KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

TAHUN AJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 1. Pilihan Ganda 25 Soal
Kelas/Semester : IX / 1 (SATU ) 2. Uraian 5 Soal
Kurikulum : Kurikulum 2013

Level Kognisi
No Bentuk
Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal
Urut Soal C2 C3 C4-6
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Menyatakan harapan, doa, Disajikan sebuah gambar dan kalimat
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan ucapan selamat atas rumpang mengenai ucapan selamat peserta
teks interaksi interpersonal lisan dan suatu kebahagiaan dan didik dapat melengkapinya dengan tepat 1 PG √
tulis yang melibatkan tindakan prestasi, serta
menyatakan harapan, doa, dan ucapan menanggapinya.
selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
mengidentifikasi respon dari ucapan selamat 2 PG √
dengan konteks penggunaannya
dengan tepat.
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat
menentukan makna kata/frasa yang 3 PG √
digarisbawahi dengan tepat.
Disajikan gambar /text greeting card ucapan
selamat. Peserta didik dapat menentukan 4 PG √
makna tersirat dengan tepat.
Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta
didik dapat melengkapi dialog terkait respon 5 PG √
harapan dengan tepat.
2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Memberi dan Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta
struktur teks, dan unsur kebahasaan memintainformasi terkait didik dapat melengkapi dialog menggunakan
6 PG √
teks interaksi transaksional lisan dan maksud, tujuan, conjuction dengan tepat.
tulis yang melibatkan tindakan persetujuan melakukan
memberi dan meminta informasi suatu tindakan / kegiatan Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta
terkait maksud, tujuan, persetujuan didik dapat melengkapi dialog menggunakan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, 7 PG √
conjuction dengan tepat.
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that
 struktur teks, dan unsur kebahasaan memintainformasi terkait
teks interaksi transaksional lisan dan maksud, tujuan,
tulis yang melibatkan tindakan persetujuan melakukan
memberi dan meminta informasi suatu tindakan / kegiatan
Level Kognisi
No terkait maksud, tujuan, persetujuan Bentuk
Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal
Urut melakukan suatu tindakan/kegiatan, Soal C2 C3 C4-6
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that Disajikan sebuah dialog tenyang agreement
dan disagreement, peserta didik dapat 8 PG √
menentukan gamabran umum dialog dengan
tepat.

Disajikan sebuah dialog tenyang agreement 9 PG √

dan disagreement, peserta didik dapat
menentukan alasan tidak setuju dengan tepat.
3 3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks khusus dalam Disajikan gambar yang sama, peserta didik
struktur teks, dan unsur kebahasaan bentuk label terkait dapat menentukan tujuan penulisan teks 10 PG √
beberapa teks khusus dalam bentuk obat/makanan /minuman dengan tepat.
label, dengan meminta dan memberi
informasi terkait obat/makanan/ Disajikan gambar label, peserta didik dapat
minuman, sesuai dengan konteks menentukan jenis obat dengan tepat. 11 PG √
penggunaannya
Disajikan gambar yang sama, peserta didik
dapat menemukan informasi rinci tersurat 12 PG √
dengan tepat.
4 3.4 Membandingkan fungsi sosial, Memberi dan meminta
struktur teks, dan unsur kebahasaan informasi terkait resep Disajikan teks prosedure resep minuman
peserta didik dapat menentukan informasi 13 PG √
beberapa teks prosedur lisan dan tulis makanan /minuman dan
dengan memberi dan meminta manual rinci tersurat dengan tepat.
informasi terkait resep makanan/ Disajikan teks proedure yang sama, peserta
minuman dan manual, pendek dan didik dapat menentukan informasi tersirat 14 PG √
sederhana, sesuai dengan konteks dalam teks dengan tepat.
penggunaannya
Disajikan teks proedure yang sama, peserta
didik dapat menentukan rujukan kata dengan 15 PG √
tepat.
Disajikan teks procedure manual alat, peserta
didik dapat menentukan tujuan teks/ fungsi 16 PG √
sosial teks dengan tepat.
 penggunaannya

Level Kognisi
No Bentuk
Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal
Urut Soal C2 C3 C4-6

Disajikan teks procedure manual alat, peserta 17 PG √

didik dapat menentukan konsekuensi dari
tidak mengikuti petunjuk dengan tepat.
5 Memberi dan meminta Disajikan kalimat rumpang present
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur informasi terkait continuous, peserta didik dapat
teks, dan unsur kebahasaan teks keadaan melengkapinya dngan kata kerja yangtepat. 18 PG √
interaksi transaksional lisan dan tulis /tindnakan/kegiatan
yang melibatkan tindakan memberi kejadian yang sedang
dan meminta informasi terkait dilakuka/terjadi pada saat Disajikan dialog present continuous , peserta
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian ini, waktu la,pau, dan didik dapat menentukan informasi tersirat 19 PG √
yang sedang dilakukan/ terjadi pada waktu yang akan dating dengan tepat
saat ini, waktu lampau, dan waktu (present continuous, past
yang akan datang, sesuai dengan continuos, Disajikan dialog yang sama, pesrta didik
konteks penggunaannya (perhatikan will+continuous) dapat menentukan informasi tersirat dengan 20 PG √
unsur kebahasaan present continuous, tepat.
past continuous, will+continuous) Disajikan sebuah dialog past tense/ past
continuous, peserta didik dapat menemjukan
informasi tersurat dengan tepat. 21 PG √

