DAFTAR HADIR SISWA

(Terpisah)
DAFTAR NILAI SISWA
(Terpisah)
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX A
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 Adji Nursetyo L
2 ALIMAN ABDURAHMAN L
3 AMANDA AULIA P
4 APRIANI P
5 ARI ANDRIYANTO L
6 Asif Ubaidillah L
7 CINTA SANTIKASARI P
8 Dimas Maulana Saputra L
9 EVAN DWI RAMADHAN L
10 Firli Firmansyah L
11 FRISKA ISMIATUN SOLEHAH P
12 IMELDA PRATIWI P
13 JIHAN NOVIANTI P
LAKSAMANA AGUNG
L
14 PERMANA
15 Marsha Kanya Maulida P
16 METI AYU NANDIA P
17 Mochammad Sofyan L
18 Muhamad Sapta Winata L
19 Muhammad Jaenudin L
20 Muhammad Rafa Fauziansyah L
21 Nena Rosidah P
22 PUJI NURAULIA SARI P
23 RAHMAT RAMADHANI L
24 RIFKA ISMATUL HAWA P
25 RINTA ATMAJA L
26 ROBI LESMANA L
27 SALSA AILA NUR AFIFAH P
28 Silvana Divayanti P
29 SYIVA KHOIRUNNISA P
30 Tesya Rismayanti P
31 Wahyu Adi Sukmana L
32 Yeni Anggraeni P
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX B
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 ABDILLAH RIZQY PRATAMA L

