Nama : Isnawati

No. UKG/NIM : 201507087309/2001220175

Kelas : 004 PPG UNJ
Bidang Studi : Bahasa Indonesia
Asal Sekolsh : SMK Karya Bhakti Pusdikpal Cimahi
Materi : Teks Prosedur

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

No. Jenis Permasalahan Masalah yang Analisis Identifikasi

Diidentifikasi Masalah
1. Pedagogik, Literasi, dan Pedagogik Pedagogik
Numerasi
1. Motivasi belajar siswa - Peserta didik tidak
Rendah. semangat dan tidak
aktif mengikuti
pembelajaran
- Peserta didik lebih
cenderung diam
ketika guru
memberikan
pertanyaan atau
menstimulus yang
berkaitan dengan
teks prosedur.

Literasi Literasi
- Rendahnya minat - Peserta didik kurang
membaca peserta didik. dapat memfaatkan
(ketertarikan siswa perpustakaan
terhadap buku) sekolah
- Peserta didik memilih
membaca atau
mencari reverensi
pemelajaran dari
Handphone
dibandingkan dengan
membaca dari buku.
Numerasi Numerasi
- Peserta didik belum - Rendahnya
mampu mengurutkan pemahaman peserta
struktur teks prosedur didik mengenai
secara sistematis dan analisis teks
deskripsi alat. prosedur
2. Kesulitan belajar siswa - Peserta didik yang slow - Daya serap yang
termasuk siswa leaner akan lambat dimiliki peserta didik
berkebutuhan khusus menyerap instruksi atau berbeda-beda.
dan masalah materi yang guru
pembelajaran berikan
(berdiferensiasi) di kelas
 berdasarkan pengalaman
mahasiswa saat menjadi
guru.
3. Membangun - Rendahnya Pendidikan - Orang tua tidak
relasi/hubungan dengan Orang tua dengan dapat memahami
siswa dan orang tua siswa. tugas-tugas sekolah
siswa. peserta didik.
- Orang tua sibuk - orang tua sulit hadir
bekerja. ke undangan
sekolah.
- komunikasi antara guru - Orang tua tidak
dan orang tua peserta memperdulikan
didik kurang terjalin perkembangan
baik peserta didik dalam
kegiatan
- Kondisi Keluarga yang pembelajaran di
tidak utuh dan tidak sekolah
harmonis - orang tua
menyerahkan
tanggung jawabnya
kepada sekolah.
- Minat belajar peserta
didik terganggu
4. Pemahaman/Pemanfaatan - Guru menggunakan - Guru belum
model-model metode atau strategi maksimal dalam
pembelajaran inovatif pembelajaran monoton. menerapkan metode
berdasarkan karakteristik - Guru kesulitan pembelajaran.
materi dan siswa. mengeksplor - Fasilitas sekolah
pembelajaran yang yang kurang
bervariatif memadai.

5. Materi terkait literasi Literasi Numerasi Literasi Numerasi

numerasi, advanced - Kurangnya pemahaman - Rendahnya minat
material, miskonsepsi, peserta didik mengenai Peserta didik untuk
HOTS teks prosedur membaca

Miskonsepsi Miskonsepsi
- Peserta didik tidak - Peserta didik kurang
dapat membedakan teks aktif bertukar pikiran
prosedur dengan teks dengan sesama
lainnya. teman.

HOTS HOTS
- Guru belum - Keterbatasan
menerapkan soal tipe kemampuan peserta
HOTS. didik sehingga guru
kesulitan untuk
menyajikan soal tipe
HOTS.
6. Pemanfaatkan - Guru kurang - Siswa kurang dapat
teknologi/inovasi dalam mengoptimalkan memanfaatkan
pembelajaran teknologi dalam teknologi yang
kegiatan pembelajaran. mereka miliki seperti;
- Minimnya kreatifitas handphone.
guru dalam - Kegiatan
melaksanakan kegiatan pembelajaran kurang
pembelajaran membangkitkan
menggunakan teknologi. semangat siswa
- Kurang pemahaman untuk mengikuti
siswa dalam pembelajaran.
memfaatkan - Siswa cenderung
handphone. menggunakan
- Tidak memanfaatkan handphone ataua
sarana sekolah. memanfaatkan wifi
sekolah untuk
sarana hiburan.
(games, chatt, live
steariming sosial
media, youtube,
tiktok, dsb)