Silmi Aliya Zahra S (1831011028)

STUDI INTERNASIONAL
TENTANG ASESMEN

Literasi Sains TIMSS

Dalam Pisa LITERASI SAINS?

Karakteristik Dimensi
-Diselenggarakan 3
tahun sekali
-Dikoordinasi oleh -Menggunakan konsep sains, teknologi, dan etika 1. Proses
OECD yang dalam memecahkan masalah dan mengambil
2. Konten
berkedudukan di keputusan yang bertangungjawab dalam
kehidupan sehari-hari
3. Konteks
Paris, Perancis
-Studi internasional -Mempertangungjawabkan secara personal dan
prestasi literasi sosial terhadap pilihan yang diambil serta
membaca, akibatnya.
matematika, dan -Mempertahankan keputusan dan tindakan
sains siswa usia 15 menggunakan argumen yang rasional berdasarkan
tahun. bukti.
-Melakukan sains dan teknologi untuk kesenangan
dan menjelaskannya.
-Memperlihatkan keingintahuan dan apresiasi
terhadap alam semesta dan lingkungan buatan
PISA? manusia

KARAKTERISTIK
-Menyeluruh dan akurat untuk
menilai prestasi siswa.
-Penilaian PISA berorientasi ke
masa depan.
-Mengukur kemampuan kesiapan
siswa menghadapi tantangan
masyarakat-pengetahuan.
-Hasil penilaian PISA memiliki
derajat kebenaran dan keandalan
yang tinggi.
TUJUAN
Untuk mengukur prestasi literasi
membaca, matematika, dan sains
siswa sekolah berusia 15 tahun di
negara-negara peserta. Untuk
membantu pemerintah tidak hanya
memahami tetapi juga
meningkatkan evektivitas sistem
pendidikan.

PENGUMPULAN DATA
1.Dilaksanakan pada bulan Maret-
MANFAAT
April pada setiap tahun putaran
Membandingkan literasi membaca,
studi dan dilakukan secara
matematika dan sains siswa-siswa
bersamaan di sekolah-sekolah
suatu negara dengan negara peserta
sampel.
lain.
2. Siswa-siswa sampel diberikan
Digunakan sebagai masukan dalam
buku tes untuk dikerjakan selama
perumusan kebijakan untuk
120 menit.
peningkatan mutu pendidikan.
3. Siswa dan kepala sekolah diminta
untuk mengisi angket.
 MANFAAT
mengetahui posisi prestasi
siswa Indonesia & faktor-
TUJUAN
faktor yang
Mengukur prestasi
mempengaruhinya.
matematika & sains siswa
sebagai masukan dalam
negara-negara peserta.
perumusan kebijakan untuk
peningkatan mutu
pendidikan.

POPULASI DAN SAMPEL

Sekitar 5000 siswa berpartisipasi di
setiap putaran studi.
150 SMP/MTs negeri dan swasta,
dengan kategori baik, sedang, dan
kurang.
Sampling dilakukan berdasarkan
tiga strata: jenis sekolah, status
sekolah, dan performance sekolah.
Populasi: seluruh siswa kelas VIII
SMP di Indonesia.

PENGUMPULAN DATA
-Dilaksanakan pada bulan Maret-
April pada setiap tahun putaran
studi dan dilakukan secara
bersamaan di sekolah-sekolah MODEL KURIKULUM
sampel. - Intended curriculum
-Siswa diberikan buku tes untuk - Implemented curriculum
dikerjakan selama 90 menit. - Attained curriculum
Setelah itu, siswa, guru
Matematika/Biologi/Fisika, dan
kepala sekolah diminta untuk
mengisi angket.