15 cm panjang rusuk alas 15 cm dan panjang rusuk tegaknya
20 cm. Jika tersedia kawat 10 meter, kerangka limas
26. Diketahui segitiga DEF dan segitiga PQR sebangun, yang dapat dibuat paling banyak adalah…
panjang DE = 9 cm, EF = 12 cm, dan DF = 6 cm, PQ = 15 (A) 7 buah
cm, PR = 10 cm dan QR = 20 cm. Perbandingan sisi – sisi (B) 8 buah
pada kedua segitiga tersebut adalah… (C) 9 buah
(A) 3 : 4 (D) 10 buah
(B) 3 : 5
(C) 4 : 5 33. Sebuah benda berbentuk belahan bola dengan panjang
(D) 9 : 10 diameter 24 cm. Volume benda tersebut adalah…
(A) 1.024π cm3
27. Seorang anak mempunyai tinggi 150 cm dan panjang (B) 1.152 π cm3
bayangannya 250 cm. Pada saat yang sama , panjang (C) 1.296 π cm3
bayangan sebatang pohon 15 m, tinggi pohon tersebut (D) 2.304 π cm3
adalah…
(A) 9 m 34. Panjang jari –jari alas kerucut 21 cm dan tingginya 10
(B) 10 m cm. Volume kerucut tersebut adalah…cm3
(C) 12 m (A) 2.310
(D) 25 m (B) 3.140
(C) 4.620
28. Diketahui besar penyiku sudut A adalah 200. Besar (D) 4.710
pelurus sudut A adalah…
(A) 700 35. Sebuah prisma belah ketupat panjang diagonalnya 10
(B) 800 cm dan 24 cm. Jika tinggi prisma 8 cm, luas permukaan
(C) 1100 prisma adalah…cm2
(D) 1600 (A) 536
(B) 596
29. Perhatikan gambar segitiga ABC ! (C) 616
(D) 656
C
36. Perhatikan gamabar !
D
A (D) Garis sumbu
Garis AD adalah…
(A) Garis tinggi
(B) Garis bagi
(C) Garis berat
Jika luas
permukaan bola
90 cm2, luas
seluruh
permukaan
tabung adalah…
cm2.
(A) 160
(B) 150
(C) 135
(D) 120

37. Diketahui sekelompok data : 30, 35, 45, 35, 25, 25, 40,
35, 40. Pernyataan yang benar adalah…
(A) Modus = 25 , yaitu data terkecil
(B) Modus = 25 , yaitu data yang letaknya ditengah –
tengah
(C) Modus = 35, yaitu data yang terletak ditengah
setelah data diurutkan
(D) Modus = 35 , yaitu data yang memiliki frekuensi
terbanyak
38. Pada suatu kelas terdapat 12 siswa laki – laki dan 18

siswa perempuan. Jika rata – rata hasil tes IQ siswa laki
– laki 110, rata – rata hasil tes IQ siswa perempuan 120 ,
rata – rata hasil tes IQ seluruh siswa dalam kelas
tersebut adalah…
(A) 114,6
(B) 115
(C) 116
(D) 116,4
39. Perhatikan diagram lingkaran berikut !
Keg.so sial Melihat TV 700
berkeb un 400 m 600

Menyula
Baca Olahra
500ga 600
Diagram lingkaran tersebut menggambarkan kegiatan di

waktu luang dari 180 responden. Banyak responden
yang melakukan kegiatan sosial di waktu luangnya
adalah…
(A) 30 orang
(B) 40 orang
(C) 35 orang
(D) 60 orang
40. Dalam pameran bibit tanaman , akan dibagikan hadiah

berupa 75 bibit untuk pengunjung. Jika banyak
pengunjung 300 orang, peluang setiap pengunjung
untuk mendapatkan bibit adalah…
(A) 0,03
(B) 0,15
(C) 0,25
(D) 0,30


PELAJARAN–1
 FAKTA e. Penjahat itu diadili di meja hijau.

Fakta adalah sesuatu yang benar – benar ada atau f. Pak Sarlito adalah tangan kanan direktur perusahaan
terjadi. raksasa itu.
Contoh :  DRAMA
1. Matahari terbit dari Timur. Drama adalah dialog (percakapan) yang dipentaskan.
2. Ayam berkembang biak dengan telur.
3. Indonesia berusaha mengembangkan teknologi. JENIS DRAMA
4. Pesawat adalah alat transportasi di udara. Ada 4 jenis drama yaitu :
5. Indonesia adalah negara hukum. a. Drama komedi : kelucuan
b. Drama tragedi : kejahatan dan kesedihan.
 OPINI c. Drama tragedi komedi : kelucuan, kejahatan atau
Opini adalah pendapat, pikiran, atau pendirian. kesedihan.
d. Melodrama : drama yang menggugah perasaan.
Contoh :
1. Pria lebih banyak berhasil daripada wanita. UNSUR DRAMA
2. Penelitian hanya bisa dilakukan di laboratorium. a. Prolog
3. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar. Yaitu pengantar di awal drama atau sebelum drama
4. Pendidikan di luar negeri sangat mahal. dimulai.
5. Para pekerja di perusahaan mendapat jamsostek. b. Dialog
Yaitu percakapan dua arah.
 JENIS MAKNA c. Monolog
Ada 4 jenis makna dalam bahasa Indonesia. Yaitu percakapan satu arah.
1. Leksikal
Adalah makna yang terdapat dalam kamus bahasa d. Epilog
Indonesia. Makna kamus berbentuk kata dasar. Yaitu penutup dalam sebuah drama atau mengakhiri
Contoh : drama.
 Uang adalah alat tukar atau alat bayar yang
sah.
 Ide adalah rancangan yang terssun dalam
pikiran.
 Berita adalah keterangan mengenai kejadian
atau peristiwa yang hangat.
2. Gramatikal / Struktural
Adalah makna yang terjadi setelah proses tata
bahasa.
Contoh :
 Afiksasi : makanan, menulis
 Reduplikasi : makan – makan, tolong –
menolong.
 Kompositum : papan tulis, rumah sakit.
 Denotasi / polos / lugas adalah makna yang
sebenarnya.
 Konotasi / kiasan / ungkapan/ idiomatis
adalah makna yang tidak sebenarnya atau
makna tambahan.
Contoh :
a. Ibu makan hati melihat sikap tetangga baru kami.
b. Ayahnya bekerja dalam dunia hitam.
c. Guru menerangkan pelajaran.
d. Petugas keamanan mengamankan perampok itu.
06. Pertama masih tetap memakai pakaiannya kerjanya. Ia

SOAL LATIHAN :
mempersilakan Valizar menikmati makanan dan kopi.
Valizar mondar-mandir saja sehingga Permana terpaksa
01. Kalimat yang menggunakan kata berkonotasi adalah … membentaknya. Dalam peristiwa itu Permanalah yang
(A) Sepatu buatan Indonesia disukai negara tetangga. menjadi kambing hitamnya.
(B) Upah para buruh pabrik itu masih sangat rendah.
(C) Obat generik lebih murah harganya dibandingkan Arti ungkapan kambing hitam dalam paragraf tersebut
obat impor. adalah
(D) Ekspor tekstil Indonesia ke Timur Tengah (A) pembuat
mengalami peningkatan. (B) penyebab
(C) pelopor
02. Gempa bumi sulit dideteksi. Arti kata dideteksi dalam (D) penghasut
kalimat tersebut adalah …
(A) dilacak 07. Di zaman era globalisasi sekarang ini bangsa Indonesia
(B) dianalisis sedang menyelesaikan tugas-tugas dengan
(C) diramalkan menggunakan strategi yang tepat.
(D) diperkirakan Makna istilah strategi pada kalimat tersebut adalah
(A) sarah
03. (1) Kerbau sekandang dapat digembalakan, (B) alat
manusia seorang tiada terjaga. (C) jalan
(2) Manusia memiliki otak dan kemerdekaan untuk (D) siasat
berbuat sesuai dengan keinginannya.
(3) Bisa dibayangkan, apa jadinya bila semua manusia 08. (1) Indonesia merupakan negara kepulauan. (2) Pulau
berbuat seenak perutnya. yang satu dengan yang lain dipisahkan oleh laut. (3) Laut
(4) Manusia perlu diatur dan harus ada yang mengatur. kita amat luas (4) Di dalamnya hidup berbagai jenis ikan.
Kalimat yang berisi pendapat terdapat pada nomor …
Kalimat pada bacaan di atas yang merupakan fakta (A) (1)
ditandai dengan nomor … (B) (2)
(A) (4) (C) (3)
(B) (3) (D) (4)
(C) (2)
(D) (1) 09. Istilah lain makna konotasi adalah kecuali
(A) idiomatis
04. Anak itu rajin bekerja sehingga banyak orang senang (B) ungkapan
padanya. (C) kiasan
Ungkapan yang sesuai dengan kata bercetak miring (D) lugas
adalah …
(A) mengambil hati 10. Di bawah ini yang bukan istilah drama adalah …
(B) ringan tangan (A) katalog
(C) berpangku tangan (B) epilog
(D) ringan hati (C) prolog
(D) dialog
05. Saat ini Tini menjadi seorang penari yang cukup dikenal
di daerahnya. Bakat tersebut tumbuh dengan sendirinya
semenjak Tini masih kecil. Kebetulan kedua orang
tuanya rajin memupuknya dengan mendatangkan guru
tari seminggu dua kali.
Kata bermakna konotasi dalam paragraf di atas adalah …
(A) penari, bakat
(B) tumbuh, memupuk
(C) kecil, orang tua
(D) mendatangkan, guru

PELAJARAN–2
 AFIKSASI 3). Berdasarkan Keproduktifan

Afiksasi adalah proses melekatnya afiks pada suatu kata a. Afiks produkif : sering dipakai
 Awalan : me, di, ter, ber, pe, per, se
JENIS AFIKS  Akhiran: I, kan, an, nya
1). Berdasarkan Posisi  Imbuhan asing : wan
a. Prefiks (awalan) b. Afiks improduktif : jarang dipakai
contoh :  Awalan : ke
 me per  Sisipan : el, em, er
 di pe  Imbuhan asing : i, wi, iah, us, or, al, if, losi,
 ter ke isme, man, wati
 ber se
b. Infiks (sisipan) MAKNA AFIKS
Contoh ☒ Awalan ber-
 el  Mempunyai (beristri)
 em  Mengeluarkan (berkeringat)
 er  Menghasilkan (bertelur)
c. Sufiks (akhiran)  Mengusahakan (berladang)
Contoh ;  Resiprok/saling (bersalaman)
 i  Releksif/pekerjaan mengenai diri sendiri (bercukur)
 kan ☒ Awalan me-
 an  Menuju ke (mendarat)
 nya  Mencari (merotan)
d. Konfiks (awalan dan akhiran sekaligus melekat pada  Kausatif/membuat jadi (memutih)
sebuah kata)  Benefaktif/melakukan pekerjaan untuk orang lain
Contoh : (membacakan)
 ke – an  Melakukan tindakan seperti pada kata dasar
 se – nya (mencari)
 pe – an ☒ Awalan se –
 per –an  Satu (sebuah)
 ber – an  Sama (sedesa)
e. Simulfiks (awalan dan akhiran tidak sekaligus melekat  Sama dengan (setinggi pohon)
pada sebuah kata)  Superlatif (secepatnya)
Contoh :  Waktu (sewaktu)
 me + kan ☒ Awalan ter –
 di + kan  Tidak sengaja (terpijak)
 memper + i  Tiba – tiba (tersenyum)
 memper + kan  Paling (terpintar)
 diper + kan  Sampai ke (tertulang)
 diper + i  Orang yang lain (terpilih)
 ber + an  Dalam keadaan (terpasang)
2). Berdasarkan Asal

a. afiks asli Indonesia
 me, di, ter, ber, per, pe, ke, se
 el, em, er
 i, kan, an, nya
b. afiks asing
 Arab : i, wi, lah
 Belanda : us, ar, al
 Inggris : if, logi, isme
 Sansekerta : wan, man, wati

 KATA PENGHUBUNG  kerena

Kata penghubung atau konjungsi adalah kata tugas yang  sebab
menghubungkan dua klausa atau lebih
A. Kata penghubung dalam kalimat majemuk setara

(Koordinatif)
1. Menggabungkan
 dan
 lalu
 serta
 lagipula
 malah
 bahkan
 kemudian
2. Memilih
 atau
3. Bertentangan
 namun
 sedangkan
 melainkan
 tetapi
4. Sebab akibat
 oleh sebab itu
 oleh karena itu
 karena itu
 sebab itu
B. Kalimat majemuk bertinggkat (subordinatif)

1. Subordinatif waktu
 sesudah selesai sambil
 setelah ketika seraya
 sebelum takkala selagi
 sehabis sewaktu selam
 sejak sementara sampai
2. Subordinat syarat
 jika
 kalau
 jikalau
 asal
 bila
 manakala
3. Subordinat pengandaian
 andaikan
 seandainya
 umpamanya
 sekiranya
4. Subordinat tujuan
 agar
 supaya
 biar
5. Subordinat bertentangan
 biarpun
 meskipun
 walaupun
 sekalipun
 sungguhpun
 kendati pun
6. Subordinat
sebab
7. Subordinat akibat
 sehingga
 maka
 sampai – sampai
 akibatnya.
8. Subordinat penjelas
 bahwa
 yang
 KALIMAT LANGSUNG DAN KALIMAT TAK LANGSUNG

1. Kalimat Langsung
Contoh:
 Adik berkata,”Kami menulis berita.”
 Ayah berkata,” Saya bahagia hari ini.”
 Ibu berkata.” Saya datang besok.”
2. Kalimat Tak Langsung
 Adik berkata bahwa mereka menulis cerita
 Ayah berkata bahwa dia bahagia hari ini
 Ibu berkata bahwa ia datang besok

07. (1) Temanku bertani sayuran di daerah lembang

SOAL LATIHAN :
(2) Budi berteriak di kamar karena ada kecoa
(3) Walapun udara panas, adik tidurnya selalu
01. Penggunaan kata penghubung yang tepat berdasarkan berselimut
posisinya dan tanda bacanya terdapat dalam kalimat. (4) Saya lupa nama saudara yang berdagang kain itu
(A) Letusan terdengar dua kali, ketika kami sedang Imbuhan yang sama maknanya terdapat pada
makan. kalimat…..
(B) Engkau pasti berhasil, kalau kamu rajin dan pandai (A) (1), (3) (C) (1), (4)
(C) Kalau engkau rajin, dan tekun engkau pasti berhasil (B) (2), (3) (D) (2), (4)
(D) Ketika kami sedang makan, letusan terdengar dua
kali 08. Berkuintal – kuintal cengkih hasil panen itu, kini mereka
jemur untuk mendapatkan cengkeh dengan kualitas
02. Di bawah sebuah hutan, hiduplah burung yang sangat layak jual……panas tidak kunjung datang.
besar. Badannya gemuk tetapi matanya kecil. Sikapnya Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi isian
sangat sombong. Dia merasa paling kuat sebagai kalimat di atas adalah….
penghuni hutan. Kata penghubung yang menyatakan “ (A) sedangkan (C) walaupun
hubungan pertentangan ” terdapat dalam kalimat : (B) tetapi (D) meskipun
(A) Pertama
(B) Kedua 09. Berkuintal – kuintal cengkih hasil panen itu, kini mereka
(C) Ketiga jemur untuk mendapatkan cengkeh dengan kualitas
(D) Keempat layak jual……panas tidak kunjung datang.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi isian
03. Kalimat yang mengandung hubungan pertentangan kalimat di atas adalah….
adalah; (A) walaupun (C) sedangkan
(A) Sepedaku dipinjam dan belum dikembalikan (B) tetapi (D) akan tetapi
(B) Aku harus lincah mengenjot pedal
(C) Aku tak bisa sekolah karena harus berjualan 10. Penulisan kalimat langsung di bawah ini yang benar
(D) Ia ingin naik bajai tetapi tak punya uang adalah :
(A) Ibu berkata, ”Kami pergi besok.”
04. (1) Di belokan jalan antasari masih sering terjadi (B) “Saya makan.” Kata ibu.
kecelakaan. (2) Menurut laporan, peristiwa tersebut (C) Diana berkata, “ Saya sakit.”
sudah memakan korban yang tidak sedikit. (3) Padahal (D) “Mereka sudah pergi”, kata ayah.
pemerintah sudah berusaha menekan terjadinya
kecelakaan dengan memasang rambu – rambu lalu
lintas. (4) Kemungkinan hal itu disebabkan oleh faktor
pengemudi yang kurang hati – hati dalam menjalankan
mobilnya.
Kata kerja berakhiran – kan terdapat pada kalimat
nomor :
(A) 4 (C) 2
(B) 3 (D) 1
05. (1) Gedung yang baru itu beruang lima

(2) Kakak beradik itu peruncingkan masalah sengketa
tanah warisan
(3) Petani gembira bahwa padinya sudah mengkuning
(4) Anti menjadi pegawai negeri sipil
Kalimat yang menggunakan imbuhan secara tepat
ditandai nomor…..
(A) 1 (C) 3
(B) 2 (D) 4
06. Sebenarnya sawah daerah rawa itu subur sekali……tidak

semua orang berani menggarap tanah rawa tersebut.
Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi isi
kalimat tersebut adalah :
(A) sedangkan (C) walaupun
(B) tetapi (D) meskipun

PELAJARAN–3
 UNSUR SASTRA Pengarang dan hasil karyanya dalam angkatan 20-an

Unsur – unsur yang membangun karya sastra baik yaitu :
berupa prosa, puisi, dan drama. Ada dua unsur sastra
yaitu unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik.  Marah Rusli
Karyanya :
UNSUR INTRINSIK 1. Siti Nurbaya
Adalah unsur yang membangun karya sastra dari dalam 2. La Hami
karya sastra itu sendiri. Unsur sastra ini ada 6 yaitu : 3. Anak dan Kemenakan
1. Tema 4. Memang Jodoh
yaitu pokok pikiran. 5. Gadis yang Malang
2. Plot/alur
yaitu jalan cerita  Merari Siregar
3. Karakter/perwatakan Karyanya :
yaitu sifat para pelaku dalam karya sastra. 1. Azab dan Sengsara
4. Setting/latar 2. Si Jamin dan Si Johan
yaitu waktu dan tempat dalam karya sastra.
5. Point of view / sudut pandang  Abdul Muis
yaitu pemakaian kata – kata yang indah untuk Karyanya :
melukiskan suatu maksud. 1. Salah Asuhan
6. Gaya bahasa/majas 2. Pertemuan Jodoh
yaitu pemakaian kata – kata yang indah untuk 3. Surapati
melukiskan maksud. 4. Robert Anak Surapati
UNSUR EKSTRINSIK  Tulis Sutan Sati
Adalah unsur yang membangun karya sastra dari luar karya Karyanya :
sastra itu sendiri. unsur sastra ini dibuat cara cepatnya yaitu : 1. Sengsara Membawa Nikmat
2. Tak Disangka
IpolEkSosBudHanKan + AbioSe
3. Syair Siti Marhumah yang Saleh
4. Memutushkan Pertalian
1. Idiologi 5. Tidak Membalas Guna
2. Politik
3. Ekonomi  Nur Sutan Iskandar
4. Sosial budaya Karyanya :
5. Pertahanan keamanan 1. Apa Dayaku Karena Aku Perempuan
6. Agama
2. Cinta yang Membawa Maut
7. Biografi
3. Salah Pilih
8. Sejarah
4. Karena Mertua
5. Tuba dibalas dengan Air Susu
 ANGKATAN 20-an
6. Hulubalang Raja
angkatan Balai Pustaka dan Angkatan Siti Nurbaya
7. Katak Hendak Menjadi Lembu
adalah nama lain dari angkatan 20-an.
8. Dewi Rimba
Angkatan 20-an merupakan tonggak awal kesustraan
9. Neraka Dunia
Indonesia modern yang ditandai terbitnya "Azab dan
10. Pengalaman Masa Kecil
Sengsara" (1920)
Tema : Adat istiadat
 Muhammad Yamin
Corak : Romantisme sentimentil
Karyanya :
Pelopor : Marah Rusli
1. Tanah Air
2. Indonesia Tumpah Darahku
3. Kalau Dewi Tara Sudah Berkata
4. Ken Arok dan Ken Dedes

 Muhammad Kasim  Sandyakala Ning Majapahit

Karyanya :
1. Muda Teruna
2. Pemandangan dalam Dunia Kanak – Kanak
3. Bertengkar Berbisik
4. Buah di Kedai Kopi
5. Teman Duduk
 ANGKATAN 30-an
Angkatan Pujangga Baru disebut juga Angkatan 30-an.
Nama angkatan ini juga merupakan nama sebuah
majalah pada masa itu yang diasuh oleh :
 STA Sekaligus pelopor
 Armin Pane angkatan ini
 Amir Hamzah
Tema : Emansipasi
Corak : Romantis idealisme
Pengaruh : Angkatan’80 (1880) di Belanda
PELOPOR :
1. Sutan Takdir Alisyahbana
Pengarang ini cukup kuat dipengaruhi angkatan’80 di
Belanda sehingga ia digelari pengarang yang kebarat –
baratan.
Karyanya :
 Tak Putus Dirundung Malang
 Dian yang Tak Kunjung Padam
 Anak Perawan di Sarang Penyamun
 Grotta Azura
 Kalah dan Menang
 Layar Terkembang
2. Armin Pane
Karyanya :
 Jiwa Berjiwa
 Gamelan Jiwa
 Kisah Antara Manusia
 Jinak – Jinak Merpati
 Belenggu
3. Amir Hamzah
Sastrawan yang terkenal sebagai penyair dan diberi
julukan sebagai :
- Raja penyair pujangga baru oleh H.B.Jassin.
- Penyair Religius
Karyanya
 Buah Rindu
 Nyanyian Sunyi
 Bhagawat Gita
 Setanggi Timur
Pengarang Lain Angkatan Pujangga Baru

1. Sanusi Pane, abang kandung Armin Pane
Karyanya :
 Pancaran Cinta
 Puspa Mega
 Madah Kelana
 Gamelan Jiwa
2. Hamka (Haji Abdul Malik Karim Amarullah)

Karyanya :
 Di Bawah Lindungan Ka’bah
 Merantai ke Deli
 Tenggelamnya Kapal Van der Wijk
 Dijemput Mamaknya
 Kenang – Kenangan Hidup
 Ayahku
3. J.E.Tatengkeng
Sastrawan ini digelari juga penyair religius agama
Kristen.
Karyanya :
 Rindu Dendam
4. Hamidah
Sastrawan ini salah seorang sastrawan wanita Indonesia.
Karyanya :
 Kehilangan Mestika

malam. Dia belum pulang juga.”

SOAL LATIHAN : Han : “Apa tadi habis dimarahi?”
01. Malin Kundang sejak kecil telah ditinggalkan ayahnya.

Dengan kasih sayang ia diasuh oleh ibunya. Setelah
besar, atas izin dan doa restu ibunya ia pergi
merantau……
(A) Orang ketiga di dalam cerita
(B) Orang ketiga di luar cerita
(C) Orang pertama pelaku utama
(D) Orang pertama pelaku sampingan
02. Ishak : Aku akan tetap cinta padamu. Tapi

aku tidak dapat berbuat apa-apa.
Sutilawati : Perkara cinta jangan disebut juga.
Engkau tahu sendiri, aku cinta pula
padamu. Tapi apa maksudmu?
Ishak : Aku tidak mau mengikuti engkau
artinya engkau jangan menunggu
aku. Kawin aja dengan orang lain.
Sutilawati : (Berontak) Tapi itu aku tidak mau,
tidak bisa, engkau boleh pergi
sekarang, tapi lekas kembali. Aku
tetap menunggu engkau.
Watak Sutilawati dalam drama tersebut adalah :
(A) lembut (C) pasrah
(B) keras (D) penurut
03. Tetapi bagaimana pun juga, Kusno tak akan putus asa. Ia
dilahirkan dalam kesengsaraan, hidup bersama
kesengsaraan. Dan, meskipun celana 1001-nya lenyap,
Kusno akan berjuang terus melawan kesengsaraan,
biarpun hanya untuk mendapatkan sebuah celana 1001
yang lain.
Tema kutipan cerpen di atas :
(A) kesengsaraan
(B) kegigihan
(C) kepasrahan
(D) kesedihan
04. Dengan berjualan kue – kue di depan sekolah itu, hasil

yang didapat oleh orang tuaku lumayan juga. Hari demi
hari mereka menabung ke bank hasil pencahariannya.
Mereka bertekad, kelak di suatu waktu akan pindah ke
kota.
Latar cerpen di atas adalah :
(A) depan sekolah
(B) berjualan kue – kue
(C) menabung di bank
(D) pindah ke kota
05. Ibu : “Maaf, saya mengganggu. Apa ada

yang melihat Syamsudin?
Han : “Syamsudin?”
Ibu : “Anak saya.”
Han : “O, si Syam. Ada apa?
Ibu : “Sejak siang belum pulang. Padahal
belum makan siang, mandi Sore,
dan sekarang sudah saatnya makan

Tema cuplikan drama di atas adalah :

(A) ketakutan
(B) kesedihan
(C) kemarahan
(D) kekhawatiran
06. Di bawah ini yang termasuk unsur Intrinsik adalah :

(A) Tema
(B) Agama
(C) Budaya
(D) Sejarah
07. Di bawah ini yang bukan unsur ekstrinsik adalah :

(A) Politik
(B) Ideologi
(C) Sosial Budaya
(D) Perwatakan
08. Raja penyair Pujangga Baru adalah :

(A) Amir Hamzah
(B) Armin Pane
(C) Sanusi Pane
(D) Sutan Takdir Alisyahbana
09. Tema angkatan Pujangga Baru adalah :

(A) Emansipasi
(B) Politik sosial
(C) Adat istiadat
(D) Keamanan daerah
10. Di bawah ini yang bukan karya Marah Rusli adalah :

(A) Siti Nurbaya
(B) La Hami
(C) Anak dan Kemankan
(D) Layar Terkembang

PELAJARAN–4
 PIDATO  KALIMAT EFEKTIF

Pidato adalah kegiatan ketrampilan berbahasa yang
Kalimat efektif adalah kalimat yang dengan tepat
bertujuan menyampaikan ide / gagasan secara lisan
mampu menyampaikan gagasan dari seorang penulis/
kepada para pendengar.
pembicara sehingga menimbulkan gagasan yang sama
tepatnya di benak pembaca/ pendengar. Dengan kata
PENGUASAAN PIDATO
lain kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mencapai
Seorang yang hendak berpidato hendaknya menguasai : sasarannya dengan baik sebagai alat komunikasi.
 Pokok masalah Syarat-syarat kalimat efektif :
 Kosa kata 1. menganut ke-ren-se-ma-sa yaitu :
 Situasi  kesatuan gagasan
 Sikap Kesatuan gagasan yaitu ide pokok (S – P) kalimat
jelas
METODE PIDATO Contoh :
Metode pidato adalah cara – cara yang biasanya digunakan
 Bagi yang tidak berkepentingan
dalam berpidato, yang terbagi atas empat metode, yaitu :
K
1. Improptu = serta merta
dilarang masuk (x)
Metode improptu atau serta merta yaitu metode
P
berpidato yang tiba – tiba tanpa persiapan.
Yang tidak berkepentingan
2. Naskah
S
Metode naskah yaitu metode berpidato dengan cara
dilarang masuk. ()
membaca naskah / teks yang sudah dibuat
P
sebelumnya.
3. Ekstemmporan
 Dalam bahasa Indonesia tidak
Metode ekstemporan yaitu metode berpidato dengan
K
cara menggunakan catatan kecil.
mengenal sistem kata. (x)
4. Menghapal
P O1
Metode menghapal yaitu metode berpidato dengan
Dalam bahasa Indonesia tidak dikenal
cara menghapalkan naskah / teks yang sudah ada.
K P
sistem kala. ()
JENIS PIDATO
S
Jenis – jenis pidato berdasarkan tujuannya terbagi atas :
Bahasa Indonesia tidak mengenal
1. Instruktif
S P
Instruktif adalah pidato yang bertujuan menyampaikan
sistem kala. ()
informasi kepada para pendengar.
O1
Contoh :
Pidato Presiden di DPR
 Koheresi = kepaduan
2. Rekreatif
Koheresi atau kepaduan yaitu hubungan timbal
Rekreatif adalah pidato yang bertujuan menghibur /
balik yang tepat antarunsur kalimat. Koheresi atau
menyenangkan pendengar.
kepaduan menyangkut pemakaian kata tugas yang
Contoh :
tepat.
Pidato pesta ulang tahun
3. Persuasif
Contoh :
Persuasif adalah pidato yang bertujuan untuk
mempengaruhi para pendengar.  Kami telah membicarakan tentang hal itu. (x)
Contoh : Pidato kampanye Kami telah membicarakan hal itu.()
 Untuk supaya berhasil dalam ujiannya nanti, dia belajar
mati-matian. (x)
Supaya berhasil dalam ujiannya nanti, dia belajar mati-
matian. ()

 Saya sudah selesaikan tugas itu. (x) alasan :

Sudah saya selesaikan tugas itu.() Waktu dan tempat tidak mungkin kami persilakan.
 Saya pergi ke sekolah supaya belajar.(x)  Bapak Gubernur kami persilakan. ()
Saya pergi ke sekolah untuk belajar.()
 PENULISAN KATA
 Kesejajaran atau keparalelan  Kata Maha
Kesejajaran atau kepararelan adalah pemakaian 1. Kata maha bila diikuti kata dasar ditulis
bentuk gramatikal yang sama untuk bagian - bagian serangkai kecuali kata Maha Esa
kalimat tertentu. Contoh :
 mahaadil
 mahasiswa
Contoh :  mahaguru
 Kami telah merencanakan membangun pabrik,  mahakuasa
membuka hutan, pelebaran jalan desa, dan pembuatan
tali air. (x)
Kami telah merencanakan membangun, pabrik, 2. Kata maha bila diikuti kata berimbuhan ditulis
membuka hutan, melebarkan jalan desa, dan membuat terpisah
tali air.
Contoh :
 Kehematan = tidak pleonasme  maha pengasih
Kehematan yaitu hemat pemakaian kata atau
 maha mengetahui
kelompok kata. Dengan kata lain tidak mengalami
 maha penyanyang
gejala bahasa pleonasme.
GABUNGAN KATA BERIMBUHAN
Contoh :
1. Gabungan kata yang dilekati awalan dan akhiran
 Sejak dari kecil dia sakit-sakitan. () sekaligus ditulis serangkai.
☒ Sejak kecil dia sakit-sakitan. () Contoh :
☒ Dari kecil dia sakit-sakitan. ()  pertanggungjawaban
 Hanya ini saja yang dapat saya berikan. (x)  memberitahukan
☒ Hanya ini yang dapat saya berikan.()  ketidakadilan
☒ Ini saja yang dapat saya berikan. ()  disatupadukan
 Para Ibu-Ibu PKK mengadakan rapat. (x)
 menyebarluaskan
☒ Para Ibu PKK mengadakan rapat. ()
☒ Ibu-Ibu PKK mengadakan rapat. () 2. Gabungan kata yang dilekati awalan atau akhiran saja
 Ia memakai gaun bewarna merah. () ditulis terpisah
☒ Ia memakai gaun merah. () Contoh :
 Barisan pertama harap mundur dua langkah ke  bertanggung jawab
belakang. (x)  memberi tahu
☒ Barisan pertama harap mundur dua langkah  garis bawahi
 tanda tangani
 Kelogisan
 sebar luaskan
Kelogisan maksudnya penalaran atau alur berfikir
yang harus masuk akal. Supaya efektif, kata –kata
3. Gabungan kata yang berupa kata – kata
dalam sebuah kalimat tidak boleh menimbulkan
 antar
makna ambigu (ganda) atau tidak boleh
 anti
mengandung dua pengertian.  non
dituliskan serangkai
 panca
Contoh :  pasca
 Hari Kemerdekaan Republik Indonesia ke – 57 . (x)  tuna
alasan :
Seolah-olah ada 57 negara Republik Indonesia.
Hari kemerdekaan ke – 57 Republik Indonesia. ()
 Kepada Bapak Gubernur waktu dan tempat kami

persilakan. (x)

PENULISAN PARTIKEL
1. Partikel lah, kah, ditulis serangkai
Contoh :
 Apakah
 Siapakah
 Sudahkan
 Marilah
2. Partikel per
Partikel per biasanya ditulis serangkai kecuali bila
bermakna
a. tiap
Contoh :
 Rp 16.000,- per buah
 per tahun
 per semester
b. mulai
Contoh :
 Pemerintah akan mengumumkan
kenaikan harga BBM per 1 April 2004
c. demi
Contoh :
 Tamu mulai berdatangan satu per
satu
 Pengunjung harap masuk pasangan
per pasangan
3. Partikel Pun
Partikel pun biasanya dituliskan terpisah kecuali bila
termasuk dalam :
AB3 + KMB2 + W
Kata – kata tersebut adalah :

 adapun
 andaipun
 ataupun
 biarpun
 bagaimanapun
 betapapun
 kalaupun
 maupun
 meskipun
 sekalipun
 sungguhpun
 walaupun
Di luar ketiga belas kata di atas, partikel pun ditulis
terpisah.

09. Penulisan pertikel per di bawah ini tepat kecuali…

SOAL LATIHAN :
(A) Buah itu harganya Rp 5.000 per Kg
(B) Mereka masuk satu per Satu
01. Metode berpidato persiapan naskah tetapi hanya (C) Lima per enam pembagian harta itu
berupa catatan – catatan kecil atau garis – garis besar (D) Per Desember gaji pegawai akan dinaikan
adalah…
(A) Metode improptu 10. Penulisan gabungan kata di bawah ini tidak tepat :
(B) Metode menghafal (A) Garisbawahi
(C) Metode naskah (B) Prasejarah
(D) Metode ekstemporan (C) Antikomunis
(D) Nonblok
02. Berikut ini adalah persiapan dalam pidato kecuali….
(A) Meneliti masalah seperti maksud pidato,
menganalisis, pandangan, dan memilih topik
(B) Menyusun uraian meliputi pengumpulan bahan,
kerangka uraian, dan menguraikan secara terperinci.
(C) Mengadakan latihan dengan suara nyaring
(D) Menentukan tempat berpidato
03. Cara untuk menarik perhatina pendengar dalam pidato

kecuali…
(A) Menguasai bahan pidato
(B) Memperhatikan penampilan lahiriah dan
penampilan kedalam ilmu pengetahuan
(C) Usahakan agar pendengar kagum, menaruh simpati
(D) Berbicaralah sekuat – kuatnya tampa
memperhatikan pendengar.
04. Di bawah ini adalah kalimat tidak efektif :

(A) Sejak dari tadi ia duduk
(B) Ibu memasak nasi
(C) Adik pergi ke Sekolah
(D) Rani seorang pelajar
05. Kalimat di bawah ini pleonasme kecuali…

(A) Banyak buku – buku dibaca adik
(B) Adik maju ke depan
(C) Ayah menengadah ke atas
(D) Adik berulang kali bernyanyi
06. Penulisan kata Maha di bawah ini yang tepat adalah

(A) Mahakasih
(B) Mahamenolong
(C) Mahapengasih
(D) Mahaesa
07. Pertikel per yang bermakna tiap – tiap adalah…

(A) Per Januari gaji pegawai naik
(B) Satu persatu mereka masuk
(C) Harga ikan itu Rp 5.000 per kilogram
(D) Buatlah tahap per tahap supaya mudah dipahami
08. Kata di bawah ini memiliki kata depan dari yang

bermakna “ bahan ” adalah:
(A) Dia datang dari Bali
(B) Kue itu terbuat dari tepung
(C) Adik pergi dari sekolah
(D) Dari pagi saya belum makan

PELAJARAN–5
 CIRI SASTRA LAMA Contoh :

1. Bersifat Istana Sentris yaitu berpusat pada kerajaan Dahulu loyang sekarang besi (a)
yang dibicarakan. Dahulu sayang sekarang benci (a)
2. Karangan bersifat anonim yaitu tidak ada nama 4. Gurindam = puisi nasihat
pengarang. Ciri – ciri :
3. Terikat kepada adat istiadat - terdiri dari 2 baris sebait
4. Gemar menggunakan bahasa klise yaitu ungkapan- - bersajak aa
ungkapan - baris 1 syarat /sebab
5. Banyak menceritakan tentang dewa-dewi - baris 2 jawaban / akibat
6. Bersifat statis - berisi petuah / nasihat
Contoh :
 CIRI SASTRA BARU Kurang pikir kurang siasat (a)
1. Bersifat human sentris yaitu berpusat pada manusia Kelak dirimu akan tersesat
biasa dulu di luar kerajaan. (a)
2. Karangan bersifat ananonim yaitu nama
pengarangnya sudah diketahui. Contoh-Contoh Puisi Lama
3. Tidak terikat pada adat istiadat.
 Kalau ada sumur di ladang pantun
4. Sangat mengutamakan keaslian hingga terdapat
Boleh kita menumpang mandi
gaya bahasa beragam-ragam.
Kalau ada umur panang
5. Menceritakan kehidupan manusia dari berbagai
Boleh kita berjumpa lagi
tingkat.
6. Bersifat dinamis
 Rahman dan Rahim keduanya sifat
sy
Membawa suka menguraikan nikmat
 PUISI LAMA
Melengkapi sekalian laut dan darat
Puisi lama terikat pada sajak dan bait. Puisi lama terdiri
Besar dan kecil dunia akhirat
atas pantun, syair, karmina dan pantun.
1. Pantun : puisi asli Indonesia gurindam
 Cari olehmu akan sahabat
Ciri – ciri :
Yang dapat dijadikan obat
- terdiri 4 baris sebait
- bersajak ab – ab (sajak silang) karmina
 Sudah gaharu cendana pula
- baris 1,2 sampiran
Sudah tahu bertanya pula
- baris 3,4 isi
Contoh :
 Kalau ada jarum yang patah
Pulau Pandan jauh di tengah (a) pantun
Jangan disimpan dalam peti
Di balik Pulau Angsa Dua (b)
Kalau ada kata yang salah
Hancur badan dikandung tanah (a)
Jangan disimpan dalam hati
Budi baik terkenang juga (b)
2. Syair : puisi dari Arab
 Wajah yang manis pucat berseri
Ciri – ciri : syair
Laksana bulan bersiangan hari
Berjalan tunduk memikirkan diri
- bersajak aa – aa (sajak rata)
Tiada memandang kanan dan kiri
- semua baris isi
Contoh : gurindam
Parasnya elok amat sempurna (a)  Kalau mulut tajam dan kosong
Patah majelis bijak laksana (a) Dapat ditimpa bahaya besar
 Kura-kura dalam perahu

Memberi hati bimbang gulana (a) - baris 1 Pura-pura tidak tahu
Kasih padanya mulia dan hina (a) sampiran
3. Karmina = pantun kilat - baris 2 isi
Ciri – ciri :
- bersajak aa

karmina

 ALIRAN SASTRA
A. Realisme : melukiskan keadaan apa adanya sesuai
objek.
1. Naturalisme
Naturalisme adalah aliran yang melukiskan
kebobrokan masyarakat.
2. Impresionisme
Imprsionisme adalah aliran yang melukiskan
keadaan apa adanya sesuai dengan kesan yang
didapat.
3. Determinisme
Determinisme adalah aliran yang melukiskan
suatu keadaan sebagai paksaan nasib.
B. Ekspresionisme: melukiskan keadaan sesuai dengan

gejolak jiwa pengarangnya atau berunsur subjektif.
1. Simbolisme
Simbolisme adalah aliran yang melukiskan
sesuatu dengan simbol-simbol untuk
menyamarkan maksud. Aliran ini banyak
dipergunakan pada masa Jepang untuk
menghindari sensor Jepang yang ketat.
2. Surialisme
Surialisme adalah aliran yang memadukan cita-
cita dengan kenyataan untuk melukiskan suatu
keadaan.
3. Psikologisme
Psikologisme adalah aliran yang melukiskan
watak para tokoh dari segi ilmu kejiwaan.
4. Romantisme
Romantisme adalah aliran yang melukiskan
gejolak perasan. Gejolak perasaan itu umumnya
menyangkut percintaan.
5. Idealisme
Idealisme adalah aliran yang melukiskan ide
pengarang sebagai cita-cita semata.
6. Mistisme
Mistisme adalah aliran yang melukiskan
keadaan dari segi filsafat, alam gaib, dan
KeTuhanan.

05. Gendang-gendut tali kecapi

SOAL LATIHAN :
Kenyang perut senang hati
Puisi lama di atas termasuk .....
01. Aduh-aduh si bunga ........ (A) pantun (C) gurindam
Daunnya lebat seperti ........ (B) syair (D) karmina
Aku sering mendengar ........
Abang punya kekasih ........ 06. Di bawah ini ciri-ciri pantun, kecuali ........
Kata yang tepat digunakan untuk melengkapi pantun (A) empat baris satu bait
tersebut adalah : (B) bersajak ab ab
(A) (1) melati (2) duri (3) cerita (4) hati (C) berasal dari negara arab
(B) (1) mawar (2) labu (3) kabar (4) baru (D) baris 3,4 adalah isi
(C) (1) menur (2) sapu (3) suara (4) pujaan
(D) (1) anggrek (2) hujan (3) lagu (4) dayang 07. Makna sebuah pantun terdapat pada baris .......
(A) 3 dan 4 (C) 2 dan 5
02. Surat dari ibu (B) 1 dan 2 (D) 3 dan 1
Pergi ke dunia luas anakku sayang
Pergi ke hidup bebas 08. Di bawah ini merupakan ciri sastra lama kecuali :
Selama angin masih angin buritan (A) Bersifat istana sentris
Dan matahari pagi menyinari daun-daunan (B) Karangan bersifat anonim
Dalam rimba dan padang hijau (C) Terikat pada adat istiadat
Suasana puisi tersebut adalah ......... (D) Bersifat human sentris
(A) mengharukan (C) mengecewakan
(B) menyedihkan (D) menjengkelkan 09. Dari mana datangnya lintah
Dari sawah turun ke kali
03. Manakah yang termasuk pantun? Dari mana datangnya cinta
(A) Ilmu penjulang tinggi Dari mata turun ke hati
Insan percaya Puisi di atas disebut .....
Tiada guna ini (A) syair (C) soneta
Tanpa menjalankan sholatnya (B) pantun (E) gurindam
(B) Kemumu di dalam semak
Jatuhnya melayang 10. Puisi lama yang disebut pantun kilat adalah ........
selaranya Meski ilmu (A) syair
setinggi tegak (B) gurindam
Tidak sembahyang apa gunanya (C) karmina
(C) Dia berjuang karena merdeka (D) pantun
Karena kemerdekaan hak segala bangsa
Dan hidup sebagai insan merdeka
Adalah mulia
(D) Aku lalai di pagi hari
Beta lengah di masa muda
Kini hidup meracun hati
Miskin ilmu miskin harta
04. Bila seseorang bertanya pekerjaan apa yang saya

lakukan, maka saya tak menjawabnya. Wajah saya
langsung menjadi merah padam dan tergagap-gagap
cemburu terhadap orang yang bisa mengatakan “saya
tukang batu”
Watak tokoh saya dalam penggalan cerita tersebut
adalah .............
(A) pemalu
(B) penakut
(C) pendiam
(D) pembohong

PELAJARAN–6
 RESENSI Contoh :
 rMakna Resensi Engkau pergi hari ini atau pergi besok pagi terserah
Merensensikan buku adalah membuat suatu ulasan, padamu.
sorotan, atau kajian mengenai nilai sebuah buku.
 Tujuan Resensi  Kalimat Majemuk Setara Mempertentangkan
Tujuan resensi adalah menyampaikan kepada para Kalimat majemuk setara mempertentangkan atau
pembaca apakah sebuah buku ini patut mendapat berlawanan biasanya mempergunakan kata penghubung
sambutan dari masyarakat atau tidak. tetapi, sedangkan, melainkan, namun.
Contoh :
Langkah-langkah menulis resensi buku :
 Tetangga kami kaya, tetapi hidupnya tidak bahagia.
1. Menentukan buku yang diresensi.
 Nenek bukannya memarahi cucunya, melainkan
2. Membaca buku dengan seksama.
menasihatinya.
3. Mengidentifikasi atau menandai bagian-bagian buku
yang dirasa menarik dan menjadi kelebihannya.
 Kalimat Majemuk Setara Sebab Akibat
4. Mencatat isi buku secara garis besar.
Kalimat majemuk setara sebab akibat umumnya
5. Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan.
menggunakan kata penghubung ; sebab itu, karena itu,
6. Menuliskan data-data terbitan dan fisik buku.
oleh karena itu.
Contoh :
 KALIMAT TUNGGAL
 Ujian akhirnya sudah dekat karena itu saya belajar
Kalimat tunggal adalah kalimat yang mempunyai satu isi
lebih giat
atau satu pokok pikiran. Pokok pikiran kalimat bahasa
 Kakek sudah sangat tua oleh karena itu ia tinggal
Indonesia adalah subjek dan predikat. Dengan kata lain
bersama kami.
kalimat tunggal adalah kalimat yang memiliki satu subjek
dan satu predikat serta dapat saja diikuti objek maupun
KALIMAT MAJEMUK BERTINGKAT
keterangan.
Kalimat majemuk bertingkat atau kalimat kompleks atau
Contoh :
disebut juga kalimat subordinat yaitu kalimat tunggal salah
1 Anto gemar
satu jabatannya/lebih diperluas membentuk kalimat baru.
menulis S P
2 Anita gemar
Dalam kalimat majemuk bertingkat kita mengenal :
menari S P
 INDUK KALIMAT ( Klausa atasan)
Induk kalimat adalah jabatan kalimat yang bersifat tetap
 KALIMAT MAJEMUK
atau tidak mengalami perubahan.
Kalimat majemuk setara atau disebut juga kalimat
koordinatif yaitu gabungan dua pokok atau lebih yang
 ANAK KALIMAT (Klausa bawahan)
kedudukannya setara.
Anak kalimat adalah jabatan kalimat yang diperluas
Contoh :
membentuk kalimat baru.
Sebenarnya ia tidak bodoh, tetapi ia sedikit malas
Anak kalimat ditandai pemakaian kata penghubung dan
S P SP
bila letaknya mendahului induk kalimat dipisah dengan
Kalimat majemuk setara berdasarkan kata penghubung yang
tanda baca koma.
digunakan terbagi atas empat jenis yaitu :
 Kalimat Majemuk Setara Menggabungkan
Kalimat majemuk setara menggabungkan umumnya
 Kalimat majemuk bertingkat perluasan subjek.
Kalimat majemuk bertingkat peluasan subjek umumnya
menggunakannya kata penghubung : dan, lalu, serta,
ditandai kata penghubung yang atau bahwa.
kemudian, lagipula, malah, bahkan
Contoh :
Bahwa adik membolos sekolah
Contoh :
S P
 Kelas kami sedang berolah raga dan kelas sebelah
S AK
belajar bahasa
sudah diketahui ibu
 Pendaptan aah cukup untuk sebulan malah ayah dapat
P O2
menabung.
IK
 Kalimat Majemuk Setara Memilih
Kalimat majemuk setara memilih menggunakan kata
Contoh :
penghubung atau.
Orang yang merampok bank semalam

S P O1 K Contoh :
telah ditangkap polisi Ketika hujan lebat turun,
P O2 S P
IK KW AK
Pola :
S
 P  O2
lampu listrik di daerah kami padam
SP S K P
IK
 Kalimat Majemuk Bertingkat Perluasan Predikat. KW
Pola : S KP
Kalimat majemuk bertingkat perluasan predikat SP
menggunakan kata penghubung yang.

Contoh : Saya bekerja sampai malam agar anak-anak
Ayahnya dokter yang memimpin S P K S
S S P IK K. Tujuan
Rumah sakit Herna dapat bersekolah
O1 P
P AK AK
Pola : S S
Pola : S  P  KW 
K.Tujuan
SPO S
 Kalimat Majemuk Bertingkat Perluasan O 1 (penderita)  Kalimat Majemuk Rapatan

Kalimat majemuk bertingkat perluasan O1 biasanya Kalimat majemuk rapatan pada dasarnya adalah KMS
menggunakan kata penghubung yang dan bahwa. yang salah satu/lebih unsur dilesapkan atau dirapatkan
Contoh : karena sama.
Kami sudah menduga
S P Contoh ;
IK Ibu membeli ayam lalu ibu memotong nya
Bahwa ia akan S P O1 S P O1
terlambat S P KMS
O1 AK Ibu membeli ayam lalu memotong nya
O1
Pola : S P  S P O1 P O1
S
KMR Subjek
 Kalimat Majemuk Bertingkat Perluasan O 2 (pelaku)
 Kalimat Majemuk Campuran
Kalimat majemuk beringkat peluasan O2
Paman dan adik pergi ke bandung ketika harga tiket
biasanyam enggunakan kata penghubung yang dan
pesawat menurun kemarin
bahwa.
CATATAN :
Contoh :
Relasi kalimat majemuk terbagi atas dua yaitu :
Buku itu dibeli gadis yang berambut pirang
1. Relasi Eksplisit
S P S P
Relasi eksplisit yaitu kalimat majemuk yang
IK O2 AK
menggunakan kata penghubung.
O2
Pola : S P  Contoh :
S
Ibu merawat tanaman sedangkan ayah membersihkan
mobil
 Kalimat Majemuk Bertingkat Perluasan O 3 (penyerta)
Kalimat majemuk beringkat perluasan O3 menggunakan 2. Relasi Implisit
Relasi implisit yaitu kalimat majemuk yang tidak
kata yang dan bahwa.
menggunakan kata penghubung diganti tanda baca
Contoh :
koma (,) atau titik koma (;)
Kami membawa oleh-oleh untuk
Contoh :
S P O1
 Ibu merawat tanaman ; Ayah membersihkan mobil
IK
 Tinggi gunung ; rendahnya harapan
teman-teman yang tidak ikut.
S P
AK
O3
Pola : S  P  O1 
S
 Kalimat Majemuk Bertingkat Perluasan Keterangan.

Kalimat majemuk bertingkat perluasan keterangan

umumnya menggunakan kata penghubung : ketika, saat,

semenjak, sewaktu, sesudah, setelah, sebelum, karena,
sebab, jika, kalau, andai, asal, meskipun, walaupun,
sehingga, dll.

09. Kalimat di bawah ini adalah kalimat majemuk bertingkat

SOAL LATIHAN : perluasan keterangan sebab adalah:
(A) Saya belajar supaya pintar.
01. Yang termasuk kalimat majemuk setara menggabungkan (B) Sewaktu Ibu sakit, ayah sedih.
adalah: (C) Karena Ibu marah, ayah keluar dari rumah.
(A) Kakaknya rajin akan tetapi adiknya malas. (D) Kami tidak belajar hari ini.
(B) Bapak sedang membaca buku dan ibu sedang
menulis surat. 10. Di bawah ini yang tidak termasuk kalimat majemuk
(C) Ia mendapat peringkat kesatu karena rajin belajar. setara adalah:
(D) Ibu dan bapak baru saja berangkat ke Jakarta. (A) Dia pergi ke bioskop lalu nonton film barat.
(B) Rani gemar memasak sedangkan Tuti gemar menari.
02. Saya akan datang…….. (C) Ayah membaca novel dan Ibu membaca majalah.
Anak kalimat pengganti keterangan syarat yang tepat (D) Agar saya lulus, saya belajar dengan tekun.
melengkapi kalimat di atas adalah:
(A) Ketika ibu memandikan adik
(B) Asal hari tidak hujan
(C) Sebab hari sudah siang
(D) Supaya mandi
03. Anak kalimat pengganti objek terdapat pada kalimat:

(A) Orang yang berbaju hitam itu bekerja di bengkel.
(B) Ibu mengakui bahwa Siti anak pandai.
(C) Harimau adalah binatang memamah biak.
(D) Bahwa Amir sakit keras, Ibu sudah tahu.
04. Di bawah ini adalah langkah – langkah menulis resensi

kecuali:
(A) Membaca buku dengan seksama.
(B) Mancatat isi buku secara garis besar.
(C) Menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan.
(D) Memunculkan nama resentator.
05. Di bawah ini yang termasuk kalimat tunggal adalah:

(A) Ibu tahu bahwa adik nakal.
(B) Sewaktu aku pergi, kakak belajar
(C) Saya memberi uang kepada adik.
(D) Yang mencuri uang itu adalah sahabat saya.
06. Di bawah ini adalah kata hubung kalimat majemuk

bertingkat kecuali:
(A) sedangkan
(B) semenjak
(C) kalau
(D) sewaktu
07. Kata hubung kalimat majemuk setara terdapat di bawah

ini kecuali:
(A) tetapi
(B) kemudian
(C) atau
(D) karena
08. Kalimat majemuk bertingkat perluasan keterangan

syarat terdapat di bawah ini……
(A) kalau
(B) ketika
(C) supaya
(D) agar

PELAJARAN–7
 IKLAN  Simposium
Definisi Simposium merupakan diskusi yang bertujuan
Iklan adalah pesan yang menawarkan suatu produk yang melengkapi bahan
ditujukan kepada masyarakat melalui suatu media. Ciri – ciri diskusi simposium
 tujuan : melengkapi bahan
Tujuan Pembuatan Iklan  ahli 2 – 6 orang dari satu disiplin ilmu
Ada dua tujuan yaitu tujuan jangka panjang dan tujuan
jangka pendek. Contoh :
 Tujuan jangka panjang Tema : Batu Karang
Adalah menggerakkan tindakan pembelian dan Ahli : - spesialis bedah
membentuk brand image (ide yang cemerlang) - dokter umum
dalam ingatan publik. - spesialis penyakit dalam
 Tujuan jangka pendek
Adalah agar iklan dibaca  Kongres
Kongres merupakan diskusi yang bersifat nasional, di
Alat-alat pembuatan iklan mana peserta yang hadir berasal dari daerah – daerah
 Bahasa Kongres biasanya dihadiri orang – orang tertentu dari
Agar menarik kata-kata dalam sebuah iklan harus satu kelompok, tetapi masalah yang dibicarakan bukan
dirangkai dengan singkat, jelas, dan kreatif. menyangkut masalah kelompok, malainkan masalah
 Gambar yang menyangkut semua orang, bersifat umum. Karena
Yaitu berupa foto, sketsa, lukisan, dan kartun. masalah yang dibicarakan itu bersifat umum maka
 Warna termasuk dalam diskusi umum dan bukan kelompok.
 Bunyi
Contoh :
 DISKUSI Kongres bahasa Indonesia. Kongres ini tentunya
Diskusi adalah kegiatan ketrampilan berbahasa membicarakan masalah bahasa Indonesia yang
berbentuk tukar pendapat untuk mencapai mufakat. merupakan permasalahan semua masyarakat (umum)
Jenis diskusi :  Seminar
Diskusi berdasarkan kelompok besarnya terbagi atas dua Seminar merupakan pertemuan berkala yang bersifat
jenis yaitu : keilmuan, artinya topik – topik pembicaraan itu
 Diskusi umum = diskusi forum menyangkut ilmu pengetahuan. Karena ilmu
Diskusi umum atau forum merupakan diskusi yang pengetahuan itu merupakan kepentingan semua orang
pada umumnya membicarakan masalah – masalah maka seminar juga merupakan jenis diskusi umum.
umum, yang menyangkut kepentingan orang Dalam seminar umumnya dibicarakan karangan ilmiah
banyak. ataupun makalah
Diskusi umum terbagi lagi menjadi empat jenis yaitu : Contoh :
 Panel Seminar tentang Ketenagakerjaan di Indonesia.
Panel merupakan diskusi yang bertujuan memecahkan
masalah yang bersifat umum  Diskusi khusus : Diskusi kelompok
Ciri – ciri diskusi panel : Diskusi khusus atau diskusi kelompok merupakan
 tujuan : pemecahan masalah umum diskusi yang membicarakan masalah – masalah
 ahli : 2 – 6 orang dari berbagai disiplin ilmu khusus yang menyangkut suatu kelompok tertentu.
Contoh : Diskusi kelompok terbagi lagi menjadi tiga jenis :
Tema : Kenakalan Remaja  Komisi
Ahli : - tokoh agama Komisi merupakan diskusi kelompok yang bertujuan
- tokoh adat membicarakan masalah khusus. Kelompok dalam hal ini
- tokoh masyarakat merupakan sebuah panitia yang ditugasi menangani
- orang tua satu permasalahan.
- kepolisian
Contoh :
Komisi I DPR RI membahas Hankam dan Luar Negeri

 Konfrensi a. tahu [tahu] = jenis makanan

Konfrensi merupakan diskusi yang bersifat internasional, tahu [tau] = mengerti
di mana peserta yang hadir berasal dari beberapa
negara yang membahas masalah kepentingan negara –
negara tersebut.
Contoh :
KTT Nonblok
 Rapat
Rapat merupakan diskusi dari suatu golongan yang
membicarakan masalah dalam golongan tersebut
Contoh :
RAT Koperasi
Pihak – pihak yang terlibat dalam diskusi terdiri atas

1. Pemimpin diskusi/ moderator
Pemimpin diskusi atau sering juga disebut moderator
berkewajiban :
 membuka diskusi
 berkemampuan mengusahakan terselengga-ranya
diskusi secara lancar dan tertib.
 bertindak sebagai motor penggerak diskusi
 sabar, adil, objektif dan bijaksana
 mematuhi dan menjalankan aturan diskusi yang
telah disepakati
 menguasai pokok – pokok permasalahan
 menyimpulkan hasil diskusi
 menutup diskusi
2. Peserta diskusi
Peserta diskusi berkewajiban :
 mematuhi aturan diskusi
 menguasai pokok masalah
 aktif menyumbangkan buah pikiran
 menghargai pendapat orang lain
 mengajukan usul/ pendapat setelah dipersilahkan
moderator
 menghindari sikap emosional dan pernyataan yang
tidak logis
 RELASI MAKNA
Relasi makna terbagi menjadi sembilan bentuk yaitu :
1. Homonim
Homonim yaitu kata – kata yang bentuk dan lafalnya
sama, tetapi arti berbeda.
Contoh :
a. bisa = racun
bisa =
dapat
b. buku = kitab
buku = ruas
c. roman = raut muka
roman = buku
sastra
2. Homograf
Homograf yaitu kata – kata yang bentuknya sama, tetapi
lafal dan artinya berbeda.
Contoh :
b. mereka [mereka] = menduga

mereka [mereka] = kata ganti orang ketiga
3. Homofon
Homofon yaitu kata – kata yang lafalnya sama,
tetapi bentuk dan arti berbeda.
Contoh :
a. Bang = saudara
Bank = badan keuangan
b. Sangsi = ragu – ragu
Sanksi = ganjaran /hukuman
4. Polisemi
Polisemi yaitu satu kata artinya banyak dan berkaitan.
Contoh :
a. Kepala : – kepala surat
– kepala sekolah
– kepala negara
b. Kaki : – kaki
adik
– kaki meja
– kaki bukit
5. Hiponim/ Subordinatif
Hiponim/ subordinatif yaitu satu kata artinya ada di
bawah kata lain.
Contoh :
 mawar, melati  bunga
 putih, biru  warna
 kol, buncis  sayur
6. Hipernim/ Superordinatif
Hipernim/ superordinatif yaitu satu kata artinya di
atas kata lain.
(dari umum  khusus)
Contoh :
 bunga  melati, mawar
 warna  hitam, kuning
7. Hiponim
Hiponim yaitu suatu kata artinya setara dengan kata
lain (khusus  khusus)
Contoh :
 mawar  melati
 hitam  putih
8. Sinonim
Sinonim yaitu bentuk berbeda – beda tetapi arti sama
Contoh :
 kecil = mini
 mati = tewas = meninggal = wafat
9. Antonim
Antonim yaitu bentuk berbeda – beda dan arti
berlawanan
Contoh :
 kecil >< besar
 panjang >< pendek

09. Kata di bawah ini yang menunjukkan relasi homonim

SOAL LATIHAN :
dan sekaligus homograf adalah:
(A) Sanksi
01. Tugas pemimpin diskusi terdapat di bawah ini, kecuali: (B) Beruang
(A) Membuka diskusi dengan singkat (C) Bisa
(B) Menutup diskusi (D) Mulut
(C) Membuat rangkuman pembicaraan
(D) Menjawab pertanyaan peserta 10. Pejabat teras itu berdiri di teras rumahnya.
Bentuk kata bergaris di bawah pada kalimat di atas
02. Kalimat di bawah ini yang menggunakan kalimat relasi makna……..
bersinonim adalah: (A) Homofone
(A) Benar juga kata ayah, bahwa si Hamid itu betul (B) Homograf
orang kaya (C) Sinonim
(B) Saya datang dari Jakarta (D) Polisemi
(C) Adiknya rajin tetapi kakaknya malas
(D) Laki – laki dan perempuan datang dalam acara itu
03. Tujuan jangka panjang iklan adalah:

(A) Mendirikan ingatan baru kepada pendengar
(B) Meningkatkan para penonton
(C) Menggerakan tindakan pembelian dan membentuk
brand image dalam ingatan public
(D) Agar iklan dibaca pendengar atau penonton
04. Untuk menyampaikan pesan dibutuhkan alat – alat

pembuatan iklan sebagai berikut, kecuali:
(A) Bahasa
(B) Gambar
(C) Bunyi
(D) Bendera
05. Tindakan yang benar dalam suatu diskusi adalah:

(A) Memberikan kritik
(B) Bertanya dan memberi saran
(C) Menunjukkan kesalahan orang lain
(D) Berdiam diri dan tidak mau tahu
06. Diskusi umum yang diikuti oleh ahli dari berbagai disiplin
ilmu adalah jenis diskusi…….
(A) Panel
(B) Simposium
(C) Kongres
(D) Seminar
07. Kata – kata di bawah ini yang berantonim adalah:

(A) Hancur lebur
(B) Kering kerontang
(C) Luas sempit
(D) Panjang lebar
08. Hiponim kata warna terdapat di bawah ini, kecuali:

(A) Hitam
(B) Merah
(C) Coklat
(D) Labgit

PELAJARAN–8
 KONFIKS e. Kata umum :

Konfiks adalah awalan dan akhiran yang melekat secara
 no. (nomor)
serentak pada suatu kata.
 dkk. (dan kawan - kawan)
Contoh :
 hlm. (halaman)
 Konfiks ke – an (kepuasan)
 a.n. (atas nama)
 Konfiks pe – an (pendalaman)
 dll. (dan lain - lain)
 Konfiks per – an (perkembangan)
 Konfiks ber – an (berlarian)
3. Memisah angka ribuan, jutaan dan seterusnya
 Konfik se – nya (secepatnya) yang menyatakan jumlah.
Contoh :
 SIMULFIKS / IMBUHAN GABUNG
 Rp. 2.500,00
Simulfiks adalah awalan dan akhiran yang tidak serentak
 Rp. 1.200.000,00
melekat pada suatu kata.
 2.500 halaman
Contoh :
 Simulfiks me – i (menyirami)  1.500 tahun
 Simulfiks me – kan (melebarkan)
4. Memisahkan angka jam, menit dan detik yang
 Simulfiks di – i (dipanasi)
menunjukkan waktu dan jangka waktu.
 Simulfiks di – kan (dibesarkan)
Contoh :
 Simulfiks ber – an (berpakaian)  1.25.30 Wib (waktu)
 Simulfiks diper – kan (dipertemukan)
 2.30.15 jam (jangka waktu)
 Simulfiks memper – kan (mempersatukan)
 Simulfiks diper – i (dipersenjatai) B.
Tanda Titik Tidak Dipakai
 Simulfiks memper – i (mempelajari) 1. Pemisahan angka ribuan, jutaan dan seterusnya
yang tidak menunjukkan jumlah.
 TANDA TITIK (.) Contoh :
A. Tanda Titik Dipakai a. Tahun 2500
1. Setiap akhir kalimat berita b. Halaman 1250
Contoh : - Grace Patricia belajar bahasa. 2. Di akhir singkatan akronim
- Budi pelajar kota Bandung Contoh :
a. Depsos (Departemen Sosial)
2. Akhir singkatan :
b. Sekjend (Sekretaris Jendral)
a. Nama orang :
3. Di akhir judul karangan
 S.T.A. Contoh :
(Sutan Takdir Alisyabana)
a. Salah Asuhan
 S.B.Y.
b. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma
(Susilo Bambang Yudhoyono)
4. Di akhir singkatan
a. Mata uang
b. Nama pangkat :
Contoh : Rp (Rupiah)
 Kol. (Kolonel) b. Lambang kimia
 Jend. (Jenderal) Contoh : Al (Aluminium)
Mg (Magnesium)
c. Nama jabatan : c. Ukuran panjang
 Kep. (Kepala) Contoh : m (meter)
 Dir. (Direktur) Km (Kilo meter)
d. Ukuran berat
d. Nama gelar akademik : Contoh : Kg (Kilogram)
 S.H. (Sarjana Hukum) Gr (Gram)
 S.S. (Sarjana Sastra) e. Ukuran isi
Contoh : l (Liter)
Cm3 (Centimeter kubik)
 TANDA KOMA (,)
1. Dipakai memisah bagian kalimat majemuk setara
yang memakai kata hubung : tetapi, melainkan.
Contoh :
 Dina cantik, tetapi dia sombong

a. Dia bukan negarawan, melainkan sastrawan
2. Dipakai memisahkan anak kalimat yang mendahului

induk kalimat dalam kalimat majemuk bertingkat.
Contoh :
b. Ketika ayah pergi, kakak pulang
c. Saat Grace tidur, ayahnya bekerja
3. Dipakai di belakang kata atau ungkapan

penghubung antar kalimat yang terdapat pada awa
Contoh :
d. Jadi, kamu datang terlambat
e. Oleh karena itu, kita harus hati – hati
f. Akan tetapi, …
4. Dipakai memisah nama dengan gelar yang

mengikutinya.
Contoh :
g. Suparjo, S.H.
h. Sutanto, S.H.
i. Daulat, S.S
5. Di belakang kata – kata seperti o, aduh, wah, yang

terdapat di awal kalimat.
Contoh :
j. O, begitu ?
k. Wah, bukan main !
l. Aduh, sakit sekali !
6. Memisah bagian alamat yang diurutkan ke samping.

Contoh :
m. Sdr. Joko, Jalan Jati no. 2, Medan
7. Membatasi keterangan untuk posisi.
Contoh :
n. Jakarta, ibu kota RI, berhawa panas
8. Memisah petikan langsung

Contoh :
o. Ibu berkata, “Kami makan daging.”