2 ALPIN APRIYANTO L
3 AMEL MAELANI P
4 Arif Darmawan L
5 ASTI DAMAYANTI P
6 BAYU IBRAHIM L
7 Desy Mirnawati P
8 DILGHAN AL JAIDI L
9 Egi Algifari L
10 FATHIR FADILATUL ILHAM L
11 FUTRI AGUSTINA P
12 IMELGA AMRITRIYANI P
13 JIHAN DWI ARTIKA P
14 LINGGA MAHARDIKA L
15 Maulana Rizky L
16 MAYA EVIYANTI P
17 Miranti Ramatan Gaza P
18 MUHAMAD RIZKI L
19 MUHAMMAD BAGAS BAIHAQI L
MUHAMMAD RAFKA
20 FERDIANSYAH L
21 NIKA RAMADHANI P
22 PUJI SAPITRI P
23 Rafka Prasetyo L
24 RIKO DWI ALFANO L
25 RISHA DEWI MARYANI P
26 RIZKI SAPUTRA L
27 SALSABILLA AZZAHRA P
28 SILVI INDRIANI P
29 SITI HARIS SILVIA P
30 Tisa Diana P
31 YUDA ATTAHIR RAHMAN L
32 ZAHIDAH PAUZIAH P
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX C
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 ABI ROBIYANA L
2 ALFINNO ADITIA PRATAMA L
3 ALMASYAHIRA YUMNA S P
4 ARIF MAHFUDZIN L
5 Arina Khoiri Amalia P
6 Bayu Ismayana L
7 CHRISNA PANDU WIJAYA L
8 DEVI P
9 DIKA WAHYU PRAMUDITA L
10 DIMAS SAPUTRA L
11 FIRDA NAILA APRIYAN P
12 GITA AL FITRIANDI P
13 Hamdan Maulana L
14 INTAN NURKALYA P
15 JAENAL ABIDIN L
16 JASMINE MAUID NINGTYAS P
17 MARSEL ARDIANSAH L
18 MEISYA JUANDA P
19 MUHAMAD REZA H L
20 Muhammad Arjun Ajizun L
21 MUHAMMAD LUTFI FIRDAUS L
22 Nabila zawzati oktaviani P
23 NOVA SASKIA PUTRI P
24 Putri Nadinah Sukardi P
25 RAFFA NUR RIZKY L
26 RIKI REFANSYAH L
27 Rio Febrian L
28 RISKA FITRIANI P
29 Salma Hafita Aliya P
30 SEPTIAN AGUNG PRASETYO L
31 TASKIAH ZALIANTI P
32 ZIBRAN SEPTA MAULANA L
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX D
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 Adji Nursetyo L
2 ALIMAN ABDURAHMAN L
3 AMANDA AULIA P
4 APRIANI P
5 ARI ANDRIYANTO L
6 Asif Ubaidillah L
7 CINTA SANTIKASARI P
8 Dimas Maulana Saputra L
9 EVAN DWI RAMADHAN L
10 Firli Firmansyah L
11 FRISKA ISMIATUN SOLEHAH P
12 IMELDA PRATIWI P
13 JIHAN NOVIANTI P
LAKSAMANA AGUNG
L
14 PERMANA
15 Marsha Kanya Maulida P
16 METI AYU NANDIA P
17 Mochammad Sofyan L
18 Muhamad Sapta Winata L
19 Muhammad Jaenudin L
20 Muhammad Rafa Fauziansyah L
21 Nena Rosidah P
22 PUJI NURAULIA SARI P
23 RAHMAT RAMADHANI L
24 RIFKA ISMATUL HAWA P
25 RINTA ATMAJA L
26 ROBI LESMANA L
27 SALSA AILA NUR AFIFAH P
28 Silvana Divayanti P
29 SYIVA KHOIRUNNISA P
30 Tesya Rismayanti P
31 Wahyu Adi Sukmana L
32 Yeni Anggraeni P
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX E
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 Adji Nursetyo L
2 ALIMAN ABDURAHMAN L
3 AMANDA AULIA P
4 APRIANI P
5 ARI ANDRIYANTO L
6 Asif Ubaidillah L
7 CINTA SANTIKASARI P
8 Dimas Maulana Saputra L
9 EVAN DWI RAMADHAN L
10 Firli Firmansyah L
11 FRISKA ISMIATUN SOLEHAH P
12 IMELDA PRATIWI P
13 JIHAN NOVIANTI P
LAKSAMANA AGUNG
L
14 PERMANA
15 Marsha Kanya Maulida P
16 METI AYU NANDIA P
17 Mochammad Sofyan L
18 Muhamad Sapta Winata L
19 Muhammad Jaenudin L
20 Muhammad Rafa Fauziansyah L
21 Nena Rosidah P
22 PUJI NURAULIA SARI P
23 RAHMAT RAMADHANI L
24 RIFKA ISMATUL HAWA P
25 RINTA ATMAJA L
26 ROBI LESMANA L
27 SALSA AILA NUR AFIFAH P
28 Silvana Divayanti P
29 SYIVA KHOIRUNNISA P
30 Tesya Rismayanti P
31 Wahyu Adi Sukmana L
32 Yeni Anggraeni P
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX F
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 ABDILLAH RIZQY PRATAMA L