Disajik n dialog yang sama, pesertadidik 22 PG √

dapat menentukan rujukan kata dengan tepat.
6 Memberi dan meminta Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
informasi terkait menentukan gambaran umum teks dengan
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur 23 PG √
keadaan/tindakan tepat.
teks, dan unsur kebahasaan teks
/kegiatan/kejadian yang
interaksi transaksional lisan dan tulis
sudah /telah dilakukan/ Disajikan dialog yang sama, peserta didik
yang melibatkan tindakan memberi
terjadi di waktu lampau dapat menentukan informasi tersirat dengan
dan meminta informasi terkait
dikaitkan dengan keadaan tepat. 24 PG √
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian
sekarang, tanpa
yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di
menyebutkan waktu
waktu lampau dikaitkan dengan
terjadinya secara spesifik
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
(present perfect tense)
waktu terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present
perfect tense)
 keadaan/tindakan
teks, dan unsur kebahasaan teks
/kegiatan/kejadian yang
interaksi transaksional lisan dan tulis
sudah /telah dilakukan/
yang melibatkan tindakan memberi
terjadi di waktu lampau
dan meminta informasi terkait Level Kognisi
No keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian dikaitkan dengan keadaan Bentuk
Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup
sekarang, tanpa Materi Indikator No. Soal
Urut yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di Soal C2 C3 C4-6
menyebutkan waktu
waktu lampau dikaitkan dengan
terjadinya secara spesifik
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan Disajikan kalimat interogative present perfect,
(present perfect tense)
waktu terjadinya secara spesifik, peserta didik dapat menentukan short answer
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
(perhatikan unsur kebahasaan present 25 PG √
perfect tense)

7 3.1 Menerapkan fungsi sosial, Menyatakan harapan, doa, Disajikan sebuah dialog, peserta didik apat
struktur teks, dan unsur kebahasaan dan ucapan selamat atas menentukan hubungan yang terlibat dalam
teks interaksi interpersonal lisan dan suatu kebahagiaan dan dialog dan alasan /reason dengan tepat.
tulis yang melibatkan tindakan prestasi, serta
menyatakan harapan, doa, dan ucapan menanggapinya.
selamat atas suatu kebahagiaan dan √
26 Uraian
prestasi, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

8 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Memberi dan Diberikan tiga buah kalimat rumpang, peserta
struktur teks, dan unsur kebahasaan memintainformasi terkait didik dapat melengkapinya dengant anak
teks interaksi transaksional lisan dan maksud, tujuan, kalimat yang disediakan 27 Uraian √
tulis yang melibatkan tindakan persetujuan melakukan
memberi dan meminta informasi suatu tindakan / kegiatan
9 3.3 Membandingkan
terkait maksud, tujuan,fungsi sosial,
persetujuan Teks khusus dalam
struktur teks, dan tindakan/kegiatan,
unsur kebahasaan bentuk label terkait Diberikan sebuat text label tentang makanan,
melakukan suatu peserta didik dapat menuliskan tujuan
beberapa teks khusus 28 Uraian √
sesuai dengan konteksdalam bentuk obat/makanan /minuman
penuisan teks dan menunjukkan informasi
label, dengan meminta dan memberi
penggunaannya. (Perhatikan unsur
informasi terkait obat/makanan/ tertentu dengan tepat.
kebahasaan to, in order to, so that
10 3.4 Membandingkan
minuman, fungsi
sesuai dengan sosial,
konteks Memberi dan meminta
struktur teks,
penggunaannya dan unsur kebahasaan informasi terkait resep
beberapa teks prosedur lisan dan tulis makanan /minuman dan Disajikan sebuah teks prosedur tentang resep
29 Uraian √
dengan memberi dan meminta manual makanan, peserta didik dapat menuliskan
informasi terkait resep makanan/ tujuan, alasan melakukan sesuatu dan kata
minuman dan manual, pendek dan penghubung yangbtepat.
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
 Level Kognisi
No Bentuk
Kompetensi Dasar (KD) Ruang Lingkup Materi Indikator No. Soal
Urut Soal C2 C3 C4-6
11 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur Memberi dan meminta Disajikan sebuahngambar, peserta didik dapat
teks, dan unsur kebahasaan teks informasi terkait menuliskan kalimat yang teapat sesuai dengan
interaksi transaksional lisan dan tulis keadaan/tindakan gambar.
yang melibatkan tindakan memberi /kegiatan/kejadian yang
dan meminta informasi terkait sudah /telah dilakukan/
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian terjadi di waktu lampau
yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di dikaitkan dengan keadaan
waktu lampau dikaitkan dengan sekarang, tanpa
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan menyebutkan waktu
30 Uraian √
waktu terjadinya secara spesifik, terjadinya secara spesifik
sesuai dengan konteks penggunaannya (present perfect tense)
(perhatikan unsur kebahasaan present
perfect tense)

Mengetahui, Indramayu, 22 Oktober 2022

Pengawas Mapel Bahasa Inggris Penyusun

MOHAMAD FIRDAUS, S.Pd., M.Si. MARDIANI, S.Pd.

NIP. 19640731 198603 1 007 NIP. 19720317 199903 2 002