01. Afiks ke – an pada kata di bawah ini adalah berfungsi (A) Nama Ayahku Prof. Dr. Ahmad, Msc
sebagai pembentuk kata benda, kecuali : (B) Menteri KLH adalah Prof. dr. Emil Salim.M.hum.
(A) Kebaikan (C) Ketuhanan (C) Rektor IKIP Bandung Drs. A. Kodir, M.Sc.
(B) Kebersihan (D) Kelihatan (D) Advokad kawakan Adnan Buyung sh
02. Di bawah ini yang mengandung simulfiks adalah :
(A) Kedinginan (C) Melebarkan
(B) Berdatangan (D) Kehidupan
03. Penulisan singkatan gelar yang tepat adalah :

(A) Prof. Dr. Rispan, SH.
(B) Prof. Dr. Rispan, S.H.
(C) Pfof. Dr, Rispan. SH.
(D) Prof, Dr, Rispan, S.H.
04. Pengunaan tanda koma yang tepat terdapat dalam

kalimat :
(A) Dia tidak datang ke sekolah, karena sakit keras.
(B) Mereka mengetahui, bahwa dialah pelakunya.
(C) Dia sangat pintar, tetapi sangat sombong.
(D) Ibu memasak nasi, lalu menggoreng ikan.
05. Penulisan tanda koma yang tepat adalah :

(A) Jakarta ibu kota Republik Indonesia sangat ramai.
(B) Jakarta, ibu kota Republik Indonesia sangat ramai.
(C) Jakarta ibu kota Republik Indonesia, sangat ramai.
(D) Jakarta, ibu kota Republik Indonesia, sangat ramai.
06. Pemakaian tanda titik (.) yang benar menurut EYD

adalah, Kecuali :
(A) Prof. Sumantri mengadakan penelitian.
(B) Kami berangkat pukul 12.05.45 ke Bali.
(C) Harga telur itu Rp. 1.000,00 per butir.
(D) Moh. Yamin adalah sastrawan Indonesia.
07. Berikut ini adalah fungsi tanda titik, Kecuali :

(A) Dipakai di akhir kalimat berita.
(B) Dipakai di akhir singkatan nama orang
(C) Dipakai di akhir singkatan gelar akademik
(D) Dipakai di akhir penulisan judul.
08. Fungsi tanda koma yang tidak sesuai dengan EYD

adalah...
(A) Memisah anak kalimat yang mendahului induk
kalimat.
(B) Memisah unsur – unsur pemerincian dalam kalimat.
(C) Memisah gelar akademik dengan nama
(D) Memisah nama yang dibalik dalam daftar pustaka.
09. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam

kalimat :
(A) Membaca buku hendaklah ditempat yang terang.
(B) Dia tidak membaca buku, karena lampu padam.
(C) Supaya mata tetap sehat, kami membaca buku
ditempat yang terang
(D) Bacalah buku ini ditempat terang.
10. Penulisan singkatan gelar yag tepat adalah :

PELAJARAN–9
 Bahan kulit sapi
 PARAGRAF  Model terbaru
Hampir semua persyaratan karang – mengarang ada  Mahal
pada paragraf, sesungguhnya membicarakan karangan
yang panjang pula, hanya paragraf itu lebih pendek dan
mudah untuk berlatih. Karena itu paragraf merupakan
karangan mini.
Pengertian Paragraf
Paragraf adalah suatu karangan yang terbentuk dri satu atau
beberapa kalimat yang saling berhubungan dan mempunyai
satu pikiran utama yang menjiwai karangan.
Dari batasan / pengertiannya, paragraf mempunyai :

1. Pikiran utama yaitu pikiran yang menjiwai seluruh
karangan.
2. Pikiran penjelas ialah pikiran yang menjelaskan pikiran
utama.
3. Kalimat utama ialah kalimat tempat tertuang pikiran
utama.
4. Kalimat penjelas ialah kalimat tempat dituangkan pikiran
penjelas.
PERHATIAN :
Dalam paragraf hanya terdapat satu pikiran utama. Bila ada
dua buah pikiran utama, maka karangan itu hendaknya
dijadikan dua paragraf.
Penulisan Paragraf
Dalam penulisan karangan, pengertian paragraf ditandai
dengan mengalihkan awal paragraf itu ke baris baru. Caranya
ada dua macam :
a. Cara takuk, yaitu awal paragraf dimulai dengan
menuliskan huruf awal kalimat pertama alinea atau
paragraf tersebut menjorok ke tengah  2 cm atau 4
ketukan mesin tik.
b. Cara lurus, yaitu awal paragraf dimulai lurus, sama
dengan garis pinggir. Untuk membedakan dengan
paragraf lain sebelum atau sesudahnya dilampaui satu
baris.
Cara tekuk, lebih lazim sudah lama dikembangkan atau

dijalankan di sekolah – sekolah, seperti kita lihat dalam buku
– buku pelajaran, karangan – karangan lain, sedangkan cara
lurus hanya terbatas pada surat.
Contoh pengembangan kerangka paragraf menjadi

paragraf.
a. Kerangka Paragraf
1. Pikiran utama
 Tas buku
2. Pikiran penjelas
 Coklat muda

 Pemberian kakak
 Penyimpanan buku / alat
 Pelajaran
 Untuk sekolah
b. Pengembangan Paragraf
Saya mempunyai tas buku baru. Warnanya coklat
muda. Bahannya terbuat dari kulit sapi muda yang
sering disebut kalp. Tas itu pemberian kakak,
sebagai hadiah kelulusanku dari SD. Setiap hari saya
pergunakan untuk menyimpan buku serta alat
pelajaran sesuai dengan jadwal. Pada hari – hari
sekolah selalu saya bawa tas itu. Sesungguhnya senang
mempunyai tas buku baru itu.
Penjelasan :
a. Tema paragraf : Tas buku yang baru
b. Kerangka paragraf : sebuah pikiran utama, 6
buah pikiran penjelas.
c. Pengembangan paragraf : Penuangan pikiran utama
/ penjelas ke dalam kalimat menjadi 8 buah kalimat.
d. Letak kalimat utama : pada awal dan akhir
paragraf. Yang diakhir bersifat penegasan kembali.
e. Judul karangan : misalnya : Hadiah kelulusnku : Tas
buku hadiah dari kakak ; tas bukuku ; Tasku yang
baru. Judul dapat dibuat kemudian asal menarik,
singkat , sesuai dengan isi karangan.
f. Fungsi judul
 Memberi nama kpada karangan
 Membayangkan isi
 Karangan
 Menarik perhatian
 Pembaca
Macam paragraf
Macam – macam paragraf dapat dibedakan menurut cara
mengembangkan kalimat utama menjadi suatu paragraf
yang lengkap. Pengembangan dan penempatan kalimat
utama dalam hubungannya dengan kalimat – kalimat
penjelas, untuk menjamin agar isi pikiran tercurah secara
teratus serta karangan tidak membosankan.
Macam – macam paragraf diantaranya :

1. Paragraf deduktif
a. Ciri
 Dimulai dengan pernyataam umum, disusul
dengan uraian atau penjelasan khusus
 Letak kalimat utama di awal paragraf
b. Bagan
c. Contoh
Setiap orang dilahirkan dan dibesarkan di dalam
lingkungan keluarga.
Tak seorangpun yang tidak mengalami kehidupan
di dalam keluarga. Pemeliharaan dan pembinaan

seorang anak adalah perwujudan cinta kasih orang  Biasa dipakai dalam melukiskan sesuatu hal,
tua. Secara alamiah orang tua mempunyai rasa cinta keadaan, situasi dalam cerita
kepada anak. Bagaimana pun keadaannya orang tua
tetap akan memelihara dengan penuh kasih sayang
terhadap anaknya.
2. Paragraf induktif
a. Ciri
1. Diawali dengan uraian atau penjelasan bersifat
khusus dan diakhiri dengan pernyataan umum.
2. Letak kalimat utama di akhir paragraf
b. Bagan
c. Contoh
Entah berapa kali sudah Damayanti mengepalkan
kedua belah tangannya. Bibirnya berulang – ulang
dikatubkannya, menahan air mata yang sebentar –
sebentar hendak keluar. Dicobanya melupakan
kemalangan yang sedang menimpa dirinya tetapi
tidak berhasil. Ia kecewa, sedih berkepanjangan
sehingga menyesakkan dadanya.
3. Paragraf campuran
a. Ciri
 Merupakan campuran paragraf deduktif dan
induktif
 Letak kalimat utama di awal dan pada akhir
paragraf
 Kalimat utama yang di akhir bersifat penekanan
atau penegasan kembali, dengan susunan
kalimat yang agak berbeda.
b. Bagan
c. Contoh
Chairil Anwar terkenal sebagai seorang penyair. Ia
disebut penyair yang membawa pembaharuan
dalam puisi. Ada yang mengatakan ia seorang
individualis yang terlalu menonjolkan perasaan
keakuannya. Ada yang menilai, seorang yang kurang
bermoral, seorang plagiat, karena ada sebagian kecil
dalam gubahannya merupakan jiplakan dari puisi
asing. Dalam sajak – sajaknya yang dikumpulkan
dalam “Deru Campur Debu”, memperlihatkan
adanya perbedaan bentuk, corak, gaya dan isi.
Tanggapan orang terhadap penyair Chairil berbeda
– beda. Namun bagaimanapun, dia tetap seorang
penyair terbesar yang membawa kesegaran baru
dalam puisi pada tahun 1945.
4. Paragraf deskripsi (lukisan)

a. Ciri
 Kalimat utama tidak tercantum secara nyata

b. Gambar (2) Seorang manager harus mampu menguasai job

bawahannya.
c. Contoh
Burung pinguin dewasa berbulu halus tetapi
sangat rapat menutup tubuhnya, hingga binatang
tersebut melindungi dari hawa yang dingin.
Di bagian depan warnanya putih. Bagian belakang
hitam keabuan – keabuan. Warna putih itu akan
melindunginya dari musuhnya, anjing laut atau
singa laut, karena serupa dengan warna salju.
Sedangkan warna hitam atau abu – abu itu akan
melindunginya, jika ia sedang dalam air.
 KATA BAKU DAN TIDAK BAKU

Bahasa baku yang sering disebut juga bahasa
standar memiliki ciri utama yang dimiliki oleh bahasa
baku, yaitu kemantapan dinamis, cendekia, dan
penyeragaman.
Kemantapan dinamis maksudnya ialah bahasa
baku itu tidak memiliki kaidah dan aturan yang tetap.
Meskipun demikian kemantapan itu tidak kaku, tetapi
cukup fleksibel sehingga memungkinkan perubahan
yang bersistem dan teratur di bidang kosa kata dan
peristilahan, dan mengizinkan perkembangan
(penambahan) berupa ragam yang diperlukan di dalam
kehidupan modern.
Kecendekian bahasa baku diwujudkan dalam
kalimat paragraf, dan satuan bahasa lain yang lebih
besar mengungkapkan penalaran atau pemikiran yang
teratur, logis, dan masuk akal.
Penyeragaman bahasa baku merupakan
penyeragaman kaidah – kaidah ejaan, lafal, kosakata
dan tata bahasa.
Berdasarkan uraian mengenai bahasa baku, maka
dapat disimpulkan bahwa bahasa Indonesia yang
sesuai dengan ejaan dan tata bahasa yang berlaku
serta kaidah pembakuan bahasa Indonesia, termuat
dalam EYD. Sedangkan bahasa Indonesia yang tidak
baku berarti bahasa Indonesia yang melanggar
ketentuan bahasa baku. Kata – kata tour leader, center
city, homeless people, general check up, waskita,
bocah, ngapain, nggak, ngapa – ngapa, dan nebeng
bukanlah kata – kata baku dalam bahasa Indonesia.
Kata – kata tersebut merupakan kata serapan dari
bahasa asing dan kata pungut dari bahasa daerah.
Penuturan bahasa yang menggunakan kata serapan
dan kata pungut yang belum diterima dalam bahasa
Indonesia bukanlah bahasa Indonesia baku.
Bahasa Indonesia baku adalah bahasa Indonesia
yang sesuai dengan kaidah – kaiah kebahasaan bahasa
Indonesia yang meliputi pilihan kata (diksi), bentuk
kata (morfologi), susunan kalimat (sistaksis), dan juga
penyerapan kata – kata dari bahasa daerah maupun
kata
– kata dari bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia.
Contoh kalimat tidak baku menurut pilihan kata (diksi) :
(1) Bocah kecil itu menurut saja pada semua perintah
Romonya.
(3) Suasana negeri ini semakin amburadul saja. ngapa – ngapa, dan nebeng diambil dari bahasa Betawi. Kata
waskita dan bocah berarti “tajam penglihatan” dan “anak”.
Contoh kalimat tidak baku menurut susunan kalimatnya
(sintaksis) :
(4) Peringatan Hari Kemerdekaan RI ke – 56
(5) Rumahnya Pak Amir terbakar semalam
(6) Buku – buku itu telah disampuli oleh kita
Contoh kalimat tidak baku menurut bentuk katanya

(morfologi) :
(7) Tolong anterin saya ke pasar !
(8) Nanti saya dibelajari mengerjakan PR, ya !
(9) Begitu aja kamu marah.
Kalimat – kalimat di atas dapat diubah menjadi kalimat

baku sebagai berikut :
(1) Anak kecil itu menurut saja pada perintah ayahnya.
(2) Seorang pengelola harus mampu menguasai pekerjaan
bawahannya.
(3) Suasana negeri ini semakin kacau saja.
(4) Peringatan Hari Kemerdekaan ke – 56 RI.
(5) Rumah Pak Amir terbakar semalam.
(6) Buku – buku itu telah kita sampuli.
(7) Tolong, antar saya ke pasar !
(8) Nanti saya diajari mengerjakan PR, ya !
(9) Begitu saja kamu marah.
Contoh kata tidak baku yang berasal dari bahasa asing :

1. Tour leader merupakan pekerjaan baru yang
memberikan tantangan baginya.
2. Di sudut center city Kota Phyladelphia yang sedikit
kusam dan banyak homeless people di jalan – jalan,
terdapat satu rumah singgah bagi para pecandu
narkotika.
3. Lakukan general check up termasuk tes darah untuk
mengetahui kondisi kesehatan secara umum.
Tour leader, center city, homeless people, dan general check

up merupakan bahasa asing (bahasa Inggris). Kata – kata
tersebut mempunyai padanan makna yaitu pemandu
perjalanan, pusat kota, tunawisma, dan pemeriksaan umum.
Contoh kata tidak baku yang berasal dari bahasa daerah :

1. Rupanya mata hati Kiai Soleman lebih waskita membaca
aura bocah ini.
2. Saat meninggalkan rumah Suyoto, pria itu berpapasan
dengan Dedek (8), anak Suyoto. “Ngapain kamu ?” tanya
Dedek. Pria itu malah sempat menjawab, “Nggak ngapa
– ngapa.”
3. “Saya menjadi penyanyi dan pemain film bukan nebeng
popularitas …,” Kata Nia yang bersuamikan pria yang
juga bernama belakang Zulkarnain.
Kata – kata waskita, bocah, ngapain, nggak, ngapa – ngapa,

dan nebeng pada kalimat di atas adalah kata – kata yang
diambil dari bahasa daerah. Kata waskita dan bocah diambil
dari bahasa Jawa, sedangkan kata – kata ngapain, nggak,
Kata ngapain, nggak, ngapa – ngapa dan nebeng berarti menempatkan atau menyodorkan ungkapan – ungkapan
“mengapa”, “tidak”, “mengapa - mengapa”, dan yang lazim dipakai dalam masyarakat.
“menumpang / mengikut”. Contoh :
a. Pacaran dengannya selalu makan hati.
 GAYA BAHASA
Pengertian
Yang menjadikan suatu lukisan itu hidup, berjiwa dan
indah daya melukis yang tersembunyi apa
kesanggupan pengarang memadu kata dengan kata,
memilih kata – kata dan perbandingan – perbandingan
yang tepat untk memberikan bentuk pada lukisan itu.
Daya pelukis seperti itulah yang dinamai plastik
bahasa.
Bahasa yang dipakai untuk mencapi plastik itu ialah

penggunaan kata – kata kiasan, sindiran, perbandingan dan
sebagainya yang biasa disebut gaya bahasa. Tiap pengarang
tak sama gaya bahasanya. Gaya bahasa Pujangga Baru.
Pujangga Modern lain gaya bahasanya. Pengarang –
pengarang seangkatanpun beberapa macam gaya bahasa.
Gaya bahasa itu pada garis besarnya dapat kita bedakan

atas 4 jenis, yaitu :
1. Gaya bahasa perbandingan
2. Gaya bahasa penegasan
3. Gaya bahasa sindiran
4. Gaya bahasa pertentangan
Dalam topik sastra ini kita akan membicarakan dua

diantaranya yaitu : Gaya bahasa perbandingan dan gaya
bahasa sindiran.
Gaya Bahasa Perbandingan

1. Personifikasi
Gaya bahasa personifikasi adalah gaya bahasa yang
mengandaikan benda mati berlaku atau dapat berbuat
seperti manusia atau seperti benda hidup.
Contoh :
a. Krisis moneter membuat beberapa perusahaan
pingsan. Perusahaan itu terpaksa beristirahat.
Sampai krisis berlalu.
b. Banyak perusahaan yang berjalan terengah –
engah di tengah krisis moneter.
2. Eufemisme
Eufemisme adalah gaya bahasa yang menggunakan
ungkapan – ungkapan untuk menyamarkan maksud
kalimat. Ungkapan itu tentunya bermakna kiasan yang
digunakan untuk menghaluskan ucapan agar terdengar
lebih soan atau tidak bersifat kasar.
Contoh :
a. Ia terpaksa dibebastugaskan dari kantornya
karena kesalahannya.
Dibebastugaskan sebenarnya bermakna di – PHK.
b. Ayahnya sudah lama kehilangan akal.
Kehilangan akal sebenarnya bermakna
gila.
3. Alusio
Alusio adalah gaya bahasa perbandingan yang

Makan hati artinya kesal, jengkel, menderita. Contoh :

b. Anak yang pintar itu juga berkepala dingin.
Kepala dingin artinya tenang atau sabar.
4. Hiperbola
Hiperbola adalah gaya bahasa perbandingan yang
mengungkapkan sesuatu itu melebihi kenyataan
sebenarnya.
Contoh :
a. Suaranya memecahkan gendang telinga.
b. Darah menganak sungai dalam pertempuran tiga
hari di Beirut.
5. Metonemia
Metonemia adalah gaya bahasa perbandingan yang
menyebutkan merek untuk menyatakan benda
sebenarnya.
Contoh :
a. Paman datang dari Bandung dengan naik Garuda
b. Ayah pergi ke kantor dengan Kijang ungunya.
6. Antonomasia
Antonomasia adalah gaya bahasa yang memberikan
nama kepada seseorang sesuai dengan sifat yang
dimilikinya.
Contoh :
a. “Si Cantik” itu memang pintar, tetapi
kesombongannya membuat banyak orang tidak
menyukainya.
b. Tadi “Si Jangkung” dimarahi Ibu wali kelas.
7. Litotes
Litotes adalah gaya bahasa perbandingan yang
merendahkan diri. Gaya bahasa ini sering kita
pergunakan agar dinilai tidak sombong.
Contoh :
a. Singgahlah ke gubuk kami sekali – sekali.
b. Perjuanganku untuk kalian belum apa – apa, masih
setitik air dilautan.
8. Sinekdok
Gaya bahasa sinekdok adalah gaya bahasa yang
menyebutkan sebagian dengan maksud keseluruhan
atau sebaliknya menyebut keseluruhan dengan maksud
sebagian.
Sinekdok dapat dibagi atas dua jenis lagi, yaitu :

a. Pars pro toto
Pra pro toto adalah gaya bahasa perbandingan yang
sebagian menyebutkan sebagian dengan
keseluruhan.
Contoh :
 Dari tadi pagi saya belum melihat batang
hidungnya
 Ibu membeli tiga ekor ayam
b. Totem pro parte
Totem pro parte adalah gaya bahasa perbandigan
yang menyebutkan keseluruhan dengan maksud
sebagian.
 Indonesia akhirnya mampu mempertahankan dengan yang lain membentuk satu kesatuan utuh.
kembali Piala Thomas
 SMU 18 meraih juara pertama lomba baca
puisi tingkat SLTA.
9. Metafora
Gaya bahasa yang disebut metafora ialah gaya bahasa
yang membandingkan suatu benda dengan benda lain.
Kedua benda yang dibandingkan itu mempunyai sifat
yang sama.
Contoh :
1. Matahari dikatakan Raja Siang
Raja sifatnya berkuasa. Matahari juga mempunyai
sifat kuasa itu.
Cahayanya memberikan kehidupan kepada segala
mahluk hidup, tanpa matahari tak ada kehidupan.
Itu sebabnya matahari bersinar di waktu siang
diumpamakan dengan raja siang.
2. Dewi mawal telah keluar dari peraduannya (dewi
malam = bulan)
10. Asosiasi
Gaya bahasa ini memberikan perbandingan terhadap
suatu benda yang sudah disebutkan. Perbandingan itu
menimbulkan asosiasi terhadap benda tadi sehingga
gambaran tentang benda atau hal yang disebutkan itu
menjadi lebih jelas.
1. Mukanya pucat bagai bulan kesiangan
Bulan yang kesiangan (yang masih tampak ketika
matahari sudah terpit) warnanya kuning pucat,
menimbulkan asosiasi terhadap muka orang yang
dilukiskan itu.
2. Suaranya merdu bagai bulan perindu
11. Parabel
Gaya bahasa parabel terkandung dalam seluruh
karangan. Dengan secara halus tersimpul dalam
karangan itu pedoman hidup, falasafah hidup yang
harus ditimba dari dalamnya.
Yang seperti itu dapat kita lihat dalam buku – buku
seperti:
1. Bhagawati Gita
2. Bryan Budiman
3. Hikayat Kalilah dan Dinah
4. Hikakayat Mahabrata
12. Simbolik
Gaya bahasa kiasan yang melukiskan sesuatu dengan
mempergunakan benda – benda lain sebagai simbol
atau pelambang dinamakan gaya bahasa simbolik.
Contoh :
1. Melati lambang kesucian
2. Kekasih lambang Tuhan
13. Tropen
Gaya bahasa ini memperlihatkan suatu perbandingan
utuh. Beberapa perbandingan yang bertaut satu

Hidup kita diumpamakan dengan biduk atau bahtera

yang terkatung – katung di tengah laut.
Hidupnya yang harus ditempuh diumpamakan dengan
lautan yang harus diarungi. Kesukaran yang mungkin kita
temui dalam kehidupan diumpamakan dengan topan
dan badai. Suami istri diumpamakan dengan nahkoda
dan juru mudi yang harus mengemudikan bahtera hidup
tadi. Kebanyakan atau tujuan hidup diumpamakan
dengan tanah tepi yang harus dicapai. Jika perbandingan
menjadi satu, maka jadilah ia satu, maka jadilah ia suatu
perbandingan yang utuh (=alegori).
Dalam pesta perkawinan
Orang tua kita memberikan wejangan kepada kedua
mempelai berkata, hati – hatilah mendayung bahtera
hidupmu, mengarungi lautan penuh bahaya, batu
karang, gelombang, topan dan badai. Apabila nahkoda
dan juru mudi senantiasa setia seia sekata dalam
melayarkan bahteranya niscaya akan tercapai tanah tepi
yang menjadi idaman.
14. Perifrasis
Gaya bahasa perifrasi ialah gaya bahasa penguraian.
Sepatah kata diganti serangkaian kata yang mengandung
arti yang sama dengan kata yang digantikan itu.
1. Pagi – pagi berangkatlah
kami. Menjadi :
Ketika sang surya keluar dari peraduannya
berangkatlah kami.
2. Kereta api itu berlari
terus. Menjadi :
Kuda besi yang panjang itu berlari terus.

(A) Para guru – guru rapat di aula

01. Jenis paragraf yang letak pikiran utamanya terdapat
pada akhir paragraf adalah :
(A) Dedukatif
(B) Campuran
(C) Pararel
(D) Indukatif
02. Dalam pikiran utama atau gagasan utama terdapat:

(A) Kalimat penjelas
(B) Kalimat tambahan
(C) Kalimat utama
(D) Kalimat campuran
03. Kalimat di bawah ini yang memakai kata tidak baku

adalah:
(A) Produktivitas masyarakat kota menurun saat ini.
(B) Pemerintah menganalisa krisis ekonomi.
(C) Para atlet berangkat ke Qatar.
(D) Mereka memakai sistem baru.
04. Di bawah ini yang bukan ciri paragraf baik adalah:

(A) Memiliki satu pikiran utama
(B) Pikiran utamanya terletak pada awal paragraf
(C) Memiliki beberapa pikiran utama
(D) Mengandung kesatuan ide dan sesuai dengan
kaidah EYD
05. Pemerintah meningkatkan pembangunan. Jalan raya

diperlebar. Gedung sekolah direnovasi. Bangunan
ibadah ditambah di setiap kota. Pikiran utama paragraf
di atas adalah:
(A) Pembangunan di jalan raya
(B) Pemerintah meningkatkan pembangunan
(C) Perluasan jalan tol
(D) Bangunan ibadah diperbaiki
06. Bentuk kata baku terdapat di bawah ini, kecuali:

(A) Sistem, aktivitas
(B) Trotoar, apoteker
(C) Kwitansi, jadual
(D) Teknik, analisis
07. Kalimat yang mengandung gaya bahasa personifikasi

terdapat di bawah ini:
(A) Anak emas itu sangat manja
(B) Pemuda adalah tiang negara
(C) Ranting – ranting pun ikut bergoyang
(D) Singgahlah di gubuk kami
08. Raja siang telah memberikan sinarnya ke bumi. Kalimat

di atas mengandung gaya bahasa:
(A) Metafora
(B) Alusio
(C) Hiperbola
(D) Metanomia
09. Kalimat di bawah ini yang tidak baku adalah:

(B) Pemerintah mengirim tentara ke Libanon

(C) Anak – anak belajar bahasa Jerman
(D) Pemain bola terkenal itu memakai teknik baru
10. Anak itu terkenal panjang tangan di desanya. Kalimat

di atas memakai gaya bahasa:
(A) Litoses
(B) Personafikasi
(C) Antonomasia
(D) Alusio

PELAJARAN–10
 KATA DASAR dasar tunggal sama dengan kata dasar.

Kata dasar adalah kata – kata yang merupakan morfem Contoh :
bebas yang belum mendapat imbuhan, belum  hewan
mengalami pengulangan, dan belum mengalami
pemajemukan.
Contoh :
 makan - indah - dua
 tidur - besar - rumah
 pergi - malas - mobil
 datang - kecil - pesawat
 mandi - satu - dll.
 cantik
Jumlah suku kata pada kata dasar :

1. Satu suku kata
Contoh :
 ah
 mas
 sah
 bom
 lem
2. Dua suku kata
Contoh :
 makan
 dalam
 besar
 mobil
 jalan
3. Tiga suku kata
Contoh :
 lemari
 sekolah
 bahasa
 melati
 sejati
4. Empat suku kata
Contoh :
 Indonesia
 Informasi
5. Lima suku kata
Contoh :
 komunikasi
 partisipasi
 BENTUK DASAR
Bentuk dasar adalah dasar bentukan kata bagi suatu
bentuk kata yang lebih besar.
Bentuk besar ada dua yaitu bentuk dasar tunggal dan

bentuk dasar kompleks.
a. Bentuk dasar tunggal
Adalah bentuk yang tidak dapat diuraikan lagi. Bentuk
 mobil
 datang
 tidur
 makan
 mewah
 empat
 dll.
b. Bentuk dasar kompleks
Adalah bentuk yang dapat diuraikan. Bentuk dasar
kompleks sama dengan kata berimbuhan.
Contoh :
 pakaian
 berlari
 pendidikan
 tulisan
 sebuah
 dll.
Teknik menguraikan sebuah kata untuk mencari bentuk

dasar :
Contoh :
 Mempertemukan
mem pertemukan
(BD kompleks)
per temukan
(BD kompleks)
kan temu
(BD tunggal)
 Diperkenalkan
di perkenalkan
(BD kompleks)
per kenalkan
(BD kompleks)
kan kenal
(BD tunggal)
BD = Bentuk Dasar
 KELAS KATA
Jenis kata dalam bahasa Indonesia ada 2 aliran yaitu
aliran tradisional dan aliran struktural.
a. Aliran tradisional
Menurut aliran ini kelas kata atau jenis kata
dibagi atas 10 jenis kata.
Rumus untuk memudahkan kita menurut aliran
ini adalah :
(BK)2 (S)4 D6
1. Kata Benda
Contoh :
 mobil
 makanan

 ketua Contoh :
 wartawan  si (si mentel)
2. Kata Bilangan
Contoh :
 satu
 kedua
 lima belas
 pertama
3. Kata Kerja
Contoh :
 makan
 membaca
 belajar
 kedengaran
 tertulis
4. Kata Keterangan
a) Keterangan waktu/temporal
Contoh :
 sekarang
 nanti
 besok
 minggu depan
 pukul 10.10.15
b) Keterangan tempat/lokatif
Contoh :
 di sini
 ke Jakarta
 dari rumah
c) Keterangan situasi/kualitatif
Contoh :
 perlahan – lahan
 dengan nyaring
 sangat lambat
 lebih kencang
d) Keterangan kecaraan/modalitas
Contoh :
 sungguh, sebenarnya
 mungkin, mudah – mudah
 hendaknya, jangan
 mustahil, barangkali
e) Keterangan alat
Contoh :
 dengan sapu
 dengan tongkat
f) dll.
5. Kata Sifat
Contoh :
 cantik
 besar
 kotor
6. Kata Sambung
Contoh :
 dan
 kemudian
 ketika
 sedangkan
 lalu
7. Kata Sandang
 sang (sang kancil) dengan tekun KK

 hang (hang tuah) KS
8. K
a 3. Kata Benda (KB)
t KB + yang + KS
a Contoh :
Rumah yang
S mewah KB KS
e
r 4. Kata Tugas
u Contoh :
C  di, ke, dari
o  belum, sudah, tidak, bukan, dll
n
t
o
h
:
 wah, aduh, oh
 celaka, masa
 Insya Allah
9. Kata Depan
Contoh :
 di
 ke
 dari
 daripada
10. Kata Ganti
Contoh :
a. Kata ganti orang : aku, saya,
anda
b. Kata ganti penunjuk : itu, ini
c. Kata ganti penanya : apa, siapa
b. Aliran struktural
Menurut aliran ini ada empat kelas
kata yaitu kata sifat, kata kerja, kata
benda dan kata tugas.
1. Kata Sifat (KS)
KS + sekali sangat
paling +
Contoh : Se
KS +amat
reduplikasi + nya
 sangat cantik
lebih
 kaya sekali
 secepat – cepatnya
2. Kata Kerja (KK)

KK + dengan + KS
Contoh :
B
e
l
a
j
a
r

08. Kalimat berikut tidak mengandung kata berimbuhan

01. Berikut ini adalah kata dasar yang memiliki tiga suku adalah:
kata………. (A) Nelayan menangkap ikan di laut.
(A) polusi (B) Para pelajar membaca buku di ruangan
(B) konfrontasi perpustakaan.
(C) sistem (C) Mereka hanya tertawa saat Susi datang.
(D) intimidasi (D) Pelajaran dimulai setelah guru baru itu datang.
02. Bentuk dasar kata berikut ini adalah kata 09. Bentuk dasar kata di bawah ini adalah kompleks:
berimbuhan…….. (A) makanan
(A) terdakwa (B) kepemimpinan
(B) sebuah (C) kesatuan
(C) berpendirian (D) persaudaraan
(D) kematian
10. Kalimat berikut yang berpelengkap adalah:
03. Pada pertemuan pemimpin dunia……..Jenewa baru – (A) Dina menulis surat.
baru ini tidak memberikan dampak yang Signifikan (B) Susan membacakan adiknya puisi.
terhadap krisis global saat ini. Para pemimpin (C) Anak – anak belajar bahasa Inggris.
berangkat Amerika serikat untuk meninjau beberapa (D) Hari ini Intan menerima bantuan dari pemerintah.
perusahaan…………..kota – kota besar Amerika Serikat.
Kata depan yang tepat melengkapi kalimat tersebut
adalah…….
(A) dari, kepada, di
(B) di, ke, di
(C) di, dari, ke
(D) ke, di, dari
04. Kalimat berikut yang menggunakan kata bilangan tingkat

di bawah ini………
(A) Vina duduk di bangku kelima.
(B) Ketujuh orang itu ditangkap.
(C) Saya ketemu kesepuluh penjahat itu.
(D) Polisi menangkap kedua.
05. Kalimat berikut yang tidak menggunakan kata sifat

adalah:
(A) Laut Arafuru sangat dalam.
(B) Perempuan itu menangis karena ditinggal
kekasihnya.
(C) Pria tampan itu menggoda bunga desa.
(D) Ibu saya sakit selama satu tahun.
06. Pak Marto, Mira dan saya memberi penyuluhan

pertanian kepada masyarakat desa. Kata ganti orang
yang tepat menggantikan kata bergaris bawah pada
kalimat di atas adalah……..
(A) kami
(B) mereka
(C) kita
(D) anda
07. Kalimat berikut yang memiliki objek adalah :

(A) Anak – anak belajar bahasa.
(B) Hal itu merupakan petanggung jawaban bagi
pemimpin kelompok.
(C) Dani pelajar teladan di kota kami.
(D) Pak Jhony menjelaskan pelajaran Biologi kemarin di
ruangan kami.

PELAJARAN–11
 KATA ULANG B. Nosi Kata Ulang

Kata ulang adalah kata – kata yang mengalami 1. Menyatakan meskipun
pengulangan. Contoh :
A. Jenis Kata Ulang  panas – panas dimakan juga
1. Dwilingga  hujan – hujan mereka pergi juga
Adalah kata ulang murni / utuh.
Contoh : 2. Menyatakan menyerupai
 mobil – mobil Contoh :
 rumah – rumah  mobil – mobilan
 buku – buku  orang – orangan
2. Dwipurwa 3. Menyatakan hal

Adalah kata yang diulang suku awalnya. Contoh :
Contoh :  jahit – menjahit
 lelaki  gambar – menggambar
 tetamu
 dedaun 4. Menyatakan agak
Contoh :
3. Dwilingga salin suara  kebiru – biruan
Adalah kata ulang berubah bunyi.  kekuning – kuningan
Contoh :
 gerak – gerik 5. Menyatakan bermacam – macam
 sayur – mayur Contoh :
 lauk – pauk  sayur – mayur
 buah – buahan
4. Kata ulang berimbuhan
Adalah kata ulang yang bentuk dasarnya 6. Superlatif/paling
diulang lalu diberi imbuhan. Contoh :
Contoh :  secepat – cepatnya
 mobil – mobilan  setinggi – tingginya
 kemerah – merahan
 secepat – cepatnya 7. Menyatakan resiprok/saling
Contoh :
5. Kata ulang sebagian  pikul – memikul
Adalah kata ulang yang bentuk dasarnya  tolong – menolong
diulang sebagian.
Contoh : 8. Menyatakan melakukan kerja dengan santai
 pukul – memukul Contoh :
 tanam – tanaman  makan – makan
 tolong – menolong  duduk – duduk
9. Intensitas = menegaskan arti

a. Kualitatif = sifat
Contoh :
 besar – besar
 kecil – kecil

b. Kuantitatif = jumlah CATATAN :

Contoh : Kata majemuk idiomatis / kiasan.
 buku – buku
 mobil – mobil Contoh :
 Panjang tangan (pencuri)
c. Frekuantitatif = berulang – ulang  Patah hati (kecewa)
Contoh :  Anak emas (kesayangan)
 memukul – mukul
 menetes - netes
CATATAN :
Kata ulang pleonasme yaitu pemakaian kata secara tidak
tepat karena pemakaian kata berlebihan.
Contoh :
 Banyak buku – buku
 Saling tolong – menolong.
 KATA MAJEMUK
Kata majemuk adalah gabungan 2 kata / lebih yang
membentuk 1 arti baru.
Contoh :
 papan tulis
 rumah sakit umum
 orang tua
Ciri – ciri kata majemuk :

1. Gabungan 2 kata / lebih
2. Membentuk satu arti baru
3. Umumnya berupa kata dasar
4. Strukturnya tepat
5. Strukturnya padu artinya tidak dapat disisipi kata tugas
yang serta dan.
Jenis Kata Majemuk :

1. Endosentris / Tatpurasa
Adalah kata majemuk yang mempunyai 1 inti.
Contoh :
 Rumah makan
D M
 Perdana Menteri
M D
2. Eksosentris / Kopulatif
Adalah kata majemuk yang memiliki 2 inti.
Contoh :
 Hancur lebur
D D
 Merah putih
D D

09. Berikut ini yang tergolong kata ulang adalah kecuali…

SOAL LATIHAN : (A) orang-orang
(B) kata-kata
01. Berikut ini yang bukan kata ulang adalah… (C) sunyi–senyap
(A) pura-pura (D) lokal-lokal
(B) rumah-rumah
(C) anak-anak 10. Pemerintah akan segera membangun rumah-rumah
dengan tipe sederhana untuk masyarakat miskin.
(D) buku-buku
Makna kata ulang dalam kalimat di atas adalah…
(A) menyatakan agak
02. Yang termasuk kata majemuk adalah …
(B) menyatakan banyak
(A) rumah makan
(C) menyatakan menyerupai
(B) sepeda baru
(C) anak nakal (D) menyatakan paling
(D) siswa pintar
03. Kalimat berikut ini yang memiliki kata ulang bermakna

sangat/ menyangatkan adalah …
(A) Anak-anak itu sedang belajar di kelas.
(B) Dia belajar segiat-giatnya dalam menghadapi ujian
yang akan datang.
(C) Gadis itu duduk-duduk di depan rumah.
(D) Ayah membuat rumah-rumahan untuk anjing kami.
04. Di bawah itu kata majemuk yang berpola DM adalah…

(A) mobil tua
(B) sepak bola
(C) rumah sakit
(D) jual beli
05. Berikut ini kata ulang yang salah penggunaannya

(berlebihan) adalah kecuali…
(A) Semua peraturan-peraturan itu telah direvisi
kembali.
(B) Bangunan itu menyerupai rumah-rumahan.
(C) Banyak toko-toko berdiri di pinggir jalan.
(D) Kita harus hormat-menghormati dalam
menjalankan agama.
06. Dalam kalimat berikut ini terdapat kata majemuk

endosentris adalah…
(A) Warta berita itu masih diragukan kebenarannya.
(B) Gedung itu hancur lebur dirusak orang yang tidak
bertanggung jawab.
(C) Tua muda harus bertanggung jawab kepada
bangsa.
(D) Olah raga adalah kegiatan rutin setiap siswa.
07. Yang termasuk kata majemuk idiomatis terdapat dalam

kalimat …
(A) Pemuda itu hilir mudik di depanku.
(B) Saya berkunjung ke rumah sakit.
(C) Dia sudah lama menjadi kaki tangan orang lain.
(D) Adik belajar menulis di papan tulis.
08. Yang termasuk kata ulang dwilingga adalah…

(A) lelaki
(B) ramah-tamah
(C) mobil-mobilan
(D) buku-buku

PELAJARAN–12
 PERUBAHAN Contoh :
MAKNA
 Senyum gadis itu sangat manis.
1. MAKNA MELUAS
 Ia berkata dengan lembah lembut tetapi cukup
Cakupan makna sekarang lebih luas daripada
pedas.
cakupan makna dulu.
 Tawar hatiku mendengar penolakannya.
Contoh :
6. ASOSIASI
Belajar, saudara, bapak, ibu.
Asosiasi adalah perubahan makna karena adanya
Kata putri dulu digunakan hanya untuk anak
kesamaan sifat dari hal sesungguhnya dengan
perempuan raja. Akan tetapi, sekarang, semua
makna lain.
perempuan, walaupun bukan anak raja, disebut
putri. Begitu juga kata berlayar. Dulu kata berlayar
Contoh :
digunakan untuk pekerjaan mengarungi lautan
Supaya urusanmu cepat selesai, selipkan saja
dengan menggunakan layar. Akan tetapi, sekarang
amplop ke kantong petugas itu.
semua pekerjaan mengarungi lautan tanpa
menggunakan layar disebut berlayar.
 WAWANCARA
Wawancara adalah tanya jawab dengan seseorang
2. MAKNA MENYEMPIT
(pejabat, dsb) yang diperlukan untuk dimintai
Cakupan makna sekarang lebih sempit dibandingkan
keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal.
dengan maknanya yang dulu.
Untuk melakukan wawancara, pewawancara harus
memperhatikan hal-hal berikut :
Contoh :
 Mengajukan permohonan kepada yang
Sarjana, pendeta.
bersangkutan agar bersedia di wawancara
Kata sarjana dulu digunakan untuk orang yang
 Menyusun daftar pertanyaan yang baik
pengetahuannya luas walaupun tidak lulus dari
 Melakukan wawancara dengan sopan
perguruan tinggi.
 Melaporkan hasil wawancara dengan susunan yang
baik.
3. AMELIORASI
Nilai rasa makna sekarang lebih tinggi daripada nilai
 TANDA HUBUNG
rasa makna dulu.
Tanda hubung ( - ) dipakai untuk :
1. Merangkai :
Contoh :
a. Unsur kata ulang
Wanita lebih tinggi nilai rasanya daripada
Contoh :
perempuan
pohon–pohon
anak–anak
4. PEYORASI
Perubahan makna karena makna sekarang dianggap
b. Bagian tanggal
lebih rendah nilai rasanya daripada dulu.
Contoh :
18–08–2006
Contoh :
Bini dulu : istri yang sah
c. Pemenggalan dan mengeja huruf kata.
Sekarang : istri simpanan, gundik.
Contoh : m–e–j–
a pembangun–an
5. SINESTESIA
Adalah perubahan makna karena adanya
pertukaran dua tanggapan indera yang berbeda.

d. Imbuhan ditambah kata berawalan huruf besar

Contoh : se–
Sumatera di
– PHK
e. Imbuhan dengan kata asing

Contoh : pen–
tackle–an di–
charter
f. Ke + angka dan angka + an

Contoh :
Abad ke–20
Tahun 80–an
g. Memperjelas maksud
Contoh :
Ber–evolusi
Ber–revolusi
Dua karung–beras
(dua buah karung beras)
dua–karung beras
(beras sebanyak dua karung)
 TANDA PISAH
Tanda pisah dipakai :
1. Membatasi penyisipan kata atau kalimat yang
memberi penjelasan di luar bangun kalimat
Contoh :
Kemerdekaan bangsa itu–saya yakin akan tercapai–
diperjuangkan oleh bangsa itu sendiri.
2. Menegaskan adanya keterangan oposisi atau

keterangan lain sehingga kalimat menjadi lebih
jelas.
Contoh :
Jakarta–ibu kota Indonesia–berhawa panas
3. Di antara dua bilangan atau tanggal dengan arti

“sampai ke” atau “sampai dengan”
Contoh :
1910–1945
tanggal 5–10 April 1970

09. Kalimat berikut yang mengalami perluasan makna

SOAL LATIHAN : adalah:
(A) Kumpulan penjahat sadis itu dipotong polisi.
01. Kalimat yang mengandung penyempitan makna adalah: (B) Saya harap saudara bisa menghadiri undangan ini.
(A) Saya menghadap Ibu Dina, Guru bahasa Indonesia. (C) Mayat perempuan itu ditemukan di tepi jalan raya.
(B) Perahu yang berlayar biru itu tenggelam. (D) Pendeta itu baru keluar di tempat peribadahan.
(C) Perusahaan kami membutuhkan dua orang sarjana
kimia. 10. Petugas itu menyapu bersih pedagang kaki lima.
(D) Di daerah kami sangat kekurangan tenaga medis. Dalam kalimat di atas terdapat kata yang mengalami
pergeseran makna:
02. Kalimat yang berpeyoratif terdapat pada…….. (A) Menyempit
(A) Lagu yang dibawakan penyanyi itu sangat manis (B) Ameliorasi
sehingga penonton. (C) Sinestesia
(B) Wanita muda itu berprofesi sebagai guru. (D) Asosiasiasi
(C) Bapaknya dipecat dari pekerjaan karena terlibat
korupsi.
(D) Hindari kebiasaan menyelesaikan segala urusan
dengan amplop.
03. Untuk melakukan wawancara, pewancara harus

memperhatikan hal – hal berikut, kecuali:
(A) Mengajukan permohonan kepada yang
bersangkutan agar bersedia diwawancarai.
(B) Menyusun daftar pertanyaan yang baik.
(C) Melakukan wawancara dengan sopan.
(D) Memakai pakaian yang mahal.
04. Pemisahan suku kata yang tidak tepat terdapat pada:

(A) per – ma – in – an
(B) per – si – ap – an
(C) ma – kan – an
(D) meng – u – m – pul - kan
05. Pemakaian tanda hubung (-) yang tepat terdapat dalam

kalimat:
(A) Dia mengikuti ujian dari tanggal 7 – 8 Juni 2009
(B) Indonesia merdeka 17 – 08 – 1945.
(C) Mereka tinggal di Jakarta – Barat.
(D) Perjalanan Jakarta – Medan dengan pesawat
memakan waktu 2,5 jam.
06. Kalimat – kalimat di bawah ini menggunakan kata yang

mengalami perluasan makna, kecuali:
(A) Mereka berlayar ke Lombok.
(B) Kakaknya hari ini dilantik menjadi sarjana.
(C) Bapak guru matematika hari ini tidak dapat hadir.
(D) Putra saya ada lima orang.
07. Tawar hatinya mendengar penolakan itu.

Kata bergaris bawah mengalami pergeseran makna:
(A) Meluas
(B) Menyempit
(C) Sinetesia
(D) Denotasi
08. Kalimat yang menggunakan kata berameliorasi adalah:

(A) Oknum polisi itu tidak mencoreng nama baik
lembaga.
(B) Setiap keluarga hendaknya memiliki jamban.
(C) Para gelandangan hendaknya menertibkan diri.
(D) Kalau beranak hendaknya di rumah bersalin.

PELAJARAN–13
 GEJALA BAHASA Jadwal jadual

Gelala bahasa adalah peristiwa pembentukan bahasa. Hierarki hirarki
Gejala bahasa dapat dibagi menjadi ilmu bagian yang Karier karir
dikenal dengan sebutan PAHAK.
PLEONASME
Adalah peristiwa penggunaan kata-kata secara berlebih-
lebihan.
Contoh :
 Sejak dari kecil adik sakit-sakitan
(salah). Sejak kecil adik sakit-
sakitan(benar)
Dari kecil adik sakit-sakitan (benar)
 Mereka saling tolong-menolong.
(salah) Mereka saling menolong.
(benar) Mereka tolong-menolong.
(benar)
 Salju putih turun dari gunung. (salah)
 ia agak kemalu-maluan.(salah)
ANALOGI
Analogi adalah peristiwa pembentukan kata baru
berdasarkan contoh yang sudah ada.
Contoh :
Tunanetra : Tunarungu
Tunadaksa
Tunasusila
Tuankarya
Tunagrahita
Siswa-siswi : Mahasiswa mahasiswi

Putra putri
Dewa dewi
Swalayan : Swakarya
Swadesi
Swasembada
HIPERKOREK
Peristiwa bahasa adanya perbaikan kata yang sudah betul
sehingga salah.
Contoh :
Baku Tidak baku
Sah (resmi) syah
Izin ijin
Aktif aktiv
Aktivitas aktifitas
Frekuensi frekuensi
Kualitas kwalitas

Teknik tekhnik
Analisis analisa
Apotek apotik
Asas azas
Ijazah ijajah
Teori tiori
Teoretis teoritis
Trotoar trotoin
Sistem sistim
Sistematika sistimatika
Nasihat nasehat
Praktik praktek
Kromosom khromosom
Akta akte
ADAPTASI / PENYESUAIAN
Adaptasi adalah peristiwa bahasa yakni yakni penyerapan
unsur bahasa asing ke dalam bahasa Indonesia berdasarkan
kaidah bahasa Indonesia. Adaptasi ada dua yaitu :
 Fonologi
Adaptasi fonologis adalah penyesuaian bagi bahasa.
Contoh :
Machine 
mesin Card 
kartu Post 
pos
Police 
polisi Service
 servis
MORFOLOGIS
Adaptasi morfologis adalah penyesuaian bentuk kata. Contoh
:
Post card  kartu pos
Wedding party  pesta
pernikahan Work paper  kertas
kerja
Almari  lemari
Prakara 
perkara
post office  kantor polisi
KONTAMINASI / KERANCUAN
Bahasa kontaminasi adalah peristiwa yakni penurunan satu
bentuk rancu dari dua bentuk yang baku. Kontaminasi
dapat dibagi tiga jenis :
 Kontaminasi afiks
Kerancuan yang terjadi dalam bentuk
imbuhan. Memper – kan
Diper – kan + kata
sifat Memperlebarkan :
(salah) Memperlebar :
(benar) Lebarkan :
(benar) Mempertinggikan
(salah) Meninggikan :
(benar) Tinggikan :
(benar)

 Kontaminasi frase
Contoh :
Berulang kali (salah)
Berulang-ulang (benar)
Berkali-kali (benar)
Kadang kala (salah)
Kadang-kadang (benar)
Ada kalanya (benar)
 Kontaminasi kalimat
Subjek kalimat
kabar
Contoh :
Dalam perutnya mengandung racun (salah)
k p 01
dalam perutnya terkandung racun (efektif)
perutnya mengandung racun (efektif)
s p 01
 TANDA PISAH (-)

Tanda pisah membatasi penyisipan kata atau kalimat
yang memberi penjelasan di luar bangun kalimat.
Kemerdekaan bangsa itu – saya yakin akan tercapai –
diperjuangkan oleh bangsa itu sendiri.
 TANDA PETIK
 Tanda petik ganda (“.......”)

 Mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan dan naskah atau bahan tertulis lain.
Contoh :
“ saya akan pergi sekarang,” ujar Bu Dewi dengan
tergesa-gesa.
 Mengapit judul syair, karangan atau bab buku yang
dipakai dalam bentuk kalimat.
Contoh :
Sejak “Aku” karya Chairul Anwar terdapat dalam
halaman 44 buku ini.
 Mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau
kata yang mempunyai arti khusus.
Contoh :
Pekerjaan ini dilaksanakan dengan cara “coba dan
ralat “ saya.
 Tanda petik tunggal (‘..............’)

 Mengapit petikan yang tersusun di dalam petikan
lain.
Contoh :
Tanya Bu Lina pada suaminya,” Bapak mendengar
bunyi ‘kring-kring’ tadi?”
 Mengapit terjemahan istilah asing
Contoh :
Point of view ‘sudut pandang’
‘alur’ plot
‘latar’ setting.

09. Penulisan tanda petik ganda yang tepat adalah.

SOAL LATIHAN : (A) “Silahkan masuk, Bu”! kata ayah seraya
membukakan pintu untuknya.
(B) “Ibu senang sekali,” kata kepala sekolah, karena
01. Penulisan tanda petik dua (“ ........ “) dibawah ini benar, kamu lulus.”
kecuali .... (C) “Hati-hati,ya !” kata orang itu kepadaku.
(A) Saya sedang membaca “Aku” karya Chairul Anwar. (D) “Mengapa engkau bersedih?” Tanya wanita itu
(B) Sejak saat itu ayah sering disebut “Pahlawan”. sambil membelai-belai rambut adik.
(C) “Saya belum siap,” kata Rado.
(D) Dia adalah “Pemimpin” redaksi majalah Kartini. 10. Kalimat yang mengalami hiperkorek.
(A) Kami berdiri di trotoir.
02. Bentuk- bentuk kerancuan afiks terdapat pada kata-kata (B) Apotik Sejahtera tutup pada hari Minggu.
berikut : (C) Frekuensi kehadiran ayah di kantor mulai turun.
(A) Memperbesarkan (D) Adik memperoleh akte mengajar dari kampus
(B) Memperbaiki
(C) Mengeyampingkan
(D) Mempelajarkan
03. Dibawah ini termasuk kalimat efektif.

(A) Dalam darahnya mengandung racun.
(B) Disini diterima anak kos.
(C) Bagi yang tidak berkepentingan dilarang masuk.
(D) Dalam rapat membicarakan masalah anggota.
04. kalimat dibawah ini tidak mengalami pleonasme.

(A) Para guru-guru mengadakan rapat.
(B) Banyak kupu-kupu terbang di halaman.
(C) Sejak dari kecil ia sakit-sakitan.
(D) Mereka saling baku hantam.
05. pemakaian petik tunggal yang tepat adalah.....

(A) Ayah membaca “Kompas” di kantor.
(B) ‘Point of view sudut pandang’
(C) ‘laju inflasi’ rate of inflation
(D) ‘latar’ ‘setting’
06. Kata mubazir dalam kalimat anggota dewan

membicarakan mengenai masalah kelautan adalah.....
(A) Anggota
(B) Membicarakan
(C) Mengenai
(D) Kelautan
07. Di antara ketiga desa itu memiliki potensi yang sangat

besar. Kerancuan kalimat tersebut disebabkan oleh .......
(A) Tidak adanya fungsi subjek.
(B) Pemakaian fungsi keterangan yang di awal kalimat.
(C) Pemakaian fungsi keterangan yang berlebihan .
(D) Kalimat tersebut tidak memiliki objek.
08. Berikut ini adalah kalimat yang sesuai dengan kaidah

EYD.
(A) Bagi pelajar yang memerlukan surat keterangan
harap menghubungi pada kantor tata usaha.
(B) Di Jakarta belum lama ini telah melangsungkan
Kongres Bahasa Indonesia.
(C) Saya akan menerangkan pokok bahasan itu sekali
lagi.
(D) Kerugian yang dideritanya sangat besar sekali.

PELAJARAN–14
 FRASE Berdasaran distribusi

Frase adalah gabungan dua kata atau lebih menduduki 1 a. Frase atributif
jabatan kalimat. Frase yang tidak dapat disisipi kata dan, atau
Contoh : Contoh :
Adik saya sedang membaca buku di - sepeda baru
S P O D M
Perpustakaan. - sangat manis
K M D
= 3 frase b. Frase koordinatif / setara
Frase yang dapat disisipi kata dan, atau.
Berdasarkan intinya, frase dapat dibagi menjadi dua yaitu : Contoh :
A. F. Endosentris - suami istri
Frase endosentris adalah frase yang memiliki satu inti. D D
Contoh : meja baru - tua muda
D M D D
sangat manis - siang malam
M D D D
c. Frase aposisi
Frase endosentris terbagi lima bagian : Frase perluasan subjek
1. Frase verbal Contoh :
Intinya adaah kata kerja Aminah, anak tetangga sebelah,
Sedang makan aposisi
D=KK sedang sakit
2. Frase nominal d. Frase idiomatis
Intinya adalah kata benda Frase yang memakai kiasan atau ungkapan.
mobil baru Contoh : Ida sedang naik daun
D=KB populer
3. Frase ajektif
Intinya adalah kata sifat INTI FRASE
sangat cantik Inti frase yaitu kata yang dapat mewakili dari gabungan kata
D=KS tersebut.
4. Frase numeral
Intinya adalah kata bilangan Contoh :
tiga ekor Adik saya sedang belajar bahasa Prancis.
D=K.Bil Inti frase : Adik belajar bahasa.
5. Frase Adverbia
Intinya adalah kata keterangan FRASE SEPOLA
Contoh : minggu depan  jenis frase sama
D=K.Ket  kelas kata sama
Contoh :
akan berangkat sepola dengan
M(k.ket) D(kk)
sedang belajar
M(k.ket) D(kk)

 ANGKATAN 45 Setting : Masyarakat Sunda di tengah era

Angkatan ’45 disebut juga masa Jepang. modernisasi di Bandung dan kota
Tema : Perjuangan Kemerdekaan sekitarnya.
Corak : Realisme Tokoh : Hasan, Kartini, Anwar.
Penekanan : Isi
Pengaruh : Rusia, Inggris, Amerika  ANGKATAN 60
Diperkenalkan : Rosihan Anwar Tema : Kritik Sosial dan Politik
Pelopor : Corak : Semua aliran
 Bidang puisi oleh Chairil Anwar Penekanan : Isi dan Bahasa yang Indah
Karyanya : Diperkenalkan : H.B. Jassin
 Deru Campur Debu (K. Sajak) Pelopor : Taufil Ismail
 Kerikil Tajam (K. Sajak) Karyanya : Benteng
 Tiga Menguak Takdir (K. Sajak bersama) Tirani
 Bidang prosa oleh Indrus
Karyanya : Pengarang lain Angkatan’66
 Dari Ave Maria Ke Jalan Lain Ke Roma 1. A.A. Navis
(K.Cerpen) Karyanya :
 Jibaku Aceh  Kemarau
 Keluarga Surono (Drama)  Robohnya Surau Kami
 Aki 2. W.S. Rendra
 Kejahatan Membalas Dendam (Drama) Karyanya :
 Blues untuk Boni
Pengarang lain Angkatan ’45  Balada orang-orang tercinta
1. Achdiat Kartamihardja  4 kumpulan sajak
Karyanya :  sajak-sajak sepatu tua
 Bentrokan Dalam Asmara 3. N.H. Dini
 Debu Cinta Bertebaran Karyanya :
 Atheis  Dua Dunia
2. Mochtar Lubis  Pada Sebuah Kapal
Karyanya :  Namaku Hiroko
 Harimau-Harimau  Sebuah Lorong di Kotaku
 Jalan Tak Ada Ujung  Hati Yang Damai
 Tak Ada Esok  Keberangkatan
 Maut dan Cinta
 Tanah Gersang
 Senja di jakarta
Karya sastra terkenal Angkatan 45 adalah :

1. Harimau-Harimau
Tema : masalah tahayul dan ilmu kebatinan yang
berkembang di masyarakat namun di atas
semua itu tetap ada Tuhan dengan segala
kekuasaanNya.
Setting : Masyarakat Sumatera Utara dan
Sumatera Barat.
Pelaku : Wak Katok, Buyung, Sunip, Pak Haji
Rahmat
2. Atheis
Tema : Roman psikologis yang menceritakan
kegoncangan jiwa seorang pemuda yang
sebelumnya taat beragama namun karena
keluguannya ia terpengaruh pemikiran
kaum materialistis atau falsafah kebendaan
sehingga ia kehilangan keyakinan dari mulai
meninggalkan norma-norma agama.

(D) Idrus
SOAL LATIHAN :
01. Frase bertingkat dengan pola DM terdapat pada kalimat

.....
(A) Pensil saya hilang.
(B) Suaranya sangat merdu.
(C) Ayah sedang pergi.
(D) Jalan masih sepi.
02. Kemenangan Mia Ardina di kejuaraan Uber Cup menjadi

buah bibir masyarkat.
Frase Idiomatis buah bibir bermakna ....
(A) pembicaraan yang negatif
(B) pembicaraan yang ramai
(C) pembicaraan yang tak habis-habisnya
(D) pembicaraan yang pisitif
03. Di bawah ini termasuk sastrawan angkatan ’66, kecuali

...
(A) N.H. Dini
(B) Taufik Ismail
(C) W.S. Rendra
(D) Sutan Takdir Alisyahbana
04. Pelopor angkatan ‘45 dalam bidang prosa adalah ....

(A) Idrus
(B) Chairil Anwar
(C) Rosihan Anwar
(D) Mochtar Lubis
05. Kata-kata di bawah ini tergolong frase berpola MD,

kecuali ....
(A) akan berangkat
(B) beberapa contoh
(C) perdana menteri
(D) cantik sekali
06. Yang termasuk ciri-ciri angkatan ’45, kecuali ....

(A) bentuk karya puisi, prosa
(B) beraliran realisme
(C) lebih mengutamakan isi daripada bentuk
(D) bertemakan sosial politk
07. Frase setara terdapat dalam kalimat .....

(A) Ayah sedang membaca koran.
(B) Gedung itu sudah dipugar kembali.
(C) Sawah ladang sudah habis terjual.
(D) Adik asyik sekali bermain layang-layang.
08. Pengarang puisi Kerawang – Bekasi adalah ....

(A) Sanusi Pane
(B) Chairil Anwar
(C) W.S. Rendra
09. Yang dimaksud dengan frase adalah ....

(A) Gabungan dua kata yang membentuk satu
kesatuan makna.
(B) Gabungan dua kata atau lebih yang membentuk
satu kesatuan makna idiomatis.
(C) Gabungan dua kata yang tidak memiliki makna.
(D) Gabungan dua kata atau lebih yang masing-
masing katanya tetap mempertahankan makna
dasarnya.
10. Yang tidak termasuk karya N.H. Dini adalah :

(A) Dua Dunia
(B) Pada Sebuah Kapal
(C) Namaku Hiroko
(D) Tak Putus Dirundung Malang

FUNCTION TEXT
(EXP. TELLING & RESPONSING
NEWS)
 SHORT MESSAGE Greeting Cards functions as an expression of sympathy and

care to others.
The purpose is to congratulate someone’ achievement,
express sympathy on someone’s, and motivate someone on
gaining achievement
Some characteristics of greeting card:

1. Clarify a clear purpose
2. Use an appraisal diction
3. Accurate addressee
2. ANNOUNCEMENT
Its function is to send an important message to other

people
Some characteristics of a short message :

1. Clear addressee (someone who receives the message)
2. Straight forward
3. If it is an instruction state it clearly.
1. GREETINGS CARD
The Functions: to provide complete and clear information

about certain events or occasion

Some characteristics of announcement:

1. Straightforward and ease the readers to get information
quickly
2. Keep it short, inviting, and to the point.
3. Clear and complete
4. For a bad news, make a direct and no-nonsense
statement.
3. NOTICE / CAUTION
Function/Purpose is to o invite someone to attend an

occasion.
The Structure/Parts: The addressee (the person invited),
salutation, the message (the content of the message), and
the Sender
Some characteristics of invitation:

1. Having an accurate addressee
2. Giving clear time, place, and activity
3. Providing sufficient information about the inviter
4. Expressing that the writer is looking forward to seeing
person
5. If there is a dress code, state it in the lower left-hand
corner
 EXPRESSING TELLING NEWS

Menceritakan tentang keadaan sesuatu/ keadaan
seseorang. Dengan ekspresi :
The Functions of notice/guidance:  Hi, have you heard that
1. Prohibition notifies people not to do something. People  Some one has told he about
may find this kind of notice in a public places.  Let me tell you about
2. Caution or warning warns people to be careful in  you know
handling something. Ignoring the notice may cause  According to me
injury or breaking the facilities.
3. Guidance gives information to people to do something 1. Bertanya tentang suatu berita
appropriately. Contohnya :
4. The informational notice provides information that  Hi, have you heard that ?
could be useful for people.  Don’t you know that ?
 Can I say that ?
4. INVITATION CARD
2. Orang lain yang menceritakan
Contohnya :
 Some one has told he that
 According to that
 The radio said that
News paper
 S + said that
told

3. Diri sendiri yang menceritakan

 let me tell you about
 According to me
 I know that
 As for as I know that
Contohnya :
1. X : Don’t you know that Adi got gold medal in
the championship
Y : Oh. Yach, that’s good. I, am happy too
2. A : Some one has told me that the boys will

come tomorrow
B : I heard that it too
3. X : As for as I know, the man is accused

for stealing in that in market
Y : You’re wrong. Not only stealing but also
Killing
4. C : Hi, have you heard that Adi’s father
got accident last night ?
D : Oh, it’s terible, How’s about him ?
5. X : The radio says that most of the streets in Jakarta
are flooded at the moment.
Y : I hope , my uncle is fine there
6. E : I know that Budi does the work himself and he is
a clever student.
F : Oh, I didn’t know it, he seems so calm
 RESPONDING NEWS
Merespon/Menanggapi tentang sebuah berita
1. Responding to something good
Merespon sesuatu yang baik
yaitu
 That’s good new’s
 That’s greet
 That’s wonderful
 I am happy to hear it
2. Responding to something bad

Merespon sesuatu yang baik yaitu
 How terrible!
 I’m very displeased with it
 I’m sorry to hear it
 Oh my god, it’s a pity!
Contoh :
1. X : My father gets betters and he can
come home
Y : I am happy to hear it
2. A : Our house was burnt yesterday
B : Oh, I am sorry to hear it
3. X : Susi got good mark in the test
Y : That’s great, know it
4. C : I lost my money, my kredit card and my
wallet
D : How terrible it is !

(C) According
EXERCISE : (D) forget it
01. X : Adi is our new leader ?

Y : No, I don’t
(A) Have you heard
(B) Will you heard
(C) Can.t you heard
(D) Are you hear
02. A : Where did you hear it ?

B: about the news
(A) can I say
(B) According to me
(C) I know
(D) The radio said
03. “Hi, have you heard that the plane is deleyed ?”

“ ”
(A) Yes I do
(B) Yes I am
(C) Yes I Have
(D) Yes I will
04. X : As for as I know, he is a good student

Y: .
(A) I am sorry to hear it
(B) It is terrible
(C) I don’t know
(D) I.m Happy to hear it
05. “ Sorry I can’t were to your party I have to take care of

my mother in hospita”
“ Oh “
(A) I a heppy to hear it
(B) That’s great
(C) I am sorry to hear is
(D) forget it
06. Oh, we lost in the test, how can ? “ “

(A) Oh god, thanks
(B) Oh god, it’s a pitty
(C) It’s good new’s
(D) I hope so
07. X : The young man can beat the wild

bull Y : , I don’t behave it
(A) That’s asad news
(B) How terrible
(C) It’s wonderful
(D) I don’t care
08. X : that is genius ?

Y : Yes you can.
(A) Have you said (C) Can I say
(B) Don’t you say (D) Is she saying
09. X : The accident is terrible

Y : from where do you know its ?
X:
(A) The newspaper said it
(B) I said it

10. Don’t you that I get good mark? COCKTAILS

(A) know (C) knows
(B) known (D )knowing CECILY AND BRANDON THOMSON
REGRET: 919 345 2654
The following text is for questions :
Dear Andre,
Do you have any plan for next holiday? Mira and I are
going to spend our holiday at grandma's house and our
father will drive us to the village. If you want to join us, let
us know soon. Remember, last holiday you didn't visit
grandma!
Randy
11. Why did Randy invite Andre to join

them ? Because ...
(A) Randy and Andre are best friend.
(B) Andre doesn't have any plans for holiday.
(C) Andre didn't visit grandma last holiday.
(D) Randy's father will drive them to the village.
12. From the message we know that ....

(A) Andre doesn't want to spend his holiday at the
village.
(B) father will spend his holiday at village too
(C) Randy will visit his grandmother alone
(D) Andre is Mira and Randy's cousin.
The following text is for questions number 13 and 14.
Dear John,
Let me congratulate you on your success as the best pop
singer in 2012.
I hope you always perform the best in the next show.
Love,
Cindy.
13. From the text above, we know that ...

(A) John performs the best in the show.
(B) Cindy performs the best in the show.
(C) Cindy wants to be the best in the show.
(D) John hopes he will be the best in the next show.
14. "I hope you always perform the best. . ."