2 ALPIN APRIYANTO L
3 AMEL MAELANI P
4 Arif Darmawan L
5 ASTI DAMAYANTI P
6 BAYU IBRAHIM L
7 Desy Mirnawati P
8 DILGHAN AL JAIDI L
9 Egi Algifari L
10 FATHIR FADILATUL ILHAM L
11 FUTRI AGUSTINA P
12 IMELGA AMRITRIYANI P
13 JIHAN DWI ARTIKA P
14 LINGGA MAHARDIKA L
15 Maulana Rizky L
16 MAYA EVIYANTI P
17 Miranti Ramatan Gaza P
18 MUHAMAD RIZKI L
19 MUHAMMAD BAGAS BAIHAQI L
MUHAMMAD RAFKA
20 FERDIANSYAH L
21 NIKA RAMADHANI P
22 PUJI SAPITRI P
23 Rafka Prasetyo L
24 RIKO DWI ALFANO L
25 RISHA DEWI MARYANI P
26 RIZKI SAPUTRA L
27 SALSABILLA AZZAHRA P
28 SILVI INDRIANI P
29 SITI HARIS SILVIA P
30 Tisa Diana P
31 YUDA ATTAHIR RAHMAN L
32 ZAHIDAH PAUZIAH P
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX G
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 ABI ROBIYANA L
2 ALFINNO ADITIA PRATAMA L
3 ALMASYAHIRA YUMNA S P
4 ARIF MAHFUDZIN L
5 Arina Khoiri Amalia P
6 Bayu Ismayana L
7 CHRISNA PANDU WIJAYA L
8 DEVI P
9 DIKA WAHYU PRAMUDITA L
10 DIMAS SAPUTRA L
11 FIRDA NAILA APRIYAN P
12 GITA AL FITRIANDI P
13 Hamdan Maulana L
14 INTAN NURKALYA P
15 JAENAL ABIDIN L
16 JASMINE MAUID NINGTYAS P
17 MARSEL ARDIANSAH L
18 MEISYA JUANDA P
19 MUHAMAD REZA H L
20 Muhammad Arjun Ajizun L
21 MUHAMMAD LUTFI FIRDAUS L
22 Nabila zawzati oktaviani P
23 NOVA SASKIA PUTRI P
24 Putri Nadinah Sukardi P
25 RAFFA NUR RIZKY L
26 RIKI REFANSYAH L
27 Rio Febrian L
28 RISKA FITRIANI P
29 Salma Hafita Aliya P
30 SEPTIAN AGUNG PRASETYO L
31 TASKIAH ZALIANTI P
32 ZIBRAN SEPTA MAULANA L
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA
Nama Guru : Kelas : : IX H
Mata Pelajaran : :

SKOR ASPEK YANG DINILAI

Hubungan Sosial

Kegiatan Ibadah
Sopan Santun
Kedisiplinan

Kebersihan

Kejujuran
N Jumla Skor Kategor
Nama Siswa L/P
o h skor Akhir i Nilai

1 Adji Nursetyo L
2 ALIMAN ABDURAHMAN L
3 AMANDA AULIA P
4 APRIANI P
5 ARI ANDRIYANTO L
6 Asif Ubaidillah L
7 CINTA SANTIKASARI P
8 Dimas Maulana Saputra L
9 EVAN DWI RAMADHAN L
10 Firli Firmansyah L
11 FRISKA ISMIATUN SOLEHAH P
12 IMELDA PRATIWI P
13 JIHAN NOVIANTI P
LAKSAMANA AGUNG
L
14 PERMANA
15 Marsha Kanya Maulida P
16 METI AYU NANDIA P
17 Mochammad Sofyan L
18 Muhamad Sapta Winata L
19 Muhammad Jaenudin L
20 Muhammad Rafa Fauziansyah L
21 Nena Rosidah P
22 PUJI NURAULIA SARI P
23 RAHMAT RAMADHANI L
24 RIFKA ISMATUL HAWA P
25 RINTA ATMAJA L
26 ROBI LESMANA L
27 SALSA AILA NUR AFIFAH P
28 Silvana Divayanti P
29 SYIVA KHOIRUNNISA P
30 Tesya Rismayanti P
31 Wahyu Adi Sukmana L
32 Yeni Anggraeni P
Keterangan :
1. Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Susukanlebak, ........................
skor maksimal Guru Mata Pelajaran,
2.Kategori Nilai
81 - 100 = Sangat Baik
61 - 80 = Baik ...........................................
≤ 60 = Kurang Baik NIP.
 ANALISIS NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Susukanlebak PEMBULATAN = 1
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KETUNTASAN INDIVIDUAL = 72
ULANGAN KELAS/SEMESTER : IX/2 KETUNTASAN KLASIKAL = 72
HARIAN TAHUN PELAJARAN : 2022/2023 JUMLAH SOAL =
SK : IKUT UJIAN =
KD : TD IKUT UJIAN =
JUMLAH SISWA =
NOMOR
SOAL SOAL URAIAN

JUMLAH
SKOR KETUNT

NILAI
NO BUTIR/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ASAN
BOBOT
NAMA
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
SISWA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

#VAL

RATA-RATA (SKOR)
MAKSIMUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
#VALUE!

MINIMUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

#VALU

RATA-RATA NILAI
# # # # # # # # #
KETUNTASAN BUTIR ##
# # # # # # # # #
DISTRIBUSI NILAI
0,00 sd ## 0
SISWA YANG TIDAK
TUNTAS/TD IKUT

76,00 sd ## 0
95,00 sd ## 0
 SOAL # # # #
##

SOAL YANG TIDAK

TUNTAS = 0 # # # #
SOAL TD # # # #
##

TUNTAS
HASIL ANALISIS TNTS = 0 # # # #
SISWA
TUNTAS = 0
SISWA TD #
TNTS = #
DAYA
SERAP =
KETUNTAS
AN = ######
 PROGRAM NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Susukanlebak
PERBAIKAN MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMESTER :
SK = 0 TAHUN PELAJARAN :
INDIVIDU PEMBULATAN
KETUNTASAN
KD = 0 KLASIKAL 1
NILAI
MENGIKUTI NILAI
NO NAMA SISWA KETERANGAN
REMEDIAL AWAL R1 R2 AKHIR

1 Tuntas
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

JUMLAH SISWA JUMLAH

JUMLAH IKUT RATA-RATA

TUNTAS MAKS

TIDAK TUNTAS MIN

DAYA SERAP
KETUNTASAN Mengetahui, Susukanlebak,…………………..
DISTRIBUSI NILAI Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
0,00 75,00 95,00
sd sd sd
74,99 94,99 100 ………………………………….. …………………………………...
0 0 0 NIP. 19650908 198803 1 012 NIP.
NAMA SISWA
YANG TIDAK
TUNTAS
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas/ Semester : IX (SEMBILAN)/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Disusun Oleh :
Nama : Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP : `19640922 198412 1 003

PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SUSUKANLEBAK
Jl. Abdurahman Saleh No.24 Telp. (0231) 636256
KecamatanSusukanlebak Kabupaten Cirebon
A. Latar Belakang
Kemampuan sekolah dalam mengelola pembelajaran sangat bervariasi, sebagian telah
mampu mengelolanya dengan baik, sementara lainnya masih kurang memadai. Sekolah
yang mampu mengelola pembelajarannya dengan baik akan menghasilkan lulusan dengan
kualitas baik yang mempunyai daya saing tinggi, demikian juga sebalikny asekolah yang
pengelolaan pembelajarannya kurang baik akan menghasilkan lulusan yang kualitasnya
kurang baik. Di samping pengelolaan pembelajaran, perbedaan kemampuan akademik
awal peserta didik juga berpengaruh pada kualitas peserta didik. Masih cukup banyak
dijumpai peserta didik yang kemampuan akademik awalnya di bawah rata-rata yang
dipersyaratkan. Hal ini terjadi juga di Kabupaten Cirebon provinsi Jawa Barat. Peserta
didik yang berada di daerah agak terpencil seperti siswa SMP Terbuka, Sekolah Menengah
Pertama (SMP) swasta yang berada di daerah agak terpencil pun demikian, bahkan pada
sekolah negeri atau yang sudah dianggap baik pun masih dijumpai beberapa peserta didik
yang kemampuan akademik awalnya memprihatinkan. Peserta didik-peserta didik tersebut
memerlukan dukungan yang lebih agar dapat mencapai prestasi belajar yang memuaskan.
Mengingat kecepatan tiap-tiap peserta didik dalam pencapaian Kompetensi Dasar
(KD) tidak sama, maka dalam pembelajaran terjadi perbedaan kecepatan belajaran tara
peserta didik yang sangat pandai dan pandai, dengan yang kurang pandai dalam pencapaian
kompetensi. Sementara pembelajaran berbasis kompetensi mengharuskan pencapaian
ketuntas an dalam pencapaian kompetensi untuk seluruh kompetensi dasar secara
perorangan. Implikasi dari prinsip tersebut mengharuskan dilaksanakannya program-
program remedial dan pengayaan sebagai bagian tak terpisahkan dari penerapan system
pembelajaran tuntas.
Program Remidial atau pengulangan evaluasi belajar peserta didik dilaksanakan
apabila peserta didik belum mencapai ketuntasan yang dipersyaratkan, yaitu mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sedangkan peserta didik yang telah mencapai KKM
dapat mengikuti program pengayaan.

