RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 1
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Mencapai Kematangan dalam Beriman dan Bertaqwa
Kepada Tuhan YME
Memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan
pengembangan karir merupakan perintah Tuhan YME

1. Materi/Topik Bahasan Wirausahawan yang Islami

2. Bidang Bimbingan Karier
3. Jenis Layanan Informasi
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami bahwa bekerja
a. Fungsi KES merupakan ibadah
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik memiliki motivasi kerja untuk
mencegah timbulnya pengangguran
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik dapat menyebutkan sifat dan karakter
seorang wirausaha Islam
2) Peserta didik dapat menyebutkan 5 jenis wirausaha
yang sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya

c. Ketrampilan
Peserta didik dapat membuat rencana kegiatan memilih
minat wirausaha

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 2-3 Juli 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
 5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengungkapkan perasaannya jika nanti berhasil
1) Merasa
menjadi wirausahawan yang sukses
a) Peserta didik mengamati gambar dan video tentang jenis
wirausaha
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi
gambar dan video
2) Berfikir
c) Peserta didik membaca hand out tentang wirausahawan
yang islami
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
contoh wirausaha yang ada di sekitar sekolah
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap a) Diskusi membahas jenis-jenis wirausaha
b) Sifat dan karakter wirausahawan yang Islami
c) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta
didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
4) Bertindak Peserta didik membuat rencana(Project) membuat sebuah
usaha
5) Bertanggung jawab Peserta didik membuat komitmen pribadi yang ditulis pada
selembar kertas untuk membuat sebuah usaha.
e) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta
didik
f) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit)
g) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
h) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
 a. Sumber/bahan Sumber : Faozan Rahman. 2009. Karakteristik seorang
wirausaha Islam.www.ozan.lp2es.com
b. Alat 1) Alat : Lembar Tugas Siswa, Instrument observasi dan
evaluasi, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian
dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses
1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah kurang mampu memilih atau memahami
tentang wirausaha dengan konseling individu, konseling
kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus Siswa yang beragama non Islam diberikan waktu khusus untuk
menyampaikan pendapatnya tentang wirausahawan sesuai
dengan agamanya.

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 2
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Mencapai kematangan dalam hubungan teman sebaya,
serta kematangan dalam perannya sebagai pria atau wanita
Mampu menjalin hubungan yang sehat dan dinamis dengan
teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita

1. Materi/Topik Bahasan Menjadi pribadi yang percaya diri

2. Bidang Bimbingan Pribadi
3. Jenis Layanan Penguasaan konten
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami peranya sebagai pria
a. Fungsi KES atau wanita
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik mampu mencegah timbulnya
hubungan kurang sehat dengan teman sebaya dalam
peranannya sebagai pria atau wanita
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik dapat menyebutkan makna percaya diri
2) Peserta didik dapat menyebutkan 3 hal yang dibutuhkan
untuk membangun percaya diri

c. Ketrampilan
Peserta didik dapat melakukan kegiatan untuk
meningkatkan rasa percaya diri dalam peranannya
sebagai pria atau wanita
6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12
7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 1-2 Agustus 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
3) Mengapresiasikan kehadiran .
 4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengungkapkan perasaannya jika nanti berhasil
1) Merasa
menjadi wirausahawan yang sukses
a) Peserta didik mengamati gambar dan video tentang
perbedaan pria dan wanita
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang percaya diri
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
contoh peran pria dan wanita dalam kehidupan sehari-hari
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti

3) Bertindak Peserta didik melakukan pengamatan secara langsung peran

pria dan wanita pada lingkungan sekolah dan membandingkan
dengan teori yang sudah dibahas
4) Bertanggung jawab Peserta didik berkomitmen untuk meningkatkan percaya diri
dalam perananya sebagai pria atau wanita
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Tim Paramitra. 2011. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, Instrument observasi dan
evaluasi, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
 a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah kurang percaya diri dengan konseling
individu, konseling kelompok atau bimbingan kelompok
15. Catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 3
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Mencapai Kematangan Pertumbuhan Jasmani Yang Sehat
Mampu menampilkan kondisi jasmani yang sehat dalam
hubungan sosial

1. Materi/Topik Bahasan Manajemen Stress

2. Bidang Bimbingan Pribadi
3. Jenis Layanan Penempatan dan penyaluran
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami apa yang dimaksud
a. Fungsi KES stress
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik mampu mencegah timbulnya stress