The underlined word can be replaced with ....
(A) play (C) read
(B) sing (D) dance
The following text is for questions number 15 and 16.
Santa Will Be Coming

Down A New Chimney
This Year
THE ADDRESS IS
DIFFERENT THE HOUSE
IS NEW
BUT THE DOOR IS ALWAYS
OPEN FOR FRIENDS LIKE YOU!
JOIN US SATURDAY,
DECEMBER 5 AT 7: 00PM FOR
THE THE THE THE Read the following text to answer question number 21 and
THOMSON FAMILY THOMSON FAMILY THOMSON FAMILY 22.
THOMSON FAMILY
Est.1995 COLD BREAKER
New Address New Address New Address New Address LIKE YOU NEVER FEEL ANY COLD
1534 GRIHON PLACE
HIGHPOINT, NC 29865 Fast relief for:
15. What does the Thompson family do? Congestion 100 tablets
(A) Introduce Santa to their friends. Runny nose USP
(B) Open the door for their friends. Coughs 200 mg
(C) Inform their new house to their friends. Headache
(D) Invite their friends to a cocktail party. Fever
16. From the text we can say that .... AVAILABLE IN EVERY STORE IN MDONESIA
(A) Cecily and Brandon have different addresses
(B) Santa is going to move to a new house this year 21. Which of the following sickness cannot be relieved by
(C) Santa always opens the door for Thompson family this medicine?
(D) the Thompson family will move to a new house (A) Headache (C) Cancer
(B) Coughs (D) Fever
Read the following text to answer question number 17.
22. What's the writer's purpose to write the text above?
DUE TO MANY SHARP CORALS, (A) To inform the process of making Cold Breaker.
THE VISITORS ARE PROHIBITED TO SWIM ALONG THIS AREA (B) To persuade people to use the product.
(C) To explain the ingredients of the product.
17. Where do we usually find the text? (D) To describe the illnesses that can be cured.
(A) at the lake (C) at the river bank
The following text is for questions number 23 to 25.
(B) at the beach (D) at the swimming pool.
Let me introduce myself. My name is Adiba Salma Zakiya,
Read the following text to answer question number 18 to just call me Salma. I'm from Bima, Nusa Tenggara Barat. I
20. read your profile in NONA magazine and would like to be one
of your friends. It's a bit hard to find internet connection
The Washington Park Zoo Monkey Island is closed here, so I decided to write a letter instead of an e-mail to
indefinitely due to deterioration of exhibition. After 80 years you. I hope you don't mind.
of operation, the exhibition is considered no longer safe to I'm the first child in my family. My parents have four
exhibit monkeys or to be serviced by employees. children. I go to SMP 3 Sape, Bima. Now, I'm in the ninth
Monkey Island will be closed until further notice and will grade. My hobby is cooking, that's why I can cook many kinds
eventually be restored after major renovation take place. of Bimanese traditional dishes. Besides, I also like to play
The zoo has plans to design a new modern monkey island Kareku Kandei. It's a traditional music performance from
exhibit and will unveil those once they have been set. Bima. Girls pound their pestles to a mortar to create
harmonious sound. Kareku Kandei is usually performed on
18. Why did the government close the Monkey Island? special events such as Independence Day, Kartini Day, etc.
Because .... I would love to know you better, would you tell me more
(A) it will hold an exhibition about yourself too.
(B) it is no longer safe for visitors
(C) it does not get fund for it's renovation Regards,
(D) the zoo empoyees served the visitors badly Salma
19. " ...and will unveil those once they have been set" 23. How did Salma know about Ima's profile?
(paragraph 2) (A) by writing a letter to ima.
The underlined word means .... (B) by sending an e-mail to ima.
(A) introduce (C) by reading her profile in a magazine.
(B) inform (D) by being one of her friends.
(C) cover
24. What is the main idea of paragraph one?
(D) open
(A) Salina described her hometown.
(B) Both Salma and Ima liked NONA magazine.
20. The announcement tells us about ....
(C) Salina found Ima's profile in NONA magazine.
(A) the exhibition of the monkey
(D) Salma complained about the internet connection.
(B) the renovation of Monkey Island
(C) the new modern design of the zoo 25. The text mainly tells us about ....
(D) the closure of monkey island (A) the description of Salma's hometown
(B) Salma's introduction to Ima
(C) Salma's family and her hobbies

(D) the condition of a remote area in Bima

NARRATIVE
(EXP. AGGREMENT & Q. TAG)
 EXPRESSING OF AGREEMENT Examples :

Expressing of agreement is the expression if we agree Hasan : I think we’d better stay here.
with something. Husin : I disagree, I’m afraid. It’s better to find
another place to stay.
The examples of agreement expression :
 Yes, I agree with you GRAMMAR REVIEW
 That’s right
 Agree/Disagree is verb it means after subject is not
 I think so
followed by TOBE.
 I’m with you
 Wrong, true and right is adjective, it means after subject
 That’s good idea
is followed by “TOBE”
 That’s true
 Fine with me
 QUESTION TAG
 True enough
Penegasan pernyataan dalam bahasa Indonesia
 Ok
bermakna kan, ya kan?
Examples :
A. Pola Umum
Nova : What do you think if we have a
picnic next week ? S+ Vb Aux , Aux  S  not ?
Aux  s
Novi : I agree with you. I think it’s a good idea.
Statement question tag
Examples in dialogue :
 
Batistuta : The answer is A, isn’t it ?
Batistuti : That’s true Nb : Subject dalam tag harus berbentuk pronoun
Examples in dialogue : Syarat :

Ana : She is the manager of the company, isn’t she ? 1. Jika dalam statement sudah terdapat Auxiliary maka
Ani : You’re right. She is the manager. Her name gunakan Auxiliary tersebut sebagai Aux di Question tag.
is Rosalinda. Contoh : - Her name is Nadya, isn’t it ?
- Anto didn’t come, did he ?
 EXPRESSING OF DISAGREEMENT
Expressing of disagreement is the expresion if we don’t NB : kecuali untuk Aux ⇒ am dalam kalimat yang positif.
agree with something.
Contoh :
The examples of disagreement expression : I am a teacher, _?
 No, I don’t agree with you
 That’s not true To be am ini harus diganti dengan are
 It’s wrong I am a teacher, aren’t I ?
 That’s wrong
 I don’t think so Have to ⇒do
 I am not with you Has to ⇒ does
 No, it’s wrong Had to ⇒ did
 I’m not with you
Contoh :
Examples :  They have to go, don’t they ?
Lia : He is a good teacher, isn’t it ?  He has to submit the paper, doesn’t he ?
Lisa : No, I don’t agree. I never understand his
explanation. 2. Jika dalam statement tidak terdapat auxiliary maka
gunakan do, does, did.
Examples :
Nani : Did he kill his father ?
Bayu : No, that’s wrong. Someone else did it,
but the people accused him.

Contoh :  NARRATIVE TEXT

 Ratih walks there, doesn’t she ? Social function narrative :
 Nindy smiles at me, doesn’t she ? To amuse or entertain the readers with actual or
 Raka and Andinda went shopping to singapore, didn’t imaginary experience in different ways. Narrative always
they ? deals with some problems which lead to the climax and
then turn into a solution to the problem.
Negative sentence
Ciri kalimat negatif sentence adalah not, no, none/nobody, Generic Structure Narrative :
scarcely, hardly. Maka question tag nya harus selalu positif. 1. Orientation ( who was involved, when and where was it
happened)
Example : 2. Complication ( a problem arises and followed by other
problems)
 He never pays attention on class, does he?
3. Resolution ( provide solution to the problem)
 Andika seldom laughs, does he?
4. Reorientation
B. Perubahan Subject Language features Narrative :
1. There  There  Use of noun phrases ( a beautiful princess, a huge
2. Baby  It temple)
3. No  Use of adverbial phrases of time and place ( in the
Any one/body ⇒ They garden, two days ago)
Some  Use of simple past tense ( He walked away from
every the village)
 Use of action verbs ( walked, slept)
4. No  Use of adjectives phrases ( long black hair)
Snow White
Any Thing ⇒ It
Some Orientation
Every Once upon a time there lived a little girl named Snow White.
She lived with her Aunt and Uncle because her parents were
Example : dead.
 There are many students gather on the school yard,
aren’t there? Major Complication
 The baby is crying, isn’t it? One day she heard her Uncle and Aunt talking about leaving
 Nobody is perfect, are they? Snow White in the castle because they both wanted to go to
 Something attaches on my skirt, doesn’t it? America and they didn’t have enough money to take Snow
 Everybody comes, don’t they? White.
Kalimat Kompleks Resolution

Snow White did not want her Uncle and Aunt to do this so
Dalam kalimat kompleks question tag diambil dari kalimat
she decided it would be best if she ran away. The next
intinya :
morning she ran away from home when her Aunt and Uncle
were having breakfast. She ran away into the woods.
Example :
 The cashier who you laugh with is beautiful, isn’t she? Complication
 He heard I win the game, didn’t he? She was very tired and hungry.
 Mother knows that we have left home, doesn’t she?
Resolution
IMPERATIVE Then she saw this little cottage. She knocked but no one
Kalimat perintah answered so she went inside and fell asleep.
1. Let’s + inf, shall we?
Example : Complication
let’s dance together, shall we? Meanwhile, the seven dwarfs were coming home from work.
2. Let + O + Inf, will you? They went inside. There they found Snow White sleeping.
Example : Then Snow White woke up. She saw the dwarfs. The dwarfs
Let them go, will you? said, what is your name? Snow White said, ‘My name is Snow
White’.
3. Inf/be, will you?
Example :
Reorientation
Stay away from me will you?
Doc said, ‘If you wish, you may live here with us”. Snow
4. Don’t + Inf/be, will you? White said, ‘Oh could I? Thank you.’ Then Snow White told
Example : the dwarfs the whole story and Snow White and the 7 dwarfs
Don’t be angry, will you? lived happily ever after.
09. He called you “ Mr. Clever”, _ ?

EXERCISE :
(A) isn’t it
(B) doesn’t he
01. Alexandria : "The chair is comfortable, isn’t (C) didn’t he
it ?" (D) didn’t you
Alex :" it makes me want to sit longer" .
(A) That’s true 10. He never goes to school earlier, ?
(B) I don’t think so (A) does he
(C) That’s not good idea (B) didn’t he
(D) That’s wrong (C) doesn’t he
(D) isn’t he
02. My father doesn’t give me money for picnic because he
with my planning. 11. Your Father has told you to play outside, ?
(A) agrees (A) has he
(B) agree (B) does he
(C) disagree (C) doesn’t he
(D) disagrees (D) hasn’t he
03. A : "Let’s go to the beach". 12. I think Nani is a very good singer. He in 5 hours,
B:" , the weather is not good". can’t he ?
(A) That’s good idea (A) is able to sing
(B) That’s not good idea (B) can sing
(C) Yes, you’re right (C) can’t sing
(D) Ok (D) can never sing
04. I want him to accompany me, but he with my 13. I met you and Fikri yesterday, you had dinner in that
planning. restaurant, ?
(A) agrees (A) had you
(B) disagree (B) didn’t i
(C) doesn’t agree (C) didn’t you
(D) likes (D) hadn’t you
05. A : "The answer is wrong, isn’t it ?" 14. Please, close the door, ?
B:" , The answer should be C". (A) will you
(A) you’re wrong (B) are you
(B) it’s wrong (C) do you
(C) that’s good idea (D) don’t you
(D) you’re right
15. Without a good preparation for your examination, you
only have little chance to pass it, ?
06. A : "We have to help Lia".
B:" , she needs our help soon". (A) don’t you
(A) I don’t think so (B) have you
(B) You’re right (C) haven’t you
(D) do you
(C) It’s wrong
(D) That’s not good idea
07. A : "The painting is beautiful, isn’t it ?"

B:" , the colour is not good".
(A) I don’t think so
(B) You’re right
(C) That’s good idea
(D) That’s true
08. My mother if I come home late.

(A) agrees
(B) disagrees
(C) disagree
(D) agree

Text :
The Rats and The Elephants
Once upon a time their lived a group of mice under
a tree in peace. However, a group of elephants crossing the
jungle unknowingly destroyed the homes of all the rats.
Many of them were even crushed to death.
Then taking of rats decided to approach the
elephant's chief and request him to guide his herd through
another route. On hearing the sad story, the elephant's king
apologized and agreed to take another route. And so the
lives of the rats were saved.
One day elephant-hunters came to the jungle and
trapped a group of elephants in huge nets. Then the
elephant king suddenly remembered the king of the rats. He
summoned on of the elephants of his herd, which had not
been trapped, to go seek help from the king and told him
about the trapped elephants.
The rat's king immediately took his entire group of
rats and they cut open the nets which had trapped the
elephant's herd. The elephant herd was totally set free. They
danced with joy and thank the rats.
16. What type of text is the above text? It is …

(A) a narrative text
(B) a description text
(C) a recount text
(D) an anecdote text
17. What destroyed the homes of all rats?

(A) a group of mice did
(B) the hunter did
(C) elephant-hunter did
(D) a group of elephant did
18. What helped the elephant's herd free?

(A) the elephant-hunter did
(B) the hunters did
(C) the trapped elephants did
(D) entire group of rats did
19. What is generic structure of "once upon a time

there lived a group of mice under a tree in peace"?
(A) Identification
(B) Orientation
(C) Complication
(D) Resolution
20. At the end of the story, how was the elephant's herd?
(A) Angry
(B) Sad
(C) Happy
(D) dead

RECOUNT TEXT &

RELATIVE PRONOUN
 RECOUNT TEXT Contoh :
Recount is a text which retells events or experiences in  The boy is standing there
the past. Its purpose is either to inform or to entertain  The boy looks like my friend
the audience. There is no complication among the The boy who is standing there looks like my friend.
participants and that differentiates from narrative  The girl who won the contest sings at my party.
 The lady who loves my father can look well.
Generic Structure of Recount
Orientation: Introducing the participants, place and time B. Whom = yang (person)
Events: Describing series of event that happened in the Digunakan untuk menggantikan object orang.
past
Reorientation: It is optional. Stating personal comment Object + whom + sbj + Vb/Aux
of the writer to the story Person
Language Feature of Recount Contoh :

 Introducing personal participant; I, my group, etc  We saw the man
 Using chronological connection; then, first, etc  You gave money to him
 Using linking verb; was, were, saw, heard, etc We saw the man whom you gave the money
 Using action verb; look, go, change, etc  The lady whom I talked to last night is the first lady.
 Using simple past tense  The teacher whom we got the book from teaches us.
Our trip to the Blue Mountain C. Whose = yang ber (person)

Digunakan untuk menggantikan /menunjukkan
Orientation On Friday we went to the Blue Mountains. We stayed kepunyaan.
at David and Della’s house. It has a big garden with
lots of colourful flowers and a tennis court. Contoh :
Events On Saturday we saw the Three Sisters and went on the scenic  The boy is crying
railway. It was scary. Then, Mummy and I went shopping  His father is a pilot
with Della. We went to some antique shops and I tried on The boy whose father is a pilot is crying.
some old hats.  The girl whose car is red kisses my father
On Sunday we went on the Scenic Skyway and it  The man whose house is burnt is arrested by cop.
rocked. We saw cockatoos having a shower.
D. Which = yang (benda / hewan)
Reorientation In the afternoon we went home. Digunakan untuk menggantikan subjek / objek benda
atau hewan.
 RELATIVE PRONOUN / ADJECTIVE CLAUSE Vb / Aux
Adalah kata-kata tertentu yang digunakan untuk S/O + which +
menggabungkan 2 kalimat. Kata-katanya adalah (who,
Hewan Subject + Vb/Aux
whom, whose, which, that, where, when)
Benda
Kalimat : yang digabungkan menjadi main clause dan
dan subordinate clause. Contoh :
 The dog is named pussy
Main Clause adalah induk kalimat dan dapat berdiri sendiri.  The dog barks loudly
Subordinate Clause adalah anak kalimat dan tidak dapat The dog which is named pussy barks loudly
berdiri sendiri.  The book which I bought last night is harry Potter III.
 The car which you washed just now is belong to my
POLA PENGGABUNGAN father.
A. Who = yang (person)
Digunakan untuk menggantikan sbj orang.
E. Of Which = yang ber (benda / hewan)
Digunakan untuk menunjukkan kepunyaan hewan /
Subject + who + benda.
Vb/aux Person
S + of which + noun
Hewan
Benda

Contoh :
 The dog is black
 Its tail is long.
The dog of which tail is long is black.
 The book of which cover is blue is stolen.
F. That = yang (person, hewan, benda)

Digunakan untuk menggantikan who, whom, which.
Contoh :
 The man who loves grandma honestly is Mr.Loba-loba
 Kata who bisa digantikan dengan kata that
 The man that loves grandma honestly is Mr.Loba-loba
G. Preposition + Relative Pronoun

Person : to whom, from whom, with whom, about
whom, etc.
Contoh :
 I must thank to the man from whom we got the money.
Hewan : to which, from which

Benda : in which, etc.
Contoh :
 The building in which I work is sold.

12. She sings very wonderfully is my girl friend.

EXERCISE :
(A) which (C) whom
(B) whose (D) who
01. I lost the bike color is new
(A) who (C) which 13. My mother gives me much money is used to
(B) whose (D) that buy many souvenirs.
(A) whom (C) that
02. We kill the dog ate the little bird (B) who (D) of which
(A) who (C) that
(B) whose (D) which 14. The girl _ is standing near you looks bery
beautiful.
03. The lady we got the book had moved to Medan (A) whom (C) whose
(A) whom (B) which (D) that
(B) to whom
(C) from whom 15. Chica looks at him I talked last Saturday
(D) that night.
(A) whom (C) to which
04. He said that the book Adi took from the library (B) which (D) to whom
was new
(A) who TEXT
(B) whom On Wednesday, my students and I went to Yogyakarta. We stayed at
(C) that Dirgahayu Hotel which is not far from Malioboro.
(D) of which On Thursday, we visited the temples in Prambanan. There are three big
temples, the Brahmana, Syiwa and Wisnu temples. They are really
05. The teacher _ blamed Yadi yesterday was Mr. amazing. We visited only Brahmana and Syiwa temples, because Wisnu
Long temple is being renovated.
(A) who On Friday morning we went to Yogya Kraton. We spent about two hours
(B) whom there. We were lucky because we were led by a smart and friendly guide.
(C) whose Then we continued our journey to Borobudur. We arrived there at four
(D) that p.m. At 5 p.m. we heard the announcement that Borobudur gate would be
closed.
In the evening we left for Jakarta by wisata bus.
06. You know the student I gave the marble
(A) who
16. The text above mainly discusses about……..
(B) whom
(A) the writer’s trip to Yogyakarta
(C) whose
(B) the writer’s first visit to Prambanan
(D) that
(C) the writer’s impression about the guide
(D) the writer’s experience at Yogya Kraton
07. The woman wallet is stolen is crying study
(A) whose (C) where
17. The text is written in the form of a/an………
(B) whom (D) that
(A) recount (C) report
(B) narrative (D) anecdote
08. The man buys the car _ I sold
(A) which
18. The purpose of the text is to…
(B) of which
(A) tell past events
(C) that
(B) entertain readers
(D) who
(C) describe the smugglers
(D) inform readers about events of the day
09. The old bridge color is blue is broken
(C) which (C) that 19. What are the big temples in Prambanan?
(D) of which (D) whose (A) angkor wat, syiwa, and sudra temples
(B) paria, brahmana, and temples
10. They lady sent a card I got two days ago (C) brahmana, syiwa, and wisnu temples
(A) whom (C) who (D) wisnu, syiwa, and borobudur temples
(B) whose (D) which
20. When did they go home?
11. I didn’t know the man you met yesterday. (A) On Saturday morning
(A) who (C) whom (B) On Friday evening
(B) which (D) of which (C) On Thursday evening
(D) On Friday afternoon
EXP. of REPETITION, PRONOUN

& PROCEDURE TEXT
 EXPRESSING REPETITION X : We have to leave now

Adalah suatu ungkapan yang digunakan untuk
mengulangi apa yang tidak kamu dengar/tidak jelas di Contoh :
dengar apa yang dikatakan seseorang X : Don’t be late, I am
(The expression of repetition can be used to show that waiting Y : What ?
you do not hear clearly what that speaker said saying X : Don’t be late, I am waiting
this expression means that you want the speaker to
repeat what he/she has just said)
3. Tidak mengerti apa yang di ucapkan
Kalimat yang digunakan Contoh :
 I beg your pardon ? X : Use the formula number 2.
 Pardon me ? Y : Wait I’m lost, can you said it again ?
 Excuse me ? X : Use the formula number 2.
 Sorry ?
 Could you say again Contoh :
 I can’t hear you X : Take the box, put it into the car and than find the
 What did you say ? key.
 Sorry, what did you say ? Y : Wait I don’t get the point, say it again ?
 What ? X : Take the box, put it into the car and than find
 Wait, I’m lost, can you say that again ? the key.
1. Tidak dengar Contoh :
 I beg your pardon A : Like son like father
 Pardon me B : Sorry, I don’t understand, what you mean ?
 I can’t hear you A : You are similar to your parents.
 Sorry, what did you say
 Excuse me ?  PRONOUN
 Etc Kata ganti, menggantikan orang, hewan atau benda agar
tidak terjadi pengulangan kata yang sama.
Contoh :
Teacher : Do number 10!  PERSONAL PRONOUN
Student : Pardon me ?
Kata ganti orang, hewan dan benda. Kata ganti ini bisa
Teacher : Do number 10
sebagai subjek dan objek.
!
Contoh : PERSONAL
X : Stay here I am leaving Subject Object
Y : I beg your pardon I Me
X : Stay here You You
We Us
Contoh : They Them
Adi : Don’t cheat, do your self She Her
Dina : What did you say ? He Him
Adi : Don’t cheat, do your self It It
Contoh : X : We have to leave now

Rani : I will see you at 9 to night Y : Sorry I can’t hear you clearly. Please repeat again
Ida : I can’t hear you
Rani : I will see you at 9 to night
2. Tidak dengar sebagian
Contoh :
Note :
Subject + I : We – Us
Subject + You : You –
You Subject + Subject : They –
Them
Example :
 Anita goes to school she goes by bus.
 I don’t know the man because I never meet him.
 Tono and Toni are twin but they look different.
 Anna and I are brother and we live in the same house.

 POSSESIVE PRONOUN  INDEFINITE PRONOUN

Kata ganti milik, possesive terbagi 2 yaitu possesive Kata ganti tidak tentu yaitu :
adjective dan possesive pronoun. Somebody/one
Pos.Adj Pos. Pronoun Everybody/one Pronoun
My Mine Nobody/one Vb : Sg  They
Your Yours Anybody/one Aux
Our Ours
Their + Noun Theirs - Noun
Her Hers Something Pronoun
His His Everything Vb : Sg  It
Its -
Nothing Aux
Example : Anything
1. If you forgot your pen. You can use mine.
2. You car looks like hers. Example :
3. The students can solve their own problem.
 Somebody steals my book.
4. We have to finish our homework.
 She doesn’t see anybody there.
 Everybody has to bring their member cards if they want
 REFLEXIVE PRONOUN
to enter the room.
Kata ganti cermin diri, mencerminkan diri sendiri,
 Look! Something moves there.
dengan menggunakan kata self/selves, yaitu :
 Everything is ok, isn’t it?
 I don’t find anything in your bag.
Subject Reflexive
I Myself
 QUANTITY
You Yourself/your selves Kata sifat yang menerangkan jumlah
We Ourselves Banyak
They Themselves  Many + count noun
She Herself
 Much + uncount noun
He Himself
 A lot of + count/ unc noun
It Itself
Fungsi : Example :
Menekankan S !
 She has so much money
 A lot of people watch the game
Example :
 There are many boys here
 I myself do it
 I do it myself
Sedikit
 They finish the work themselves.
 Few/ A Few + Count Noun
 Anna cooks
herself S = O  Little /A Little + Uncount Noun
Example : CATATAN :
 She studied for herself A few / A little means sedikit tapi cukup
 Father works hard for himself and his family
 Mother bought dolls for me and herself. Example :
 She has little money so that she can’t buy a new books
 Only few friends like her
 DEMONSTRATIVE PRONOUN
Kata ganti tunjuk, dalam hal ini demonstrative  Could you please add a little salt to this soup ?
menggantikan hal yang telah disebut sebelumnya.
Ini Itu Beberapa :
This (Sg) That (Sg) Some  Coun ()
These (Pl) Those (Pl) Any t Uncount Noun ()
(?)
Example :
Example :  Do you have any question ?
 She lost her watch. This made her angry.  Please, give me some money
 We don’t have any new clothes
 The old man lost his wallet,
money and credit card. Those made him sad.  DEMONSTRATIVE
Kata sifat menyatakan penunjuk
 Her family well come me well. I like that.  This (dekat )  These (dekat ) Those (jauh )
That (jauh )

 Noun (Sg)
 Noun (Pl)

Example: What you should do are : (steps)

Do you see flowers over here ? * Take two slices of bread
a. this c. those * Spread peanut butter
b. some d. these * Cut up a banana onto small slices and put them on one
of the slices
Jawabannya adalah (C) * Pour some honey over the bananas
Sebab bendanya jamak dan berada jauh * Put the other slice of bread on top
 This book is mine but those are yours
 Can you see that things ?
Contoh lain :
01. There are and over there
a. many girl – boys
b. some girls – boy
c. much girls – boys
d. many girls – boys
Jawabannya : D
Sebab girl and boy adalah countable noun. Many  banyak.
Benda harus dibuat dalam bentuk plural
02. Do you know smiling make me crazy ?

a. You
b. Yours
c. Yours
d. Your ’s
Jawabannya (C)
Smiling adalah kata benda. Jadi kalau ada benda yang dipakai
adalah Poss. Adjective.
 PROCEDURE TEXT
Procedure text is a text that is designed to describe how
something is achieved through a sequence of actions or
steps. It explains how people perform different
processes in a sequence of steps. This text uses simple
present tense, often imperative sentences. It also uses
the temporal conjunction such as first, second, then,
next, finally, etc.
The generic structures of procedure text are :

 Goal/aim ( or title)
 Materials (not required for all procedural texts)
 Steps (the actions that must be taken)
Language Features of Procedure Text

In the Procedure Text, we use
 SIMPLE PRESENT TENSE. And:
 Use of imperatives (e.g.: cut, don’t mix)
 Use of action verbs (e.g.: turn, put, mix)
 Use of connectives (e.g. : first, then, finally, …)
 Use of adverbial phrases (e.g. : for five minutes,
2 centimeters from the top)
Example of Procedure :
How to make a sandwich (aim/goal)
You need (materials)

* 2 slices of bread
* peanut butter
* a banana
* honey

10. X : Put down the box it’s heavy

EXERCISE :
Y :
X : Put down
01. Ahmad : You have to repair the door (A) Ok
Andi : (B) I can’t hear you
Ahmad : You have to repair the door (C) You’re right
(A) Sorry, I lost, can you say that again ? (D) That’s true
(B) I don’t agree with you
(C) You ‘re right 11. In spite of her friends’ complaints, he decided to live
(D) Please accept my apologize with girl friend in Los Angeles.
(A) him
02. Benny : I like the computer system (B) her
Bona : (C) his
Benny : I like the computer system (D) our
(A) Thank you
(B) I’m happy to hear that 12. If you to see my family next weekend, give my best
(C) Sorry what did you say ? regards and don’t forget to bring the gifts.
(D) Please accept my flower (A) us
(B) them
03. Chandra : Water the flower every (C) its
day. Citra : (D) it
Chandra : Water the flower every day.
(A) Wait, I lost can you say it again ? 13. I can’t understand when they speak Spain. They
(B) Ok seem weird. They should study more.
(C) You’re right (A) me
(D) I don’t care (B) my
(C) his
04. Dedi : This is my new teacher (D) them
Dine :
Dedi : This is my new teacher 14. Nana felt worried about the children, so she asked
(A) Never mind husband not to go abroad for the job.
(B) Ok (A) His
(C) Good luck (B) Her
(D) What ? (C) Their
(D) Him
05. Edo : Where is my book ?
Epi : 15. We meet friends at the mall yesterday.
Edo : Where is my book ? (A) our
(A) I don’t agree with you (B) your
(B) How are you (C) its
(C) Excuse me ? (D) it
(D) Here it is (E) me
06. Frans : Could you turn on the Television. 16. I can’t find pencil. Can I borrow , Diana?
Freddy : (A) my, their
Frans : turn on the Television (B) me, your
(A) I don’t know (C) my, your
(B) I don’t care (D) my, yours
(C) Sorry, what did you say ? (E) yours, mine
(D) Yes, that’s true
17. This building is so expensive for .We can’t pay such a
09. Ita : I don’t like the way you dressed high rent. We need to think again.
yesterday. (A) them
Ida : (B) her
Ita : Your dress I hate it. (C) us
(A) Wait I’m lost, say it again (D) it
(B) Yes I did
(C) What a pity
(D) I am sorry to hear that
18. I have so many plans. I am afraid that I can’t realize . (C) Before we shape the tempe and mix the tempe with
(A) us Royco.
(B) them (D) While we shape the tempe.
(C) you
(D) me
19. He should control words so that he wouldn’t say

something bad.
(A) her
(B) his
(C) their
(D) our
20. My brother is invited to their wedding party. are

our friends.
(A) their
(B) they
(C) them
(D) we
How to Make Bregedel Tempe
The ingredients:
 150 g tempe
 1 tablespoon flour
 1 egg
 1 spoon Royco
 1 cup vegetable oil for frying
Here are the instructions:

1. Mash the tempe with a fork.
2. Put the mashed tempe in a bowl and mix with the
flour and Royco, followed by an egg.
3. Shape the tempe into the size of a golf ball and flatten a
little with a fork.
4. Heat the vegetable oil in a medium flame. When the
oil is hot, drop the tempe into the oil, five or six at a
time.
5. Fry until golden brown on both sides, drain on
absorbent
paper and serve hot with chili or sauce.
21. Which statement is TRUE about the instruction?

(A) We need the big fire to make oil become hot.
(B) We ought to drop the tempe around ten or twelve
at a two times.
(C) We fork to flatten the shape of tempe
(D) We fry the tempe before golden brown.
22. What is the main ingredient of the bregedel tempe?

(A) Tempe
(B) Bregedel Tempe
(C) Tempe and Egg
(D) Tempe, flour and Royco
23. When we add the egg in making bregedel tempe?

(A) Between we mask the tempe and shape the tempe.
(B) After we shape the tempe and before we mask the
tempe.
24. What is the Generic Structure of the text?

(A) Goal – Equipment – Steps
(B) Goal – Materials – Resolution
(C) Goal – Materials – Steps
(D) Goal – Ingredients – Resolution
25. What is the social fuction of this text?

(A) To inform the readers about Bregedel Tempe.
(B) To retell about Bregedel Tempe.
(C) To describe about Bregedel Tempe
(D) To describe about how to make Bregedel Tempe

ADJECTIVE
& REPORT
 ADJECTIVE Example :
Kata sifat yang berfungsi untuk menerangkan kata
 While being interviewed, the job seeker looks so
benda
nervous
(adjective)
Adjective of Quality :
Kata sifat yang menerangkan mutu/kualitas dari suatu 04. After Certain Verbs
benda. Setelah kata kerja tertentu
yaitu : “CuMaCaPai”
Example : cut cause + obj + adjective
 clever make paint
 stupid
 beautiful Example :
 ugly  Mother : Your hair is too long, Andi. You have
 bad to cut it
 good Andi : Allright, Mom
 nic (A) short
e (B) long
etc (C) low
(D) slow
Di dalam kalimat, maka posisi/letak dari Adjective of
Quality adalah :  Don’t make her she’s just broken up with her
boyfriend”
01. After “to be” (setelah tobe) “I’m sorry, I don’t know it”.
Pattern : (A) happy
S + TO BE + ADJECTIVE (B) sad
Tobe : (C) sick
is, am are, was, were, being, been. (D) sleepy
Example :
The lady is very nice to everyboy 05. After article “The”
(to be) (adjective) Sesudah kata sandang “The”
Pattern :
Contoh :
The decoration of that hall has been so beautiful The + adjective +
Vb
(Pl)
Aux
(tobe (adjective)
02. Before Noun (sebelum kata benda) Example :
Pattern : The poor : orang – orang miskin
Adjective + Noun The young : orang – orang muda
Example : The succed : orang – orang sukses
 His father is a succesful businesman The rich : orang – orang kaya
(adjective) (noun)
 The poor are always becoming an object of the
03. After Linking Verbs (Pl)
Setelah kata kerja sambung/penghubung. development.
 The old have to let the young leave this
Yaitu : “SeBel A H SOFT.” (Pl)
seem happen country.
smell sound
become feel +Adjective  The young themselves a better future.
look taste (A) create
appear turn (B) creating
(C) creates
(D) creation

 ADJECTIVE COMPARISON Contoh Soal :

Perbandingan kata sifat dimana kata sifat itu My cat is Andi’s
diperbandingkan. a. so nice as
b. as nice as
Perbandingan sifat ini adalah : sama, lebih dan paling. c. so nice so
Nanti untuk menyatakan lebih dan paling maka kata sifat d. as nice so
tersebut ditambah dengan “imbuhan” tertentu
berdasarkan suku kata dari sifat tersebut. Jawabannya adalah B
karena pola so – as digunakan untuk kalimat negative (-) dan
A. Suku kata lebih +(er) paling +(est as – as as – as digunakan untuk kalimat (+). Jadi jawabannya adalah
Comparative superlative so – as as nice as (B).
tall taller tallest
small smaller smallest Bonjovi is than Bon Jono.
big bigger biggest a. clever
etc etc etc b. cleverer
c. more cleverer
B. Dua Suku d. more clever
Berakhir (+) er (+) est
(le, er, ow, y) Jawabannya adalah B.
simple simpler simplest Karena dalam soal ada kata “than” yang merupakan ciri
clever cleverer cleverest untuk adjective comparison perbandingan lebih
yellow yellower yellowest (comparative) dan kata clever itu kalau di buat jadi lebih di
lazy lazier laziest tambah “er” menjadi cleverer maka jawabannya B.
etc etc etc
Siti is in our class
a. beautiful
C. Selain itu (+) more (+) most b. more beautiful
stupid more stupid most stupid c. most beautiful
beautiful more stupid most beautiful d. beautifulest
attractive more attractive most attractive
etc etc etc Jawabannya adalah C
karena dalam soal ada kata “in” yang merupakan ciri untuk
D. Tak Beraturan lebih paling adjective comparison paling (superlative) dan kata beautiful
good better best itu terdiri dari 3 suku dan untuk perbandingan paling
bad worse worst (superlative) di tambah most menjadi most beautiful
old elder eldest jawaban C.
far further furhest
little less least Penggunaan adjective dalam kalimat.
many more most Adjective comparison yang sama, (equal), lebih
(comparative) dan lebih (paling) digunakan dalam kalimat
Penggunaan perbandingan lebih, paling atau sama dalam dengan pola.
kalimat di tandai dengan ciri – ciri dalam kalimat.
Sama lebih paling 1. S + tobe + adj
(equal) (comparative) (superlative) Contoh :
as – as that the in  The house is as beautiful as the hotel
so – as but on  My grandpa is older than his father
between at  Murni is the youngest girl among as
before of 2. S + Vb + Adj
even from Linking verb  seem, become, look, appear, happen,
a bit among sound, feel, taste.
much ever Contoh :
 You look better than before
Contoh Kalimat :  We became the happiest in the village
 My father is as old as your 3. S + Vb + Adj
 Ana is not so beautiful as Maria Cut, cause, make, paint
 Grandma is sexier than my girl friend Contoh :
 Between Doni and Dodo. Doni looks better  He makes the condition worse than before
 Susan is the most beautiful girl in the class  Anto paints the house blacker than black board
 Tamara is the sweetest girl I have ever seem
 REPORT TEXT
"Report is a text which present information about
something, as it is. It is as a result of systematic
observation and analyses."
[Report adalah sebuah teks yang menghadirkan
informasi tentang suatu hal secara apa adanya. Teks ini
adalah sebagai hasil dari observasi dan analisa secara
sistematis.]
Its social purpose is presenting information about

something. They generally describe an entire class of things,
whether natural or made: mammals, the planets, rocks,
plants, countries of region, culture, transportation, and so
on.
Generic Structure :
Ge DE
Language Features :
 Use of general nouns, eg hunting dogs, rather than
General
particular nouns, eg our dog;
Classification
 Use of relating verbs to describe features, eg Molecules
Description
are tiny particles;
 Some use of action verbs when describing behaviour, eg
Emus cannot fly;
 Use of timeless present tense to indicate usualness, eg
Tropical cyclones always begin over the sea;
 Use of technical terms, eg Isobars are lines drawn on a
weather map;
 Use of paragraphs with topic sentences to organise
bundles of information; repeated naming of the topic as
the beginning focus of the clause.

(C) interesting
EXERCISE : (D) interested
01. Between you and I, I can dance

(A) more beautifully
(B) beautifully
(C) the most beautiful
(D) the most beautifully
02. Among all of us, Cindy is _

(A) the most stupidly (C) the most stupid
(B) more stupid (D) the stupidest
03. The little boy runs _ a horse.

(A) faster (C) as fastly as
(B) more fastly (D) as fast as
04. This road is than that road.

(A) more narrow (C) the narrowest
(B) narrower (D) the most narrow
07. 'Can you tell me how high is this building

?' ‘It’s than the building where you work.’
(A) higher (C) the highest
(B) more high (D) the most high
08. He child is _ than your child.

(A) bigger
(B) more big
(C) more bigly
(D) the most big
09. It is to talk than to do.

(A) easy
(B) more easy
(C) easier
(D) more easier
10. "What is this ?"

"This is a _ book"
(A) good
(B) well
(C) badly
(D) interested
11. Many people demonstrate against the new rules. As

they are _
(A) Useful
(B) Useless
(C) Crazy
(D) Careful
12. Although my grandparents are rich, they are

(A) Proudly
(B) Twins
(C) Stingy
(D) Poor
13. His Ex – boyfriend seems to have won the first prize in

match. Because he is very
(A) sad
(B) happy

14. The song sounds my grandpa is in hearing it.

(A) wonderfully – interest
(B) wonder – interest
(C) wonder – interest
(D) wonderful – interesting
15. Some of the student got bad marks in the exam.

This makes them _
(A) serious (C) happy
(B) generous (D) sad
Octopus
The Octopus is an ocean creature with eight
effective feet which it utilizes as hands. These are called
tentacles or limbs. “Octopus” originates from two words
that have meaning “eight feet”.
The octopus, the squid and the cuttlefish fit in
with the same family that has no outside shells. Their
bodies are secured totally with skin. Along these lines the
assortment of an octopus is delicate. It would appear that
a huge blow up. A completely developed octopus can be as
huge as 8,5 meters from the tip of one arms to the tip of
another. It can weigh as much as 45 kilograms.
Other than utilizing its tentacles or limbs to catch
little fish, ocean plants, crab and lobsters, the octopus
additionally utilizes them against its adversaries. The
octopus wraps its appendages around the exploited person
and crushes it before eating it.
The octopus escapes from its adversaries by giving
out a thick dull liquid to obscure the water. It can likewise
change the color of its body to match its surroundings. It
escapes its enemis by doing this.
16. Which group of sea creatures belongs to the same

family with octopus?
(A) turttle and crab
(B) shrimp and crab
(C) crab and cuttlefish
(D) cuttlefish and squid
17. How much a fully-grown octopus can weigh?

(A) 25 kilograms (C) 45 kilograms
(B) 35 kilograms (D) 55 kilograms
18. How does the octopus look for food?

(A) It uses magic colors.
(B) It uses its teeth.
(C) It uses its hand.
(D) It uses its tentacles.
19. Before the octopus eats its victim, the octopus ……………
(A) changes the color of its body
(B) realizes a thick dark fluid
(C) bite it
(D) crushes it
20. How large a fully-grown octopus can be from the tip

of one tentacle to the tip of another?
(A) 6,5 metres.
(B) 7,5 metres.
(C) 8,5 metres.
(D) 9,5 metres.

ADV. CLAUSE
&
DESCRIPTIVE
 ADVERB CLAUSE / CONJUNCTION  Tambahan informasi (additional)
Conjuntion adalah kata hubung yang menghubungkan 2 1) Selain itu, lagi pula :
hal sama yaitu kata dengan kata, kalimat dengan besides
kalimat, dst in addition  clause
(S  aux / vb)
furthermor e
Conjunction dapat dikelompokkan berdasarkan arti dan moreover
fungsinya yaitu : 2) Tidak hanya….tapi juga

(1) Sebab – akibat Not only but also _
 Karena, sebab Not only but_ as well
because Example :
as  clause  Ratu has a good manners besides she is
sin (S  aux /
Vb) beautiful.
ce
for
 The way he smiles not only attracts many
because of girls but also makes them crazy about him.
as result of
 Persyaratan (Condition)
due to  Phrase (Noun , Vbing , Adj  (1) Jika, bila, andaikan
Noun )
owning to
if
thanks to
provided that  (S clause
aux / vb)
Example : as long as
 The days were short, as/for/since/because it was not Example :

December If/provided that/as long as you come with me
 Due to/because of the end bad weather, the flight is for a joyride tonight, you will have a great fun.
postponed (2) Jika tidak
Unless
 Tujuan (Purpose) Example :
 If it doesn’t rain tonight, I will go to
so that  S  Vb/
aux Lembang with her.
in order that kal  Unless it rains tonight, I will go to Lembang
In order to  inf /be  C
with her.
(3) Oleh karena itu, jadi, sehingga
Contoh : so
 We study hard so that we pass the test. therefore
 clause
 We study hard in order to pass the test. thus (S  aux / vb)
 I study hard so that I am clever. consequent ly
hence
 I study hard in order to be clever.
Example :
 Time  Our cases were too heavy, so we took a
when taxi
 kal
whenever Vb  There is fog at Cijoho, therefore, the place
every where S C
aux has been verted
Begitu sehingga_
Contoh : So sehingga
- When I came, she was cooking Such that
She had been cooking for 2 hours when you arrived Example :
 He ran so fast that I couldn’t beat him.
 Place  It was such a cold day that we had to stop
where the game.
wherever  kal
Vb
aux  Pertentangan (Concession)
although
 clause
Contoh :  though (S  aux /
 I don’t know where he has gone. eventhoug vb)
h
 He will follows wherever I go despite
 Vbing /Noun
inspite of

 Tapi, namun, demikianpun Language Feature Analysis

however  Using adjective and classifiers; valuable
neverthele ss  S  aux /
Vb  Using simple present tense; Borobudur is well-
 Sayangnya, namun halnya eight terraces of Borobudur temple and its
still characteristics
yet  S  aux / vb
but
 Padahal
where as + A + aux/vb
while + S + aux/vb
 Sementara
while + S + aux/vb
I think that my mother will be interested in reading this novel
while my father won’t
 DESCRIPTIVE TEXT
The Definition and Purpose of Descriptive Text
Descriptive text is a text which says what a person or a
thing is like. Its purpose is to describe and reveal a
particular person, place, or thing.
The Generic Structure of Descriptive Text

Descriptive text has structure as below:
 Identification; identifying the phenomenon to be
described.
 Description; describing the phenomenon in parts,
qualities, or/and characteristics.
The Language Feature of Descriptive Text

 Using attributive and identifying process.
 Using adjective and classifiers in nominal group.
 Using simple present tense
Example :
Borobudur Temple
Borobudur is Hindu – Budhist temple. It was build in
the nineth century under Sailendra dynasty of ancient
Mataram kingdom. Borobudur is located in Magelang,
Central Java, Indonesia.
Borobudur is well-known all over the world. Its
construction is influenced by the Gupta architecture of India.
The temple is constructed on a hill 46 m high and consist of
eight step like stone terrace. The first five terrace are square
and surrounded by walls adorned with Budist sculpture in
bas-relief. The upper three are circular. Each of them is with
a circle of bell shape-stupa. The entire adifice is crowned by a
large stupa at the centre at the centre of the top circle. The
way to the summit extends through some 4.8 km of passage
and starways. The design of borobudur which symbolizes the
structure of universe influences temples at Angkor,
Cambodia.
Borobudur temple which is rededicated as an
Indonesian monument in 1983 is a valuable treasure for
Indonesian people.
Generic Structure Analysis

 Identification; identifying the phenomenon to be
described in general; Borobudur temple
 Description; describing the Borobudur temple in parts;
known,The temple is constructed, etc

11. Some people are fat, __ others are thin.

EXERCISE :
(A) because (C) although
(B) since (D) whereas
01. Adi is clever
Dina is 12. it was cold, I went swimming
stupid (A) because (C) eventhough
We can say _ (B) since (D) despite
(A) Adi is clever and Dina is stupid
(B) Adi is clever but Dina is stupid 13. I went to the zoo it was raining
(C) Adi is clever moreover Dina is stupid (A) because (C) although
(D) Adi is clever however Dina is stupid (B) since (D) despite
02. He is clever _ he is young 14. Jerry’s in good shapes physically he gets a lot of
(A) although exercise.
(B) moreover (A) because (C) in order to
(C) but (B) because of (D) inspite of
(D) so
15. Joe speaks Spanish well he lived in Mexico for a
03. Our teacher doesn’t blame Adi his coming late year.
to school. (A) for (C) although
(A) although (B) because of (D) in order that
(B) because of
(C) despite TEXT :
(D) if Kediri is a name of a town. It is situated in avalley
between the Kelud and Wilis mountains and inhabited by
04. _ All of us respect him because of _ about 1.3 million people. In the center of the town there is a
(A) He is able to solve the problem large hill which is called the Dathok mountain. Because of
(B) His ability the topography of the region, Kediri is called a chily town by
(C) He is lazy the locals. There is a big river called Brantas cutting off the
(D) He was naughty centerof the town.
Besides temples, Kediri is also famous for its products like
06. X : The lady tiptoed to the room not to cigarettes and a special kind of tofu or bean curd. This highly
wake up the sleeping baby nutritious food is a delicacy of Kediri and has a distinctive
Y : Yes, you’re right taste. The cigarette factory dominates the town’s economy
(A) In order and employs the majority of the women labor force. Kediri
(B) So that and the cigarette factory are inseparable and it is considered
(C) Although the biggest cigarette factory in Indonesia. Most of the local
(D) So people work in this factory. Those who do not work here are
farmers or traders.
07. he has good know ledge, he still doesn’t pass the
test 16. What does the above text tell us about?
(A) Despite (A) The history of Kediri
(B) So (B) The famous products of Kediri
(C) If (C) The description of Kediri
(D) Although (D) The people of Kediri
08. Nothing is free _ you must pay it 17. “Those who do not work here….”(Last
(A) if (C) but sentence) The underlined word refers to….
(B) so (D) hence (A) the local people
(B) the factory workers
09. We will come you call me. Just call 911 (C) the farmers
(A) When (D) the traders
(B) What
(C) Whenever
(D) Although
10. Anisah is clever, Dina is stupid

(A) although (C) inspite of
(B) despite (D) but

TEXT :
My best friend
I have a special friend. She is my classmate and sits
besides me. Her name is Rohmi. Rohmi is a quite girl and
very simple on the look. However, I really adore her. She is
not only kind but also tough.
Rohmi comes from a very simple family. Her father is a
pedicab driver and her mother has passed away. She has a
younger brother. His name is Rahmat. In order to help their
father, Rohmi and her brother work part-time to earn some
money. Rohmi sells food during our class break, while her
brother sells newpapers and magazines after school.
One thing that I always admire about her is that she
can manage her time well, and she always looks cheerful.
18. What does the second paragraph tell you about?

(A) Rohmi and her family
(B) Rohmi and her father
(C) Rohmi and her brother
(D) Rohmi and her friends
19. ”…Rohmi and her brother work part-time to earn some

money.”
What do the underlined words mean?
(A) work for the whole of working week
(B) work for only part of each day or week
(C) work for the purpose of getting money as much as
possible
(D) work for family
20. Where did the writer sit ?

(A) in front of Rohmi
(B) behind Rohmi
(C) next to Rohmi
(D) far from Rohmi

EXP. COMMAND
& REQUEST
ITEM
 COMMAND Mother : Don’t forget to buy the book ! Don’t come
Bentuk kalimat perintah, biasanya antara orang yang late ! Buy some coffee your father !
lebih tua dengan yang lebih muda, orang tua dengan Son : Ok, mom. I remember them.
anak, guru dengan siswa, abang dengan adik, atasan
dengan bawahan, dan lain – lain.
A. Positive Command
Kalimat perintah, menyuruh seseorang mengerjakan
sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Infinitive + C + !
Contoh :
 Eat your dinner !
 Shut the door !
 Go away !
 Do your self !
 Clean the room !
2. Be + Adjective/Noun + C + !
Contoh :
 Be a nice student !
 Be honest, boys !
 Be careful !
 Be honest girl !
 Be diligent !
B. Negative Command
Kalimat perintah, menyuruh seseorang untuk
tidak mengerjakan sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Don’t + Infinitive + C + !
Contoh :
 Don’t walk on the grass !
 Don’t eat the food !
 Don’t sit there !
 Don’t go alone at night !
 Don’t cheat !
2. Don’t + Adjective + Noun + C + !

Contoh :
 Don’t be greedy !
 Don’t be lazy student !
 Don’t be careless !
 Don’t be a stupid boy !
 Don’t be late !
 Don’t be proud students !
Contoh Dalam Percakapan

Mother : Are you ready to go ?
Son : Yes, mom, see you !
 REQUEST
Bentuk kalimat permintaan biasanya diantara yang
muda kepada yang lebih tua atau antara rekan sebaya.
 Positif Request
Kalimat permintaan untuk mengerjakan sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Please + Infinitive + C + !
Contoh :
 Please give me a paper !
 Please wait for me !
 Please stay there !
 Please do it again !
2. Please + Be + Adj/Noun + C + !
Contoh :
 Please be careful !
 Please be patient !
 Please be a nice student !
 Please be good guy !
3. Infinitive/Be + Adj/Noun + C + Please + !
Contoh :
 Open the door please !
 Sweep the floor please !
 Be diligent please !
 Be calm please !
 Be a wise a man please !
 Be grown up girls please !
4. Modal + Subject + Vb + C + ?
Contoh :
 Will you help me ?
 Can you open the door ?
 Would you mind sitting there ?
 Could you give him some money ?
5. Modal + Subject + Vb + C + Please + ?
Contoh :
 Would you bring me some flowers please ?
 Could you sweep the floor please ?
 Will you help her please ?
 Can you do it for me please ?
 Negative Request
Kalimat permintaan untuk tidak mengerjakan sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Please + Don’t + Infinitive/Be + C + !
Contoh :
 Please don’t erase the sentences !
 Please don’t cheat in the exam !
 Please don’t be a stupid boy !
 Please don’t be greedy girls !
 Please don’t late again !
 Please don’t be selfish !

2. Don’t + Infinitive/Be + C + Please + !

Contoh : Town ‘Contaminated
 Don’t pick up the flowers please ! Moscow – A Russian
 Don’t walk on the grass please ! journalist has
 Don’t go at night alone please ! uncovered evidence of another
 Don’t be lazy please ! Soviet nuclear catastrophe,
 Don’t be cruel please ! which killed 10 sailors
 Don’t be a bad student please ! Newsworthy and contaminated an entire
 Don’t be a big month please ! events town.
Yelena Vazrshavskya is the first
3. Modal + S + Not + Vb + C + ?
journalist to speak to people
Contoh :
who witnessed the explosion of
 Will you not take me a cup of tea ?
a nuclear submarine at the
 Can you not move the box ?
Background naval base of shkotovo – 22
 Would you not put the garbage were ?
Events near Vladivostock.
 Could you not make the mess again ?
The accident,
4. Modal + S + Not + Vb + C + ? which occurred 13 months
Contoh : before the Chernobyl
 Would you not open the door please ? disaster,spread radioactive fall-
 Could you not make a noise please ? out over the base and nearby
 Will you not cheat again please ? town, but was covered up by
 Can you not be late again please ? officials of the Soviet Union.
Residents were told the
 NEWS ITEM explosion in the reactor of the
News Item is text which used to inform readers, listeners Victor-class submarine during a
or viewers about events of the day which are considered refit had been a ‘thermal’ and
newsworthy or important. We often find it in a newspaper not a nuclear explosion. And
because the passage often tells the readers about great, those involved in the clean up
important, interesting, tragic, entertaining or fresh incident operation to remove more than
or events that all people should know about it 600 tones of contaminated
material were sworn to secrecy.
Purpose: Aoard of
To inform readers about events of the day which are investigators was later to
considered newsworthy or important Sumber describe it as the worst
Informasi / accident in the history of the
Generic Structure: Sources Soviet Navy.
1. Newsworthy event(s): recount the event in
summary form.
2. Background event(s): elaborate what happened, to
whom, in what circumstance
3. Sources: comments by participants in, witnesses to and
authorities expert on the event
Language Features:
1. Short, telegraphic information about story captured in
headline
2. Using adverbs : time, place and manner.
3. Uses of material processes to retell the event.
(mental process is ….)
4. Use of projecting verbal process in sources stage

Singapore came in fourth with 7 points followed by

EXERCISE : Timor Leste with 3 points and Macau with no points.
In earlier matches in the day, favorite Japan
01. A : I don’t understand his story continued their dominant form with a 5-0 drubbing of
B : Oh, yes certainly. another tournament favorite Australia, while Timor Leste
(A) Could you tell me the story ? chalked up their first victory, a 4-1 over last-placed Macau.
(B) Tell me the story.
(C) Can’t tell me story. 06. Why did Indonesia fail to qualify for next year’s AFC U–
(D) Tell him the story. 22 ?
(A) They defeated Singapore.
02. X : I can’t hear what say. (B) They got disqualified.
Y : Ok. I will of the radio. (C) They finisehd in the third place.
(A) I will turn off the radio (D) They did not have th chance.
(B) Will you turn of the radio ? (E) They showed impressive performance.
(C) Please, don’t turn of the radio
(D) Don’t turn off the radio 07. How did Agung Supriyanto get his second goal ?
(A) He let goalkeeper keep the ball.
03. X : The bus will come soon. (B) He beat a goalkeeper with a manuever.
Y : I can’t wait any longer. (C) He welcmed Coach Aji Santoso back.
(A) Be patient (D) He kicked theball from the pelanty box.
(B) Don’t be patient (E) He beat a defender with a swift manuever.
(C) Don’t be patient please
(D) Be patiently 08. What is the main ide of paragraph 1 ?
(A) Indonesia failed to qualify next year’s AFC U–22
04. Andi : It is too hot here despite their winning over Singapore.
Andri : Yes, I’d be glad to. (B) Indonesia and Singapore participated in the
(A) Close the window please AFC U–22 In Pekanbaru, Riau.
(B) Will you please open the window (C) Indonesia’s impressive performance has trounced
(C) Don’t open the window Singapore by 2–0.
(D) Please don’t open the window (D) Indonesia did not perform well but could defeat
Singapore by 2–0.
05. Which sentence is the right request. (E) Indonesia could defeat Singapore by 2–0.
(A) Would you please open your book ?
(B) Open your book
(C) Not open your book
(D) To open your book
TEXT :
Indonesia wins 2-0, but falls short of qualifying

Rizal Harahap
THE JAKARTA POST/PEKANBARU
Indonesia put in an impressive performance in their

2-0 defeat of Singapore, but still failed to qualify for next
year's AFC U-22 soccer championship after finishing a third
place at the end of Group E matches in Pekanbaru, Riau on
Sunday.
The two goals for the home side, which welcomed
Coach Aji Santoso back the sidelines from a four matches
suspension, both came in the second half from Agung
Supriyanto.
He scored his first goal from the penalty box before
finding his second several minutes later. He beat a defender
with a swift maneuver from the right flank and had the
goalkeeper gasping as his thunderous goal blasted into the
far post.
The young Indonesians collected 9 points, or just
one point behind runner-up Australia, out of a six strong field

of competitors. Japan topped the standing with a perfect

collection 20-2 goal margin.

HORTATORY EXPOSITION &

REPORTED SPEECH
 HORTATORY EXPOSITION  REPORTED SPEECH

Social function hortatory exposition: Adalah kalimat tak langsung atau kalimat yang diulangi
To persuade the readers or the listeners that something lagi penyampaiannya oleh orang lain dengan makna
should or should not be the case. yang sama. Ada juga yang menyatakan reported speech
dengan indirect speech.
Generic structure hortatory exposition:
1. Thesis ( stating an issue of concern) Indirect speech berasal dari Direct speech (kalimat
2. Arguments ( giving reasons for concern, leading langsung). Jenis reported / indirect speech ada 3 yaitu :
recommendation) AFFIRMATIVE (berita), interrogative (pernyataan) dan
3. Recommendation (stating what ought or ought not to imperative (perintah).
happen)
Karena Direct speech disampaikan langsung dan indirect
Language features hortatory exposition: / reported speech secara tidak langsung maka ada
 Emotive words: alarmed, worried beberapa perubahan yaitu :
 Words that qualify statements: usual probably
 Words that link arguments: firstly, however, on the 1. Perubahan tenses
other hand, therefore Direct Indirect / Reported
 Usually present tense S. Present  S.Past
 Compound and complex sentences S + Vb1 S + Vb2
 Modal auxiliary: can, may, should, must S + Tobe1 S + Tobe2
Contoh : Present Cont  Past Cont

Corruption S + tobe1 + Vb.ing S + tobe2 + Vbing
Thesis Present Future  Past Future

(Announcement of issue concern) S+will/shall + Inf/be S + would + inf/be
Do you know what the meaning of corruption is? What is the should
relation between money and corruption? Well, corruption is
common everywhere in the world, even in the United States. Present Perfect  Past Perfect
It’s just a matter of intensity. However, it is quite shocking S+have/has + P3/been S + had + P3/been
when one reliable survey claims Jakarta as the most corrupt
place in Indonesia. Simple Past  Past Perfect
S + Vb2 + C S + had + P3 + C
Argument 1 S + Tobe2 + C S + had + been + C
The survey has made me sad, actually, because I stay and
earn a living here in the capital. As most people know, 2. Perubahan waktu dan tempat
Tanjung Priok port smuggling is not a new thing at all. Direct Indirect /
Entrepreneurs who want to minimize their tax payments Reported here 
tend to do such a thing more often. They even bribe the there
officials. this  that
now  then
Argument 2 today  that day
Well, I think the measures taken so far to overcome the tomorrow  the after next
problem by punishing the corruptors is still not far enough. - the following
yesterday  the before
We have to prevent the younger generations from getting a last the previous
bad mentality caused by corruption.
3. Perubahan Pronoun
Recommendation Tidak bisa ditentukan tetapi ada beberapa patokan yaitu
I believe we should start at the earliest stages in school and I :
think everyone should be involved in the effort to eradicate I, me, mine, my, myself  S
corruption. We must not make any distinction. You, your, yours, yourself 

O We  they

AFFIRMATIVE IMPERATIVE
Adalah kalimat tak langsung menyatakan berita atau kalimat Adalah kalimat tak langsung menyatakan perintah. Perintah
positif dan negatif ini ada yang positif dan ada yang negatif.
Pola :
Said Pola Positif :
S + Told (O) (that) + S + Vb/aux + S + Vb2 (O) + to infinitive + C
C Explained Bebas
Answered
Contoh :
Contoh :  He orders me : Go away!
 He says : I am busy now He ordered me to go
He said (that) he was busy then away
 Anita told Adi : I helped you yesterday  She told Adi : Get out of my room!
Anita told Adi (that) she had helped him the day before. She told Adi to get out of her
 Father tells : Mother will come home tomorrow. room
Father told (that) mother would come home the day  They asked me : Clean the board now!
after. They asked me to clean the board then
NB : Untuk kalimat kebenaran umum (general truth) tenses Pola negatif :
tidak berubah. S + Vb2 + (O) + not to infinitive + C
Bebas
Contoh :
 The man said : The river flows to the see.
Contoh :
The man said (that) the river flows to the see.
 She yelled : Don’t take my book!
 Mother tells : The earth is round
She yelled not to take her book.
Mother told (that) the earth is round
 He shouted : Don’t touch the door!
He shouted not to touch the door.
INTERROGATIVE
 Mother exclaimed : Don’t be lazy!
Adalah kalimat tak langsung menyatakan pernyataan.
Mother explaimed not to be lazy
Pola :
 He orders : Don’t be a stupid boy!
He ordered not to be a stupid boy
Asked If
S + Wondered + (O) whether +
S+Vb/Aux Wanted to know Q.Word
Contoh pertanyaan yes, no

 She asks me : Will you go
there? She aske me if I would
go there.
 He asked Shinta : Have you eaten?
He wanted to know whether she had eaten
 Father asked Adi : Do you make it?
Father asked Adi : If he made it.
 The man asked : Are you reading it?
The mans asked whether I was reading it.
Contoh pertanyaan question word

 The man aske : Who are
you? The man asked who I
was
 She asked : Where do you
live? She asked where I lived
 He asked me : When will you be at home

He asked me when I would be at home
 She asks : Why are your eyes
red? She asked why my eyes
were red

(D) not take to his book

EXERCISE :
01. Teacher said to us : Adi has finished the work well.

The indirect is teacher said to us that
(A) Adi has finished the work well
(B) Adi had finished the work well
(C) Adi finished the work well
(D) Adi will finish the work well
02. Father told me : Your brother doesn’t come yet.

We can say that father told me that
(A) My brother didn’t come yet
(B) My brother doesn’t come yes
(C) Your brother didn’t come yet
(D) Your brother will not come yet
03. X : “The lady said “The night is

dark” Y : “What she said?”
Z : She said that
(A) the night was dark
(B) the night will be dark
(C) the night had been dark
(D) the night is dark
04. “Do you like to eat this food?”, The old lady asked Santi.
So the reported speech is, the old lady asked Santi
(A) Did you like to eat this food.
(B) If she liked to eat this food
(C) If she liked to eat that food
(D) If she likes to eat that food
05. Teacher asks me : Why do you come late?.

Teacher asked me
(A) Why I came late
(B) Why did I come late
(C) Why did you come late
(D) Why you came late
06. She asked : Will he come here?

She asked me
(A) whether I could come there
(B) whether he would come there
(C) whether he will come there
(D) whether he would come there
07. She said : Which do you want, banana or

apple?
We can say that she asked
(A) Which did I want banana or apple
(B) Which I want banana or apple
(C) Which I wanted banana or apple
(D) Which you wanted banana or apple
08. “Don’t take his book!”, she yelled.

She yelled _
(A) not to take his book
(B) not to take her book
(C) don’t take his book

09. Adi said : Let me help you

We can say that Adi said
(A) to let me help you
(B) to let him help me
(C) to let him help you
(D) to let me help me
10. Mother asks : Close the door and sleep!

Mother asked _
(A) close the door and sleep
(B) not to close the door and sleep
(C) to close the door and sleep
(D) to close the door and not sleep
TEXT :
Solve the Problem of Economic Issues
Government should not raise fuel price to solve
the problem of economic issues. People were affected
severely with the high fuel price hike last year. Obviously
they cut their spending. As an example, they had to buy
lower quality of rice or palm oil. There were also fewer
buyers of secondary commodities like flour, or canned
meat or fish.
Furthermore, the condition of low income family
will become even worse because their expenses will
increase while their salaries will not. Many companies will
have to trim the number of employees because they are
incapable of managing buying or selling price, standard
wages and personal affairs.
Finally, government should not raise fuel price to
overcome economic problem but the solution should be
sought by tapping into the nation’s own potential and
utilizing it to enhance productivity to its maximum.
11. The text above is in the form of?

(A) Hartatory exposition text
(B) Narrative text
(C) Analytical exposition
12. THe generic structure of the first paragraph is...?

(A) arguments
(B) thesis
(C) recommendation
13. What is the generic structure of the text ?

(A) Arguments, recommendation and thesis
(B) Recommendation, arguments and thesis
(C) Thesis, arguments and recommendation
14. What is the title of the text ?

(A) Why Should Wearing a Helmet when Motorcycle
(B) Mobile Phones in the School
(C) Solve the Problem of Economic Issues
15. What problem has been discussed in the text ?

(A) Solv an economic issues
(B) Effecs of smoking
(C) Floods hit Jakarta

ANALYTICAL
EXPOSITION &
PRES. TENSE
 ANALYTICAL EXPOSITION  PRESENT TENSES
Social function analytical exposition:  SIMPLE PRESENT
To persuade the readers or the listeners that something Menyatakan suatu kebiasaan sehari – hari /
in the case, to analyze or to explain. kebenaran umum.
Generic Structure analytical exposition: Rumus :

1. Thesis (usually includes a preview argument. It
introduces topics and indicates the writer’s position) (+) S + Vb1
2. Arguments (consists of a point and elaboration
sequence. The number of points may vary, but each
must be supported by discussion and evidence) (-) S + don' t + Vb1
3. Reiteration (restates the position more forcefully in the doesn' t
light of the arguments presented)
Language features analytical exposition: (?) Do

Does
= S + Vb1 ?
 Emotive words such as : alarmed, worried.
 Words that qualify statements such as: usual probably
 Words that link arguments such as: firstly, however, on
ADVERB OF TIME
the other hand, therefore.
 Every day
 Usually present tense  Every morning
 Compound and complex sentences  Once a day
 Twice a day
Contoh :  Today
The Importance of English  Three times a month
 a month
Thesis { I personally think that English is the world’s most
important language. Why do I say that? ADVERB OF FREQUENCY
 Always
Argument 1 { Firstly, English is an international language. It is  Usually
spoken by many people all around the world, either as a first  Often
or second language.  Etc
Argument 2 { Secondly, English is also the key which opens Example :

doors to scientific and technical knowledge, which is needed o The sun rises in the east and sets in the west (kebenaran
for the economic and political development of many umum)
countries in the world. o She always studies hard everyday
o (kebiasaan sehari – hari)
Argument 3 { Thirdly, English is a top requirement of those o Rina visits her grandma once a week.
seeking jobs. Applicants who master either active or passive o Lusi always goes to school on foot.
English are more favorable than those who do not. o Diana often studies English with her mother.
Conclusion { From the fact above, it is obvious that  PRESENT CONTINUOUS
everybody needs to learn English to greet the global era. Menyatakan suatu peristiwa yang terjadi saat
berbicara.
Rumus :
S + is/am/are + Vb.ing
ADVERB OF TIME
 Now / right now

 At this moment
 At this time
 At o’clock

Example : Rumus
 Maria is cooking food now. :
 Anita is visiting her parent at 07.00 p.m. S + has/have + been + Vb.ing
A : Where is Lisa ?
B : She in the kitchen. ADVERB OF TIME
(A) cooks Since
(B) is cooking For + Time
(C) has cooked All
(D) was cooking
Jawaban yang tepat adalah She is cooking in the kitchen. Example :
 I have been waiting for you for 5 hours.
Mr. Kevin English at this moment.  I haven’t been doing the test since two hours ago.
(A) teaches
(B) teaching Contoh :
(C) is teaching The stars _ for 3 hours.
(D) was teaching (A) had glittered
Jawaban yang tepat adalah Mr. Kevin is teaching English at (B) had been glittering
this moment. (C) have been glittering
(D) are glittering
 PRESENT PERFECT Jawaban yang tepat adalah The stars have been glittering for
Menyatakan kejadian yang sudah selesai dilakukan 3 hours.
beberapa lama pada waktu lampau dan masih
berhubungan dengan kejadian yang terjadi pada
saat sekarang.
Rumus :
S + has / heve + V3
Has  She, He, It
Have  I, You, They, We
ADVERB OF TIME :
Since = sejak
For = selama
Example :
She has done it for 2 days,
Since yesterday, I have met her.
The doctor_ to another city since last year.
(A) moves
(B) moved
(C) has movest
(D) had moved
Jawaban yang tepat adalah The doctor has moved to another

city since last year.
Mr. Kevin has tried solving the problems since he an

accident.
(A) gets (C) has got
(B) got (D) had got
Jawaban yang tepat adalah Mr. Kevin has tried solving the
problem since he got an accident.
 PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Menyatakan suatu kejadian yang sudah dilakukan
beberapa lampau dan masih terus berlangsung
hingga saat ini.

(D) since five years ago

EXERCISE :
01. “Have you ever gone there

?” “Yes, I there twice.”
(A) go
(B) went
(C) will go
(D) have gone
02. “Do you often visit your grandparents?”

“OF course. I them twice a week.”
(A) visit
(B) visited
(C) will visit
(D) have been visiting
03. The bus driver the passengers at the bus stop for
three hours.
(A) waits
(B) has been waiting
(C) waiting
(D) is waiting
04. “At this time, all of my students themselves for

the final test.”
“I’m sure they will be successful”
(A) are preparing
(B) have been preparing
(C) will be preparing
(D) prepare
05. X : Where is your sister ?

Y : Oh, She in her room.
(A) is studying
(B) studies
(C) has studied
(D) will study
06. The lady has been standing in queue in front of the

ticket box for twenty minutes. It means that the lady
(A) doesn’t stand in queue anymore
(B) likes to stand in queue
(C) is still standing in queue
(D) hates standing in queue
07. Those actors a contract with Paramound pictures

to make a film in Africa since six month ago.
(A) have signed
(B) are signing
(C) had signed
(D) sign
08. X : Do you stiil remember him ?

Y : Yes, but still I have forgotten his name
because I haven’t seen him
(A) yesterday
(B) once a week
(C) at this moment

09. “Does she _ the (A) reiteration

problem ?” “Yes, she does.” (B) thesis
(A) know (C) knew (C) argument
(B) knows (D) known
10. “Have you bought the second-hand

computer?” “No. I will buy it when the price _
down.”
(A) go (C) went
(B) goes (D) had gone
TEXT
Global Warming
Everybody should change their way of life to
reduce global warming.There are several things that we
can do. One of them is by buying and consuming fresh local
groceries as much as possible. It of course includes local
vegetables, fruits, bread, etc.
Local groceries don’t need much transportation to
get it into the market. It of course means, the amount of
carbon dioxide produced is less than the groceries from
other region. Therefore, by buying local groceries we are
helping reduce the amount of carbon dioxide produced.
Consuming fresh groceries instead of frozen ones
are healthier for us. Furthermore, fresh food or groceries
means no requirements for it to be freeze up. It means that
no electricity is needed and saving energy means reducing
carbon dioxide and money.
So, from now on we should consume fresh local groceries
to reduce global warming.
11. What is the type of the text ?

