Gejala individu yg kesulitan belajar

Faktor internal
Faktor Peyebab Kesulitan Belajar - Faktor Kejiwaan
- Faktor Kejasmanian
Individu
( Abin, S.M, 2002: 325-326: Faktor Eksternal
Kuntjojo, 2009) - Faktor Instrumental
- Faktor Lingkungan

Digunakan untuk tujuan-tujuan diagnostik

Assesmen yaitu untuk mengenal kelebihan dan
kelemahan seseorang (Darmiyati, 2007: 5)

Menyusun perangkat penilaian tes essay

Menyusun angket terbuka

Rangkaian Penyusunan Assesmen
Adalah terdapat suatu jarak
Kesulitan Belajar Mengujicobakan soal essay dan angket
prestasi akademik yg diharapkan
Assesmen Kesulitan terbuka
dengan prestasi akademik yg di
Belajar peroleh (Warkitri et al. dalam Menyusun assesmen kesulitan belajar

Kuntjojo, 2009). Dapat mengungkap kesulitan belajar

Dapat mengungkap keberhasilan

pembelajaran

Dapat berfungsi ganda dikarenakan

Kelebihan kemudahan bentuk perangkat

Sbg alat pengumpul data yg mudah dan cepat

Dapat memberikan bahan pembelajaran

untuk remedial teaching dan pembelajaran
berikutnya

Hanya menilai aspek dimensi kognitif saja

Tes yg berupa pilihan ganda membuat

Kelemahan peserta tes dapat menebak jawaban

Dapat secara optimal mengungkap kesulitan

belajar siswa jika kemampuan yg diberikan
siswa juga optimal