5. Tujuan Layanan a. Sikap

1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik dapat memahami apa itu stress dan
penyebabnya
2) Peserta didik dapat mengetahui manajemen stress
c. Ketrampilan
Peserta didik dapat menyebutkan dan melakukan
strategi- strategi yang masuk dalam manajemen stress

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 3-4 Agustus 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengungkapkan perasaannya jika nanti
1) Merasa
mengalami stress
a) Peserta didik mengamati gambar dan video tentang orang
yang sedang mengalami stress
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang manajemen stress
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
manajemen stress
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap a) Diskusi membahas pentingnya manajemen stress
b) Membangun rasa percaya diri
c) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti

4) Bertindak Peserta didik merencanakan kegiatan- kegiatan untuk

mengurangi permasalahan pribadi dan mencegah timbulnya
stress
5) Bertanggung jawab Peserta didik melakukan kegiatan positif
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Mujiono MM, Hermansyah, Luh komang sri
budiastuti, Wening amrih rejeki.2009. Modul Pengembangan
Diri Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta:
Paramitra Publishing.
 b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, Instrument observasi dan
evaluasi, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
d. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
e. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

f. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah dengan konseling individu, konseling
kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester XII / Semester 1
Jumlah Pertemuan 2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Tugas Perkembangan 4 Mengembangkan penguasaan ilmu pengetahuan teknologi
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan
karir atau melanjutkan pendidikan serta berperan dalam
kehidupan masyarakat yang lebih luas
Rumusan Kompetensi Mampu menyelenggarakan pengembangan persiapan karir

1. Materi/Topik Bahasan Orientasi dunia kerja dan perencanaan karir

2. Bidang Bimbingan Karir
3. Jenis Layanan Orientasi
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami karir yang akan
a. Fungsi KES dipilihnya
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik tidak merasa bingung menentukan
pilihan karir setelah lulus SMK
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik dapat memahami tentang karir yang akan
dipilihnya setelah lulus SMK
2) Peserta didik dapat mengetahui kompetensi atau
kemampuan yang dimiliki dalam menentukan karir yang
akan dipilih
c. Ketrampilan
Peserta didik dapat menentukan pilihan karir setelah
lulus SMK

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 1-2 September 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
1) Merasa Peserta didik mengungkapkan perasaannya dalam pilihan karir
a) Peserta didik mengamati gambar dan video tentang pilihan
karir setelah lulus SMK
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang perencanaan karir
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
perencanaan karir
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
a) Diskusi membahas pilihan karir setelah lulus SMK
b) Melanjutkan studi
3) Bersikap
c) Memasuki kursus/ pelatihan
d) Memasuki dinia kerja
e) Memasuki kehidupan berkeluarga
f) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
4) Bertindak Peserta didik merencanakan pilihan karir setelah lulus SMK

5) Bertanggung jawab Peserta didik membuat komitmen untuk menentukan karirnya

a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik

b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
 Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Tim Paramitra. 2011. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra
Publishing
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, Brosur, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah perencanaan karir dengan konseling
individu, konseling kelompok atau bimbingan kelompok
15. Catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester XII / Semester 1
Jumlah Pertemuan 2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Tugas Perkembangan 5 Mencapai Kematangan dalam Pilihan karir
Rumusan Kompetensi Mampu mewujudkan pilihan karir sesuai kompetensinya

1. Materi/Topik Bahasan Sukses memasuki dunia kerja

2. Bidang Bimbingan Karir
3. Jenis Layanan Penempatan dan penyaluran
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami karir yang akan
c. Fungsi KES dipilihnya
d. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik tidak merasa bingung menentukan
pilihan karir setelah lulus SMK
5. Tujuan Layanan d. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
e. Pengetahuan
1) Peserta didik dapat memahami tentang karir yang akan
dipilihnya setelah lulus SMK
2) Peserta didik dapat mengetahui kompetensi atau
kemampuan yang dimiliki dalam menentukan karir yang
akan dipilih
f. Ketrampilan
Peserta didik dapat menentukan pilihan karir setelah
lulus SMK