(A) Analitycal exposition
(B) Hartatory exposisition
(C) Narrative text
12. The main idea of the first paragraph is....

(A) There ara several thigs that we can do
(B) Change their was of life to procedure global
warming
(C) It os course includes local vegetabes, fruits,
bread, etc
13. What kind of generic strtucture will you find in

the text ?
(A) Orientation, complication, resolution
(B) Thesis, argument, reiteration
(C) Thesis, argument, recommendation
14. "Everybody should change their way of life ro

reduce global warming".
What does the underlined word refer to. ?
(A) the write
(B) Mr. Rahman
(C) Everybody
15. What kind of generic structure will you find in the

paragraph...?

PAST TENSE
TENSES When S.Past + …./while…..+K.Past
Adalah pola kalimat yang menyatakan suatu
kejadian/keadaan berdasarkan waktu tertentu. POLA KALIMAT:
was
()S  Vb.ing  C
 SIMPLE PAST  were
Pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan was
kejadian/keadaan yang terjadi pada masa lampau. ()S 
were
 not  Vb.ing  C
was
TIME SIGNALNYA: (?)  S  Vb.ing  C  ?
were
Yesterday, this morning, just now, last….., ……ago.
Pola Verbal : Contoh :

(+) S + Vb2 + C  You were sleeping when I came to your house
(-) S +Did+not+Vb1+C yesterday.
 Mother was cooking the food at 10 o’clock
(?) Did+S+ Vb1+C+?
yesterday
 He was not singing at this time yesterday
Contoh :
 While I slept, they were not discussing the topic.
 She went there last night
 Was the lady writing this letter at 12 pm last night?
 They camped in Sibayak 6 days ago
 What were you doing, when he called you last
 He didn’t call me just now
night?
 I didn’t sleep last night
 Did you have breakfast this morning?
 PAST PERFECT
 Did Mr. Yadi blame you?
Pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan
kejadian/keadaan yang telah selesai pada masa lampau.
POLA NOMINALNYA :
()S
was TIME SIGNAL :
 were  C
Just, already.
()S was Since
  not  C  time  Kal.Past
were For
(?)(Q.Word) was
SC?
 were POLA KALIMAT :
(+) S+ had+P3/been+C
Contoh : (-) S+had+not+P3/been+C+
 He was sick last week (?) Had+S+P3/been+C+?
 You were there yesterday
 He wasn’t angry with me Contoh :
 They weren’t naughty  Sonia had been there for a month when he arrived
 Was the man sleepy there? there.
 Were you there last night?  The boy had called her for 10 minutes but she didn’t
hear it.
 PAST CONTINUOUS  He hadn’t cheated to his friends when he had
Pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan examination yesterday.
kejadian/keadaan yang sedang berlangsung pada waktu  Our parents hadn’t visited the man for 2 hours
tertentu pada masa lampau. yesterday.
 Had you finished the homework when she called
TIME SIGNALNYA : you?
At this moment At this past time
At this time
+ Yesterday Last…
AT this present pm/am
…….,ago
At this o’clock
 Had the
teacher
explained the
topic?

Meaning  Makna Contoh :

 She took the book when she came to my house
S 
Stopped  Vb.ing
 Finished
 When they came, Mother was cooking.
 S + ….Not…..anymore.  I saw him when I was waiting for the bus.
 He had left when you came.
Contoh :
I had cooked the food
Means :
 I stopped cooking the food
 I did not cook the food anymore
 PAST PERFECT CONTINUOUS.

kejadian/keadaan yang terus menerus berlangsung pada
masa lampau.
TIME SIGNALNYA :
Since
 time  Kal.Pasif
For
POLA KALIMAT :
(+) S+had+been+Vb.ing+C
(-) S+had+not+been+Vb.ing+C
(?) Had+S+been+Vb.ing+C+?
Contoh :
 You had been practising the song but you didn’t get
the good result
 He hadn’t been looking for the job seriously that’s
why he was still unemployed.
 We had not been painting the wall.
 Had you been calling her for 3 hours when you got
accident yesterday?
Meaning  Makna kalimat :

Kept
  Vb.ing  C
SContinue
d
 Still
Contoh :
He had been repairing the car.
Means :
 He kept repairing the car
 He still repaired the car
S.PAST + AFTER + PAST PERFECT

PAST. PERFECT + BEFORE + S. PAST
Contoh :
 He slept after he had eaten
 After we had taken a rest, we continued walking.
 The author had died before the book was published.
 Before I slept, I had taken a bath.
WHEN S.PAST + SIMPLE PAST

+ PAST CONT
+ PAST. PERF CONT

10. The firemen out the fire by the time the police
EXERCISE : arrived.
(A) had put
01. I got a package in the mail, when I opened it, I _a (B) have put
surprise. (C) put
(A) find (D) puts
(B) found (E) will have put
(C) have found
(D) will find
02. I down the street when it began to rain.

(A) walk
(B) was walking
(C) had walked
(D) will walk
03. When I dropped my cup, the coffee on my lap.

(A) spilled
(B) have spilled
(C) had spilled
(D) will spill
04. A : Why weren’t you at the meeting ?

B:I _ for an overseas call from my family
(A) wait
(B) was waiting
(C) had been waiting
(D) have been waiting
05. I’m sure you Carol Jones at the party last night
(A) meet (C) had met
(B) met (D) will meet
06. My parents had already eaten by the time I home

(A) get
(B) got
(C) have got
(D) had got
07. The anthropologist left the village when she

enough data.
(A) collects
(B) had collected
(C) is collecting
(D) will collect
08. The patient in the emergency room for almost an

hour before a doctor finally treated her.
(A) wait
(B) waited
(D) have been waiting
09. The member of parliaments the annual meeting at

this moment two weeks ago.
(A) are attending
(B) will attend
(C) were attending
(D) to attend

FUTURE TENSE
 SIMPLE FUTURE TENSE
 He will be dreaming at this time next Saturday
Peristiwa atau kejadian yang akan terjadi dimasa yang
night.
akan datang.
 PRES. FUTURE PERFECT
Kejadian yang akan selesai nantinya dimasa yang akan
Rumus :
datang.
Will
(+) S + + Inf/ Be
Sh Rumus :
Will
(-) S + +Not + Inf/ Be
S + Will + Have + / Been
Sh
P3
(?) Sh
Will
+ S + Inf / Be ?
Sh ADVERB OF TIME :
S + Be + Going to + Inf / Be  By + Future Time ( ex : by next week, by
(is,am,are) tomorrow at 2 o’clock, etc)
 By + The End Of
ADVERB OF TIME : (by the end of this year, by the end of this month, etc)
 tomorrow  By + The Time + S. Present ( S + Vb1)
 tonight (is, am, are)
 soon
 next Examples :
 They will have come to the village by the end of this
Contoh : week.
 She and I will visit you tomorrow.  The students will have arrived here by the time
 They will phone me next week. the dark comes.
 My brother is going to continue his studying into
university next year.  PRESENT FUTURE PERFECT CONTINOUS.
 The students are going to prepare their lessons tonight. Kejadian / peristiwa yang akan dilakukan dan akan terus
berlangsung hingga waktu tertentu dimasa yang akan
 PRES. FUTURE TENSES datang.
Kejadian yang akan sedang berlangsung antinya dimasa
yang akan datang. Rumus :
Will
S+ + Have + Been + V.ing
Rumus : Sh
(+) S + Will
+ Be + V. ing ADVERB OF TIME
(-) S + WillS + Not + Be + V. ing  They will be studying mathematics at 10 p.m.

tonight.
(?) Will +SS + Be + V.ing ?  We shall be swimming at 9 a.m. tomorrow
Sh
ADVERB OF TIME :
Exact time + Future Time
O’clock tonight
a.m. soon
p.m. tomorrow
at this moment next _
at this present
at this time
Examples :
 Rudy will be watching football game on TV at
9 o’clock tonight.
Future Time
By The End Of The Time + S. Present (s + Vb / is,
am, are)
Examples :
 She will have been getting a job by the
time her father retires

08. Can you pick me up at around 2 p.m. tomorrow ?

EXERCISE :
(A) am teaching
(B) will be teaching
01. A hundred people have died of starvation already, by (C) has taught
the end of the week two hundred unless we make an (D) have been teaching
immediate concrete action to help them.
(A) die 09. X : “Don’t you think the bus driver is too
(B) died speed” Y : “Yes, I am afraid he ”
(C) will have died (A) could endanger
(D) had died (B) will endanger
(C) will have been endangered
02. Adi : “Roy, you said you would take me to your (D) has been endangered
mango garden, when will we go there?”
Roy : “Well, I think we can go there next 10. Toto : “Have you found the umbrella?”
Sunday.” Titi : “I think the rain will have stopped by the time
Adi : “Are you sure that your mangoes by you it.”
the time we come there?” (A) finds
(A) will ripen (B) to find
(B) will ripened (C) will have found
(C) will be ripening (D) find
(D) will have ripened
03. He doesn’t change the way he learns his lesson. I’m

afraid he the test.
(A) would lose
(B) will lose
(C) has lost
(D) had lost
04. Tati : “May I borrow your new novel?”

Lina : “Yes, but next Monday. I reading it
by then.”
(A) would finishing
(B) am finishing
(C) will be finish
(D) will have finished
05. “I forgot to bring my pen again”

“Don’t worry I you mine later.”
(A) will lend
(B) have lent
(C) would lent
(D) am going to lend
06. Adi : “Have you watered the flowers in the garden?”

Lia : “Not yet, but I watering them by the
time sun sets.”
(A) will finish
(B) have finished
(C) have to finish
(D) will have finished
07. X: “When will your sister finish her study?”

Y : “I hope she _by July next year.”
(A) will have graduated
(B) has graduated
(C) is going to graduating
(D) will graduated

ELLIPTICAL
CONSTRUCTION
 ELLIPTICAL CONSTRUCTION Contoh :
Penggabungan 2 kalimat yang sama/setara untuk He Comes late today and they do
menghindari pengulangan. Vb1
too she told me about it lastnight and so
Contoh :
Vb2
Saya sedang belajar Bahasa Perancis
did he
Nenek sedang belajar Bahasa Perancis
Bila dalam kalimat pernyataannya terdapat pemakaian
Maka kalau digabungkan kalimatnya menjadi :
HAVE/HAS/HAD yang diikuti oleh Noun dan to Infinitive,
Saya sedang belajar Bahasa Perancis dan nenek juga.
maka elliptic akan menggunakan DO/DOES/DID.
Elliptical Construction dapat dibagi dalam 2 bentuk yaitu
Contoh :
negative dan positive.
The kid has many toys and so do other kids.
She had to report the company’s financial condition to
 POSITIVE ELLIPTICALL
manager every day and he did too.
Contoh :
My first boyfriend left me
Catatan :
My second boyfriend left me
Dalam pembentukan elliptic, kata penghubung yang dapat
Penggabungannya :
digunakan ada 2 yaitu :
My first boyfriend left me and so did my second so / too
()
boyfriend. and
() either / neither
And my second boyfriend did too.
Contoh :
She gives me some flowers.
The old lady gives me some flowers. () S  aux  not
He gives me some flowers and so does the old lady. And the but
() S  Aux
old lady does too.
 NEGATIVE ELLIPITICAL DO/DOES/DID.

Catatan :
Jika di dalam kalimat terdapat adverb of frequency maka
bermakna negative.
Never
Seldom
Hardly
Rarely
Scarly
Barely
Syarat dalam pembentukan Elliptic

Apabila dalam kalimat pernyataannya sudah terdapat
auxiliary, maka elliptic-nya juga akan memakai auxiliary yang
sama.
Contoh :
The lady is dancing and mygirlfriend is too.
They don’t believe me anymore and he doesn’t either
Apabila dalam kalimat pernyataan belum/tidak terdapat

auxiliary, mak elliptic-nya akan menggunakan helping verb :
Contoh :
She doesn’t agree with us and doesn’t
either but he does.
Yang termasuk dalam Auxiliaries adalah :
A. tobe : is, am, are, was, were
B. to do : do, does, did
C. modals : will, shall, can, may, must, etc.
D. to have : Have, Has, Had + P3/be
Contoh :
Because of the rain, the teacher couldn’t come on time
and…….
a. I neither could
b. Neither cold I
c. I could either
d. I Neither couldn’t
e. So I didn’t

09. Bayu has a new dictionary and I ….too.

EXERCISE :
(A) Am
(B) were
(C) is
01. Andri : "Do you like cheating in a test ?" (D) have
Dani : "No. I don’t"
Andri : "…........." 10. My neighbour has a dog and we…
(A) I’m not either (A) has too
(B) Neither do I (B) does neither
(C) I do too (C) have either
(D) I am too (D) do too
02. Fikri : "I prefer to live in a small town"

Yanti : "…......"
(A) Neither do I
(B) I don’t neither
(C) So do I
(D) I do too
(E) I am either
03. A cat…bark, and neither can a cow.

(A) can
(B) can not
(C) could
(D) could not
(E) would
04. Father is not at home, and mother is not…

(A) so
(B) too
(C) either
(D) neither
(E) also
05. Mother is cooking in the kichen, and I …

(A) are too
(B) am too
(C) am not too
(D) so I am
(E) was too
06. Devi doesn’t play golf, and neither does Susi. It means
that…
(A) both Devi and Susi don’t play golf
(B) Susi plays golf, but Devi doesn’t
(C) only Devi doesn’t play golf
(D) Susi plays golf
07. Tono didn’t like smoking and father…

(A) didn’t either
(B) didn’t too
(C) wasn’t too
(D) so didn’t either
08. Alisya invites me to the party and Agnes…

(A) does too
(B) is too
(C) does either
(D) so did

EXP. AGGREMENT
&
DISAGREEMENT
 EXPRESSING OF AGREEMENT Examples :
Expressing of agreement is the expression if we Nani : Did he kill his father ?
agree with something. Bayu : No, that’s wrong. Someone else did it,
but the people accused him.
The examples of agreement expression : Examples :
 Yes, I agree with you Lia : He is a good teacher, isn’t it ?
 That’s right Lisa : No, I don’t agree. I never understand his
 I think so explanation.
 I’m with you
 That’s good idea
 That’s true
 Fine with me
 True enough
 Ok
Examples :
Nova : What do you think if we have a picnic
next week ?
Novi : I agree with you. I think it’s a good idea.
Batistuta : The answer is A, isn’t it ?
Batistuti : That’s true
Ana : She is the manager of the company,
isn’t she ?
Ani : You’re right. She is the manager. Her name
is Rosalinda.
 EXPRESSING OF DISAGREEMENT
Expressing of disagreement is the expresion if we
don’t agree with something.
The examples of disagreement expression :

 No, I don’t agree with you
 That’s not true
 It’s wrong
 That’s wrong
 I don’t think so
 I am not with you
 No, it’s wrong
 I’m not with you

Examples :
Hasan : I think we’d better stay here.
Husin : I disagree, I’m afraid. It’s better to
find another place to stay.
GRAMMAR REVIEW
 Agree/Disagree is verb it means after subject is
not followed by TOBE.
 Wrong, true and right is adjective, it means
after subject is followed by “TOBE”
PRONOUNCIATION
 From / From /
 Divide / divaid/
 Different / difrant /
 Folk / FaUk /
 Fly / Flai /
 Fruit / Fru:t /
 Violet / Vaialat /
 Heaven / ‘hevn /
 Dove / d^v /
 Feather / ‘Feda /

08. A : "The painting is beautiful, isn’t it ?"

EXERCICE : B:" , the colour is not good".
01. Alexandria : "The chair is comfortable, isn’t (B) You’re right
it ?" (C) That’s good idea
Alex :" it makes me want to sit (D) That’s true
longer" .
(A) That’s true 09. My mother if I come home late.
(B) I don’t think so (A) agrees
(C) That’s not good idea (B) disagrees
(D) That’s wrong (C) disagree
(D) agree
02. My father doesn’t give me money for picnic
because he with my planning. 10. A : "Lia makes me confuse, she always makes
(A) agrees many troubles".
(B) agree B:" , I don’t like the way she talks".
(C) disagree (A) You’re right
(B) That’s not true
(D) disagrees
(C) That’s wrong
(D) It’s not good idea
03. A : "Let’s go to the beach".
B:" , the weather is not good".
(A) That’s good idea
(B) That’s not good idea
(C) Yes, you’re right
(D) Ok
04. Which is not the expressing of disagreement ?

(A) I agree with you
(B) That’s not good idea
(C) I’m not with you
(D) I don’t think so
05. I want him to accompany me, but he with

my planning.
(A) agrees (C) doesn’t agree
(B) disagree (D) likes
06. A : "The answer is wrong, isn’t it ?"

B:" , The answer should be C".
(A) you’re wrong
(B) it’s wrong
(C) that’s good idea
(D) you’re right
07. A : "We have to help Lia".

B:" , she needs our help soon".
(B) You’re right
(C) It’s wrong
(D) That’s not good idea

QUESTION TAG
QUESTION TAG Example :
Penegasan pernyataan dalam bahasa Indonesia  He never pays attention on class, does he?
bermakna kan, ya kan?
 Andika seldom laughs, does he?
B. Perubahan Subject
A. Pola Umum
1. There  There
S+ Vb Aux , Aux  S  not ? 2. Baby  It
Aux  s
3. No
Any one/body ⇒
statement question tag They Some

 every
4. No
Nb : Subject dalam tag harus berbentuk pronoun Any Thing ⇒
It Some
Syarat : Every
1. Jika dalam statement sudah terdapat Auxiliary
maka gunakan Auxiliary tersebut sebagai Aux di Example :
Question tag.  There are many students gather on the school
Contoh : - Her name is Nadya, isn’t it ? yard, aren’t there?
- Anto didn’t come, did he ?  The baby is crying, isn’t it?
NB : kecuali untuk Aux ⇒ am dalam kalimat yang  Nobody is perfect, are they?
positif.
Kalimat Kompleks
Contoh : Dalam kalimat kompleks question tag diambil dari
I am a teacher, ? kalimat intinya :
To be am ini harus diganti dengan are Example :

I am a teacher, aren’t I ?  The cashier who you laugh with is beautiful, isn’t
Have to ⇒do she?
 He heard I win the game, didn’t he?
Has to ⇒ does  Mother knows that we have left home, doesn’t
Had to ⇒ did she?
Contoh :
 They have to go, don’t they ? IMPERATIVE
 He has to submit the paper, doesn’t he ? Kalimat perintah
1. Let’s + inf, shall we?
2. Jika dalam statement tidak terdapat auxiliary maka Example :
gunakan do, does, did. let’s dance together, shall we?
Contoh : 2. Let + O + Inf, will you?
 Ratih walks there, doesn’t she ? Example :
 Nindy smiles at me, doesn’t she ? Let them go, will you?
 Raka and Andinda went shopping to singapore, 3. Inf/be, will you?
didn’t they ? Example :
Stay away from me will you?
Negative sentence 4. Don’t + Inf/be, will you?
Ciri kalimat negatif sentence adalah not, no, Example :
none/nobody, scarcely, hardly. Maka question tag nya Don’t be angry, will you?
harus selalu positif.

10 He can read that passage from here without

EXERCISE :
glasses, ?
(A) Doesn’t he
01 He called you “ Mr. Clever”, ? (B) Can’t he
(A) isn’t it (C) didn’t he (C) Did he
(B) doesn’t he (D) didn’t you (D) Can he
02 He never goes to school earlier, ?

(A) does he (C) doesn’t he
(B) didn’t he (D) isn’t he
03 Your Father has told you to play outside, ?

(A) has he (C) doesn’t he
(B) does he (D) hasn’t he
04 I think Nani is a very good singer. He in 5

hours, can’t he ?
(A) Is able to sing
(B) Can sing
(C) Can’t sing
(D) Can never sing
05 I met you and Fikri yesterday, you had dinner in

that restaurant, ?
(A) Had you
(B) Didn’t I
(C) Didn’t you
(D) Hadn’t you
06 Please, close the door, ?

(A) Will you
(B) Are you
(C) Do you
(D) Don’t you
07 Without a good preparation for your examination,

you only have little chance to pass it, ?
(A) Don’t you
(B) Have you
(C) Haven’t you
(D) Do you
08 I think she doesn’t care about it, she has to call

doctor earlier, ?
(A) Has she (C) Doesn’t she
(B) Does she (D) Isn’t she
09 No body ever calls him Mr. Stupid, ?

(A) Do they (C) Did they
(B) Didn’t they (D) Isn’t she

ADJECTIVE CLAUSE
Adjective : kata sifat yang berfungsi Example :
menerangkan benda  She has little money so that she can’t buy a new
books
 POSSESIVE  Only few friends like her
Kata sifat yang menyatakan kepunyaan  Could you please add a little salt to this soup ?
Subject Poss.Adj Poss.Pro Beberapa :

Some ()
 Coun
I my mine Any t Uncount Noun ()
You you yours Example : (?)
They their theirs  Do you have any question ?

He his his  Please, give me some money
She her hers  We don’t have any new clothes
it its Θ
 Poss Adj dipakai jika ada noun
 DEMONSTRATIVE
 Poss. Pro dipakai jika tidak ada noun
Kata sifat menyatakan penunjuk
Example :  This (dekat
)  Noun (Sg)
That (jauh
)
My book looks tidy  These (dekat )  Noun (Pl)
Those (jauh )
 Yours looks tidy too

 He doesn’t do his work because he is lazy Example:
N Do you see flowers over here ?
a. this c. those
Whose books are there ? b. some d. these
 They are my brother’s
 my brother books Jawabannya adalah (C)
 My house is big but hers is bigger Sebab bendanya jamak dan berada jauh
 This book is mine but those are yours
 QUANTITY  Can you see that things ?
Kata sifat yang menerangkan jumlah
Banyak Contoh lain :
 Many + count noun 01. There are and over there
 Much + uncount noun a. many girl – boys
 A lot of + count/ unc noun b. some girls – boy
c. much girls – boys
Example : d. many girls – boys
 She has so much money
 A lot of people watch the game Jawabannya : D
 There are many boys here Sebab girl and boy adalah countable noun.
Many  banyak. Benda harus dibuat dalam bentuk
Sedikit plural
 Few/ A Few + Count Noun
 Little /A Little + Uncount Noun
CATATAN :
A few / A little means sedikit tapi cukup

EXERCISE : 10. The old bridge color is blue is broken

(A) which (C) that
(B) of which (D) whose
01. I lost the bike color is new
(A) who (C) which
(B) whose (D) that
02. We kill the dog ate the little bird

(A) who (C) that
(B) whose (D) which
03. The lady we got the book had moved to

Medan
(A) whom
(B) to whom
(C) from whom
(D) that
04. He said that the book Adi took from the

library was new
(A) who
(B) whom
(C) that
(D) of which
05. I know the location the bomb is found

(A) where
(B) whom
(C) which
(D) of which
06. The teacher blamed Yadi yesterday was

Mr. Long
(A) who
(B) whom
(C) whose
(D) that
07. You know the student I gave the marble

(A) who
(B) whom
(C) whose
(D) that
08. The woman wallet is stolen is crying study

(A) whose (C) where
(B) whom (D) that
09. The man buys the car I sold

(A) which
(B) of which
(C) that
(D) who

ADVERB CLAUSE
& PREPOSITION
Adverb (Kata keterangan)
 CONCESSION  BERLAWANAN
Clause (Anak kalimat yang menerangkan noun)
 Although
 Though + kalimat
ADVERB CLAUSE  Eventhough
Anak kalimat yang menerangkan keterangan, dimana  Despite
keterangan bisa berupa reason, purpose, concession,  Inspite of + noun / Vb. Ing
dll In bahasa : meskipun
 REASON  ALASAN Contoh :

 Because  Adi comes to the concert
 As  The day is raining heavily
 Since Adi comes to the concert although the day is raining
 For heavily
 Because of + noun / Vb. Ing Adi comes to the concert inspite of heavy rain
In bahasa : Karena
 He studies hard
Contoh :  He fails the exam
 Anita fails the test Eventhough he studies hard, he fails the exam
 The test is difficuclt Despite studying hard, he fails the exam
Anita fails the test for it is difficult
Anita fails the test because of the difficult test  TIME  WAKTU
 When
 He doesn’t go to school  Whenever + kalimat
 He is sick  Everytime
He doesn’t go to school because he is sick In bahasa : Kapan / kapanpun
He doesn’t go to school because of sickness
Contoh :
 PURPOSE  TUJUAN  She plays the music
 So that  She likes it
 In order that + kalimat She plays the music whenever she likes it
 In order to + infinitive
In bahasa : supaya  Danu bought the book
Contoh :
 Danu went to the bookstore
 The little girl cried loudly Danu bought the book when he went to the
 Her mother bought her candy bookstore
The little girls cried loudly in order that her mother
bought her candy  PLACE 
TEMPAT
 Diana studies hard  Where + kalimat
 Diana get good mark  Wherever
 Everywhere
Diana studies hard in order to get good mark In bahasa : Dimanapun (pun)
Diana studies hard so that she gets good mark.
Contoh :
 She doesn’t know
 Adi will go
She doesn’t know where Adi will go

 Tono will follow Contoh :

 Yanti goes  Mr. Rahmat is rich moreover he is generous
Tono will follow wherever Yanti goes  She will call you as soon as she arrives there
 She acts as if she knew the problem
 REQUIREMENT  SYARAT
 If
 Unless + kalimat
 If : Seandainya/jika
 Unless : jika tidak
Contoh :
 She will pass the test
 She studies hard
She will pass the test if she studies hard
If I am rich, I will buy it
 Rudi will go
 Santi doesn’t come
Rudi will go if Santi doesn’t come
Rudi will go unless Santi comes
 CONDITION  KEADAAN
1. However
2. Nevertheles + kalimat
3. Any How
In bahasa : Namun
Contoh :
 My uncle doesn’t earn enough however his son
studies in USA
 She was very angry with my coming late
nevertheles she listened to my explanation
patiently
 The car hits the train however noone is hurt
4. But
Yet + kalimat
Still
In bahasa : Tetapi
Contoh :
 Father prefers drinking coffee but mother prefers
tea
 He is tall yet, his sister is short
5. Yang lain
More over
Furthermore
Besides
Soon as
Hence

08. he has good know ledge, he still doesn’t

EXERCISE :
pass the test
(A) Despite
01. Adi is clever (B) So
Dina is stupid (C) If
We can say (D) d. Although
(A) Adi is clever and Dina is stupid
(B) Adi is clever but Dina is stupid 09. Nothing is free you must pay it
(C) Adi is clever moreover Dina is stupid (A) if (C) but
(D) Adi is clever however Dina is stupid (B) so (D) hence
02. He is clever he is young 10. We will come you call me. Just call 911
(A) although (A) When
(B) moreover (B) What
(C) but (C) Whenever
(D) so (D) Although
03. Our teacher doesn’t blame Adi his coming

late to school.
(A) although
(B) because of
(C) despite
(D) if
04. I come on time, the chief will be angry

with me.
(A) if
(B) so that
(C) however
(D) unless
05. She did not tell me

(A) where she would go
(B) how she would go
(C) so that she would go
(D) because she would go
06. All of us respect him because of

(A) He is able to solve the problem
(B) His ability
(C) He is lazy
(D) He was naughty
07. X : The lady tiptoed to the room not to

wake up the sleeping baby
Y : Yes, you’re right
(A) In order
(B) So that
(C) Although
(D) So

EXP. OF REPETITION
Y : Sorry I can’t hear you clearly. Please repeat again
EXPRESSING REPETITION
Adalah suatu ungkapan yang digunakan untuk
mengulangi apa yang tidak kamu dengar/tidak jelas di
dengar apa yang dikatakan seseorang
( The expression of repetition can be used to show that
you do not hear clearly what that speaker said saying
this expression means that you want the speaker to
repeat what he/she has just said)
kalimat yang digunakan

 I beg your pardon ?
 Pardon me ?
 Excuse me ?
 Sorry ?
 Could you say again
 I can’t hear you
 What did you say ?
 Sorry, what did you say ?
 What ?
 Wait, I’m lost, can you say that again ?
1. Tidak dengar
 I beg your pardon
 Pardon me
 I can’t hear you
 Sorry, what did you say
 Excuse me ?
 Etc
Contoh :
Teacher : Do number 10!
Student : Pardon me ?
Teacher : Do number 10 !
Contoh :
Adi : Don’t cheat, do your self
Dina : What did you say ?
Adi : Don’t cheat, do your self
Contoh :
Ida : I can’t hear you
2. Tidak dengar sebagian
Contoh :
X : We have to leave now
X : We have to leave now
Contoh :
X : Don’t be late, I am
waiting Y : What ?
X : Don’t be late, I am waiting
3. Tidak mengerti apa yang di ucapkan
Contoh :
X : Take the box, put it into the car and than find
the key.
Y : Wait I don’t get the point, say it again ?
X : Take the box, put it into the car and than find
the key.
Contoh :
A : Like son like father
B : Sorry, I don’t understand, what you mean
? A : You are similar to your parents.
Please Read The Conversation Below !!!

Wahyu : These day, people spend a great deal
of time of their health and fitness.
Reza : I’m sorry I don’t get the points.
Wahyu : Exercise, nutrition and emphasis on
general wellness are important to
people not only for medical reasons, but
for social ones as well. Everyone wants
to fell and look their best.
Unfortunately, people around the world
suffer from a condition that cannot be
cured at a health club, spa or even a
hospital : chronic bad breath.
Reza : Yes, you’re right, but can you explain
it more clearly ?
Wahyu : It is estimated that over 80 million
people world wide suffer from breath, or
halitosis. In the past, treatment has
consisted of masking the odor with
mouth washes or mints, flooding the
mouth with alcohol – based rinses, or the
latest craze, popping pills that claim to
cure the problem in stomach. None of
these treatment work, because halitosis
is caused by bacteria on the back of the
tongue and upper throat that produce
sulfurous gases. The way to stop this
process.
Reza : I see you’re right.

Wahyu : Because halitosis originates in the mouth, it

05. Edo : Where is my book ?
is virtually undetectable by your own sense
Epi :
of smell you may notice a bitter, sour taste
Edo : Where is my book ?
in your mouth or a whitish coating on the
(A) I don’t agree with you
back of your tongue, but you generally find
(B) How are you
out there is a problem when a family
(C) Excuse me ?
member, friend or co – worker brings it to
(D) Here it is
your brings it to your attention. At that point,
you need an effective, long – lasting and
easy – to – use method of eliminating the 06. Frans : Could you turn on the Television.
problem. Without proper treatment, chronic Freddy :
bad breath can lead to a lost of confidence Frans : turn on the Television
and self esteem, and it can even result in (A) I don’t know
depression. The problem can adversely (B) I don’t care
affect your marriage, social life, career, and (C) Sorry, what did you say ?
relationship with family members, (D) Yes, that’s true
Reza : Ok, I see.
07. Golap : I don’t see Nina
Gembung :
EXERCISE : Golap : I don’t see Nina
(A) Good luck
01. Ahmad : You have to repair the door (B) Pardon me
Andi : (C) Yes, it is
Ahmad : You have to repair the door (D) She is here
(A) Sorry, I lost, can you say that again ?
(B) I don’t agree with you 08. Hadi : Let’s study, tomorrow we have exam.
(C) You ‘re right Hedi :
(D) Please accept my apologize Hadi : Study, exam tomorrow
(A) Sorry ?
02. Benny : I like the computer system (B) Yes, you do
Bona : (C) Congratulation
Benny : I like the computer system (D) Let’s go
(A) Thank you
(B) I’m happy to hear that 09. Ita : I don’t like the way you dressed
(C) Sorry what did you say ? yesterday.
(D) Please accept my flower Ida :
Ita : Your dress I hate it.
03. Chandra : Water the flower every day. (A) Wait I’m lost, say it again
Citra : (B) Yes I did
Chandra : Water the flower every day. (C) What a pity
(A) Wait, I lost can you say it again ? (D) I am sorry to hear that
(B) Ok
(C) You’re right 10. X : Put down the box it’s heavy
(D) I don’t care Y :
X : Put down
(A) Ok
04. Dedi : This is my new teacher
(B) I can’t hear you
Dine :
(C) You’re right
Dedi : This is my new teacher
(D) That’s true
(A) Never mind
(B) Ok
(C) Good luck
(D) What ?

COMMAND
& REQUEST
 COMMAND Mother : Are you ready to go ?
Bentuk kalimat perintah, biasanya antara orang Son : Yes, mom, see you !
yang lebih tua dengan yang lebih muda, orang tua
dengan anak, guru dengan siswa, abang dengan
adik, atasan dengan bawahan, dan lain – lain.
A. Positive Command
Kalimat perintah, menyuruh seseorang
mengerjakan sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Infinitive + C + !
Contoh :
 Eat your dinner !
 Shut the door !
 Go away !
 Do your self !
 Clean the room !
2. Be + Adjective/Noun + C + !
Contoh :
 Be a nice student !
 Be honest, boys !
 Be careful !
 Be honest girl !
 Be diligent !
B. Negative Command
Kalimat perintah, menyuruh seseorang untuk
tidak mengerjakan sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Don’t + Infinitive + C + !
Contoh :
 Don’t walk on the grass !
 Don’t eat the food !
 Don’t sit there !
 Don’t go alone at night !
 Don’t cheat !
2. Don’t + Adjective + Noun + C + !

Contoh :
 Don’t be greedy !
 Don’t be lazy student !
 Don’t be careless !
 Don’t be a stupid boy !
 Don’t be late !
 Don’t be proud students !
Contoh Dalam Percakapan

Mother : Don’t forget to buy the book ! Don’t

come late ! Buy some coffee your father !
Son : Ok, mom. I remember them.
 REQUEST
Bentuk kalimat permintaan biasanya diantara
yang muda kepada yang lebih tua atau antara
rekan sebaya.
 Positif Request
Kalimat permintaan untuk mengerjakan sesuatu.
Pola Kalimat :
1. Please + Infinitive + C + !
Contoh :
 Please give me a paper !
 Please wait for me !
 Please stay there !
 Please do it again !
2. Please + Be + Adj/Noun + C + !
Contoh :
 Please be careful !
 Please be patient !
 Please be a nice student !
 Please be good guy !
3. Infinitive/Be + Adj/Noun + C + Please + !
Contoh :
 Open the door please !
 Sweep the floor please !
 Be diligent please !
 Be grown up girls please !
4. Modal + Subject + Vb + C + ?
Contoh :
 Will you help me ?
 Can you open the door ?
 Would you mind sitting there ?
 Could you give him some money ?
5. Modal + Subject + Vb + C + Please + ?
Contoh :
 Would you bring me some flowers please ?
 Could you sweep the floor please ?
 Will you help her please ?
 Can you do it for me please ?
 Negative Request
Kalimat permintaan untuk tidak mengerjakan
sesuatu.

Pola Kalimat : (C) Don’t be patient please

1. Please + Don’t + Infinitive/Be + C + ! (D) Be patiently
Contoh :
 Please don’t erase the sentences !
 Please don’t cheat in the exam !
 Please don’t be a stupid boy !
 Please don’t be greedy girls !
2. Don’t + Infinitive/Be + C + Please + !

Contoh :
 Don’t pick up the flowers please !
 Don’t walk on the grass please !
 Don’t go at night alone please !
 Don’t be lazy please !
 Don’t be cruel please !
 Don’t be a bad student please !
 Don’t be a big month please !
3. Modal + S + Not + Vb + C + ?
Contoh :
 Will you not take me a cup of tea ?
 Can you not move the box ?
 Would you not put the garbage were ?
 Could you not make the mess again ?
4. Modal + S + Not + Vb + C + ?
Contoh :
 Would you not open the door please ?
 Could you not make a noise please ?
 Will you not cheat again please ?
 Can you not be late again please ?
EXERCISE :
01. A : I don’t understand his story

B : Oh, yes certainly.
(A) Could you tell me the story ?
(B) Tell me the story.
(C) Can’t tell me story.
(D) Tell him the story.
02. X : I can’t hear what

say. Y : Ok. I will of the radio.
(A) I will turn off the radio
(B) Will you turn of the radio ?
(C) Please, don’t turn of the radio
(D) Don’t turn off the radio
03. X : The bus will come

soon. Y : I can’t wait any longer.
(A) Be patient
(B) Don’t be patient
04. Andi : It is too hot

here Andri : Yes, I’d be glad to.
(A) Close the window please
(B) Will you please open the window
(C) Don’t open the window
(D) Please don’t open the window
05. Which sentence is the right request.

(A) Would you please open your book ?
(B) Open your book
(C) Not open your book
(D) To open your book
06. Which sentences is the right command.

(A) Don’t make noise, children.
(B) Children make a noise
(C) Make a noise please
(D) Please don’t make a noise
07. X : The old looks tired. Will you

please help her ?
Y:
(A) Yes, I’d glad to
(B) Yes I could
(C) No way
(D) Yes, please
Read the dialogue :

Shopkeeper : Can I help you ?
Mr. Anas : Do you have white shirts ?
Shopkeeper : No, We don’t. We only have blue
shirt.
Mr. Anas : I already have a blue shirt I need
a white one.
Shopkeeper : I’m sorry, we don’t. Have white
shirts now
08. Does Mr. Anas want a blue shirts ?

(A) Yes, he does
(B) No, he doesn’t
(C) Yes, he isn’t
(D) None of the above
09. From the dialogue we may conclude

that Mr. Anas goes to ….
(A) A store (C) An airport
(B) The station (D) Cinema
10. From the dialogue the shopkeeper

only have
(A) Blue shirt
(B) White shirt
(C) Yellow shirt
(D) Red shirt
REPORTED SPEECH
REPORTED SPEECH 3. Perubahan Pronoun

Adalah kalimat tak langsung atau kalimat yang diulangi Tidak bisa ditentukan tetapi ada beberapa patokan
lagi penyampaiannya oleh orang lain dengan makna yaitu :
yang sama. Ada juga yang menyatakan reported I, me, mine, my, myself  S
speech dengan indirect speech.
You, your, yours, yourself  O
We  they
Indirect speech berasal dari Direct speech (kalimat
langsung). Jenis reported / indirect speech ada 3 yaitu :
 AFFIRMATIVE
AFFIRMATIVE (berita), interrogative (pernyataan) dan
Adalah kalimat tak langsung menyatakan berita
imperative (perintah).
atau kalimat positif dan negatif
Pola :
Karena Direct speech disampaikan langsung dan
Said
indirect / reported speech secara tidak langsung maka
S + Told (O) (that) + S + Vb/aux + C
ada beberapa perubahan yaitu :
Explained
Answered
1. Perubahan tenses
Direct Indirect / Reported
Contoh :
S. Present  S.Past
 He says : I am busy now
S + Vb1 S + Vb2
He said (that) he was busy then
S + Tobe1 S + Tobe2  Anita told Adi : I helped you yesterday
Anita told Adi (that) she had helped him the day
Present Cont  Past Cont before.
S + tobe1 + Vb.ing S + tobe2 + Vbing  Father tells : Mother will come home tomorrow.
Father told (that) mother would come home the
Present Future  Past Future day after.
S+will/shall + Inf/be S + would + inf/be
should NB : Untuk kalimat kebenaran umum (general
truth) tenses tidak berubah.
Present Perfect  Past Perfect
S+have/has + P3/been S + had + P3/been Contoh :
 The man said : The river flows to the see.
Simple Past  Past Perfect The man said (that) the river flows to the see.
S + Vb2 + C S + had + P3 + C  Mother tells : The earth is round
S + Tobe2 + C S + had + been + C Mother told (that) the earth is round
2. Perubahan waktu dan tempat  INTERROGATIVE

Direct Indirect / Reported Adalah kalimat tak langsung menyatakan
 pernyataan.
here there
Pola :
this  that
Asked If
now  then
S + Wondered + (O) whether + S+Vb/Aux
today  that day
Wanted to know Q.Word
tomorrow  the after
next - the following
yesterday  the before
last the previous

Contoh pertanyaan yes, no

 She asks me : Will you go there?
She aske me if I would go there.
 He asked Shinta : Have you eaten?
He wanted to know whether she had eaten
 Father asked Adi : Do you make it?
Father asked Adi : If he made it.
 The man asked : Are you reading it?
The mans asked whether I was reading it.
Contoh pertanyaan question word

 The man aske : Who are you?
The man asked who I was
 She asked : Where do you live?
She asked where I lived
 He asked me : When will you be at home

He asked me when I would be at home
 She asks : Why are your eyes red?
She asked why my eyes were red
 IMPERATIVE
Adalah kalimat tak langsung menyatakan perintah.
Perintah ini ada yang positif dan ada yang negatif.
Pola Positif :
S + Vb2 (O) + to infinitive + C
Bebas
Contoh :
 He orders me : Go away!
He ordered me to go away
 She told Adi : Get out of my
room!
She told Adi to get out of her room
 They asked me : Clean the board
now!
They asked me to clean the board then
Pola negatif :
S + Vb2 + (O) + not to infinitive + C
Bebas
Contoh :
 She yelled : Don’t take my book!
She yelled not to take her book.
 He shouted : Don’t touch the door!
He shouted not to touch the door.
 Mother exclaimed : Don’t be lazy!
Mother explaimed not to be lazy
 He orders : Don’t be a stupid
boy!
He ordered not to be a stupid boy

(D) Which you wanted banana or apple

EXERCISE :
01. Teacher said to us : Adi has finished the work well.

The indirect is teacher said to us that
(A) Adi has finished the work well
(B) Adi had finished the work well
(C) Adi finished the work well
(D) Adi will finish the work well
02. Father told me : Your brother doesn’t come yet.

We can say that father told me that
(A) My brother didn’t come yet
(B) My brother doesn’t come yes
(C) Your brother didn’t come yet
(D) Your brother will not come yet
03. X : “The lady said “The night is dark”

Y : “What she said?”
Z : She said that
(A) the night was dark
(B) the night will be dark
(C) the night had been dark
(D) the night is dark
04. “Do you like to eat this food?”, The old lady asked
Santi.
So the reported speech is, the old lady asked
Santi
(A) Did you like to eat this food.
(B) If she liked to eat this food
(C) If she liked to eat that food
(D) If she likes to eat that food
05. Teacher asks me : Why do you come late?.

Teacher asked me
(A) Why I came late
(B) Why did I come late
(C) Why did you come late
(D) Why you came late
06. She asked : Will he come here?

She asked me
(A) whether I could come there
(B) whether he would come there
(C) whether he will come there
(D) whether he would come there
07. She said : Which do you want, banana or

apple?
We can say that she asked
(A) Which did I want banana or apple
(B) Which I want banana or apple
(C) Which I wanted banana or apple
08. “Don’t take his book!”, she yelled.

She yelled
(A) not to take his book
(B) not to take her book
(C) don’t take his book
(D) not take to his book
09. Adi said : Let me help you

We can say that Adi said
(A) to let me help you
(B) to let him help me
(C) to let him help you
(D) to let me help me
10. Mother asks : Close the door and sleep!

Mother asked
(A) close the door and sleep
(B) not to close the door and sleep
(C) to close the door and sleep
(D) to close the door and not sleep

EXP. OF
TELLING
RESPONDING
EXPRESSING Y : You’re wrong. Not only stealing but also
Adalah suatu ungkapan tentang sesuatu keadaan, Killing
kondisi, keadaan sesuatu 4. C : Hi, have you heard that Adi’s father got
accident last night ?
TELLING NEWS D : Oh, it’s terible, How’s about him ?
Menceritakan tentang keadaan sesuatu/ keadaan
seseorang. Dengan ekspresi :
 Hi, have you heard that
 Some one has told he about
 Let me tell you about
 you know
 According to me
1. Bertanya tentang suatu berita
Contohnya :
 Hi, have you heard that ?
 Don’t you know that ?
 Can I say that ?
2. Orang lain yang menceritakan
Contohnya :
 Some one has told he that
 According to that
 The radio said that
News paper
 S + said that
told
3. Diri sendiri yang menceritakan
 let me tell you about
 According to me
 I know that
 As for as I know that
Contohnya :
1. X : Don’t you know that Adi got gold medal in the
championship
Y : Oh. Yach, that’s good. I, am happy too
2. A : Some one has told me that the boys will come

tomorrow
B : I heard that it too
3. X : As for as I know, the man is accused for

stealing in that in market

5. X : The radio says that most of the streets in

Jakarta are flooded at the moment.
Y : I hope , my uncle is fine there
6. E : I know that Budi does the work himself and

he is a clever student.
F : Oh, I didn’t know it, he seems so calm
 RESPONDING NEWS
Merespon/Menanggapi tentang sebuah berita
1. Responding to something good
Merespon sesuatu yang baik
yaitu
 That’s good new’s
 That’s greet
 That’s wonderful
 I am happy to hear it
2. Responding to something bad

Merespon sesuatu yang baik yaitu
 How terrible!
 I’m very displeased with it
 I’m sorry to hear it
 Oh my god, it’s a pity!
Contoh :
1. X : My father gets betters and he
can come home
Y : I am happy to hear it
2. A : Our house was burnt
yesterday B : Oh, I am sorry to
hear it
3. X : Susi got good mark in the
test Y : That’s great, know it
4. C : I lost my money, my kredit card and
my wallet
D : How terrible it is !

08. X : that is genius ?

EXERCISE :
Y : Yes you can.
(A) Have you said
01. X : Adi is our new leader ? (B) Don’t you say
Y : No, I don’t (C) Can I say
(A) Have you heard (D) Is she saying
(B) Will you heard
(C) Can.t you heard 09. X : The accident is terrible
(D) Are you hear Y : from where do you know its ?
X:
02. A : Where did you hear it ? (A) The newspaper said it
B: about the news (B) I said it
(A) can I say (C) According
(B) According to me (D) forget it
(C) I know
(D) The radio said 10. Don’t you that I get good mark?
(A) know
03. “Hi, have you heard that the plane is (B) Known
deleyed ?” (C) Know
“ ” (D) Knowing
(A) Yes I do
(B) Yes I am
(C) Yes I Have
(D) Yes I will
04. X : As for as I know, he is a good student

Y: .
(A) I am sorry to hear it
(B) It is terrible
(C) I don’t know
(D) I.m Happy to hear it
05. “ Sorry I can’t were to your party I have to take

care of my mother in hospita”
“ Oh “
(A) I a heppy to hear it
(B) That’s great
(C) I am sorry to hear is
(D) forget it
06. Oh, we lost in the test, how can ? “ “

(A) Oh god, thanks
(B) Oh god, it’s a pitty
(C) It’s good new’s
(D) I hope so
07. X : The young man can beat the wild bull

Y: , I don’t behave it
(A) That’s asad news
(B) How terrible
(C) It’s wonderful
(D) I don’t care

ADJECTIVE
OF
QUALITY
Adjective = Kata sifat yang berfungsi untuk Example :
menerangkan kata benda  While being interviewed, the job seeker looks so
nervous
Adjective of Quality : (adjective)
Kata sifat yang menerangkan mutu/kualitas dari suatu
benda. 04. After Certain Verbs
Setelah kata kerja tertentu
Example : yaitu : “CuMaCaPai”
 clever cut cause + obj + adjective
 stupid make paint
 beautiful
 ugly Example :
 bad  Mother : Your hair is too long, Andi. You have
 good to cut it
 nice Andi : Allright, Mom
etc (A) short (C) low
Di dalam kalimat, maka posisi/letak dari Adjective of (B) long (D) slow
Quality adalah :
 Don’t make her she’s just broken up with her
01. After “to be” (setelah tobe) boyfriend”
Pattern : “I’m sorry, I don’t know it”.
S + TO BE + ADJECTIVE (A) happy
Tobe : (B) sad
is, am are, was, were, being, been. (C) sick
Example : (D) sleepy
The lady is very nice to everyboy
(to be) (adjective) 05. After article “The”
Sesudah kata sandang “The”
Contoh : Pattern :
The decoration of that hall has been so beautiful The + adjective + Vb (Pl)
(tobe (adjective) A
Example :
02. Before Noun (sebelum kata benda)
The poor : orang – orang miskin
Pattern :
The young : orang – orang muda
Adjective + Noun
The succed : orang – orang sukses
Example :
The rich: orang – orang kaya
 His father is a succesful businesman
(adjective) (noun)
 The poor are always becoming an object of the
(Pl)
03. After Linking Verbs
development.
Setelah kata kerja sambung/penghubung.
 The old have to let the young leave this
(Pl)
Yaitu : “SeBel A H SOFT.”
seem happen  country.

smell sound The young themselves a better future.

become feel +Adjective (A) create
look taste (B) creating
appear turn (C) creates
(D) creation

(D) crazy
EXERCISE :
01. "What is this ?"

"This is a book"
(A) good
(B) well
(C) badly
(D) interested
02. Many people demonstrate against the new rules.

As they are
(A) Useful
(B) Useless
(C) Crazy
(D) Careful
03. Although my grandparents are rich, they are

(A) Proudly
(B) Twins
(C) Stingy
(D) Poor
04. His Ex – boyfriend seems to have won the first

prize in match. Because he is very
(A) sad
(B) happy
(C) interesting
(D) interested
05. The song sounds my grandpa is in hearing

it.
(A) wonderfully – interest
(B) wonder – interest
(C) wonder – interest
(D) wonderful – interesting
06. Some of the student got bad marks in the exam.

This makes them
(A) serious (C) happy
(B) generous (D) sad
07. This car is too

So I can’t buy it.
(A) cheaply
(B) good
(C) expensive
(D) cheap
08. My wife looks after reading the good news

from newspaper.
(A) sad
(B) happy
(C) fussy
09. This house is and , it must be

comfortable to live here.
(A) dirty – bright (C) dirty – bad
(B) clean – bright (D) clean – brightly
10. Because my hair is too long, Sheryl cuts my

hair
(A) long
(B) bad
(C) short
(D) shortly

PRESENT
TENSE
 SIMPLE PRESENT ADVERB OF TIME
Menyatakan suatu kebiasaan sehari – hari /  Now / right now
kebenaran umum.  At this moment
 At this time
Rumus :  At o’clock
S + Vb1
(+) Example :
 Maria is cooking food now.
 Anita is visiting her parent at 07.00 p.m.
don' t
(-) S + doesn' t + Vb1
A : Where is Lisa ?
B : She in the kitchen.
Do = S + Vb1 ? (A) cooks
(?) Does (B) is cooking
(C) has cooked
(D) was cooking
ADVERB OF TIME Jawaban yang tepat adalah She is cooking in the
 Every day kitchen.
 Every morning
 Once a day Mr. Kevin English at this moment.
 Twice a day (A) teaches (C) is teaching
 Today (B) teaching (D) was teaching
 Three times a month Jawaban yang tepat adalah Mr. Kevin is teaching
 a month English at this moment.
ADVERB OF FREQUENCY  PRESENT PERFECT

 Always Menyatakan kejadian yang sudah selesai dilakukan
 Usually beberapa lama pada waktu lampau dan masih
 Often berhubungan dengan kejadian yang terjadi pada
 Etc saat sekarang.
Example : Rumus :
o The sun rises in the east and sets in the west S + has / heve + V3
(kebenaran umum) Has  She, He, It
o She always studies hard everyday Have  I, You, They, We
o (kebiasaan sehari – hari)
o Rina visits her grandma once a week. ADVERB OF TIME :
o Lusi always goes to school on foot. Since = sejak
o Diana often studies English with her mother. For = selama
 PRESENT CONTINUOUS Example :

Menyatakan suatu peristiwa yang terjadi saat She has done it for 2 days,
berbicara. Since yesterday, I have met her.
The doctor to another city since last year.
Rumus : (A) moves
S + is/am/are + Vb.ing (B) moved

(C) has movest

(D) had moved

Jawaban yang tepat adalah The doctor has moved to 03. The bus driver the passengers at the bus
another city since last year.
stop for three hours.
(A) waits
Mr. Kevin has tried solving the problems since he
(B) has been waiting
(C) waiting
an accident.
(D) is waiting
(A) gets (C) has got
(B) got (D) had got
04. “At this time, all of my students themselves
Jawaban yang tepat adalah Mr. Kevin has tried solving
for the final test.”
the problem since he got an accident.
“I’m sure they will be successful”
(A) are preparing
 PRESENT PERFECT CONTINUOUS
(B) have been preparing
Menyatakan suatu kejadian yang sudah dilakukan
(C) will be preparing
beberapa lampau dan masih terus berlangsung
(D) prepare
hingga saat ini.
Rumus
05. X : Where is your sister ?
: Y : Oh, She in her room.
S + has/have + been + Vb.ing (A) is studying (C) has studied
(B) studies (D) will study
ADVERB OF TIME
Since 06. The lady has been standing in queue in front of
For + Time the ticket box for twenty minutes. It means that
All the lady
(A) doesn’t stand in queue anymore
Example : (B) likes to stand in queue
 I have been waiting for you for 5 hours. (C) is still standing in queue
 I haven’t been doing the test since two hours ago. (D) hates standing in queue
Contoh : 07. Those actors a contract with Paramound

The stars for 3 hours. pictures to make a film in Africa since six month
(A) had glittered ago.
(B) had been glittering (A) have signed (C) had signed
(C) have been glittering (B) are signing (D) sign
(D) are glittering
Jawaban yang tepat adalah The stars have been 08. X : Do you stiil remember him ?
glittering for 3 hours. Y : Yes, but still I have forgotten his name
because I haven’t seen him
(A) yesterday
EXERCISE
01. :
“Have you ever gone there ?” (B) once a week
“Yes, I there twice.” (C) at this moment
(A) go (D) since five years ago
(B) went
(C) will go 09. “Does she the problem ?”
(D) have gone “Yes, she does.”
(A) know
02. “Do you often visit your grandparents?” (B) knows
“OF course. I them twice a week.” (C) knew
(A) visit (D) known
(B) visited
(C) will visit 10. “Have you bought the second-hand computer?”
(D) have been visiting “No. I will buy it when the price down.”
(A) go
(B) goes
(C) went
(D) had gone

PAST
TENSE
TENSES TIME SIGNALNYA :
Adalah pola kalimat yang menyatakan suatu At this moment Past time
kejadian/keadaan berdasarkan waktu tertentu. At this time + Yesterday
AT this present Last…
 SIMPLE PAST At this o’clock …….,ago
Pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan At this pm/am
kejadian/keadaan yang terjadi pada masa lampau.
When S.Past + …./while…..+K.Past
TIME SIGNALNYA:
Yesterday, this morning, just now, last….., ……ago. POLA KALIMAT:
was
()S  Vb.ing  C
Pola Verbal :  were
(+) S + Vb2 + C ()S
was
 not  Vb.ing  C
were
(-) S +Did+not+Vb1+C 
(?) Did+S+ Vb1+C+? (?

was
 S  Vb.ing  C  ?
) were
Contoh :
 She went there last night Contoh :
 They camped in Sibayak 6 days ago  You were sleeping when I came to your house
 He didn’t call me just now yesterday.
 I didn’t sleep last night  Mother was cooking the food at 10 o’clock
 Did you have breakfast this morning? yesterday
 Did Mr. Yadi blame you?  He was not singing at this time yesterday
 While I slept, they were not discussing the
POLA NOMINALNYA : topic.
()S was
C
 Was the lady writing this letter at 12 pm last
 were night?
was  What were you doing, when he called you last
()S  were  not  C night?
was
(?)(Q.Word)  SC?
were  PAST PERFECT
kejadian/keadaan yang telah selesai pada masa
Contoh :
lampau.
 He was sick last week
 You were there yesterday
TIME SIGNAL :
 He wasn’t angry with me
 They weren’t naughty Just, already.
 Was the man sleepy there? Since
 time  Kal.Past
 Were you there last night? For
 PAST CONTINUOUS POLA KALIMAT :

Pola kalimat yang digunakan untuk menyatakan (+) S+ had+P3/been+C
kejadian/keadaan yang sedang berlangsung pada (-) S+had+not+P3/been+C+
waktu tertentu pada masa lampau. (?) Had+S+P3/been+C+?

Contoh : Means :
 Sonia had been there for a month when he  He kept repairing the car
arrived there.  He still repaired the car
 The boy had called her for 10 minutes but she
didn’t hear it. S.PAST + AFTER + PAST PERFECT
 He hadn’t cheated to his friends when he had PAST. PERFECT + BEFORE + S. PAST
examination yesterday. Contoh :
 Our parents hadn’t visited the man for 2 hours  He slept after he had eaten
yesterday.  After we had taken a rest, we continued walking.
 Had you finished the homework when she  The author had died before the book was
called you? published.
 Had the teacher explained the topic?  Before I slept, I had taken a bath.
Meaning  Makna WHEN S.PAST + SIMPLE PAST

Stopped
S  Vb.ing + PAST CONT
 Finished
+ PAST. PERF CONT
 S + ….Not…..anymore.
Contoh :
Contoh :
 She took the book when she came to my house
I had cooked the food
 When they came, Mother was cooking.
 I saw him when I was waiting for the bus.
Means :
 He had left when you came.
 I stopped cooking the food
 I did not cook the food anymore
 PAST PERFECT CONTINUOUS.

kejadian/keadaan yang terus menerus berlangsung
pada masa lampau.
TIME SIGNALNYA :
Since
 time  Kal.Pasif
For
POLA KALIMAT :
(+) S+had+been+Vb.ing+C
(-) S+had+not+been+Vb.ing+C
(?) Had+S+been+Vb.ing+C+?
Contoh :
 You had been practising the song but you
didn’t get the good result
 He hadn’t been looking for the job seriously
that’s why he was still unemployed.
 We had not been painting the wall.
 Had you been calling her for 3 hours when you
got accident yesterday?
Meaning  Makna kalimat :

Kept
S Continue  Vb.ing  C
 d
 Still

Contoh :
He had been repairing the car.

06. My parents had already eaten by the time I

EXERCISE :
home
(A) get
01. I got a package in the mail, when I opened it, I (B) got
a surprise. (C) have got
(A) find (D) had got
(B) found 07. The anthropologist left the village when she
(C) have found enough data.
(D) will find (A) collects
(B) had collected
02. I down the street when it began to rain. (C) is collecting
(A) walk (D) will collect
(B) was walking
(C) had walked 08. The patient in the emergency room for
(D) will walk almost an hour before a doctor finally treated her.
(A) wait
03. When I dropped my cup, the coffee on my (B) waited
lap. (C) had been waiting
(A) spilled (D) have been waiting
(B) have spilled
(C) had spilled 09. Teacher : There is a test today, do it seriously
(D) will spill and !
Students : Yes, sir !
04. A : Why weren’t you at the meeting ? (A) don’t be angry
B:I for an overseas call from my family (B) don’t be happy
(A) wait (C) don’t litter
(B) was waiting (D) don’t be noisy
(D) have been waiting 10. Which one of the sentences is prohibition ?
(A) close the door !
05. I’m sure you Carol Jones at the party last (B) shall open the window ?
night (C) how about movies ?
(A) meet (C) had met (D) don’t park there !
(B) met (D) will meet

FUTURE
TENSE
 SIMPLE FUTURE TENSE  Rudy will be watching football game on TV at 9
Peristiwa atau kejadian yang akan terjadi dimasa o’clock tonight.
yang akan datang.  They will be studying mathematics at 10 p.m.
tonight.
Rumus :  We shall be swimming at 9 a.m. tomorrow
(+) S + Will + Inf/ Be  He will be dreaming at this time next Saturday
S night.
(-) S + Will
+Not + Inf/ Be
S
Will
(?) + S + Inf / Be ?  PRES. FUTURE PERFECT
S Kejadian yang akan selesai nantinya dimasa yang
S + Be + Going to + Inf / Be akan datang.
(is,am,are)
Rumus :
ADVERB OF TIME : S + Will + Have + P3 / Been
 tomorrow S
 tonight
ADVERB OF TIME :
 soon
 By + Future Time ( ex : by next week, by tomorrow
 next
at 2 o’clock, etc)
 By + The End Of
Contoh :
 She and I will visit you tomorrow. (by the end of this year, by the end of this month,
 They will phone me next week. etc)
 My brother is going to continue his studying into  By + The Time + S. Present ( S + Vb1)
university next year. (is, am, are)
 The students are going to prepare their lessons
tonight. Examples :
 They will have come to the village by the end of
 PRES. FUTURE TENSES this week.
Kejadian yang akan sedang berlangsung antinya  The students will have arrived here by the time the
dimasa yang akan datang. dark comes.
Rumus :  PRESENT FUTURE PERFECT CONTINOUS.

Will Kejadian / peristiwa yang akan dilakukan dan akan
(+) S + + Be + V. ing
S terus berlangsung hingga waktu tertentu dimasa
(-) S + Will + Not + Be + V. ing yang akan datang.
S
(?) Will + S + Be + V.ing ? Rumus :
Shall
Examples :
ADVERB OF TIME :
Exact time + Future Time
O’clock tonight
a.m. soon
p.m. tomorrow
at this moment next
at this present
at this time
Will
S+ + Have + Been + V.ing am, are)
S
ADVERB OF TIME Examples :

Future Time  She will have been getting a job by the time her
By father retires
T
h
e
E
n
d
O
f
T
h
e
T
i
m
e
S
.
P
r
e
s
e
n
t
(
s
V
b
i
s
,
EXERCISE : 06. Adi : “Have you watered the flowers in the

garden?”
Lia : “Not yet, but I watering them by
01. A hundred people have died of starvation already, the time sun sets.”
by the end of the week two hundred unless we (A) will finish (C) have to finish
make an immediate concrete action to help them. (B) have finished (D) will have finished
(A) die (C) will have died
(B) died (D) had died 07. X: “When will your sister finish her study?”
Y : “I hope she by July next year.”
02. Adi : “Roy, you said you would take me to your (A) will have graduated
mango garden, when will we go there?” (B) has graduated
Roy : “Well, I think we can go there next (C) is going to graduating
Sunday.” (D) will graduated
Adi : “Are you sure that your mangoes by
the time we come there?” 08. Can you pick me up at around 2 p.m. tomorrow ?
(A) will ripen (C) will be ripening (A) am teaching
(B) will ripened (D) will have ripened (B) will be teaching
(C) has taught
03. He doesn’t change the way he learns his lesson. I’m (D) have been teaching
afraid he the test. 09. X : “Don’t you think the bus driver is too speed”
(A) would lose (C) has lost Y : “Yes, I am afraid he ”
(B) will lose (D) had lost (A) could endanger
(B) will endanger
04. Tati : “May I borrow your new novel?” (C) will have been endangered
Lina : “Yes, but next Monday. I reading it by (D) has been endangered
then.”
(A) would finishing (C) will be finish 10. Toto : “Have you found the umbrella?”
(B) am finishing (D) will have finished Titi : “I think the rain will have stopped by the
time
05. “I forgot to bring my pen again” you it.”
“Don’t worry I you mine (A) finds
later.” (B) to find
(A) will lend (C) will have found
(B) have lent (D) find
(C) would lent
(D) am going to lend

CONJUNCTION
Conjuntion adalah kata hubung yang menghubungkan Contoh :

2 hal sama yaitu kata dengan kata, kalimat dengan  I don’t know where he has gone.
kalimat, dst  He will follows wherever I go
Conjunction dapat dikelompokkan berdasarkan arti  Tambahan informasi (additional)

dan fungsinya yaitu : 1) Selain itu, lagi pula :
(1) Sebab – akibat besides
 clause
 Karena, sebab in addition
(S  aux / vb)
because furthermor e
as moreover
 clause
sin (S  aux /
ce Vb) 2) Tidak hanya….tapi juga
for Not only but also
because of
Not only but as well
as result of
due to  Phrase (Noun , Vbing , Adj  Example :
Noun )
owning to
 Ratu has a good manners besides she
thanks to
is beautiful.
 The way he smiles not only attracts
Example : many girls but also makes them crazy
 The days were short, as/for/since/because it was about him.
not December  Persyaratan (Condition)
 Due to/because of the end bad weather, the flight (1) Jika, bila, andaikan
is postponed if
provided that  (S clause
aux / vb)
 Tujuan (Purpose) as long as

Example :
so that  S  Vb/
aux
in order that kal If/provided that/as long as you come with
In order to  inf /be  C me for a joyride tonight, you will have a
great fun.
Contoh : (2) Jika tidak
 We study hard so that we pass the test. Unless
 We study hard in order to pass the test. Example :
 I study hard so that I am clever.  If it doesn’t rain tonight, I will go to
 I study hard in order to be clever. Lembang with her.
 Unless it rains tonight, I will go to
 Time Lembang with her.
when (3) Oleh karena itu, jadi, sehingga
 kal
whenever Vb so
every where S C therefore
aux  clause
thus (S  aux / vb)
consequent ly
Contoh : hence
- When I came, she was cooking Example :
She had been cooking for 2 hours when you arrived  Our cases were too heavy, so we took
a taxi
 Place  There is fog at Cijoho, therefore, the
where  kal place has been verted
wherever
Vb Begitu sehingga
aux So sehingga
S
u
c
h
that

Example : (B) since (D) despite

 He ran so fast that I couldn’t beat him.
 It was such a cold day that we had to 04. I went to the zoo it was raining
stop the game. (A) because (C) although
(B) since (D) despite
 Pertentangan (Concession)
although
05. I wasn’t tired, I didn’t go to bed
 though  clause
eventhoug
(S  aux /
vb)
(A) Because (C) Although
h (B) Because of (D) despite
despite
inspite of  Vbing /Noun
 Tapi, namun, demikianpun 06. Jerry’s in good shapes physically he gets a

however
 S  aux / lot of exercise.
Vb neverthele ss
(A) because (C) in order to
 Sayangnya, namun halnya (B) because of (D) inspite of
still
yet  S  aux / vb
but
 Padahal
07. A newborn Kangaroo can find its mother’s pouch
where as + A + aux/vb its eyes are not yet open.
while + S + aux/vb (A) since (C) although
 Sementara (B) for (D) despite
while + S + aux/vb
I think that my mother will be interested in reading this 08. Joe speaks Spanish well he lived in Mexico
novel while my father won’t for a year.
(A) for (C) although
(B) because of (D) in order that
01.EXERCISE :
Anisah is clever, Dina is stupid
(A) although (C) inspite of 09. Alya didn’t learn Spanish she lived in Mexico
(B) despite (D) but for a year.
(A) although (C) because of
02. Some people are fat, others are thin. (B) despite (D) since
(A) because (C) although
(B) since (D) whereas 10. That letter was returned to the sender it
didn’t have enough postage.
03. it was cold, I went swimming (A) because (C) although
(A) because (C) eventhough (B) because of (D) despite

COMPARISSON
DEGREE
DEFINISI : Sama lebih paling
Adjective comparison adalah perbandingan kata sifat (equal) (comparative) (superlative)
dimana kata sifat itu diperbandingkan. as – as that the in
so – as but on
Perbandingan sifat ini adalah : sama, lebih dan paling. between at
Nanti untuk menyatakan lebih dan paling maka kata before of
sifat tersebut ditambah dengan “imbuhan” tertentu even from
berdasarkan suku kata dari sifat tersebut. a bit among
much ever
A. Suku kata lebih +(er) paling +(est as – as
Comparative superlative so – as Contoh Kalimat :
tall taller tallest  My father is as old as your
small smaller smallest  Ana is not so beautiful as Maria
big bigger biggest  Grandma is sexier than my girl friend
etc etc etc  Between Doni and Dodo. Doni looks better
 Susan is the most beautiful girl in the class
B. Dua Suku  Tamara is the sweetest girl I have ever seem
Berakhir (+) er (+) est
(le, er, ow, y) Contoh Soal :
simple simpler simplest My cat is Andi’s
clever cleverer cleverest a. so nice as
yellow yellower yellowest b. as nice as
lazy lazier laziest c. so nice so
etc etc etc d. as nice so
Jawabannya adalah B
C. Selain itu (+) more (+) most karena pola so – as digunakan untuk kalimat negative (-
stupid more stupid most stupid ) dan as – as digunakan untuk kalimat (+). Jadi
beautiful more stupid most beautiful jawabannya adalah as nice as (B).
attractive more attractive most attractive
etc etc etc Bonjovi is than Bon Jono.
a. clever
D. Tak Beraturan lebih paling b. cleverer
good better best c. more cleverer
bad worse worst d. more clever
old elder eldest Jawabannya adalah B.
far further furhest Karena dalam soal ada kata “than” yang merupakan ciri
little less least untuk adjective comparison perbandingan lebih
many more most (comparative) dan kata clever itu kalau di buat jadi
lebih di tambah “er” menjadi cleverer maka
Penggunaan perbandingan lebih, paling atau sama jawabannya B.
dalam kalimat di tandai dengan ciri – ciri dalam
kalimat. Siti is in our class
a. beautiful
b. more beautiful
c. most beautiful
d. beautifulest

Jawabannya adalah C
karena dalam soal ada kata “in” yang merupakan ciri
untuk adjective comparison paling (superlative) dan
03. The little boy runs a horse.
kata beautiful itu terdiri dari 3 suku dan untuk (A) faster (C) as fastly as
perbandingan paling (superlative) di tambah most (B) more fastly (D) as fast as
menjadi most beautiful jawaban C.
04. This road is than that road.
Penggunaan adjective dalam kalimat. (A) more narrow (C) the narrowest
Adjective comparison yang sama, (equal), lebih (B) narrower (D) the most narrow
(comparative) dan lebih (paling) digunakan dalam
kalimat dengan pola. 05. My book is thick. Yours is thin so we can say that
my book is yours.
1. S + tobe + adj (A) a like (C) the same as
Contoh : (B) different from (D) as same as
 The house is as beautiful as the hotel
 My grandpa is older than his father
06. That watch is Rp 100.000
This watch is Rp 150.000
 Murni is the youngest girl among as
This watch is than that one.
2. S + Vb + Adj
(A) more expensive (C) more cheap
Linking verb  seem, become, look, appear,
(B) expensiver (D) cheaper
happen, sound, feel, taste.
Contoh :
 You look better than before 07. This is book I have ever read.
 We became the happiest in the village (A) Interestinger (C) more interesting
3. S + Vb + Adj (B) the most interesting (D) interestingest
Cut, cause, make, paint
Contoh : 08. 'Can you tell me how high is this building ?'
 He makes the condition worse than before ‘It’s than the building where you work.’
 Anto paints the house blacker than black board (A) higher (C) the highest
(B) more high (D) the most high
EXERCISE :
09. He child is than your child.
01. Between you and I, I can dance (A) bigger
(A) more beautifully (B) more big
(B) beautifully (C) more bigly
(C) the most beautiful (D) the most big
(D) the most beautifully
10. It is to talk than to do.
02. Among all of us, Cindy is (A) easy
(A) the most stupidly (C) the most stupid (B) more easy
(B) more stupid (D) the stupidest (C) easier
(D) more easier

EXP. OF
TELLING
RESPONDING
ELLIPTICAL CONSTRUCTION Apabila dalam kalimat pernyataan belum/tidak
Penggabungan 2 kalimat yang sama/setara untuk terdapat auxiliary, mak elliptic-nya akan menggunakan
menghindari pengulangan. helping verb : DO/DOES/DID.
Contoh : Contoh :
Saya sedang belajar Bahasa Perancis He Comes late today and they do
Nenek sedang belajar Bahasa Perancis Vb1
Maka kalau digabungkan kalimatnya menjadi :
too she told me about it lastnight and so
Saya sedang belajar Bahasa Perancis dan nenek juga.
Vb2
Elliptical Construction dapat dibagi dalam 2 bentuk
did he
yaitu negative dan positive.
Bila dalam kalimat pernyataannya terdapat pemakaian
HAVE/HAS/HAD yang diikuti oleh Noun dan to
 POSITIVE ELLIPTICALL
Infinitive, maka elliptic akan menggunakan
Contoh :
DO/DOES/DID.
My first boyfriend left me
My second boyfriend left me
Contoh :
Penggabungannya :
The kid has many toys and so do other kids.
My first boyfriend left me and so did my second
She had to report the company’s financial condition to
boyfriend.
manager every day and he did too.
And my second boyfriend did too.
Catatan :
Contoh :
Dalam pembentukan elliptic, kata penghubung yang
She gives me some flowers.
dapat digunakan ada 2 yaitu :
The old lady gives me some flowers. () so / too
He gives me some flowers and so does the old lady. () and either / neither
And the old lady does too.
 NEGATIVE ELLIPITICAL
Catatan : () S  aux  not
Jika di dalam kalimat terdapat adverb of frequency but
maka bermakna negative.
() S  Aux
Never
Seldom
Hardly
Rarely Contoh :
Scarly Contoh :
Barely The lady is dancing and mygirlfriend is too.
They don’t believe me anymore and he doesn’t either
Syarat dalam pembentukan Elliptic
Apabila dalam kalimat pernyataannya sudah terdapat
auxiliary, maka elliptic-nya juga akan memakai auxiliary
yang sama.

