A. Pengantar
Panduan wawancara ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang kinerja optimal dan
kinerja aktual dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMP IT Darul Fikri Selatpanjang. Semua
informasi yang berkaitan dengan identitas partisipan akan dirahasiakan dan hanya akan diketahui
oleh peneliti. Data hasil penelitian akan disimpan dan didokumentasikan oleh peneliti serta hanya
digunakan untuk kepentingan ilmiah. Hasil penelitian akan dipublikasi tanpa identitas partisipan.
B. Butir Pertanyaan
Pertanyaan Jawaban Guru
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
1. Apakah bapak/ibu telah …………………………………………………………………………
mengenal bentuk …
pembelajaran autentik? …………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
2. Jika telah mengenal bentuk …………………………………………………………………………
pembelajaran autentik, …
pernahkah bapak/ibu …………………………………………………………………………
merancang bentuk …
pembelajaran autentik untuk …………………………………………………………………………
pembelajaran bahasa Inggris …
khususnya dalam …………………………………………………………………………
keterampilan berbicara?jika …
belum, bagaimana …………………………………………………………………………
seharusnya bentuk …
pembelajaran bahasa Inggris …………………………………………………………………………
khususnya pada keterampilan …
berbicara dilaksanakan? …………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
10
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
3. Apakah bapak/ibu
…
menggunakan model
…………………………………………………………………………
pembelajaran autentik dalam
…
pembelajaran bahasa Inggris
…………………………………………………………………………
khususnya pada keterampilan
…
berbicara ?
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
4. Apakah model pembelajaran …………………………………………………………………………
yang digunakan saat ini …
dalam pembelajaran bahasa …………………………………………………………………………
Inggris khususnya pada …
keterampilan berbicara dapat …………………………………………………………………………
memberikan hasil …
pembelajaran yang autentik? …………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
5. Bagaimana keterampilan …
berbicara bahasa Inggris …………………………………………………………………………
siswa saat ini?apakah siswa …
mampu berbicara secara …………………………………………………………………………
akurat dan lancar? atau perlu …
ditingkatkan lagi? …………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
6. Apa jenis kegiatan yang …………………………………………………………………………
dilakukan dalam proses …
pembelajaran keterampilan …………………………………………………………………………
berbicara bahasa Inggris? …
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
11
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
7. Bagaimana interaksi siswa
…………………………………………………………………………
selama proses pembelajaran
…
keterampilan berbicara
…………………………………………………………………………
bahasa Inggris?
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
8. Bagaimana peran bapak/ibu
…………………………………………………………………………
dalam proses pembelajaran
…
keterampilan berbicara
…………………………………………………………………………
bahasa Inggris?
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
9. Dalam pembelajaran
…………………………………………………………………………
keterampilan berbicara
…
bahasa Inggris. Kesulitan apa
…………………………………………………………………………
yang dihadapi bapak/ibu?
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
10. Jika bapak/ibu memiliki …
permasaalahan dalam …………………………………………………………………………
mengajar keterampilan …
berbicara bahasa Inggris, …………………………………………………………………………
bagaimana solusinya? …
…………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………
…
12
Selatpanjang,
Guru
………………………………
13