UJIAN SEMESTER

MATA KULIAH : Matematika AUD

KODE MATA KULIAH : AUD 1.61.4402

DOSEN PEMBINA : Dra.Zulminiati,M.Pd

TAHUN AJARAN : JANUARI- JUNI 2022

Objektif :

Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dibawah ini!

1. Ahli psikologi yang menyatakan bahwa kognitif adalah kemampuan untuk

berpikir abstrak adalah .…
A. Coluin
B. Terman
C. Herman
D. Goleman

2. Tujuh kemampuan primer yang ditemukan oleh Thurstone antara lain

adalah kemampuan mengamati cepat dan cermat atau dengan istilah lain
….
A. Memory
B. Worl fluency
C. Perceptual speed
D. Reasoning

3. Aspek di mana anak sudah mampu untuk memusatkan kepada suatu

masalah yang harus dipecahkan menurut Alfred Bined disebut aspek ….
A. Cristim
B. Direction
C. Concentration
D. Adoption

4. Dari beberapa kemampuan dibawah ini, yang bukan merupakan

kemampuan geometri yang dikembangkan adalah ….
 A. Menggunakan konsep waktu misalnya hari ini
B. Meniru pola empat kubus
C. Menyusun menara dari delapan kubus
D. Memilih benda menurut warna, bentuk dan ukurannya

5. Berikut ini adalah permainan-permainan yang dapat mengembangkan

kemampuan visual anak, kecuali ….
A. Menyusun huruf dan angka
B. Menyusun potongan teka-teki
C. Bermain komunikasi
D. Bermain bentuk dan warna

6. Bu guru bermain-main dengan anak sambil menghitung benda-benda

yang ada di sekitarnya. Kegiatan tersebut dilakukan dengan tujuan untuk
mengembangkan kemampuan ….
A. Geometri
B. Aritmatika
C. Sosioterapi
D. Fisioterapi

7. Permainan menyusun menara atau balok-balok adalah salah satu kegiatan

yang dapat dipakai untuk mengembangkan kemampuan ….
A. Geometri
B. Aritmatika
C. Fisioterapi
D. Matematika

8. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam memecahkan suatu

masalah adalah ….
A. Mencari Langkah-langkah
B. Menetukan tujuan
C. Menentukan sebab akibat
D. Menentukan pemecahan masalahnya

9. Orang yang biasanya memiliki kecerdasan logika matematis biasanya

memiliki kebiasaaan ….
A. Memahami angka
B. Membuat konsep
 C. Menyaring logika
D. Menentang ide orang lain

10. Pada awalnya metode pembelajaran di TK kurang mendapat perhatian

sebab banyak orang saat itu berpandangan bahwa kegiatan pembelajaran
di TK itu merupakan suatu kegiatan yang bersifat .…
A. Praktis
B. Instan
C. Informal
D. Pasif

11. Berikut ini adalah pendapat Gardner tentang kecerdasan, kecuali .…

A. Kemampuan menciptakan produk
B. Kepandaian terbentuk akibat pembelajaran
C. Keterampilan untuk memecahkan masalah
D. Kekuatan untuk menemukan hal baru

12. Menyelesaikan puzzle, bermain ular tangga dan kartu domino,

membutuhkan kecerdasan ….
A. Logika matematika
B. Linguistic
C. Visual special
D. Memberikan penjelasan

13. Arti strategis kedudukan seorang guru dalam mengembangkan media

untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak adalah karena guru
menentukan ….
A. Durasi suatu materi pembelajaran
B. Kedalaman dan keluasan pengembangan media
C. Nilai kebersihan kemajuan anak
D. Rancangan pembelajaran

14. Pengembangan dan penggunaan media haruslah berdasarkan pada

analisis kesesuaian antara tipe pembelajaran dengan ….
A. Selera setiap guru
B. Kemampuan awal anak
C. Materi yang tersedia
D. Output yang menjadi sasaran belajar
15. Salah satu kendala yang dihadapi oleh guru TK untuk menghasilkan media
pembelajaran yang efektif ialah ….
A. Materi dengan cakupan sangat kompleks
B. Ketiadaan sumbel belajar disekolah
C. Kurangnya gagasan dan ide para guru
D. Latar belakang anak yang heterogen