She doesn’t agree with us and doesn’t

either but he does.
Yang termasuk dalam Auxiliaries adalah :
A. tobe : is, am, are, was, were
B. to do : do, does, did
C. modals : will, shall, can, may, must, etc.
D. to have : Have, Has, Had + P3/be
Contoh :
Because of the rain, the teacher couldn’t come on time
and…….
a. I neither could

b. Neither cold I 05. Mother is cooking in the kichen, and I …

c. I could either (A) are too (D) so I am
d. I Neither couldn’t (B) am too
e. So I didn’t (C) am not too (D) was too
Contoh : 06. Devi doesn’t play golf, and neither does Susi. It
I never fall in love with a sexy girl and…. means that…
(A) Wandra does too (A) both Devi and Susi don’t play golf
(B) Wandra doesn’t too (B) Susi plays golf, but Devi doesn’t
(C) Neither doesn’t Wandra
(C) only Devi doesn’t play golf
(D) Wandra doesn’t either
(E) Wandra didn’t either (D) Susi plays golf
07. Tono didn’t like smoking and father…

EXERCISE : (A) didn’t either
(B) didn’t too
(C) wasn’t too
01. Andri : "Do you like cheating in a test ?" (D) so didn’t either
Dani : "No. I don’t"
08. Alisya invites me to the party and Agnes…
Andri : "…........." (A) does too
(A) I’m not either (B) is too
(C) I do too
(C) does either
(B) Neither do I
(D) I am too
(D) so did
09. Bayu has a new dictionary and I ….too.

02. Fikri : "I prefer to live in a small town"
Yanti : "…......" (A) Am
(A) Neither do I (B) were
(C) So do I (C) is
(B) I don’t neither (D) have
(D) I am either
10. My neighbour has a dog and we…
03. A cat…bark, and neither can a cow. (A) has too
(A) can (C) could (B) does neither
not (C) have either
(D) do too
(B) can not
(C) could (D)
would
04. Father is not at home, and mother is not…

(A) so (C)
neither
(B) too
(C) either
(D) also

RELATIVE
PRONOUN
RELATIVE PRONOUN Contoh :
Adalah kata-kata tertentu yang digunakan untuk  The boy is crying
menggabungkan 2 kalimat. Kata-katanya adalah (who,  His father is a pilot
whom, whose, which, that, where, when) The boy whose father is a pilot is crying.
 The girl whose car is red kisses my father
Kalimat : yang digabungkan menjadi main  The man whose house is burnt is arrested by cop.
clause dan dan subordinate clause.
D. Which = yang (benda / hewan)
Main Clause adalah induk kalimat dan dapat berdiri Digunakan untuk menggantikan subjek / objek
sendiri. benda atau hewan.
Vb / Aux
Subordinate Clause adalah anak kalimat dan tidak S/O + which +
dapat berdiri sendiri. Hewan Subject + Vb/Aux
Benda
POLA PENGGABUNGAN
A. Who = yang (person) Contoh :
Digunakan untuk menggantikan sbj orang.  The dog is named pussy
 The dog barks loudly
Subject + who + Vb/aux The dog which is named pussy barks loudly
Person  The book which I bought last night is harry Potter
III.
Contoh :  The car which you washed just now is belong to my
 The boy is standing there father.
 The boy looks like my friend
The boy who is standing there looks like my friend. E. Of Which = yang ber (benda / hewan)
 The girl who won the contest sings at my party. Digunakan untuk menunjukkan kepunyaan hewan
 The lady who loves my father can look well. / benda.
B. Whom = yang (person) S + of which + noun

Digunakan untuk menggantikan object orang. Hewan
Benda
Object + whom + sbj + Vb/Aux
Person Contoh :
 The dog is black
Contoh :  Its tail is long.
 We saw the man The dog of which tail is long is black.
 You gave money to him  The book of which cover is blue is stolen.
We saw the man whom you gave the money
 The lady whom I talked to last night is the first F. That = yang (person, hewan, benda)
lady. Digunakan untuk menggantikan who, whom,
 The teacher whom we got the book from teaches which.
us.
Contoh :
C. Whose = yang ber (person)  The man who loves grandma honestly is Mr.Loba-
Digunakan untuk menggantikan / menunjukkan loba
kepunyaan.  Kata who bisa digantikan dengan kata that
 The man that loves grandma honestly is Mr.Loba-
loba

G. Preposition + Relative Pronoun (D) that

Person : to whom, from whom, with whom, about
whom, etc. 06. Chica looks at him I talked last
Saturday night.
Contoh : (A) whom
 I must thank to the man from whom we got the (B) which
money. (C) to which
(D) to whom
Hewan : to which, from which
Benda : in which, etc.
Contoh :
 The building in which I work is sold.
07. Lydia hair is long is my class mate.
(A) which
(B) of which
EXERCISE :
(C) whose
(D) whom
01. They lady sent a card I got two days ago
(A) whom (C) who 08. This pen is mine. It’s calour is blue. We can
(B) whose (D) which combine the sentences
(A) This pen which colour is blue is mine
02. I didn’t know the man you met (B) This pen whose colour is blue is mine
yesterday. (C) This pen in which colour is blue is mine
(A) who (C) whom (D) This pen of which colour is blue is mine
(B) which (D) of which
09. Lucy gives me some cakes look very
03. She sings very wonderfully is my girl delicious.
friend. (A) who
(A) which (C) whom (B) that
(B) whose (D) who (C) of which
(D) which
04. My mother gives me much money is
used to buy many souvenirs. 10. The handsome man we borrowed the
(A) whom (C) that novels had moved to another city.
(B) who (D) of which (A) which
(B) from which
05. The girl is standing near you looks bery (C) from whom
beautiful. (D) whom
(A) whom
(B) which
(C) whose

MISCELLANY
MATERIALS
INTRODUCING ONE SELF  Alat musik
Adalah cara memperkenalkan diri sendiri atau
seseorang kepada orang lain.
Ungkapan yang biasa digunakan :

1 Let me introduce my self, my name is Lisa
2 Allow me to introduce Dian
3 Dian, this is Andri
4 I’d like you to meet Bayu
ARTICLE A/AN/THE
A dan an digunakan hanya pada benda tunggal yang
berarti satu / sebuah.
A dan an digunakan pada kata yang belum disebutkan

sebelumnya.
A digunakan sebelum kata yang berbunyi konsonan.

An digunakan sebelum kata yang berbunyi vokal.
INGAT!!
Bunyi awal yang memberi pengaruh bukan huruf awal.
Contoh :
a bag a house
a car a university
a dog a uniform
an apple an umbrella
an houran airplane
an uncle an elephant
The digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang sudah

sama – sama diketahui, pengetahuan umum, atau
sesuatu yang sudah tertentu.
The juga digunakan untuk sesuatu yang disebutkan dua
kali, tiga kali atau empat kali.
POSISI THE
 Kata yang diawali ordinal number
Contoh :
 The first world war
 The second class
 The third chapter
 Nama negara yang terdiri lebih dari satu kata
Contoh :
 The United States
 The Central Afrika
Contoh :
 The guitar
 The piano
 Radio, theater, bioskop

Contoh :
 The radio
 The cinema
 The theater
 Kata sifat yang bermakna benda

Contoh :
 the rich
 the poor
 the blind
 the dead
 Tanah, bulan, bumi, negara – negara bagian.

Contoh :
 the ground
 the moon
 the countryside
 the earth
 Sekolah, akademi, university (bila diawali
dengan sekolah)
 The University of Padjajaran
 The State University of Medan
 The College of Art and Sciences, the school of
a law
NOUN ( Kata benda)

Count noun un count
noun (+) (-)
many much
few little
a few a little
some a lot of
CATT :
Few = sedikit (tidak
cukup) a few = sedikit
(cukup)
contoh countable noun :

chair dog book
car bag window
Contoh uncountable noun
water money milk
salt sugar coffee

09. My father has a new car car is blue.

EXERCISE :
(A) the
(B) a
01. I have bought new novel yesterday. (C) an
novel is interesting one. (D) these
(A) the – a
(B) the – an 10. I need sugar in my tea.
(C) an – the (A) many
(D) a – the (B) a few
(C) much
02. The man wants cakes. (D) any
(A) any (C) a
(B) some (D) an
03. There is singing in the bathroom.

(A) some girl
(B) some girls
(C) a girl
(D) many girls
04. I bought 50 shirts, 30 are blue and are red.

(A) the other
(B) others
(C) the others
(D) another
05. some women talking about Politics in a

canteen.
(A) There is
(B) There was
(C) There are
(D) It is
06. Please, give me books.

I don’t like these books.
(A) another
(B) the other
(C) others
(D) other
07. Do you have idea to solve the problems ?

(A) some
(B) any
(C) many
(D) few
08. She has driven her car. For hour.

(A) the
(B) two
(C) a
(D) an

LISTRIK
STATIS
 MUATAN LISTRIK Dengan : F = Gaya Coulomb (N)
Muatan listrik tidak dapat dilihat oleh mata, tetapi k = konstanta; 9.109 Nm2/C2
hanya dapat diamati oleh gejala yang Q1 , Q2 = muatan pertama dan
ditimbulkannya, seperti nyala lampu pijar saat kedua (C)
diberi listrik, mobil mainan yang bergerak saat R = jarak antar muatan (m)
diberi baterai, dan lain – lain.
Mengapa sisir plastik bila digosok ke rambut atau  MEDAN LISTRIK
kain wall dapat menarik benda – benda kecil dan Medan listrik adalah daerah di sekitar suatu benda
ringan disekitarnya ? Hal ini karena bagian benda bermuatan listrik dimana benda bermuatan listrik
yang telah digosok memiliki muatan listrik, dan lain yang berada di sekitarnya akan mengalami
benda bermuatan listrik dapat menarik benda – gaya listrik.
benda yang berada di sekitarnya.
Muatan listrik ada dua jenis yaitu muatan negatif Secara matematis dapat ditulis :
(seperti muatan pada penggaris plastik) dan F
E= atau
muatan positif (seperti muatan pada kaca). Muatan Q
sejenis akan tolak menolak dan muatan tidak Q
E= k
sejenis akan tarik menarik.
R2
Jenis muatan sebuah benda dapat diamati dengan
sebuah alat yang disebut ELEKTROSKOP. dimana :
+++ –––
E = kuat arus medan listrik (N/C)
Kepala F = Gaya Coulomb (N)
– +
k = konstanta; 9.109 Nm2/C2
Q = muatan (C)
– – + + R = jarak (m)
Daun
Arah medan listrik keluar menjauhi muatan positif dan
menuju muatan negatif.
Kondisi netral ++ –– Q (+)  E
+ + – – Q (-) E 
Didekati benda bermuatan  ENERGI POTENSIAL LISTRIK

daun elektroskop Energi potensial listrik adalah energi potensial yang
mengembang dimiliki benda karena berada di dalam medan
listrik.
 HUKUM COULOMB
Secara matematis dituliskan :
Bila dua muatan listrik, misalkan Q 1 dan Q2 dibuat
berdekatan pada jarak R satu sama lain, maka W
V=
kedua muatan akan mendapat gaya tarik menarik
atau tolak menolak yang sebanding dengan besar atau
Q
hasil kali kedua muatan tersebut dan berbanding
terbalik dengan kuadrat jarak antara keduanya. Dengan :
Secara matematis dituliskan : W = energi potensial listrik atau usaha (J)
Q = muatan (C)
V = beda potensial listrik atau tegangan listrik
F F
(Volt)
1 2
F
Q1Qk2
⊝R⊕
Izzy Fam’s Course We Help YouR
Reach Your Goal
2
263
Contoh : (C) 36 N
Besar usaha untuk memindahkan muatan (D) 360 N
-19
1,6 x 10 C dari suatu titik berpotensial 30 Volt ke titik
berpotensial 100 volt adalah :
Jawab :
Dik : Q = 1,6 x 10-19C
VA = 30 Volt
VB = 100 Volt
Maka VBA = 100 – 30 = 70 Volt
Dit : W
Penyelesaian :
W = Q . VBA
W = 1,6 x 10-19 x 70
W = 1,12 x 10-17 Joule
SOAL LATIHAN
01. Apabila sebuah atom kehilangan elektron, maka

atom akan bermuatan …
(A) Negatif
(B) Positif
(C) Netral
(D) Bisa negatif bisa positif
02. Hukum Coulomb menyatakan bahwa besarnya

gaya tarik – menarik atau tolak – menolak antara
benda bermuatan listrik ….
(A) Berbanding lurus dengan besarnya masing –
masing muatan
(B) Berbanding terbalik dengan besarnya masing
– masing muatan
(C) Lebih besar dari besarnya masing – masing
muatan
(D) Lebih kecil dari besarnya masing – masing
muatan
03. Besarnya gaya tolak – menolak antara muatan A

sebesar 2 x 10-6C dan muatan B sebesar 4 x 10 -6C
yang dipisahkan jarak sejauh 4 cm adalah ….
(A) 9 N
(B) 90 N
(C) 4,5 N
(D) 45 N
04. Diketahui dua buah muatan masing – masing

sebesar 5 x 10-5C dan 8 x 10-5C. Jika kedua muatan
itu terpisah pada jarak tak terhingga, maka
besarnya gaya tolak – menolak keduanya adalah
…
(A) Tak terhingga
(B) Nol

05. Titik A memiliki potensial sebesar –4,8 volt dan (C) Elektron dari benda pindah ke tanah
titik B sebesar 8,2 volt. Besarnya beda potensial (D) Muatan positif dari benda pindah ke tanah
antara A dan B adalah ….
(A) 3,4 volt
(B) –3,4 volt
(C) 13 volt
(D) – 13 volt
06. Perhatikan gambar berikut ini
23
Nama – nama bagian atom tersebut ditunjukkan

oleh nomor 1, 2, dan 3 secara berurutan adalah …
(A) Proton, neutron, elektron
(B) Elektron, proton, neutron
(C) Neutron, proton, elektron
(D) Elektron, neutron, proton
07. Bahan – bahan berikut ini yang merupakan

konduktor listrik adalah ….
(A) Keramik, besi, emas, dan kayu
(B) Timah, karet, besi, dan ebonite
(C) Mika, emas, plastik, dan perak
(D) Tembaga, besi, timbal, dan kuningan
08. Ketika hujan badai, sebuah petir memindahkan

muatan sebesar 40 C dari awan ke permukaan
Bumi dan menghasilkan energi sebesar 1,25 x
1010
J. Beda potensial antara awan dengan permukaan
bumi adalah ….
(A) 1,13 x 108 V
(B) 2,13 x 108 V
(C) 2,31 x 108 V
(D) 3,13 x 108 V
09. Induksi listrik dapat diartikan sebagai ….

(A) Pemberian muatan listrik
(B) Munculnya muatan listrik pada sebuah benda
karena didekati oleh benda lain yang
bermuatan listrik
(C) Penambahan muatan listrik
(D) Pengurangan muatan listrik
10. Benda yang bermuatan listrik negatif bila

dihubungkan ke tanah (dibumikan) akan netral
karena …
(A) Elektron ke tanah pindah ke benda
(B) Muatan positif mengalir dari tanah ke benda
SUMBER
ARUS
SEARAH
 PENEMUAN SUMBER ARUS LISTRIK Lempeng tembaga akan bertindak sebagai elektrode
Alessandro Volta (1754 – 1827) menyimpulkan bahwa positif (katode) dan lempeng seng akan berfungsi
sumber arus listrik bukan berasal dari kaki katak seperti sebagai elektrode negatif (anode). Larutan asam
yang dikemukakan oleh Galvani (1737 – 1798), tetapi sulfat (H2SO4) encer berfungsi sebagai larutan
cairan dalam tubuh katak menyebabkan elektron
elektrolit (penghantar arus listrik).
mengalir sebagai arus listrik. Dengan ide ini volta
Lempeng
membuat baterai pertama yaitu dari sepasang piringan Lempeng tembaga (Cu)
seng (Zn) (+)
seng dan tembaga yang dipisahkan dengan kain yang (-)
telah disirami air garam. Alat ini menghasilkan arus listrik
kontiniu yang dia sebut sebagai “Listrik Buatan ”
 BEBERAPA SUMBER ARUS SEARAH

Sumber arus listrik disebut juga sebagai sumber Lampu asam
sulfat H2SO4
tegangan, karena terjadinya arus listrik ditimbulkan oleh Lampu
adanya tegangan listrik / beda potensial listrik. Penemu elemen volta adalah Alessandro Volta
Beberapa sumber arus listrik antara lain : (1745 – 1827) seorang ahli fisika dari Italia.
1. Sumber listrik dari bahan kimia reaksi kimia yang Susunan dasar elemen volta dapat di lihat pada
menghasilkan elektron disebut reaksi elektrokimia. gambar.
Prinsip kerja sumber arus listrik dari bahan kimia Elemen volta terdiri dari dua lempeng (pelat)
adalah dua lempeng logam berbeda jenis dan tidak logam yang terbuat dari tembaga (Cu) dan
bersinggungan dicelupkan ke dalam larutan seng (Zn).
elektrolit. Proses pelepasan elektron mengakibatkan
aliran arus listrik.
2. Sumber Elektromagnet
Mengubah energi gerak menjadi energi listrik,
misalnya dinamo atau generator.
3. Sumber Fotolistrik
Energi listrik yang diubah dari cahaya, yaitu dengan
sel fotovoltaik.
4. Sumber Listrik Termal
Berasal dari perubahan energi panas / kalor menjadi
listrik. Peristiwa ini disebut efek termoelektrik.
 GAYA GERAK LISTRIK (GGL)

Gaya gerak listrik adalah beda potensial kutub – kutub
sumber arus listrik ketika kutub – kutub itu tidak dalam
keadaan terhubung.
 ELEMEN PRIMER
Elemen primer adalah alat yang mengubah energi kimia
menjadi energi listrik, dan reaksinya tidak dapat dibalik
sehingga tidak dapat di isi ulang.
Contoh :
 Elemen Basah Volta
Gambar. Elemen Volta
 Elemen Kering (Baterai)

Elemen kering tidak lain adalah batu baterai. Dalam
kehidupan sehari – hari, batu baterai banyak
dipakai. Bagian – bagian penyusun batu baterai
dapat dilihat pada gambar.
Bagian luar batu baterai terbuat dari bahan seng
(Zn) sekaligus berfungsi sebagai kutub negatif,
sedangkan kutub positifnya tetap menggunakan
karbon (C) yang biasanya ditutup dengan kuningan.
Larutan elektrolitnya menggunakan amonium
klorida (NH4Cl) dalam bentuk pasta kering yang
dicampur serbuk kayu atau getah sehingga batu
baterai dapat diletakkan terbalik.
kuningan
penyekat/isolator
batang grafit/ karbon

pasta MnO2 dan
karbon
pasta NH4 Cl dan
getah/lem
seng (Zn)
Gambar. Elemen Kering (Baterai)
 Elemen Leclanche
Elemen leclanche merupakan perbaikan dari elemen
volta. Susunan elemen leclanche terdiri dari batang
karbon (C) sebagai kutub atau elektrode positif
(katode) dan batang seng (Zn) sebagai elektrode
negatifnya (anode). Larutan yang digunakan ialah
larutan amonium klorida (NH4Cl). Untuk
menghindari terjadinya polarisasi maka digunakan
mangan dioksida (MnO2) yang dicampur dengan

serbuk karbon. Campuran ini akan berfungsi sebagai 02. Arus listrik yang mengalir dari suatu titik ke titik
depolarisator. lain pada penghantar bila diantara kedua titik itu
batang karbon (+)batang seng terdapat pada perbedaan :
(A) Daya listrik (C) Kuat arus
dinding
(B) Beda potensial (D) Hambatan
03. Alat untuk mengukur arus listrik pada rangkaian

adalah :
(A) Ohmmeter (C) Voltmeter
serbuk karbon
dan mangan
(B) Termometer (D) Amperemeter
04. Perhatikan gambar elemen berikut ini :

Larutan amonium klorida (A)
Dari gambar A,B dan C merupakan
Gambar. Elemen Leclanche bagian elemen kering, yaitu :
(B) (A) Kuningan, batang arang, seng.
 Elemen Daniell (B) Karton, batang arang, seng
Pada Tahun 1836 seorang profesor Inggris John (C) Seng, serbuk arang, kuningan
Daniell (1790 – 1845) mengembangkan sel (C) (D) Kuningan, salmiak, karton
sederhana yang menyediakan arus untuk waktu
yang lebih lama. Elemen daniell terdiri dari silinder
tembaga sebagai elektrode posiitif (anode) dalam 05. Tegangan yang di ukur oleh voltmeter ketika
larutan sulfat tembaga sebagai elektrode (CuSO4) baterai dihubungkan dengan beban adalah :
dan batang seng sebagai elektrode negatif (katode) (A) GGL (C) Tegangan searah
dalam larutan asam seng sulfat (ZnSO4). Elemen (B) Tegangan Internal (D) Tegangan jepit
daniell menghasilkan sekitar 1,1 volt arus listrik.
06. Elemen yang dapat di isi ulang diantara elemen
berikut adalah kecuali :
(A) Aki (C) Baterai Nikel – Kandium
(B) Fuel Cell (D) Baterai Alkalin
07. Arus yang mengalir pada sebuah baterai jenis AA

1500 m Ah (mili – Ampere – hours) dengan tingkat
Gambar. Elemen Daniell pelepasan muatan 9% adalah :
(A) 135 mA (C) 105 mA
 ELEMEN SEKUNDER (B) 153 mA (D) 155 mA
Sama seperti elemen primer, elemen sekunder adalah
alat yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik, 08. Yang merupakan sumber energi listrik yang diubah
tetapi reaksinya dapat dibalik, sehingga elemen dari cahaya, yaitu dengan sel fotovoltaik adalah :
sekunder dapat di isi ulang. (A) Sumber elektromagnetik
Contoh : (B) Sumber Fotolistrik
 Aki timbal – Asam sulfat (C) Sumber listrik Termal
 Baterai Nikel – Metal Hidrat (Ni MH) (D) Sumber listrik dari bahan kimia
 Baterai Nikel
 Baterai Lithium – Ion 09. Larutan yang digunakan pada aki timbal – Dioksida
adalah larutan :
(A) NaOH (C) H2SO4
SOAL LATIHAN
(B) NaCl (D) PbO2
01. GGL aki sebesar 20 Volt, maka pada sebuah aki
bertuliskan : 10. Yang menjadi kutub negatif pada elemen volta
(A) 10 V (C) 11 V adalah :
(B) 20 V (D) 12 V (A) Tembaga
(B) Seng

(C) Karbon
(D) Kuningan

LISTRIK DINAMIS–1
 ARUS LISTRIK DAN BEDA POTENSIAL Dimana hambatan jenis () hanya dipengaruhi oleh
Arus listrik adalah suatu aliran yang berisi muatan jenis konduktor dan suhu konduktor tersebut.
listrik, yang mengalir dari potensial tinggi ke
potensial rendah. t = 0 (1 + t) Sehingga :
Rt = R0 (1 + t)
Kuat Arus Listrik
I= Q
t
 RANGKAIAN LISTRIK SEDERHANA
Rangkaian listrik sederhana adalah suatu rangkaian
Dimana :
listrik yang hanya tersusun atas sebuah sumber
I = Kuat arus listrik (ampere)
tegangan dan sebuah resistor.
Q = Banyak muatan (C)
Contoh :
t = Waktu (det)
1. Rangkaian terbuka :
Q=nxe
n = Banyak elektron
e = Muatan elektron (1,6 x 10-19 Coulomb) R
ℇ, r
Kuat arus listrik dalam rangkaian diukur dengan A B
“Amperemeter” yang dirangkai secara seri dengan
VAB = VA - VB
rangkaian.
VAB = IR + Ir + ℇ
Karena rangkaian terbuka, maka i = 0, sehingga
R
A :
VAB = ℇ
2. Rangkaian tertutup
R
Cara menggunakan amperemeter
ℇ, r
 HAMBATAN KONDUKTOR
ℓ
i


I=R r
A atau
ℇ = IR + Ir
Hambatan (R) sebuah konduktor yang memiliki
panjang L, luas penampang A dan hambatan jenis 
dapat ditulis dengan persamaan : Dimana :
ℇ = Gaya Gerak Listrik (Volt)
R= L Vj = IR = Tegangan Jepit (Volt)
A Vd = I . r = Tegangan Hilang (Volt)
 = Vj + Vd

Contoh :
Hitung besar arus dan tegangan jepit pada gambar
rangkaian di bawah ini !

Jawab : 6. Sebuah lampu listrik berhambatan 7,5 ohm diberi

 12
tegangan yang mengalirkan arus listrik sebesar 0,2
IRr =5  1
ampere. Tegangan yang diberikan besarnya …
I = 2 ampere
(A) 1,5 volt
V = iR = 2(5) = 10 volt
(B) 15 volt
(C) 3,75 volt
SOAL LATIHAN
(D) 37,5 volt
1. Dalam sebuah rangkaian tertutup terdapat sebuah
7. Kuat arus yang terbesar pada kawat penghantar
hambatan sebesar 8 ohm yang dihubungkan
berikut adalah ….
dengan baterai 20 volt. Besarnya muatan yang
Tegangan Hambatan
melewati hambatan dalam waktu 30 sekon adalah
A. 1,5 V 10 ohm
…
B. 4,5 V 20 ohm
(A) 0,75 coulomb
C. 7,5 V 25 ohm
(B) 7,5 coulomb
D. 10,5 V 40 ohm
(C) 75 coulomb
(D) 750 coulomb
8. Sebuah kawat penghantar memiliki luas
penampang 0,25 mm2. Apabila hambatan dan
2. Sebuah penghambat besarnya 35 ohm
hambatan jenisnya masing–masing adalah 10
dihubungkan pada sebuah beda potensial yang -6
besarnya 140 volt. Besar kuat arus yang melalui  dan 0,5.10 m, maka panjang kawat tersebut
penghambat tersebut adalah …. adalah :
(A) 4 A (A) 5 mm
(B) 40 A (B) 10 mm
(C) 2,5 A (C) 5 m
(D) 0,4 A (D) 10 m
3. Pada sebuah lampu pijar tertulis tegangan 220 volt. 9. Sepotong kawat yang panjangnya 1 meter dan
Jika lampu tersebut dinyalakan ternyata kuat arus diameternya 0,4 mm, mempunyai hambatan
yang mengalir adalah 0,55 A, maka besar 6 ohm. Hambatan kawat yang sejenis yang
hambatan pada lampu tersebut adalah …. panjangnya 1,5 meter dan diameternya 0,6 mm
(A) 400 ohm
adalah ….
(B) 300 ohm
(A) 2 ohm
(C) 100 ohm
(B) 4 ohm
(D) 600 ohm
(C) 5 ohm
(D) 6,5 ohm
4. Agar arus sebesar 6 ampere dapat melewati
sebuah kawat penghantar yang mempunyai 10. Hambatan lima meter kawat tembaga yang luas
hambatan 0,3 ohm. Maka pada rangkaian tersebut penampangnya 8,5 x 10-8 dengan hambat jenis
harus diberi tegangan sebesar … 17 x 10-9 ohm meter adalah …
(A) 1,8 volt (A) 0,1 ohm
(B) 18 volt (B) 10 ohm
(C) 20 volt (C) 1 ohm
(D) 2,0 volt (D) 100 ohm
5. Hambatan sebuah kawat penghantar yang dilalui

arus 50 mA ketika tegangan 2 V diberikan pada
kedua ujung penghantar adalah ….
(A) 10 ohm
(B) 10 ohm
(C) 20 ohm
(D) 40 ohm

LISTRIK DINAMIS–2
 HUKUM OHM (2) Bila ada lebih dari dua hambatan yang disusun
Jika beda potensial (tegangan antara ujung-ujung seri, maka hambatan penggantinya adalah :
konduktor dibesarkan, maka kuat arusnya
RS = R 1 + R 2 + R 3
bertambah besar. Untuk menyelidiki hubungan
antara beda potensial dengan kuat arus, disusun
rangkaian seperti gambar berikut : Hambatan pengganti susunan seri selalu lebih
besar daripada salah satu hambatan yang
V
terbesar.
(3) Susunan hambatan seri berfungsi sebagai
IA pembagi tegangan, dimana :
R
A B Vtot = V1 + V2 + V3
Dari hasil pengukuran ternyata bahwa perbandingan
antara beda potensial dengan kuat arus adalah tetap. V1 = beda potensial antara ujung-ujung R 1
Pernyataan ini disebut Hukum Ohm, karena pertama V2 = beda potensial antara ujung-ujung R 2
kali ditemukan oleh seorang ilmuwan Jerman, George V3 = beda potensial antara ujung-ujung R 3
Ohm, pada tahun 1826. Vtot = beda potensial yang diberikan.
Jika beda potensial dinyatakan dengan V dan kuat arus
dengan I, maka pernyataan di atas dapat ditulis : 2. Paralel
Beberapa hambatan disusun paralel, diperlihatkan
V R
I
atau V = IR oleh gambar berikut :
R1
Besaran R untuk suatu konduktor tertentu nilainya R2 R3
tetap. Untuk sembarang konduktor, besaran R
umumnya mempunyai nilai yang berbeda.
 RANGKAIAN HAMBATAN
1. Seri Dalam susunan paralel ini, yang perlu diingat
Dua atau lebih hambatan yang disusun sehingga bahwa :
muatan yang sama mengalir melaluinya dikatakan (i) Beda tegangan antara masing-masing
disusun seri. hambatan adalah sama besar, yaitu sama
dengan beda tegangan pada hambatan
Rangkaian berikut adalah bentuk dari rangkaian penggantinya.
hambatan seri : Dengan demikian :
Vtot = V1 + V2 + V3
R1 R2 R3
(ii) Bila ada lebih dari dua hambatan yang
Dalam rangkaian seri, berlaku : disusun paralel maka hambatan pengganti
(1) Arus yang melalui masing-masing hambatan susunan paralel adalah :
adalah sama besar, yaitu sama dengan arus
yang melalui hambatan penggantinya. 1  1  1  1
Dengan demikian : RpR1 R2 R3
I1 = I2 = I3 = Itot R2, R3 = hambatan-hambatan yang disusun

paralel
Rp = hambatan pengganti paralel
Hambatan pengganti susunan paralel selalu c. Arus dalam rangkaian :

lebih kecil daripada salah satu hambatan yang
terkecil. nSE R  nS.r
I=
(iii) Susunan hambatan paralel berfungsi sebagai
pembagi arus dimana : (2) Paralel
Untuk rangkaian paralel, baterai/elemen disusun
Itot = I1 + I2 + I3 barcabang, seperti gambar berikut :
R
 RANGKAIAN ELEMEN
Dari rangkaian tertutup seperti gambar : E;r
R
I
E;r
E;r
E;r Berlaku prinsip :

R : menyatakan hambatan luar a. GGL elemen total :
r : menyatakan hambatan dalam elemen
E : menyatakan ggl elemen (baterai) Etot = E
Maka arus dalam rangkaian dirumuskan : b. Hambatan dalam total elemen :
1  1  1  1  ...
E
I= R r
rtot rrr
Rangkaian di atas terdiri dari satu baterai (elemen).

atau :
Apabila ada elemen lebih dari satu buah, maka r
susunan elemen dapat dilakukan dengan cara : rtot = np
(1) Seri
Bentuk susunan ini seperti gambar berikut :
np = jumlah elemen diparalelkan.
R
c. Arus listrik dalam rangkaian :
I
E
I = R  r np
E;r E;r E;r
Syarat yang harus dipenuhi bahwa seluruh elemen

adalah identik, artinya ggl dan hambatan dalamnya  HUKUM KIRCHOFF
sama besar. Hukum I Kirchoff mengatakan bahwa :
“Jumlah kuat arus listrik yang masuk pada suatu
Untuk susunan ini berlaku : titik percabangan sama dengan jumlah kuat arus
a. GGL total elemen : listrik yang keluar dari titik percabangan itu.”
Etot = E + E + E + ... Dengan demikian : imasuk = ikeluar

atau :
Etot = nSE Misal :
I1 P I3
Dengan : nS = jumlah elemen yang diserikan I4
E = GGL salah satu elemen I2
b. Hambatan dalam penggantinya :
rtot = r + r + r + .... Akan berlaku : I1 + I2 = I3 + I4

atau :
rtot = nS . r

SOAL LATIHAN (A) 1 ohm

(B) 5 ohm
01. Jumlah tegangan yang melewati semua komponen (C) 11 ohm
dalam rangkaian seri sama dengan … (D) 36 ohm
(A) Arus yang mengalir melalui elemen atau
baterai 08.
(B) Tegangan yang melewati elemen atau baterai A
(C) Energi yang hilang akibat arus dalam elemen A1 A3

atau baterai
(D) Arus yang mengalir dalam rangkaian A4
Jika pada amperemeter A1 terbaca I1, pada

02. Rangkaian yang tidak memiliki cabang disebut …. amperemeter A2 terbaca I2 pada amperemeter A3
(A) Rangkaian seri terbaca I3 dan pada amperemeter A4 terbaca I4,
(B) Rangkaian paralel hubungan yang benar dari keempat arus
(C) Rangkaian tak lengkap pembacaan arus ini adalah …
(D) Rangkaian relai (A) I1 + I2 = I3 + I4
(B) I1 = I2 + I3 + I4
03. Pernyataan berikut yang tidak benar untuk (C) I1 = I2 + I3 + I4
rangkaian seri adalah …. (D) I1 + I2 + I3 = I4
(A) Tidak terdapat cabang
(B) Energi ditransfer melalui komponen dalam 09. Perhatikan gambar berikut !
rangkaian 20 40 60 80
(C) Arus selalu sama di setiap bagian pada 0100 10 A
rangkaian
(D) Arus tidak sama di setiap bagian pada 1A
rangkaian
100 mA
04. Tiga buah hambatan masing – masing R1 = 3 ohm, 1000 A
R2 = 6 ohm, dan R3 = 6 ohm. R1 dan R2 disusun
paralel, kemudian dipasang seri dengan R3.
Berapakah pembacaan nilai kuat arus listrik, jika
Hambatan pengganti dari seluruh rangkaian
jarum jam ditunjukkan pada gambar di bawah !
adalah …
(A) 30 A
(A) 1 ½ ohm (C) 54/15 ohm
(B) 10 A
(B) 15 ohm (D) 8 ohm
(C) 3 A
(D) 2 A
05. Arus 3A, 4A, dan 2A mengalir melalui sebuah
cabang pada rangkaian paralel. Arus yang keluar
10. Perhatikan gambar di bawah.
dari cabang adalah ….
(A) 5,0 A (C) 9,0 A I1 = 0,1 A I2 = 0,4 A
(B) 24 A (D) 1,0 A
06. Rumus yang paling tepat untuk gambar di bawah

ini adalah …
I3 = 0,3 A I4 = …A
i1 R1 (A) I1 : I2 = R1 : R2
A
i B
(B) I1 : I2 = R2 : R1 Besarnya I4 adalah...
R2 (C) I1 : R1 = I2 : R2 (A) Nol
i2 (D) I1 : R2 = I2 : R1 (B) 0,2 A
(C) 0,6 A
07. Hambatan pengganti dari susunan hambatan di (D) 0,9 A
bawah ini adalah …
R1 = 2

R2 = 3 R3 = 6

ENERGI DAN
DAYA
LISTRIK
 ENERGI LISTRIK 4. Motor listrik
Banyak energi listrik sebanding dengan beda Mengubah energi listrik menjadi energi gerak.
potensial, kuat arus dan waktu pemakaian. Contoh : kipas angin.
Dapat dirumuskan :
 DAYA LISTRIK
W = VIt (Joule) Daya adalah kecepatan perubahan energi.
Perubahan energi
Daya = waktu
Dengan :
W = Energi (Joule) P W Karena
V = Beda potensial (volt) Makat :
W = VIt
I = Arus listrik (Ampere) P  V  I  I2R  V2
t = Waktu (Detik) R
dengan mengingat hukum Ohm
Maka :
V = IR W = (IR).I.t
 SUMBER ENERGI LISTRIK
W  V2 .t
atau atau : Beberapa sumber energi listrik adalah :
R
1. Energi bahan bakar fosil.
2
W = I Rt Contoh :
atau W = P. Minyak bumi dan batu bara
2. Energi nuklir
dengan P = daya (watt) 3. Lampu TL
Mengubah energi listrik menjadi energi cahaya
Contoh : (60%) dan energi panas (40%).
Sebuah penghantar mempunyai beda potensial 6 volt
mengalirkan muatan 25 coulomb. Besar energi untuk
memindahkan muatan tersebut adalah :
Jawab :
W=V.I.tQ=I.t
Maka : W = V . Q
W = 6 x 25
W = 150 Joule
 PERUBAHAN ENERGI LISTRIK

Berikut ini peralatan sehari – hari yang
memanfaatkan energi listrik dan mengubahnya
menjadi energi lain yang sangat kita perlukan :
1. Elemen pemanas
Mengubah energi listrik menjadi energi panas.
Contoh : Setrika, kompor listrik, pemanas
air, dan lain – lain.
2. Lampu pijar
Mengubah energi listrik menjadi energi panas
(90%) dan cahaya (10%).
Contoh : Reaksi fusi dan fisi

3. Energi panas bumi
(Geofermal) Contoh : PLT
Geofermal
4. Energi air
(Hidrolistrik) Contoh
: PLTA
5. Energi pasang – surut
6. Energi angin
7. Energi matahari
SOAL LATIHAN
01. Perhatikan gambar berikut.
L
Daya pada
rangkaian di atas 1 2
L3
adalah I
(A) 25 watt 15 V
(B) 50 watt
(C) 150 watt
(D) 200 watt
02. Banyaknya energi listrik yang diubah menjadi

energi panas dan cahaya ketika lampu pijar 100
W dinyalakan selama 5 menit adalah ….
(A) 500 J (C) 30 kJ
(B) 3000 J (D) 300 Kj
03. Sebuah pemanas listrik yang memiliki rating

daya 3 kW, maka pemanas ini akan mengubah…

(A) 3000 J energi listrik menjadi energi panas

setiap jam
(B) 3 kJ energi listrik menjadi energi panas setiap
menit
(C) 3 J energi listrik menjadi energi panas setiap
sekon
(D) 3000 J energi listrik menjadi energi panas
setiap sekon
04. Daya kompor 880 watt dipasang pada jaringan

listrik bertegangan 220 volt. Kuat arus yang
mengalir pada kompor adalah …
(A) 4 A (C) 600 A
(B) 40 A (D) 1100 A
05. Sebuah setrika listrik 200 W 125 V dipasang pada

tegangan yang sesuai selama 1 menit. Banyaknya
energi listrik yang digunakan adalah …
(A) 200 J (C) 25.000 J
(B) 12.000 J (D) 1.500.000 J
06. Biaya yang harus dikeluarkan sebuah kantor untuk

menyalakan 2 kW pendingin ruangan selama 10
jam jika biaya energi listrik per kWh Rp. 495
adalah ….
(A) Rp. 7.900 (C) Rp. 9.900
(B) Rp. 8.900 (D) Rp. 10.000
07. Prinsip kerja sekring yang dipasang pada instalasi

listrik adalah …
(A) Membatasi besar daya listrik yang dipakai
(B) Membatasi jumlah alat listrik yang dipakai
(C) Membatasi arus listrik yang mengalir lewat
penghantar
(D) Meningkatkan daya tahan alat – alat listrik
08. Energi listrik 2 MW ditransmisikan dengan

tegangan 250 kV. Besar arus listrik yang mengalir
adalah …
(A) 4 A (C) 80 A
(B) 8 A (D) 800 A
09. Untuk memindahkan muatan listrik 25 C

diperlukan energi sebesar 100 joule, maka beda
potensial kedua titik besarnya adalah ….
(A) 4 volt (C) 125 volt
(B) 75 volt (D) 2500 volt
10. Sebuah lampu pijar yang digunakan penjual roti

bakar di pinggir jalan bertuliskan 240 V ; 120 W.
arus listrik yang melalui lampu itu adalah ….
(A) 0,25 A (C) 0,75 A
(B) 0,50 A (D) 1, 00 A

KEMAGNETAN
 SIFAT MAGNET
Kutub utara geomagnetik terletak dekat Thule,
Magnet selalu memiliki dua kutub yaitu kutub Greenland 1.250 km dari kutub utara geografis.
utara dan kutub selatan. Kutub – kutub magnet Kutub – kutub magnet bumi tidak dapat berhimpit
sejenis jika didekatkan akan tolak menolak dengan kutub – kutub geografis bumi, maka jarum
sedangkan kutub – kutub magnet yang tidak kompas tidak menunjuk tepat ke arah utara –
sejenis akan tarik menarik. selatan geografis akan tetapi menyimpang
membentuk sudut tertentu yang disebut dengan
Jenis bahan magnet berdasarkan kekuatannya ditarik sudut Deklinasi.
oleh magnet : Sedangkan sudut antara magnet jarum kompas
1. Ferromagnetik  Ditarik kuat oleh magnet dengan arah mendatar permukaan bumi disebut
Contoh : Baja, besi, nikel, kobalt sudut Inklinasi.
2. Paramagnetik  Ditarik lemah oleh magnet Sudut inklinasi mencapai harga maximum dikutub
Contoh : Aluminium, platina, timah utara atau selatan magnet bumi.
3. Diamagnetik  Tidak ditarik oleh magnet
Contoh : Tembaga, seng, plastik, kayu, emas,  MEDAN MAGNET DAN GARIS GAYA MAGNET
perak. Ruang / daerah disekitar magnet masih
dipengaruhi oleh gaya magnet. Garis lengkung
Baja sukar dibuat menjadi magnet tetapi jika sudah yang menghubungkan kutub – kutub magnet
menjadi magnet sifat kemagnetannya sukar disebut garis gaya magnet.
dihilangkan. (Magnet permanen) besi lunak mudah Garis – garis gaya magnet :
dibuat menjadi magnet, namun sifat kemagnetannya  Keluar dari utara masuk ke kutub selatan
mudah hilang (magnet sementara)  Tidak pernah saling berpotongan
 Disekitar kutub magnet lebih rapat
 CARA MEMBUAT MAGNET Medan Magnet di Sekitar Kawat Berarus
A. Menggosok Disekitar kawat berarus akan timbul medan
Gosokan magnet permanen pada permukaan magnet dengan arah medan magnet dapat
bahan yang akan dibuat menjadi magnet ditentukan dengan kaidah tangan kanan.
secara berulang – ulang dalam satu arah. Ujung
besi yang bersentuhan dengan magnet Gambar arah medan magnet
permanen akan memiliki kutub yang B
berlawanan dengan kutub pada ujung magnet i
permanen.
xi
B. Induksi
Dengan menempelkan bahan yang ditarik oleh
magnet ke magnet permanen sehingga bahan B
tersebut menjadi magnet.
C. Mengalirkan Arus Listrik i
Kawat konduktor yang dialiri arus listrik
dililitkan pada sebatang besi maka besi
tersebut sudah bersifat magnet, tetapi jika arus Ibu jari menunjukkan arah arus, sedang empat jari
di putus sifat magnetnya akan hilang. lainnya menunjukkan arah medan magnet.
CATATAN : Penerapan elektromagnetik dalam beberapa produk
Sebuah magnet tersusun dari magnet – magnet teknologi antara lain :
elementer. Besi bersifat magnet jika memiliki magnet  Bel listrik
elementer yang teratur, sedangkan besi tidak bersifat  Telepon
magnet jika magnet elementernya tidak teratur (acak).  Alat pengangkat beban
 Relai
 KEMAGNETAN BUMI
Bumi mengandung unsur logam yang bersifat
magnetik sehingga bumi dianggap sebagai magnet
yang sangat besar.
 GAYA LORENZ 05. Prinsip kerja relai magnetik adalah …

Gaya yang timbul akibat adanya medan magnet, (A) Dengan tegangan yang kecil untuk
dapat dialami oleh kawat berarus yang berada mendapatkan tegangan yang besar
dalam medan magnet, muatan yang bergerak (B) Dengan arus yang kecil untuk mendapatkan
dalam medan magnet dan kawat sejajar yang dialiri arus yang besar
oleh arus listrik. (C) Dengan tegangan yang besar untuk
mendapatkan arus yang besar
Penggunaan gaya lorenz pada beberapa alat listrik, (D) Dengan arus yang kecil untuk mendapatkan
antara lain : tegangan yang besar
 Motor listrik
 Alat ukur listrik 06. Perhatikan pernyataan berikut.
1. Arus masuk ke kumparan melalui cincin geser
SOAL LATIHAN 2. Arus masuk ke kumparan melalui komutator
3. Terjadi gaya lorentz pada kumparan
01. Gambar di bawah ini menunjukkan cara buat 4. Energi listrik menjadi energi gerak
magnet dengan jalan gosokan. Jika baja PQ 5. Energi listrik menjadi gaya gerak magnet
menjadi magnet, maka … Secara berurutan prinsip kerja motor listrik adalah
U …
(A) 1, 3, dan 4 (C) 2, 3, dan 5
S (B) 2, 3, dan 4 (D) 3, 4, dan 5
PQ
07. Kutub selatan dari elektromagnet berikut adalah …
(A) P = kutub selatan, Q, = kutub utara magnet F

H I (A) F (C) H
tetap
+ - (B) G (D) I
(B) P = kutub selatan, Q, = kutub utara magnet
sementara G
(C) P = kutub utara, Q, = kutub selatan magnet 08. Cara membuat elektromagnet yang kuat adalah
tetap dengan jalan …
(D) P = kutub utara, Q, = kutub selatan magnet (A) Melilit batang besi dengan kawat penghantar
sementara (B) Mengatur letak magnet elementer pada baja
(C) Mengalirkan listrik pada kumparan berinti besi
02. Kuat medan magnet di sekitar kawat berarus (D) Mengalirkan arus bolak – balik pada besi
dipengaruhi oleh ….
(A) Kuat arus yang mengalir 09. Arah garis gaya magnet di sekitar kawat berarus
(B) Panjang kawat listrik yang benar adalah …
(C) Jenis kawat I
(A) I (C)
(D) Jarak kawat penghantar
03. Serbuk besi tidak dapat melekat pada bagian

tengah magnet jarum, sebab bagian itu tidak
memiliki … (B) I (D) I
(A) Medan magnet
(B) Gaya magnet
(C) Garis gaya magnet
(D) Induksi magnet
10. Pengertian inklasi dan deklinasi berturut – turut
04. Daerah medan magnet yang terlemah menurut adalah sudut yang dibentuk oleh jarum kompas
gambar berikut ini adalah … dengan …
N (A) Bidang horizontal bumi dan arah utara –
selatan bumi
(B) Arah utara – selatan bumi dan bidang vertikal
bumi
(C) Arah utara – selatan bumi dan bidang
U M S horizontal bumi
(D) Bidang vertikal bumi dan arah utara – selatan
(A) Di sekitar kutub utara (U) (D) Sepanang garis M – N
(B) Di sekitar kutub selatan (S)
(C) Sepanjang garis U - S
bumi

INDUKSI
ELEKTROMAGNETIK
 HUBUNGAN ANTARA PERUBAHAN GARIS MEDAN transformator step-down. Transformator step-up
MAGNETIK DENGAN GGL INDUKSI
adalah transformator yang menghasilkan tegangan
Pada awal tahun 1830-an, Michael Faraday di sekunder lebih besar dibanding tegangan primer.
Inggris dan Joseph Henry di Amerika Serikat secara Transformator step-down merupakan
terpisah menemukan bahwa perubahan medan transformator yang menghasilkan tegangan
magnetik akan menghasilkan arus listrik dalam sekunder lebih kecil dibanding dengan tegangan
sebuah kawat dikenal dengan gaya gerak listrik primer.
induksi atau gaya gerak listrik imbas. Persamaan Transformator
Arus dan Tegangan Bolak-Balik : Daya listrik ada pada kumparan primer secara
Arus listrik yang mengalir dalam dua arah disebut teoretis semuanya digunakan untuk menghasilkan
arus bolak – balik atau arus AC (Alternating induksi listrik pada kumparan sekunder.
Current). GGL yang menyebabkan terjadinya arus
AC disebut GGL AC atau tegangan AC. PPrimer = Psekunder
Faktor yang mempengaruhi GGL Induksi
a. Kuat medan magnetik Untuk daya listrik : P = VI
b. Jumlah lilitan kumparan PP = P S
c. Kecepatan perubahan garis gaya magnet VPIP = VSIS
 DINAMO DAN GENERATOR
Efisiensi Transformator
Prinsip kerja dinamo
Efisiensi transformator (). Secara matematis dapat
Dinamo sepeda memanfaatkan putaran roda
ditulis :
sepeda untuk menghasilkan listrik.
Prinsip Kerja Generator AC (bolak-balik)  = PS x 100% Dengan :

PP
Rotor pada generator AC terdiri dari kumparan PS = daya sekunder (watt)
kawat yang ujung-ujungnya dihubungkan dengan
PP = daya primer (watt)
dua cincin tembaga yang saling terpisah. Stator
pada generator terdiri dari magnet permanen dan  = efisiensi transformator
dua sikat karbon, masing-masing bergerak dengan
cincin tembaga. Contoh :
Prinsip Kerja Generator DC (searah) Sebuah transformator step-down dihubungkan ke
Untuk menghasilkan arus searah pada generator sumber listrik PLN 110 volt untuk menghidupkan alat
searah digunakan sebuah cincin tembaga yang listrik 0,3 A dan 220 V. Bila kumparan primer
dibelah dua dan dipasang terpisah. Cincin tersebut mempunyai 600 lilitan, tentukan :
dinamakan cincin belah atau komutator. a. Jumlah lilitan pada kumparan sekunder
b. Kuat arus listrik PLN
Motor Induksi
Penggunaan motor induksi banyak dijumpai pada Jawab :
V = 110 ; IS = 0,3 A
penggerak kipas angin listrik, pemutar kaset, mesin
NP = 600 lilitan : VS = 220 volt
cucui, jucier, dan mixer. a. V
P NP
VS
= NS
 TRANSFORMATOR 110 600

Untuk menaikkan atau menurunkan tegangan 220 = NS
listrik AC, digunakan alat yang disebut 600 x

 NS = 1200 lilitan
N 220
110
transformator. Prinsip kerja transformator adalah mem anfaatkan peristiwa saling menginduksi
pada dua kumparan kawat yang salah satu b. VP

= IS
kumparannya dialiri arus listrik bolak-balik. Ada VS IP
dua jenis transformator, yaitu transformator step- 110 0,3
up dan 220 = IP

220
IP = x 0,3  IP = 0,6 A
110 (C) Listrik – gerak – bunyi – gerak
Jadi, banyaknya lilitan kumparan sekunder N S adalah (D) Listrik – bunyi – cahaya - gerak
1200 lilitan, dan besarnya kuat arus listrik I P PLN adalah
0,6 ampere.
SOAL LATIHAN
01. Sebuah trafo dipasang pada tegangan 120 V. Jika

banyaknya lilitan primer 600 dan lilitan sekunder
1200, maka tegangan yang dihasilkan trafo
tersebut adalah …
(A) 60 V (C) 240 V
(B) 10 V (D) 0,1 V
02. Tegangan primer sebuah trafo adalah 100 volt. Jika

banyaknya lilitan primer 20 dan lilitan sekunder
100, maka tegangan sekundernya adalah …
(A) 20 V (C) 100 V
(B) 50 V (D) 500 V
03. Perbandingan jumlah lilitan primer dan lilitan

sekunder sebuah trafo adalah 2 : 5. jika tegangan
sekundernya 120 V, maka tegangan primernya
adalah …
(A) 12 V (C) 48 V
(B) 40 V (D) 300 V
04. Berikut ini yang menghasilkan tegangan induksi

pada kawat adalah …
(A) Menggerakkan kawat dari kutub selatan
magnet ke kutub utara magnet
(B) Menggerakkan kawat memotong garis medan
magnet
(C) Meletakkan kawat di antara kutub magnet
tanpa menggerakkannya
(D) Menggerakkan kawat dari kutub utara magnet
ke kutub selatan magnet
05. Ketika pengendara sepeda berhenti, dinamo

sepedanya tidak menghasilkan arus karena …
(A) Rangkaian listriknya tidak lengkap
(B) Saat sepeda berhenti, lampu sepeda tidak
terhubung ke dinamo
(C) Tidak ada pergerakan magnet di dalam dinamo
(D) Saat berhenti, pengendara sepeda tidak
memerlukan listrik
06. Pada motor yang distater terjadi perubahan energi

sehingga motor berjalan, yaitu dari energi …
(A) Gerak – listrik – mekanik
(B) Listrik – gerak – mekanik
07. Pada generator terjadi perubahan energi …

(A) Kimia menjadi energi listrik
(B) Kinetik menjadi energi listrik
(C) Panas menjadi energi listrik
(D) Potensial menjadi energi listrik
08. Pada sebuah trafo diketahui tegangan primernya

220 V, tegangan sekundernya 11 volt. Jika arus
primernya 2 A, maka besarnya arus sekunder
adalah …
(A) 0,01 A (C) 40 A
(B) 0,1 A (D) 4 A
09. Trafo mempunyai daya 150 watt dan tegangan

sekundernya 6 volt. Maka, kuat arus paling besar
yang dapat dialirkan oleh kumparan sekunder
adalah …
(A) 25 A (C) 156 A
(B) 144 A (D) 900 A
10. Tegangan listrik jaringan di rumahmu 220 V,

padahal lampu kecil yang akan kamu pasang
tegangannya hanya 11 V, maka jumlah lilitan pada
kumparan primer pada trafo adalah …
(A) Seperdua puluh kali jumlah lilitan sekunder
(B) Dua kali dari jumlah lilitan sekunder
(C) Dua ratus kali jumlah lilitan sekunder
(D) Dua puluh kali jumlah lilitan sekunder

SUMBER ARUS SEARAH
positif (katode) dan lempeng seng akan

 PENEMUAN SUMBER ARUS LISTRIK berfungsi
Alessandro Volta (1754 – 1827) menyimpulkan bahwa
sumber arus listrik bukan berasal dari kaki katak seperti
yang dikemukakan oleh Galvani (1737 – 1798), tetapi
cairan dalam tubuh katak menyebabkan elektron
mengalir sebagai arus listrik. Dengan ide ini volta
membuat baterai pertama yaitu dari sepasang piringan
seng dan tembaga yang dipisahkan dengan kain yang
telah disirami air garam. Alat ini menghasilkan arus
listrik kontiniu yang dia sebut sebagai “Listrik Buatan ”
 BEBERAPA SUMBER ARUS SEARAH

Sumber arus listrik disebut juga sebagai sumber
tegangan, karena terjadinya arus listrik ditimbulkan oleh
adanya tegangan listrik / beda potensial listrik.
Beberapa sumber arus listrik antara lain :
1. Sumber listrik dari bahan kimia reaksi kimia yang
menghasilkan elektron disebut reaksi elektrokimia.
Prinsip kerja sumber arus listrik dari bahan kimia
adalah dua lempeng logam berbeda jenis dan tidak
bersinggungan dicelupkan ke dalam larutan
elektrolit. Proses pelepasan elektron
mengakibatkan aliran arus listrik.
2. Sumber Elektromagnet
Mengubah energi gerak menjadi energi listrik,
misalnya dinamo atau generator.
3. Sumber Fotolistrik
Energi listrik yang diubah dari cahaya, yaitu dengan
sel fotovoltaik.
4. Sumber Listrik Termal
Berasal dari perubahan energi panas / kalor menjadi
listrik. Peristiwa ini disebut efek termoelektrik.
 GAYA GERAK LISTRIK (GGL)

Gaya gerak listrik adalah beda potensial kutub – kutub
sumber arus listrik ketika kutub – kutub itu tidak dalam
keadaan terhubung.
 ELEMEN PRIMER
Elemen primer adalah alat yang mengubah energi kimia
menjadi energi listrik, dan reaksinya tidak dapat dibalik
sehingga tidak dapat di isi ulang.
Contoh :
 Elemen Basah Volta
Penemu elemen volta adalah Alessandro Volta
(1745 – 1827) seorang ahli fisika dari Italia. Susunan
dasar elemen volta dapat di lihat pada gambar.
Elemen volta terdiri dari dua lempeng (pelat) logam
yang terbuat dari tembaga (Cu) dan seng (Zn).
Lempeng tembaga akan bertindak sebagai elektrode

sebagai elektrode negatif (anode). Larutan asam sulfat

(H2SO4) encer berfungsi sebagai larutan elektrolit
(penghantar arus listrik).
lempeng tembaga (Cu) (+)

lempeng seng (Zn) (-)
lampu asam sulfat H2SO4
lampu r. Elemen Volta Gam
 Elemen Kering (Baterai)

Elemen kering tidak lain adalah batu baterai. Dalam
kehidupan sehari – hari, batu baterai banyak dipakai.
Bagian – bagian penyusun batu baterai dapat dilihat
pada gambar.
Bagian luar batu baterai terbuat dari bahan seng (Zn)
sekaligus berfungsi sebagai kutub negatif, sedangkan
kutub positifnya tetap menggunakan karbon (C) yang
biasanya ditutup dengan kuningan. Larutan
elektrolitnya menggunakan amonium klorida (NH4Cl)
dalam bentuk pasta kering yang dicampur serbuk kayu
atau getah sehingga batu baterai dapat diletakkan
terbalik.
uningan
penyekat/isolator
batang grafit/ karbon

pssta MnO2 dan
karbon
pasta NH4 Cl dan
getah/lem
Gambar. Elemen Kering (Baterai)
 Elemen Leclanche
Elemen leclanche merupakan perbaikan dari elemen
volta. Susunan elemen leclanche terdiri dari batang
karbon (C) sebagai kutub atau elektrode positif
(katode) dan batang seng (Zn) sebagai elektrode
negatifnya (anode). Larutan yang digunakan ialah
larutan amonium klorida (NH4Cl). Untuk menghindari
terjadinya polarisasi maka digunakan mangan dioksida
(MnO2) yang dicampur dengan serbuk karbon.
Campuran ini akan berfungsi sebagai depolarisator.

batang karbon batang seng

(+)
dinding
serbuk karbon
dan mangan
Gambar. Elemen Leclanche
 Elemen Daniell
Pada Tahun 1836 seorang profesor Inggris John
Daniell (1790 – 1845) mengembangkan sel
sederhana yang menyediakan arus untuk waktu
yang lebih lama. Elemen daniell terdiri dari silinder
tembaga sebagai elektrode posiitif (anode) dalam
larutan sulfat tembaga sebagai elektrode (CuSO4)
dan batang seng sebagai elektrode negatif (katode)
dalam larutan asam seng sulfat (ZnSO4). Elemen
daniell menghasilkan sekitar 1,1 volt arus listrik.
Gambar. Elemen Daniell
 ELEMEN SEKUNDER
Sama seperti elemen primer, elemen sekunder adalah
alat yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik,
tetapi reaksinya dapat dibalik, sehingga elemen
sekunder dapat di isi ulang.
Contoh :
 Aki timbal – Asam sulfat
 Baterai Nikel – Metal Hidrat (Ni MH)
 Baterai Nikel
 Baterai Lithium – Ion

07. Arus yang mengalir pada sebuah baterai jenis AA 1500 m

SOAL LATIHAN : Ah (mili – Ampere – hours) dengan tingkat pelepasan
muatan 9% adalah :
01. GGL aki sebesar 20 Volt, maka pada sebuah aki (A) 135 mA
bertuliskan : (B) 153 mA
(A) 10 V (C) 105 mA
(B) 20 V (D) 155 mA
(C) 11 V
(D) 12 V 08. Yang merupakan sumber energi listrik yang diubah dari
cahaya, yaitu dengan sel fotovoltaik adalah :
02. Arus listrik yang mengalir dari suatu titik ke titik lain (A) Sumber elektromagnetik
pada penghantar bila diantara kedua titik itu terdapat (B) Sumber Fotolistrik
pada perbedaan : (C) Sumber listrik Termal
(A) Daya listrik (D) Sumber listrik dari bahan kimia
(B) Beda potensial
(C) Kuat arus 09. Larutan yang digunakan pada aki timbal – Dioksida
(D) Hambatan adalah larutan :
(A) NaOH
03. Alat untuk mengukur arus listrik pada rangkaian adalah : (B) NaCl
(A) Ohmmeter (C) H2SO4
(B) Termometer (D) PbO2
(C) Voltmeter
(D) Amperemeter 10. Yang menjadi kutub negatif pada elemen volta adalah :
(A) Tembaga
04. Perhatikan gambar elemen berikut ini : (B) Seng
(C) Karbon
(A) (D) Kuningan
(B)
(C)
Dari gambar A,B dan C merupakan bagian elemen

kering, yaitu :
(A) Kuningan, batang arang, seng.
(B) Karton, batang arang, seng
(C) Seng, serbuk arang, kuningan
(D) Kuningan, salmiak, karton
05. Tegangan yang di ukur oleh voltmeter ketika baterai

dihubungkan dengan beban adalah :
(A) GGL
(B) Tegangan Internal
(C) Tegangan searah
(D) Tegangan jepit
06. Elemen yang dapat di isi ulang diantara elemen berikut

adalah kecuali :
(A) Aki
(B) Fuel Cell
(C) Baterai Nikel – Kandium
(D) Baterai Alkalin

LISTRIK
DINAMIS–1
 ARUS LISTRIK DAN BEDA POTENSIAL  RANGKAIAN LISTRIK SEDERHANA
Arus listrik adalah suatu aliran yang berisi muatan listrik, Rangkaian listrik sederhana adalah suatu rangkaian
yang mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. listrik yang hanya tersusun atas sebuah sumber
tegangan dan sebuah resistor.
Kuat Arus Listrik Contoh :
1. Rangkaian terbuka :
I= Q
t
R
, r
Dimana :
I = Kuat arus listrik (ampere) A B
Q = Banyak muatan (C) VAB = VA - VB
t = Waktu (det)
VAB = IR + Ir + ℇ
Q=nxe
n = Banyak elektron Karena rangkaian terbuka, maka i = 0, sehingga :
e = Muatan elektron (1,6 x 10-19 Coulomb) VAB = ℇ
Kuat arus listrik dalam rangkaian diukur dengan 2. Rangkaian tertutup

“Amperemeter” yang dirangkai secara seri dengan rangkaian. R
R
A
, r
i
Cara menggunakan amperemeter

I= R r
 HAMBATAN KONDUKTOR atau
ℓ ℇ = IR + Ir

Dimana :
ℇ = Gaya Gerak Listrik (Volt)
Vj = IR = Tegangan Jepit (Volt)
A
Vd = I . r = Tegangan Hilang (Volt)
Hambatan (R) sebuah konduktor yang memiliki panjang  = Vj + Vd
L, luas penampang A dan hambatan jenis  dapat ditulis
dengan persamaan : Contoh :
Hitung besar arus dan tegangan jepit pada gambar rangkaian
R= L di bawah ini !
A Jawab :
 12
I = R  r = 5 1
Dimana hambatan jenis () hanya dipengaruhi oleh jenis I = 2 ampere
konduktor dan suhu konduktor tersebut. V = iR = 2(5) = 10 volt
t = 0 (1 + t) Sehingga :
Rt = R0 (1 + t)

07. Kuat arus yang terbesar pada kawat penghantar berikut

SOAL LATIHAN : adalah ….
Tegangan Hambatan
01. Dalam sebuah rangkaian tertutup terdapat sebuah A. 1,5 V 10 ohm
hambatan sebesar 8 ohm yang dihubungkan dengan B. 4,5 V 20 ohm
baterai 20 volt. Besarnya muatan yang melewati C. 7,5 V 25 ohm
hambatan dalam waktu 30 sekon adalah … D. 10,5 V 40 ohm
(A) 0,75 coulomb
(B) 7,5 coulomb 08. Sebuah kawat penghantar memiliki luas penampang
(C) 75 coulomb 0,25 mm2. Apabila hambatan dan hambatan jenisnya
(D) 750 coulomb masing–masing adalah 10  dan 0,5.10-6 m, maka
panjang kawat tersebut adalah :
02. Sebuah penghambat besarnya 35 ohm dihubungkan (A) 5 mm
pada sebuah beda potensial yang besarnya 140 volt. (B) 10 mm
Besar kuat arus yang melalui penghambat tersebut (C) 5 m
adalah …. (D) 10 m
(A) 4 A
(B) 40 A 09. Sepotong kawat yang panjangnya 1 meter dan
(C) 2,5 A diameternya 0,4 mm, mempunyai hambatan 6 ohm.
(D) 0,4 A Hambatan kawat yang sejenis yang panjangnya 1,5
meter dan diameternya 0,6 mm adalah ….
03. Pada sebuah lampu pijar tertulis tegangan 220 volt. Jika (A) 2 ohm
lampu tersebut dinyalakan ternyata kuat arus yang (B) 4 ohm
mengalir adalah 0,55 A, maka besar hambatan pada (C) 5 ohm
lampu tersebut adalah …. (D) 6,5 ohm
(A) 400 ohm
(B) 300 ohm 10. Hambatan lima meter kawat tembaga yang luas
(C) 100 ohm penampangnya 8,5 x 10-8 dengan hambat jenis 17 x 10 -9
(D) 600 ohm ohm meter adalah …
(A) 0,1 ohm
04. Agar arus sebesar 6 ampere dapat melewati sebuah (B) 10 ohm
kawat penghantar yang mempunyai hambatan 0,3 ohm. (C) 1 ohm
Maka pada rangkaian tersebut harus diberi tegangan (D) 100 ohm
sebesar …
(A) 1,8 volt
(B) 18 volt
(C) 20 volt
(D) 2,0 volt
05. Hambatan sebuah kawat penghantar yang dilalui arus 50

mA ketika tegangan 2 V diberikan pada kedua ujung
penghantar adalah ….
(A) 10 ohm
(B) 10 ohm
(C) 20 ohm
(D) 40 ohm
06. Sebuah lampu listrik berhambatan 7,5 ohm diberi

tegangan yang mengalirkan arus listrik sebesar 0,2
ampere. Tegangan yang diberikan besarnya …
(A) 1,5 volt
(B) 15 volt
(C) 3,75 volt
(D) 37,5 volt

LISTRIK
DINAMIS–2
 HUKUM OHM (3) Susunan hambatan seri berfungsi sebagai pembagi

Jika beda potensial (tegangan antara ujung-ujung tegangan, dimana :
konduktor dibesarkan, maka kuat arusnya bertambah
besar. Untuk menyelidiki hubungan antara beda Vtot = V1 + V2 + V3
potensial dengan kuat arus, disusun rangkaian seperti
gambar berikut : V1 = beda potensial antara ujung-ujung R1
V V2 = beda potensial antara ujung-ujung R2
V3 = beda potensial antara ujung-ujung R3
Vtot = beda potensial yang diberikan.
I
A R
A B 2. Paralel
Dari hasil pengukuran ternyata bahwa perbandingan antara Beberapa hambatan disusun paralel, diperlihatkan oleh
beda potensial dengan kuat arus adalah tetap. gambar berikut :
R1
Pernyataan ini disebut Hukum Ohm, karena pertama kali
ditemukan oleh seorang ilmuwan Jerman, George Ohm, pada
tahun 1826. R2
Jika beda potensial dinyatakan dengan V dan kuat arus
dengan I, maka pernyataan di atas dapat ditulis : R3
V R
I
atau V = IR Dalam susunan paralel ini, yang perlu diingat bahwa :
(i) Beda tegangan antara masing-masing hambatan
Besaran R untuk suatu konduktor tertentu nilainya tetap. adalah sama besar, yaitu sama dengan beda
Untuk sembarang konduktor, besaran R umumnya tegangan pada hambatan penggantinya.
mempunyai nilai yang berbeda. Dengan demikian :
Vtot = V1 + V2 + V3
 RANGKAIAN HAMBATAN
1. Seri
Dua atau lebih hambatan yang disusun sehingga muatan (ii) Bila ada lebih dari dua hambatan yang disusun
yang sama mengalir melaluinya dikatakan disusun seri. paralel maka hambatan pengganti susunan paralel
adalah :
Rangkaian berikut adalah bentuk dari rangkaian 1  1  1  1
hambatan seri : RpR1 R2 R3
R1 R2 R3 R2, R3 = hambatan-hambatan yang disusun paralel

Rp = hambatan pengganti paralel
Dalam rangkaian seri, berlaku : Hambatan pengganti susunan paralel selalu lebih
(1) Arus yang melalui masing-masing hambatan adalah kecil daripada salah satu hambatan yang terkecil.
sama besar, yaitu sama dengan arus yang melalui
hambatan penggantinya. (iii) Susunan hambatan paralel berfungsi sebagai
Dengan demikian : pembagi arus dimana :
I1 = I2 = I3 = Itot Itot = I1 + I2 + I3
(2) Bila ada lebih dari dua hambatan yang disusun seri,
maka hambatan penggantinya adalah :
RS = R1 + R2 + R3
Hambatan pengganti susunan seri selalu lebih besar

daripada salah satu hambatan yang terbesar.