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 2-3 Oktober 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
c. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
d. Kegiatan Inti
1) Merasa Peserta didik mengungkapkan perasaannya dalam pilihan karir
a) Peserta didik mengamati gambar dan video tentang pilihan
karir setelah lulus SMK
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang perencanaan karir
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
perencanaan karir
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
a) Diskusi membahas pilihan karir setelah lulus SMK
b) Melanjutkan studi
3) Bersikap
c) Memasuki kursus/ pelatihan
d) Memasuki dinia kerja
e) Memasuki kehidupan berkeluarga
f) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
4) Bertindak
Peserta didik merencanakan pilihan karir setelah lulus SMK
5) Bertanggung jawab
Peserta didik membuat komitmen untuk menentukan karirnya
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Tim Paramitra. 2011. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing
 b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, Brosur, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
d. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
e. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

f. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah perencanaan karir dengan konseling
individu, konseling kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 6
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
1 pertemuan ( 1 X 45 menit)
Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan
ekonomi
Memiliki pemahaman tentang aspek aspek beljar untuk
mengembangkan kehidupan mandiri secara emosional,
sosial , intelektual dan social

1. Materi/Topik Bahasan Kiat sukses menghadapi UN/US

2. Bidang Bimbingan Belajar
3. Jenis Layanan Informasi
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami kiat sukses menghadapi
a. Fungsi KES UN/US
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik dapat mencegah hasil nilai UN/US
tidak sesuai kriteria kelulusan minimum
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik mengetahui kemampuan yang dimiliki
dalam menghadpi UN/US
2) Peserta didik dapat memahami kiat sukses menghadapi
UN/ US
c. Ketrampilan
Peserta didik dapat menentukan strategi dalam
menghadapi UN/ US

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 4 Oktober 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengungkapkan perasaan dan kesiapannya
1) Merasa
dalam menghadapi UN/US
a) Peserta didik mengamati gambar dan video motivasi
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
dan video
2) Berfikir c) Peserta didik membaca hand out tentang kiat sukses
menghadapi UN/US
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
sukses menghadapi UN/US
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap
a) Diskusi membahas kiat sukses menghadapi UN/US
b) Mempresentasikan hasil diskusi
4) Bertindak
Peserta didik merencanakan kegiatan belajar kelompok
5) Bertanggung jawab Peserta didik membuat komitmen untuk bersungguh-sungguh
dalam belajar dan menyiapkan fisik serta mentalnya
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Mujiono MM, Hermansyah, Luh komang sri
budiastuti, Wening amrih rejeki.2009. Modul Pengembangan
Diri Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta:
Paramitra Publishing.
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, Brosur, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
 c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang
mengalami masalah belajar dengan konseling individu,
konseling kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 7
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Mencapai Kematangan gambaran dan sikap tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan
ekonomi
Memiliki gambaran yang mantap tentang kehidupan
berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

1. Materi/Topik Bahasan Menunda pernikahan pilihan yang smart

2. Bidang Bimbingan Pribadi
3. Jenis Layanan Informasi, Penempatan dan penyaluran
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami pernikahan, pernikahan
a. Fungsi KES dini dan keuntungan menunda pernikahan dini.
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik dapat mencegah pernikahan dini

5. Tujuan Layanan a. Sikap

1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, berakhlak mulia dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik mengetahui kesempatan menikmati hidup
dan merencanakan masa depan
2) Terhindar dari stress
3) Lebih percaya diri
4) Membuat hidup lebih sehat
c. Ketrampilan
Peserta didik dapat merencanakan kehidupan yang
bahagia sejahtera

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 1-2 November 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengungkapkan perasaan menjadi kepala
1) Merasa
keluarga ataupun orangtua.
a) Peserta didik mengamati gambar dan video berbagai
permasalahan pernikahan dini
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang pernikahan dini
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
keuntungan kerugian pernikahan dini
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap
c) Diskusi membahas keuntungan kerugian pernikahan dini
d) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti

4) Bertindak Peserta didik merencanakan kehidupan berkeluarga yang lebih

baik dengan mempertimbangkan segala permasalahan yang
ada

5) Bertanggung jawab
Peserta didik membuat komitmen untuk menunda pernikahan
dini
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
 Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Tim Paramitra. 2011. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah dengan konseling individu, konseling
kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 8
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
2 pertemuan ( 2 X 45 menit)
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan
intelektual serta apresiasi seni
Mampu mewujudkan tentang aspek-aspek sosial dalam
berkomunikasi sosial dan intelektual serta apresiasi seni