B. Pelaksanaan Program Remidial

Ada 2 cara yang dapat ditempuh yaitu:
1. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum
atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu. Cara ini merupakan cara
yang mudah dan sederhana untuk dilakukan karena merupakan implikasi dari peran
guru sebagai “tutor”
2. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalu
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema,
grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

C. Materi dan Waktu Pelaksanaan Program Remedial

1. Program remedial diberikan hanya pada materi-materi dimana Kompetensi Dasar
atau indikatoryang belum tuntas.
2. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti :
• tes/ulangan KD tertentu
• tes/ulangan sejumlah KD dalam satu kesatuan

D. Pelaksanaan Program Pengayaan

D.1 Cara yang ditempuh
Kondisi yang sebaliknya dari program remedial, dalam kelas yang menerapkan
pembelajaran tuntas adalah akan selalu ada peserta didik yang lebih cepat menguasai
kompetensi yang ditetapkan. Peserta didik ini pun tidak boleh diterlantarkan. Mereka perlu
mendapatkan tambahan pengetahuan maupun keterampilan sesuai dengan kapasitasnya,
melalui program pengayaan.
 Cara yang dapat ditempuh di antaranya adalah:
1) Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan
bagi KD tertentu
2) Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf,
dll.
3) Memberikansoal-soallatihantambahan yang bersifatpengayaan
4) Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai
ketuntasan.
D.2 Materidan waktu pelaksanaan program pengayaan
1) Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari
2) Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah setelah mengikuti:
• tes/ulangan KD tertentu
• tes/ulangankesatuan KD tertentu
• tes/ulangan KD-KD padaakhir semester tertentu.
Khusus untuk program pengayaan yang dilaksanakan pada akhir semester ini
materinya hanya yang berhubungan dengan KD-KD yang terkait.

E. LAMPIRAN-LAMPIRAN PROGRAM REMIDIAL

1. Kisi-kisi soal ulangan Harian/UTS
2. Soal-soal Ulangan
3. Kunci Jawaban
4. Hasil Ulangan Siswa
5. Analisis Ulangan
6. Daftar peserta didik yang diremedial
7. Daftar perkembangan nilai peserta didik yang diremedial
8. Daftar Hadir pelaksanaan kegiatan Remidial

F. PENUTUP
Program remidial dan pengayaan terhadap peserta didik yang belum menuntaskan
materi/Kompetensi Dasar diharapkan dapat memberikan pengaruh terhadap perkembangan
pembelajaran peserta didik itu sendiri sehingga terjadi proses perubahan pembelajaran ke
arah yang lebih baik dengan muara akhir terjadi proses pembelajaran yang berkualitas yang
akan melahirkan pendidikan yang berkualitas seperti yang diharapkan oleh bangsa kita,
khususnya masyarakat Cirebon yang memiliki moto “Cirebon Berprestasi”.
 PROGRAM REMEDIAL/PERBAIKAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 1 SUSUKANLEBAK

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS/SEMESTER : IX / I

Standar Kompetensi : ________________________________________________

Kompetensi Dasar : ________________________________________________ KKM : _______
Materi Pokok : ________________________________________________
Bahan ajar : ________________________________________________

Nomor
Uru Nama Kegiatan Waktu Tempat Pembimbing
Induk
t

Susukanlebak,,.............................. 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran.