 RANGKAIAN ELEMEN (2) Paralel

Dari rangkaian tertutup seperti gambar : Untuk rangkaian paralel, baterai/elemen disusun
R
barcabang, seperti gambar berikut :
R
E;r
E;r I
E;r
R : menyatakan hambatan luar E;r

r : menyatakan hambatan dalam elemen
E : menyatakan ggl elemen (baterai)
Maka arus dalam rangkaian dirumuskan : Berlaku prinsip :

a. GGL elemen total :
E
I= R r Etot = E
Rangkaian di atas terdiri dari satu baterai (elemen). Apabila

b. Hambatan dalam total elemen :
ada elemen lebih dari satu buah, maka susunan elemen
dapat dilakukan dengan cara : 1  1  1  1  ...
rtot rrr
(1) Seri
Bentuk susunan ini seperti gambar berikut : atau :
R rtot = r np
np = jumlah elemen diparalelkan.

E;r E;r E;r c. Arus listrik dalam rangkaian :
Syarat yang harus dipenuhi bahwa seluruh elemen E

I = R  r np
adalah identik, artinya ggl dan hambatan dalamnya
sama besar.
Untuk susunan ini berlaku :  HUKUM KIRCHOFF

a. GGL total elemen : Hukum I Kirchoff mengatakan bahwa :
Etot = E + E + E + ... “Jumlah kuat arus listrik yang masuk pada suatu titik
percabangan sama dengan jumlah kuat arus listrik yang
atau : keluar dari titik percabangan itu.”
Etot = nSE
Dengan demikian : imasuk = ikeluar
Dengan : nS = jumlah elemen yang diserikan
E = GGL salah satu elemen
b. Hambatan dalam penggantinya : Misal :
rtot = r + r + r + .... I1 P
I3
atau :
rtot = nS . r I4
I2
c. Arus dalam rangkaian :
nSE R  nS.r
I=
Akan berlaku : I1 + I2 = I3 + I4


SOAL LATIHAN :
A2
01. Jumlah tegangan yang melewati semua komponen

dalam rangkaian seri sama dengan … A1 A3
(A) Arus yang mengalir melalui elemen atau baterai
(B) Tegangan yang melewati elemen atau baterai A4
(C) Energi yang hilang akibat arus dalam elemen atau
baterai Jika pada amperemeter A1 terbaca I1, pada
(D) Arus yang mengalir dalam rangkaian amperemeter A2 terbaca I2 pada amperemeter A3
terbaca I3 dan pada amperemeter A4 terbaca I4,
02. Rangkaian yang tidak memiliki cabang disebut …. hubungan yang benar dari keempat arus pembacaan
(A) Rangkaian seri arus ini adalah …
(B) Rangkaian paralel (A) I1 + I2 = I3 + I4
(C) Rangkaian tak lengkap (B) I1 = I2 + I3 + I4
(D) Rangkaian relai (C) I1 = I2 + I3 + I4
(D) I1 + I2 + I3 = I4
03. Pernyataan berikut yang tidak benar untuk rangkaian
seri adalah …. 09. Perhatikan gambar berikut !
(A) Tidak terdapat cabang 10 A
(B) Energi ditransfer melalui komponen dalam
20 40 6
rangkaian 0 80 1A
(C) Arus selalu sama di setiap bagian pada rangkaian
(D) Arus tidak sama di setiap bagian pada rangkaian 0 100
100 mA
04. Tiga buah hambatan masing – masing R1 = 3 ohm, R2 = 6 1000 A
ohm, dan R3 = 6 ohm. R1 dan R2 disusun paralel,
kemudian dipasang seri dengan R3. Hambatan pengganti
dari seluruh rangkaian adalah … Berapakah pembacaan nilai kuat arus listrik, jika jarum jam
(A) 1 ½ ohm (C) 54/15 ohm ditunjukkan pada gambar di bawah !
(B) 15 ohm (D) 8 ohm (A) 30 A
(B) 10 A
05. Arus 3A, 4A, dan 2A mengalir melalui sebuah cabang (C) 3 A
pada rangkaian paralel. Arus yang keluar dari cabang (D) 2 A
adalah ….
(A) 5,0 A (C) 9,0 A 10. Perhatikan gambar di bawah.
(B) 24 A (D) 1,0 A
I1 = 0,1 A I2 = 0,4 A
06. Rumus yang paling tepat untuk gambar di bawah ini
adalah …
i1 R1 (A) I1 : I2 = R1 : R2 I3 = 0,3 A I4 = …A
A B
i (B) I1 : I2 = R2 : R1
Besarnya I4 adalah...
R2
(C) I1 : R1 = I2 : R2
(A) Nol
(D) I1 : R2 = I2 : R1
i2 (B) 0,2 A
(C) 0,6 A
07. Hambatan pengganti dari susunan hambatan di bawah (D) 0,9 A
ini adalah …
R1 = 2
R2 = 3 R3 = 6
(A) 1 ohm
(B) 5 ohm
(C) 11 ohm
(D) 36 ohm

ENERGI DAN
DAYA
LISTRIK
 ENERGI LISTRIK  DAYA LISTRIK
Banyak energi listrik sebanding dengan beda potensial, Daya adalah kecepatan perubahan energi.
kuat arus dan waktu pemakaian. energi
Daya =
Perubahan
Dapat dirumuskan : waktu
P W
(Joule) W = VIt
W = VIt t
Karena
Dengan : Maka :
W = Energi (Joule) P  V  I  I2R  V2
V = Beda potensial (volt) R
I = Arus listrik (Ampere)
t = Waktu (Detik)  SUMBER ENERGI LISTRIK
dengan mengingat hukum Ohm Beberapa sumber energi listrik adalah :
Maka : 1. Energi bahan bakar fosil.
V = IR W = (IR).I.t Contoh :
Minyak bumi dan batu bara
W  V2 .t
atau atau : 2. Energi nuklir
R
2
Contoh : Reaksi fusi dan fisi
W = I Rt 3. Energi panas bumi (Geofermal)
atau W = P. Contoh : PLT Geofermal
4. Energi air
dengan P = daya (watt) (Hidrolistrik) Contoh :
PLTA
Contoh : 5. Energi pasang – surut
Sebuah penghantar mempunyai beda potensial 6 volt 6. Energi angin
mengalirkan muatan 25 coulomb. Besar energi untuk 7. Energi matahari
memindahkan muatan tersebut adalah :
Jawab :
W=V.I.tQ=I.
t Maka : W = V . Q
W = 6 x 25
W = 150 Joule
 PERUBAHAN ENERGI LISTRIK

Berikut ini peralatan sehari – hari yang memanfaatkan
energi listrik dan mengubahnya menjadi energi lain yang
sangat kita perlukan :
1. Elemen pemanas
Mengubah energi listrik menjadi energi panas.
Contoh : Setrika, kompor listrik, pemanas air,
dan lain – lain.
2. Lampu pijar
Mengubah energi listrik menjadi energi panas (90%)
dan cahaya (10%).
3. Lampu TL
Mengubah energi listrik menjadi energi cahaya
(60%) dan energi panas (40%).
4. Motor listrik

Mengubah energi listrik menjadi energi gerak.

Contoh : kipas angin.

08. Energi listrik 2 MW ditransmisikan dengan tegangan 250

SOAL LATIHAN : kV. Besar arus listrik yang mengalir adalah …
(A) 4 A
01. Perhatikan gambar berikut. (B) 8 A
L (C) 80 A
(D) 800 A
1 2
09. Untuk memindahkan muatan listrik 25 C diperlukan
3
energi sebesar 100 joule, maka beda potensial kedua
I
titik besarnya adalah ….
15 V (A) 4 volt
(B) 75 volt
Daya pada rangkaian di atas adalah (C) 125 volt
(A) 25 watt (D) 2500 volt
(B) 50 watt
(C) 150 watt 10. Sebuah lampu pijar yang digunakan penjual roti bakar di
(D) 200 watt pinggir jalan bertuliskan 240 V ; 120 W. arus listrik yang
melalui lampu itu adalah ….
02. Banyaknya energi listrik yang diubah menjadi energi (A) 0,25 A
panas dan cahaya ketika lampu pijar 100 W dinyalakan (B) 0,50 A
selama 5 menit adalah …. (C) 0,75 A
(A) 500 J (C) 30 kJ (D) 1, 00 A
(B) 3000 J (D) 300 Kj
03. Sebuah pemanas listrik yang memiliki rating daya 3 kW,

maka pemanas ini akan mengubah…
(A) 3000 J energi listrik menjadi energi panas setiap jam
(B) 3 kJ energi listrik menjadi energi panas setiap menit
(C) 3 J energi listrik menjadi energi panas setiap sekon
(D) 3000 J energi listrik menjadi energi panas setiap
sekon
04. Daya kompor 880 watt dipasang pada jaringan listrik

bertegangan 220 volt. Kuat arus yang mengalir pada
kompor adalah …
(A) 4 A (C) 600 A
(B) 40 A (D) 1100 A
05. Sebuah setrika listrik 200 W 125 V dipasang pada

tegangan yang sesuai selama 1 menit. Banyaknya energi
listrik yang digunakan adalah …
(A) 200 J (C) 25.000 J
(B) 12.000 J (D) 1.500.000 J
06. Biaya yang harus dikeluarkan sebuah kantor untuk

menyalakan 2 kW pendingin ruangan selama 10 jam jika
biaya energi listrik per kWh Rp. 495 adalah ….
(A) Rp. 7.900 (C) Rp. 9.900
(B) Rp. 8.900 (D) Rp. 10.000
07. Prinsip kerja sekring yang dipasang pada instalasi listrik

adalah …
(A) Membatasi besar daya listrik yang dipakai
(B) Membatasi jumlah alat listrik yang dipakai
(C) Membatasi arus listrik yang mengalir lewat
penghantar
(D) Meningkatkan daya tahan alat – alat listrik

KEMAGNETAN
 SIFAT MAGNET tetapi menyimpang membentuk sudut tertentu yang
Magnet selalu memiliki dua kutub yaitu kutub utara dan disebut dengan sudut Deklinasi.
kutub selatan. Kutub – kutub magnet sejenis jika Sedangkan sudut antara magnet jarum kompas dengan
didekatkan akan tolak menolak sedangkan kutub – kutub arah mendatar permukaan bumi disebut sudut Inklinasi.
magnet yang tidak sejenis akan tarik menarik. Sudut inklinasi mencapai harga maximum dikutub utara
atau selatan magnet bumi.
Jenis bahan magnet berdasarkan kekuatannya ditarik oleh
magnet :  MEDAN MAGNET DAN GARIS GAYA MAGNET
1. Ferromagnetik  Ditarik kuat oleh magnet Ruang / daerah disekitar magnet masih dipengaruhi oleh
Contoh : Baja, besi, nikel, kobalt gaya magnet. Garis lengkung yang menghubungkan
2. Paramagnetik  Ditarik lemah oleh magnet kutub – kutub magnet disebut garis gaya magnet.
Contoh : Aluminium, platina, timah Garis – garis gaya magnet :
3. Diamagnetik  Tidak ditarik oleh magnet  Keluar dari utara masuk ke kutub selatan
 Tidak pernah saling berpotongan
Contoh : Tembaga, seng, plastik, kayu, emas, perak.
 Disekitar kutub magnet lebih rapat
Baja sukar dibuat menjadi magnet tetapi jika sudah menjadi Medan Magnet di Sekitar Kawat Berarus
magnet sifat kemagnetannya sukar dihilangkan. (Magnet Disekitar kawat berarus akan timbul medan magnet
permanen) besi lunak mudah dibuat menjadi magnet, namun dengan arah medan magnet dapat ditentukan dengan
sifat kemagnetannya mudah hilang (magnet sementara) kaidah tangan kanan.
 CARA MEMBUAT MAGNET Gambar arah medan magnet

B
A. Menggosok i
Gosokan magnet permanen pada permukaan bahan
yang akan dibuat menjadi magnet secara berulang –
ulang dalam satu arah. Ujung besi yang bersentuhan
dengan magnet permanen akan memiliki kutub Xi
yang berlawanan dengan kutub pada ujung magnet B
permanen.
B. Induksi i
Dengan menempelkan bahan yang ditarik oleh
magnet ke magnet permanen sehingga bahan
tersebut menjadi magnet.
C. Mengalirkan Arus Listrik Ibu jari menunjukkan arah arus, sedang empat jari lainnya
Kawat konduktor yang dialiri arus listrik dililitkan menunjukkan arah medan magnet.
pada sebatang besi maka besi tersebut sudah
bersifat magnet, tetapi jika arus di putus sifat Penerapan elektromagnetik dalam beberapa produk
magnetnya akan hilang. teknologi antara lain :
 Bel listrik
CATATAN :  Telepon
 Alat pengangkat beban
Sebuah magnet tersusun dari magnet – magnet elementer.
 Relai
Besi bersifat magnet jika memiliki magnet elementer yang
teratur, sedangkan besi tidak bersifat magnet jika magnet  GAYA LORENZ
elementernya tidak teratur (acak). Gaya yang timbul akibat adanya medan magnet, dapat
dialami oleh kawat berarus yang berada dalam medan
 KEMAGNETAN BUMI magnet, muatan yang bergerak dalam medan magnet
Bumi mengandung unsur logam yang bersifat magnetik dan kawat sejajar yang dialiri oleh arus listrik.
sehingga bumi dianggap sebagai magnet yang sangat
besar. Penggunaan gaya lorenz pada beberapa alat listrik,
antara lain :
Kutub utara geomagnetik terletak dekat Thule,
 Motor listrik
Greenland 1.250 km dari kutub utara geografis. Kutub –  Alat ukur listrik
kutub magnet bumi tidak dapat berhimpit dengan kutub
– kutub geografis bumi, maka jarum kompas tidak
menunjuk tepat ke arah utara – selatan geografis akan
06. Perhatikan pernyataan berikut.

SOAL LATIHAN : 1. Arus masuk ke kumparan melalui cincin geser
2. Arus masuk ke kumparan melalui komutator
3. Terjadi gaya lorentz pada kumparan
01. Gambar di bawah ini menunjukkan cara buat magnet 4. Energi listrik menjadi energi gerak
dengan jalan gosokan. Jika baja PQ menjadi magnet, 5. Energi listrik menjadi gaya gerak magnet
maka … Secara berurutan prinsip kerja motor listrik adalah …
(A) 1, 3, dan 4 (C) 2, 3, dan 5
(B) 2, 3, dan 4 (D) 3, 4, dan 5
U
07. Kutub selatan dari elektromagnet berikut adalah …
F
S
H I
P
(A) P = kutub selatan, Q, = kutub utara magnet tetap +–
(B) P = kutub selatan, Q, = kutub utara magnet
sementara G
(C) P = kutub utara, Q, = kutub selatan magnet tetap (A) F
(D) P = kutub utara, Q, = kutub selatan magnet (B) G
sementara (C) H
(D) I
02. Kuat medan magnet di sekitar kawat berarus
dipengaruhi oleh …. 08. Cara membuat elektromagnet yang kuat adalah dengan
(A) Kuat arus yang mengalir jalan …
(B) Panjang kawat (A) Melilit batang besi dengan kawat penghantar
(C) Jenis kawat (B) Mengatur letak magnet elementer pada baja
(D) Jarak kawat penghantar (C) Mengalirkan listrik pada kumparan berinti besi
(D) Mengalirkan arus bolak – balik pada besi
03. Serbuk besi tidak dapat melekat pada bagian tengah
magnet jarum, sebab bagian itu tidak memiliki … 09. Arah garis gaya magnet di sekitar kawat berarus listrik
(A) Medan magnet yang benar adalah …
(B) Gaya magnet (A) (C)
I
(C) Garis gaya magnet I
(D) Induksi magnet
04. Daerah medan magnet yang terlemah menurut gambar

berikut ini adalah … I
(B) I (D)
N
U M S 10. Pengertian inklasi dan deklinasi berturut – turut adalah

sudut yang dibentuk oleh jarum kompas dengan …
(A) Bidang horizontal bumi dan arah utara – selatan
(A) Di sekitar kutub utara (U) bumi
(B) Di sekitar kutub selatan (S) (B) Arah utara – selatan bumi dan bidang vertikal bumi
(C) Sepanjang garis U - S (C) Arah utara – selatan bumi dan bidang horizontal
(D) Sepanang garis M – N bumi
(D) Bidang vertikal bumi dan arah utara – selatan bumi
05. Prinsip kerja relai magnetik adalah …
(A) Dengan tegangan yang kecil untuk mendapatkan
tegangan yang besar
(B) Dengan arus yang kecil untuk mendapatkan arus
yang besar
(C) Dengan tegangan yang besar untuk mendapatkan
arus yang besar
(D) Dengan arus yang kecil untuk mendapatkan
tegangan yang besar

INDUKSI
ELEKTROMAGNETIK
 HUBUNGAN ANTARA PERUBAHAN GARIS MEDAN Persamaan Transformator
MAGNETIK DENGAN GGL INDUKSI Daya listrik ada pada kumparan primer secara teoretis
Pada awal tahun 1830-an, Michael Faraday di Inggris dan semuanya digunakan untuk menghasilkan induksi listrik
Joseph Henry di Amerika Serikat secara terpisah pada kumparan sekunder.
menemukan bahwa perubahan medan magnetik akan
menghasilkan arus listrik dalam sebuah kawat dikenal PPrimer = Psekunder
dengan gaya gerak listrik induksi atau gaya gerak listrik
imbas. Untuk daya listrik : P = VI
Arus dan Tegangan Bolak-Balik : PP = PS
Arus listrik yang mengalir dalam dua arah disebut arus VPIP = VSIS
bolak – balik atau arus AC (Alternating Current). GGL
yang menyebabkan terjadinya arus AC disebut GGL AC Efisiensi Transformator
atau tegangan AC. Efisiensi transformator (). Secara matematis dapat ditulis :
Faktor yang mempengaruhi GGL Induksi
a. Kuat medan magnetik
= PS x 100% Dengan :
b. Jumlah lilitan kumparan PP
c. Kecepatan perubahan garis gaya magnet
PS = daya sekunder (watt)
PP = daya primer (watt)
 DINAMO DAN GENERATOR
 = efisiensi transformator
Prinsip kerja dinamo
Dinamo sepeda memanfaatkan putaran roda sepeda
Contoh :
untuk menghasilkan listrik.
Sebuah transformator step-down dihubungkan ke sumber
listrik PLN 110 volt untuk menghidupkan alat listrik 0,3 A dan
Prinsip Kerja Generator AC (bolak-balik)
220 V. Bila kumparan primer mempunyai 600 lilitan,
Rotor pada generator AC terdiri dari kumparan kawat
tentukan :
yang ujung-ujungnya dihubungkan dengan dua cincin
a. Jumlah lilitan pada kumparan sekunder
tembaga yang saling terpisah. Stator pada generator
b. Kuat arus listrik PLN
terdiri dari magnet permanen dan dua sikat karbon,
masing-masing bergerak dengan cincin tembaga.
Jawab :
Prinsip Kerja Generator DC (searah)
V = 110 ; IS = 0,3 A
Untuk menghasilkan arus searah pada generator searah
NP = 600 lilitan : VS = 220 volt
digunakan sebuah cincin tembaga yang dibelah dua dan VP NP
dipasang terpisah. Cincin tersebut dinamakan cincin a. VS =
belah atau komutator. NS
110 600
220
= NS
Motor Induksi 600 x 220
N  NS = 1200 lilitan
Penggunaan motor induksi banyak dijumpai pada 110
penggerak kipas angin listrik, pemutar kaset, mesin b. VP IS
cucui, jucier, dan mixer. VS =
IP
110 0,3
=
 TRANSFORMATOR 220 IP
Untuk menaikkan atau menurunkan tegangan listrik AC, 220 x 0,3  IP = 0,6 A
IP =
digunakan alat yang disebut transformator. Prinsip kerja lebih besar dibanding tegangan primer.
transformator adalah memanfaatkan peristiwa saling Transformator step-down merupakan transformator yang
menginduksi pada dua kumparan kawat yang salah satu menghasilkan tegangan sekunder lebih kecil dibanding
kumparannya dialiri arus listrik bolak-balik. Ada dua jenis dengan tegangan primer.
transformator, yaitu transformator step-up dan
transformator step-down. Transformator step-up adalah
transformator yang menghasilkan tegangan sekunder
110
Jadi, banyaknya lilitan kumparan sekunder N S adalah 1200
lilitan, dan besarnya kuat arus listrik IP PLN adalah 0,6
ampere.

08. Pada sebuah trafo diketahui tegangan primernya 220 V,

SOAL LATIHAN :
tegangan sekundernya 11 volt. Jika arus primernya 2 A,
maka besarnya arus sekunder adalah …
01. Sebuah trafo dipasang pada tegangan 120 V. Jika (A) 0,01 A
banyaknya lilitan primer 600 dan lilitan sekunder 1200, (B) 0,1 A
maka tegangan yang dihasilkan trafo tersebut adalah … (C) 40 A
(A) 60 V (D) 4 A
(B) 10 V
(C) 240 V 09. Trafo mempunyai daya 150 watt dan tegangan
(D) 0,1 V sekundernya 6 volt. Maka, kuat arus paling besar yang
dapat dialirkan oleh kumparan sekunder adalah …
02. Tegangan primer sebuah trafo adalah 100 volt. Jika (A) 25 A
banyaknya lilitan primer 20 dan lilitan sekunder 100, (B) 144 A
maka tegangan sekundernya adalah … (C) 156 A
(A) 20 V (D) 900 A
(B) 50 V
(C) 100 V 10. Tegangan listrik jaringan di rumahmu 220 V, padahal
(D) 500 V lampu kecil yang akan kamu pasang tegangannya hanya
11 V, maka jumlah lilitan pada kumparan primer pada
03. Perbandingan jumlah lilitan primer dan lilitan sekunder trafo adalah …
sebuah trafo adalah 2 : 5. jika tegangan sekundernya (A) Seperdua puluh kali jumlah lilitan sekunder
120 V, maka tegangan primernya adalah … (B) Dua kali dari jumlah lilitan sekunder
(A) 12 V (C) 48 V (C) Dua ratus kali jumlah lilitan sekunder
(B) 40 V (D) 300 V (D) Dua puluh kali jumlah lilitan sekunder
04. Berikut ini yang menghasilkan tegangan induksi pada

kawat adalah …
(A) Menggerakkan kawat dari kutub selatan magnet ke
kutub utara magnet
(B) Menggerakkan kawat memotong garis medan
magnet
(C) Meletakkan kawat di antara kutub magnet tanpa
menggerakkannya
(D) Menggerakkan kawat dari kutub utara magnet ke
kutub selatan magnet
05. Ketika pengendara sepeda berhenti, dinamo sepedanya

tidak menghasilkan arus karena …
(A) Rangkaian listriknya tidak lengkap
(B) Saat sepeda berhenti, lampu sepeda tidak
terhubung ke dinamo
(C) Tidak ada pergerakan magnet di dalam dinamo
(D) Saat berhenti, pengendara sepeda tidak
memerlukan listrik
06. Pada motor yang distater terjadi perubahan energi

sehingga motor berjalan, yaitu dari energi …
(A) Gerak – listrik – mekanik
(B) Listrik – gerak – mekanik
(C) Listrik – gerak – bunyi – gerak
(D) Listrik – bunyi – cahaya - gerak
07. Pada generator terjadi perubahan energi …

(A) Kimia menjadi energi listrik
(B) Kinetik menjadi energi listrik
(C) Panas menjadi energi listrik
(D) Potensial menjadi energi listrik

MATERI DAN
PERUBAHANNYA
1. Materi Contoh:
Materi adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan a. Beras yang ditumbuk akan menjadi tepung.
menempati ruang. Contoh: udara, air, meja, dll. b. Kayu dibentuk menjadi meja
2. Wujud materi c. Air menjadi es
Menurut wujudnya materi dikelompokkan menjadi tiga Peristiwa perubahan wujud zat antara lain:
yaitu : padat, cair dan gas. Materi yang tergolong dalam
 Menguap (perubahan wujud zat dari cair menjadi
wujud gas, misalnya : udara, gas bumi, gas elpiji, uap
gas/uap)
air, gas kapur, kapur barus. Materi dalam wujud cair
 Mengembun (perubahan wujud zat dari gas/uap
misalnya : air, minyak goreng, alkohol, bensin, solar,
menjadi cair)
larutan gula, air laut. Materi dalam wujud padat
 Mencair (perubahan wujud zat dari padat menjadi
misalnya : baja, batu dan kapur.
cair)
3. Sifat Zat
 Membeku (perubahan wujud zat dari cair menjadi
Sifat-sifat zat anatara lain:
padat)
 Sifat Fisika
 Menyublim (perubahan wujud zat dari padat
Sifat fisika adalah ciri khas suatu zat yang bisa diamati
menjadi gas/uap)
tanpa mengubah zat penyusun materi tersebut. Contoh
 Mengkristal (perubahan wujud zat gas/uap
sifat fisika adalah kawat dengan mudah dibengkokkan
menjadi padat)
sedangkan besi susah untuk dibengkokkan.
Ciri-ciri perubahan fisika antara lain : 1). tidak terbentuk
Sifat fisika suatu benda, antara lain meliputi wujud zat
zat jenis yang baru, 2). zat yang berubah bisa kembali
(padat, cair dan gas), warna, kelarutan, daya hantar
ke bentuk yang semula, 3). hanya diikuti perubahan
listrik (elektrolit dan non elektrolit), kemagnetan
sifat fisika saja.
(benda magnetik dan benda non magnetik)
 Perubahan Kimia
 Sifat Kimia
Perubahan kimia adalah perubahan pada suatu zat
Pengertian sifat kimia adalah ciri-ciri suatu zat yang
yang menghasilkan zat jenis yang baru.
berkaitan dengan terbentuknya zat jenis baru. Berikut
Contoh:
ini adalah beberapa dari sifat kimia pada suatu benda,
a. Kayu dibakar
antara lain: mudah terbakar,
b. Nasi basi
busuk dan asam, berkarat, mudah meledak, dan
Ada beberapa ciri-ciri perubahan kimia suatu zat,
bersifat racun. Ada beberapa zat yang mempunyai sifat
antara lain: 1). terbentuk zat jenis yang baru, 2). zat
kimia beracun, misalnya : insektisida, pestisida,
yang berubah tidak bisa kembali ke bentuk yang
fungisida, herbisida dan rodentisida. Zat beracun
semula, 3). diikuti oleh perubahan sifat kimia melalui
tersebut dimanfaatkan oleh manusia untuk membasmi
suatu reaksi kimia.
hama pada tanaman.
Ciri-ciri reaksi kimia antara lain: terjadi perubahan suhu,
4. Perubahan Fisika
perubahan warna, terbentuknya endapan, dan
 Perubahan fisika adalah perubahan pada suatu zat yang
tidak menghasilkan suatu zat jenis yag baru.

SOAL LATIHAN :
1. Perhatikan sifat-sifat zat hasil pengamatan dari B. (2) dan (4)
beberapa zat! C. (2) dan (3)
(1) Aluminium memiliki titik leleh 6600 C D. (1) dan (4)
(2) Gula mudah larut dalam air
(3) Bensin mudah terbakar
(4) Besi mudah berkarat
Sifat kimia zat ditunjukkan oleh pasangan nomor…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (4)
C. (1) dan (3)
D. (3) dan (4)
2. Perhatikan data tentang penggunaan bahan berikut!

(1) Gas elpiji sebagai bahan bakar, karena mudah
terbakar, dan menghasilkan kalor yang besar
(2) Tembaga sebagai kabel listrik karena memiliki daya
hantar listrik yang baik
(3) Helium sebagai bahan pengisi balon udara karena
memiliki massa yang ringan
(4) Aluminium sebagai bahan pembuatan alat
memasak, karena tidak mudah korosi
Penggunaan bahan di atas yang memanfaatkan
pasangan sifat fisika adalah…
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (4)
D. (3) dan (4)
3. Data hasil percobaan:

(1) Air dipanaskan akan menguap
(2) Logam dipanaskan akan membara
(3) Besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi
(4) Garam dibuat dengan mencampurkan asam dan
basa
Berdasarkan data di atas yang termasuk perubahan
kimia adalah pasangan nomor...
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3
D. (3) dan (4)
4. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Es krim meleleh (3) Kayu terbakar
(2) Bom meledak (4) Air membeku
Pasangan yang merupakan perubahan fisika adalah...
A. (1) dan (3

5. Perhatikan peristiwa berikut!

(1) Buah apel dikupas kemudian didiamkan
beberapa saat
(2) Garam dilarutkan ke dalam air
(3) Kertas dibakar
(4) Lilin dipanaskan lalu didinginkan
Peristiwa yang merupakan perubahan kimia adalah....
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
6. Perhatikan peristiwa berikut!

(1) Penumbukan gula jadi halus
(2) Ketan menjadi tapai
(3) Pembakaran kertas menjadi abu
(4) Pembuatan meja dari kayu
Peristiwa yang merupakan perubahan fisika
adalah…. A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (1) dan (4)
7. Sifat-sifat di bawah ini yang termasuk ciri-ciri

reaksi kimia, kecuali….
A. Terjadi perubahan rasa
B. Terbentuk endapan
C. Terjadi perubahan warna
D. Terjadi perubahan suhu
8. Partikel tersusun secara teratur dan bentuk maupun

volume tetap adalah zat berwujud …
A. Padat
B. Gas
C. Cair
D. Leburan
9. Perubahan partikel dari tidak teratur ke teratur adalah

…
A. Menguap
B. Mencair
C. Menyublin
D. Membeku
10. Besi menjadi leburan adalah proses …

A. Mengembun
B. Membeku
C. Mencair
D. Menguap

ATOM, ION,
DAN MOLEKUL
1. ATOM
John Dalton, ahli dalam bidang fisika dan kimia, Contoh:
mengajukan suatu teori yang menyatakan bahwa 24𝑀𝑔
materi terdiri atas atom-atom. Teori atom Dalton ini 1
Jumlah proton : 12
dapat disimpulkan sebagai berikut:
Jumlah elektron : 12
 Setiap materi tersusun atas partikel terkecil yang
Jumlah neutron : 24 – 12 = 12
disebut atom.
C. Isotop, Isobar, dan Isoton
 Atom tidak dapat dipecah lagi menjadi partikel
Isotop  atom- atom yang memiliki jumlah proton
yang lebih kecil dengan sifat yang sama.
sama tetapi nomor massa berbeda
 Atom-atom dari unsur tertentu mempunyai sifat
Contoh: 12𝐶 dengan 13𝐶
6 6
dan massa yang identik. Unsur- unsur yang Isobar  atom-atom yang memiliki nomor massa
berbeda memiliki atom-atom yang massanya sama
berbeda. Contoh: 14𝐶 dengan 14𝑁
7
 Senyawa terbentuk dari dua macam atom atau Isoton  6 atom- atom yang memiliki jumlah
lebih yang berbeda. neutron sama
 Reaksi kimia merupakan penggabungan dan Contoh: 13𝐶 dengan 14𝑁
6
pemisahan atom-atom dari unsur atau senyawa
dalam reaksi tersebut. 2. ION
A. Lambang Atom Ion adalah partikel yang bermuatan positif (yang
Lambang atom menurut Barzelius digambarkan disebut kation) atau negatif (yang disebut anion).
 Kation (ion positif)  atom yang melepaskan
seperti di wah ini.
Æ X elektron.
Z Ket: X = lambang atom
Contoh: 24𝑀𝑔  proton = 12; elektron = 12;
A = nomor massa / bilangan 1
massa neutron = 12
24
Z = nomor atom 𝑀𝑔2+ proton = 12; elektron = 10;
1
Contoh: neutron = 12
24𝑀𝑔  Anion (ion negatif)  atom yang menerima
1 elektron.
Mg adalah lambang atom dari magnesium yang Neutron (n) = nomor massa – nomor atom
memiliki nomor massa 24 dan nomor atom 12.
B. Partikel Sub Atom
Atom terdiri dari sub partikel penyusun atom,
yaitu:
Lam- Mua- Massa Terdapa
Partikel Penemu
bang tan relatif t pada
Elektron e -1 0 J.J. Thomson Kulit
Inti
Proton p +1 1 J. Chadwick
Atom
Inti
Neutron n 0 1 E. Goldstein
Atom
Proton (p) = nomor atom
Elektron (e) = nomor atom

32
Contoh:  proton = 16; elektron =
16; �
1
neutron = 16
32
𝑆 2− proton = 16; elektron = 18;
1
neutron = 16
3. MOLEKUL
Molekul adalah gabungan dari beberapa unsur
sejenis maupun berbeda jenis. Molekul dibagi
menjadi dua:
 Molekul unsur
Molekul unsur adalah gabungan beberapa
unsure yang sejenis. Contoh: N2, H2, O2, F2,
Cl2, Br2, I2, O3, P4, S8,
 Molekul senyawa
Molekul senyawa adalah gabungan
beberapa unsur yang tidak sejenis. Contoh:
CH3COOH (Asam cuka), C6H12O6 (glukosa),
NaCl (garam dapur), dll.

SOAL LATIHAN :
1. Neutron suatu unsur adalah…. A. Atom
A. Banyaknya proton dalam inti atom B. Kation
B. Jumlah proton dan nomor massa atom C. Anion
C. Selisih nomor massa dengan proton D. Unsur
D. Jumlah elektron yang mengelilingi inti atom 7. Di antara atom-atom berikut, yang tergolong isoton
2. Jumlah proton, elektron, dan neutron dalam atom 65𝑍𝑛 adalah….
adalah…. 3 A. 13𝐶 dan 14𝑁
6 7
A. 30, 30, dan 35 B. 14𝐶 dan 14𝑁
6 7
B. 30, 35, dan 65 C. 12𝐶 dan 13𝐶
6 6
C. 30, 35, dan 30 D. 23𝑁𝑎 dan 24𝑀𝑔
11 12
D. 35, 30, dan 65 8. Di antara atom-atom berikut, yang tergolong isotop
3. Di antara atom-atom berikut, yang tergolong isobar adalah….
adalah…. A. 13𝐶 dan 14𝑁
6 7
A. 13𝐶 dan 14𝑁 B. 14𝐶 dan 14𝑁
6 7 6 7
B. 14𝐶 dan 14𝑁 C. 12𝐶 dan 13𝐶
6 7 6 6
C. 12𝐶 dan 13𝐶 D. 23𝑁𝑎 dan 24𝑀𝑔
6 6 11 12
D. 23𝑁𝑎 dan 24𝑀𝑔 9. Ion 14𝑁3- memiliki elektron, proton, dan neutron
11 12 7
4. Ion X2+ mempunyai 10 elektron dan 12 neutron. Nomor berturut-turut adalah…
massa unsur X adalah… A. 7, 7, dan 7
A. 20 B. 7, 10, dan 14
B. 23 C. 10, 7, dan 7
C. 22 D. 10, 7, dan 14
D. 24 10. Suatu zat memiliki elektron kurang 1 dari protonnya.
5. Ion A- mempunyai 18 elektron dan 18,5 neutron. Zat ini termasuk…
Nomor atom dan nomor massa unsur A adalah…. A. Atom
A. 18 dan 35,5 B. Kation
B. 17 dan 35,5 C. Anion
C. 35,5 dan 18 D. Unsur
D. 17 dan 18,5
6. Suatu zat memiliki elektron lebih 2 dari protonnya. Zat
ini termasuk…

UNSUR, SENYAWA,
DAN CAMPURAN
1. UNSUR
Unsur adalah zat tunggal yang tidak bisa dibagi lagi 2. SENYAWA
menjadi yang lebih sederhana dengan reaksi kimia
biasa. Unsur terdiri dari unsur logam, metaloid, dan non
logam.
 Unsur logam
Unsur logam memiliki sifat-sifat sebagai berikut:
1. Pada suhu kamar berwujud padat, kecuali Hg
2. Mengkilap
3. Keras, sehingga titik didih dan titik lelehnya
tinggi
4. Mudah ditempa (dibentuk)
5. Penghantar panas dan listrik yang baik
(konduktor)
Contoh: besi (Fe), tembaga (Cu), seng (Zn), emas
(Au), kobalt (Co), nikel (Ni), timah (Sn), perak (Ag),
magnesium (Mg), natrium (Na), litium (Li), Kalium
(K), Kalsium (Ca), platina (Pt), aluminium (Al),
kromium (Cr) dll.
 Unsur metaloid (semi logam)

Unsur metaloid adalah unsur yang memiliki sifat
logam dan non logam. Unsur metaloid memiliki
sifat-sifat berikut:
1. Pada suhu kamar berwujud padat
2. Mengkilap
3. Penghantar panas dan listrik (semikonduktor)
4. Lrbih lunak dari logam tetapi lebih padat dari
non logam
Contoh: Boron (B), Silikon (Si), Germanium (Ge),
Arsen (Ar), Antimony (Sb), dan Tellurium (Te).
 Unsur non logam
Unsur non logam memiliki sifat-sifat sebagai
berikut:
1. Pada suhu kamar berwujud padat, cair, dan
gas
2. Lunak, sehingga titik didih dan titik lelehnya
rendah
3. Sulit ditempa (dibentuk)
4. Penghantar panas dan listrik yang buruk
(isolator)

Senyawa adalah gabungan beberapa unsure yang

tidak sejenis. Senyawa merupakan zat tunggal yang
bisa diuraikan menjadi unsur-unsurnya melalui reaksi
kimia. Senyawa termasuk bagian dari molekul.
Molekul adalah gabungan dari beberapa unsur
sejenis maupun berbeda jenis. Molekul dibagi
menjadi dua:
 Molekul unsur
Molekul unsur adalah gabungan beberapa
unsure yang sejenis. Contoh: N2, H2, O2, F2, Cl2,
Br2, I2, O3, P4, S8,
 Molekul senyawa
Molekul senyawa adalah gabungan beberapa
unsure yang tidak sejenis. Contoh: H2O (Air),
C6H12O6 (glukosa), NaCl (garam dapur), dll.
3. CAMPURAN
Campuran adalah gabungan dari dua zat atau lebih
yang hasil penggabungannya masih mempunyai sifat
yang sama dengan zat aslinya. Misalnya, campuran
antara air dan gula menghasilkan cairan yang berasa
manis. Campuran terdiri dari campuran homogen
dan campuran heterogen.
 Campuran homogen
Campuran homogen adalah campuran yang
komposisi tiap bagiannya merata.
Contoh: air dengan gula, sirup dengan air, dll.
 Campuran heterogen
Campuran heterogen adalah campuran yang
komposisi tiap bagiannya tidak merata
Contoh: air dengan kopi, air dengan lumpur, dll.
Pemisahan Campuran
1. Penyaringan/Filtrasi
Penyaringan adalah pemisahan campuran yang
didasarkan pada perbedaan ukuran partikel.
Contoh: pemisahan campuran antara air dengan
pasir
2. Penyulingan/Distilasi
Penyulingan adalah pemisahan campuran
berdasarkan perbedaan titik
didih. Contoh: Pemisahan
campuran antara air dengan alcohol, Pemisahan
air dengan minyak tanah
3. Kromatografi

Kromatografi adalah pemisahan campuran yang di Kristalisasi adalah pemisahan campuran untuk
dasarkan pada perbedaan daya serap suatu zat memisahkan zat terlarut dari larutannya.
terhadap bahan penyerap. Kromatografi digunakan Proses kristalisasi dimanfaatkan untuk membuat
untuk memisahkan campuran warna pada tinta. garam dari air laut atau membuat gula pasir dari air
4. Kristalisasi gula.

SOAL LATIHAN :
1. Zat yang sudah tidak bisa diuraikan lagi dengan reaksi
kimia sederhana disebut . . . .
A. Unsur
B. Campuran (2) (4)
C. Senyawa Pasangan yang tergolong ke dalam molekul senyawa
D. Larutan adalah….
2. Beberapa unsur bergabung menjadi suatu zat tunggal.
Zat itu merupakan ….
A. Molekul
B. Atom
C. Campuran
D. Senyawa
3. Banyaknya atom dalam rumus molekul 3Ca(OH)2 adalah
….
A. 15
B. 6
C. 9
D. 5
4. Lambang unsur Natrium, Nitrogen, Nikel, dan Neon
berturut-turut adalah….
A. Na, Ni, N, Ne
B. Na, N, Ni, Ne
C. Na, Nt, Ni, Ne
D. N, Nt, Ni, Ne
5. Emas batangan ditempa dan dilebur untuk dijadikan
kalung dan cincin. Dalam hal ini emas merupakan…
A. Unsur
B. Ion
C. Senyawa
D. Campuran
6. Natrium sulfat (Na2SO4) merupakan suatu….
A. Ion
B. Senyawa
C. Unsur
D. Campuran
7. Nasi merupakan sumber karbohidrat dengan rumus
kimia [C6H12O6]n. Karbohidrat ini digolongkan sebagai…
A. Molekul unsur
B. Atom
C. Molekul senyawa
D. Ion
8. Perhatikan gambar berikut ini !
(1) (3)

A. (2) dan (4) 3) Segelas es dawet

B. (2) dan (3) 4) Air sungai
C. (2) dan (1)
D. (3) dan (4)
9. Perhatikan sifat zat berikut!
(1) Materi pembentuknya terdiri atas satu jenis atom
(2) Unsur-unsur pembentuknya selalu
bergabung menurut aturan tertentu
(3) Tidak dapat diuraikan menjadi zat yang
lebih sederhana
(4) Sifat-sifat unsur pembentuknya berubah
Dari sifat zat tersebut, yang merupakan sifat
senyawa adalah…
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (3)
D. (2) dan (4)
10. perhatikan gambar berikut ini!
(1) (2)
(3) (4)
Kelompok gambar yang merupakan molekul

unsur adalah....
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (2)
D. (3) dan (4)
11. Perhatikan tabel berikut!
No. Nama Zat Kimia Rumus Kimia
(1) Hidrogen He
(2) Magnesium Mg
(3) Perak P
(4) Tembaga Cu
Nama kimia dan rumus kimia yang tepat terdapat
pada nomor....
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
12. Perhatikan pernyataan berikut:
1) Segelas teh manis
2) Semangkok santan kental

5) Air laut B. Filtrasi

Campuran heterogen ditunjukkan pada nomor …. C. Kromatografi
A. 1), 2) dan 3) D. Kristalisasi
B. 1), 2) dan 5) 15. Suatu unsur memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
C. 2), 3) dan 4) (1) Pada suhu kamar berwujud padat
D. 3), 4) dan 5) (2) Mengkilap
13. Pemisahan campuran pada minyak bumi dilakukan (3) Keras, sehingga titik didih dan titik lelehnya tinggi
dengan proses…. (4) Mudah ditempa (dibentuk)
A. Destilasi (5) Penghantar panas dan listrik yang baik (konduktor)
B. Filtrasi Unsur yang memiliki ciri-ciri di atas adalah….
C. Kromatografi A. Karbon
D. Kristalisasi B. Nitrogen
14. Pembuatan garam dari air laut dilakukan dengan C. Oksigen
proses… D. Aluminium
A. Destilasi

ASAM, BASA,
DAN GARAM
1. ASAM Asam yang terionisasi sebagian dan memiliki

Sifat-sifat asam adalah sebagai berikut: derajat ionisasi = 0<α<1 serta merupakan elektrolit
 Melepaskan ion H+ dalam air lemah. Contoh:
 Menghantarkan listrik (elektrolit)
 Bersifat korosif (menyebabkan logam berkarat) No. Nama Asam Rumus Terdapat dalam
 Memiliki pH < 7 Kimia
 Memerahkan lakmus 1 Asam fosfat H3PO4 Deterjen, pupuk
2 Asam H2CO3 Minuman
biru Asam terdiri dari:
karbonat berkarbonasi
a. Asam organik (berasal dari makhluk hidup / hewan C6H5COOH
3 Asam Bahan pengawet
atau buah-buahan) benzoate makanan
No. Nama Asam Rumus Kimia Sumber 4 Asam borat H3BO3 Larutan pencuci mata
1 Asam CH2O2 Semut 5 Asam sianida HCN Dalam umbi-umbian
formiat
2 Asam asetat C2H4O2 Cuka
3 Asam malat C4H6O5 Apel
4 Asam C4H6O6 Anggur
tartarat 2. BASA
5 Asam butirat C4H6O2 Mentega Sifat-sifat basa adalah sebagai berikut:
6 Asam C6H8O6 Vitamin C  Melepaskan ion OH- dalam air
askorbat
7 Asam sitrat C6H8O7 Jeruk  Menghantarkan listrik (elektrolit)
 Bersifat korosif (menyebabkan logam berkarat)
b. Asam anorganik (terbuat dari mineral-mineral dan  Memiliki pH > 7
logam)  Membirukan lakmus merah
Asam anorganik terdiri atas asam kuat dan asam Basa terdiri atas basa kuat dan basa lemah
lemah a. Basa kuat
 Asam kuat Basa yang terionisasi sempurna dan memiliki
Asam yang terionisasi sempurna dan memiliki derajat ionisasi (α) = 1 serta merupakan elektrolit
derajat ionisasi (α) = 1 serta merupakan kuat
elektrolit kuat Contoh:
Contoh: No. Nama Asam Rumus Kimia
1 Natrium hidroksida NaOH
No. Nama Asam Rumus Terdapat dalam
2 Kalium hidroksida KOH
Kimia
3 Litium hidroksida LiOH
1 Asam sulfat H2SO4 Baterai mobil, pupuk
4 Barium hidroksida Ba(OH)2
2 Asam klorida HCl Asam lambung, obat
5 Kalsium hidroksida Ca(OH)2
tetes mata
6 Stronsium hidroksida Sr(OH)2
3 Asam nitrat HNO3 Pupuk, peledak
4 Asam HBr Indikator reaksi kimia
Bromida b. Basa lemah
5 Asam Iodida HI Basa yang terionisasi sebagian dan memiliki derajat
6 Asam HClO4 ionisasi = 0<α<1 serta merupakan elektrolit lemah
perklorat Contoh:
No. Nama Asam Rumus Kimia

 Asam lemah 1 Magnesium hidroksida Mg(OH)2
Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 2 Aluminium hidroksida 316
Al(OH) 3
3 Amoniak NH3
3. GARAM
Garam adalah senyawa yang terbentuk dari hasil reaksi
antara asam dengan basa (reaksi netralisasi) 4. INDIKATOR ASAM-BASA
Sifat-sifat garam: Indikator asam-basa: petunjuk yang digunakan untuk
 Berasa asin mengidentifikasi sifat asam atau basa dari suatu zat.
 Mudah larut pada air Contoh indikator asam-basa:
 Berbentuk kristal  Kertas Lakmus: lakmus merah & biru
 Bersifat netral (pH sekitar 6,8 – 7,2) Lakmus adalah sejenis zat yang diperoleh dari jenis
 Tidak mengubah warna lakmus lumut kerak
 Garam dapat bersifat asam, basa, atau netral Perubahan warna kertas lakmus
Latutan
Lakmus Merah Lakmus Biru
tergantung pada jenis asam basa pembentuknya.
Asam Merah Merah
a. Garam asam terbentuk dari asam kuat dan Basa Biru Biru
basa lemah Netral Merah Biru
b. Garam basa terbentuk dari basa kuat dan Kelebihan kertas lakmus:
asam lemah a. Dapat berubah warna dengan cepat saat
c. Garam netral terbentuk dari asam kuat dan bereaksi dengan asam atau basa
basa kuat b. Lakmus sukar bereaksi dengan
Berdasarkan kelarutannya: oksigen sehingga tahan lama
 Garam mudah larut. Cth: NaCl, CaCl, KI, KNO3, c. Lakmus mudah diserap oleh kertas sehingga
Pb(NO3)2 digunakan dalam bentuk kertas
 Garam sukar larut. Cth: AgCl, PbCl2, CaCO3, BaCO3  Larutan Indikator: Fenolftalein, metil merah, metil
Contoh garam yang ada dalam kehidupan sehari-hari: jingga
 Indikator alami : kunyit, kubis ungu, kulit manggis
 Penentu Skala Keasaman dan Kebasaan:
a. Larutan Indikator
Rumus Nama b. pH meter:
Nama Kegunaan
Kimia Dagang c. Indikator Universal
Natrium Garam
NaCl Memasak
Klorida dapur
Natrium
Natrium Memasak (baking
hidrogen NaHCO3
bikarbonat soda)
karbonat
Kalsium Pembuatan cat dan

CaCO3 Kalsit
karbonat bahan karet
Pembuat pupuk
Kalium nitrat KNO3 Saltpeter
dan bahan peledak
Kalium
Pembuatan sabun
karbon K2CO3 Potash
dan kaca
at
Natrium Pembuatan
Na3PO4 TSP
Fosfat detergen
Amonium Pembuatan
NH4OH Salmaniak
klorida baterai

SOAL LATIHAN :
1. Dari hasil pengujian suatu larutan diperoleh data 4. Asam di bawah ini adalah contoh asam terionisasi
sebagai berikut: sempurna adalah :
Jenis Kertas Lakmus Kertas Lakmus A. H2S
Larutan Merah Biru B. H2CO3
I Merah Merah C. H2SO4
II Merah Biru D. CH3COOH
III Merah Merah 5. Asam di bawah ini adalah contoh asam terionisasi tak
IVb Biru Biru sempurna adalah :
Berdasarkan data di atas, jenis larutan yang bersifat A. HNO3
asam dan netral terdapat pada pasangan larutan… B. H2SO4
A. I dan II C. HCl
B. II dan III D. CH3COOH
C. I dan III 6. Basa di bawah ini adalah basa kuat …
D. II dan IV A. Amonium hidroksida
2. Suatu zat mempunyai cirri-ciri sebagai berikut: B. Besi (II) hidroksida
C. Besi (III) hidroksida
(1) Menyebabkan korosi pada logam
D. Kalium hidroksida
(2) Membirukan kertas lakmus merah
(3) Bilangan pH antara 1 – 7 7. Basa di bawah ini adalah basa lemah adalah…
(4) Rasanya pahit A. NaOH
(5) Pada wujud cair bias menghantarkan listrik B. Ca(OH)2
Sifat asam ditunjukkan nomor… C. KOH
A. (1), (3), dan (5) D. NH4OH
8. HCOOH adalah nama dari :
B. (2), (4), dan (5)
A. asam asetat
C. (1), (2), dan (3)
B. asam formiat
D. (2), (3), dan (4) C. asam oksalat
3. Perhatikan tabel berikut! D. asam pamitat
Perubahan kertas lakmus
Larutan
Lakmus Merah Lakmus Biru 9. Di bawah ini adalah contoh basa kuat adalah…
(1) Merah Merah A. NH4OH
(2) Merah Biru B. Fe(OH)2
(3) Biru Biru
C. KOH
(4) Merah Merah
D. Cu(OH)2
Pasangan larutan yang bersifat asam adalah….
A. (1) dan (2)
10. Basa di bawah ini terionisasi sempurna adalah larutan
B. (1) dan (4) …
C. (2) dan (3) A. NaOH
D. (3) dan (4) B. KOH
C. RbOH
D. NH4Cl

ZAT ADITIF
PADA MAKANAN
Zat aditif makanan adalah zat atau bahan yang adalah gula tebu (sukrosa), gula merah, dan madu.
ditambahkan ke dalam makanan untuk mempengaruhi sifat  Pemanis Buatan
atau bentuk makanan. Berdasarkan asalnya, zat aditif dibagi
menjadi dua, yaitu zat aditif alami (berasal dari alam) dan
zat aditif sintesis (dibuat dari zat-zat kimia). Zat aditif
digolongkan ke dalam pewarna, pemanis, pengawet,
penyedap rasa dan antioksidan, dan Perisa (Essens/Flavour)
makanan.
1. Pewarna makanan
Pewarna makanan dgunakan untuk memperbaiki
penampilan makanan sehingga lebih menarik.
 Pewarna Alami
Jenis-jenis pewarna alami:
Klorofil (zat warna hijau) berasal dari dedaunan
seperti daun pandan dan daun suji.
Kurkumin (zat warna kuning) dapat diperoleh dari
kunyit.
Beta karoten (zat warna oranye) dapat diperoleh
dari pepaya, wortel dll.
Antosianin (zat warna abu-abu pada suasana basa,
zat warna merah pada suasana asam) dapat
diperoleh dari bit, manggis, ceri, anggur, stroberi,
umbi jalar, dll.
Karamel (zat warna cokelat) dapat diperoleh dari
pemanasan gula/sukrosa
 Pewarna Buatan
Pewarna buatan yang aman digunakan selama
tidak berlebihan antara lain:
Tartrazin (kuning) untuk mie instan dan es krim
Sunset yellow (oranye) untuk roti dan makanan
ringan
Eritrosin (merah) untuk buah ceri kalengan dan
permen
Fast green FCF (hijau) untuk es krim dan puding
Brilliant blue/biru berlian (biru) untuk permen dan
minuman
Kuning FCF (kuning) untuk yoghurt dan jelly
Karmoisin (merah) untuk minuman syrup
2. Pemanis makanan
Pemanis ditambahkan ke dalam makanan untuk
memberi rasa manis.
 Pemanis Alami
Pemanis alami yang biasa digunakan sehari-hari
Pemanis buatan sering ditambahkan ke dalam

makanan sebagai pengganti pemanis gula karena
harganya lebih murah dan rasanya lebih manis
dibandingkan pemanis alami. Pemanis buatan
buatan mempunyai nilai kalori yang rendah atau
tidak mengandung kalori sama sekali. Pewarna
buatan yang aman digunakan selama tidak
berlebihan antara lain:
Siklamat (30 kali lebih manis dibandingkan gula
tebu)
Sakarin (500 kali lebih manis dibandingkan gula
tebu)
Aspartam (180 kali lebih manis dibandingkan
gula tebu)
Asesulfam K (200 kali lebih manis dibandingkan
gula tebu)
Sorbitol (digunakan pada produk makanan
kemasan dan pasta gigi)
3. Pengawet makanan
Zat pengawet ditambahkan ke dalam makanan untuk
mencegah atau menghambat kerusakan makanan
yang disebabkan oleh mikroorganisme (bakteri atau
jamur)
 Pengawet Alami
Pengawet alami yang sering digunakan adalah
garam, gula, dan cuka.
 Pengawet Buatan
Bahan pengawet buatan yang umum digunakan
diantaranya adalah sebagai berikut:
Asam Benzoat dan natrium benzoat digunakan
untuk minuman ringan, kecap, dan saus.
Asam propionat, kalium propionat, dan natrium
propionat digunakan untuk keju dan roti
Natrium nitrit digunakan untuk daging oalahan
dan kornet kalengan
Asam sorbat, kalium sorbat, dan kalsium sorbat
digunakan untuk keju, roti, sari buah, dan acar
Natrium nitrat digunakan untuk daging olahan
dan keju
4. Penyedap rasa makanan
Penyedap rasa ditambahkan ke dalam makanan
untuk memberikan rasa sedap pada makanan
 Penyedap rasa alami
Penyedap rasa alami antara lain adalah
garam dapur, gula, dan rempah-rempah
 Penyedap rasa buatan

penyedap rasa buatan yang paling sering 6. Perisa (Essens/Flavour)

digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah Perisa dapat memberikan aroma tertentu pada
MSG (monosodium glutamat) yang dikenal dengan makanan.
nama vetsin. selain itu penyedap rasa yang sering  Perisa Alami
digunakan adalah natrium atau kalium guanilat, Perisa alami antara lain daun jeruk, vanili
natrium atau kalium inosinat, dan HVP (Hydrolyzed (pengharum kue),serai, dan daun pandan
Vegetable Protein)  Perisa Buatan
5. Antioksidan Perisa buatan ditambahkan untuk meniru aroma
Antioksidan ditambahkan untuk mencegah ketengikan buah-buahan seperti:
pada makanan yang mengandung lemak atau minyak. Etil butirat (rasa nanas)
 Antioksidan Alami Butil asetat (rasa murbei)
Antioksidan alami antara lain: lesitin, vitamin E, Amil valerat (rasa apel)
dan vitamin C (Asam Askorbat) Isobutil propionat (rasa rum)
 Antioksidan Buatan Oktil asetat (rasa jeruk)
Antioksidan buatan antara lain: BHA (Butil Hidroksi Benzaldehida (rasa lobi-lobi)
Anisol), BHT (Butil Hidroksi Toluen), PG (Propil Amil asetat (rasa pisang)
Galat), TBHQ (Tersier Butil Hidroksi Quinolin)

SOAL LATIHAN :
1. Daftar pewarna makanan: C. Gangguan penyerapan glukosa dalam usus
1) Klorofil halus
2) Amaranth D. Fungsi kerja syaraf mengalami
3) Karamel gangguan/kerusakan
4) Kurkumin 5. Perhatikan tabel berikut!
5) Tartrazine No Bahan pewarna makanan
Pewarna makanan sintesis adalah... (1) Klorofil
A. (1) dan (2) (2) Tartrazin
B. (2) dan (4) (3) Indigoten
C. (1) dan (3) (4) Beta karoten
D. (2) dan (5) Pasangan bahan pewarna alami ditandai dengan
2. Perhatikan tabel berikut! nomor….
Zat aktif Fungsi A. (1) dan (2)
Pengawet Menghemat bakteri/jamur B. (2) dan (3)
dan menjaga zat gizi dalam C. (1) dan (4)
makanan D. (3) dan (4)
Antioksidan Mencegah reaksi oksidasi 6. Amil asetat akan memberikan rasa …
pada makanan A. Buah jeruk
Pewarna Memberi warna yang menarik B. Buah pisang
pada makanan C. Buah nenas
Penyedap Meningkatkan rasa pada D. Buah apel
makanan 7. Zat pengawet makanan alamiah adalah…
Pemanis Memberikan rasa manis pada A. Alkohol
makanan B. Gula sukrosa
Eko ingin membuat nasi kuning untuk pesta ulang C. Asam cuka
tahunnya. Zat aditif yang harus ditambahkan D. Asam fosfat
adalah… 8. Etil butirat adalah penyedap rasa….
A. Pengawet A. Buah jeruk
B. Antioksidan B. Buah pisang
C. Pemanis C. Buah nenas
D. Pewarna D. Buah apel
3. Zat kimia yang biasa ditambahkan pada bahan 9. Aspartam adalah bahan kimia yang berfungsi
makanan agar makanan tersebut tidak cepat sebagai….
busuk adalah… A. Pewarna
A. Siklamat B. Pemanis
B. MSG C. Pengawet
C. Natrium benzoat D. Penyedap rasa
D. Sorbitol 10. Pengawet pada minuman penyegar adalah
4. Penggunaan MSG (Monosodium Glutamat) secara A. Natriun nitrat
berlebihan bisa menyebabkan… B. Natrium benzoat
A. Ginjal gagal menyaring darah C. Natrium propionat
B. Hati tidak mampu mensekresi empedu D. Asam fosfat
NARKOTIKA, PSIKOTROPIKA,
DAN ZAT ADIKTIF LAINNYA
Zat adiktif adalah zat yang dapat menyebabkan Contoh: kokain, ganja, dan heroin
adiksi (ketergantungan) penggunanya. Zat adiktif seringkali 2. Golongan II
disebut narkoba (narkotika dan obat-obat terlarang) atau Sebagai pilihan teakhir untuk pengobatan dan
napza (narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya). dapat digunakan untuk terapi dan/atau untuk
berdasarkan efek yang ditimbulkannya, napza dapat
digolongkan ke dalam stimulan, depresan, dan halusinogen.
1. Stimulan
Stimulan adalah zat adiktif yang merangsang sistem
saraf pusat. Gejala yang muncul adalah meningkatnya
denyut jantung, frekuensi pernafasan, dan tekanan
darah. Efek samping penggunaan menjadi merasa lenih
bertenaga dan riang gembira.
Contoh: kafein, nikotin, kokain, dan amfetamin
2. Depresan
Depresan adalah zat adiktif yang bersifat menurunkan
kesadaran. Gejala yang muncul adalah menueunnya
denyut jantung, frekuensi pernapasan, tekanan darah,
suhu tubuh, dan kontraksi otot. Efek samping
penggunaannya akan mengantuk dan tertidur (dalam
kedokteran digunakan untuk terapi insomnia)
Contoh: alkohol, barbiturat
3. Halusinogen
Halusinogen adalah zat adiktif yang dapat
mempengaruhi sistem saraf pusat. Gejala yang muncul
adalah mengalami halusinasi dengan melihat atau
mendengar sesuatu yang tidak nyata atau khayal.
Contoh: LSA (Lysergic acid amide) dan LSD (Lysergic
acid diethyl amide)
A. NARKOTIKA
Menurut UU RI No. 22 tahun 1997, narkotika adalah zat
atau obat yang berasal dari tanaman atau bukan
tanaman baik sintesis maupun semisintesis yang dapat
menyebabkan penurunan atau perubahan kesadaran,
hilangnya rasa nyeri, dan dapat menimbulkan
ketergantungan. di dalam UU, narkotika dibagi menjadi
3 golongan, yaitu:
1. Golongan I
Hanya dapat digunakan untuk tujuan
pengembangan ilmu pengetahuan dan tidak
digunakan delam terapi serta berpotensi sangat
tinggi mengakibatkan ketergantungan.
tujuan pengembangan ilmu pengetahuan serta

berpotensi sangat tinggi mengakibatkan
ketergantungan.
Contoh: morfin
3. Golongan III
Narkotika yang berkhasiat pengobatan dan banyak
digunakan dalam terapi dan/atau tujuan
pengembangan ilmu pengetahuan serta berpotensi
ringan mengakibatkan ketergantungan.
Contoh: kodein
Beberapa zat yang termasuk narkotika antara lain:
a. Opioida
Nama golongan zat yang memiliki khasiat mirip
morfin, antara lain: opioida alami (cth: morfin dan
kodein), opioida semisintesis/diperoleh dari bahan
alami tetapi dengan sedikit perubahan kimia (cth:
heroin), dan opioida sintesis (metadon). Opioida
alami berasal dari getah buah tanaman Papaver
somniverum yang disebut candu/opium. Di dalam
getah ini terkandung morfin dan kodein.
 Morfin
Morfin merupakan analgesik (penghilang rasa
nyeri) kuat, tidak berbau, pahit, dan berupa
kristal putih yang lambat laun berubah menjadi
kecokelatan. Morfin dapat menekan pusat
pernapasan, menyebabkan sembelit,
mengganggu siklus menstruasi, impotensi, dan
efek lainnya.
 Kodein
Kodein merupakan analgesik lemah. Di bidang
kedokteran analgesik digunakan sebagai
antibatuk yang kuat.
 Heroin
Heroin murni berupa serbuk putih rasanya pahit.
Di kalangan para pecandu heroin dikenal dengan
istilah putaw, bedak putih, dan etep.
Gejala-gejala yang dialami oleh para pecandu
heroin diantaranya:
1) Merasakan kenyamanan yang tidak wajar
2) Bersikap tak acuh dan kasar terhadap
orang lain
3) Relatif tidak merasakan sakit dan nyeri
4) Mengalami gangguan pada gerakan lidah
sehingga bicaranya tidak jelas
5) Mengalami penurunan daya ingat atau
menjadi pelupa