1. Materi/Topik Bahasan Pelatihan soft skill

2. Bidang Bimbingan Pribadi sosial
3. Jenis Layanan Penempatan dan penyaluran, penguasaan konten
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami manfaat dan fungsi
c. Fungsi KES komunikasi sosial
d. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik dapat mencegah kesalahan
komunikasi dalam hungan sosial
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik mengetahui manfaat komunikasi dalam
kehidupan sosial
2) Peserta didik mengetahui tatacara komunikasi
(wawancara, pidato dan presentasi) yang baik dan
benar sesuai kebutuhan kehidupan pribadinya
c. Ketrampilan
Peserta didik dapat mengolah kata dan tata bahasa yang
baik dalam komunikasi

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 3-4 November 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan Guru Bahasa Indonesia
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
3) Mengapresiasikan kehadiran .
 4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
1) Merasa Peserta didik mengungkapkan perasaan menjadi canaker
a) Peserta didik mengamati gambar dan video wawancara
masuk kerja
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang soft skill
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
soft skill yang dimiliki siswa
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap
a) Diskusi membahas tatacara wawancara
b) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
4) Bertindak Peserta didik praktek wawancara dan presentasi

5) Bertanggung jawab
Peserta didik membuat komitmen untuk berkomunikasi dengan
baik dan benar
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Tim Paramitra. 2011. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah dengan konseling individu, konseling
kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 9
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 1
1 pertemuan ( 1 X 45 menit)
Mengembangkan kemampuan komunikasi sosial dan
intelektual serta apresiasi seni
Mampu mewujudkan tentang aspek-aspek sosial dalam
berkomunikasi sosial dan intelektual serta apresiasi seni

1. Materi/Topik Bahasan Pelatihan soft skill

2. Bidang Bimbingan Pribadi sosial
3. Jenis Layanan Penempatan dan penyaluran, penguasaan konten
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami manfaat dan fungsi
e. Fungsi KES komunikasi sosial
f. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik dapat mencegah kesalahan
komunikasi dalam hungan sosial
5. Tujuan Layanan d. Sikap
3) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur)
4) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
e. Pengetahuan
3) Peserta didik mengetahui manfaat komunikasi dalam
kehidupan sosial
4) Peserta didik mengetahui tatacara komunikasi
(wawancara, pidato dan presentasi) yang baik dan
benar sesuai kebutuhan kehidupan pribadinya
f. Ketrampilan
Peserta didik dapat mengolah kata dan tata bahasa yang
baik dalam komunikasi

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke September 2016
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan Guru Bahasa Indonesia
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
c. Pendahuluan 6) Mengucapkan salam dan berdoa
7) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
8) Mengapresiasikan kehadiran .
 9) Guru menyampaikan tujuan layanan
10) Guru mengadakan ice Breaking
d. Kegiatan Inti
6) Merasa Peserta didik mengungkapkan perasaan menjadi canaker
e) Peserta didik mengamati gambar dan video wawancara
masuk kerja
f) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
7) Berfikir dan video
g) Peserta didik membaca hand out tentang soft skill
h) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
soft skill yang dimiliki siswa
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
8) Bersikap
c) Diskusi membahas tatacara wawancara
d) Mempresentasikan hasil diskusi
9) Bertindak
(menggunakan Peserta didik praktek wawancara dan presentasi
pendekatan project
Base learning)
1) Bertanggung
jawab Peserta didik membuat komitmen untuk berkomunikasi dengan
(melanjutkan baik dan benar
pendekatan project
Base learning)
e) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
f) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) g) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
h) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Materi layanan
14. Sumber/Bahan dan
Alat
c. Sumber/bahan 2) Sumber : Tim Paramitra. 2011. Kumpulan Lengkap Materi
Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Paramitra Publishing
d. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, LCD, Laptop
15 Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
d. Penilaian Hasil 4) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
5) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
6) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
e. Penilaian proses 5) Kesesuaian program
6) Antusiasme peserta didik
7) Ketersediaan sarana
 8) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

f. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah dengan konseling individu, konseling
kelompok atau bimbingan kelompok
16. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Fatkhurohman, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19840217 201001 1 016
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 1
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 2
2 x pertemuan ( 2 X 45 menit)
Mencapai Kematangan dalam beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan yang Maha Esa
Memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan
pengembangan karir merupakan perintah Tuhan yang Maha
Esa