.......................................... Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19650908 198803 1 012 NIP. `19640922 198412 1 003
 LAPORAN HASIL PERCEPATAN / PENGAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP __________________________

MATA PELAJARAN : ______________________________
KELAS/SEMESTER : _______________________________

Standar Kompetensi : ________________________________________________

Kompetensi Dasar : ________________________________________________ KKM : _______
Materi Pokok : ________________________________________________
Bahan ajar : ________________________________________________

Nomor Nilaike :
Nama Kegiatan Waktu Nilaiawal Keterangan
Urut Induk 1 2 3

Susukanlebak,,.............................. 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran.

.......................................... Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19650908 198803 1 012 NIP. `19640922 198412 1 003
DAFTAR BUKU PEGAWAI GURU/SISWA
 JADWAL MENGAJAR BERLAKU MULAI TANGGAL 18 JULI 2022

Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu

Pukul
Ke Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas
1. s/d

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

CATATAN LAIN-LAIN :
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
 HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP
ULANGAN HARIAN KE- MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IX
TAHUN PELAJARAN ............................
Yang mendapat nilai Penca- Tara
Jml Rata
No Nama Siswa paian p
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nilai rata
target Serap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Susukanlebak, .....................................
Guru Mata Pelajaran

Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19640922 198412 1 003
 HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS …..
TAHUN PELAJARAN ............................
Yang mendapat nilai Penca- Tara
N Jml Rata
Nama Siswa paian p
o 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nilai rata
target Serap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Susukanlebak, .....................................
Guru Mata Pelajaran

Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19640922 198412 1 003
 HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IX
TAHUN PELAJARAN ............................
Yang mendapat nilai Penca- Tara
N Jml Rata
Nama Siswa paian p
o 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nilai rata
target Serap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Susukanlebak, .....................................
Guru Mata Pelajaran

Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19640922 198412 1 003
 HASIL RATA-RATA, PENCAPAIAN TARGET DAN TARAF SERAP
ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IX
TAHUN PELAJARAN ............................
Yang mendapat nilai Penca- Tara
N Jml Rata
Nama Siswa paian p
o 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nilai rata
target Serap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Susukanlebak, .....................................
Guru Mata Pelajaran

Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19640922 198412 1 003
 REKAP KENAIKAN KELAS
Naik Kelas Tidak Naik Jumlah Siswa
No Jml Jml Jml
L P L P L P

Catatan dan Keterangan:

Susukanlebak, .....................................
Guru Mata Pelajaran

............................................
NIP. ........................................
 KUMPULAN KISI SOAL
KISI-KISI SOAL ……………………………….. KELAS ………………………. SEMESTER…………………..

TAHUN PELAJARAN ……………………………

N INDIKATOR PENCAPAIAN BENTUK

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
O KOMPETENSI SOAL
1 3.1. Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita  Pengertian teks berita PG
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan  Unsur-unsur berita
dibaca. (5 W + 1H)
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan  Ringkasan dan penyimpulan berita.
memotivasi) yang dibaca dan didengar.  Langkah-langkah menyimpulkan pokok-pokok berita.
 Tanggapan terhadap isi berita.
3.2. Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca berita
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara
 Struktur teks berita
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
- Kepala berita (lead)
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik). - Tubuh berita
- Ekor berita
3.3. Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau  Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita.
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari  Bahasa baku dan tidak baku (pengayaan)
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster
(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber

3.4. Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan,

slogan, atau poster (yang membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar  Pengertian dan Teks iklan, slogan, poster
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan,  Unsur-unsur teks Iklan, slogan, poster
slogan, atau poster secara lisan dan tulis.  Penyimpulan maksud suatu iklan.
 Menceritakan kembali iklan.
3.5. Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel
ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan
dibaca yang didengar dan dibaca.
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer
dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.
3.6. Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel
ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan
atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks  Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster.
eksposisi berupayang artikel ilmiah populer (lingkungan  Cara menyusun teks iklan, slogan, poster
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, aspek lisan

3.7. Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang

diperdengarkan atau dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan yang dibaca dan didengar

3.8. Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi

(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-
lain) yang diperdengarkan atau dibaca\  Pengertian teks eksposisi
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks  Unsur-unsur teks eksposisi: gagasan dan fakta-fakta.
puisi secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur  Pola-pola pengembangan teks eksposisi
pembangun puisi  Simpulan teks eksposisi berdasarkan gagasan utamanya.
 Jenis-jenis paragraf dalam teks eksposisi.

 Struktur teks eksposisi

 Kaidah teks ekposisi
 Langkah-langkah menyusun teks eksposisi.
 Menyan-ting teks eksposisi.
  Pengertian teks puisi
 Unsur-unsur pembentuk teks puisi
 Simpulan isi, unsur-unsur pembangun teks puisi, dan jenis-
jenisnya.
 Periodesasi puisi (Pengayaan)

Unsur lahir (bentuk) dan batin (makna) puisi.

 Pengungkapan gagasan, perasaan, pandangan penulis
 Pembacaan puisi (ekspresi, lafal, tekanan, intonasi)

Mengetahui Susukanlebak, .....................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………. Hj. KOMALAWATI, S.Pd.

NIP. 19650908 198803 1 012 NIP. 19640922 198412 1 003
 ANALISIS SOAL UAS/UKK/US

ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA HASIL ULANGAN .........................................................................

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IX SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelompok Atas

Kunci Jawaban dan Nomor Soal

Rangking

Jml Skor
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
JM
L
Kelompok Bawah
Kunci Jawaban dan Nomor Soal

Jml Skor
Rangking

D C A B D C A D D C D B C B C C C A C C C D A C A B C D A C D C D C D C D D C C
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 19 21 27 30 33 35
0 1 2 4 5 6 7 8 0 2 3 4 5 6 8 9 1 2 4 6 7 8 9 0
1 D C A A D C B D A A D C C B C A D A A C C C A D B B D B A C D C D C C C A A C A 23
2 C A A D C D A D D B B C A C A C B A D A D A B C B A C B C D C D A B A C A 23
3 D C A B D C D D D D D B C B C B D A C B D C A D B A A B A C A C D C D B D B D A 23
4 D C A A C C D C C D D B C B C C A A C B C D B D B A C B A B C C D B C C A D C C 22
5 D C A B D A B D A C D D C B C A C A B B C D B D A D A B A C B D D C B C D A D A 22
6 D A B B C D D C C D C C B C C B A C B A D C C A A A D A D B A C C A C D C C C 21
7 D C A D D C D D A D D D C B C A D C B A D D A D A D A B B C D A C D C D A C C 21
8 D C A B C B B C A C D C C B C B C C C A B B B A A A A A A B B C D C D C A A C C 20
9 D C A D D C B A C B B C C B C A D B C B C C A A B A A D A C B D D C D D A A D A 18
10 D D D A C C B D C B A A C B C A D A A B B A A A B A A B A C B C D C A C D A A C 15
JM 1 1 20
9 8 8 4 6 7 0 6 2 3 7 3 9 2 3 7 6 1 4 5 6 1 5 2 2 2 9 7 2 6 8 9 5 7 5 1 6 5
L 0 0 8
 PERBAIKAN SOAL, INDEKS KESUKARAN (P) dan DAYA PEMBEDA (D)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IX SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelompok Kelompok
P (Indeks Kesukaran) P (Daya Pembeda)
Atas Bawah Kesimpulan Butir Soal
No Soal