6) Merasakan kantuk yang hebat dan 1) Badan terasa segar

cenderung untuk tidur sepanjang siang 2) Rasa percaya diri meningkat dan berlebihan
maupun malam 3) Menghilangkan rasa sakit dan rasa lelah
7) Selera makan berkurang sehingga 4) Timbul rasa gembira yang berlebihan
badannya menjadi kurus kering
8) Jika sudah ketagihan dan dihentikan
pemakaiannya maka pemakai akan
mengalami rasa sakit di seluruh
badan,mata berair, hidung sering ingusan,
badan gemetar, berjalan sempoyongan,
mual, muntah, dan jantung berdebar
hebat
b. Ganja
Ganja adalah semua bagian tanaman Cannabis
sativa. Salah satu zat kimia yang ada di dalam ganja
adalah THC (Tetra Hidroksi Cannabinol). Gejala
yang ditimbulkan:
1) Badan terasa segar dan lebih santai
2) Bergembira secara berlebihan (sering
tertawa sendiri)
3) Meras dirinya hebat
4) Sering mengalami halusinasi pendengaran dan
halusinasi penglihatan
5) Mulut dan tenggorokan terasa kering
6) Mata terlihat memerah
7) Denyut jantung meningkat
8) Nafsu makan bertambah
9) Tidak dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungan sekitarnya secara wajar
10) Jika sudah ketagihan dan dihentikan
pemakaiannya, maka pemakai menjadi mudah
tersinggung, gelisah secara berlebihan, nafsu
makan berkurang, banyak berkeringat, mual,
muntah, diare, dan susah tidur.
11) Jika dipakai berlebihan (over dosis) maka
pemakai akan merasa cemas dan gelisah
secara berlebihan, merasa curiga secara tidak
wajar, kemampuan berkonsentrasi menurun.
c. Kokain
Kokain adalah narkotika yang berasal dari tanaman
coca atau Erythroxylum coca. Pengaruh
penggunaan kokain dalam jangka waktu lama
adalah badan terasa lelah, lesu, tidak berdaya,
merasa gelisah, sulit tidur, cemas secara
berlebihan, dan berat badan menurun secara
drastis. Pengaruh jangka pendek penggunaan
kokain antara lain:
5) Tidak dapat menyesuaikan diri mengurangi berat badan karena dapat

dengan lingkungan sekitarnya dengan menghilangkan rasa lapar. Amfetamin juga dapat
baik menghilangkan rasa ngantuk serta meningkatkan
6) Mengeluarkan banyak keringat dan ketahanan fisik. Sering digunakan oleh
merasakan mual yang disertai muntah- olahragawan (doping) secara tidak sah. Ekstasi
muntah mengandung amfetamin sedangkan sabu-sabu
7) Nafsu makan berkurang sehingga mengandung metamfetamin. Pemakaian
badannya menjadi kurus kering berlebihan dapat mengakibatkan ketergantungan.
8) Denyut jantung meningkat Jika penggunaan diberhentikan dapat
9) Tekanan darah meningkat menyebabkan mudah lelah, apatis (sikap tak
B. PSIKOTROPIKA
Menurut UU RI No. 5 Tahun 1997, psikotropika
adalah zat atau obat, alamiah maupun sintesis
bukan narkotika yang berkhasiat psikoaktif
memberi pengaruh selektif pada susunan saraf
pusat yang menyebabkan perubahan pada
aktivitas mental dan perilaku. Berdasarkan UU
ini, psikotropika digolongkan menjadi 4
golongan, yaitu:
1. Golongan I
Psikotropika yang hanya dapat digunakan
untuk tujuan pengetahuan dan tidak
digunakan dalam terapi serta berpotensi
sangat mengakibatkan ketergantungan.
Contoh: LSD dan ekstasi
2. Golongan II
Psikotropika yang berkhasiat pengobatan
dan digunakan dalam terapi dan/atau untuk
tujuan ilmu pengetahuan dan berpotensi
kuat mengakibatkan ketergantungan.
Contoh: amfetamin dan metamfetamin
3. Golongan III
dan banyak digunakan dalam terapi
dan/atau untuk tujuan ilmu pengetahuan.
Contoh: magadon dan amobarbital
4. Golongan IV
dan sangat digunakan dalam terapi
dan/atau untuk tujuan ilmu pengetahuan
serta berpotensi ringan mengakibatkan
ketergantungan. Contoh: diaze nitrazapam,
lexoton, dan pil koplo
Contoh obat psikotropika yang sering
disalahgunakan antara lain:
a. Amfetamin
Amfetamin sering digunakan untuk

peduli), dengan rasa nyeri pada seluruh badan, empisema, jantung koroner, gangguan lambung,
gerakan motorik lamban, hipersomnia (keinginan dan gangguan rahim.
untuk selalu tidur) dan banyak mimpi. 2. Minuman keras (Miras)
b. Asam Barbiturat (pil koplo) Miras adalah minuman yang mengandung alkohol
Asam barbiturat tergolong depresan susunan saraf (biasanya, etanol). Berdasarkan kadar alkoholnya,
pusat. Dalam dosis kecil memberikan efek miras digolongkan menjadi 3:
menenangkan (sedativa) sedangkan dalam dosis a. Golongan A: kadar alkohol 1% -5 %, misalnya
besar dapat menyebabkan tidur (hipnotika). Pada bir
dosis tinggi asam barbiturat memberi efek b. Golongan B: kadar alkohol 5% - 20%, misalnya
menenangkan, menghambat pernapasan, anggur
menyebabkan koma, bahkan kematian. c. Golongan C: kadar alkohol 20% - 45%,
c. Benzodiazepin misalnya wiski dan vodka
Benzodiazepin yang sering disalahgunakan adalah Alkohol dapat menimbulkan efek ketergantungan
nitrazapam dan diazepam (valium dan pil KB). pada pemakainya. Sehingga miras dapat
d. LSA dan LSD menyebabkan gangguan atau penyakit,
Merupakan zat halusinogen (dapat mengubah diantaranya:
persepsi, pikiran, dan perasaan seseorang serta 1) Fungsi otak terganggu yang menyebabkan
menimbulkan halusinasi atau khayalan). kehilangan sistem koordinasi tubuh, gangguan
penglihatan, dan susah bicara
C. ZAT ADIKTIF LAINNYA 2) Fungsi kerja jantung tidak stabil dan denyut
1. Rokok jantung meningkat
Asap rokok mengandung sekitar 4000 zat kimia, 3) Produksi asam lambung meningkat dan
beberapa diantaranya: menyebabkan terjadi penyakit maag kronis
a. Nikotin atau peradangan lambung (gastritis)
Nikotin merupakan zat yang bersifat racun, 4) Merusak organ hati, yaitu memicu pengerasan
berbahaya bagi organ pernapasan, merusak hati sehingga hati tidak berfungsi dengan baik
jaringan otak, mengganggu sistem peredaran yang pada akhirnya menyebabkan penyakit
darah (memicu pembekuan darah, hepatitis.
mengeraskan pembuluh arteri dan 3. Kopi
menyebabkan peyempitan pembuluh darah). Kopi mengandung zat adiktif berupa kafein. Kafein
b. Tar dapat menimbulkan ketagihan. Kafein tergolong
Tar dapat mematikan sel-sel pada alveoli stimulan (zat yang dapat merangsang sistem otak)
(gelembung pada paru-paru), sel-sel dalam sehingga dapat menyebabkan seseorang menjadi
saluran pernapasan, dan meningkatkan segar dan tidak mengantuk. Mengkonsumsi kafein
produksi lendir pada paru-paru serta dapat dalam jumlah yang banyak dapat menyebabkan
menyebabkan kanker. imsomnia dan gejala sulit tidur.
c. Karbonmonoksida (CO) 4. Inhalansia dan Solvent
CO merupakan zat yang dapat menghambat Inhalansia dan solvent adalah berbagai zat yang
sel-sel darah merah (hemoglobin) dalam berupa gas atau cairan yang mudah menguap,
mengikat oksigen sehingga suplai oksigen misalnya lem, tiner, tipe-x, aseton, dan bensin. Efek
dalam tubuh terganggu. penyalahgunaan diantaranya adalah pusing,
Zat-zat dalam rokok dapat menimbulkan gangguan halusinasi ringan, mual, muntah. Penyalahgunaan
atau penyakit pada beberapa bagian tubuh, kronis dapat merusak berbagai organ tubuh seperti
diantaranya: indera penciuman menjadi kurang ginjal, otak, paru-paru, jantung, hati, dan sumsum
peka, gigi kuning, bibir hitam, infeksi saluran tulang.
pernapasan, kanker paru-paru, bronkitis,

SOAL LATIHAN :
1. Berikut ini adalah gejala – gejala yang timbul ketika adalah…
seseorang muali berhenti mengkonsumsi zat – zat A. 1), 2), dan 3)
psikotropika: B. 1), 4), dan 6)
Zat Gejala C. 1), 3), dan 5)
Rokok Mengantuk, cemas, gelisah, sakit
kepala
Alkohol Lemas, mual, jantung berdebar,
kesadaran terganggu
Zat sedatif Mudah tersinggung, kesadaran
terganggu
Narkotika Nyeri seluruh tubuh, pupil mata
melebar
Seorang pemuda yang kecanduan psikotropika menjadi
mudah tersinggung dan jantung berdebar-debar, maka
ia sedang mengalami gejala akibat mulai berhenti
menggunakan…
A. Alkohol dan rokok
B. Zat sedatif dan alkohol
C. Rokok dan narkotika
D. Narkotika dan zat sedatif
2. Perhatikan gejala psikis berikut!
(1) Tidak mengantuk
(2) Denyut jantung cepat
(3) Selalu berhalusinasi
(4) Hidup percaya diri
Gejala psikis yang ditimbulkan setelah mengkonsumsi
ganja adalah...
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
3. Dampak fisiologis yang ditimbulkan oleh narkoba
terhadap penggunanya adalah…
A. Tingkat emosi yang stabil
B. Perubahan perilaku yang negatif
C. Menurunnya fungsi sistem kerja tubuh
D. Kecemasan berlebihan
4. Ciri-ciri orang yang menggunakan zat
adiktif/psikotropika:
1) Hilang kepercayaan diri
2) Lamban kerja
3) Mual-mual dan muntah
4) Penghayal
5) Gangguan pada sistem syaraf
6) Menjadi ganas dan tingkah laku yang brutal
Ciri-ciri psikis orang pengguna zat adiktif/psikotropika

D. 2), 3), dan 5) lain…

5. Berikut ini adalah gejala – gejala yang timbul A. Mengikuti kegiatan pramuka di sekolah
ketika seseorang muali berhenti mengkonsumsi B. Berteman dengan pengedar narkoba di sekolah
zat – zat psikotropika:
Zat Gejala
Rokok Mengantuk, cemas, gelisah, sakit
kepala
Alkohol Lemas, mual, jantung berdebar,
kesadaran terganggu
Zat sedatif Mudah tersinggung, kesadaran
terganggu
Narkotika Nyeri seluruh tubuh, pupil mata
melebar
Seorang pemuda yang kecanduan psikotropika
menjadi mudah tersinggung dan jantung berdebar-
debar, maka ia sedang mengalami gejala akibat mulai
berhenti menggunakan…
A. Alkohol dan rokok
B. Zat sedatif dan alkohol
C. Rokok dan narkotika
D. Narkotika dan zat sedatif
6. Efek samping penggunaan deterjen secara
berlebihan yang dampaknya langsung dihadapi oleh
manusia adalah….
A. Mata merah
B. Tulang meradang
C. Rasa mual yang berkelanjutan
D. Tangan menjadi gatal
7. Cara yang tepat untuk menghindarkan diri
dari penggunaan narkoba adalah…
A. Mempunyai teman pengguna narkoba
B. Mencobanya dalam jumlah sedikit
C. Menerapkan gaya hidup yang bebas
D. Aktif mensosialisasikan bahay narkoba
8. Morfin merupakan contoh narkoba yang menurut
UU no. tahun merupakan golongan….
A. I
B. II
C. III
D. IV
9. Pengaruh psikis yang dialami oleh pengguna
narkoba antara lain…
A. Berat badan turun drastis
B. Mengeluarkan keringat berlebihan
C. Mata menjadi merah
D. Menjadi sangat sensitif
10. Cara menghindari penggunaan zat adiktif dan
psikotropika di kalangan pelajar yang tepat antara

C. Membantu dalam penjualan narkoba di sekolah 18. Kadar etanol 30% termasuk minuman beralkohol
D. Mencoba meracik dan menggunakan narkoba golngan ...
11. Di bawah ini yang termasuk narkotika golongan II A. A
menurut UU RI No. 22 Tahun 1997 adalah… B. B
A. Kokain C. C
B. Ganja D. D
C. Morfin 19. Zat berikut yang termasuk zat adiktif adalah ...
D. Kodein A. Rokok
12. Ketergantungan terhadap zat psikotropika jenis B. Opioda
depresan akan mengakibatkan… C. Kanabis
A. Tekanan darah tinggi D. LSD
B. Gangguan kerja sistem syaraf 20. Berikut adalah efek menggunakan kokain, kecuali ...
C. Penyakit reproduksi A. Kehilangan nafsu makan
D. Menurunnya kerja hormon B. Menambah percaya diri
13. Berikut ini adalah efek dari nikotin yang masuk ke C. Pemakai akan mengantuk
dalam tubuh, diantaranya… D. Menghilangkan rasa sakit dan lelah
A. Denyut jantung lebih cepat 21. LSD (Lysergic Acid) termasuk dalam Napza golongan ...
B. Meningkatkan kadar hormon A. Depresan
C. Tidak mengantuk beberapa saat B. Downer
D. Mual bahkan muntah berlebihan C. Stimulan
14. Zat yang tidak termasuk dalam Narkotika golongan I D. Halusinogen
adalah … 22. Bahan berbaya dari rokok yang dapat menimbulkan
A. Heroin iritasi paru-paru adalah...
B. Ganja A. Tar
C. Kokain B. Nikotin
D. Morfin C. CO
15. Bahan yang berpotensi tinggi mengakibatkan D. Kafein
ketergantungan adalah Narkotika golongan ... 23. Minuman anggur memiliki kadar etanol yang berkisar
A. I antara ...
B. II A. 1-5%
C. III B. 20-50%
D. IV C. 5-20%
16. Zat yang dapat menyebabkan perubahan pada aktivitas D. 50-80%
mental dan perilaku adalah jenis ... 24. Zat adiktif yang cara penggunaannya gas yang dihirup
A. Narkotika disebut ...
B. Aditif A. Alkohol
C. Psikotropika B. LSD
D. Adiktif C. Inhalasi
17. Zat berikut yang berpotensi kuat menimblkan sindroma D. Benzodiazepin
ketargantungan adalah ... 25. Narkotika yang tergolong opioida adalah, kecuali….
A. Amphetamine A. Candu
B. Phenobarbital B. Kokain
C. Ekstasi C. Morfin
D. DUM D. Shabu

SISTEM
EKSKRESI
HEWAN
pemisah segmen cacing dan merupakan corong
 ALAT – ALAT PENGELUARAN terbuka.
Pengeluaran dari tubuh hewan dikenal dengan tiga  Bulu getar berperan dalam menggerakkan
jenis yaitu : sisa ekskresi.
1. Ekskresi, adalah pengeluaran zat yang tidak  Nefridiosfor
digunakan lagi di dalam metabolisme tubuh.
2. Sekresi, adalah pengeluaran zat yang masih
berguna.
3. Defekasi, adalah pengeluaran sisa pencernaan.
Alat – alat pengeluaran pada hewan – hewan tingkat

tinggi dan tingkat rendah antara lain adalah :
1. Pada Protozoa (hewan satu sel)
Seperti : Amoeba
Alat :
 Vacuola kontraktil atau Vacuola berdenyut
yang berfungsi untuk mengeluarkan air.
Sehingga Vacuola ini berfungsi juga sebagai
osmoregulator (pengaturan osmotik sel)
 Permukaan Sitoplasma berfungsi untuk
mengeluarkan sisa – sisa metabolisme berupa
karbondioksida.
2. Pada Porifera (hewan berpori)
Seperti : Sycon
Alat :
Hewan ini belum memiliki alat khusus sehingga sisa
– sisa metabolisme dapat dikeluarkan melalui
permukaan tubuh atau lebih spesifiknya dikenal
dengan Osculum.
3. Pada Cacing Pipih
Seperti : Planaria
Alat :
Alat pengeluaran Flame cell atau sel api melalui
rambut – rambut getar yang terdapat sel api maka
sisa metabolisme akan dikeluarkan dari dalam
tubuh. Sel api ini dikenal juga dengan Solonasoid /
Protonefridium.
4. Pada Cacing Tanah
Alat :
Nefridia yang berbentuk corong yang berlekuk –
lekuk dan terdapat pada setiap segmen kecuali tiga
segmen pertama dan segmen yang terakhir.
Bagian – bagian dari Nefridia.

 Nefridiostom yang terdapat pada sekat
5. Pada Insecta
Alat : Buluh malpighi.
Bulu malpighi terletak dekat usus belakang.
Buluh malpighi berfungsi untuk menyerap
sisa
– sisa berupa senyawa nitrogen yang
berasal dari cairan tubuh dan diubah
menjadi asam urat. Nitrogen dapat
dimanfaatkan untuk membentuk kitin atau
eksoskeleton.
6. Pada Vertebrata
Pada vertebrata alat ekskresinya terdiri
atas kulit, paru – paru, hati, dan ginjal.
Tipe – tipe ginjal pada vertebrata antara lain :
 Protonefros, merupakan ginjal
yang terdapat pada fase embrio.
 Mesonefros, lanjutan dari protonefros.
 Metanefros pada saat dewasa.
A. PADA IKAN
Alat ekskresi :
1. Insang berfungsi untuk mengeluarkan sisa
metabolisme berupa CO2 dan kelebihan
garam
– garam atau mineral – mineral.
2. Ginjal
Tipe ginjal pada ikan dikenal dengan
opistonefros, jumlahnya sepasang terletak
di sisi dorsal rongga tubuh memiliki bagian
– bagian : Tubulus ginjal yang termodifikasi
menjadi Duktus eferen dan Duktus deferen
yang muara akhirnya adalah urogenitalia
yaitu saluran kelamin (Porus genitalia) dan
saluran urine (Porus ekskretorius)
Catatan :
 Ginjal ikan air laut tidak memiliki glomerulus.
 Adaptasi ikan air laut banyak minum
mengekskresikan sedikit urine.
B. PADA AMPHIBI
Alat – alat ekskresi :
1. Paru – paru, berfungsi untuk mengeluarkan
sisa metabolisme berupa karbondioksida.
2. Ginjal, tipe ginjal pada amphibi adalah
Opistonefros yang jumlahnya sepasang dan
memiliki saluran air yang dikenal dengan
kloaka.
Catatan :
 Pada katak jantan saluran ginjal dan
saluran kelamin menyatu
 Sedangkan pada katak betina pisah.

C. PADA REPTIL
SOAL LATIHAN
Contoh : Buaya
Alat : 01. Alat pengeluran pada cacing pipih adalah …
1. Paru – paru, berfungsi mengeluarkan sisa (A) Ginjal (C) Nefridia
metabolisme berupa CO2. (B) Buluh malphigi (D) Sel api
2. Ginjal, tipe ginjal pada reptil dikenal dengan
Metanefros, yang muara akhirnya adalah 02. Hewan vertebrata yang tidak memiliki Vesica
kloaka. Fungsi kloaka pada reptil sama dengan urinaria adalah :
fungsi kloaka pada amphibi dan burung yaitu (A) Sapi (C) Kucing
sebagai alat ekskresi, berhubungan dengan (B) Kelinci (D) Burung merpati
pencernaan, berhubungan dengan reproduksi.
Khusus kura – kura kloaka juga berfungsi sebagai alat 03. Protozoa mengeluarkan kelebihan air dari dalam
respirasi. Struktur ginjal pada reptil terdiri atas : tubuh melalui…
kandung kemih (Vesica urinaria) dan saluran kemih (A) Vakuola makanan (C) Sel api
yang dikenal ureter yang ciri – cirinya menyempit di (B) Vakuola berdenyut (D) Nefridia
bagian posterior.
Catatan : 04. Alat pengeluaran pada belalang adalah …
Reptil gurun misalnya kadal, biasanya akan mengubah (A) Buluh malphigi (C) Kloaka
nitrogen menjadi asam urat. (B) Ginjal (D) Paru - paru
D. PADA AVES 05. Pada ikan air tawar, hal yang benar di bawah ini …
Misalnya : burung. (A) Ginjal mengandung sedikit glomerulus
Alat ekskresi : (B) Urine banyak dan encer
1. Kulit, kulit pada burung berfungsi (C) Urine sedikit dan pekat
mengekskresikan bahan – bahan yang tidak (D) Mengandung nitrogen
berguna lagi. Seperti minyak.
Perhatikanlah bagian belakang dari ayam, 06. Yang bukan merupakan alat ekskresi pada reptilia
dibagian belakangnya terdapat tungging. adalah …
Tungging ini berfungsi mengekskresikan (A) Ginjal (C) Paru – paru
minyak. (B) Insang (D) Kulit
2. Paru – paru mengeluarkan sisa – sisa
metabolisme berupa karbondioksida. 07. Setelah urine dibentuk di nefron, selanjutnya
3. Ginjal, ginjal pada burung dikenal dengan urine akan diteruskan ke kandung kemih melalui :
metanefros jumlanya sepasang, dan memiliki (A) Uretra (C) Kloaka
bagian – bagian nefron, ureter, tanpa vesica (B) Ureter (D) Metanefros
urinaria dan muara akhir dikenal dengan
kloaka. 08. Ekskret mengandung asam urat berwarna putih
Catatan : dikeluarkan bersama feses berwarna coklat
 Kecepatan metabolisme pada burung lebih adalah pengeluaran pada …
tinggi daripada mamalia. Sehingga tabung (A) Ikan
ginjal burung lebih banyak. (B) Reptil
 Burung laut misalnya camar selain (C) Burung
mengekskresikan asam urat juga (D) Mamalia
mengekskresikan garam melalui kelenjar
garam yang ada di atas mata. 09. Hewan – hewan di bawah ini memiliki kloaka …
(A) Buaya, Kelinci, dan Bunglon
E. PADA MAMALIA (B) Burung, Katak, dan Cecak
Alat : (C) Katak, Kadal dan Kuda
1. Paru – paru mengeluarkan sisa metabolisme. (D) Kucing, Ikan dan Katak
2. Hati, mengeluarkan perombakan sel darah
merah. 10. Fungsi kloaka adalah …
3. Kulit, mengeluarkan keringat. (A) Menyaring darah
4. Ginjal, mengeluarkan urine. (B) Mengeluarkan feses

(C) Mengeluarkan skreta

(D) Alat pernafasan untuk sebagian reptilia

SISTEM
EKSKRESI
MANUSIA
 PENGERTIAN Epidermis terdiri dari :
Ekskresi : pengeluaran sisa metabolisme dalam  Lapisan tanduk yang selalu mengelupas
tubuh yang tidak lagi digunakan, artinya zat sisa  Corneum / sel mati
tersebut selanjutnya akan berperan sebagai racun  Iucidicum
jika jumlahnya berlebih.
 Lapisan malphigi
Misalnya :
 Granulosum untuk pigmen kulit
Karbohidrat  CO2 dan H2O
 Germinativum untuk pergantian sel
Protein  Urea dan Ingat aja dengan : Cowok – Lusi – GR dan
Amoniak Geram
Sel darah merah  warna empedu  stercobilin
dan urobilin Dermis terdiri dari :
 Folikel / akar rambut (lihat gambar nomor 1)
 ALAT–ALAT EKSKRESI  Kelenjar minyak (lihat gambar nomor 2)
 Saraf (3)
KU – paru-paru,
Kulit, PA – HAT –hati
Ginjal
dan ginjal Mis : Ruffini  Panas
tak berselaput 
Sekresi : pengeluaran zat yang dihasilkan oleh kelenjar. nyeri krause  dingin
Artinya zat yang disekresikan masih berguna dalam meisner  rabaan
tubuh. paccini  tekanan
Misalnya : ingat aja : Ru-pa, Ta-ri, Kra-di, mes-ra dan
Sel hati enzim orginase : arginin  ornitin + pa-ten
urea  Kelenjar keringat (4)
enzim katalase : H2O2  H2O + O2
Proses Pengeluaran Keringat
Defekasi : pengeluaran sisa pencernaan (feses) Dikontrol oleh hipotalamus
KULIT Terjadi penguapan

Kelenjar keringat 
Suhu lingkungan aktif
 Merupakan pelapis tubuh yang berbatasan dengan
Pembuluh kapiler melebar
lingkungan
 Berperan sebagai alat ekskresi keringat
Suhu dipermukaan kulit
(dipecahkan oleh kelenjar keringat / kelenjar
 Panas tidak lagi
sudorifera yang dijumpai pada lapisan dermis
terasa
 Fungsi lain dari kulit adalah sebagai reseptor
karena pada lapisan dermis kulit dijumpai ujung
HATI
saraf.
 Merupakan kelenjar terbesar dalam tubuh yang
 Kulit juga berfungsi dalam penjaga suhu tubuh dan
terletak dalam rongga perut sebelah kanan (di
sebagai pelindung
bawah diafragma)
 Lapisan kulit
 Fungsi hati
 Epidermis
 Sebagai sekresi enzim, mis : katalase dan
 Dermis
orginase
Epidermis  Tempat perombakan protein  urea
NH3 + ornitin  sitrulin
2
NH3 + strulin  orginin

Dermis
1 3 4 Orginin + orginase  ornitin + urea
 Berhubungan dengan pencernaan karena
Sub kutan
menghasilkan empedu.

Kandungan empedu : kolesterol, mineral, 4

garam empedu, urobilin, stercobilin
Fungsi empedu :
 Emulsikan lemak / aktifkan lipase
 Membantu daya absorbsi usus
 Mengubah zat yang tidak larut dalam air
menjadi zat yang larut
 Menetralkan racun
 Tempat penyimpanan gula otot / glikogen
 Sebagai ekskresi yang mengeluarkan sisa
perombakan eritrosit tua / haemoglobin
Ingat : Umur eritrosit  115 – 120 hari.
Selanjutnya akan dibawa ke hati untuk dirombak
Proses Perombakan
Haemoglobin
di histiosit / sel hati
haem globin  diserap
tubuh bilirubin
biliverdin
urobilin stercobilin
(urine) (feces)
PARU-PARU
 Sebagai alat pernapasan
 Ekskresikan sisa oksidasi makanan
Ingat : Respirasi
C6H12O6 + O2  CO2 + H2O + ATP
sisa respirasi
CO2 yang diangkut darah bentuknya :

 H2CO3 (asam bikarbonat) = 75 %
 HbCO2 (karboksi haemoglobin) = 25 %
GINJAL
 Fungsi sebagai alat ekskresi urine
 Tipe metanefros artinya : tidak bersegmen, tidak
bernefrostoma dengan glomerulus yang banyak
 Bagian ginjal
Nefron / sel ginjal

Ureter b
1
a
vesica urinaria
3
Uretra
Izzy Fam’s Course We Help
2 You Reach Your Goal 337
1. Badan malphigi
a. kapsula bowman
b. glomerulus
2. tubulus proximal
3. tubulus distal
4. tubulus collecta
Proses Pembentukan Urine

 Filtrasi oleh glomerulus
 Reabsorbsi oleh proximal dan distal
 Augmentasi oleh distal
Sel darah, glukosa, vitamin, protein, asam

amino, urea, urobilin, amoniak,
kreatinin, air
1. Badan malphigi
Kapsula bowman
Glomerulus untuk filtrasi protein

dan sel darah

2. Tubulus Proximal : reabsorbsi vitamin, Urine
glukosa dan asam amino

Urine sekunder
3. Tubulus distal : reabsorbsi air oleh hormon
Vasopresin / ADH
  urine
banyak /
diabetes
insipidus
  urine sedikit
4. Tubulus colecta pengumpul urine
Augmentasi urine tertier
sebenarnya dengan komposisi :
 96 % air
 4 % metabolit lain
(urea, amoniak, urobilin, kreatinin)
Gangguan Ginjal
 Nefritis : infeksi streptococci pada nefron
 Diabetes melitus / kencing manis = proksimal
tidak mampu mereabsorbsi gula darah
 Diabetes insipidus / jumlah urine yang terlalu
banyak (sampai 30 kali dari jumlah normal)
 Albuminaria : kegagalan filtrasi protein oleh
glomerulus
 Batu ginjal : penumpukan kalsium dan asam
urat penyebabnya sering menahan kencing
 Anuria : ginjal tidak mampu membuat urine

SOAL LATIHAN 09. Bagian hati yang memecahkan eritrosit adalah :

(A) sel leukosit
01. Di bawah ini alat-alat pengeluaran manusia : (B) sel trombosit
(A) paru-paru (C) sel histiosit
(B) ginjal (D) sel amubosit
(C) hati
(D) semua benar
10. Defekasi adalah peristiwa pengeluaran :
(A) Urine
02. Uap air (gas H2O) dikeluarkan melalui :
(B) Keringat
(A) paru-paru (C) Urobilia
(B) ginjal (D) Feses
(C) hati
(D) usus 11. Pergantian lapisan epidermis dilakukan oleh
lapisan sel-sel hidup, yang disebut ....
03. Kulit sebagai alat ekskresi mengeluarkan : (A) LapisanMalphigi
(A) keringat (B) LapisanDermis
(B) minyak (C) KulitAri
(D) Lapisan jaringan ikat
(C) keringat + minyak
(D) urine 12. Gangguan pada sistem ekskresi dimana membran
glomerulus bocor sehingga meyebabkan sejumlah besar
04. Fungsi ginjal adalah : protein keluar dari darah menuju urin dinamakan ....
(A) menyaring udara (A) Sistitis
(B) menyaring darah (B) Nefrosis
(C) Nefritis
(C) menampung urine
(D) Batu Ginjal
(D) semua salah
13. Orang yang menderita kerusakan ginjal secara
05. Bagian-bagian ginjal, kecuali : fatal, ia masih bisa menyaring darahnya dengan
(A) Capsul Bowman ginjal buatan. Proses ini disebut cuci darah atau
(B) Tubulus distal disebut juga dengan ....
(C) Tubulus proximal (A) Dialisis
(D) Vesica urinaria (B) Diagnosis
(C) Reabsopsi
06. Sebelum terbentuk urine, tahapan yang terjadi (D) Metabolisme
adalah :
(A) reabsorbsi – filtrasi – augmentasi 14. Urin pasien yang diuji dengan larutan Benedict
(B) filtrasi – augmentasi – reabsorb menunjukkan reaksi perubahan warna menjadi
(C) filtrasi – reabsorbsi – augmentasi merah bata. Hal ini mengindikasikan adanya....
(D) augmentasi – reabsorbsi – filtrasi (A) kelainan pada fungsi badan Malpighi
(B) kebocoran pada saluran ginjal
07. Hasil ginjal sebagai alat ekskresi adalah : (C) di dalam urin pasien mengandung glukosa
(A) air keringat (D) perubahan warna pada reaksi antara urin
(B) air urine dengan Benedict tidak menggambarkan
(C) air ludah reaksi klinis
(D) air tinja
15. Where is the most of the glucose in the nephron
08. Hati mengahancurkan eritrosit yang berumur : reabsorbed?
(A) 120 hari (A) Loop of Henle
(B) 12 tahun (B) Collecting duct
(C) 1 tahun 20 hari
(C) Distal convoluted tubule
(D) 120 minggu
(D) Proximal convoluted tubule

REPRODUKSI
PADA
TUMBUHAN
Perkembangbiakan adalah cara makhluk hidup untuk dengan sifat berbeda, tetapi tidak
melestarikan sifatnya. menggunakan mata tunas.
Perkembangbiakan ini dikenal juga dengan istilah
reproduksi.
Jenis perkembangbiakan :

Aseksual/tak kawin/vegetatif, yang terdiri dari :
 Alami, tanpa campur tangan manusia.
Mis : tunas (contoh pisang), membelah diri
(contoh bakteri), rhizoma (contoh alang-alang),
geragih/stolon/batang yang menjalar di atas
tanah (contoh : arbei, pegangan, tumput teki),
umbi lapis (contoh bawang), umbi akar (contoh
ketela pohon), umbi batang (kentang), tunas
adventif/tunas liar (daun : cocor bebek, akar,
kersen, sukun, cemara)
 Buatan / sengaja dibuat manusia
Contoh :
1. Mencangkok : mengembangbiakkan
tumbuhan dari dahan yang berkambium,
sehingga biasanya tumbuhan yang
dicangkok adalah dari jenis dikotil
Sifat, anak sama dengan induk, anak
kurang kokoh karena tidak mempunyai
akar tunggang.
Cara : kikis dahan yang akan dicangkok
sampai bersih kambiumnya, tutup dengan
tanah, tunggu sampai muncul akar/bagian
tanamannya yang baru.
2. Menempel atau okulasi : menggabungkan
dua sifat tanaman yang berbeda, mis :
jeruk berakar kuat dengan jeruk rasanya
manis.
Cara : Menempelkan mata tunas tanaman
dengan suatu sifat ke bagian yang telah
dibentuk/disayat pada tanaman dengan
sifat lain.
3. Merunduk : membengkokkan batang atau
dahan sampai menyentuh tanah kemudian
ditimbun tanah sampai tumbuh akar yang
kokoh. Selanjutnya tanaman tersebut
dipisah dari induknya.
Contoh : alamanda, selada air, anyelir
4. Menyambung : menyambungkan tanaman

Perkembangbiakan Secara Seksual / Kawin /
Generatif
Mis : Pembuatan yang diawali
dengan penyerbukan.
Alat : bunga
Bagian-bagian bunga :
1. Perhiasan bunga
a. Kelopak bunga berwarna hijau yang
berfungsi untuk melindungi bunga sat
kuncup.
b. Mahkota bunga yang biasanya
berwarna- warni dan berfungsi untuk
menarik hewan untuk membantu
penyerbukan.
2. Kelamin bunga sebagai bagian yang
berhubungan langsung dengan pembuahan.
a. Serbuk sari sebagai kelamin jantan, yang
terdiri dari : inti vegetatif, inti generatif
1 dan inti generatif 2.
b. Putik yang terdiri dari : ovum, inti
kandung lembaga sekunder, dan
sinergid dan antipoda.
CATATAN :
1. Jika salah satu bagian bunga tidak ada maka
disebut dengan bunga tak lengkap.
Contoh : salak dan kelapa
2. Jika salah satu alat kelamin tidak ada maka
disebut dengan bunga tak sempurna.
3. Untuk tumbuhan biji terbuka seperti pinus,
maka bunga tidak dijumpai sehingga penghasil
gametnya disebut dnegan strobilus.
Penyerbukan :
Adalah: sampainya sari pada kelapa putik.
Jenis berdasarkan asal serbuk sari dan putik.

1. Autogami : jika keduanya berasal dari bunga
lain dalam satu pohon
2. Geitonogamie : jika keduanya berasal dari
bunga lain dalam satu pohon.
3. Allogami : jika keduanya berasal dari pohon
lain yang sama varitasnya.
4. Hibridogami : jika keduanya berasal dari pohon
lain yang berbeda varietasnya.

Lihat gambar : Jenis :


Secara langsung / amitosis (tanpa tahapan)
SS3 KP4SS Contoh : pada amoeba
1 KP
2

Secara tak langsung (ada tahapan)
SS Ciri Mitosis Meiosis
5 Tempat Sel Tubuh Alat reproduksi
Hasil
Sel anak 2 4
Varietas A =A  B Kromosom 2N  2N 2N  N
SS = serbuk sari Tahapan 1x 2x
KP = kepala putik
Tahapan : I P M A T
Penyerbukan berdasarkan vektor atau perantaraan :  Interfase : Istirahat
1. Anemogami = angin Terjadi replikasi DNA, metabolisme
Sifat : serbuk sari kecil, ringan dan banyak serta  Profase = fase awal
tidak memiliki perekat, putik bercabang, kelopak Kromatin  kromosom  kromatida
kecil  Metafora : kromosom di equator
Penyebarannya disebut anemokori  Anafase : kromosom ke kutub
2. Hidrogami = air, berlangsung pada tanaman air  Telofase : pembelahan sitoplasma
seperti hidrilla.
Penyebarannya disebut Hidrokori SOAL LATIHAN
3. Zoidogami = hewan
01. Mahkota bunga berfungsi untuk, kecuali ...
Contoh : (A) melindungi putik dan benang sari
 Ornitogami = burung, biasanya terjadi pada (B) menarik perhatian serangga penyerbuk
tanaman yang memiliki daging buah (C) tempat hinggapnya serangga penyerbuk yang
 Entonomogami = serangga, biasanya bunga akan menghisap madu dari bunga tersebut
memiliki kelenjar madu dan serbuk sari (D) melindungi bakal buah yng terletak di dasar
memiliki perekat. bunga
 Malakogami = siput
 Kriptogami = kelelawar 02. Peristiwa jatuhnya serbuk sari di kepala putik
4. Manusia, misalnya pada tanaman budidaya dimana serbuk sarinya dari bunga itu sendiri
disebut ...
Pembuahan : Peleburan sel gamet jantan dan betina. (A) geitonogamie
1. Pembuahan tunggal, jika peleburan bagian gamet (B) autogami
hanya berlangsung satu kali. (C) allogami
Contoh : Pada tumbuhan biji terbuka (pakis, pinus, (D) bastar
damar dan melinjo)
Strobilus ♂x Strobilus ♀ 03. Ciri tumbuhan yang penyerbukannya dengan
 bantuan angin adalah, kecuali ...
zigot/embrio (A) Serbuk sari banyak dan ringan
2. Pembuahan ganda (B) Tidak mempunyai perhiasan bunga
Contoh : Monokotil dan dikotil (C) Menghasilkan madu
Sperma I x ovum, sperma II x (D) Memiliki Perekat
IKLS
  04. Penyerbukan yang prosesnya dibantu oleh burung
zigot x enposperma disebut :
 (A) ornitogami
embrio (B) kriptogami
(C) entomogami
Perkembangbiakan Sel (D) malakogami
Yang berperan adalah inti

05. Penyerbukan yang prosesnya dibantu oleh (D) Inti generatif II dengan kandung lembaga primer
kumbang disebut :
(A) ornitogami
(B) kriptogami
(C) entomogami
(D) malakogami
06. Di bawah ini merupakan contoh

perkembangbiakan vegetatif alami antara lain,
kecuali :
(A) Tunas pada insang
(B) Rhizoma pada alang-alang
(C) Umbi akar pada singkong
(D) Okulasi pada jeruk
07. Bila kita ingin menggabungkan beberapa sifat

tanaman yang masih satu genus, maka cara yang
tepat adalah dengan ...
(A) Cangkok
(B) Okulasi
(C) Stek
(D) Merunduk
08. Tanaman yang dijadikan batang pokok pada okulasi

sebaiknya dipilih yang mempunyai sifat ....
(A) Buah yang dihasilkan banyak
(B) Akar dan batang kuat
(C) Buahnya manis dan besar
(D) Daunnya lebar dan rindang
09. Pada waktu mencangkok lapisan kambium yang

mengelilingi kayu harus dibersihkan. Kalau tak
bersih, dia akan mampu membentuk bagian-bagian
berikut, kecuali :
(A) akar kayu
(B) kulit kayu
(C) pembuluh kayu
(D) pembuluh tapis
10. Cocor bebek, cemara, kersen dan sukun

merupakan tumbuhan yang perkembangbiaknya
secara vegetatif dengan ...
(A) tunas
(B) rhizoma
(C) tunas adventif
(D) umbi akar
11. Inti endosperma yang triploid berasal dari

peleburan…
(A) Inti generatif I dengan kandung lembaga
sekunder
(B) Inti generatif dengan sel telur
(C) Inti generatif I dengan sel telur

12. Tumbuhan paku, jamur, dan lumut

merupakan contoh tumbuhan yang tidak
berbiji. Tumbuhan tersebut berkembang biak
melalui cara ....
(A) Spora
(B) Stek
(C) Membelahdiri
(D) Okulasi
13. Perhatikan ciri-ciri perkembangbiakkan berikut ini!

1) Sifat individu baru sama dengan induknya
2) Melibatkan dua induk
3) Individu baru berasal dari bagian tubuh
induknya
4) Individu baru terjadi dari hasil pembuahaan
5) Individu baru bervariasi
Yang merupakan ciri-ciri
perkembangbiakkan generatif adalah…
(A) 1, 2, 3
(B) 2, 3, 4
(C) 2, 4, 5
(D) 3, 4, 5
14. Penyerbukan yang terjadi pada bunga yang

belum mekar disebut…
(A) Kleistogami
(B) Geitonogami
(C) Dikogami
(D) Alogami
15. Berikut ini adalah ciri yang terdapat pada umbi

bunga dahlia ialah …
(A) Memiliki akar
(B) Bertunas
(C) Berbuku-buku umbi
(D) Memiliki daun dan kuncup

REPRODUKSI PADA
HEWAN &
MANUSIA
 REPRODUKSI PADA HEWAN Efira  Skifistoma
Reproduksi hewan : perkembangbiakan hewan. (vegetatif)
Tujuan : untuk mempertahankan kelestariannya.
b. Plasmodium
Jenis reproduksi pada hewan : Siklus hidup :
01. Reproduksi aseksual / reproduksi tak kawin atau O – O – S – S – T – M – Ga – Ma – Mi – Zi =
dikenal juga dengan reproduksi vegetatif
Ookist  Ookinet  Zigot
Artinya : perkembangbiakan ini tidak melibatkan
Seksual
gamet / sel kelamin
Nyamuk
Contoh :
Sporozoid Makrogamet Mikrogamet
 Pembelahan biner / membelah diri secara
amitosis Manusia Sporozoid Gametozoid
Misalnya :
 Bakteri Aseksual
 Amoeba
Tropozoid  Merozoid
 Paramaecium
 Bertunas / kuncup
Seksual Plasmodium
Misalnya pada hydra (jenis coelenterata) 
Ada di dinding usus nyamuk
 Regenerasi cara fragmentasi / pemutusan / 
Sporozoid dalam kelenjar ludah
pemotongan bagian tubuh yang akan tumbuh
menjadi individu baru. Aseksual Plasmodium
Misalnya : 
disebut juga shizogoni
 Pada planaria (jenis cacing pipih) 
berlangsung dalam eritrosit manusia
 Echinodermata
 REPRODUKSI PADA MANUSIA
02. Reproduksi seksual / reproduksi kawin atau disebut
juga reproduksii generatif. Reproduksi pada laki-laki
Artinya : perkembangbiakan ini melibatkan gamet a. Pembentukan sperma / sel gamet laki-laki
/ sel kelamin. (spermatogenesis)
Contoh : Tempat : testis
 Konjugasi : peleburan dua jenis gamet yang Tempat matang : epididimis
belum jelas jantan dan betinanya. Masa matang : 1 x 48 jam
Misalnya pada paramecium Hasil : 4 sel anak / spermatozoa yang fungsional
 Pembuahan / fertilisasi : peleburan gamet
jantan dan betina. Zigot Proses
CATATAN : planula
Beberapa jenis hewan ada yang mengalami
reproduksi vegetatif dan generatif dalam satu
siklus hidup. Keadaan yang seperti ini disebut
dengan metagenesis.
Misalnya :
a. Ubur-ubur / aurelia
Siklus hidup : “A – Zi – P – S – E”
Aurelia ♀
2N Spermatogonia Mitosis N tid

2N Spermatosit primer Meiosis – I Spe
rma N Spermatozoa
N Spermatosit sekunder Meiosis – II
♂ * Silia
Spermatozoa
* Tentakel (-)
* Medusa

Struktur Sperma b. Alat Reproduksi

 Kepala yang ujungnya mengandung akrosom yang  Organ utama
membantu sperma menembus sel telur  Ovarium = tempat ovum dibentuk,
 Tengah (mid piece)  tempat oksidasi makanan estrogen, progesteron dihasilkan
 Bagian ekor “ sebagai alat gerak sperma”  Infundibulum, tubafallopi dan uterus
 Bagian lain
b. Alat-alat reproduksi  Vagina
 Organ Utama
 Mons pubis / ditumbuhi rambut
 Testis, di dalam testis ada kelenjar
 Klitorit / mengandung saraf
tubulus seminiferi yang berfungsi dalam
 Selaput dara / himen
menghasilkan sperma juga hormon.
 Saluran Pengeluaran Sperma c. Siklus Menstruasi
 Vas eferent / saluran depan  Fase menstruasi
 Vas deperent / saluran belakang  Estrogen dan estrogen mengalami reduksi
 Epididimis : tempat pematangan sperma  Sel telur tertanam di uterus
 Saluran ejaculatorius  Fase Pra ovulasi
 Kelenjar  Penebalan endometrium
 Vesica seminalis, mengeluarkan fruktosa  Fase ovulasi  ke-14
dan prostaglandin sebagai makanan  Kadar estrogen tinggi
sperma yang sudah matang.
 Produksi FSH menurun
 Kelenjar prostat
 Fase pasca – Ovulasi
☒ Mengeluarkan sekret yang bersifat
Hari 15 – 28
basa
 LH merangsang korpus Luteum untuk
☒ Menghasilkan enzim yang mengatur
menghasilkan sejumlah estrogen dan
viscositas
progesteron.
 Kelenjar bulbouretralis
☒ Membersihkan sisa urine sebelum
ejakulasi SOAL LATIHAN
Reproduksi Pada Wanita 01. Hewan-hewan yang pembuahannya terjadi di luar

a. Pembentukan ovum / gamet wanita tubuh adalah :
- Tempat dihasilkan dan matang di ovarium (A) katak dan ikan mas
- Masa matang : 1 x 28 hari (B) ikan kakap dan lumba-lumba
- Dibuahi di tuba fallopi / oviduct (C) kadal dan katak pohon
- Hasil : 4 sel anak (D) tikus dan kelinci
3 polosit hancur
1 ovum fungsional 02. Alat perkembangbiakan mamalia betina tediri atas
Proses :
(A) ovarium, vasdeferens, penis
2N Oogonia (B) ovarium, uterus, vagina
Mitosis (C) ovarium, penis, uterus
2N Oosit - I
(D) ovarium, vas deferens, uterus
Meiosis –
I 03. Kelompok hewan yang mampu berkembang biak
secara vegetatif adalah :
Oosit - II
N Polosyt - I (A) Paramecium, ular sanca, hydra, kadal
Ootid Meiosis – II (B) Paramecium, hydra, cacing tanah
N N (C) Ikan, cacing tanah, ular sanca
Polosyt - II (D) Hydra, paramecium, planaria
Ovum N
04. Kromosom yang bersifat haploid :

(A) Spermatozoit primer
(B) Spermatogonium

(C) S
p
er
m
at
o
z
oi
d
s
e
k
u
n
d
er
(D) O
o
si
t
p
ri
m
er

05. Hewan yang termasuk ovipar : (D) Pembuahan

(A) Kambing, katak, ikan mas
(B) Platipus, katak, ikan mas
(C) Kuda, lembu, ikan mas, lumba-lumba
(D) Ikan mas, ikan lumba-lumba, katak
06. Fertilisasi adalah :

(A) Keluarnya sel telur dari ovarium
(B) Terbentuknya sel telur di ovarium
(C) Proses peleburan sel kelamin
(D) Peristiwa pelepasan sel telur dari ovarium
07. Oogenesis adalah :

(A) Keluarnya sel telur dari ovarium
(B) Terbentuknya sel telur di ovarium
(C) Proses peleburan sel kelamin
(D) Peristiwa pelepasan sel telur dari ovarium
08. Sperma pada hewan jantan tingkat tinggi dibentuk

di :
(A) testis (C) penis
(B) vas deferens (D) kloaka
09. Saluran pada mamalia yang menghubungkan janin

dengan induk adalah :
(A) tuba fallopi dan tali pusat
(B) uterus dan tuba fallopi
(C) tali pusat dan plasenta
(D) plasenta dan tuba fallopi
10. Pembelahan sel secara meiosis terjadi pada :

(A) ovarium
(B) testis
(C) uterus
(D) pembentukan spermatozoa
11. Tahapan saat tubuh manusia mencapai

kedewasaan fisik yang ditandai dengan perubahan
dalam penampakan fisik dan pada tahap ini tubuh
telah mampu melaksanakan perkembangbiakan
atau reproduksi dinamakan tahapan ....
(A) Dewasa
(B) Remaja
(C) Pubertas
(D) Penuaan
12. Sel telur yang tidak dibuahi di dalam saluran telur,

maka akan rusak. Dinding rahim akan luruh dan
terjadi pendarahan. Peristiwa tersebut dikenal
dengan istilah .....
(A) Menstruasi
(B) Gagal ginjal
(C) Ejakulasi

13. Pada peristiwa oogenesis, setiap satu oogonium

yang mengalami meiosis akan membentuk....
(A) 1 ovum fungsional
(B) 2 ovum fungsional
(C) 3 ovum fungsonal
(D) 4 ovum fungsional
14. Tahapan awal perkembangan embrio yang

berupa kumpulan sel berbentuk bola berlekuk
disebut..
(A) Morula
(B) Gastrula
(C) Blastula
(D) Fetus
15. Pada kasus kelahiran bayi kembar

identik, disebabkan …
(A) dua ovum dibuahi dua sperma
(B) satu ovum dibuahi dua sperma
(C) dua ovum dibuahi satu sperma
(D) satu ovum dibuahi satub sperma

SISTEM
KOORDINASI
HEWAN
otot.
INGAT :
Sifat makhluk hidup, salah satunya irritabilita SARAF PADA ECHINODERMATA
kemampuan untuk menanggapi rangsangan/koordinasi
rangsangan. Yang mengkoordinasikan rangsangan itu
adalah saraf dan hormon.

Saraf terdiri atas : sel saraf/neuron

Rangsangan dapat berasal dari dalam tubuh
dapat juga berasal dari luar tubuh.

Akibat rangsangan akan terjadi perubahan posisi
organ.
SARAF PADA PROTOZOA

Protozoa adalah hewan satu sel, contoh amoeba.
Hewan ini tidak memiliki jaringan atau organ
khusus yang menanggapi rangsangan.
Contoh :
 Gerak protozoa karena rangsangan
 Cahaya dengan intensitas tertentu akan
mengakibatkan amoeba bergerak.
 Euglena viridis, jenis protozoa Flagellata akan
menuju permukaan laut di pagi hari.
 Jika amuba lapar, maka sentuhan pseudopodia, ke
arah makanan akan menggerakkan amoeba.
SARAF PADA COELENTERATA

Coelenterata adalah hewan berongga.
Contoh : Hydra
Hewan ini belum memiliki sistem saraf Pusat. Saraf
Coelenterata disebut sistem jala yang menyebar di
seluruh permukaan tubuh. Sistem saraf ini disebut
juga dengan sistem saraf difus (karena letaknya
tersebar).
Bagian saraf difus :

 Dendrit yang berfungsi untuk menerima
rangsangan dari saraf lain.
 Akson yang berfungsi untuk meneruskan
rangsangan ke saraf lain.
Urutan jalannya rangsangan pada coelenterata.

Rangsangan  Dendrit Akson  sensoris
Echinodermata adalah hewan berkulit duri.

Contoh : landak laut.
Saraf pada echinodermata disebut saraf cincin

karena bentuknya melingkar seperti cincin.
Letak : mengelilingi
mulut. Arah : ke lengan
 Benang saraf pada epidermis dalam ambulacral.

Ambulacral adalah kaki pembuluh.
 Sepasang batang saraf di bawah epidermis.
 Benang saraf pada bagian aboral.
SARAF PADA CACING

1. Pada Cacing
Pipih
Contoh : Planaria
 Sistem saraf planaria disebut sistem
tangga tali.
Bagian tangga tali :

 sepasang ganglion sebagai pusat saraf.
 Simpul saraf
Contoh :
Pada bagian kepala/dekat mata pada planaria
terdapat dua buah ganglion otak yang bersatu
membentuk otak dari otak keluar saraf menuju
bagian depan, dua saraf berikutnya ke bagian
belakang, selanjutnya kedua sisi tubuh
selanjutnya bercabang ke seluruh sisi – sisi
tubuh.
Otak  tubuh depan  belakang

seluruh tubuh  sisi tubuh
1. Pada Cacing Gelang

Contoh : cacing tanah (Lumbricus terestris)
 Disebut saraf tangga tali
 Sistem saraf ini terdiri dari
monoclonal ganglion otak.
 Letak segmen ketiga di atas faring
Arah :
1. Ganglion otak faring bawah faring
ventral tubuh (arah dari depan ke belakang)
2. Ganglion otak  belakang dan mulut
 Tali saraf ventral membentuk ganglion
yang jumlahnya satu tiap ruas tubuh

SISTEM SARAF PADA SERANGGA

 Disebut saraf tangga tali.
Otak besar
 Bagian :
1. Serabut saraf yang terletak di sepanjang tubuh
bagian bawah (ventral) Otak tengah
2. Simpul saraf, yang terdapat di setiap ruas
tubuh yang membentuk ganglion (ganglia). Otak kecil
Fungsi ganglia ini adalah sebagai pusat
pengolahan rangsangan. Setiap ganglia
memiliki serabut yang menuju ke bagian tubuh
yang berdekatan. PADA REPTIL.
Otak terdiri atas : otak besar, otak tengah, otak

Ganglion otak kecil dan sum-sum lanjutan.
Otak besar  pembau
Otak tengah dan kecil kurang berkembang.
Serabut saraf
PADA BURUNG.
Terdiri atas : otak besar, otak tengah, otak kecil
Ganglion
dan sum-sum lanjutan.
SOAL LATIHAN
Sistem Saraf Serangga
01. Saraf yang berkembang dengan baik pada
SISTEM SARAF PADA VERTEBRATA kelompok ikan adalah…
Sadar pusat otak  sumsum tulang belakang (A) Otak kecil (C) Otak tengah
 tepi  cranial  spinal tak sadar  simpatis (B) Otak besar (D) Otak depan
 parasimpatis
02. Di bawah ini adalah hewan yang tidak memiliki
sistem saraf :
PADA IKAN (A) Vermes (C) Coelenterata
Otak terdiri atas : otak besar, otak tengah dan otak (B) Planaria (D) Protozoa
kecil. Otak besar dan otak tengah berfungsi sebagai
pusat penglihatan dan penciuman. Otak kecil 03. Sistem saraf pada Hydra adalah :
sebagai pusat keseimbangan berkembang dengan (A) Sistem saraf tangga tali
baik. (B) Saraf sadar
(C) Saraf jala
(D) Saraf otonom
Otak besar
Otak tengah 04. Otak pada burung yang berguna untuk menjaga
keseimbangan terbang :
Otak kecil (A) otak besar (C) otak kecil
(B) otak tengah (D) otak depan
Saraf ikan 05. Saraf pada Arthropoda dikenal dengan :

(A) Pusat (C) sympatis
PADA AMPHIBI (B) tangga tali (D) jala
Otak amphibi terdiri atas :
Otak besar, otak kecil dan sum-sum lanjutan. Otak 06. Saraf cincin yang terdapat di sekitar mulut menuju
tengah : pusat penglihatan lengan terdapat pada :
Otak besar dan otak kecil Kurang berkembang (A) Amoeba (C) Aurelia
dengan baik. (B) Bekicot (D) Tripang

07. Jumlah pasang ganglion pada molusca sebanyak :

(A) 2 pasang (C) 3 pasang
(B) 1 pasang (D) 4 pasang
08. Perbedaan saraf tangga tali pada Vermes

dibandingkan dengan Arthropoda, sebab saraf
arthropoda terdiri dari :
(A) 1 benang saraf (C) 3 benang saraf
(B) 2 benang saraf (D) 4 benang saraf
09. Sistem saraf pada Coelentrata memiliki sifat :

(A) Berbentuk bola
(B) Mempunyai saraf pusat
(C) Menyebar
(D) Ganglion di bagian pedal
10. Otak yang berkembang dengan baik pada katak

adalah :
(A) Otak kecil (C) Otak depan
(B) Otak tengah (D) Otak besar

SISTEM
SARAF
MANUSIA
 FUNGSI SARAF ☒ Volume otak besar pada orang
Pada tubuh mahkluk hidup, susunan saraf berguna dewasa + 1500 cm3
sebagai :
 Penyelenggaraan hubungan dengan keadaan
luar
 Pengatur pekerjaan / koordinasi alat – alat
tubuh
 Pusat kesadaran, kemauan, sikap mental dan
pikiran
6
2
7
3
4
1 5
 GAMBAR SEL SARAF
Keterangan gambar :
1. Dendrit
2. Inti sel
3. Badan sel
4. Akson
5. Myelin
6. Nodus Renvier
7. Neurit
 PEMBAGIAN SARAF
Susunan saraf :
 Saraf sadar
 Saraf pusat
 Otak
 Sumsum
 Saraf tepi
 12 pasang saraf otak (cranial)
 31 pasang saraf sumsum tulang
belakang (spinal)
 Saraf tak sadar (otonom)
 Saraf simpatik
 Saraf parasimpatik
SARAF SADAR
 Saraf Pusat
 Otak Besar (Cerebrum)
☒ Otak besar merupakan pengatur gerakan–

gerakan percakapan, penglihatan, citarasa,
pendengaran, ingatan, kesadaran, dan kemauan
☒ Kecelakaan pada kepala dapat menyebabkan
geger otak, jika pusat pendengaran rusak
kita menjadi tuli dan jika pusat pergerakan
rusak kita menjadi lumpuh.
☒ Otak besar terbagi atas bagian kanan dan
bagian kiri. Bagian kanan besar melayani
tubuh bagian kiri sedangkan bagian kiri
melayani tubuh bagian kanan.
☒ Otak besar berselaput 3 lapisan, yaitu
selaput keras, selaput jaring – jaring
dan selaput halus. Tiga selaput tersebut
meluas hingga menyelubung otak kecil.
Sumsum lanjutan dan sumsum tulang
belakang
☒ Diantara selaput jaring – jaring dan selaput
halus terdapat cairan limfa
☒ Selaput halus berisi pembuluh – pembuluh
darah
☒ Permukaan otak besar berlipat – lipat
sehingga membuat berjuta – juta neuron.
Neuron berwarna kelabu
☒ Di dalam otak besar terdiri atas banyak
neurit dan dendrit yang berwarna putih

Otak Kecil (Cerebellum)
☒ Letak otak kecil yaitu di bawah otak besar di
dalam rongga tengkorak bagian belakang.
☒ Fungsi otak kecil adalah sebagai pengatur
keseimbangan tubuh
☒ Otak kecil terbagi atas dua bagian, yaitu
bagian kanan dan bagian kiri
☒ Otak bagian kanan melayani tubuh bagian
kiri, sedangkan otak bagian kiri melayani
tubuh bagian kanan
☒ Jembatan varol yaitu suatu jembatan yang
menghubungkan bagian kanan dan bagian
kiri otak kecil
☒ Warna otak kecil seperti warna pada otak
besar yaitu permukaannya berwarna abu –
abu sedangkan bagian dalamnya berwarna
putih

 Sumsum lanjutan (Medula Oblongata) ☒ Urat – urat saraf sumsum tulang belakang
☒ Sumsum lanjutan merupakan merupakan campuran urat saraf sensorik
perpanjangan sumsum tulang belakang dan urat saraf motorik yang menjadi satu
☒ Letak sumsum lanjutan yaitu di bawah berkas. Pada pangkal dan ujung berkas,
otak besar dan di depan otak kecil urat saraf sensorik dan urat saraf motorik
☒ Fungsi sumsum lanjutan ialah sebagai terpisah
pengatur pernapasan dan gerakan ☒ Akar ventral yaitu pangkal urat saraf
jantung motorik yang merupakan akar sumsum
 Sumsum tulang belakang (Medula spinalis) bagian depan
☒ Letak sumsum tulang belakang yaitu ☒ Ujung urat saraf motorik menuju ke otot
memanjang dari ruas – ruas leher ☒ Akar dorsal yaitu pangkal urat saraf
sampai ruas pinggang kedua sensorik yang merupakan akar sumsum
☒ Warna sumsum tulang belakang yaitu bagian belakang
bagian permukaannya putih, bagian ☒ Ujung urat saraf sensorik berasal dari
dalamnya kelabu daerah yang terkena rangsangan
☒ Di dalam sumsum tulang belakang
terdapat urat saraf sensorik dan urat SARAF TIDAK SADAR
saraf motorik ☒ Susunan saraf sadar adalah saraf – saraf yang
☒ Gerak refleks terjadi bila rangsangan bekerja atas kemauan kita. Misalnya gerakan kita
yang diterima oleh urat saraf sensorik waktu makan dan gerakan kita waktu berjalan
disampaikan oleh neuron perantara ☒ Susunan saraf tak sadar atau susunan saraf
(dalam sumsum tulang belakang) lalu otonom terdiri atas susunan saraf simpatik dan
ke urat saraf motorik tanpa melalui susunan saraf parasimpatik
otak ☒ Susunan saraf simpatik berupa 25 pasang simpul –
☒ Lalu lintas gerakan refleks simpul saraf yang terdapat sepanjang tulang
☒ Rangsang → urat saraf sensorik → belakang sebelah depan, yaitu dari ruas leher yang
neuron perantara (konduktor) → urat terbawah sampai pada tulang ekor.
saraf motorik → gerak ☒ Simpul – simpul (ganglion) saraf simpatik
 Saraf Tepi berhubungan – hubungan menjadi dua deretan,
☒ Susunan saraf tepi adalah urat saraf – urat yaitu kiri dan deretan kanan. Tiap simpul juga
saraf yang menuju ke seluruh tubuh. dihubungkan dengan saraf sumsum tulang
☒ Susunan saraf tepi terdiri atas 31 pasang belakang
urat saraf tulang belakang 12 saraf urat
saraf otak Dari simpul – simpul saraf simpati keluar urat saraf
☒ Masing – masing pasang urat saraf otak yang menuju ke paru – paru, jantung, alat
menuju ke alat – alat atau otot tertentu pencernaan, ginjal, pembuluh darah, dan
misalnya ke telinga sebagai indera sebagainya.
pendengaran, ke mata sebagai indera
penglihatan, dan ke hidung sebagai indera susunan saraf simpatik antara lain :
pembau a. Mempercepat denyut jantung
☒ Urat saraf sumsum tulang belakang b. Memperlebar pembuluh darah
sepasang demi sepasang keluar dari sela – c. Mengerutkan kura
sela tulang belakang kecuali yang keluar d. Mempertinggi tekanan darah
dari bawah ruas punggung kedua. Urat
saraf sumsum tulang belakang yang keluar Susunan saraf parasimpatik berupa jaring – jaring
dari bawah ruas punggung kedua yang berhubungan dengan simpul – simpul yang
merupakan suatu jumbai tersebar di seluruh tubuh
☒ Pasangan – pasangan urat saraf sumsum Urat saraf parasimpatik menuju ke alat – alat yang
tulang belakang berjalan sejajar masing – dikuasai oleh susunan saraf parasimpatik
masing menuju ke bagian depan tubuh Fungsi susunan saraf parasimpatik berlawanan
(antagonis) dengan fungsi – fungsi susunan saraf
simpatik

SOAL LATIHAN 09. Pusat gerak Refleks berada pada :

(A) Sumsum tulang
01. Serabut panjang pada sel saraf disebut :
(B) Sumsum tulang belakang
(A) Dendrit
(C) Otak
(B) Neurit
(D) Sumsum tulang lanjutan
(C) Neuron
(D) Mielin
10. Pusat pengatur keseimbangan tubuh adalah :
(A) Otak depan
02. Yang merupakan pusat sel saraf utama adalah :
(B) Otak tengah
(A) Sumsum tulang
(C) Otak kecil
(B) Otak
(D) Otak depan
(C) Sumsum lanjutan
(D) Darah
11. Epilepsi merupakan penyakit yang dicirikan dengan
adanya serangan pada neuron motorik atau
03. Kelainan pada otak kecil akan menimbulkan :
sensorik secara berulang-ulang. Dari peristiwa
(A) Epilepsi
tersebut akibatnya…
(B) Histeria
(A) Penderita akan kehilangan ingatannya
(C) Neurosit
(B) Otot-otot rangka berkontraksi berulang-ulang
(D) Ataxia
tanpa disadari (terjadi kejang-kejang)
(C) Mulut penderita akan mengeluarkan busa
04. Sistem saraf manusia tersusun dari sel – sel saraf
(D) Penderita akan pingsan
yang disebut :
(A) Dendrit
12. Uji refleks sering dilakukan dengan cara
(B) Axon
memukulkan benda lunak perlahan-lahan ke
(C) Neuron
bagian bawah tempurung lutut sehingga secara
(D) Neurit
tidak sadar tungkai bawah bergerak ke depan.
Busur refleks yang menghasilkan gerakan itu
05. Neuron yang berfungsi menghantar respon dari
mempunyai jalur sebagai berikut ….
pusat ke efektor :
(A) lutut – saraf motorik – sumsum tulang
(A) Motorik
belakang- saraf sensorik- kaki
(B) Sensorik
(B) lutut – saraf sensorik- sumsum tulang
(C) Penghubung
belakang- saraf motorik – kaki
(D) Dendrit
(C) lutut – saraf sensorik- otak – saraf motorik –
kaki
06. Neuron yang berfungsi menghantar rangsangan
(D) lutut – saraf motorik – otak – saraf sensorik-
dari Reseptor ke saraf pusat :
kaki
(A) Dendrit (C) Sensoris
(E) lutut – saraf sensoris konektor menyilang –
(B) Adjustor (D) Motoris
saraf motorik kaki
07. Urutan jalannya rangsangan pada suatu sel saraf
13. Di bawah ini merupakan beberapa sistem organ
adalah :
yang ada dalam tubuh manusia:
(A) Dendrit – Badan Sel – Akson Neurit
1) Sistem saraf
(B) Neurit – Akson – Badan sel – Dendrit
2) Sistem peredaran darah
(C) Akson – Dendrit – Neurit – Badan sel
3) Sistem indera
(D) Reseptor – Sensoris – Otak – Motoris - Efektor
4) Sistem hormon
Yang termasuk dalam sistem koordinasi
08. Kepekaan suatu organisme terhadap suatu
ditunjukkan pada nomor ...
rangsangan disebut dengan …
(A) 1,2,3,4
(A) Responsi
(B) 1,2,3
(B) Irritabilita
(C) 2,3,4
(C) Regulasi
(D) 1,3,4
(D) Respirasi
(E) 1,4

14. Perhatikan gambar struktur sel saraf di bawah ini!
Akson, dendrit, dan badan sel ditunjukkan pada

nomor…
(A) 3,4 dan 2
(B) 1,2, dan 3
(C) 3,1, dan 2
(D) 3,2, dan 1
(E) 5, 4, dan 3
15. Berikut ini aktivitas organ yang dipengaruhi saraf

parasimpatik adalah . . . .
(A) meningkatnya denyut jantung
(B) meningkatnya peristaltik lambung
(C) meningkatnya laju pernapasan
(D) melebarnya pupil
16. Otak dilindungi oleh empat lapisan membran.