1. Materi/Topik Bahasan Bekerja adalah ibadah

2. Bidang Bimbingan Karir
3. Jenis Layanan Informasi
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami pentingnya bekerja
a. Fungsi KES sebagai bagian dari ibadah
b. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik dapat mencegah malas untuk
bekerja
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur dan memilih pekerjaan yang
halal)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik mengetahui bahwa bekerja adalah bagian
dari ibadah
2) Peserta didik mengetahui bagaimana memilih pekerjaan
sesuai tuntunan agamanya
c. Ketrampilan
Peserta didik berkomitmen untuk bekerga yang baik dan
mencari pekerjaan yang halal

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 1-2 Januari 2017
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengungkapkan perasaan menjadi seorang
1) Merasa
pekerja
a) Peserta didik mengamati gambar dan video pekerja buruh
dan pegawai
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
dan video
2) Berfikir
c) Peserta didik membaca hand out tentang bekerja adalah
ibadah
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
pekerjaan yang diinginkan peserta didik
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap a) Diskusi membahas tentang macam pekerjaan yang
merupakan bagian dari ibadah dan yang bukan ibadah
b) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
4) Bertindak
Peserta didik memiliki perencanaan karir atau pekerjaan yang
merupakan bagian dari ibadah

5) Bertanggung jawab
Peserta didik membuat komitmen untuk memilih pekerjaan yang
merupakan bagian dari ibadah
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c. Penutup (5 menit) c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Penyegarhati.com/2009/09/bekerja-adalah-ibadah/
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah dengan konseling individu, konseling
kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMK Negeri 2 Banyumas

Kelas / Semester
Jumlah Pertemuan
Tugas Perkembangan 4
Rumusan Kompetensi
XII / Semester 2
1 pertemuan ( 1 X 45 menit)
Mengembangkan penguasaan ilmu pengetahuan teknologi
dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan
karir atau melanjutkan pendidikan serta berperan dalam
kehidupan masyarakat yang lebih luas
Memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan
pengembangan karir merupakan perintah Tuhan yang Maha
Esa

1. Materi/Topik Bahasan Sukses menjadi entrepeneur

2. Bidang Bimbingan Karir
3. Jenis Layanan Penguasaan konten
4. Fungsi Layanan Pemahaman , Peserta didik memahami tentang entrepreneur
c. Fungsi KES
d. Fungsi KES-T Pencegahan, peserta didik tidak mengalami kebingungan jika
tidak diterima di perusahaan atau perguruan tinggi
5. Tujuan Layanan a. Sikap
1) Sikap Spiritual
Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual
(berdoa, bersyukur dan memilih pekerjaan yang
halal)
2) Sikap Sosial
Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung
jawab, kerjasama, dan percaya diri
b. Pengetahuan
1) Peserta didik mengetahui jenis-jenis pekerjaan
2) Peserta didik mengetahui pengalaman orang-orang
sukses sebagai entrepreneur
3) Mengetahui cara memperoleh kesuksesan
4) Mengetahui keuntungan dan resiko menjadi
entrepreneur
c. Ketrampilan
Peserta didik mampu membuat perencanaan usaha

6. Sasaran Layanan/Semester Kelas 12

7. Tempat Penyelenggaraan Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan Minggu ke 3-4 Januari 2017
9. Penyelenggara Layanan Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan -
11. Metode Brainstorming, Tanya jawab, diskusi,Penugasan
12. 12. Kegiatan
PERTEMUAN 1
a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
Peserta didik mengungkapkan perasaan menjadi seorang
1) Merasa
entrepreneur
a) Peserta didik mengamati gambar dan video tentang
entrepreneurship
b) Peseserta didik mengutarakan pendapat tentang isi gambar
2) Berfikir dan video
c) Peserta didik membaca hand out tentang entrepreneur
d) Mengadakan brainstorming dengan peserta didik tentang
pekerjaan atau usaha yang diinginkan peserta didik
Peserta didik mempraktikan sikap kerjasama, tanggung jawab
dan percaya diri dengan :
3) Bersikap a) Diskusi membahas tentang macam pekerjaan atau usaha
dan orang-orang yang membangun usaha tersebut
b) Mempresentasikan hasil diskusi
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
b) Ps eserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
c. Penutup (5 menit)
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam

PERTEMUAN 2
1) Mengucapkan salam dan berdoa
2) Menanyakan kegiatan sebelumnya,
a. Pendahuluan 3) Mengapresiasikan kehadiran .
4) Guru menyampaikan tujuan layanan
5) Guru mengadakan ice Breaking
b. Kegiatan Inti
4) Bertindak
Peserta didik memiliki perencanaan karir atau pekerjaan atau
sebuah usaha

5) Bertanggung jawab Peserta didik membuat komitmen untuk membuat sebuah usaha
meskipun sudah mendapatkan pekerjaan ataupun belum
mendapatkan pekerjaan
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama peserta didik
c. Penutup (5 menit) b) Peserta didik merefleksi kegiatan dengan menanyakan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
 c) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan
kegiatan minggu depan
d) Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik
bersyukur dan mengucapkan salam
13. Sumber/Bahan dan
Alat
a. Sumber/bahan 1) Sumber : Mujiyono MM, Hermansyah, Luh komang sri
budiastuti, Wening amrih rejeki.2009. Modul Pengembangan
Diri Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta:
Paramitra Publishing
b. Alat Alat : Lembar Tugas Siswa, LCD, Laptop
14. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian Hasil 1) Understanding ( Pengetahuan/Pemahaman baru)
Tes tertulis
2) Comfortable (Sikap/Perasaan Positif)
Penilaian diri
3) Actian ( Tindakan (ketrampilan)
Penugasan
b. Penilaian proses 1) Kesesuaian program
2) Antusiasme peserta didik
3) Ketersediaan sarana
4) Kebermanfaatan dan kebermaknaan kegiatan

c. Tindak lanjut Memberikan layanan lanjutan bagi peserta didik yang

mengalami masalah dengan layanan konseling individu,
konseling kelompok atau bimbingan kelompok
15. catatan khusus

Banyumas, Mei 2016

Mengetahui dan Menyetujui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Suyanto Mujiati, S.Pd

NIP. 19610309 198503 1 010 NIP. 19680808 200212 2003
 EVALUASI

A. Pemahaman Baru (Understanding)

1. Sebutkan 5 jenis perguruan tinggi
2. Sebutkan 5 contoh universitas
3. Sebutkan 3 contoh institute
4. Sebutkan tingkatan program pendidikan di Perguruan Tinggi
5. Sebutkan 3 contoh fakultas yang ada diperguruan tinggi

B. Omfortable
Berilah tanda check (V) pada pernyataan yang sesuai dengan pilihan

No Pernyataan Ya Tidak
Menurut saya, me-
lanjutkan studi ke
1
Perguruan Tinggi itu
penting
Melanjutkan studi ke
2 Perguruan Tinggi ada lah
keinginan pribadi
Melanjutkan ke Per-
guruan Tinggi akan
3
mendukung cita-cita
pekerjaan
Bagaimanapun kon-disi
ekonomi orang tua tidak
4 akan meng-hambat
minat saya ke Perguruan
Tinggi
Saya yakin akan diterima
5 di Perguruan Tinggi
sesuai keinginan

C. Action

1. Membuat rencana kelanjutan studi ke PT berdasarkan cita-cita pekerjaan

Pekerjaan yang di cita-citakan

Perguruan tinggi yang menjadi pilihan

 Fakultas dan Jurusan yang menjadi pilihan

Persiapan yang sudah dilakukan

Hambatan yang dihadapi

2. Ketrampilan membuat Rencana kelanjutan studi

Buatlah rencana kelanjutan studi setelah lulus SM..... dengan mengisi daftar isian berikut
ini:

NAMA: KELAS/NO ABSEN:

1 Cita-cita pekerjaan masa
depan yg saya inginkan

2 Mata pelajaran yang saya

senangi

3 Mata pelajaran yang nilainya

selalu bagus

4 Bakat menonjol yang saya

miliki

5 Berdasarkan cita-cita, nilai,

dan bakat yang saya miliki
 maka setelah lulus SM.....
saya berminat melanjutkan
studi ke
6 Kelompok peminatan
akademik dan atau vokasi
(jurusan) yang saya inginkan

7 Usaha yang saya lakukan

agar cita-cita kelanjutan
studi saya tercapai antara
lain

8 Jika pilihan pertama tidak

tercapai maka pilihan
kelanjutan studi yang ke dua
adalah
9 Faktor pendukung yang
saya miliki dalam memilih
kelanjutan studi adalah

10 Faktor yang menjadi

penghambat kelanjutan studi
saya adalah

NAMA: NO ABSEN:
KELAS :