16. Tanatangan bagi guru TK saat ini dalam mengembangkan berbagai media
untuk mengembangkan tingkat kemampuan kognitif anak adalah ….
A. Kemampuan mengembangkan sumber belajar yang dibutuhkan
B. Menstruktur dan mensistematisasikan pembelajaran secara cermat
C. Tingkat kemampuan anak yang cukup beragam
D. Cakupan materi yang sangat kompleks

17. Media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan anak yang
dapat merangsangnya untuk belajar, Definisi ini diberikan oleh ….
A. Gagne and brigs
B. Brigs
C. Gangne
D. Ausubel

18. Kegiatan mengurutkan disebut juga dengan kegiatan ….

A. Kualifikasi
B. Serialisasi
C. Pararelisasi
D. Intensifikasi

19. Menysun rangkaian warna, benda, suara, gerakan-gerakan yang dapat

diulang, merupakan keterampilan
A. Menyortir atau mengelompokan
B. Mengurutkan dan mengelompokan
C. Memecahkan masalah
D. Menyusun pola atau gambar

20. Seorang anak hanya memiliki sepotong coklat, tetapi ia ingin membagi
coklat tersebut dengan dua orang teman lainnya, maka anak memerlukan
keterampilan ….
 A. Mengurutkan dan menyambung
B. Menyortir dan mengelompokan
C. Memecahkan masalah
D. Menusun pola atau gambar

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat sesuai dengan
sumbernya!

1. Jelaskan bagaimana aplikasi pendekatan problem solving dalam

pembelajaran matematika anak usia dini ( cari dari 3 sumber jurnal yang
jelas )
2. Jelaskan beberapa metode yang digunakan dalam pembelajaran
matematika bagi AUD , masing- masing di beri contoh (minimal 2 sumber
masing- masingnya)
3. Jelaskan media pembelajaran AUD:
a. Media visual, jelaskan pengertiannya minimal 2 sumber, dan
contohnya ! seperti : media gambar, media grafis, media model, dan
lainnya.
b. Media audio, jelaskan pengertianya dan konsep lainnya ,masing-
masing minimal 2 sumber, dan contoh medianya
c. Media audio visual, jelaskan pengertiannya dan konsep lainnya
minimal 2 sumber, dan contoh medianya
4. Desaian media pembelajaran matematika untuk AUD , jelaskan
kemampuan matematika yang dikembangkan ,jelaskan apa nama
medianya, terbuat dari bahan (bahan dan alatnya) apa saja, langkah-
langkah pembuatannya, langkah -langkah permainannya, buat desaian
media beserta gambarnya. ( minimal 3 sumber yang mendukung media
tersebut) tulis sumbernya!
2 Jurnal dan 1 dari buku.
5. Analisis kurikulum PAUD yang berkaitan dengan pembelajaran
matematika bagi AUD (TPA,KB,TK) :
a. Tentukan KD dan Indikator pada masing- masing kelompok umur.
b. Tentukan materi sesuai dengan tema dan sub tema.
c. Tentukan tujuan ( no a, b, dan c buat dalam bentuk tabel)
d. Tentukan langkah- langkah pembelajaran dengan pendekatan
sainstifik
e. Buat intrumen penilaiannya
6. Jelaskan beberapa teori tentang kemampuan matematika untuk anak usia
dini menurut beberapa pakar ahli sesuai dengan sumber yang saudara
dapatkan, jelaskan masing-masingnya
7. Buatlah satu model pembelajaran matematika untuk AUD (TPA,KB, TK)
berdasarkan teori yang anda pelajari ,Seperti model pembelajaran di
sentra, dan area, buat contohnya.
8. Carilah 5 jurnal yang berhubungan dengan pembelajaran matematika
AUD 5 tahun terakhir, buat judulnya, abtraks, apa kemampuan yang
dikembangkan dengan metode / media apa yang diuji cobakan dan
simpulkan hasil dari penelitianya.
Tulis sumber dengan jelas/ buat daftar pustakanya!
9. Buat LKPD / LKA untuk satu tema
10. Buat satu media vidio pembelajaran matematika , ambil tema/ sub tema
dan materi yang akan disosialisasikan kepada anak usia dini, dengan
durasi minimal 4 menit ( gambarnya di desaian sendiri )

SELAMAT UJIAN