Membran yang melekat di otak dan berada di
dalam lapisan paling dalam yaitu ….
(A) piameter
(B) meninges
(C) arakhnoit
(D) duramete

SISTEM ENDOKRIN
 DEFENISI SEKRESI tersebut mengecil

Sekresi adalah proses pengeluaran getah oleh
kelenjar dan masih dibutuhkan oleh tubuh.
Contoh : hormon dan enzim.
 GUNA HORMON
Hormon adalah senyawa kimia yang berguna untuk
mengatur pertumbuhan, metabolisme, tingkah
laku, dan reproduksi.
 KELENJAR ENDOKRIN
Hormon dihasilkan oleh kelenjar buntu (endokrin).
Hormon diangkut oleh darah, sehingga hormon
bekerja bukan di tempat penghasilnya. Kelenjar
endokrin yang ada antara lain :
 Kelenjar hipofisis
 Kelenjar hipofisis terletak di bawah otak
besar, besarnya sebesar kacang tanah
 Bagian depan menghasilkan hormon
pertumbuhan dan hormon – hormonan
yang berfungsi mengatur fungsi kelenjar
gondok, kelenjar anak ginjal, dan kelenjar
kelamin.
 Bagian belakang menghasilkan hormon
yang mengatur fungsi ginjal dan beberapa
alat lainnya.
 Kelenjar gondok
 Kelenjar gondok terletak dekat jakun
 Menghasilkan hormon tiroksin yang
mengandung yodium
 Tiroksin berfungsi mengatur pertukaran zat
dalam tubuh dan pertumbuhan
 Kekurangan tiroksin pada anak – anak
dapat menyebabkan kekerdilan atau
kreatinisme. Pada orang dewasa
mengakibatkan keterbelakangan mental
 Kelainan tiroksin dapat mengakibatkan
“basedow” dengan tanda – tanda mata
melebar (melotot), napasnya tak teratur,
dan mudah gugup.
 Kelenjar timus
 Kelenjar timus terletak di belakang tulang
dada
 Fungsinya belum jelas tetapi diduga
berhubungan dengan pertumbuhan
 Pada anak – anak kelenjar timus agak
besar, pada orang dewasa kelenjar


Kelenjar insulin
 Letaknya di dalam pankreas
 Hormon yang dihasilkan disebut insulin
 Insulin berfungsi mengatur kadar gula di
dalam darah dengan mengubah glukosa
menjadi glikogen
 Kekuranga insulin mengakibatkan sakit
kencing manis atau diabetes melitus.

Kelenjar anak ginjal
 Letaknya di atas ginjal
 Bagian tengahnya (sumsum) menghasilkan
hormon adrenalin.
 Fungsinya merupakan antagonis hormon
insulin, yaitu mengubah glikogen menjadi
glukosa.
 Kelenjar anak ginjal juga menghasilkan
hormon yang berperan dalam pertukaran
zat.

Kelenjar kelamin
 Kelenjar kelamin pada wanita disebut
ovarium sedangkan kelenjar kelamin pada
pria disebut testis.
 Ovarium menghasilkan sel telur dan hormon
estrogen.
 Estrogen berfungsi mengatur tanda – tanda
kelamin sekunder pada wanita, yaitu
pertumbuhan buah dada, pinggul
membesar, dan sebagainya.
 Testis menghasilkan spermatozoa (sel
kelamin jantan) dan hormon testoteron.
 Testoteron berfungsi mengatur timbulnya
tanda – tanda kelamin sekunder pada pria,
yaitu pergantian suara, tumbuh kumis, dan
sebagainya.

Kelenjar Pencernaan
 Kelenjar pada lambung menghasilkan
hormon gastrin, yang fungsinya merangsang
sekresi getah lambung.
 Kelenjar pada usus, memproduksi hormon
sekresi yang fungsinya merangsang sekresi
getah pankreas dan hormon koleositokinin
yang merangsang sekresi getah empedu.

10. Kelebihan somatotropin hormon pada orang

SOAL LATIHAN dewasa dapat mengakibatkan …
(A) Kerdil
01. Hormon dihasilkan oleh kelenjar … (B) Kreatinisme
(A) Eksokrin (C) Keringat (C) Akromegali
(B) Endokrin (D) Air mata (D) Kejang – kejang
02. Hipofisis bagian depan dapat menghasilkan 11. Dari berbagai macam hormon yang anda kenal,
hormon … ada di antaranya yang dihasilkan oleh pankreas,
(A) Tiroksin (C) Glukagon yaitu ….
(B) Adrenalin (D) Prolaktin (A) tripsin
(B) Erepsin
03. Hormon pada wanita yang dapat membuat rahim (C) Insulin
berkontraksi pada saat melahirkan adalah … (D) Amilase
(A) Progesteron (C) Estrogen (E) Pepsin
(B) Oksitosin (D) Prolaktin
12. Bagian korteks suprarenalis menghasilkan hormon
04. Pankreas menghasilkan hormon yang berguna yang ikut menentukan sifat kelamin sekunder
untuk mengubah … pria. Yaitu hormon
(A) Sukrosa menjadi amilum (A) testosteron
(B) Glukosa menjadi glikogen (B) androgen
(C) Glikogen menjadi glukosa (C) progesteron
(D) Glukosa menjadi amilum (D) kalsitonin
(E) aldosteron
05. Kelenjar timus pada saat anak – anak berguna
untuk … 13. Bila orang sedang marah, jantungnya berdeba
(A) Antibodi debar. pernapasan lebih cepat, dan gerakan serba
(B) Menyimpan lemak cepat. Hal ini karena pengaruh hormon
(C) Reproduksi (A) Tiroksin
(D) Pencernaan (B) insulin
(C) adrenalin
(D) asetilkolin
06. Di lambung dihasilkan hormon … (E) sekretin
(A) Koleositokinin
(B) Sekretin 14. Hormon yang dihasilkan oleh kelenjar pituitari
(C) Prolaktin dan berperan dalam siklus menstruasi pada
(D) Gastrin wanita adalah...
(A) FSH dan LH
07. Yang mengatur warna kulit manusia adalah … (B) FSH dan ACTH
(A) FSH (C) GH (C) relaksin dan oksitosin
(B) MSH (D) LH (D) estrogen dan progesteron
(E) ACTH dan LH
08. Kelenjar gondok dapat menghasilkan …
(A) Tiroksin (C) Oksitosin 15. Gejala penyakit morbus basedowi dicirikan,
(B) Parathormon (D) Estrogen kecuali …
(A) Produksi panas tubuh berlebihan
09. Yang berguna untuk mengatur metabolisme Ca (B) Sepertiga bola mata keluar
dan P di dalam darah dihasilkan oleh … (C) Otot lemah dans ering gemetar
(A) Paratiroid (D) Tekanan darahnya rendah
(B) Tiroid
(C) Hipofisis
(D) Epifise

KELANGSUNGAN
HIDUP
ORGANISME
Setiap makhluk hidup selalu berusaha untuk organisme saja. Keturunan yang diperoleh berasal
mempertahankan kelestarian jenisnya. Hal ini dari bagian tubuh induknya sehingga memiliki sifat
bertujuan agar makhluk hidup tersebut tidak sama seperti induknya.
mengalami kepunahan. Proses tersebut dapat
dilakukan dengan cara berkembangbiak maupun
beradaptasi terhadap lingkungannya.
Perkembangbiakan sel
Sel adalah unit terkecil penyusun tubuh makhluk
hidup. Sel dapat berkembangbiak dengan cara :
1. Langsung membelah diri = amitosis – pembelahan
biner.
Contoh :
Amoeba proteus
2. Tidak langsung = mengalami tahapan pembelahan.
Terbagi 2 :
 mitosis  untuk pertumbuhan
 meiosis  membentuk sel kelamin
Tahap tersebut adalah IPMAT

 Interfase  masa istirahat
 Profase  membentuk duplikasi kromosom
 Metafase  kromosom menuju bidang equator
 Anafase  kromosom menuju kutub – kutub
masing – masing
 Telofase  terjadi sitokinesis (pembagian
sitoplasma)
Cara perkembangbiakan organisme

1. Perkembangbiakan generatif
Perkembangbiakan generatif berarti cara
perkembangbiakan yang membutuhkan dua
organisme yang beda jenis kelamin. Hal ini dapat
terjadi dengan adanya peleburan dua macam
gamet yang berbeda.
Sel gamet tersebut dapat berupa:


Sel sperma dari jantan

Sel ovum / telur dari betina
Keturunan yang dihasilkan memiliki sifat dari kedua
induknya dan dapat berbeda dengan induknya.
Cth : Hewan mamalia, padi, jagung, dsb
2. Perkembangbiakan vegetatif
Perkembangbiakan vegetatif adalah cara
perkembangbiakan yang hanya melibatkan satu

Jenisnya ada 2 macam

 Vegetatif alami (tanpa campur tangan manusia)
Contoh :
 Spora
 Membelah diri
 Tunas, dll
 Vegetatif buatan (adanya campur tangan manusia )
Contoh :
 Stek, kultur jaringan, cangkok, dll
Ada juga organisme yang mengalami kedua jenis
reproduksi tersebut secara bergilir. Peristiwa
tersebut disebut metagenesis (pergiliran
keturunan).
Contoh : pada tanaman paku dan lumut
Adaptasi Makhluk Hidup

Tiap organisme membutuhkan habitat atau
tempat hidup yang paling sesuai. Jika organisme
tersebut dipindahkan ke habitat yang baru maka
organisme tersebut perlu menyesuaikan diri.
Proses penyesuaian diri terhadap lingkungannya
dikenal dengan adaptasi
Jenis – jenis adaptasi
1. Adaptasi Morfologi
Dalam proses adaptasi ini adanya perubahan
bentuk organ atau alat – alat tertentu yang
berlangsung dalam kurun waktu yang lama.
Contoh : pada hewan
a. Perubahan paruh dan kaki

 burung yang mencari makanan di perairan
memiliki paruh yang pendek dan lebar serta
kaki yang berselaput.
 Burung pemakan daging memiliki paruh
runcing, panjang dan melengkung serta jari
kaki yang pendek dan bercakar.
b. Perubahan mulut serangga
 Mulut penusuk dan penghisap pada nyamuk
 Mulut pengigit pada belalang
 Mulut penghisap pada kupu – kupu
 Mulut penghisap dan penjilat pada lebah
dan lalat
c. Perubahan bentuk tubuh
Hewan – hewan air memiliki bentuk tubuh seperti
terpedo/streamline
Contoh pada Tumbuhan

:
 Tumbuhan darat
 Daun kecil
 Batang lebar
 Akar banyak, panjang dan menyebar luas
Cth : talas, kaktus, dll

 Tumbuhan air 04. Tujuan utama organisme bereproduksi

 Sistem perakaran kurang baik adalah :
 Batang berongga (A) menghasilkan keturunan
 Daun lebar dan tipis (B) memunculkan individu baru
Cth: enceng gondok, kangkung, dll (C) memperpanjang masa hidupnya
(D) mempertahankan kelestarian jenisnya.
2. Adaptasi fisiologi
Untuk kelangsungan hidupnya organisme 05. Adaptasi morfologis lebih nyata terlihat daripada
memerlukan kesesuaian fungsi kerja organ – organ fisiologis. Hal ini disebabkan :
tertentu terhadap lingkungannya. (A) adaptasi fisiologi menyangkut bentuk organ
Hewan dan tubuh
a. adanya 4 macam perut pada hewan ruminansia (B) adaptasi morfologis menyangkut fungsi yang
(memamahbiak) sukar diamati
b. kemampuan udang teredo navalis untuk (C) adaptasi fisiologi lebih kelihatan pada fungsi
alat tubuh
mencerna kayu dengan enzim selulosa
(D) adaptasi morfologi menyangkut bentuk –
c. kemampuan manusia menambah eritrosit bila
bentuk tubuh
berada di pegunungan.
Tumbuhan 06. Faktor – faktor yang merupakan penyebab
a. kemampuan sel – sel penyusun tubuh musnahnya beberapa jenis organisme, kecuali…
tumbuhan air untuk mengatur kelebihan air (A) habitatnya rusak dan menyempit
b. terjadi peristiwa gutasi pada tanaman higropit (B) jenis dan jumlah makanan berkurang
(C) diburu oleh manusia
3. Adaptasi Tingkah laku ( behaviour) (D) banyak yang dipelihara manusia
Cth :
Hewan 07. Salah satu jenis hewan yang dapat
 Perubahan warna pada Bunglon berkembangbiak dengan membentuk tunas
 Anak rayap menjilati dubur induknya adalah :
 Kerbau berkubang dilumpur untuk mengurangi (A) Hydra sp
panas. (B) Paramecium
Tumbuhan (C) Euglena viridis
 Tanaman jati menggugurkan daunnya (D) Amoeba proteus
 Menggulungnya daun pada siang hari
08. Pembelahan sel secara amitosis terjadi pada
 Daun venus flytrap yang dapat menangkap
….
serangga
(A) Amoeba proteus
(B) Hydra sp
SOAL LATIHAN (C) Sel – sel kelamin
(D) Sel – sel somatis
01. Adanya perbedaan pada bentuk dan paruh
burung menunjukkan adaptasi burung 09. Pada musim kemarau tumbuhan jati dan randu
terhadap ….. akan menggugurkan sebagian daunnya. Hal ini
(A) habitatnya (C) pencernaannya bertujuan untuk …
(B) jenis makanannya (D) lingkungannya (A) Membantu proses fotosintesis
(B) Memberikan makanan pada akar
02. Perkembangbiakan yang diawali oleh peristiwa (C) Diburu oleh manusia
peleburan antara inti generatif (gamet) jantan dan (D) Mengurangi pernafasan
inti gamet bentina disebut perkembangbiakan
secara … 10. Contoh adaptasi tingkah laku hewan darat kecuali
(A) generatif (C) aseksual …
(B) vegetatif (D) tak kawin (A) Cicak memutuskan ekornya jika ada yang akan
memangsanya
03. Tahap pembelahan sel secara meosis yang (B) Bunglon merubah warnanya sesuai dengan
ditandai oleh kromosom duplikat adalah … lingkungannya
(A) telofase (C) Rayap yang memakan kembali kulitnya yang
(B) anafase terkelupas
(C) metafase (D) Bentuk kaki burung bangau yang panjang
(D) profase

PEWARISAN SIFAT
 PENGERTIAN “Sebelum pembentukan gamet, akan terjadi

Genetika adalah cabang biologi yang mempelajari
tentang pewarisan sifat dari orang tua ke
keturunannya. Yang berperan dalam pewarisan ini
adalah gen.
Sifat gen :
 Merupakan zarah kompak
 Mengandung informasi genetik
 Berada dalam lokus pada kromosom
Lihat :
K *A *A X  AA = Homozigot dominan
R
O
M B b  Bb = Heterozigot
O
S
O
M d d  dd = Homozigot resesif
 Lokus
 A. B. b. d  gen
Istilah – istilah persilangan :

 Parental – induk
 Filial – keturunan
 Dominan = unggul
Contoh : jika M = merah, m = putih
Maka Mm = merah
 Resesif = yang ditutupi = maka dari contoh di atas
yang putih (m) adalah resesif
 Fenotip = sifat yang nampak, misalnya putih,
merah, keriting
 Genotip = sifat yang tidak nampak, misalnya : MM,
Mm, mm, KK
 HUKUM MENDEL
Gregor Mendel adalah seorang ilmuwan yang
berhasil membuktikan bagaimana aturan/ etika
pewarisan sifat oleh gen. itulah makanya Mendel
dijuluki sebagai bapak genetika.

Hukum Mendel – 1 : hukum monohibrid
(menggunakan satu macam gen yang berbeda/
menggunakan satu tanda beda), disebut juga
sebagai : “Hukum Segregasi” yang berarti

pemisahan gen secara bebas menurut segregat-

segregatnya”
Lihat proses pemisahan gen berikut :

TT  T
aa 
a Tt

T,t
Aa  A, a
Pembuktian persilangan ini dibuat Mendel dengan

menggunakan kapri sebagai bahan.
Alasannya :
 Mudah disilangkan
 Umurnya singkat
 Fenotip kontras
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam

menjawab soal-soal penyilangan :
a. Dominansi penuh, artinya salah satu induknya
unggul sehingga fenotip yang muncul jika gen
dalam keadaan heterozigot adalah fenotip
induk yang unggul.
Contoh :
Persilangan kacang ercis batang (T) yang
dominan terhadap batang pendek (t)
menghasilkan F1, dengan batang tinggi. Jika F1
disilangkan sesamanya tentukan ratio fenotip
pada F2nya.
Jawab :
(P) TT (x) tt
  memisah secara bebas
(G) T t
(F1) Tt  T dominan t maka T (tinggi) menutupi t

(pendek)  fenotip untuk Tt adalah tinggi
P2 Tt (x) Tt
  Memisah secara bebas
T t
T TT (tinggi) Tt (Tinggi)
t Tt (Tinggi) tt (Pendek)
RF = tinggi : pendek = 3
: 1 RG = TT : Tt : tt = 1 :
2:1

Contoh : ontoh :
Perkawinan pria keriting heterozigot dengan AABB : A  B  AB
wanita rambut lurus maka RF keturunannya AaBb : A  B  AB
adalah : A  b 
Ab a  B 
Jawab :
aB a  b 
kata keriting heterozigot memastikan keriting (K)
ab
adalah dominan. Maka :
BbTT B  T  BT
(P) Kk (x) kk
bT

bT bbhh b  h  bh
k  keriting Rf : keriting : lurus jumlah gamet hasil pengelompokan ini dapat
K Kk dihitung dengan rumus :
k kk
JLH macam gamet = 2nhet
b. Semi dominan, artinya kedua induknya sama-sama
kuat, sehingga jika muncul genotip kedua induk Contoh :
secara bersamaan maka fenotip yang nampak Ditentukan AaBbCCDd, maka jumlah macam gamet
adalah pertengahan. dari pengelompokan gen secara bebas adalah : 2 3 =
8, yaitu :
Contoh : A B – C – D = ABCD
Keriting (K) (x) lurus (k)  Kk = ikal B – C – d = ABCd
Merah (M) (x) putih (m)  Mm = merah muda b – C – D = AbCD
b – C – d = AbCd
Tinggi (T) (x) pendek (t)  Tt = sedang a B – C – D = aBCD
Misalnya : Tinggi (T) disilangkan dengan pendek (t) B – C – d = aBCd
maka dihasilkan F1 dengan fenotip sedang. Jika F1 b – C – D = abCD
disilangkan sesamanya, maka tentukan RF pada b – C – d = abCd
F2nya.
(P) TT (x) tt Contoh soal :
  Marmut bulu : hitam kasar yang dominan terhadap
F1 Tt  albino halus menghasilkan F1 hitam kasar. Jika F1
sedang P2 Tt (x) Tt disilangkan sesamanya maka ratio fenotip pada F 2
adalah :
T t
T TT (tinggi) Tt (sedang) Jawab :
t Tt (sedang) tt (Pendek) (P) BBKK (x) bbkk
RF = tinggi : sedang : pendek = 1 : 2 : 1    gen B
RG = TT : Tt : tt = 1 : 2 : 1 mengelompok
terhadap K
c. Back Cross, filialnya disilangkan kembali Bunyi hukum Mendel – 2 adalah sebelum
dengan salah satu induk. pembentukan gamet, selalu ada pengelompokan.
Contoh : AA (x) aa Ini diawali dengan pemisahan gen.

Aa  di Back Cross dengan :
Induk homozigot dominan
 Aa (x) AA
d. Test Cross, filialnya disilangkan dengan induk
yang resesif
Contoh : BB (x) bb
 di test
cross Maka : Bb (x) bb

Hukum Mendel – 2 : dipakai untuk minimal ada
dua sifat beda (dihibrida)
BK bk
(F1) BbKk  hitam kasar (F2)
BbKk (x) BbKk
BK Bk bK bk
BK BBKK BBKk BbKK BbKk
Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk
bK BbKK BbKk bbKK bbKk
bk BbKk Bbkk bbKk bbkk
RF : hitam kasar : hitam halus : albino kasar : albino
halus
(H – K) (H – kk) (hhK-) (hhkk)
9 : 3 : 3 : 1
Contoh :
Bagaimana ratio fenotip dari persilangan buah merah
bulat dengan kuning keriput?

Jawab : 08. Jika pada persilangan hanya memunculkan salah

(P) MMBB (x) mmbb satu sifat induk, maka sifat yang muncul
 disebut …
MmBb (x) mmbb (A) Fenotif (C) Dominan
 (B) Genotif (D) Resesif
mb  merah bulat
MB MmBb 09. Genotif yang mempunyai pasangan alel yang sama
Mb Mmbb disebut …
mB mmBb  merah keriput (A) Homozigot (C) Monohibrid
mb mmbb (B) Heterozigot (D) Lokus
RF : merah bulat : merah keriput : kuning bulat : (B) Hh : 25% (D) Hh : 50%
kuning keriput = 1 : 1 : 1 : 1
SOAL LATIHAN
01. Persilangan dengan satu sifat beda disebut …

(A) Dihibrid (C) Monohibrida
(B) Monoceus (D) Dioceus
02. Pada persilangan kacang arcis, turunan F1

disilangkan dengan genotif homozigot resesif maka
persilangan di atas disebut …
(A) Intermediet (C) Epistasis
(B) Test cross (D) Hipostasis
03. Sebelum melakukan percobaan dilakukan

persiapan tanaman galur murni. Yang termasuk
galur murni …
(A) AA (D) AB
(B) Aa (E) ab
04. Sifat yang diamati oleh indra dan dipengaruhi oleh

lingkungan disebut …
(A) Genotif (C) Resesif
(B) Dominan (D) Fenotif
05. Pada persilangan monohibrid, kucing hitam

dominan terhadap kucing putih. Maka pada F1
akan diperoleh genotif yang heterozigot …
(A) 100% (C) 50%
(B) 75% (D) 25%
06. Hukum Mendel yang mengemukakan bahwa gen

yang berkelompok pada saat pembentukan gamet
mengalami perpisahan. Yang dimaksud dengan
pemisahan gamet adalah…
(A) Test cross (C) Segregasi
(B) Asortasi (D) Back cross
07. Jika hasil F1 = Hh (Hitam) maka pada F2 diperoleh

keturunan …
(A) HH : 75% (C) HH : 50%
10. Jika kacang berbiji bulat bergenotif Bb

disilangkan sesamanya maka perbandingan
genotifnya adalah
…
(A) 3 : 1
(B) 1 : 2 :
1 (C) 1 : 1
:2
(D) 2 : 0
11. Persilangan dihibrid kacang ercis (Pisum sativum)

bunga aksial (bunga di ketiak daun) berwarna
merah (kedua sifat bersifat homozigot)
disilangkan dengan bunga terminal (bunga di
ujung batang) berwarna putih. Jika genotip F1nya
adalah AaMm, tentukan perbandingan genotip
F2 dari persilangan sesama F1 ….
(A) 1 : 3 : 3 : 1
(B) 9 : 3 : 3 : 1
(C) 12 : 3 : 1
(D) 1: 2 : 1
12. Pasangan suami istri memiliki golongan darah AB

dan O. Dengan demikian anak-anaknya akan
bergolongan darah .…
(A) A dan AB
(B) O saja
(C) A dan B
(D) AB saja
13. Perhatikan struktur kromosom homolog yang

memuat gen ini
Genotif individu yang ada pada gambar di genetika

dituliskan
(A) Abab
(B) AABb
(C) AaBb
(D) aaBb

14. Perhatikan gambar kromosom pada lalat buah maka Individu yang mempunyai Genotif AaBb
(Drosophylla melanogaster) ini berjumlah
(A) 25%
(B) 50 %
(C) 75 %
(D) 100 %
19. Jika ada individu bergenotipe AA bb maka jumlah

gamet Ab adalah …
(A) 100%
Gonosom atau kromosom sex ditunjukkan pada (B) 75%
nomer (C) 50%
(A) 1 (D) 25%
(B) 2
(C) 3 20. Jika gen B = bulat dan gen b = kisut maka
(D) 4 perkawinan antara dua individu heterozigot bulat
akan menghasilkan keturunan yang bulat
15. Semangka berwarna hijau berbuah bulat (HHBB) homozigot?
disilangkan dengan semangka berkulit kuning (A) 100%
berbuah lonjong (hhbb). Jika F1 disilangkan dengan (B) 75%
sesamanya dan dihasilkan 160 pohon semangka, (C) 50%
kemungkinan diperoleh semangka berkulit hijau (D) 25%
dan berbuah lonjong adalah . . . .
(A) 60 pohon
(B) 90 pohon
(C) 30 pohon
(D) 40 pohon
16. Ayam berbulu hitam bermata merah dominan

dikawinkan dengan ayam berbulu putih bermata
coklat. F1 disilangkan sesamanya sehingga
menghasilkan 180 ayam berbulu hitam bermata
merah. Hasil persilangan yang berbulu putih
bermata merah berjumlah . . . .
(A) 30
(B) 60
(C) 90
(D) 180
17. Pada persilangan Anthirinum majus merah (MM)

dengan putih (mm), terjadi sifat intermediet.
Perbandingan fenotipe pada F2 nya adalah . . . .
(A) 25% merah : 75%putih
(B) 25% merah:50%merah muda:25%putih
(C) 50% merah : 50% putih
(D) 25% merah muda: 50%merah:25%putih
18. Jika disilangkan genotif yang terlihat pada gambar

ini disilangkan


BIOTEKNOLOGI
Bioteknologi adalah cabang ilmu Biologi yang Kanker ini hanya mempercepat reproduksi (bukan
mempelajari peranan mikroorganisme yang dapat merubah ekspresi gen). Artinya ekspresi gen yang
digunakan untuk mendapatkan barang dan jasa. dikehendaki tetap.
Contohnya : Cara : Penggabungan dua sel dari jaringan yang
 Dalam bioteknologi konvensial / tradisional berbeda menjadi satu sel tunggal.
beberapa jenis mikroorganisme dapat digunakan
untuk memproduksi tape, oncom, tuak, kecap,  PERANAN MIKROORGANISME
tempe, dll. 1. Bioteknologi Produksi Makanan
 Ciri bioteknologi ini sederhana, produk sedikit, Penghasil protein sel tunggal
tidak menggunakan prinsip ilmiah, peralatan  Saccharomyces cereviceae
sederhana.  Candida utilis
 Dengan menggunakan peralatan modern,  Chlorella
dibarengi prinsip ilmiah bioteknologi telah  Spirulina
menghasilkan produk dalam jumlah besar.  Methiophilus methiotropus
Misalnya : obat, vaksin, asam amino, dll. 2. Bioteknologi penghasil obat / antibiotik
 Penicillium notatum
 TRANSPLANTASI INTI  Penicillium crysogenum
Disebut juga dengan kloning Penisillin pertama kali ditemukan oleh
Ingat : Klon = Tunas muda jadi dalam teknik ini, Alexander Fleming
tunas / sel muda diklonkan / ditransplantasikan ke  Cephalosporium acremonium, Sefalospoin
sel ovum.  Streptomyces griceus, Streptomisin
Misalnya : Kloning inti usus katak ke sel ovum  Nata de coco : Acetobacter xylinium
tanpa inti. Diversivikasi susu
 Streptococcus thermophilus
 TRANSPLANTASI GEN  Lactobacillus bulgaris
Contoh : Teknik plasmid Hidrolisis casein dari susu sehingga
Tujuan : Menyisip gen penghasil insulin ke plasmid meningkatkan mutu keju
bakteri  Penicillium crysogenum
 Penicillium requiforti
Bahan yang digunakan : Alkohol : Saccharomyces cereviceae
 Plasmid / DNA bakteri sebagai vektor Kecap : Aspergillus wentii
 Enzim endonuklease Tempe : Rhizophus oryzae
1) Retriksi : pemotong
2) Ligase : penyambung 3. Bioteknologi pertanian
 Pankreas : penghasil insulin Basmi hama
Ingat : Insulin berperan dalam mengatur gula 1) Bacillus thuringensis, mikroba ini dapat
darah, kekurangan insulin menyebabkan penyakit menghasilkan kristal protein jika termakan
diabetes militus / kencing manis. insecta, akan menurunkan selera makan
insecta.
Dulu untuk mengatasi ini dipakai insulin sapi dan Mengikat Nitrogen dari udara
babi, tapi karena kurang efektif sehingga  Langsung
dikembangkanlah teknik ini, caranya :  Nostoc (Alga biru)
 Rhodosprillum rubrum
Teknik Hibridoma
 Clostridium pasterianum
Hibrid : penyilangan
 Azotobacter
Oma : kanker / tak terkontrol
 Bersimbirsa

 Rhizobium (bakteri)  kacang

– kacangan

 Anabaena (Alga biru)  paku 06. Antibiotik penicillin pertama sekali ditemukan
 Kultur jaringan oleh …
Mengkulturkan jaringan meristem (A) Gregor Mendel
pada media yang sesuai. (B) Jhon Gurden
(C) Alexander Fleming
4. Bioteknologi kesehatan lingkungan (D) Louis Pasteur
Misal : Dalam pengolahan limbah dapat
digunakan Enterobacter cloacae 07. Sistem dalam tubuh insecta yang terganggu akibat
kristal protein yang dihasilkan Bacillus
5. Bioteknologi pemisahan logam thuringiensis terutama adalah …
Misal : Thiobacillus ferrocxidans (A) Sirkulasi (C) Reproduksi
(B) Pencernaan (D) Regulasi
SOAL LATIHAN
08. Protein sel tunggal yang digunakan sebagai pakan
ternak dapat dihasilkan ragi jenis …
01. Salah satu aplikasi bioteknologi adalah dalam hal (A) Candida utilis (C) Spirullina
memproduksi antibodi monoklonal. Antibodi ini di (B) Methilophylus (D) Chlorella
dapat melalui …
(A) Teknik hibridoma 09. Jamur yang sering dipakai dalam memproduksi
(B) Teknik plasmid kecap …
(C) Transplantasi inti (A) Aspergillus wentii
(D) Kloning (B) Saccharomyces cereviceae
(C) Candida utilis
02. Bakteri yang mengikat nitrogen dengan cara (D) Lactobacillus bulgaris
bersimbiosa dengan tumbuhan polong – polongan
diantaranya … 10. Manakah cabang ilmu berikut yang kurang
(A) Rhizobium leguminosarium mendukung bioteknologi …
(B) Clostridium pasteurianum (A) Mikologi (C) Virologi
(C) Nostoc commune (B) Mikrobiologi (D) Palaeontologi
(D) Anabaena cycadae
11. Dengan bioteknologi, reproduksi tanaman secara
03. Tempe adalah makanan dengan protein tinggi, vegetatif dalam jumlah yang banyak dan
makanan ini diproduksi dengan bantuan … seragam dapat dilakukan melalui cara ....
(A) Saccharomyces cereviceae (A) rekombinasi gen
(B) Rhodospirillum rubrum (B) cangkok
(C) Aspergillus wentii (C) hidroponik
(D) Rhizophus oryzae (D) kultur jaringan
12. Perhatikan pernyataan tentang bioteknologi
04. Dalam teknik plasmid, yang digunakan sebagai berikut !
pemotong jaringan adalah … 1) Pembuatan tempe dari kacang kedelai yang
(A) Endonuklease ligase dibantu oleh jamur Rhizopus sp.
(B) Gunting mikro 2) Rekombinasi DNA untuk pembuatan insulin
(C) Plasmid 3) Fermentasi susu oleh Lactobacillus bulgaricus
(D) Endonuklease retriksi untuk dijadikan yogurt
4) Penggunaan mikroorganisme pada
05. Yang bukan ciri bioteknologi konvensional … pembuatan vaksin
(A) Produk sedikit Contoh penerapan bioteknologi untuk
(B) Peralatan sederhana meningkatkan produksi pangan ditunjukan oleh
(C) Menggunakan metode ilmiah …
(D) Biasanya sebagai usaha keluarga (A) dan (2)
(B) (1) dan (3)
(C) (2) dan (3)
(D) (3) dan (4)

13. Kegiatan yang berhubungan dengan tahapan

kultur jaringan:
1) Perbanyakan planlet
2) Pembentukkan kalus sel
3) Aklimatisasi tanaman baru
4) Penumbuhan jaringan di medium
Urutan tahapan yang benar adalah …
(A) 1 – 2 – 3 – 4
(B) 2 – 3 – 1 – 4
(C) 3 – 2 – 1 – 4
(D) 4 – 2 – 1 – 3
14. Di bawah ini yang merupakan ciri – ciri

bioteknologi modern adalah ...
(A) Peralatan yang digunakan sederhana.
(B) Mulai berkembang sejak ditemukan DNA.
(C) Pemanfaatan mikroorganisme terbatas.
(D) Menggunakan secara langsung hasil yang
diproduksi organisme atau mikroorganisme.
15. Penerapan Bioteknologi untuk mendapatkan

varietas-varietas unggul akan menjurus pada
(A) menurunkan kualitas lingkungan
(B) menurunkan kualitas produk pertanian
(C) meningkatnya keanekaragaman ekologi
(D) meningkatnya keanekaragaman genetic
(E) meningkatnya jenis hama tanaman

TEKNOLOGI
REPRODUKSI
Secara alami makhluk hidup setelah dewasa ditumbuhkan menjadi individu baru yang sempurna. Sifat-
mengalami reproduksi. Dengan reproduksi maka setiap sifat tumbuhan hasil kloning adalah :
makhluk hidup mampu mempertahankan
kelangsungan hidupnya.
Teknologi reproduksi adalah ilmu reproduksi yang
menggunakan peralatan serta prosedur tertentu untuk
menghasilkan keturunan teknologi reproduksi antara
lain :
- Inseminasi buatan
- Kloning
- Bayi tabung
- Perlakuan hormonal
- Donor sel telur dan sperma
- Serta kultur telur dan embrio
Inseminasi buatan
Inseminasi buatan adalah suatu cara untuk
memasukkan sperma ternak jantan yang telah diproses
ke dalam alat reproduksi ternak betina dengan alat
khusus.
Tujuan dari inseminasi buatan adalah memperbaiki
kualitas ternak, tidak mengharuskan ternak jantan
yang unggul sehingga menghemat biaya,
mengoptimalkan penggunaan ternak jantan unggul
dalam jangka waktu lebih lama, meningkatkan angka
kelahiran dengan cepat dan teratur.
Contoh inseminasi buatan yang telah dilakukan pada
ternak sapi dengan produksi daging dan susu
berkualitas tinggi.
Kloning
Kata klon berasal dari Yunani yang berarti: ranting atau
tunas muda. Dalam biologi sel, klon diartikan sebagai
sekelompok sel yang setiap anggota selnya berasal dari
sel tunggal. Ciri khas hasil kloning identik satu sama
lainnya dan identik dengan sel asalnya. Kloning berarti
upaya untuk memproduksi sejumlah individu yang
secara genetik identik.
Kloning pada Tumbuhan

Pada tumbuhan, sel yang dapat dikloning adalah sel
yang bersifat totipotensi. Totipotensi adalah
kemampuan sel untuk menjadi individu baru.
Kloning dapat dilakukan dari sel-sel tumbuhan baik dari
akar, batang dan daun. Sel-sel yang dibuat kloning bila
ditempatkan pada media yang sesuai dapat

 menghasilkan tanaman baru dalam jumlah

banyak dan waktu yang singkat.
 Memiliki sifat morfologi dan fisiologi yang sama
persis dengan tanaman induknya.
Kloning juga dapat bertujuan untuk
konservasi tumbuhan langka.
Kloning pada Hewan

Hewan juga memiliki sifat totipotensi tetapi sifat
totipotensi hewan lebih rendah daripada tumbuhan.
Kloning pada hewan jauh lebih sulit dibanding klon
pada tumbuhan. Pada hewan fase blastula memiliki
daya totipotensi yang tinggi dimana sel-sel yang
tumbuh belum berdiferensiasi. Tehnik kloning
pertama kali dilakukan pada katak oleh John Gurdon
pada tahun 1970. Sel telur pada katak yang belum
dibuahi, intinya diambil sehingga diperoleh sel telur
tanpa inti. Kemudian inti pada sel telur tersebut
diganti dengan inti yang berasal dari sel tubuh.
Dalam percobaan ini, sel tubuh berasal dari inti sel
usus katak betina yang sejenis.
Tehnologi Bayi Tabung

Fertilisasi in vitro (pembuahan dalam tabung) atau
sering disebut bayi tabung merupakan salah satu
teknologi reproduksi, hal ini dapat dilakukan pada
pasangan yang tidak mudah untuk mendapatkan
keturunan.
Bayi tabung adalah suatu cara untuk

mempertemukan sperma suami dengan ovum
istrinya di luar tubuh sehingga terjadi pembuahan.
Sperma dan sel telur dievaluasi kualitasnya dan
hanya sperma dan sel telur yang berkualitas yang
digunakan untuk fertilisasi. Fertilisasi dilakukan di
dalam cawan petri yang mengandung media sesuai
dengan kondisi invivo, kemudian disimpan dalam
inkubator sampai embrio berkembang. Embrio yang
berkembang dengan kualitas paling bagus dipilih
untuk ditransfer dalam rahim donor. Selanjutnya
embrio dipelihara dalam rahim donor sampai
melahirkan.

SOAL LATIHAN 07. Kloning pada dasarnya adalah teknologi reproduksi

yang merupakan pemanfaatan reproduksi secara :
(A) Generatif
01. Salah satu teknologi reproduksi dengan cara
(B) Vegetatif
menyuntikkan sperma ke dalam alat reproduksi
(C) Vegetatif dan generatif
betina disebut dengan :
(D) Konjugasi
(A) Kultur jaringan
(B) Kultur ovum dan embrio
08. Pada hewan, fase embrio yang selnya dapat
(C) Inseminasi buatan
dikloning adalah :
(D) Kloning
(A) Morula
(B) Gastrula
02. Seorang ahli biologi yang pertama kali berhasil
(C) Organogenesis
melakukan kloning pada katak adalah :
(D) Blastula
(A) Aristoteles
(B) Charles Darwin
09. Ilmu yang berkaitan dengan perkembangbiakan,
(C) George Mendel
menggunakan prosedur dan alat tertentu disebut
(D) John Gurdon
dengan :
(A) Genetika
03. Kemampuan dari sel yang dapat menghasilkan
(B) Bioteknologi
individu yang baru bersifat :
(C) Ekologi
(A) Meristem
(D) Teknologi reproduksi
(B) Totipotensi
(C) Kloning
10. Suatu makhluk hidup dapat berubah sifatnya, bila
(D) Plasma nuftah
diubah ......
(A) Tempat hidupnya
04. Melalui teknologi kloning pada tumbuhan dapat
(B) Materi genetiknya
memberikan manfaat sebagai berikut kecuali :
(C) Media kulturnya
(A) Sebagai upaya konservasi tumbuhan langka
(D) Cara reproduksinya
(B) Semua tanaman baru memiliki sifat seperti
induk
(C) Menghasilkan buah yang cepat
(D) Dihasilkan tanaman baru dalam jumlah banyak
dan singkat
05. Tujuan dari inseminasi buatan (kawin suntik) pada

ternak sapi bertujuan untuk :
(A) Menghasilkan ternak dengan sifat yang baru
(B) Menghasilkan ternak sapi dengan jumlah
banyak dan waktu singkat
(C) Memperbaiki kualitas ternak
(D) Mencegah kemandulan pada ternak betina
06. Salah satu cara teknologi reproduksi untuk

pasangan suami istri yang kesulitan memperoleh
keturunan adalah :
(A) Donor sel telur dan sperma
(B) Fertilisasi in vitro
(C) Kloning
(D) Inseminasi buatan

SISTEM PERNAFASAN
HEWAN
Pernapasan : Proses pemecahan makanan menjadi

ATP. CO2
Artinya : bernafas tujuannya adalah untuk
mendapatkan energi. 5
2
Cara :
 Aerob yaitu dengan menggunakan oksigen. O2
O2
Makanan + O2  CO2 + H2O + ATP 1 4
O2 O2
 Anaerob yaitu tanpa menggunakan oksigen
Misalnya dalam fermentasi adalah : 3
O2
Makanan  Alkohol + CO2 + ATP
1 Pori – pori  2 Coanosit (terjadi oksidasi makan dan menghas
 PERNAPASAN PADA HEWAN

Umumnya hewan bernapas dengan cara aerob.
Sehingga pernapasan hewan dikenal juga sebagai
proses pertukaran gas O2 dari lingkungan dengan 1. Pada Coelentrata, Contoh : Hidra
gas CO2 dari tubuh hewan. Alat pernapasan : permukaan tubuh.
Catatan : Khusus jenis anthozoa, alat
pernapasannya dikenal dengan Sifonoglifa / lipatan
O2 jaringan pada gastrodermis.
Hewan
CO2
2. Pada Cacing Tanah :
Alat pernapasan permukaan kulit sehingga
Alat – Alat Pernapasan Pada Hewan pernapasan pada hewan ini dikenal juga dengan
 Pada protozoa, Contoh : Amoeba respirasi Integumenter.
Alat pernapasan : permukaan sitoplasma / artinya Proses :
oksigen akan terdifusi langsung melalui permukaan
sel. O2 terdifusi melalui permukaan kulit  Darah 
Seluruh tubuh (di sel tubuh makanan dioksidasi
menjadi energi dan CO2  dikeluarkan melalui permukaan tu
CO2
3. Pada Serangga
Alat pernapasan :
 Trakea
O2  Trakeola
 Spirakel/stigma
Pada porifera (hewan berpori), Contoh : Sycon
Alat pernapasan :
 Sel permukaan tubuh (Coanosit)
 Spongosol
 Osculum

Proses :
Paru -
O2
Sel
tubu
h
CO2 Trakea
Stigma Glotis
Trakeol
Broncus
CATATAN :
 Inspirasi diawali dari kontraksi otot pada Saluran :
permukaan tubuh sehingga katup spirakel terbuka. Koane  Glotis  Broncus  Paru – paru
 Spirakel dilindungi oleh bulu – bulu halus sebagai
filter.
 Jumlah spirakel :
1 pasang pada sisi Thorax
8 pasang pada sisi abdomen
 Insecta air bernapas dengan insang trakea.
4. Pada Ikan, Contoh : Ikan Gurame

Alat pernapasan : insang
Mekanisme : Inspirasi dan Ekspresi
Inspirasi :
 Mulut terbuka sehingga air masuk
 Insang ditutup sehingga air yang sudah disaring
oleh gerigi insang masuk ke insang dan selanjutnya
ke sel – sel tubuh.
Ekspirasi :
 Mulut tertutup
 Insang terbuka, air mengalir ke celah insang,
menyebabkan air menyentuh lembaran insang dan
terjadilah pertukaran gas.
Fase Tukar Gas Terjadi Saat ekspirasi
CATATAN :
 Operculum / tutup insang hanya dijumpai pada
ikan tulang sejati.
Bagian – bagian tulang : lengkung insang, rigi – rigi
insang, dan lembaran insang.
 Lembaran insang berfungsi sebagai tempat
pertukaran gas.
 Ikan lumpur / Contoh : Gabus, Lele.
Rongga insangnya memiliki perluasan yang disebut
: Labirin.
5. Pada Katak
Alat :
 Insang luar (berudu muda / 0 – 8 hari)
 Insang dalam (berudu 9 – 12 hari)
 Paru – paru (pulmo)
 Kulit (kutanae)
CATATAN :
 Katak tidak memiliki tulang tulang rusuk dan
diafragma.
 Inspirasi dan Ekspirasi dipengaruhi oleh :
 Otot Sternohioideus (antara tulang dada
dan hioid / faring)
 Otot Geniohiodeus (antara tulang rahang
bawah dan hioid)
 Proses : Terjadi saat mulut tertutup
Inspirasi :
 Otot rangka bawah relaksasi
 Otot Sternohioideus berkontraksi

Mulut membesar (O2 masuk)
  Koane
Tenggorokan
 Otot Geniohiodeus berkontraksi

Rongga mulut kecil  Tekanan naik sehingga
celah faring terbuka.

O2 ke paru – paru
Ekspresi : Otot Sternohioideus dari otot perut
berkontra sehingga perut mengecil dan paru – paru
tertekan.
6. Pada Burung
Alat :
 Paru – paru dengan parabronki / pembuluh udara
 Kantong hawa / Sacchus pneumaticus
Fungsi :
 Atur hidroskatik
 Atur berat jenis
 Memperbesar suara
 Menjaga suhu tubuh
Saluran :
Nares – Larink – Trakea – Broncus – Parabronki.
Proses :
Istirahat : Inspiriasi : otot tulang rusuk kontraksi 
rusuk mengembang dan dada turun  rongga
dada membesar  paru – paru membesar  O2
masuk Terbang : Ada krista sterni
 Otot Pectoral
minor Angkat
sayap

 Otot Pectoral mayor 08. Di bawah ini hewan yang memiliki paru-paru,
Menurunkan sayap kecuali :
(A) Kera (C) Buaya
Inspirasi : (B) Katak (D) Ikan
Otot Pectoral minor angkat sayap  kantung udara
pangkal lengan mengembang  kantung udara perut 09. Inspirasi pada ikan terjadi saat :
 paru – paru. (A) mulut terbuka
(B) insang terbuka
SOAL LATIHAN (C) mulut tertutup
(D) operkulum terbuka
01. Pernafasan Amuba dilakukan dengan cara difusi 10. Contoh hewan mamalia :
melalui : (A) Kucing
(A) Permukaan sitoplasma (B) Anjing
(B) Trakea (C) Ikan Paus
(C) Paru – paru buku (D) Kuda laut
(D) Insang
02. Berikut ini merupakan alat/saluran pernapasan

katak, kecuali :
(A) pulmo (C) spirakel
(B) kutanae (D) koane
03. Insang luar digunakan oleh berudu ketika :

(A) 0 – 9 hari (C) para dewasa
(B) 9 – 20 hari (D) dewasa
04. Keluar masuknya udara dari dan ke dalam paru-

paru pada reptilia :
(A) Kontraksi diafragma
(B) Gerakan hidung dan mulut
(C) Kontraksi paru-paru
(D) Gerakan tulang rusuk
05. Pundi-pundi udara merupakan alat bantu pada

pernafasan:
(A) Burung
(B) Ikan gabus
(C) Kadal
(D) Buaya
06. Alat pernafasan pada serangga adalah :

(A) Permukaan sitoplasma
(B) Sistem trakea
(C) Paru-paru
(D) Kulit
07. Contoh Reptil yang dapat bernafas menggunakan

kloaka :
(A) Cecak
(B) Kura-kura
(C) Buaya
(D) Tokek

SISTEM PERNAFASAN
MANUSIA
 DEFENISI 4. Cabang Batang Tenggorok / Broncus
Artinya : Proses pertukaran gas oksigen (O2) dan  Merupakan percabangan di trakea
Carbon dioksida (CO2) yang berlangsung  Terdapat 2 broncus, kiri – kanan
dalam tubuh, sehingga makanan akan diubah  Merupakan saluran yang langsung ke paru-
menjadi ATP. paru.
Makanan + Oksigen  CO2 + H2O + ATP
5. Cabang Broncus / Bronciolus
Tujuan : Untuk memperoleh energi, yang berguna  Merupakan cabang broncus yang berada
dalam segala aktifitas tubuh. dalam paru-paru.
 Terdapat : Pembuluh – pembuluh yang halus.
 ALAT PERNAPASAN  Cabang – cabang terhalus masuk ke
Urutan Alat Pernapasan Manusia : gelembung paru – paru (alveolus)
Hidung – Pangkal Tenggorok – Batang Tenggorok-
(laring) (trakea) 6. Paru – paru / Pulmo
cabang tenggorok – cabang broncus – paru-paru  Terletak di rongga dada tepat di atas sekat
(Broncus) (Bronciolus) (Pulmo) diafragma.
 Terdiri atas : 2 bagian
1. Hidung  Dilapisi oleh : dua lapis selaput paru – paru /
 Merupakan tempat pertama yang dilalui udara pleura.
dari luar.  Terdapat gelembung halus (alveoulus), yang
 Terdapat rambut – rambut merupakan perluasan permukaan paru – paru.
Fungsi : Untuk menyaring udara  Tempat pertukaran gas O2 dan CO2, tepatnya
 Terdapat selaput lendir di alveoulus.
Fungsi : Menghasilkan suhu udara
 JENIS PERNAPASAN
2. Pangkal Tenggorok / Laring Berdasarkan tempatnya.
 Sebelum menuju laring, udara terlebih dahulu 1. Pernapasan Dada
melewati faring. Faring merupakan  Pernapasan ini sangat jelas pada wanita
persimpangan antara rongga hidung ke dewasa.
tenggorokan.  Otot yang berperan dalam pernapasan ini
 Laring terdiri atas kepingan tulang rawan yang adalah otot diantara tulang rusuk.
membentuk jakun.  Proses : meliputi inspirasi dan ekspirasi
 Ditutup oleh katup pangkal tenggorok  INSPIRASI :
(epiglotis), jika bernafas katup tersebut akan ☒ Jika otot diantara tulang rusuk
terbuka. berkontraksi, maka rusuk akan
 Terdapat selaput suara, yang akan bergetar terangkat.
jika ada udara yang melaluinya. ☒ Rongga dada membesar
☒ Paru – paru mengembang
3. Batang Tenggorok (Trakea) ☒ Volume paru – paru naik
 Terletak dibawah leher, dibagian depan ☒ Tekanan dalam paru – paru mengecil
kerongkongan. ☒ Oksigen masuk
 Terdiri atas tulang rawan dengan panjang : 
10 cm.  EKSPIRASI
 Dilapisi selaput lendir, yang sel – selnya ☒ Jika otot diantara tulang rusuk
relaksasi.
berambut getar.
☒ Rongga dada mengecil
 Untuk menolak debu atau benda – benda
☒ Paru – paru mengecil
asing.
☒ Volume paru – paru menurun

☒ Tekanan dalam paru – paru naik
☒ Karbondioksida keluar

2. Pernapasan Perut  Asifiksi : Pengangkutan O2 terganggu

 Pernapasan ini sangat jelas pada laki – laki 
Asidosis : Kenaikan kadar asam karbonat dan
dewasa. bikarbinat dalam darah.
 Otot yang berperan dalam pernapasan ini
adalah otot diafragma.
 Proses : SOAL LATIHAN
 INSPIRASI :
Jika otot diafragma berkontraksi, maka 01. Dalam pernafasan, berikut ini mekanisme inspirasi,
diafragma akan mendatar dan perut akan kecuali;
tertekan. (A) tulang rusuk turun
(B) diafragma kontraksi
☒ Rongga dada akan membesar
(C) rongga dada membesar
☒ Paru – paru akan mengembang (D) tekanan udara paru mengecil
☒ Volume paru – paru akan naik
☒ Tekanan dalam paru – paru akan 02. Proses pertukaran gas O2 dan CO2 berlangsung
mengecil pada:
☒ Oksigen akan masuk (A) Bronchiolus (C) Alveoulus
 EKSPIRASI : (B) Paru – paru / pulmo (D) Hidung
Jika otot diafragma relaksasi maka
diafragma akan melengkung ke atas. 03. Pernafasan perut pada pria terjadi apabila:
☒ Rongga dada mengecil (A) Rongga dada mengecil
☒ Paru – paru mengecil (B) Diafragma berkontraksi
☒ Volume paru – paru turun (C) Diafragma mendatar
☒ Tekanan dalam paru – paru besar (D) Otot tulang rusuk berkerut
☒ Karbondioksida akan keluar
04. Penyakit yang ditimbulkan akibat kelebihan asam
bikarbonat dalam darah disebut:
 MEKANISME PERNAPASAN (A) Pleuritis (C) Bronchitis
Meliputi : (B) Asifiksia (D) Asidosis
- Ruang Eksternal, pergerakan udara pernapasan
dari hidung/mulut ke paru – paru dan sebaliknya. 05. Energi yang didapatkan dari bernafas berasal dari
- Ruang Internal, pergerakan udara pernapasan perombakan:
dari paru – paru ke jaringan tubuh dan sebaliknya. (A) Protein (C) Garam mineral
(B) Vitamin (D) Karbohidrat
Hidung Paru – paru Jaringan Tubuh
06. Di bawah ini yang mempengaruhi kita untuk
bernafas adalah:
Eksternal Internal (A) Kekurangan energi
O2
(B) Kekurangan oksigen
O2 + Hb (C) Kelebihan CO2 dalam darah
HbO2
(D) Supaya tetap hidup
Hb
Hb 07. Selaput suara pada mausia terdapat pada:
Hb CO2
+ Hb (A) Hidung (C) Broncus
CO2
CO2 (B) Laring (D) Trakea
H2O
08. Peradangan pada selaput paru – paru disebut juga
H2 O H2 CO3
dengan:
 GANGGUAN PERNAPASAN (A) Bronchitis (C) Pleuritis
(B) Rinitis (D) Sinusitis
KELAINAN PERNAFASAN 09. Percabangan dari batang tenggorokan (trakea)

Asma / sesak : Penyumbatan saluran pernafasan adalah:
karena alergi. ☒ Rinitis : Radang hidung sebelah atas

TBC : Disebabkan oleh bakteri Mycobactrium ☒ Sinusitis : Radang pada sebelah atas
tuberculosa. rongga hidung (sinus)

Peradangan :
☒ Bronchitis : Radang Bronchus
☒ Laringitis : Radang laring
(A) Laring (C) Bronchiolus

(B) Broncus (D) Alveoulus
10. Yang berfungsi sebagai saluran udara yang ke

dalam paru – paru adalah:
(A) Trakea (C) Hidung
(B) Broncus (D) Bronchiolus

11. Perhatikan spirogram ini 15. Seorang anak yang tenggelam akan mengalami
kekurangan oksigen sehingga perlu dilakukan
pernapasan buatan. Gangguan pernapasan seperti
itu disebut ….
(A) Asma
(B) asfiksi
(C) pleuritis
(D) emfisema
Volume kapasitas vital paru-paru pada manusia

berjumlah ….
(A) 500 mL
(B) 1.500 mL
(C) 2.000 mL
(D) 3.500 mL]
12. Udara yang masuk dan keluar (udara inspirasi dan

ekspirasi) sebagai alat pernapasan bisa disebut
udara ….
(A) Tidal
(B) Pernapasan
(C) Komplementer
(D) Cadangan
13. Untuk meniup terompet agar berbunyi nyaring dan

lama, kita perlu menghirup udara sekuat-kuatnya.
Udara yang kita hirup itu adalah udara….
(A) komplementer
(B) suplementer
(C) residu
(D) tidal
14. Perhatikan tabel di bawah ini!

Pada posisi manakah udara pernafasan akan
terhembus keluar dari paru-paru ?
Tulang Tulang
Diafragma
dada rusuk
A. terangkat menurun mendatar
B. terangkat terangkat mendatar
C. menurun menurun melengkung

ke atas
D. menurun terangkat
melengkung
ke atas

SISTEM TRANSPORTASI
MANUSIA
Transportasi adalah : pendistribusian bahan-bahan

zat di dalam tubuh manusia. Contoh :
Pendistribusian ini dilakukan melalui darah yang Golongan darah dengan sistem ABO
terdapat di dalam pembuluh. Aglutinogen Aglutinin
A A 
 DARAH B B 
adalah cairan merah di dalam tubuh yang berfungsi AB A, B –
sebagai : O – , 
 Alat transportasi, untuk mengangkut : gas, zat
Jika A  B  A aglutinogen A
makanan, sisa metabolisme, dan hormon.
B aglutinin 
 Antibodi
A =   transfusi gagal
 Pengatur tekanan osmotik tubuh
2. Sel darah
 Pengatur PH tubuh
a. Eritrosit / sel darah merah
 Penjaga suhu tubuh karena darah akan
Ciri :
memindahkan suhu dari tubuh yang aktif ke
yang pasif.  Tidak memiliki inti
 Bentuk biconcaf
Komponen darah :  Umur 115 – 120 hari
1. Plasma darah, yang terdiri atas :  Terdiri atas haemoglobin yang berfungsi
a. Protein darah : untuk membuat daerah warna merah dan
 Albumin yang berfungsi mengatur tekanan mengikat gas.
osmotik tubuh.  Jika sudah tua, akan dipecah di sel hati
 Globulin yang berfungsi sebagai zat kebal. (histiosit)
 Fibrinogen, yang penting dalam  Jumlah : Normal : 4 – 5 juta / cc
pembekuan darah. Kurang : anemia
b. Zat makanan : Lebih : policytosis
 Glukosa
 Asam amino b. Lencosit / sel darah putih.
Fungsi : sebagai fagesit dan antibodi
 Mineral
Ciri :
 Vitamin
 Memiliki inti sel
Catatan : asam lemak dan glisrol, banyak dijumpai
dalam pembuluh limpa.  Diapedesis : memiliki kemampuan untuk
c. Hormon menembus kapiler
d. Serum darah Jenis :
 Agranulosit : monosit dan limfosit
 Presipitin, untuk mengendapkan protein
 Granulosit : basofil, eisonofil dan netrofil
lain.
 Jumlah : Normal =6000–9000/ cc
 Lisin, untuk menguraikan protein lain.
Kurang : leukopedia
 Aglutinin, untuk mengumpulkan
Lebih :
aglutinogen saat transfusi darah.
> 9000  leukositosis :
Ingat : Ketentuan dalam transfusi : Jika
 Leukositosis patologis karena
darah donor memiliki aglutinogen yang
infeksi
sama dengan aglutinin resifien, maka akan
 Leukositosis psikologis karena
terjadi aglutinasi / darah akan
kejiwaan.
menggumpal dan transfusi gagal.
> 240.000  leukemia

c. Trombosit / sel darah pembeku Tertutup : selamanya di dalam pembuluh

Proses pembeku darah
Luka 1 ka A ki 3

Paru-paru A Tubuh
Trombosit  Tromboplastin V
 Pulmonalis 4 V 2 Cava
Protrombin  Trombin
 Jantung
Fibrinogen  Fibrin (luka
tertutupi) Jumlah : Normal :  Darah bersih (kaya O2)
240.000  Jantung kiri
Kurang : Trombopenia  Pembuluh :
Lebih : Trombositosis 1. vena pulmonalis
2. aorta
 ALAT-ALAT TRANSPORTASI
a. Jantung  Darah kotor (kaya CO2)
Fungsi : untuk memompakan darah.  Jantung kanan
Bagian :  Pembuluh :
 Ruang jantung : 2 atrium dan 2 ventrikel 3. Vena cava
 Endokardium : pembatas ruang jantung 4. Arteri pulmonalis
 Miocardium : otot jantung
 Valvulu / katup yang menghubung atrium  Tekanan darah saat masuk / keluar jantung
dan ventrikel serta ventrikel dengan aorta. Normal
b. Pembuluh 120 Sistrol : Saat darah keluar
 Fungsi : sebagai aliran daerah dari jantung jantung karena ventrikel
ke jaringan tubuh dan sebaliknya serta kontraksi
dari jantung ke paru-paru dan sebaliknya.
 Jenis pembuluh 80 Diastol : Saat darah masuk
Vena Arteri jantung karena atrium
Arah Ke jantung Keluar jantung relaksasi.
Tekanan Lemah Kuat
Letak Permukaan Sebelah dalam SOAL LATIHAN
Jenis - Vena pulmonalis - Aorta
(dari paru-paru) (ke tubuh) 01. Setelah makanan karbohidrat dicerna, selanjutnya
- Vena cava (dari - Arteri akan diedarkan ke jaringan tubuh melalui ....
tubuh) pulmonalis (A) eritrosit (C) trombosit
- Vena porta (ke paru- (B) leukosit (D) plasma darah
hepatika (usus – paru)
hati) 02. Bagian darah yang bertanggung jawab untuk
- Vena porta pembekuan darah adalah ....
renalis (usus – (A) eritrosit (C) fibrinogen
ginjal) (B) monosit (D) haemoglobin
 PROSES 03. Serum darah yang berperan untuk menguraikan

Peredaran darah pada manusia dikenal sebagai protein asing di dalam tubuh :
peredaran darah ganda dan terutup. (A) lisin (C) antigen
Ganda : darah 2 kali ke jantung. (B) presipitin (D) aglutinin
 Pendek / kecil : jantung – paru-paru – jantung
“Ventrikel kanan – arteri pulmonalis – paru- 04. Kekurangan sel darah merah akan mengakibatkan :
paru – vena cava – pulmonalis – atrium kiri” (A) anemia (C) polysitemia
 Panjang / besar : jantung – tubuh – jantung (B) leukositosis (D) leukemia
“Ventrikel kiri – aorta – jaringan tubuh – vena
cava – atrium kanan’
05. Manakah berikut ini yang bukan ciri eritrosit donor untuk golongan darah B adalah seiswa yang
(A) Bentuk biconcaf bernomor:..
(B) Terdiri atas haemoglobin
(C) Dipecah di sumsum tulang belakang
(D) Umur 115 – 120 hari
06. Peredaran darah tertutup berarti ....

(A) Darah dua kali masuk jantung
(B) Darah mengalir di luar pembuluh
(C) Darah dipompakan jantung
(D) Darah mengalir di dalam pembuluh
07. Beda pembuluh vena dan arteri :

(A) Letak vena lebih dalam
(B) Arteri berisi darah kotor
(C) Vena membawa darah ke jantung
(D) Arteri memiliki tekanan yang lebih lemah
08. Sistole terutama terjadi ketika :

(A) Atrium mengendur
(B) Ventrikel kontraksi
(C) Atrium relaksasi
(D) Ventrikel relaksasi
09. 1. Vena pulmonalis

2. Ventrikel kanan
3. Atrium kiri
4. Arteri pulmonalis
5. Paru-paru
Urutan peredaran darah kecil :
(A) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
(B) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
(C) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
(D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
10. Manakah pasangan donor-resifien berikut yang

menyebabkan aglutinasi
(A) O  A (C) A  B
(B) B  AB (D) B B
11. Dalam kelompok kerja pengujian golongan darah

dilakukan percampuran antara darah dengan anti a
dan anti b . Data yang diperoleh adalah sebagai
berikut :
no siswa Anti a Anti b
1. A :+ +
2. K :+ -
3. D :- -
4. W :- +
Keterangan :
+ = ada gumpalan
- = tidak ada gumpalan
Berdasarkan data diatas siswa yang dapat sebagai
(A) 1-2
(B) 1-3
(C) 2-3
(D) 2-4
Bagian jantung yang hanya berisi darah

kaya oksigen adalah . . . .
(A) I dan II
(B) II dan IV
(C) II dan III
(D) III dan IV
13. Gangguan peredaran darah yang berupa

pengerasan pembuluh nadi yang disebabkan
karena adanya endapan kapur disebut ....
(A) Miokarditis
(B) Artherosklerosis
(C) Embolus
(D) Arterirosklerosis
14. Perhatikan bagan pembekuan darah di bawah!
Yang ditunjukkan oleh nomor 2 dan 4 adalah ....

(A) trombokinase dan thrombin
(B) tromboplastin dan fibrin
(C) tromboplastin dan thrombin
(D) trombin dan fibrin

15. Perhatikan tabel berikut!
Sistem
Keterangan
Peredaran
Darah
Bilik kanan ==>
P Besar seluruh tubuh
==> serambi kiri
Bilik kiri ==>
Q Kecil paru-paru ==>
serambi kanan
Darah dua kali
R Rangkap beredar ke
seluruh tubuh
Darah mengalir
S Tertutup
dalam pembuluh
Sistem peredaran darah yang benar pada tabel

ditunjukkan oleh …
(A) P
(B) R
(C) Q
(D) S

Mau Di Print 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Mau Di Print 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Metode Individual Care – Buku Master Kelas IX Program “Sekolah Unggulan”

Bentuk umum skala 1 : a artinya adalah 1 cm pada gambar E

Keterangan: 4. Perhatikan gambar di bawah!

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 1

10. Pada gambar siku – siku ABC, DE // AB = 18 cm, Be = 20

05. Panjang bayangan tugu karena sinar matahari adalah 15

07. Lihat gambar…!

 ABC dan  PQR kongruen maka :

Syarat-syarat segitiga yang kongruen:

Segitiga ABC dan DEF kongruen. Di antara pernyataan

Pada segitiga PQR, QT adalah garis bagi sudut Q,

05 Segitiga ABC siku-siku di B kongruen dengan segitiga

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 4

Banyak pasangan segitiga yang kongruen adalah....

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 5

PEMANTAPAN ILMU (PEMANTIL)

18 cm 04. Sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang

02. Perhatikan gambar!

C Diketahui PQ = 18 cm ; PQ //AB//SR. Trapesium PQBA

07. Perhatikan gambar!

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 6

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 7

14. Pada segitiga ABC , besar ∠A = 55° dan ∠B = 65°,

Jika SR//TU//PQ dan PT : TS = 2 : 3 , maka panjang TU

10. Sebuah gedung yang tingginya 64 meter, mempunyai (C) AD DE

11. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 10 cm. Persegi itu

12. Sebuah persegi panjang dengan ukuran 25 cm x 15 cm

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 8

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 9

17. Perhatikan gambar ! 20. Perhatikan gambar berikut!

Panjang AD = 9 cm dan DC = 7 cm , maka panjang

18. Perhatikan gambar berikut!

Segitiga ABC siku-siku sama kaki. Jika AB = 10 cm dan CD

19. Perhatikan gambar!

Jika diketahui PQRS persegi dan panjang PQ = 12 cm ,

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 10

Contoh gambar: Contoh gambar:

05. Fuad menyalakan lilin berbentuk tabung dengan

(B) 50 menit (D) 56 menit (A) 14 : 11 (C) 7 : 11

08. Sebuah drum berbentuk tabung dengan panjang jari-jari

10. Alas sebuah prisma trapesium sama kaki mempunyai

11. Keliling alas sebuah tabung 30 cm dan tinggi 8 cm. Luas

13. Sebuah tabung dimasukkan ke dalam kubus memiliki

kubus. Perbandingan luas permukaan kubus dengan

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 13

Tentukan: Sebuah tempat air berbentuk setengah bola yang

r 05. Sebuah benda disusun dari bentuk-bentuk setengah

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 14

(D) 60.370 cm3

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 15

07. Suatu kerucut mempunyai diameter 14 cm dan tinggi 10

08. Sebuah bola mempunyai volume sebesar 972,

09. Sebuah tabung memiliki ukuran jari-jari 14 cm dan tinggi

10. Andi memiliki sebuah kerucut terbuat dari bahan yang

11. Sebuah benda berbentuk belahan bola dengan panjang

12. Sebuah kerucut terbesar yang dapat dimasukkan

13. Air dialirkan dari keran ke dalam suatu wadah berbentuk

14. Sebuah bola berjari-jari 5 cm dimasukkan ke dalam

15. Dua bola dengan jari-jari masing-masing 3,5 cm

Izzy Fam’s Course We Help You Reach Your Goal 17

PEMANTAPAN ILMU (PEMANTIL)

07. Sebuah kerucut berdiameter 6 cm dan tingginya 14 cm.

16. Perhatikan gambar