PA= PB= Kualifikasi Kualifikasi

Jb. Jb.
JM BA/10 BA/10 PA-
Benar Benar JML (PA+PB)/2 Sedan Suka Cuku Bai Tdk Perbaik
L Mudah PB Jelek Dipakai
(BA) (BB) g r p k Dipakai i
1 D 10 1 D 9 0,9 0,95 √ 0,10 √
2 C 10 1 C 8 0,8 0,90 √ 0,20 √
3 A 9 0,9 A 8 0,8 0,85 √ 0,10 √
4 B 9 0,9 B 4 0,4 0,65 √ 0,50 √
5 D 8 0,8 D 6 0,6 0,70 √ 0,20 √
6 C 9 0,9 C 7 0,7 0,80 √ 0,20 √
7 A 0 0 A 0 0 0,00 √ 0,00 √
8 D 8 0,8 D 6 0,6 0,70 √ 0,20 √
9 D 4 0,4 D 2 0,2 0,30 √ 0,20 √
10 C 9 0,9 C 3 0,3 0,60 √ 0,60 √
11 D 9 0,9 D 7 0,7 0,80 √ 0,20 √
12 B 8 0,8 B 3 0,3 0,55 √ 0,50 √
13 C 10 1 C 9 0,9 0,95 √ 0,10 √
14 B 10 1 B 10 1 1,00 √ 0,00 √
15 C 10 1 C 10 1 1,00 √ 0,00 √
16 C 7 0,7 C 2 0,2 0,45 √ 0,50 √
17 C 6 0,6 C 3 0,3 0,45 √ 0,30 √
18 A 9 0,9 A 7 0,7 0,80 √ 0,20 √
19 C 9 0,9 C 6 0,6 0,75 √ 0,30 √
20 C 7 0,7 C 1 0,1 0,40 √ 0,60 √
21 C 5 0,5 C 4 0,4 0,45 √ 0,10 √
22 D 10 1 D 5 0,5 0,75 √ 0,50 √
23 A 9 0,9 A 6 0,6 0,75 √ 0,30 √
24 C 6 0,6 C 1 0,1 0,35 √ 0,50 √
25 A 9 0,9 A 5 0,5 0,70 √ 0,40 √
26 B 3 0,3 B 2 0,2 0,25 √ 0,10 √
27 C 3 0,3 C 2 0,2 0,25 √ 0,10 √
28 D 2 0,2 D 2 0,2 0,20 √ 0,00 √
29 A 10 1 A 9 0,9 0,95 √ 0,10 √
30 C 10 1 C 7 0,7 0,85 √ 0,30 √
31 D 7 0,7 D 2 0,2 0,45 √ 0,50 √
32 C 8 0,8 C 6 0,6 0,70 √ 0,20 √
33 D 9 0,9 D 8 0,8 0,85 √ 0,10 √
34 C 10 1 C 9 0,9 0,95 √ 0,10 √
35 D 10 1 D 5 0,5 0,75 √ 0,50 √
36 C 8 0,8 C 7 0,7 0,75 √ 0,10 √
37 D 9 0,9 D 5 0,5 0,70 √ 0,40 √
38 D 0 0 D 1 0,1 0,05 √ (0,10)
39 C 9 0,9 C 6 0,6 0,75 √ 0,30 √
40 C 8 0,8 C 5 0,5 0,65 √ 0,30 √

Keterangan: Mengetahui, Susukanlebak, ………………………..

Kepala SMPN 1 Susukanlebak Guru Mata Pelajaran
Indeks Kesukaran
(P) Indeks Pembeda (D)
0,00 - 0,29 = Sukar ≤ 0,20 = Jelek
0,30 - 0,70 =
Sedang 0,21 - 0,39 = Cukup
0,71 - 1,00 =
Mudah 0,40 - 1,00 = Baik
……………………… …………………………………………...
NIP. 19650908 198803 1 012 NIP. 19781104 201406 1 001